LA EDUCACIÒN EN LA EDAD MODERNA Educación moderna: 1.
¿En qué medida y en qué sentido puede decirse decirse que la educación propia propia de la edad moderna y en especial la propia de la edad moderna y en especial la propia del humanismo continua vigente hoy en día? Los humanistas revolucionaron la educación de su tiempo en gran medida logrando derrotar la enseñanza tradicional en las universidades
e introdujeron un nuevo espíritu de libre
investigación, de libre examen, aplicaron métodos de la observación, experimentación e intuición aun vigentes
2.
¿Por qué a partir de la edad moderna, la educación adquiere mayor relevancia relevanc ia y valor desde el punto de vista social? La aplicación de la educación a las clases populares populares se debió ala invención del papel e imprenta que permitieron una mayor difusión difusión de los medios de cultura cultura (libros).
3.
¿Por qué a partir de la edad moderna , la educación adquiere un carácter nacional que no eran tan evidente en la época medieval? Porque
a fines del del siglo xv penetra en Europa Europa occidental occidental una afición y ardor casi frenético por por
las ciencias, letras y artes clásicas o antiguas , la revolución r evolución cultural que se produjo en Europa fue pro obra de los humanistas . 4.
¿Qué dos fines esenciales persigue la educación durante la edad moderna? a) Fomentar una educación educación basada en la cultura greco-romana greco-romana muy particularmente en los planteamientos de Quintiliano b) Desarrollaron un nuevo espíritu de libre examen, de crítica frente a la majestad de la autoridad, los principios y los dogmas.
5.
¿Qué nuevo objetivo se persigue con las enseñanzas científicas a partir de la edad moderna?
Enfocar la sustitución de los procedimientos y métodos mecánicos pro procedimiento y métodos nuevos como la observación, observación, la experimentación, experimentación, la intuición intuición científico.
como gran impulso al al avance
6.
¿Cuál es la diferencia entre conocer para saber y conocer para hacer? Es decir la consagración del hombre a la ciencia, a la filosofía y al arte; del mismo modo que hacía gala de lujo y belleza, quiso disfrutar de todos los placeres de la vida y desarrollo nuevas ideas sobre la dignidad del ser humano y el fin de su existencia.
7. ¿Qué queremos decir al afirmar que durante la edad moderna, se produce un proceso de secularización de la educación? La secularización del occidente europeo se remonta al inicio de la modernidad XV y XVI por el avance de las ciencias naturales en la aplicación global del mundo, la razón se afirmo como instrumento de conocimiento de los pedos frente a la religión y a la iglesia. Por
otra parte los movimientos sociales, el desarrollo de la política y de la cultura hicieron ver que
los asunto terrenales tenían una dinámica propia explicables desde lo propios condicionamientos humanos. 8.
¿en qué se diferencia la secularización de la educación de la descristianización o laicización de la educación? La religión ha visto progresivamente reducirse a su papel y su influencia sobre las costumbres y la mentalidad de las personas hasta el punto de que en la actualidad la vida social y política al menasen las sociedades industriales de occidente se desarrolla en una aparente ausencia, la secularización es el cumplimiento del ideal kantiano de la mayoría de edad del hombre, este ya no necesita la tutela de la religión sino que puede pensar y decidir por sí mismo.
9.
¿Por qué y en qué medida ha sido y es contraria la iglesia al proceso de secularización de la enseñanza? La ilustración francesa y alemana del siglo XVIII que estableció claramente los limites en entre la religiosidad y la vida civil, identificando en esta última con la mayoría de edad o madures del ser humano se pensaba que frente a un mundo regido por las creencia o normas religiosas, era posible una sociedad de individuos racionales, guiados por principios laicos y máximamente universales.
10.
¿De que siglos es propia la educación humanística? El humanismo un movimiento intelectual dio su inicio en el siglo XIV.
11. Señale los principales representantes de la
12.
y
Baltazar
y
Vittorino da feltre
y
Rodolfo
y
Erasmo de Rotterdam
y
Francisco de rabelais
y
Miguel
educación humanística?
castiglioni. agrícola
montaigne
¿Cuál es el tipo de educación mas estable, característico e influyente, en terreno practico, de la edad moderna?
Fue la italiana, ya que vittorino da feltre deba une educación más liberal casa giocosa mansión alegre, fue a primera escuela de Europa se enseñaba a los hijos de príncipes, de los nobles, como también hijos de gente humilde.
H UMANISMO: 1.
