JENIS-JENIS TES BAKAT Dengan munculnya teknis analisis faktor dalam berbagai penelitian yang berdasarkan teori kecemsan terutama teori kecerdasan terutama teori kelompok faktor dan struktur intelek !asilnya mempunyai pengaru! besar dalam penyusunan tes bakat termasuk tes multiple bakat" Tes Tes Seri #ultiple Bakat adala! se$umla! tes yang dipakai untuk mengukur berbagai macam bakat" Jenis tes ini tidak !anya mengukur satu macam bakat sa$a tetapi dapat men$aring berbagai macam bakat pada banyak sub$ek" Ada bermacam % macam tes seri multiple bakat diantaranya &
a.
Di'erential Di'erent ial Aptitudes Aptitu des Test (DAT) (DAT)
b.
*eneral Aptitude Aptitu de Test Battery Batter y (*ATB)
c.
+alanagan alanag an Aptitude ,lasication ,lasic ation Test (+A,T) (+A,T)
d.
Academic .romise Test (A.T)
e.
+lanagan +lanag an Industri Test (+IT)
f.
*uilford /immerman Aptitude Sur0ey
g.
Nonreading Nonreadi ng Aptitude Test Batteray Batter ay (NATB) 1232 Edition" Edition "
B. Dierential Aptitude Tests ( DAT ) Tes ini disusun ole! & George K. Bennet, Harlold G. Seashore, dan
Alexandra G. Wesman. Wesman. Tes ini dibuat dengan maksud agar dapat mengukur kemampuan mental dari beberapa faktor bukan !anya satu faktor sa$a se!ingga skor yang di!asilkan tidak pula !anya satu akan tetapi ada beberapa sesuai dengan kemampuan yang diukur" diukur" Karena itula! tes ini dibuat agar mendapatkan prosedur penilaian yang ilmia! terintegrasi dan standard bagi murid-murid sekola! pada grade 415 Karena I6 bukanla! merupakan standar yang memadai l agi" DAT DAT berisi 7 materi tes mengungkap 7 aspek bakat ber!itung penalaran ruang bidang tes mekanik cepat teliti 0erbal reasoning 8 language tes" DAT DAT merupakan sala! satu dari bateri motif bakat yang sering digunakan" .ertama kali dipublikasikan pada ta!un 1297 DAT DAT tela! dire0isi secara berkala" Baterai itu dirancang terutama digunakan dalam bimbingan karir sis:a kelas 4 % 15" DAT DAT edisi ke - ; tersedia dalam 5 le0el & le0el 1 dirancang di rancang terutama untuk sis:a di kelas 7 % 2 dan orang de:asa yang suda! bersekola! lebi! dari 2 ta!un tetapi yang mungkin belum tamat sekola! menenga!"
DAT memiliki 7 tes, yaitu :
1. erbal reas!ning ". #umerical ability $. Abstract reas!ning %. &pace relati!n '. ecanical reas!ning *. +lerical speed and acurary 7. anguage usage -art / : &pelling
art // :&entence Tes ini dapat diberikan satu seri atau !anya sebagian sa$a sesuai dengan tu$uan dan aspek apa yang akan diukur" diukur" Tes ini dapat digunakan untuk pendidikan atau untuk pemili!an peker$aan" .ada saat ini baru ; tes dari 7 tes yang baru digunakan setela! melalui poses mener$ema!kan petun$uk
1. #umerical Ability - Tes Beritung (A') ". Abstract 0eas!ning - Tes enalaran (A$) $. &pace 0elati!n Tes !la (+') %. ecanical 0eas!ning Tes engertian ekanik (+%) '. +lerical &peed and Accuracy Tes +epat Teliti (D%)
1.
T2& B203/T4#5
a)
#ama Nama Asli & Numerical Ability Form A Nama Indonesia & Tes Ber!itung
b)
Bentuk 6ang Tersedia
Berupa buku cetakan berukuran setenga! folio" .ada !alaman pertama tertulis petun$uk menger$akannya" Jumla! soal = 9> butir lembar $a:aban terpisa!"
c)
Aspek yang diukur
1. erbal reas!ning ". #umerical ability $. Abstract reas!ning %. &pace relati!n '. ecanical reas!ning *. +lerical speed and acurary 7. anguage usage -art / : &pelling
art // :&entence Tes ini dapat diberikan satu seri atau !anya sebagian sa$a sesuai dengan tu$uan dan aspek apa yang akan diukur" diukur" Tes ini dapat digunakan untuk pendidikan atau untuk pemili!an peker$aan" .ada saat ini baru ; tes dari 7 tes yang baru digunakan setela! melalui poses mener$ema!kan petun$uk
1. #umerical Ability - Tes Beritung (A') ". Abstract 0eas!ning - Tes enalaran (A$) $. &pace 0elati!n Tes !la (+') %. ecanical 0eas!ning Tes engertian ekanik (+%) '. +lerical &peed and Accuracy Tes +epat Teliti (D%)
1.
