guía docente ciclo � Transición Primero Segundo
La historia de Ernesto ¿De qué se trata este libro? Al cumplir los seis años, Ernesto y sus papás adoptivos recuerdan el día en que llegó a casa. Paso a paso, los padres le explican cómo lo han cuidado, educado y querido, como si fuera un hijo biológico. Ernesto ha oído la historia muchas veces, pero quiere confirmar que lo amarán por siempre. Un relato tierno que resalta el valor de la adopción y el justo derecho de los niños a la felicidad.
¿Quién escribió este libro libro?? MERCÈ COMPANY . E�����, 1947. Hizo estudios de periodismo, pero su amor por la literatura la llevó a cambiar de rumbo y a escribir libros para niños. Ha hecho también obras de teatro infantil y guiones para documentales de televisión. La historia de Ernesto obtuvo obtuvo el prestigioso Premio Ciudad de Cataluña en 1985 y es considerado un clásico de la literatura infantil y juvenil española.
CONTENIDO TALLER � TALLER � TALLER �
Antes de leer Durante la lectura Después de la lectura
�������� ��������� ��������� Equipo Ediciones SM ����� Carlos Sánchez Lozano ��������� Juan Pablo Mojica © Ediciones SM Colombia, 2012 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano ��� 595 3344 Bogotá D.C.
[email protected]
No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor.
���������� �� ������������ �������� Antes de leer 1. Observa la carátula y colorea la respuesta correcta: ¿Cuál de los personajes es Ernesto? un gato
un niño
un perro
una pulga
2. Lee el título y marca con una X: ¿Qué crees que contará este libro? La historia de Ernesto
a. Una anécdota ocurrida a un niño. b. Un hecho imaginario entre un niño y su gato. c. Hechos importantes en la vida de un niño. d. Un cuento de fantasía en la gran ciudad.
3. Calcula la edad del niño y colorea la casilla que creas correcta. 5+2
6+4
9–3
3X3
4+4
4. Observa la primera y la última ilustración. Marca con una X: ¿En qué lugar crees que se desarrolla la historia? ____ una biblioteca
____ una casa
____ un colegio
____ un hotel
____ un parque
____ una iglesia
5. Observa rápidamente todas las ilustraciones del libro. Subraya los personajes que se presentan en la historia. – La familia
– Los amigos
– Los profesores
– Las mascotas
– Los vecinos
6. De acuerdo con las respuestas anteriores, escribe un hecho que imagines que va a ocurrir en La historia de Ernesto . ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las l eyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Durante la lectura Lee de la página 6 a la 19.
7. Marca con una X la opción que completa la oración en cada caso. a. En casa de Ernesto van a celebrar:
Su cumpleaños
El día de su llegada a la casa
El día en que aprende a tomar leche
El día de su nacimiento
b. El regalo que los padres le harán a Ernesto es:
c. ¿Qué significa la expresión Ernesto “no ha podido pegar un ojo”? ____ Está enfermo.
____ No pudo ponerse un parche.
____ No pudo dormir.
____ Tiene muchos sueños.
8. Describe la gata que Javier le regala al niño. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________________.
Lee de la página 20 a la 35.
9. Escribe lo que crees que significa la palabraadopción. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las l eyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
3
���������� �� ������������ �������� Durante la lectura 10. Observa la torta de cumpleaños y responde: ¿A qué edad fue adoptado Ernesto? Cuando Ernesto fue adoptado tenía ________________________________________________________________.
Lee de la página 36 a la 37.
11.Enumera las casillas de 1 a 8 según el orden en que la mamá de Ernesto cuenta la historia. Una pareja se amaba.
El bebé es llevado a casa.
Otra pareja no puede tener hijos.
A la pareja que no puede tener bebés le dan al niño en adopción.
Llevan al bebé a la Casa de Niños.
La pareja no puede cuidar al bebé.
La pareja no tiene tiempo para su hijo.
La pareja tiene un bebé.
Lee de la página 38 a la 56.
12. Une cada persona con el hecho. La mamá
levanta al niño en brazos.
El papá
compró un oso de peluche.
El bebé
hizo “peeef”.
Abuela y tíos
trajeron regalos.
13. Recuerda la imagen de la página 55 y responde: ¿Qué es lo que el niño dice que hubiera preferido? _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________. ¿Qué le responde la mamá? _____________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________.
4
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las l eyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura Comprensión literal
14. Relaciona cada personaje con sus cualidades. Ernesto
cariñoso, trabajador, buen escucha
Papá
paciente, amorosa, entregada
Mamá
alegre, inquieto, preguntón
15. Dibuja el regalo que Ernesto le compró a su gata y explica por qué quiso comprarlo. Ernesto compró el regalo porque… _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________.
16. Completa los cuadros con situaciones ocurridas a partir del hecho central. Ernesto recibe un ____________________
La mamá prepara _____________________
______________________________________________.
_____________________________________________.
El niño compra _______________________
Celebración de
En la mesa _______________________________
______________________________________________.
_______________________
_____________________________________________.
El niño pregunta ______________________ ____________________________________________.
El niño tiene una idea con su gata: __________________________________.
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las l eyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
5
���������� �� ������������ ��������
Después de la lectura Comprensión inferencial
17. Escribe la diferencia entre niño natural y niño adoptado. Observa las imágenes para que te guíes en tu respuesta.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________.___________________________________________________________________________.
18. Subraya acciones que creas que los padres realizan con Ernesto. Lo regañan cuando deben hacerlo. Juegan con él.
Le cuentan historias. Le dan abrazos.
Le dan buena alimentación. Le dan seguridad.
Lo alimentan solo con dulces.
Lo dejan solo en casa.
Le ayudan a atarse los zapatos. No lo llevan al médico.
Lo animan.
Lo obligan a cuidar de la casa. Le enseñan a trabajar.
19. Encierra en un círculo la opción que consideres correcta. Ernesto es un niño…
6
- Desesperado
- Triste
- Feliz
- Asustado
- Angustiado
- Temeroso
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las l eyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
Después de la lectura Comprensión crítica
20. Pide a tus padres que te cuenten la historia de tu nacimiento y tullegada a casa. Elabora un friso con dibujos de los momentos contados.
Mi nacimiento
Mi primer regalo
Mi primer vestido
Personas que me visitaron
Lo que mis padres sintieron
21. Lee los siguientes derechos de los niños. Subraya con rojo el que te gusta más y con azul si hay alguno que crees no tener. - Al amor y a la familia.
- A no ser discriminados.
- Al buen trato.
- A tener buena alimentación.
- A estudiar, jugar y descansar. - A tener vivienda y servicios médicos adecuados. - A ser los primeros en recibir atención en caso de emergencia.
22. Escribe las características que deben tener estas personas. Una mamá Un papá Un hijo
23. Escribe una nota a tus papás diciéndoles qué te gusta de ellos y qué no tanto. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Guía docente. Plan Lector Somos más lectores. Ediciones SM ©. Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las l eyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
7
����� ������ ��� ���� ������
����� �
���������� / ������� / �������
