La Monografia (Trabajo Monografico)

“Año de la Consolidación Económica y social del Perú” P erú” UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

TEMA:

“La Monografía”

ÁREA:

Metodología del Trabajo Universitario

FACULTAD:

Ciencias Admr., Turismo y Neg. Intern.

ESCUELA:

Administración

CICLO:

I

INTEGRANTES:

-Mejía Escobar, Jorge -Nuñez Lazo, Evelyn -Villavicencio -Villavicenc io López, Medalit

 Huacho – Lima 2010

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Con mu Con much choo ca cari riño ño y re recon conoc ocim imie ient ntoo a la lice cenc nciiad adaa Fl Flor or de Ma Marí ríaa Li Lioo oo Jordán, por su brillante metodología de enseña ens eñanz nzaa que apli aplica ca con con no nosot sotros ros,, hacie hac iendo ndo que que los los traba trabajo joss sean sean má máss fáciles de comprender. Con el afecto de siempre… …Tus alumnos

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El presente trabajo trabajo monográfico es una investigación investigación exploratoria exploratoria,, bibliográfica bibliográfica dirigida  principalmente a profundizar los conocimientos del estudiante universitario sobre un tema delimitado de estudio en forma exhaustiva, desarrollado de una manera lógica, siguiendo  pasos de la investigación científica, radicando su objetivo final en la transmisión de los resultados basado en la metodología y conocimientos científicos, promoviendo una actitud crítica,, empleando como fuente la  bibliografía y como método la búsqueda y el análisis crítica  bibliográfico¡. En el presente trabajo esta de forma detallada paso a paso en cómo realizar  un trabajo monográfico, de forma clara y precisa para que el estudiante pueda guiarse y así  poder realizar una buena investigación sin s in incorrecciones. Al realizar este tipo de trabajo la pregunta es: ¿que se investiga?-investigamos temas de interés del estudiante inmerso en el mundo universitario, vinculando los conocimientos y la realidad realid ad cotidiana en el cual uno vive. Y el cual merece una exhaust exhaustiva iva investigación investigación para llegar a la posible verdad. Una monografía, en un significado amplio, es un trabajo relativamente extenso, un texto argumentativo, con función informativa, que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una de dete term rmin inad adaa te temá máti tica ca,, de va vari rias as fue fuent ntes, es, an anal aliz izad ados os co conn un unaa vi visi sión ón cr crít ític ica. a. Es importante presentar un objeto de estudio, un problema o asunto, delimitarlo; investigar, descubrir y reunir la información sobre dicho tema, enunciar hipótesis, y dar elementos que afirmen o nieguen esas hipótesis, con espíritu crítico, así como la postura u opinión  personal.

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Son muchas las definiciones ventiladas sobre el concepto de Monografía. Señalaremos las mas destacadas: Según el diccionario, “es el tratado o estudio sobre algún tema en  particular”. La monografía es un trabajo intelectual ordenado, coherente y sistemático en torno a una determinada área del conocimiento humano. Desde el punto de vista de la investigación científica, no consiste en una simple transcripción de textos extraídos de libros y revistas, sin ningún aporte personal; sino por el contrario, es un trabajo metódico y técnico, en donde el autor demuestra capacidad de análisis, síntesis y critica constructiva,  para dar algún aporte personal por insignificante que sea. Carrillo nos dice que: “La Monografía es la descripción de determinada área del conocimiento, el propósito es unificar diferentes fuentes, generalmente bibliográficas, en una unidad de información y conocimientos. No se requiere gran originalidad de parte del investigador pero si habilidad para culminar y ordenar el material básico. El tema de Monografía puede ser muy variado y referirse a cualquier campo de la actividad humana. “La Monografía puede ser: una indagación bibliográfica de un tema determinado, una descripción detallada de un experimento ya demostrado, previamente, la descripción de todo un proceso de elaboración de un producto, el enfoque genérico de una región, pueblo, comunidad, etc. En todos los casos, el dominio bibliográfico es fundamental y podemos concluir diciendo que: La Monografía es una investigación bibliográfica y documental de un tema, que requiere del acopio de información y experiencias sobre un asunto determinado. Es pues, el primer  intento de realizar una investigación científica especializada. 

CARACTERÍSTICAS Para elaborar correctamente una monografía tendremos en cuenta las características que corresponden al trabajo de investigación científica:  Exactitud: En la recopilación de los datos y formularios de conclusiones.  Verificación: En lo que se refiere a la comprobación de las fuentes  bibliográficas, método utilizado, proceso de investigación.  Imparcialidad: Sin subjetivismo personal; buscando la verdad mas precisas y objetiva.  Novedad: En la elección y tratamiento de temas que respondan a la realidad, especialmente los vinculados a aspectos mas marginados.  Claridad: En el contenido y forma de redacción, manteniendo un estilo propio.

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IMPORTANCIA El esfuerzo metódico y organizado en la presentación de la monografía, tiene su importancia en:  La creación de algo nuevo.  Tratamiento de algún aspecto desconocido.  Contribución personal al ofrecer nuevos matices humanísticos, en beneficio de la cultura total.  Base inicial en estudiantes del nivel superior que exige la investigación de ciertos temas que deben ser defendidos, fundamentados y sustentados.

Aspectos Que Se Desarrollan En El Estudiante Al Hacer Investigación Monográfica Un estudiante que hace monografías desarrolla la aptitud de búsqueda de datos, también de información. Claro que los conocimientos que busca el estudiante ya están elaborados, ya se lograron. Sin embargo a veces la búsqueda no es fácil de allí la búsqueda de la información es importante. Eso ha conducido a que en muchos casos algunas monografías  puedan ser consideradas como tesis. A veces la indagación va acompañada de un ordenamiento complejo, una clasificación, etc. Una monografía no siempre es pues recopilación.

Importancia De La Práctica De La Investigación Monográfica Es preferible que una investigación monográfica siga las pautas de la investigación científica, por lo que puede entonces ser verificable, metódica, sistemática, usa el lenguaje científico, puede servir para describir, explicar y predecir hechos; intentar su objetivo, etc. Al seguir estas pautas el estudiante hace una práctica, constante y permanente, logrando un conjunto de conocimiento que el necesita. Su preparación para satisfacer las demandas del trabajo no quedan en las simples calificaciones o exigencias de asignatura sino que trascienden esa actividad: el estudiante se va haciendo lenta y sucesivamente un científico. El logro más significativo es la disciplina: no es fácil conseguir que un estudiante se discipline, es decir, que se ciña a las normas del investigador, a las normas de la ciencia, lo cual implica renunciar a las vanidades de la vida, con todo su atractivo. En la vida del científico se da la paradoja de que los valores mas preciados no siempre dan satisfacciones inmediatas pero si duraderas, permanentes, profundas y racionales. El desarrollo de la investigación monográfica permite iniciar al estudiante en el camino de la ciencia, intentando encausarlo por la senda que lo llevara al cultivo de los valores fundamentales de la búsqueda de la verdad y la practica investigativa que en efecto, la personalidad es la forma de comportamiento que se orienta por el logro de determinados valores. La preciada  personalidad del científico no se logra de un momento a otro si no es producto de una

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 persistente reproducción de conductas delineadas por el ejercicio delos valores y de la  búsqueda de la verdad científica y su ejercicio: la investigación.

PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA La elaboración de una monografía es una oportunidad para que el estudiante, alcance un cierto nivel técnico que le permita redactar documentos de la vida profesional con orden y claridad, trabajos que le serán requeridos durante todos sus estudios preprofesionales. En la elaboración de una monografía deberá cumplirse con los siguientes procesos básicos: -Elección del tema -Exploración de las fuentes de información -Formulación del diseño del plan de trabajo -Recolección de información -Sistematización del material de información obtenida -Composición de la monografía -Publicación de la monografía

1.-Elección del tema: Una investigación monográfica se inicia con la elección o selección del tema, este es el  primer paso y el mas importante, porque de ello depende que el estudiante tenga la  posibilidad de desarrollar el trabajo y se encuentre motivado a lo largo del proceso investigatorio. La elección del tema compete al mismo estudiante, la naturaleza de la monografía no exige tantas complicaciones para elegir el tema, la monografía no se caracteriza por su originalidad, de tal manera que pueden elegirse temas que ya han sido investigados por otros estudiantes los cuales serán enfocados desde puntos de vista diferentes. Un estudiante que esta próximo a preparar una monografía y otra investigación debe estar pendiente del tema o problema que va elegir, de esa manera podrá buscar en los libros que lee, poniendo mucha atención en las introducciones o en las conclusiones, las cuales constituyen verdaderas canteras de temas a investigar, así como en las conversaciones con sus profesores y compañeros. Poner atención y analizar las observaciones de los fenómenos y hechos que se suceden en la vida diaria. Para clarificar el área de interés: para ello, el investigador debe:  Leer y revisar las fuentes bibliográficas y hemerográficas sobre el área de interés.  Revisar listas de trabajos sugeridos en algunos textos, tesis, etc.  Conversar con personas que conozcan el tema.  Informarse de investigaciones publicadas o en proceso de publicación.  Observar su comunidad e institución donde estudia o trabaja. La Monografía

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Informarse a través de los medios de comunicación: radio y televisión, etc. a) Elegir el tema: supone ver las posibilidades concretas para realizar el trabajo monográfico. Por  ello debemos tener en cuenta:  La selección del tema con la idea de aportar algo nuevo (original).  El interés personal hacia el tema.  Las actitudes individuales para efectuar el trabajo.  La originalidad en el planteamiento y tratamiento de la investigación.  La disponibilidad de fuentes bibliográficas.  La utilidad presente y futura.  Partir de la experiencia y consulta con otras personas de la especialidad o expertos en áreas de actividad que sean de su interés.  La precisión del tema, de tal manera que nuestra atención pueda centrarse sobre él.  b) Características del tema: 

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El tema debe ser claro y preciso, evitar la generalidad. Desechar las ideas vagas o que fácilmente se confunden con otras ideas conocidas.

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Debe tener una extensión limitada. El tema es pequeño es extensión y estructura, por  ser la monografía un entrenamiento previo a la investigación mas amplia y profunda de una tesis.

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Tener presente la importancia, viabilidad e interés que pueda despertar el tema: importancia, por los aportes que es posible obtener luego de un determinado estudio de trabajo de recolección de datos; viabilidad, por la facilidad de conseguir la información y el interés del tema, en el sentido de darle originalidad y criterio  practico para que el trabajo constituya una buena aportación a nuestro propio aprendizaje y sirva como materia de información para los demás.

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Se debe estudiar una parcela bien delimitada del conocimiento o de la realidad concreta. Un trabajo mal delimitado conduce inevitablemente a la confusión y vaguedad.

2.- Exploración de las fuentes de información: Una vez elegido el tema de nuestra monografía es necesario explorar y ubicar las fuentes de información que nos servirán para recopilar los datos necesarios.

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Se denominan fuentes de información a todos los documentos, lugares y personas relacionadas directamente con el tema y a los que tendremos que recurrir para elaborara nuestra monografía. En primera lugar debemos acudir a los profesores, estudiosos y expertos de la especialidad, ellos nos orientarán para ubicar las obras más importantes, luego debemos buscar en la  bibliografía de los libros y revistas especializadas, en las monografías, en las tesis, en los catálogos delas bibliotecas, hemerotecas. Los especialistas recomiendan observar el orden de prioridad siguiente: 1. 2. 3. 4. 5.

Consultar bases de datos y acceder a la información a través del correo electrónico y la llamada “supercarretera de información”, INTERNET. revisar cuidadosamente los trabajos (monografías, tesis, etc.) referente a nuestro tema. leer las obras mas importantes o delos autores de mayor prestigio en la materia. buscar las obras de más reciente edición. preferir las obras más extensas o de mayor volumen de páginas. Cada fuente que merezca nuestra atención se debe registrar en una ficha bibliográfica. En ella, además de anotar los datos de la fuente, se debe agregar un sucinto comentario sobre su posible utilización, por ejemplo se debe escribir que parte del tema trata con profundidad, si es extenso o corto, etc.; es decir, todo aquello que valorice la obra. Si la monografía se realiza en base a la investigación de campo o de experiencias en laboratorio es necesario evaluar cuidadosamente instrumentos o equipos que se van a utilizar. En estos casos es indispensable revisar la bibliografía que de las pautas necesarias  para un óptimo aprovechamiento de los instrumentos o los equipos de laboratorio. Dentro de todas las fuentes existen algunas que por su calidad o extensión nos van a servir de guías o de consulta permanente, por lo cual es indispensable su adquisición y si no existiese en plaza, se le puede tomar copia fotostática a los ejemplares que existen en las bibliotecas o que personas particulares nos pueden prestar. El proceso de la selección de los apuntes nos proporciona una visión panorámica del tema y a la vez permitirá elaborar el plan general o el índice provisorio. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

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Las Fuentes: Se denominan fuentes a todos los documentos ligados directamente con el objeto de estudio. Son los testimonios directos o “contemporáneos” del hecho estudiado, material bruto, no elaborado. Sistematizando diremos que es el conjunto de obras que sirven de apoyo  para la elaboración de una obra.

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Tipos de Fuentes de Información: Existen dos tipos las primarias y las secundarias •

Primarias:

Son aquellos que contienen información original de primera mano. Son todos los conocimientos científicos, hechos e ideas estudiadas bajo manos expertas. 1. Correo electrónico e Internet:   

Base de datos. Centros de información especializados. Viajes virtuales: museos, libros electrónicos, etc.

2. Libros:   

Libros, para lectores comunes; el tema se expone en forma introductoria, elemental o general. Libros de nivel técnico intermedio o textos de estudio. Guías, diccionarios, manuales, listas y catálogos, enciclopedias, armarios y publicaciones similares.

3. Publicaciones periódicas o revistas científicas:  

Periódicos: revistas, boletines, diarios, anuarios, etc. Series.

4. Monografías científicas. 5. separatas de artículos y recortes de diarios. 6. Archivos públicos y privados. 7. Entrevistas personales. 8. Tesis y disertaciones. 9. Trabajos inéditos. 10. Normas. La Monografía

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11. Otras documentaciones primarias.

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Secundarias:

Son aquellas que contienen información abreviada. Solo sirven como referencia al investigador, preferentemente para suministrar información sobre documentación primaria. Son fuentes de tipo indirecto: Entre estas tenemos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Las citas bibliográficas. Las revistas de resúmenes. Recopilaciones. Catálogos de la biblioteca. Las reseñas. Índices bibliográficos. Los ficheros, etc.

3.-Formulación del diseño o plan de trabajo : Cumplida la tarea anterior, el estudiante, ya tiene cierta idea de lo que será su trabajo de investigación y está en condiciones de elaborar el diseño correspondiente. Este paso consiste pues en planificar el trabajo, es decir en la formulación del plan de la monografía; el deberá contener básicamente los aspectos mas importantes que se van a investigar, así como formular el esquema o esqueleto de la monografía: títulos, capítulos y subcapítulos, ordenados de acuerdo a su importancia y distinguiendo lo principal de lo secundario. El esquema nos presenta la estructura del trabajo a realizar. En el se organizan los temas y  problemas de forma lógica y sistemática. Al final de la investigación, el esquema se convierte en el índice general, añadiéndole a introducción al comienzo y las conclusiones y sugerencias al final. Entre los objetivos del esquema podemos señalar: 1. Presentar ideas claras, es decir concretas, en pocas palabras, lo que luego se desarrollara conformando el contenido de la obra. 2. dar una visión global de los aspectos contenidos en el tema que se va a tratar. 3. facilitar al investigador la realización del trabajo, tanto en la obtención de las fuentes como n el empleo de las mismas. 4. unificar el trabajo, pues presenta las partes dentro del contexto total.

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5. al principio se elevara un cuestionario provisional que debe ser mejorado en la medida que se profundice el conocimiento del tema. Tal es así, que se puede alterar   posteriormente el orden de ciertos puntos (capítulos o subtítulos) jerarquizando unas ideas y diminuyendo a importancia de otras; intercalando temas o cuestiones no consideradas al principio; desarrollar mas profundamente algunos aspectos de determinados problemas, etc.