T2& B203/T4#5
a)
#ama Nama Asli & Numerical Ability Form A Nama Indonesia & Tes Ber!itung
b)
Bentuk 6ang Tersedia
Berupa buku cetakan berukuran setenga! folio" .ada !alaman pertama tertulis petun$uk menger$akannya" Jumla! soal = 9> butir lembar $a:aban terpisa!"
c)
Aspek yang diukur
Tes Tes ini mengukur kemampuan berkir dengan angka penguasaan !ubungan numerik misalnya pen$umla!an yang seder!ana" Se!ingga tes ini disebut arithmetic compulation bukan arithmetic reasoning. ?alaupun tes ini mengukur aspek yang seder!ana bersama % sama reasoning dari DAT dapat mengukur kemampuan bela$ar secara dengan verbal reasoning dari umum (general learning le arning ability)" Tes Tes ber!itung ini bersama be rsama % sama dengan abstrack reasoning atau reasoning atau .enalaran (A@) dan Verbal Reasoining akan Reasoining akan mengukur intelegensi umum (Bennett 12;5 p" 3-7")
d)
&aian .enya$ian tes ini dapat dilakukan secara indi0idual maupun klasikal
e)
8aktu enyaian
?aktu yang ditentukan untuk menger$akan tes ini iala! @> menit" Sedangkan :aktu untuk instruksi sekitar ; % 1> menit"
f)Tuuan Tes ini digunakan untuk melakukan prediksi dalam bidang pendidikan dan peker$aan (Bennett 12;5 p" 1)" Bidang pendidikan meliputi matematika sika kimia teknik ilmu sosial ba!aa Inggris (untuk ba!asa Inggris !arus bersama % reasoning sentence, dan spelling. sama dengan verbal reasoning Di samping itu dapat digunakan pula untuk bidang yang lain yang kurikulumnya mengutamakan berkir secara kuantitatif" kuantitatif" Sedangkan mengenai bidang peker$aan diantaranya meliputi & asisten laboratorium l aboratorium tata buku statistik" ( Bennet 12;5 p" 3)
g)
aliditas dan 0eliabilitas
Dalam manual 0alidasi dilakuakan dengan menggunakan prestasi sekola! Science Ilmu Sosial sebagai kriterium diantaranya Ba!asa Inggris #atematika Science dan Se$ara! Ba!asa selain Ba!asa B a!asa Inggris (.erancis Jerman atin #odern Spanyol)" Dalam 0alidasi ini i ni $enis kelamin dipisa!kan dan tingkat pendidikan kelas II S#. sampai kelas III S#A (grade 4 % 15)" half. Cntuk pria eliabilitas tes ini dicari dengan menggunakan metode split half. Cntuk diperole! koesien koesien reliabilita yang bergerak sekitar 4; % 2@ dan untuk :anita sekitar 45 % 44" (Binnet 12;5 p" 33)"
)
+ara emberian &k!r
Cntuk memberikan nilai diper!atikan $umla! $a:aban yang benar dan $umla! $a:aban yang sala!" ang ang benar diberi nilai 1 (satu) sedang yang sala! diberi nilai > (nol)"
i) #!rma
Norma yang ada iala! menggunakan presentil" Terdapat dalam manual DAT" Dalam norma ini dibedakan antar pria dan :anita serta dibuat grade 4 % 15" Tela! Tela! dibuat pula norma berdasarkan sampel yang datang di Biro Konsultasi Konsultasi +akultas .sikologi .sikologi C*# dengan sampel :anita : anita 51; orang dan sampel pria @1> orang dengan tingkat pendidikan kelas III S#A" (etno Su!apti 8 ?isnu #artani 1241)"
)+atatan Berdasarkan !asil penelitian yang dikutip ole! Super dan Krites Kri tes (123; p" @93) reasoning dan tes ber!itung digabungkan mempunyai terbukti ba!:a verbal reasoning dan korelasi dengan tes ?AIS ?AIS sebesar >73 (sub$eknya anak % anak berumur 13 ta!un ) dan sebesar >79 (sub$eknya rema$a berumur 17 ta!un)" #engenai penelitian yang lain di Indonesia tes ber!itung ini tela! diselidiki 0aliditasnya dengan menggunakan kriterium prestasi bela$ar pada sis:a S#A kelas II I.A I.A dan I.S (N=1;@) di daera! perkotaan" asil penelitian menun$ukkan koesien 0aliditas >;1 (sangat signifkan)" Ada penelitian lain mengeni tes ber!itung ini tentang reliabilitasnya" #etode yang dipakai adala! tes-te tes" Sampel yang digunakan adala! murid S#. Negeri 1 ogyakarta ogyakarta $umla!nya 49 orang pendidikan kelas II dan menun$ukkan !asil yang sangat signikan dengan koesien sebesar >7>2" (Toto (Toto Ko:ato et" al" 1241)" "
1.
