RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi pokok Alokasi Waktu
: SMPN 20 Bekasi : IPA : VIII/Semester I : Sistem Eksresi : 15 X 40 Menit
A. Kompetensi Inti (KI) KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara secara efektif dengan lingkungan lingkungan sosial sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya KI-3 Memahami dan menerapkan menerapkan Pengetahuan Pengetahuan (Faktual, Konseptual, Konseptual, dan Prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di pelajari di sekolah dan sumberlain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1 3.10 Menganalisis system 3.10.1 Menyebutkan organ-organ penyusun eksresi pada manusia system eksresi pada manusia dan memahami 3.10.2 Mendeskripsikan fungsi sitem gangguan pada system eksresi ekskresi serta upaya 3.10.3 Menjelaskan hubungan struktur dan menjaga kesehatan fungsi pada organ ginjal system eksresi. 3.10.4 Menjelaskan hubungan struktur dan fungsi pada organ paruparu. 3.10.5 Menjelaskan hubungan struktur dan fungsi pada organ hati. 3.10.6 Menjelaskan hubungan struktur dan fungsi pada organ kulit. 3.10.7 Mengidentifikasi kelainan dan penyakit yang terjadi pada system eksresi 3.10.8 Menyebutkan berbagai pola hidup
untuk menjaga eksresi. 2
kesehatan
system
4.10 Membuat karya tentang 4.10.1 Membuat peta pikiran yang system eksresi pada menunjukan hubungan struktur dan manusia dan penerapannya fungsi system eksresi pada manusia dalam menjaga kesehatan 4.10.2 Menuyusun rencana pola hidup yang diri. harus kita lakukan untuk menjaga system eksresi.
C. Tujuan pembelajaran 1. Mendeskripsikan fungsi system eksresi bagi manusia 2. Mengidentifikasi organ-organ yang berperan dalam system eksresi 3. Menjelaskan hubungan struktur dan fungsi pada organ ginjal 4. Menjelaskant yangdi hubungan struktur dan fungsi pada organ paruparu 5. Menjelaskan hubungan struktur dan fungsi pada organ hati 6. Menjelaskan hubungan struktur dan fungsi pada organ kulit 7. Mengidentifikasi kelainan dan penyakit yang terjadi pada system eksresi 8. Menyebutkan berbagai pola hidup untuk menjaga keseshatan system ekskresi B. Materi Pembelajaran Pertemuan ke Materi 1 Sistem Ekskresi Sistem Ekskresi pada manusia Membuat peta konsep mengenai struktur dan fungsi organ dalam Sistem Ekskresi 2 Ginjal Melakukan percobaan penyaringan darah sederhana Mekanisme pengeluaran urin 3 Kulit, paru-paru , hati Menjelaskan pengaturan pengeluaran urin dan keringat Melakukan demonstrasi zat yang dikeluarkan dari system pernafasan 4 Gangguan pada Sistem Ekskresi Melakukan uji urin 5 Pola hidup sehat untuk menjaga Sistem Ekskresi Menyusun pola hidup yang harus dilakukan
Jp 3
2
3
2
3
6
dan tidak boleh dilakukan untuk menjaga kesehatan Sistem Ekskresi Tes tertulis
2
C. METODE PEMBELAJARAN a. Pendekatan : Scientific b. Metode : Diskusi dan Observasi c. Model : Discovery Learning D. MEDIA DAN BAHAN MEDIA a. Lingkungan sekolah b. Charta Ginjal , Paru-paru , kulit dan Hati c. Power point mengenai Sistem Ekskresi
SUMBER BELAJAR a. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII . Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. b. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII . Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.LKS E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegatan pembelajaran Pendahuluan
Langkah-langkah pembelajaran
1. Guru menyampaikan salam menanyakan kehadiran siswa
Waktu
dan
2. Guru memotivasi siswa (guru menampilkan charta Sistem Ekskresi atau video yang terkait dengan Sistem Ekresi manusia untuk diperlihatkan dan diamati oleh peserta didik) 3. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap tayangan yang disajikan guru mengenai Sistem Ekskresi pada manusia 4. Guru menstimulasi siswa dengan pertanyaan “coba bayangkan apa yang akan terjadi jika kamu tidak mengeluarkan urin
10 menit
atau tidak berkeringat?” Apakah tubuh kamu semakin sehat? 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran -
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan membagikan Lembar Kerja Siswa Siswa merumuskan pertanyaan mengenai Sistem Ekresi pada manusia berdasarkan LKS yang telah dibagikan. siswa mencari tahu tentang alat-alat ekresi pada manusia - Siswa merencanakan dan mencari informasi dibuku maupun secara langsung mengenai Sistem Ekresi pada manusia - Siswa mengumpulkan informasi dari hasil yang dicari berupa fakta dan data mengenai alat-alat Sistem Ekskresi pada manusia, dilanjutkan dengan menganalisisnya - Siswa melakukan diskusi kelompok untuk mengkaji hasil pengamatan - Siswa mengamati charta atau video tentang Sistem Ekskresi pada manusia - Siswa menarik kesimpulan dan menjawab pertanyaanpertanyaan dari data pengamatan mengenai Sistem Ekskresi pada -
Merumuskan pertanyaan
Merencanakan
Inti
Mengumpulkan dan merumuskan data
Menarik kesimpulan
60 menit
-
Aplikasi dan tindak lanjut
-
-
Penutup
I.