4. Recolección de Datos: Es la etapa en que se recopila y se obtiene toda información a emplearse en el tema elegido. Una vez establecido el plan o esquema de trabajo, procedemos a consultar a las fuentes directas de información (correo electrónica, Internet, bibliografía básica y especializada)  para extraer de ellos todos los datos relativos al tema en cuestión. Este proceso de almacenar los datos necesarios para el desarrollo de nuestro esquema de trabajo requiere del uso de fichas de investigación. Las anotaciones serán literales cuando se transcriben palabras textuales de los documentos, y conceptuales cuando se traducen o expresan las ideas de otros con las propias palabras del investigador. Por lo general, la primera recolección de datos que realiza un estudiante esta llena de inconvenientes. En la mayoría de las veces, la falta de adiestramiento se suele realizar una excesiva acumulación de datos innecesarios. En otros casos, se recopila datos incompletos que no permiten su manejo. Sin embargo,  para quienes tienen hábitos de lectura, la tarea les resulta sencilla y regocijante, además, estarán capacitados para discernir lo relevante de lo trivial. En algunas oportunidades nos encontramos con libros sumamente interesantes tanto en la forma como en el contenido, que nos mueve el deseo de transcribir todo el libro, de ahí la importancia de saber diferenciar con exceso y hacer las anotaciones con reflexión y sobriedad. 

Cualidades Que Debe Observar Una Buena Anotación:

 No deberá tomarse ninguna anotación antes de cumplir la lectura reflexiva y critica de todo el texto. 1. una buena anotación es tan precisa que no deja dudas sobre su significado. Debe tenerse en cuenta que, transcurrido algún tiempo se puede perder el sentido de una anotación.

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2. una buena anotación incluye todos los datos necesarios para poderla confrontar  con su fuente original. 3. una buena anotación es la que se hace con el pensamiento de que el material será incorporado en el trabajo.

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Sistemas De Compilación:

Para recoger los datos que hagan posible a redacción del trabajo generalmente se utiliza dos sistemas: el sistema de fólderes y el sistema de fichas. A. El Sistema de Fólderes: Consiste en utilizar unos fólderes para ahí ordenar, de acuerdo al esquema, hojas con los contenidos e indicando de donde fueron extraídos. Esta técnica es recomendable para aquellos estudiantes que se inician en el  proceso de investigación porque permite una compilación exhaustiva. Necesaria  para quienes carecen todavía de una cierta capacidad de síntesis. B. Sistema de fichas: “Sin exagerar su importancia ni disimular sus inconvenientes, hay que admitir la utilidad e las fichas: facilitan a sistematización bibliográfica, la ordenación de las ideas y el trabajo de síntesis. La organización del material hace posible la disposición mas clara y mas fácil de los elementos con que se ha trabajado”.

5. Sistematización del material de información obtenido : Es el cuerpo o desarrollo propiamente dicho del tema. Esta conformado por cada uno de los capítulos y subcapitulos en los que esta dividido el tema, los cuales deben ser especificados con claridad. La recopilación de datos nos proporciona una visión panorámica y profunda del tema o cuestión. Esto nos permite modificar el plan esbozado al inicio. La clasificación consiste en ordenar los datos recolectados de acuerdo a los capítulos y subcapítulos del esquema del plan. Para que cada dato o ficha sea ubicado en su lugar correspondiente deben ser leídos cuidadosamente; de esta manera se valorara el contenido d los datos, algunos por ser  inútiles o superficiales serán descartados, otros resultaran pocos comprensibles por lo cual será necesario recurrir a sus fuentes originales para comprenderlo mejor dentro del

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contexto. De la misma manera que se seleccionaran las fichas que por su especial calidad o importancia van a ser empleadas en citas, referencias o notas. Al ubicar los datos en su lugar, comprobamos si estos son suficientes en cantidad y calidad y si no existen desproporciones es decir; que para unos capítulos haya gran cantidad de datos mientras que para otros sean escasos. Esta fase nos permite establecer si los datos recopilados son fuentes o es necesario recopilar más datos. Finalmente la ordenación de datos nos permitirá reajustar o delinear definitivamente el esquema o plan de la monografía.

COMPOSICIÓN DE LA MONOGRAFÍA El investigador debe saber que, cuando el tema ha sido estudiado con detenimiento, recopilada toda la documentación, tomados todos los apuntes, es necesario para abordar el  propio trabajo de composición, situarse de golpe en el mismo corazón del tema. La composición es un aspecto del aprendizaje del lenguaje que relacionada al la monografía enseña su expresión escrita. La composición tiene como objetivos lo siguiente: a) Enseñar a pensar poniendo en juego las funciones mentales de observación, atención, imaginación, razonamiento y ejercicio.  b) Educar la ilación del pensamiento, es decir, habituar al análisis y a la síntesis. c) Adiestrar el arte e escribir con propiedad lingüística y corrección gramatical. d) Depurar la ortografía y la caligrafía. e) Familiarizar al investigador con la literatura de autores selectos. El índice o esquema general y las notas (fichas textuales) del tema recolectadas de diferentes fuentes de información, servirán de guía en la redacción del primer borrador. Ese  borrador debe sufrir un proceso e revisión o pulido hasta que se considere listo para su  presentación. El proceso a seguir para redactar el trabajo: A. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: 1. Lee tus fichas y distribúyelas en el orden as apropiado para lograr la mayor organización posible de las ideas principales. El hecho de que una

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misma ficha sea releída varias veces, facilita su mejor comprensión y su más exacta ubicación al unirse el texto general de la redacción. 2. Asegúrate de que estén juntas todas las fichas que traten del mismo subtema. 3. determina lo que pueda ser interesante incluir textualmente en cada  párrafo. Elimina las repeticiones y anotaciones sin importancia. B. ESCRITURA DEL PRIMER BORRADOR (pautas a seguir) 1. Concéntrate en el desarrollo el tema. 2. trabaja con calma, interés y atención. 3. Empieza con la redacción del primer párrafo, siempre por el primero y no redactes uno nuevo hasta haber concluido con el que lo precede. 4. Deja espacio para la revisión, es decir, escribe, a doble interlinea y dejando márgenes amplios que faciliten insertar adiciones y correcciones que puedan ser necesarios. 5. Una ves clasificadas tus fichas y luego de haber analizados el contenidos de cada ficha, comienza a escribir, consultando la primera, después la segunda, la tercera, etc. 6. Redacta con tu propio vocabulario, oraciones breves. Toda idea que expresas debe tener fundamento, debe ser convincente e interesante de leer. 7. Si determinada idea no se plasma en la redacción, déjalo en blanco y continua con lo siguiente. Esas líneas o espacios en blanco se llenaran después. 8. Para facilitar la redacción y la lectura, es necesario que las oraciones que traten de una misma idea se agrupen formando un párrafo ara que sea completo y aparecerá en el una idea central. 9. Uniendo fichas con tus propios razonamientos, redactados con sentido común, iras haciendo del texto general de tu trabajo una porción coherente y llena de significado. De este modo, al redactar una idea, al redactar una idea estarás preparando el terreno para la cita textual que luego va a venir, ya sea conformar lo que quieres decir o explicar, o dar  énfasis para un punto importante, etc. 10. Recuerda, ante la variedad de fichas textuales selecciona una por una  prefiriendo siempre las mas exactas o sea las que se ajusten mas al aversión principal. 11. Si se trata de integrar en el texto que estas redactando, el todo de una de estas fichas, adhiérelas a la pagina por medio de “clips” o alfiler y continua con la siguiente redacción.

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12. Al copiar una cita textual hazlo con atención, de manera que no modifiques la información ni cometas errores de ortografía propios. La  presentación de las citas debe ser completa en cuanto al sentido, y correcta con cuanto a la forma. 13. Indica, al escribir, las fuentes de información situadas la margen de la  pagina, o al lado de la idea la referencia bibliográfica respectiva, esto te facilitara completar luego la pagina destinada la referencia de citas, una ves preparado todo el contexto de la redacción. 14. Consulta el diccionario cuantas veces sea necesario. 15. Planifica tu tiempo para completar el trabajo de redacción con calma y libre de cualquier imprecisión que pudiera ocasionar errores. 16. Evitar el uso de expresiones como: yo digo, yo opino, yo pienso, etc., emplear la primera personal del plural. La presión neutra a la tercera  persona del singular como: se piensa que... podemos decir.... 17. Se debe utilizar expresiones como:  Para los aspectos generales.  En el presente capitulo...  En otra parte se tratara...  Para las especificaciones.  En efecto...  Ahora bien...  Es decir...  O sea...  Por otra lado....  Para las finalizaciones.  En resumen...  Por lo tanto...  Finalmente....  Para determinar....  Para las citas textuales  Al respecto Mario Tomayo nos dice...  De allí, el mismo Mario Tomayo agrega...  En torno a ello Armando Asti Vera nos dice....  Sobre el particular Mario Bungue manifiesta…  Según Torres:  Torres puntualiza ...  Finalmente miguel precisa....  Etc.