T2& 2#AA0A#
a)
#ama Nama Asli & Abstract Reasoning Nama Indonesia & Tes .enalaran (A@)
b)
Bentuk 6ang Tersedia
Berupa buku cetakan" .ada !alaman pertama tertulis petun$uk menger$akannya" Soal ber$umla! = ;> butir dan lembar $a:aban terpisa!"
c)
Aspek yang diukur
Tes Tes ini mengukur kemampuan penalaran indi0idu yang bersifat Fnon Fnon % 0erbalG yaitu meliputi kemampuan indi0idu untuk dapat mema!ami adanya !ubungan yang logis dari gur gur % gur abstrak atau prinsip % prinsip Fnon Fnon % 0erbal Reasoning bersama % sama dengan Verbal designsG" Abstrak designsG" Abstrak Reasoning bersama Reasoning dan Reasoning dan Numerical mengukur General Intelligence.
d)
&aian .enya$ian tes ini dapat dilakukan secara indi0idual maupun klasikal
e)
8aktu enyaian
#enurut manual aslinya :aktu yang ditentukan untuk menger$akan tes ini iala! 5; menit" Sedangkan :aktu untuk instruksi sekitar ; % 1> menit"
f)Tuuan Tes ini digunakan dilingkungan sekola! perusa!aan dan kegiatan sosial lainnya" Tes ini rele0an untuk pela$aran atau peker$aan
g)
aliditas dan 0eliabilitas
VALIDITAS #enurut aslinya (DAT) tes ini mempunyai tingkat 0aliditas yang ber0ariasi berdasarkan spesikasi kriteria dan populasinya seperti !alnya sub tes dari DAT lainnya"
RELIABILITAS eliabilitas tes penalaran yang asli dilakukan dengan menggunakan metode bela! dua dan koreksi Spearman !ro"n dengan memper!atikan 0ariabel $enis kelamin dan tingkatan sekola! menun$uk adanya 0ariasi seperti tedapat pada DAT p" 33 dengan koesien korelasi berkisar antara >4; % >25" Sebagai pembanding penelitian Dalil Adisubroto di DI (127;) dan Jatim Jateng Jabar (1273) dengan metode ulang dengan $umla! subyek 27> dan 1>4; memperole! koesien eliabilitas >74@ dan >73;"
)
+ara emberian &k!r
Apabila sesuai dengan kunci $a:aban diberi nilai 1 (satu) bila tidak sesuai diberi nilai > (nol)" Se!ingga skor tertinggi = ;>" umus pemberian skor kasar = 0 - 9 8 ( $umla! yang benar dikurangi H kali $umla! yang sala!)"
i) #!rma Norma yang ada iala! menggunakan presentil" Terdapat dalam manual DAT" Dalam norma ini dibedakan antara pria dan :anita serta dibuat grade 4 % 15" Di Biro Konsultasi +akultas .sikologi C*# tel! dibut norma adaptasi yang disusun dari !asil tes murid % murid STA kelas III dengan stan #ve dandibedakan antara pria dan :anita"
)+atatan Tes penalaran ini cocok untuk kondisi di Indoneia sebab sifatnya yang $ulture Free. Namun diperlukan pembakuan yang memadai untuk kondisi stempat mislnya membuat norma kelompok" .enelitin di Indonesia perna! dilakukan ole! Dalil Adisubroto & a" DI (127;) pada sis:a S#. dengan N = 27> (<.) dengn criteria luar pretasi bela$ar (r = >@44 p >>1)
b" Jatim Jateng Jabar (1273) pada sis:a S#. dengan N = 1>4; (<.) dengan criteria luar prestsi bela$ar ( r = >@54 p >>1)"
1.
T2& A
a)
#ama Nama Asli & Space Realtion Nama Indonesia & Tes .ola (B@)
b)
Bentuk 6ang Tersedia Berupa buku cetakan berukuran setenga! folio" .ada !alaman pertama
tertulis petun$uk menger$akannya" Jumla! soal = 9> butir lembar $a:aban terpisa!" Disamping itu ada $uga edisi ta!un 1221" Butir soal ber$umla! 3> dengan nama Tes uang Bidang (,;)"
c)
Aspek yang diukur
Tes .ola atau Space elations dimaksudkan untuk mengungkap atau mengukur kemampuan mengenal barang % barang kongkrit melalui proses pengli!atan k!ususnya mengenl barang secara tiga dimensi" Butir % butir soal dibuat agar testi dapat mengkonstruksikan barang dengan pola yang tersedia secara tepat" Jadi sub$ek
d)
&aian .enya$ian tes ini dapat dilakukan secara indi0idual maupun klasikal
e)
8aktu enyaian
?aktu yang ditentukan untuk menger$akan tes pola edisi ta!un 12;5 ini iala! @> menit" Sedangkan :aktu untuk instruksi sekitar ; % 1> menit"
f)
Tuuan
Tes ini digunakan untuk k!usus untuk mengeta!ui seberapa $au! kemampuan seseorang mengenal ruang tiga dimensi baik untuk bidang studi maupun untuk peker$aan" Kemampuan ini diperlukan sekali dalam bidang % bidang perencanan desain pakaian arsitektur seni dekorasi atau bidang % bidang lain yang membutu!kan pengamatan tiga dimensi" .rediksi paling baik untuk engineering, mechanical %esign, dan plane geometri.