-
manusia yang dihasilkan dalam diskusi kelompok. Siswa Mempresentasikan hasil pengamatan dan hasil diskusi. Siswa dari kelompok lain menanggapi siswa yang sedang presentasi Guru mengevaluasi hasil diskusi siswa Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran Guru memberikan penghargaan (pujian dll ) Siswa menjawab kuis tentang Sistem Ekskresi pada manusia Pemberian tugas untuk materi selanjutnya
10 menit
Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Sikap spiritual No
Teknik
Bentuk Instrumen
1.
Jurnal
Jurnal
b. Sikap sosial No Teknik
1.
Jurnal
Bentuk Instrumen Jurnal
Contoh butir instrumen Lampiran 1a
Contoh butir instrumen Lampiran 1a
Waktu pelaksanaan
Keterangan
Saat Penilain pembelajaran untuk berlangsung pencapaian pembelajaran
Waktu pelaksanaan
Keterangan
Saat Penilain pembelajaran untuk
berlangsung
2.
Penilaian diri
Lembar Penilaian diri
Lampiran 1b
pencapaian pembelajaran
Saat Penilain pembelajaran sebagai berlangsung pembelajaran
c. Pengetahuan N Teknik Bentuk o Instrumen 1.
Lisan
2.
Tertulis
- Pertanyaan lisan pada saat proses pembelajaran - Penjelasan siswa saat presentasi Soal Pilihan Ganda
Contoh butir instrumen
Lampiran 2a
Waktu Keterangan pelaksanaan Saat pembela jaran berlangsung
Penilain sebagai pembelajaran
Saat
Penilain untuk pencapaian
pembelajaran usai
pembelajaran
d. Keterampilan No Teknik
1.
Bentuk Instrumen
Proyek Lembar (Membuat penilaian poster)
Contoh butir instrumen Lampiran 3a
Waktu pelaksanaan
Keterangan
Saat Penilaian pembelajaran pencapaian telah selesai pembelajaran
2. Instrumen penilaian Pertemuan pertama : 1a,1b,2a, Pertemuan kedua : 3a 3. Pembelajaran remedial Pembelajaran remedial dilaksanakan berdasarkan hasil analisis penilaian harian. a. Belum tuntas secara klasikal : pembelajaran ulang (2jp) b. Belum tuntas secara individual: belajar kelompok atau tutor sebaya Bekasi, 22 Juli 2017 Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 20 BKS
Guru mata pelajaran IPA
YAYAT RUHIYAT
MEFRITA ROSA, S.P, M.Pd
Lampiran 1.a No
Waktu
Nama Siswa
Catatan Perilaku
Butir Sikap
Renc. TTD Siswa Tindak Lanjut
1. 2. 3. 4. 5.
6. Lampiran 2a 1.
2.
3.
4.
5.
Berikut yang tidak termasuk alat eksrsi adalah …. a. Hati b. Kulit c. Ginjal d. Usus besar Pernyataan berikut ini yang tidak berhubungan dengan system pengeluaran manusia adalah… a. Ginjal menghasilkan urin b. Kulit menghasilkan keringat c. Pankreas menghasilkan enzim amylase d. Bagian kulit yang berperan sebagai alat eksresi adalah kelenjar keringat Tempat untuk menampung urin sebelum dikeluarkan dari tubuh adalah... a. Rongga ginjal b. Ureter c. Kantung kemih d. Uretra Bagian ginjal yang berperan dalam proses pembentukan urine primer adalah…. a. Glomerulus b. Tubulus Contortus Distal c. Lengkung Henle d. Tubulus Contortus Proksimal Sisa penyaringan pada proses filtrasi menghasilkan ureine yang masih mengandung zat yang berguna bagi tubuh. Berikut ini yang bukan merupakan zat yang terdapat dalam urine hasil proses filtrasi adalah …. a. Glukosa b. Asam amino
c. Sel darah merah d. Garam-garam mineral 6.
Sisa metabolism yang dikeluarkan melalui paru-paru adalah …. a. Urea dan uap air b. Garam dapur dan air c. Asam amino dan amonia d. Karbon dioksida dan uap air 7. Zat berikut yang tidak dihasilkan oleh hati adalah …. a. Urea b. Glukosa c. Bilirubin d. Getah empedu 8. Kulit berfungsi sebagai alat eksresi karena…. a. Melindungi tubuh dari kuman b. Mempunyai kelenjar keringat c. Mempunyai ujung syaraf reseptor d. Melindungi tubuh dari cahaya matahari 9. Adanya batu ginjal didalam rongga ginjal dapat menimbulkan …. a. Nefritis b. Hematuria c. Hidronefrosis d. Diabetes insipidus 10. Bila kadar glukosa dalam urine 1.5 % kemungkinan orang tersebut menderita …. a. Gagal ginjal b. Penyakit diabetes mellitus c. Penyakit diabetes insipidus d. Peradangan kandung kemih
