KONSEP DASAR BIMBINGAN KONSELING KARIR SEKOLAH DASAR
Paper Disusun guna memenuhi salah satu tugas mata kuliah Bimbingan Konseling Karir SD
Dose Dosen n Pen Penga gamp mpu u
: Kus Kusna nart rto o Kur Kurni niaw awan an,, M. M. Pd. Pd.,, Kon Kons. s. Carti, S.Pd.
oleh Edi Kurnia Konda
1!1"1#!$1
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULT AKULTAS ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKA N UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2014
A.
Rasion! Bi"#in$an Kons!in$ Ka%i% &i S'o!a( Dasa% %okus dari bimbingan karir di SD &aitu bagaimana mengidenti'ikasi se(ak
dini kesadaran)kesadaran serta minat akan pilihan pilihan &ang bakal tersedia sekaligus menemukan *ara *ara meren*anakan arah pilihan karir anak dengan orang tuan&a, serta hubungann&a dengan *iri)*iri pribadin&a. Ban&ak siswa &ang perlu mengetahui bahwa mereka mempun&ai kesempatan untuk memilih karir sesuai kompetensi &ang diinginkann&a kelak. Berikut asumsi)asumsi &ang men&ebabkan bimbingan karir diperlukan di sekolah dasar &akni sebagai berikut: 1. Kesadaran bahwa ga&a perilaku memilih pada masa rema(a dan dewasa di pengaruhi oleh tipe tipe pengalaman perkembangan &ang berlangsung pada masa ke*il+ #. erbukti bahwa ban&ak materi dan teks &ang digunakan di sekolah dasar mengambarkan dunia ker(a atau dunia pendidikan dimasa depan se*ara tidak seksama dan membantu perkembangan &ang tidak perlu mengenai tipe okupasi okupasi menurut (enis kelamin atau pandangan pandangan &ang sempit mengenai kesempatan kesempatan pendidikan atau okupasional &ang tersedia+ dan . Pengakuan bahwa perasaan perasaan mengenai kompetensi pribadi menghadapi masa depan tumbuh dari pengetahuan tentang kelebihan kelebihan. Cara untuk memodi'ikasi kelemahan kelemahan ,keterampilan keterampilan dalam meren*anakan dan menggunakan sumber sumber eksploratoris &ang tersedia ,pemahaman tentang hubungan hubungan antara persekolahan dan penerapann&a dalam peker(aan serta peranan peranan mas&arakat lainn&a. -err/Cramer,1$0":#1
B.
D)inisi &an T*+*an BK Ka%i% SD Menurut olbert dalam 2mti -1$$1 bimbingan karir adalah suatu program
&ang terorganisasi untuk membantu orang muda mengembangkan pemahaman diri, bela(ar tentang dunia ker(a, mendapatkan pengalaman)pengalaman &ang akan membantun&a dalam membuat keputusan, dan mendapatkan peker(aan. Menurut BPK dalam 2mti -1$$1, bimbingan karir merupakan salah satu (enis bimbingan &ang berusaha membantu indi3idu meme*ahkan masalah karir
2
-peker(aan untuk memperoleh pen&esuaian diri &ang sebaik)baikn&a dengan masa depann&a. Berdasarkan de'inisi di atas, dapat ditarik beberapa kesimpulan bahwa Bimbingan karir merupakan program pemberian bantuan kepada indi3idu, baik orang muda maupun dewasa, dengan maksud agar mereka: 1. Dapat memahami dirin&a dengan sebaik)baikn&a, &aitu mengenal segala, kemampuan, minat, si'at pribadi, dan nilai)nilai &ang dimilikin&a+ #. Dapat memahami dunia ker(a dengan sebaik)baikn&a, &ang meliputi (enis) (enis peker(aan4(abatan &ang ada, s&arat)s&arat atau karakteristik tenaga &ang diperlukan, kondisi)kondisi ker(a dan sebagain&a+ . Dapat membuat pilihan dan keputusan se*ara bi(aksana berdasarkan atas pemahaman &ang mendalam tentang diri dan dunia ker(a+ ". Dapat mengadakan pen&esuaian diri se*ara baik dengan tuntutan)tuntutan dunia ker(a &ang senantiasa berubah se*ara dinamis+ 5. Dapat menghargai semua (enis peker(aan &ang ada se*ara ob(ekti', positi', dan sehat dan 6. Dapat beker(asama dengan orang lain. -2mti dan Mar(ohan, 1$$1 Sedangkan Bimbingan karir di sekolah dasar adalah bimbingan &ang berusaha untuk membantu anak dalam aspek karir untuk memiliki kesadaran tentang pilihan)pilihan &ang mungkin tersedia, *ara)*ara mengantisipasi dan meren*anakan karir, serta menghubungkan dengan si'at)si'at pribadi &ang dimiliki. Ban&ak siswa &ang merasa perlu mengetahui kesempatan)kesempatan karir &ang tersedia. Siswa (uga merasa perlu untuk men&adari tentang dirin&a. Bagaimana mereka dapat berubah dan bagaimana mereka dapat menggunakan pengalaman)pengalaman sekolah untuk men(a(aki dan men&iapkan diri untuk masa depan. u(uan)tu(uan bimbingan karier disekolah dasar adalah tu(uan memberikan pengalaman)pengalaman sehingga murid)murid dapat menger(akan &ang berikut -err, 1$76: 1)# : 1.
Men&adari bahwa memahami kelebihan kelebihan, nilai)nilai dan perepensi)perepensi seseorang merupakan pondasi bagi pilihan)pilihan pendidikan dan okupasional
3
#.
Mengerti bahwa adalah mungkin men*apai tu(uan tu(uan masa depan dengan peren*anaan dan persiapan &ang dilakukan sekarang.
.
men*apai kedadaran akan kompetensi pribadi untuk memilih dan memenuhi
s&arat
s&arat
dari
alternati'
alternati'
pendidikan
danokupasional. ".
mempertimbangkan imlikasi imlikasi dari perubahan dalam diri, pilihan pilihan, dan hubungann&a dengan kebutuhan akan lan(utan pendidikan selama hidup
5.
memahami kesamaan kesamaan antara keterampilan keterampilan peme*ahan masalah dan pengambilan keputusan pribadi
6.
mengembangkan dari dasar impormasi &ang tidak men&impang dan tidak ster*oti' untuk men(adi pedoman meren*anakan keputusan keputusan pendidikan dan okupasional selan(utn&a
7.
memahami bahwa persekolahan terdiri dari ban&ak kesempatan umtuk menge plorasi dan mempersiapakan kehidupan
0.
mengenal hungan hubungan antara keterampilan keterampilan akademik memba*a, menulis, berhitung dan bahan pela(aran lainn&a dan bagai mana hal ini digunakan dalam pilihan pilihan pendidikan dan peker(aan dimasa depan
$.
mengidenti'ikasi okupasi okupasi dimana orang orang berker(a dengan oaring lain dengan ide ide, atau dengan bends benda.
1!.
memperhitungkan hubungan hubungan antara okupasi karier dan ga&a hidup.
11.
mengambarkan maksud &ang peker(aan sa(ian untuk orang orang &ang tidak sama
1#.
,.
mempertimbangkan pentingn&a penggunaan e'ekti' dari waktu luang.
R*an$ Lin$'*2dapun garapan dalam bidang karir sendiri, &aitu: 1. Mengenali ma*am)ma*am dan *iri)*iri berbagai (enis peker(aan #. Menentukan *ita)*ita dan meren*anakan masa depan 4
. Mengeksplorasi arah peker(aan ". Men&esuaikan keterampilan, kemampuan dan minat dengan (enis peker(aan 8si bimbingan karier untuk kelas)kelas rendah -Pedoman BP)SD, 1$$", hal. 16)17 1. #. .