g)
aliditas dan 0eliabilitas
#enurut manual DAT 0aliditas tes dicari dengan menggunakan kriterium ba!asa Inggris #atematika Science Ilmu Sosial dan Se$ara! serta ba!as selain Inggris (Jerman .erancis)" Dalam 0aliditas ini dibedakan $enis kelamin dan grde yitu 4 % 15" eliabilita dicari dengan teknik belah %ua" Cntuk pria diperole! koesien antara >25 % >29" Sedangkan untuk :anita antara >43 % >25"
)
+ara emberian &k!r
Tes .ola diskor dengan cara sala! dan benar menurut kunci $a:aban yang tersedia" Skor ak!ir iala! $umla! $a:aban yang benar dikurangi $umla! $a:aban yang sala!" umus & % ?" Skor maksimal 1>>"
i)
#!rma
Sebagian disebutkan di atas ba!:a belum ada penelitian untuk para rema$a Indonesia maka norma yang ada iala! masi! asli dari DAT edisi 12;5" Belum ada norma !asil adaptasi atau !asil penyusunan k!usus untuk !al itu"
)
+atatan
1" Tes ini sangat penting untuk mengungkap kemampuan k!usus seseorang maka perlu penelitian % penelitian agar lebi! mantap penggunaannya" Karena pembukuan di Indonesia belum ada maka perlu membuat norma kelompok $ika melakukan tes secara kelompok" 5" .etun$uk cara menger$akan perlu diberikan lebi! da!ulu" .erlu diberita!ukan ba!:a tiap soal ada kemungkinan lebi! dari satu $a:aban""
%.
T2& 2#520T/A# 2;A#/;
a)
#ama
b)
Nama Asli
& &echanical Reasoning
Nama Indonesia
& Tes .engertian #ekanik (,9)
Bentuk 6ang Tersedia
Bentuk buku cetakan" .ada !alaman depan tertulis petun$uk menger$aknnya" Soal ber$umla! 34 butir dan lembar $a:aban terpisa!"
c)
Aspek yang diukur
Tes .engertian #ekanik ini merupakan bentuk baru dari &echanical $omprehensive yang dibuat ole! Bennett" Aspek yang diukur iala! daya penalaran di bidang ker$a mekanis dan prinsip sika yang merupakan sala! satu faktor intelegensi dalam arti luas"
d)
&aian .enya$ian tes ini dapat dilakukan secara indi0idual maupun klasikal
e)
8aktu enyaian
?aktu yang ditentukan untuk menger$akan tes pola edisi ta!un 12;5 ini iala! @> menit" Sedangkan :aktu untuk instruksi sekitar ; % 1> menit"
f)
Tuuan
Tu$uan tes ini untuk mengeta!ui kemampuan k!usus dalam bidang kemampuan mekanik" Dengan mengeta!ui kemampuan ini maka dapat ditentukan $urusan studi maupun untuk memili! peker$aan" Bidang peker$aan yang membutu!kan kemampuan ini antara lain iala! & Tukang kayu a!li mesin pemeli!araan mesin perakit 'assembler("
g)
aliditas dan 0eliabilitas
#enurut manual DAT 0aliditas tes ini dilakukan dengan menggunakan kriterium prestasi bela$ar dalam pela$aran #atematika ba!asa Inggris Science Ilmu Sosial dan Se$ara! serta ba!asa selain ba!asa Inggris (Jerman .erancis)" Dalam 0aliditas ini diper!atikan $enis kelamin dan grade yaitu 4 % 15" eliabilitas dicari dengan metode split half. Cntuk pria diperole! koesien reliabilita antara >41 % >43" Sedangkan untuk :anita bergerak antara >32 % >7@"
)
+ara emberian &k!r
Apabil sesuai dengan kunci $a:aban diberi skor 1 (satu) bila tidak sesuai diberi skor > (nol)" Se!ingga skor tertinggi = 34" umus pemberian skor kasar = % ? ($umla! benar dikurangi kali $umla! yang sala!)"
i)
#!rma
Norma yang ada iala! menggunakan presentil" Terdapat dalam manual DAT" Dalam norma ini dibedakn antara pria dan :anita serta dibuat untuk grade 4 % 15" .erlu diper!atikan norma tes .engertian #ekanik ini untuk pria dan :anita sangt menyolok perbedaan angkanya" Di Biro Konsultasi +akultas .sikologi C*# tela! dibuat norma adaptasi yang disusun dari !asil tes murid % murid Sekola! an$utan Tingkat Atas kelas III dengan menggunakan stan tive dan dibedakan antara pria dan :anita"
)
+atatan
Tes ini memang banyak gunanya dan banyak menolong konsultan untuk menentukan $urusan studi dan pemili!an peker$aan maka perlu dikembangkan lebi! lan$ut"
Dalam penggunaan tes ini agar lebi! dapat dipercaya supaya dibuat norma kelompok setiap melakukan testing"
'. a.