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C. CORRECCIÓN DE LA MONOGRAFÍA: La corrección de la monografía incidirá en el fondo y la forma. En el fondo, se evitaran errores en la argumentación, planteamiento y solución de problemas y contraposiciones de ideas y temas. Es la forma de redactar bien lo que se piensa. En este proceso, se debe evitar la inseguridad semántica, oscuridad, tecnicismos, la claridad es indispensable y lo que se escribe debe tener pureza, propiedad,  precisión, fuerza y unidad.

La pureza, requiere el amplio repertorio de palabras castiza. La propiedad, se logra empleando las palabras o frases que estén mas en armonio con el tema. La precisión se consigue cuando se puede decir más con menos palabras. La fuerza, nace de nuestra convicción y de nuestra ética. La unidad, es un don que nos aparta de caer en discreciones, rodeos y circunloquios, que desvirtúan la idea original. D. REVISIÓN Y ORDENAMIENTO FINAL. Es fundamental revisar el plan o esquema de trabajo y realizar algunos reajustes de acuerdo a los datos recogidos incluyendo temas valiosos que mejoren la investigación; por consiguiente las fichas como técnica de sistematización  bibliográfica, ordenación de ideas y trabajo de síntesis son imprescindibles en todo proceso de investigación. E. PUBLICACIÓN DE LA MONOGRAFÍA: Constituye la culminación del trabajo. En esta etapa el investigador debe tener  mucho cuidado en la revisión final del borrador, además al ser escrito a maquina o computadora se debe observar ciertas reglas técnicas. En la revisión del borrador se  pueden eliminar, alterar o cambiar párrafos o capítulos enteros. También es recomendable que se deje “enfriar” el borrador durante algunos días o semanas y luego releerlo. Este procedimiento permite la corrección de errores, repeticiones, redundancias y claridad de expresión. Para que la monografía tenga una presentación impecable en su separación deben observarse determinadas reglas técnicas, de tal manera, que su lectura sea fácil, agradable y al publicarse tenga aceptación significativa en el interesado o lector.

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ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA Esquemáticamente, la monografía está compuesta de las siguientes partes: título, dedicatoria, introducción, cuerpo, conclusiones, bibliografía, índice, anexos. Puede variar  algún aspecto en función a la naturaleza del estudio. 

TITULO:

“Es el nombre genérico de la monografía. Debe ser breve, preciso y sintético; compilará especialmente el asunto materia de la investigación monográfica”. El titulo se debe relacionar al tema o asunto principal materia de estudio. Poner un título no es nada fácil, muchas veces es dificultoso. Por ello, recomendamos titular según algunos criterios, aunque no hay regla exacta para esto: a) Escriba varios títulos posibles mientras vaya desarrollando su monografía.  b) El título debe informar el cuerpo del monografía y su asunto clave. c) Se debe emplear como máximo once o doce palabras. d) El título debe ser llamativo, no “rimbombante” o “sensacionalista”. En un título se busca representar en pocas palabras las secciones principales del estudio. Por ningún motivo se escogerán títulos con un lenguaje vanguardista, extraño, oscuro, o marginando el contenido temático de la monografía. Adviértase que el título y, en buena cuenta, todo el plan o esquema monográfico tiene el carácter provisional ya que puede sufrir algunas modificaciones en la medida que vayamos desarrollando la investigación o cuando la hayamos concluido. 

DEDICATORIA:

En una hoja aparte y luego del título, se estila dedicar la monografía a persona o instituciones, refiriéndose éstas a familiares, amigos, colegas, asesores, etc., para quienes el autor tiene especialísima deferencia, o a organismos que colaboran en la elaboración del estudio. La Monografía

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Sin embargo, la dedicatoria puede ser omitida por no constituir parte indispensable del trabajo. Si se la incluye, debe ir en página aparte, preferentemente hacia la parte superior  derecha del papel. No lleva enumeración en su página. Debe ser breve y concisa, con cierta elegancia estética. Debe evitarse la ampulosidad, que no sean numerosas y no adulen a determinados personajes. 

INTRODUCCIÓN:

Con la introducción se inicia el trabajo propiamente dicho y tiene la finalidad de presentar  en forma clara, simple y sintética el tema en cuestión. Es la parte principal del estudio, presenta una definición del tema, los propósitos de la monografía, las razones que le hacen importante, lo que se espera demostrar o realizar y la descripción de los métodos empleados en la investigación es decir, el marco general de referencia; permite al lector orientarse acerca del contenido. La introducción debe ser elaborada por el mismo autor al término de la investigación, esto le permitirá ofrecer al lector una visión general del trabajo, destacando al mismo tiempo, los alcances, metodología y limitaciones del mismo. Sin embargo debe dar conclusiones  para que así el lector no pierda interés en su lectura y estudio. En toda monografía la introducción se delimita principalmente lo siguiente:      

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La justificación del trabajo, es decir explicar la naturaleza del tema en cuestión. Los alcances, objetivos y fines del tema. La metodología: señalar los métodos y técnicas más importantes utilizados en el proceso de la investigación. El título de las partes o capítulos. Las fuentes más importantes: preferentemente se deben señalar las obras que se han consultado. Las limitaciones: se anotaran las dificultades y limitaciones que se  presentaron durante el desarrollo del trabajo y en qué medida repercutieron en el resultado final. Los agradecimientos a las personas o entidades que hayan contribuido al desarrollo del trabajo.

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Por otro lado, puede observarse que la introducción se debe redactar luego de haber  concluido el trabajo. 

CUERPO, CONTENIDO O TEXTO

El cuerpo de la monografía es el desarrollo del esquema; es decir, es el resultado de la investigación. Es la parte fundamental de la monografía, cuya estructura y redacción deben ser cuidadosamente elaborados para que su lectura sea comprensible; se presenta debidamente estructurada en partes, capítulos, párrafos o incisos, siguiendo uno orden lógico. En esta parte se manejan las fichas bibliográficas, que además serán especificadas para cada capítulo y subcapítulo. Las partes llevan nombres genéricos de acuerdo con el contenido; los capítulos llevan nombres específicos; ordenándose correlativamente; siguiendo un orden lógico y expositivo; demostrarán en todas las contribuciones personales; así como la clara revisión de las investigaciones practicadas. Requerirá para ello un importante criterio didáctico y ordenación metódica. 

CONCLUSIONES:

Representan la parte esencial de la monografía. Constituyen el resultado a que se llega después de todo el trabajo de investigación. También deben ser claras y precisas. Servirán para afirmar o negar algo que se planteó al comienzo (en la hipótesis de la monografía). “Es aconsejable que las conclusiones consignen los temas fundamentales de los capítulos y encierren las ideas relevantes en temas a los cuales gire el proceso de la investigación monográfica”. Referente al número de ellas se recomienda incluir sólo las más significativas, “indispensables y contundentes”. Las conclusiones no deben ser muy numerosas y cada una de ellas debe referirse concretamente a un hecho o aspecto del tema tratado, debiendo estar  ordenadas jerárquicamente de lo principal a lo secundario, numerados correlativamente. A veces suele hacerse conclusiones parciales al final de cada capítulo, y finales al término de la monografía. Su redacción se hará con lenguaje sencillo y estilo directo, se evitará la terminología técnica. Lleva el título de conclusiones, generalmente en página aparte, al final de la monografía o tesis.

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BIBLIOGRAFÍA:

La bibliografía es el conjunto de fuentes de información que hemos utilizado para la elaboración de la monografía. En esta parte se consignarán todos los principales y más importantes libros, revistas y otros documentos que fueron consultados por el autor para elaborar la monografía. La bibliografía se registrará en estricto orden alfabético, siguiendo generalmente la siguiente estructura convencional; autor, título, lugar, editorial, año, páginas. En el caso de haber consultado con otras fuentes, tales como revistas, folletos, boletines, cartas, informes y/o páginas web, estos documentos bibliográficos, se les puede agrupar  con el título: FUENTES DE INFORMACIÓN Ó WEB SITES. 

ANEXOS O APÉNDICE:

Algunas monografías exigen la inclusión de apéndices y/o anexos, en las que debemos incluir notas, tablas, formularios, lecturas, gráficos, fotografías, etc. Para este efecto, sólo se recomienda incluir las referencias que pueden ser útiles o están vinculadas al contenido de la monografía. En estos casos debemos indicar obligatoriamente la fuente de origen, al pie de cada una de ellas.