Mengenalkan perbedaan antar kawan seba&a. Menggambarkan perkembangan diri siswa+ Men(elaskan bahwa beker(a itu penting bagi kehidupan sesuai dengan
". 5. 6. 7. 0. $.
tuntutan lingkungan+ Mengenalkan keterampilan &ang dimiliki siswa+ Men(elaskan ma*am)ma*am peker(aan &ang ada di lingkungan sekolah+ Menggambarkan kegiatan setelah tamat SD+ Mengenalkan ma*am)ma*am peker(aan &ang dilakukan orang dewasa Mengenalkan kegiatan)kegiatan &ang menarik+ Mengenalkan alasan orang memilih suatu peker(aan, dan bahwa pilihan itu
masih dapat berubah+ 1!. Men(elaskan bahwa kehidupan masa depan dapat diren*anakan se(ak sekarang+ 11. Mengenalkan bahwa seseorang dapat memiliki ban&ak peran+ 1#. Men(elaskan bahwa peker(aan seseorang itu dipengaruhi oleh minat dan ke*akapann&a 8si bimbingan karier untuk kelas)kelas tinggi -Pedoman BP)SD, 1$$", hal.1$)#! 1. #. . ".
Men(elaskan man'aat men*ontoh orang)orang &ang berhasil+ Melatih siswa menggambarkan kehidupan di masa &ang akan datang+ Membimbing diskusi mengenai peker(aan wanita dan pria+ Men(elaskan (enis)(enis ketrampilan &ang dikaitkan dengan peker(aan
5.
tertentu+ Melatih siswa memba&angkan hal)hal &ang akan dilakukan pada usia kira)
6. 7.
kira #5 tahun kelak+ Membimbing siswa tentang ma*am)ma*am ga&a hidup dan pengaruhn&a+ Men(elaskan tentang pengaruh nilai &ang dianut dalam pengambilan
0.
keputusan+ Membimbing siswa untuk memperkirakan bahwa meneladan tokoh
panutan dapat mempengaruhi karier+ $. Melatih siswa meren*anakan peker(aan apa &ang *o*ok pada masa dewasa+ 1!. Membimbing siswa berdiskusi tentang pengaruh peker(aan orang terhadap kehidupan anak+ 5
11. Melatih siswa melihat hubungan antara minat dan kemampuan+ 1#. Mengenalkan berma*am)ma*am *ara untuk menilai kema(uan prestasi+ 1. Mengenalkan ma*am)ma*am peker(aan &ang ada di lingkungan sekitar D.
T*$as P%'"#an$an Ana' Usia S'o!a( Dasa% Menurut a3ighurst dalam urlo*k -1$0! tugas perkembangan anak akhir
-6)1# tahun &aitu: 1. Bela(ar memperoleh keterampilan 'isik untuk melakukan permainan #. Bela(ar membentuk sikap positi' &ang sehat terhadap dirin&a sendiri . ". 5. 6.
sebagai makhluk biologis -dapat merawat kebersihan dan kesehatan diri Bela(ar bergaul dengan teman seba&an&a Bela(ar memainkan peranan sesuai dengan (enis kelaminn&a Bela(ar keterapilan dasar dalam memba*a, menulis dan berhitung Bela(ar mengembangkan konsep -agama, ilmu pengetahuan, adat istiadat
7.
sehari hari. Bela(ar mengembangkan kata hati -pemahaman tentang benar salah, baik
buruk 0. Bela(ar memperoleh kebebasan &ang bersi'at pribadi -bersikap mandiri $. Bela(ar mengembangkan sikap positi' kehidupan sosial. 1!. Mengenal dan mengamalkan a(aran agama sehari)hari. DAFTAR PUSTAKA
2mti, Erman dan Mar(ohan. 1$$1. Bimbingan dan Konseling . 9akarta: Depdikbud. Direktorat 9endral Pendidikan Pendidikan inggi Pro&ek Pembinaan enaga Kependidikan. http:44*erti'iedh¬is.blogsot.*om4'eeds40$55"$77570"1!"5"4de'ault4pengertian )bimbingan)konseling)dan)ruang)lingkup)bimbingan)konseling.html. Diunduh 7 September #!1". Pukul 1!.!! wib.
6