T2& +2AT DA# T2/T/ #ama
Nama Asli & $lerical Spee% an% Accuracy Nama Indonesia & Tes ,epat dn Teliti (D9)
b.
Bentuk 6ang Tersedia
Berupa buku cetakan dalam ukuran kuarto" Terdiri dari satu !alaman petun$uk pada !alaman pertama" Dua !alaman soal bagian 1 dan 5 !alaman soal bagian II" #asing % masing bagian terdiri dari 1>> butir soal" embar $a:aban terpisa! terpisa! dari buku soal"
c.
Aspek yang diukur
Tes ini mengukur respon sub$ek ter!adap tugas % tugas atau peker$aan yang menyangkut kecepatan persepsi (dari stimulus yang bersifat seder!ana) kecepatan respon ter!adap kombinasi !uruf dan angka ingatan yang sifatnya tidak lama (momentary relation(.
d.
&aian
.enya$ian tes ini dapat dilakukan secara indi0idual maupun klasikal
e.
8aktu enyaian
?aktu yang ditentukan untuk menger$akan tes ini iala! ; menit untuk bagian I dan @ menit untuk bagian II" Sedangkan :aktu untuk instruksi sekitar ; % 1> menit" Karena tes ini merupakan tes kecepatan maka sebelum testi menger$ akan tes tester !arus yakin ba!:a testi tela! ta!u apa yang !arus diker$akan"
f.
Tuuan
Tes ini dapat digunakan untuk konseling sekola! (sis:a yang mendapatkan skor renda! dalam tes ini kemungkinan mengalami kesulitan dalam kecepatan dan presisi misalnya) atau untuk seleksi para pelamar peker$an tertentu" Karena tes ini dapat meramalkan produkti0itas seseorang dalam menger$akan peker$aan % peker$aan rutin yang melibatkan masala! persepsi dan pemberian tanda % tanda maka yang terutama tes ini dibutu!kan untuk peker$an % peker$aan Fclerical). #isalnya FFiling, $o%ing, Stock Room *ork "G
g.
aliditas dan 0eliabilitas
#enurut manual DAT 0alidasi tes ini dilakukan dengan menggunakan prestasi bela$ar sebagai kriterium yaitu Ba!asa Inggris #atematika Science Ilmu Sosial dan Se$ara! Ba!asa selain Ba!asa Inggris" Dalam 0alidasi ini dipisa!kan $enis kelamin dan tingkat pendidikan grade 4 % 15" eliabilitas tes ini dicari dengan menggunakan metode belah %ua. Cntuk pria diperole! antara >77 % >2@ dan untuk :anita antara >49 % >21"
.
+ara emberian &k!r
Skor !anya diberikan pada bagian II sa$a bagian I tidak diskor (dianggap sebagai lati!an)" Skor total iala! $umla! soal yang diker$akan dengan benar"
i.
#!rma
Norma dibuat berdasarkan nilai presentil" Di Biro Konsultasi +akultas .sikologi C*# ada dua macam norma yaitu & norma asli dan norma !asil adaptasi" Norma !asil adaptasi ini k!usus untuk sis:a kelas III S#A baik laki % laki maupun perempuan dan dibuat berdasarkan ; kategori dari baik sekali sampai dengan kurang sekali"
.