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ÍNDICE:

Terminado la redacción de nuestro trabajo el esquema provisorio se convierte en índice general o tabla de contenidos. Al índice o contenido se le llama también sumario, su uso depende del autor, es una lista que describe la relación de los temas desarrollados por  capítulos y subcapítulos, títulos y Subtítulos, indicando al margen derecho la correspondiente numeración de pagina correlativa y ordenadamente en que se ubican dentro de la monografía. Generalmente el índice va al final de la monografía, pero también suele ir al comienzo, luego de la dedicatoria. Además de los llamados índices generales o de contenidos, que son las más comunes, existen los índices onomásticos, en los que se indican por orden alfabético, los nombres de las personas mencionadas en la monografía, y los índices toponímicos, en los que se

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incluyen, también por orden alfabético, los nombres de los lugares mencionados. Pero estos índices son completamente opcionales. “Como podemos percibir, cada una de las partes del trabajo monográfico cumple un papel o una función especial: el título nos ilustra sobre el contenido, la introducción es la  presentación general del tema y esquematiza el cuerpo de la monografía, las conclusiones son esencia del estudio, el índice, la ordenación temática y la bibliografía refleja, finalmente, el nivel de idoneidad y seriedad científica con que ha sido abordado el tema”.

PRESENTACIÓN FORMAL DE LA MONOGRAFÍA La presentación de la monografía debe tener cierta elegancia formal, de manera que su lectura sea interesante y agradable. Suele estar dirigida hacia un determinado grupo de lectores, ya que comunica una información muy concreta. Para ello, proponemos algunas indicaciones que deben tomarse en cuenta.

1.- ELABORACIÓN DE LA HOJA GUÍA Y OTRAS RECOMENDACIONES: a) El texto definitivo: debe ser escrito a maquina o en computadora. Se debe  presentar en papel bond de 80 gr. A4; color blanco, se escribirá por una sola cara, evitando errores y borrones. En la actualidad del original se sacan las fotocopias necesarias. b) Márgenes:  Margen superior de 4 cms.  Margen inferior de 2,5 cms.  Margen izquierdo de 4 cms.  Margen derecho de 2,5 cms. Se debe utilizar una página guía (hoja de papel bond), para calcular la distribución exacta del papel sobre el cual estamos escribiendo. c) Espacios:  A doble espacio. Para la redacción normal.  A espacio simple. Cuando se copia una cita textual (más de 3 líneas).  A tres espacios simples: Entre el título y el comienzo de la redacción. Entre una conclusión o sugerencia y el comienzo de otra. La Monografía

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d) Numeración:  Ubicación: los números se pueden colocar tanto en el margen superior como en el inferior, en el extremo derecho o izquierdo, en la misma línea vertical del margen, o también se ubicarán en el centro de los márgenes superior o inferior y a 1,5 cm del texto.  Indicaciones: 1.  No se enumeran las páginas que abren capítulos o parte de la monografía, pero sí se les toma en cuenta y reserva su número para la numeración de la página siguiente. 2. Las páginas pertenecientes a la introducción se ordenarán con números romanos correspondiendo a la primera página el número IV o V (aunque no se le coloca por abrir parte). Se entiende que: Pág.

I II III IV

: : : :

Corresponde a la portada. Dedicatoria. Sumario o índice. Introducción.

Este orden puede ser modificado, según el número de páginas que ocupe cada uno. 3. Las paginas que corresponden al cuerpo del trabajo de investigación y/o desarrollo de los capítulos se ordenarán con números arábigos (naturales).

e) Títulos y Subtítulos:  Los títulos y subtítulos deben ir siempre subrayados.  Le letra inicial va con mayúsculas en el caso delos subtítulos.  Los subtítulos de los temas que abren capítulo deben ir en mayúscula.  En el caso de una monografía, la escritura debe iniciarse en la línea marcada a los 8,5 cm. Del margen superior, donde se colocará CAPÍTULO I (centrado), y a tres espacios más abajo, el título del capitulo (en mayúscula, subrayado y centrado).  El subcapítulo irá junto al margen izquierdo. f) Sangría: Es el espacio en blanco que se deja al comenzar la primera línea del escrito de un párrafo. La sangría para la primera línea del párrafo debe ser de cinco espacios. En las citas largas, que abarquen más de cinco líneas se acostumbra

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una sangría de 10 espacios; la cita empieza en el décimo primer espacio, a partir  del margen lateral izquierdo. Para todas las líneas de la cita larga, se observarán un margen de los espacios. Si la cita comprende un párrafo su primera línea debe comenzar en el decimosexto espacio.

2.- ORIENTACIONES PARA LA REDACCIÓN DE LAS PARTES DE LA MONOGRAFÍA:

A. Portada o carátula: Su contenido varía según se trate de tareas o de trabajos de investigación. a) Centro de estudios.  b) Título del trabajo. c) Grado académico o Titulo Profesional del que realiza el trabajo. d)  Nombre del autor (graduando, investigador). e) Mes y año de presentación del trabajo o de la probable sustentación. El título debe escribirse con mayúsculas, sin casillas ni subrayado. Si es muy extenso, se le distribuye en renglones sucesivos y en forma de  pirámide invertida, sin dividir las palabras. Los demás datos deben centrarse en el resto de la página. La fecha también puede escribirse pegada al margen derecho. La portada o carátula del trabajo se elaborará:  En la parte superior: va el nombre completo de la Universidad o del Instituto, en mayúscula y centrado. Ejemplo: INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO “RAFAEL HOYOS RUBIO”  

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En la línea rayada: a 8,5 cms. Va el título del trabajo monográfico, en mayúsculas, subrayado y centrado. A cuatro espacios dobles del título se colocará: Trabajo monográfico presentado por: Va centrado, y con mayúsculas las iniciales de las palabras trabajo y monográfico. A dos espacios dobles: se ubicará el primer nombre y apellido del autor o autores. Va centrado y con mayúsculas las iniciales. En caso de haber más integrantes, estos irán por orden alfabético y centrado. Ejemplos:

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Esther López Vásquez Juan Luis Pérez Malciviloa En el penúltimo renglón va el lugar SAN IGNACIO – PERÚ. En mayúscula y centrado. En el último renglón se pone el año en el que se presenta el trabajo. Este va centrado.

B. Dedicatoria:  Puede colocarse o no. Debe ser clara y concisa.  Se ubicará a siete espacios dobles de la línea rayada, ya desde la línea central hacia la derecha. C. Índice o sumario:  Es el esquema del trabajo monográfico. Se hace al final.  Frente a cada parte, capitulo o subcapítulo, se coloca los números correspondientes a las páginas.  Va siempre en mayúsculas en la parte superior central de la página. Dos renglones después del margen derecho se escribe la palabra página, luego las  partes siguientes. D. Introducción: Es la presentación clara del trabajo. Deberá mencionar de forma concisa las  partes y los capítulos de que consta; de forma tal que el lector pueda tener  una visión general del tema tratado. La palabra INTRODUCCIÓN, irá con mayúsculas y centrada. El inicio de la redacción será a 3 espacios simples con una sangría de 5 espacios. •

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E. Desarrollo del tema en capítulos y subcapítulos F. Conclusiones: Es la síntesis del trabajo y aparecen al final. Va en hoja aparte. La palabra CONCLUSIONES, va con mayúsculas y centrada. Van enumeradas. La primera conclusión irá a 3 espacios simples de la palabra CONCLUSIONES. La numeración se hará junto al margen izquierdo sin sangría. Entre las conclusiones se respetará los tres espacios simples. • • • •

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G. Bibliografía: La Monografía

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Se colocará después de las conclusiones, en hoja aparte. La palabra BIBLIOGRAFÍA, va con mayúsculas y centrada. Aquí se consignan todos los documentos y libros leídos para realizar la investigación y que dan el fundamento científico al trabajo. Las obras consultadas se colocarán en orden alfabético empezando por los apellidos paterno y materno de los autores. La primera obra se escribirá a 3 espacios simples de la palabra BIBLIOGRAFÍA. De cada libro se debe consignar la referencia bibliográfica completa: autor, título, lugar, editorial, año y cantidad de páginas. En el caso de las revistas y diarios, las referencias serán: autor, titulo del articulo, nombre de la revista o diario, lugar, año de la publicación, volumen, numero, fecha y número de páginas que abarca el articulo. Entre obra y obra, dejar un espacio doble. Los datos de cada libro irán a espacio simple.