¿Cuáles son los dos principios fundamentales en los qu e se apoya el humanismo? Los humanistas fueron intelectuales dedicados al estudio y difusión
2.
¿Por qué y para que se propugna el hu manismo el retorno a la antigüedad greco latina? El Humanismo propugnaba frente al canon eclesiástico en prosa, que imitaba el pobre latín tardío de los Santos Padres y el simple vocabulario y sintaxis de los textos bíblicos traducidos, los studia humanitatis ,
una formación íntegra del hombre en todos los aspectos fundada en las fuentes
clásicas grecolatinas.
3.
¿Cuáles son las principales diferencias entre el humanismo antropocentrista y el humanismo cristiano? El humanismo es una Doctrina, que antepone, frente a cualquier otra instancia, la felicidad y bienestar del hombre en el transcurso de su vida. El término tiene su origen en las corrientes teórico-pragmáticas que durante el Renacimiento europeo se revelaron contra las limitaciones de tipo moral impuestas por la teología dogmática de la Edad Media.
El antropocentrismo es un rasgos ideológico del humanismo de que todo gira en torno al hombre frente al teocentrismo medieval. Se restaura la fe en el hombre porque posee valores importantes que no conviene despreciar. 4.
¿en que medida puede decirse que el humanismo cristiano no se separa de la tradición cristiana medieval? La interpretación del Cristianismo en clave humanista se desarrolla en la primer mitad de este siglo como parte de un vasto proceso, que comienza en el siglo pasado y se continúa hasta nuestros días, de revisión de las doctrinas cristianas a fin de adaptarlas al mundo moderno.
5.
¿en que consiste esencialmente la educación para el humanismo? Consiste en el cambio que le dan a la educación como los maestros derrotando la educación tradicional por una educación de libre investigación y espíritu moderno.
6.
¡porque para el humanismo la educación comienza por el autoconocimiento?
El humanismo igualmente defendía el aprendizaje de los clásicos y la participación activa de los individuos.
7. Relaciones entre el saber y la virtud ( o bon dad moral) según el humanismo. El saber es una virtud según el humanismo la personas buscan el tener pero como virtud de la vida para el estilo de vida es por eso que los dividen en dos clases, los que estudias para dominar unos y otros que estudias para ser dominados en este estas el proletariado.
8.
Distinción entre ingenio y juicio (prudencia) según el humanismo. El humanismo busca el ingenio en lo literario y el juicio es como la interpretación con suma prudencia de los actos del hombre en formar un ingenio agudo y sano.
9.
¿Por qué para el humanismo el fin de la educación es formar un genio agudo y sano? porque se habla de la persona hasta perder el sentido y la razón que se pierde la memoria como lo citan por ejemplo, que la mujer es como una nave que tiene el gobierno de su destino. Por eso es que debe deben formar un ingenio agudo y sano para ni perder la realidad de sus vidas al imaginar o tener un ingenio superior.
10. Relacione
entre los tres objetivos fundamentales de la formación humana según el
humanismo: virtud,Saber y elocuencia. El saber es un potencial o virtud potencial, y la elocuencia es el conjunto de conocimientos que se da en los hombres instruidos.
11.
Diferencie entre saberers literales y saberes profesionales según el humanismo.
El saber liberar es aquel que lo desarrollo del conocimiento sobre el cual no han tenido mayor conociendo que lo aprendieron por la naturalidad de la vida, el saber profesional según el humanismo es aquel conociendo adquirido para el desarrollo de la cualidades del hombre como el canto la música, las artes.
12.
¿Por qué la codicia y la sobervia corrompe la educación según el humanismo?
La codicia corrompe la educación desde hace tiempo e incluso hasta nuestros días según el humanismo la corrompe por el afán de lograr una doctrina pedagógica muy diferente que luego se convierten el soberbio de su obra esto destaca el humanismo.
13.
¿Qué virtualidades educativas posee la cortesía según el humanismo?
La cortesía posee virtualidades educativas según el humanismo desde un punto de vista religioso donde viven las personas pensando en la eternidad
pero sin perder
de vista las buenas
costumbres y el trato amable para ganarse la eternidad 14.
¿Por qué para el humanismo la religión entenida como piedad y como doctrina es la corona y la cifra de la educación?
Para
el humanismo la religión es entendida como piedad y doctrina porque firman la base de una conducta educativa que se corona según el humanismo en los pilares de la educación.
15.
¿Por qué el ideal de formación del humanismo es unitario, jerarquico, armonico, integral e integrador?
16.
¿Desde el punto de vista del saber religioso; en que se diferencia unteologo de un humanista?