+atatan
Kesimpulan dari penelitian yang perna! dilakukan menyebutkn ba!:a mereka yang tela! ber!asil dalam beberapa peker$aan ternyata tidak memerlukan skor yang tinggi untuk tes ini asalkan beberpa sub tes lain dari DAT mendapatkan skor tinggi" #isalnya untuk salesman $ustru skor tes ini yang terenda! sedangkan untuk business administration skor tes ini diminta tinggi" .enelitian di +akultas .sikologi C*# tentang tes ini tampaknya belum begitu banyak" Satu penelitian yang perna! dilakukan Buntran (275 % Skripsi) mencari !ubungan antara tes cepat teliti (dan $uga beberpa tes lain) dengan prestasi ker$a karya:an bagian ra$ut dan nis!ing di sala! satu perusa!aan F:igG di ogykarta" asil dari penelitian ini menun$ukkan ada !ubungan yang signikan antara skor tes cepat teliti dengan prestasi ker$a karya:an di dua $enis peker$aan tersebut"
+. 5eneral Aptitude Test Battrey ( 5ATB ) Tes ini diciptakan ole! ,!arles E" Ldell yang digunakan pada konseling peker$aan di States Employment Ser0ice LMce" Aptitude yang diungkap *ATB adala! & Aptitude * & Intelegence #erupakan tes kemampuan bela$ar secara umum yaitu kemampuan untuk menangkap dan mengerti prinsip-prinsip menalar dan membuat keputusan"
Aptitude & erbal Aptitude #erupakan tes untuk mengerti arti beberapa kata dan memepergunakannya secara efektif serta untuk mengerti ba!asa secara kompre!ensif mengerti !ubungan antar kata dan mengerti arti keseluru!an paragrap! dan kalimat" Aptitude N & Nuemerical Aptitide #erupakan kemampuan untuk mengoperasikan angka-angka secara cepat dan tepat" Aptitude S & Spatial #erupakan kemampuan berpikir secara 0isual pada bentuk geometris dan untuk menangkap ob$ek @ dimensi serta mengingat !ubungan dari gerakan ob$ek dalam satu ruang" Aptitude . & +orm perception #erupakan kemampuan untuk meli!at bagian-bagian dari suatu gambar benda dan grak" #embuat perbandingan dan pembedaan secara 0isual dan meli!at perbedaan yang nyata pada bentuk atau bayangan" Aptitude 6 & ,lerical perception #erupakan kemampuan untuk mengungkap obyek-obyek angka dan !uruf serta kemampuan persepsi ter!adap komputasi secara sepintas" Aptitude K & #otor coordinate #erupakan kemampuan untuk mengkoordinasikan gerakan-gerakan organ mata $ari-$ari secara terampil dan teliti pada gerakan yang cepat dan tepat" Aptitude + & +inger deOterity #erupakan kemampuan gerakan $ari $emari& memanipulasi obyek-obyek kecil dengan $ari $emari secara cepat dan teliti" Aptitude # & #anual deOterity #erupakan kemampuan untuk menggerakkan tangan dengan muda! dan terampil" Kemampuan untuk beker$a dengan tangan dalam menempatkan dan meminda!kan sesuatu"
Adapun
1.
T2& 04A#5 B/DA#5
a" #ama : Nama Asli & +hree %imentional Space Nama Indonesia & Tes uang Bidang Seri *ATB b" Bentuk yang tersedia Bentuk tes yang ada adala! sekumpulan soal dalam buku tes" Tersedia lembar $a:aban untuk menger$akan" c" Aspek yang diukur Tes ini mengukur kemampuan berkir secara 0isual dari bentuk geometris mema!ami gambar dari dua dimensi untuk men$adi bentuk tiga dimensi" d" &aian Tes ini dapat disa$ikan secara indi0idual maupun secara klasikal e" 8aktu penyaian Total :aktu sekitar 4 menit" .erincian & @ menit untuk memberikan pen$elasan dan ; menit untuk menger$akan soal" f"
Tuuan
Tes ini sebagai serangkaian tes untuk mengungkap intelegensi bersama dengan dua sub tes lainnnya yaitu & a" Tes .erbenda!araan Kata (ocabulary) b" Tes Ber!itung Soal (Arit!metic easoning) g" aliditas dan 0eliabilitas a" Validitas Dengan menggunakan kriteria prestasi bela$ar maka tes ini memperole! koesien 0aliditas sebesar >@32 dengan N = 13> ternyata tes tersebut 0alid dengan tes 1 P b" Reliailitas
Adapun reliabilitas tes ini tidak berdiri sendiri tetapi bersama tes .erbenda!araan Kata dan meng!itung soal dengan sampel yang sama dengan mencari 0aliditas dan dengan cara tes-re-tes diperole! konsep" Sampel penelitian dari Nuri Arti adala! sis:a kelas I S#AN II Argo #ulyo ogyakarta" !" +ara emberian &k!r Skor yang diperole! ole! seorang teste adala! sebagai pen$umla!an dari $a:aban yang betul" i"
#!rma
Norma yang ada sekarang ini adala! norma yang asli dari *ATB sedangkan norma yang disesuaikan belum ada" Adapun norma yang asli dari *ATB berupa menguba! skor menta! men$adi skor yang dikon0ersikan" Jadi berupa skor yang berskala" $"
+atatan
Tes ini merupakan adaptasi dari seri tes *ATB maka untuk penggunaannya perlu diadakan penelitian standarisasi" .enelitian yang dimulai dari standarisasi :aktu 0aliditas reliabilitas administrasi dan norma"
1.