H. Anexos: Son las partes terminales de un trabajo de investigación. Puede o no figurar  en un trabajo. En ellos deben incluirse todo elemento que haga más explicativa la monografía: gráficos, cuadros, fotografías, documentos que apoyan los contenidos del tema. •

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3.- PAUTAS PARA LA UBICACIÓN DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Las referencias a las fuentes de documentación son imprescindibles para reconocer el origen de los textos transcritos. A continuación damos a conocer algunas ayudas de las fichas de investigación y su correcta ubicación al pie de página, utilizando las siglas o abreviaturas convencionales.

a) Las Citas Textuales: Son menciones de textos ajenos para alcanzar, probar o ilustrar nuestras afirmaciones. No deben romper la continuidad de la redacción. El fragmento citado debe escribirse entre comillas. Debe usarse tres puntos suspensivos cuando la cita interrumpe con relación al texto original, ya sea al comenzar, finalizar o cuando se prescinde de laguna  palabra o frase intermedia. Al redactar la monografía, puede emplearse citas textuales cortas o largas; estas dependerán de la extensión del contenido.

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Citas cortas: Llamadas así, por ser breves (menos de tres líneas). Deben incluirse dentro del contenido de la redacción. Irán entre comillas. Citas Largas: Son las extensas (de tres a más líneas). Deben colocarse en  párrafos, es decir, empezando a quince espacios desde el margen izquierdo. La escritura en este caso será a espacio simple (un espacio a maquina o computadora). Al terminar cada cita textual, sea corta o larga, se colocara un numero encerrado entre paréntesis, que remitirá al pie de pagina, los datos  bibliográficos del libro o publicación periódica de donde se extrajo la cita. La numeración de las citas será en orden correlativo. Las citas de cada  pagina se inician con el numero uno.

b) Pie De Página: Toda cita debe tener los datos de localización a pie de pagina. Estos datos se sacaran de las fichas de investigación, indicando solo el autor, titulo de la obra subrayado y el número de página de donde se extrajo la cita. Es preciso tener en cuenta que: Después de la redacción, dejando un espacio doble, se trazara una línea horizontal de diez espacios para separar el texto de la monografía de las notas al pie de página. Calcular bien par ano invadir el margen inferior si son varias citas. Las notas al pie de página se numeraran independientemente, según el número de citas que utilice por página. Esta numeración ira entre paréntesis. Las notas al pie de página se escribirán a espacio simple. Se colocaran según las siguientes indicaciones: •

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1. Cuando se nombra a un autor por primera vez: Debe colocarse: autor, titulo de la obra subrayado y número de página de donde se extrajo la cita. Ejemplos: * ABAD, Carlos. El otoño en primavera, p. 110 * COCH, L, y otros. Relaciones humanas, p. 71 * MANZO, Abelardo J. Manual para la preparación de monografías,  p. 53.

2. Para evitar repetición del nombre del autor y del título de la obra: La Monografía

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Se utilizaran diversas abreviaturas, según sea el caso: Cuando se cita a un autor inmediatamente antes nombrado, pero en otra página: Debe colocarse: ibídem o ibíd., que significa “lo mismo”, “en el mismo lugar”. (1) Ibídem, p. 75. (2) Ibídem, p. 81. Cuando se trata del mismo autor, obra, y pagina citados inmediatamente antes: Deben colocarse: Loc. Cit., que significa “lugar citado”, irán subrayados. Ejemplo: Si es el último autor en citarse tenemos: (1) MARTINEZ OCAÑA, Berta E. Y María LIMACO ALARCO. Como hacer una Monografía, p. 66. (2) Loc. Cit. Ejemplo: (1) TAFUR PORTILLA, Raúl. La tesis universitaria, p. 96. (2) Loc. Cit. Cuando se cita a un autor que ha sido nombrado anteriormente pero que ha sido interferido por otro(s) autor(es). Debe colocarse: Op cit., que significa “obra citada”. Va subrayado y  presidido del nombre del autor. Ejemplos: (1) ABAD, Carlos, op. Cit., p. 115. (2) ALBALAT, Antoine, op. Cita. p. 120.

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3. Cuando utilizamos la cita de un autor que esta citando a otro. Debe colocarse: autor de la cita, titulo de la obra citada, numero de  página. Luego se escribirá la frase citado en, después de la cual se escribirá el autor del libro consultado, titulo del libro y número de  páginas en donde aparece la cita. Ejemplos: (1) GANNE, Robert. Las condiciones del aprendizaje, p. 38. Citado en CAPELLA, Jorge. Educación. Planteamiento para la formulación de una teoría, p. 108.

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(2) ANGELES CABALLERO, Cesar A. La investigación monográfica,  p. 40. Citado en RAMOS a., Mirtha ¿Cómo elaborar una monografía?, p. 21.

REDACCIÓN DE LA MONOGRAFÍA La redacción de la monografía se realiza en base de los datos anotados en las fichas de trascripción, de resumen e ideas personales. Es secuencial, paciente y reflexivo que incluya los procesos de análisis y síntesis. La redacción se realiza en base a las notas que contienen la estructura teórica del trabajo debidamente ordenado de acuerdo a la idea central del capitulo o subcapítulo. Naturalmente el trabajo no debe consistir en una simple trascripción de las notas; sino que debe ser un  producto de las ideas propias del investigador, obtenidos de la lectura de las fuentes, del análisis de los datos, etc. Para elaborar un buen trabajo hay que tener paciencia y espíritu de perfeccionamiento. Muchas veces los escritores para redactar un párrafo perfecto ocupan un día y en algunos casos mas, buscando las palabras exactas que expresen armónicamente una idea. De primera intención se debe redactar un borrador el cual irá siendo corregido y revisado hasta el momento en que se considere realmente acabado. La revisión del asesor y/o del  profesor permitirá darle los últimos retoques, solo entonces quedara pasarlo en limpio y  presentarlo. 

Etapas: La redacción de la monografía abarca dos etapas: 1. Inicio de la redacción de la monografía que atenderá al contenido y una  posterior a la forma o estilo de tal redacción. Ambas maneras conformaran el  borrador de la monografía. Para iniciar la redacción, el investigador debe contar con las fichas de investigación del tema, ordenándolas en base al esquema de la monografía. 2. La denominada “revisión” que no implica aceptación total del manuscrito, sino mas bien, comprender que mas importante es la generalización interpretativas; es decir, actuar, fundamentalmente en función de la objetividad antes que la belleza; finalmente se hará el ajuste del estilo manteniendo una expresión natural (no rebuscada), impersonal, sobria, sin errores gramaticales. Con ayuda de un diccionario o libro de gramática se debe revisar y corregir la ortografía, puntuación, gramática.

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Características De Una Buena Redacción:

Todo trabajo monográfico serio, idóneo y correcto, debe reunir en su estructura formal y temática ciertas características, que permitirá redactar con mayor seguridad y rapidez. Las características más importantes a tenerse en cuenta son las siguientes: a) Unidad: Busca tratar con profundidad solo el tema elegido, evitando los rodeos y conexiones innecesarios.  b) Corrección: Esta referida a la continuidad, renuncia e interdependencia lógica del tema. Los diversos capítulos y subcapítulos deben guardar conexión y enlace lógico. c) Exactitud: en los datos, citas, referencias; expresadas con palabras adecuadas y oportunas, tanto en la forma como en el fondo. d) Énfasis: es la fuerza con la que se afirman las ideas. e) Claridad: en el fondo y en la forma; para ello recordaremos: Escribir frases cortas, simples y concretas. Utilizar con frecuencia el punto seguido. Usar adecuadamente los signos de puntuación. Evitar toda palabra cuyo significado no conocemos perfectamente. Imitar todo lo bueno cuyo significado no conocemos perfectamente. Escribir utilizando la menor cantidad posible de palabras. Escribir el contenido con estilo propio, evitando todo tono familiar. • • • • • • •

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Estilos De La Redacción:

En el proceso de la elaboración de la monografía es importante considerar que el trabajo a realizar no solo esta dirigido a especialistas del tema, sino a toda persona que tenga interés  por acercarse a ella. La redacción deberá realizarse en un lenguaje técnico, es decir utilizando el sistema conceptual de la ciencia correspondiente, completando con el vocabulario común, empleado con claridad y precisión. Para emplear las palabras exactas que expresen fidedignamente las ideas, es indispensable el uso del diccionario común, del diccionario de sinónimos y su es preciso del diccionario técnico de la ciencia respectiva. Dámaso Martín, al hablar sobre el estilo de redacción, nos dice que: “El estilo es precisamente lo que individualiza un habla común, lo que señala la ultima diferencia dela personalidad...”. Podríamos concluir afirmando que la redacción monográfica deberá. “...lograr la  belleza y el estilo propios a fuerza de trabajo y aprendizaje”.

