Kisi-kisi Tes Kemampuan Komunikasi Matematis No. 1.
Indikator
Butir Soal
Kunci Jawaban
Menghubungkan
Perhatikan gambar dibawah ini. Jelaskan
Sebuah bangun ruang yang semua sisinya
benda nyata,
apa yang kalian ketahui mengenai gambar
berbentuk persegi dan semua rusuknya sama
gambar, dan
tersebut!
panjang. Bangun ruang seperti itu dinamakan
diagram ke dalam
kubus. yang memiliki unsur sisi bidang, rusuk, titik
ide matematika
sudut, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang
Skor
diagonal. a. Sisi bidang = ABCD, EFGH, BCFG, Tentukan: a. Sisi/bidang b. Rusuk
ADEH, ABFE, CDGH b. Rusuk = AB, BC, CD, DA, BF, CG, DH, AE, EF, FG, GH, HE
c. Titik sudut
c. Titik sudut = A, B, C, D, E, F, G, H
d. Diagonal bidang
d. Diagonal bidang = AC, AH, DE, BG, EG, CH, DG, EB, AF, FC, BD, FH
10
2.
Menjelaskan ide,
Tunjukkan bahwa bangun ruang
situasi, dan relasi
ABCDEFGH adalah sebuah kubus.
matematika,
Gambar pula jaring-jaring kubus tersebut.
secara lisan ataupun tulisan,
6
dengan benda nyata, gambar, grafik, dan aljabar. 3.
Menyatakan
Sebuah lapangan berbentuk persegi
Diketahui :
peristiwa sehari-
panjang dengan ukuran panjang 70 m dan
Panjang : 70 m
hari dalam bahasa lebar 65 m. Lapangan tersebut digenangi
Lebar : 65 m
atau symbol
air setinggi 30 cm. Berapa liter air yang
Tinggi : 30 cm
matematika
menggenangi lapangan itu? (1 liter = 1
Jawab :
𝑑𝑚3 ).
Volume = p x l x t
= 0,3 m
= 70 x 65 x 0,3 = 1.365 m3 = 1365000 dm3 = 1365000 liter
10
4
Membuat konjektur,
Oleh karena jaring-jaring kubus merupakan 6 buah
menyusun
persegi yang sama dan kongruen, maka :
argument,
luas permukaan kubus = luas jaring-jaring kubus
merumuskan
= 6 × (s × s)
definisi dan
Gambar diatas memperlihatkan sebuah
= 6 × s2
generalisasi.
kubus ABCDEFGH beserta jaring-
= L = 6 s2
jaringnya. rumuskan luas permukaan
Jadi, luas permukaan kubus dapat dinyatakan
kubus tersebut?
dengan rumus sebagai berikut. Luas permukaan kubus = 6.s2
8
KISI-KISI SOAL KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MATERI KUBUS DAN BALOK No.
Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis
No Butir Soal
1.
Menghubungkan benda nyata, gambar, dan diagram ke dalam ide matematika
1
2.
Menjelaskan ide, situasi, dan relasi matematika, secara lisan ataupun tulisan, dengan benda nyata,
2
gambar, grafik, dan aljabar. 3.
Menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau symbol matematika
3
4.
Membuat konjektur, menyusun argument, merumuskan definisi dan generalisasi.
4