T2& 220&AA;A# 20;A;A&
a" #ama : Nama Asli & +ool &atching Nama Indonesia & Tes #empersamakan .erkakas Tes ini merupakan satu sub tes dari serangkaian tes *ATB b" Bentuk yang tersedia Tes yang ada adala! berupa buku setebal delapan !alaman dan lembar $a:aban" c" Aspek yang diukur Tes ini mengukur aspek kemampuan atau kecermatan dalam pengamatan" Testi diminta mengamati gambar soal dan mencari persamaan gambar di antara tiga gambar lain yang bentuknya sama !anya berbeda dalam corak :arnanya" d" &aian Tes ini dapat disa$ikan secara indi0idual maupun secara klasikal e" 8aktu penyaian
Total :aktu sekitar 2 menit" .erincian & 9 menit untuk memberikan pen$elasan dan ; menit untuk menger$akan soal sebanyak 92 butir" f"
Tuuan
Bersama dengan sub tes yang lain tes ini !anya bergunan untuk mengenal .rol Bakat Seseorang dan mengenal .ola Bakat Ke$u$uran" g" aliditas dan 0eliabilitas .enelitian mengenai reliabilitas dan 0aliditas tes ini belum perna! dilakukan se!ingga tidak didapatkan informasi mengenai keadaan tes tersebut" !" +ara emberian &k!r Berdasar pada $a:aban yang benar maka diperole! nilaii yang bergerak dari > % 92" i"
#!rma
Norma masi! berpegang pada buku asli #anual *ATB" $"
+atatan
1" #engingat pendeknya :aktu untuk menger$akan soal maka disarankan bila menggunakan tes ini kepada sub$ek diberi pengertian se$elas % $elasnya sebelum menger$akan soal" 5" Kemungkinan besar dikemudian !ari ba!:a baik lembaran $a:aban dan cara skoringnya dilakukan dengan mesin mungkin sekali ter$adi beda :aktu yang akan mempengaru!i nilai seseorang sub$ek" Lle! karena itu disarankan untuk meneliti lebi! lan$ut mengenai kemungkinan ini"
$.
T2& ;2+2;ATA# <2A0/
a" #ama : Nama Asli & Finger e-terity +est Nama Indonesia & Tes Kecekatan Jemari Tes ini merupakan satu sub tes dari serangkaian tes *ATB b" Bentuk yang tersedia Tes ini dibuat berdasarkan gambar yang ada di buku manual *ATB" Tes yang asli ba!annya dari logam semua bentuknya segi empat paan$ang dengan 1>> lubang ;> baut dan ring pada tiap tiang" ubang itu dibagi dua bagian atas dan ba:a! masing % masing ;> lubang" Adapun materi tes yang ada di +akultas .sikologi C*# (dibuat ole! Sumitra) dibuat dari aluminium dan didalamnya ada
kayunya" Bentuknya persegi pan$ang dengan pan$ang @; cm dan tebal 1 cm" ubang ada dua kelompok yang masing % masing ;> lubang dan $arak antara kelompok lubang bagian atas dan kelompok ba:a! 1; cm" Jumla! baut sebanyak ;> bua! ring 7; bua! dan satu tiang untuk tempat ring yang dapat didirikan pada lubang yang ada di sisi kiri
detik" Sedangkan untuk pembongkaran ring dan bautnya adala! 2> detik" f"
Tuuan
Sesuai dengan faktor % faktor yang diungkap ole! tes ini maka tu$uan penggunaan tes adala! untuk mengukur bakat atau kemampuan k!usus kecekatan $emari indi0idu" g" aliditas dan 0eliabilitas .enelitian mengenai 0aliditas dan reliabilitas Tes Kecekatan Jemari ini (di +akultas .sikologi C*#) dilakukan ole! ?aQar .ulungan dan Sumitro Cntuk ?aQar .ulungan dengan mengambil sampel pada karya:an bagian pengelintingan rokok di *ombong di!asilkan 0aliditas >43@ dan reliabilitasnya >43;" Sedangkan Sumitro mengambil sampel karya:an pembungkus kembang gula di
ogyakarta di!asilkan 0aliditas >3@5 dan reliabilitasnya >23@" Keduanya menggunakan 0aliditas eksternal" !" +ara emberian &k!r ,ara menyekor tes perakitan (assemble( adala! dengan mencatat $umla! baut % baut dan ring yang terpasang ole! testi" Jadi tester akan meng!itung $umla! baut dan ring yang dimasukkan ke dalam lubang dibagian ba:a! papan ditamba! dari $umla! baut yang $atu!" Sedangkan pada pembongkaran '%isassemble( yang diperlu dicatat adala! $umla! baut yang suda! dibongkar untuk dipasang di papan atas dan $umla! ring yang dimasukkan kembali di tiang" i"
#!rma
#engenai norma dalam !al ini dapat disa$ikan dua macam yaitu (A)" Norma asli dan (B) Norma adaptasi" (A) Norma Asli (diambil dari *ATB B-1>>5 !al 11@ % 119) Assemble (.erakitan)
1"
isassemble (.embongkaran)
5"
(B) Norma Adaptasi (diambil dari penelitian Sumitro) Norma yang dibuat Sumitro menggunakan sampel :anita" Dalam !al ini sub tes perakitan (assemble( dan pembongkaran '%isassemble( di$adikan satu dengan alasan kedua sub tes mengukur aspek yang sama (#nger %e-terity( $"
+atatan
1" Tes ini sangat coocok untuk peker$aan yang membutu!kan kemampuan psikomotor yaitu koordinasi kecekatan $emari misalnya & peker$aan melinting rokok permen memasak merakit komponen % komponen dalam bidang mekanik dan semacamnya" 5" .erlu dilakukan penelitian ulang terutama 0ariabel umur perlu dimasukkan se!ubungan dengan kemampuan psikomotor tersebut" @" kelamin laki % laki
.erlu $uga standarisasi dilakukan untuk sampel $enis
9" Alat tes ini berguna bagi calon karya:an yang belum terlati! sebab faktor lati!an memiliki peranan yang sangat besar"
'.