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Normas Generales De Redacción:

Sobre la redacción no existen normas fijas, sin embargo, los entendidos, entre los que destaca Alberto Manzo, señala las siguientes normas generales: 1. Que la expresión de la monografía sea comprescindible para el lector promedio. 2. Se escribirá con la mayor sencillez, precisión, fluidez y concisión evitando por  ejemplo el empleo de términos cacofónicos y el exceso de la jerga profesional sin caer por eso en lo vulgar. 3. Se escribirá en tiempo pasado pues se trata de algo ya comprobado. 4. Los tiempos de los verbos se mantendrán en cada caso y cada vez que fuera necesario tendrán mencionado el sujeto. 5. Los párrafos no serán excesivamente largos ni tampoco demasiado breves. 6. Se evitaran frases calificadas o en juiciosas sin antes haberse expuesto la evidencia en que se basan. 7. Los números desde el cero hasta le nueve deberán ser deletreados, del diez en adelante se usarán cifras. 8. El uso de las comillas se reservara, principalmente para destacar las notas de cita directa en cuyo caso el número de llamada se escribirá a espacio sencillo a continuación de las comillas de cierre. 9. Se evitara el uso de abreviaturas de nombres de países, estados, departamentos, ciudades, meses; de las palabras capítulos, líneas, figuras; de dimensiones, pesos y distancias. 10. Se abreviara cuando precede a un número o cuando le siga, como en el caso de las citas bibliográficas. 11. los nombres propios de personajes, obras de arte, etc., deben escribirse entre comillas. Ejemplos: “Hamlet de Shakespeare; “Nocturno” de Chopin; etcétera. 12. Revisa el estilo usando manuales sobre la materia de composición, de gramática, diccionario de idiomas, de sinónimos, etcétera.

COMO ESCRIBIR UN PARRAFO El Párrafo: El párrafo es la mínima unidad de exposición de un escrito. Esta es la razón por la cual estudiarlo es de suma importancia y ocupa un lugar primordial en la metodología de trabajos científicos.

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Estructura:

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La estructura de un párrafo indica de que elementos esta constituido y la manera como están relacionados entre sí. Un párrafo esta constituido por oraciones, las cuales a su vez están integradas por palabras. Una de las oraciones del párrafo es la principal, las otras son las secundarias. La idea principal expresa de manera destacada la idea central e incluye claramente la  palabra clave del párrafo; sin la idea principal, las demás ideas no se entenderían completamente. La idea principal puede situarse al principio, en la mitad, o al final del  párrafo; cuando va al comienzo, las ideas siguientes la desarrollan; cuando se colocan en la mitad las ideas anteriores son una preparación del a idea principal, y las demás un desarrollo de la misma; cuando se incluye al final, todas las ideas establecen una  preparación. La idea principal brinda más claridad cuando se coloca al comienzo del  párrafo. Las ideas secundarias desarrollan en forma detallada los diferentes aspectos de la idea  principal.

Propiedades: Las principales características comunes a las diferentes clases de párrafos son: exposición de un solo asunto y sentido completo. a) Un solo asunto: Según La Real Academia Española (1978), el párrafo debe usarse  principalmente cuando se va a pasar a diverso asunto o a considerar el mismo desde otro aspecto; es decir, un párrafo debe contener la descripción de un solo asunto, generador y lazo de unión de todo lo que en el se expresa. El comunicar un solo asunto en un párrafo, y no varios, facilita mas su comprensión. En el ejemplo siguiente, todo el párrafo gira alrededor del tema “la narración”. Aunque ciertamente en un párrafo ha de tratarse un solo asunto, no es necesario repetir el sujeto gramatical en cada una de las oraciones que componen el párrafo; como tampoco es necesario repetir el nombre de la persona u objeto cuando se emplean en varios párrafos seguidos.  b) Sentido Completo: Un párrafo debe poseer sentido completo, de manera que contenga los elementos suficientes para entender a cabalidad sin tener que acudir  al anterior o al siguiente. Según la Real Academia Española (1978): “Se pone  punto cuando el periodo forma sentido completo, en términos de poderes pasar a otros nuevos sin quedar pendiente la compresión de aquel”.

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Clases: En la redacción se emplean tres clases de párrafos: los de trascripción, los funcionales y los informativos. a) Párrafos de transición: se emplean después de los títulos sin saltar   bruscamente a los subtítulos principales.

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Párrafos funcionales: se emplean después de los subtítulos principales, para iniciar al lector en el asunto que en ellos se expone antes de escribir los otros subtítulos; por ejemplo, el párrafo de este subtitulo principal. c) Párrafos informativos: sirven para desarrollar el contenido mismo del trabajo; por ejemplo, el presente párrafo y los anteriores.

Cualidades: En los párrafos de los trabajos científicos se emplea la forma expositiva en tercera persona. Según Alonso (1958): “Exponer un tema científico o literario es interpretar el sentido genuino del mismo, manifestando sus antecedentes, causas o datos necesarios para comprender su acción o desarrollo”. La forma expositiva posee cuatro cualidades básicas, a saber: orden, claridad, precisión y fluidez.

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Orden:

Para que en un párrafo haya orden, se coloca cada idea en su lugar correspondiente;  para esto se emplea un procedimiento ya sea espacial, cronológico, inductivo o deductivo. (a) El Espacial sitúa el objeto en algún lugar para expresar la realidad y lo pone ante los ojos mostrando aspecto pro aspecto, como el que presenta un dado  por seis caras, una por una, hasta describirlas todas. (b) El cronológico presenta el objeto en un recorrido a través del tiempo indicando su origen, su desarrollo y su  posible fin. (c) El inductivo parte de hechos concretos e infiere una preposición general. (d) El deductivo toma una proposición general y la aplica a un caso  particular. Claridad:

La cualidad más importante de una exposición es que sea clara, es decir, que el lector, a quien se dirige el escrito, no tenga que adivinar las ideas que se comunican o esforzarse demasiado por comprender el contenido de un párrafo. Se han de omitir  las expresiones vagas y la pretensión de expresar con lucidez el vació intelectual,  pues el conocimiento claro es fruto del estudio inteligente y metódico, de tal manera que se logre dominar un asunto conociéndolo a fondo. La exposición científica es informativa y pretende comunicar exactamente el resultado de una investigación. Si se alcanza este objetivo, se ha logrado todo; sino; todo se ha perdido. Es esencial saber que es lo que se quiere decir y como expresarlo. La claridad de un párrafo se obtiene ordenando y explicando las ideas.  Precisión:

La precisión consiste en comunicar una idea de tal manera que no falte ni sobre ninguna palabra u oración para su completa comprensión. Por ejemplo, si quiere indicarse que se debe escribir con lápiz negro, no se diga: escriba con algo, o escriba con un lápiz; sino escriba con un lápiz negro. La Monografía

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Se oponen al lenguaje preciso: a) El uso inadecuado de los vocablos de amplia significación, como son las  palabras: cosa, algo, esto, eso, estar, haber, tener, poner, decir y ver.  b) El empleo de frases o términos ambiguos. c) La utilización de sinónimos cuando es posible emplear la palabra adecuada. La precisión implica objetividad. El investigador se mantendrá cerca de la realidad, sin dejarse llevar de su fantasía o subjetividad, sin hacer afirmaciones infundadas gratuitas o erróneas; de tal manera que cualquier otro investigador siguiendo el mismo método, con los mismos medios, pueda obtener iguales resultados y llegar a la misma conclusión. Fluidez:

La fluidez consiste en la continuidad de una exposición, conduciendo al lector con suavidad, de tal manera que no sienta transición brusca de un asunto a otro ni pierda el hilo del tema que esta siguiendo. Se oponen a la fluidez de un párrafo. a) Omitir una idea que se espera como una continuación natural de la anterior.  b) Incluir aspectos inesperados. c) Operar cambios repentinos en una idea a otra diferente. d) Dejar vacíos en la exposición. A la fluidez de estilo contribuyente la variedad, la sencillez y la naturalidad. La variedad consiste en alternar las frases cortas con las largas; un texto con una serie interrumpida de frases cortas, separadas por puntos, resulta monótono; y el de frases suele aparecer oscuro. La sencillez del estilo se manifiesta mediante el uso de  palabras y frases de fácil comprensión, sin ser rebuscado ni artificial. La naturalidad exige que se empleen palabras y expresiones del tema en cuestión.

