LA ORALIDAD Y LA ESCRITURA. CARACTERISTICAS. CUADRO COMPARATIVO (1).docx

Cuadro comparativo oralidad-escritura(WALTER ONG)

 LA  L A ORALIDAD LA ESCRITURA 1 Es la primera manifestación del 1# Aun$ue aceptam"s $ue n" es la lenguaje veral !uman"# primera manifestación del lenguaje ver veral al !uma !uman" n" sin" sin" un %sis %siste tema ma secundari" de m"delad"&' $uerem"s advertir c"n t"da claridad $ue la escritura n" es un simple suced(ne" de la "ralidad# )# La ad$u ad$uie ierren * la desa desarrr"lla "llan n )# Se ad$uiere a partir de una t"d"s l"s !alan lantes p"r el sól" instrucción especial# -ara aprender !ec!" de c"nvivir c"n una a escriir' es necesari" s"meterse a determinada c"munidad ling+,stica# un larg" pr"ces" de f"rmación' de entr entrenamie enamient nt" " * de pr(c pr(cti tica ca## Ese Ese larg" larg" pr"ce pr"ces" s" e.ige e.ige dedica dedicaci ción ón * c"ns c"nsttanci ancia# a# En c"nt c"ntra rast ste e c"n la "ralidad' la escritura es c"mp c"mple leta tame ment nte e arti arti/c /cia ial' l' n" !a* !a* manera de escriir %natu natura ralm lmen ente te&0 &0## Est" Est" se dee dee a $ue $ue la escr escrit itur ura a est( est( regid egida a p"r p"r unas reglas $ue !an sid" ideadas c"ns c"nsci cien ente teme ment nte e * $ue $ue s"n' s"n' p"r p"r tant"' de/niles#  Se mani/esta p"r medi" de # Se mani/esta p"r medi" de s"nid"s articulad"s pr"ducid"s p"r sign"s gr(/c"s2 grafemas * sign"s el aparat" f"nad"r# de puntuación# 3 Utili4a c"m" canal " v,a de 3# 5"rma "rmalm lmen ente te util utili4 i4a a el pape papell transmisión el aire# c"m" canal " medi"# 6 El mensaje aje se c"di/ di/ca' p"r p"r l" 6# El mensaje se c"di/ca mediante tant"' !aciend" us" de las sign"s gr(/c"s' grafemas * sign"s cualidades f,sicasdel s"nid"2 de puntuación $ue se plasman en timre' t"n"' intensidad * cantidad# el papel# 7 Es de ma*"r us"' pr(ctica * 7# Es de men"r us"' pr(ctica * frecuencia $ue la escritura# frecuencia $ue la "ralidad# 8 Es fug fuga4 *' p"r p"r c"nsigui guient ente' 8# Es duradera " estale p"r$ue se p"see p"ca duración en el tiemp"# c"nserva a trav9s del tiemp" * del espaci"# :a permitid" /jar * c"nservar la inf"rmación# Sin emarg"' la escritura n" sól" sirve para registrar inf"rmación *

= Tiene un n>mer" limitad" de recept"res# ? -ermite una m"di/cación inmediata del mensaje * est( sujeta ainterrupci"nes# 1@ Deid" generalmente a la presencia del interl"cut"r' permite una interacción c"ntinua * un pr"ces" permanente de feed ac ;seBal ret"rn" " realimentación<2 un simple gest" del interl"cut"r' p"r ejempl"' le puede indicar al !alante $ue dee replantear l" $ue est( diciend"# 11 El mensaje se refuer4a c"n recurs"s adici"nales c"m" pausas' cami"s de ritm"' de ent"nación' de t"n"# La inf"rmación se c"mplementa c"n gest"s' ademanes' m"vimient"s ;códig"s e.traling+,stic"s<#

transmitirla a "tr"s' sin" $ue tami9n encierra un en"rme p"tencial epist9mic" ;c"gnitiv"<' pues n"s permite aprender' ad$uirir c"n"cimient"' evaluarl" * transf"rmarl"# =# -uede tener un n>mer" ilimitad" de recept"res# ?# Si el mensaje *a !a sid" emitid"' n" permite una c"rrección inmediata# 1@# La relación entre el emis"r ;" enunciad"r< * el recept"r ;" enunciatari"< es indirecta * mediata#

11# L"s element"s de l"s $ue se disp"ne para c"nstruir el mensaje s"n de car(cter estrictamente ling+,stic" ;grafemas< " paraling+,stic" ;sign"s de puntuación' espaci"s' sangr,as' negrilla' sura*ad"' etc#<# La inf"rmación $ue se trasmite n" se puede c"mplementar c"n el recurs" de códig"s e.traling+,stic"s# 1) C"n frecuencia' su planeación * 1)# E.ige una planeación previa * "rgani4ación s"n simult(neas c"n una "rgani4ación cuidad"sa# Su su pr"ducción# ejecución siempre dee ser p"steri"r a unas etapas previas de planeación# La planeación dee c"nsiderar n" >nicamente l" $ue se va a decir' sin" tami9n cóm"' para $u9 * a $ui9n se le va a decir# L" anteri"r n"s recuerda $ue la escritura es un pr"ces" semiótic" c"mplej" $ue re$uiere de unas

1 5" demanda una esmerada "rgani4ación gramatical#

13 Es men"s re/nada' m(s esp"nt(nea * m(s descuidada $ue la escritura est" c"nlleva a $ue l"s err"res c"metid"s durante su emisión p"sean p"ca censura s"cial# 16 Siempre tiene lugar en un c"nte.t" situaci"nal * en un c"nte.t" f,sic"' es decir' est( enmarcada p"r un c"njunt" de circunstancias de car(cter s"cial' discursiv"' psic"lógic"' cultural' espacial * temp"ral# Est"s c"nte.t"s determinan el act" ling+,stic"' * es p"r ell" $ue gran parte de la signi/cación en la "ralidad se encuentra p"r fuera del te.t"# En muc!as "casi"nes' cuand" !alam"s n" necesitam"s ser demasiad" e.pl,cit"s' *a $ue parte de la signi/cación de l" $ue decim"s est( en el c"nte.t" situaci"nal " en el c"nte.t" f,sic"# La "ralidad n"s permite desarr"llar destre4as c"municativas * c"gnitivas vinculadas a situaci"nes de intercami" "ral c"nte.tuali4ad"' es decir' la c"municación se as"cia a un

fases " supr"ces"s c,clic"s' de un"s m"ment"s creativ"s $ue n" siguen una secuencia lineal# Esas fases pueden den"minarse2 invención' redacción de "rrad"res' evaluación' revisión * edición# 1# Demanda una esmerada "rgani4ación gramatical# Est( mej"r estructurada $ue la "ralidad# :e a$u, la e.plicación de p"r $u9 nadie puede pretender escriir de la misma f"rma c"m" !ala# 13# -"r ser m(s re/nada * m(s estructurada $ue la "ralidad' l"s err"res $ue se c"meten en la ela"ración de te.t"s escrit"s tienen una censura s"cial muc!" ma*"r# 16# Carece de c"nte.t"s situaci"nal * f,sic"' es precis" crearl"s ling+,sticamente# La escritura estalece l" $ue se !a llamad" un lenguaje %lire de c"nte.t"s& " un discurs" %autón"m"&0# El escrit"r sae $ue p"r estar aislad" de su lect"r en el tiemp" * en el espaci"' dee ser l" su/cientemente e.pl,cit"' pues la signi/cación de l" $ue desea c"municar radicar( enteramente en el te.t"' el cual deer( c"ncentrar' mediante el códig" ling+,stic"' t"das las pistas $ue permitan al lect"r interpretar deidamente la /nalidad c"municativa del escrit"r#

c"nte.t" espaci"temp"ral * discursiv" c"ncret"' a un interl"cut"r presente *' c"n muc!a frecuencia' a una actividad c"tidiana# 17 Es m(s din(mica e inn"vad"ra $ue la escritura' deid" a $ue facilita el us" de palaras nuevas ;ne"l"gism"s< * de e.presi"nes c"l"$uiales#

18 Cuand" !alam"s' n" tenem"s la manera de "perar una ree.ión metódica s"re l" $ue decim"s# Las psic"din(micas de pensamient" pr"pias de la "ralidad n" n"s permiten aut"anali4ar nuestr" pr"pi" pensamient"#

17# Es m(s c"nservad"ra * men"s din(mica $ue la "ralidad# El !ec!" de ser m(s estale * selectiva en el emple" de palaras * e.presi"nes' !ace $ue la escritura se caracterice p"r su discreción para aceptar ne"l"gism"s * f"rmas c"l"$uiales# 18# -ara terminar' vam"s a referirn"s a d"s caracter,sticas de la escritura $ue c"nsideram"s de trascendental imp"rtancia2 sól" la escritura n"s permite aut"anali4ar nuestr" pr"pi" pensamient" *' p"r tant"' sól" ella n"s c"nduce a la c"n$uista de nuestr" pr"pi" FO# Adem(s' n"s pr"p"rci"na m"del"s Gun c"njunt" de nuevas categ"r,as G $ue n"s permiten ver el lenguaje' el mund" * nuestra mente de una nueva f"rma#