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA EN LA UNIVERSIDAD Es preferible que una investigación monográfica siga las pautas de la investigación científica, por lo que puede entonces ser verificable, metódico, sistemático, usar el lenguaje científico, puede servir para describir, explicar y presidir hechos, intentar ser objetivo, etc. Al seguir estas pautas el estudiante hace una práctica, constante y permanente, logra un conjunto de conocimientos que el científico necesita. Su preparación para satisfacer las demandas del trabajo universitario no quedan en las simples calificaciones o exigencias de

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asignatura sino que trascienden esa actividad: el estudiante se va haciendo lenta y sucesivamente un científico. El logro mas significativo es la disciplina: no es fácil conseguir que un estudiante se discipline, es decir, que se ciña a las normas del investigador, a las normas de la ciencia, lo cual implica renunciar a las vanidades de la vida, con todo su atractivo, en la vida del científico se da la paradoja de que los valores mas preciados no siempre dan satisfacciones inmediatas pero si duraderas, permanentes, profundas y racionales. No es con las vanidades mezquinas que se sustentan en el placer, los apetitos materiales o la simple y pura vanidad como se llega a la culminación de una vida académica. El cultivo de la investigación monográfica permite iniciar al estudiante en el camino de la ciencia, intentando encauzarlo por la senda que lo llevara al cultivo de valores fundamentales de la búsqueda de la verdad y la practica investigativo. Finalmente, con el cultivo de la investigación monográfica se forma la personalidad. En efecto, la personalidad es la forma de comportamiento que s orienta por el logro y cultivo de determinados valores. La preciada personalidad del científico no se logra de un momento a otro. Es producto de una persistente reproducción de conductas delineadas por  el ejercicio de los valores de la búsqueda de la verdad científica y sus ejercicios: la investigación.

Las Consideraciones Finales, la conclusión del análisis, descripción, evaluación (a depender del tipo de estudio y pregunta) debe necesariamente remitirse la idea principal, recapitulando los diversos tópicos del desarrollo. Puede incluir recomendaciones en cuanto a faena con el objeto de estudio y sugerir nuevos estudios. En la investigación y la experimentación, las conclusiones son determinaciones hechas mediante el estudio de los resultados del trabajo precedente práctica y es la ciencia que estudia las reglas y procedimientos para distinguir un razonamiento correcto (válido) o incorrecto (inválido). Los razonamientos (raciocinios) son movimientos del pensamiento mediante los cuales a partir de algo conocido extraemos algo conocido. Los razonamientos se componen de proposiciones (o juicios). Las proposiciones que sirven de partida (lo

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conocido) se llaman premisas, y la proposición que se deriva de esas premisas se denomina conclusión.

Es lo último que se escribe en cuanto a la estructura central de la monografía. Acá exponemos los resultados de la investigación efectuada y señalamos los puntos que  pudieran haber quedado sin resolver, así como también los asuntos que merecen un estudio más amplio. Respondemos o intentamos responder a la pregunta inicial que aparecía implícita o explícitamente en la introducción. Abre la puerta al futuro, planteando interrogantes o posibilidades para nuevas investigaciones sobre ese tema o sobre temas relacionados con él. La conclusión cierra la estructura circular del discurso iniciada en la introducción, es decir que retoma lo del planteo, para confirmar que ha quedado demostrado en el desarrollo. La conclusión debe ser breve y una conclusión buena pocas veces se extiende más de media página. Generalmente, son suficientes diez líneas y no tiene que aportar información nueva sobre el tema, ni continuar ninguna línea de razonamiento que haya quedado inconclusa en el desarrollo.

DIFERENCIAS ENTRE LA TESIS Y EL TRABAJO MONOGRÁFICO TESIS

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1.- Es la expresión terminal de una investigación, conduciendo a conocimientos nuevos. 2.- Consiste en una investigación, una  búsqueda, una indagación razonada e algo. 3.- Se fundamenta en la ciencia y en el uso de la teoría, implementos y herramientas de la ciencia. 4.- Es verificable en tanto que indaga sobre algo que tiene que probarse y lo que afirma esta sujeto a prueba. 5.- La tesis, especialmente la universitaria es propiciada, organizada y controlada, puesto que exigen al estudiante realizarla. 6.- La estructura de la tesis va a variar, según sea la finalidad que persiga el autor.

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1.- Es una investigación de primer  grado (búsqueda de conocimientos ya existentes). 2.- Consiste en una exploración de la realidad que se estudia, recopilación de información, ordenamiento complejo y una clasificación. 3.- Se fundamenta en una lectura de la literatura existente en libros, tesis, etc. 4.- No es posible determinarlo, porque depende del tipo de información que se recopile. 5.- Es el primer tipo de investigación que hace el estudiante. 6.- Su estructura comprende el  prefacio, la introducción, las partes más importantes del tema, y también las conclusiones, sin dejar de precisar un índice y la bibliografía que uso el investigador.

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Fabio Hernández Díaz. “Metodología del Estudio“  Gagne Robert. “Principios Del Aprendizaje”  Guitton, Jean “El Trabajo Intelectual”  Hernández Díaz, Fabio “Métodos Y Técnicas de Estudio en La Universidad”  Y a. Krell “Métodos De Estudio De Oratoria”  Maddox, Harry “Como Estudiar”  Martines Anchelina “La Literatura Científica Y El Uso De La Biblioteca Especializada”  Serafín María Teresa “Como se Estudia: La Organización del Trabajo Intelectual” Armando “La Aventura Del Trabajo  Zubizarreta, Intelectual” 

WEB SITES:  www.monografias.com  www.lafacu.com  www.terra.com  www.google.com  www.wikipedia.com

Dedicatoria…………………………………………………………………………………..2 Introducción…………………………………………………………………………………3

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I. LA MONOGRAFÍA……………………………………………………………………..4 *Características………………………………………………………………………….4 *Importancia…………………………………………………………………………….5 II. PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN MONOGRÁFICA………………………………………………………………………….6 *Elección del tema………………………………………………………………………6 *Exploración de las Fuentes de Información……………………………………………7 *Formulación del diseño o plan de trabajo…………………………………………….10 *Recolección de datos………………………………………………………………….11 *Sistematización del material de información obtenido……………………………….12 III. COMPOSICIÓN DE LA MONOGRAFÍA…………………………………………13 *Organización de la Información………………………………………………………13 *Escritura del primer borrador (pautas a seguir)……………………………………….14 *Corrección de la Monografía…………………………………………………………15 *Revisión y ordenamiento final………………………………………………………..16 *Publicación de la monografía………………………………………………………....16 IV. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA…………………………………………..17 *Título………………………………………………………………………………….17 *Dedicatoria……………………………………………………………………………17 *Introducción…………………………………………………………………………..18 *Cuerpo, Contenido o Texto…………………………………………………………...18 *Conclusiones………………………………………………………………………….19 *Bibliografía…………………………………………………………………………...19 *Anexos o Apéndice…………………………………………………………………...20 *Índice…………………………………………………………………………………20 V. PRESENTACIÓN FORMAL DE LA MONOGRAFÍA…………………………….21 *Elaboración De La Hoja Guía Y Otras Recomendaciones……………………….21 El texto definitivo………………………………………………………………...21 Márgenes…………………………………………………………………………21 Espacios…………………………………………………………………………..21  Numeración……………………………………………………………………….21 Títulos y Subtítulos……………………………………………………………….22 Sangría……………………………………………………………………………22 *Orientaciones Para La Redacción De Las Partes De La Monografía…………...22 Portada o Carátula………………………………………………………………...22 Dedicatoria……………………………………………………………………….23 Índice o Sumario………………………………………………………………….23 Introducción………………………………………………………………………24 Desarrollo del tema en capítulos y subcapítulos………………………………….24 Conclusiones……………………………………………………………………...24 Bibliografía……………………………………………………………………….24 Anexos……………………………………………………………………………25 La Monografía

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