Ada kemungkinan tes indi0idual ini dapat dilakukan secara
klasikal"
+. =lanagan Aptitude +lasi>cati!n ( =A+T )
Tes ini disusun ole! J"," +lanagan seorang profesor psikologi pada uni0ersitas .ittsburg! dan direktur American Institute for easeac!" Tes ini dibuat sebagai usa!a unutk mendapatkan suatu system klasikasi baku dalam penetuan bakat dan kemampuan dasar seseorang pada tugas-tugas tertentu" Tes ini digunakan sebagai alat Bantu untuk memprediksi keber!asilan ker$a dan perencanaan program lati!an dalam rangka konseling peker$aan dan sebagai alat seleksi dan penempatan karya:an"
Tes ini terbagi menadi 1% tes, yaitu : 1" Inspection
5" ,oding
@" #emory
9" .recisison
;" Assembly
3" Scales
7" ,oordination
4" Judgemen and ,ompre!ension
2" Arit!matic
1>" .atterns
11",omponents
15" Tables
1@" #ec!anics
19" EOpression
1.T2& ;D2 DA# /#5ATA#
a. #ama : Nama Asli & $o%ing, merupakan sub tes kedua dari +A,T &emory, merupakan sub tes ketiga dari +A,T Nama Indonesia & Kode (Sandi) dan Ingatan" b" Bentuk yang tersedia Kertas dengan ba!an tercetak" Tersedia lembar $a:aban" c" Aspek yang diukur 1" Kode (atau Sandi) & Kecepatan dan kecermatan menyandi informasi kantor" 5" Ingatan & Keber!asilan mempela$ari dan mengingat sandi % sandi dalam +A,T 5 yaitu kemampuan meng!afalkan ba!an % ba!an tercetak" d" &aian
Dapat secara indi0idual maupun klasikal e" 8aktu penyaian 1" Sandi & .etun$uk - 5> menit" .enger$aan % 1> menit" ?aktu Total % @> menit" 5" Ingatan & .etun$uk % 1 menit" .enger$aan % 9 menit" ?aktu Total % ; menit" f"
Tuuan
Sebagai bagian dari +A,T tes ini bertu$uan & 1" Dalam konseling peker$aan sebagai alat bantu guna memprediksi keber!asilan ker$a berdasarkan kemampuan k!usus (aptitu%e( dan sebagai petun$uk dalam peencanaan program pela$aran sekola! yang cocok" 5" Dapat digunakan dalam seleksi dan penempatan karya:an" g" aliditas dan 0eliabilitas Belum terdapat informasi yang dapat di$adikan pegangan" !" +ara emberian &k!r 1" Sandi & Skor $umla! yang benar" Jumla! skor tertinggi yang mungkin 1;>" 5" Ingatan & Skor $umla! $a:aban yang benar" Jumla! skor tertinggi yang mungkin 5;" i"
#!rma
Tes Sandi dan Tes Ingatan adala! dua sub tes dari batere +A,T" Norma untuk Indonesia se$au! ini belum ditegakkan secara $elas" Norma asli yang ada disusun berdasarkan stamina dari skor performance sis"a senior %i /ittsburgh /ublic 0igh School. K!usus tes menyandi dianggap penting dalam kesuksesan ker$a sebagai akuntan dan klerk" Tes Ingatan penting bagi peker$aan seperti& akuntan business klerk professor !umanis a!li !ukum pera:at dokter sales person dan :aiter" Interpretasi skor !arus dili!at dalam kontesnya dengan sub tes lain secara keseluru!an berdasarkan suatu prole" Norma interpretasi ada dalam bentuk asli namun !arus diingat ba!:a $enis peker$aan yang dikemukakan dalam norma tersebut selain terbatas $umla!nya $uga tidak selalu sesuai dengan deskripsi peker$aan se$enis yang ada di Indonesia"
$"
+atatan
Tes ini merupakan suatu baterre" Sub Tes Sandi dan Ingatan !endaknya tidak dipakai sebagai tes yang berdiri sendiri" Dalam menginterprestasikan skor tes !arusla! diingat ba!:a norma yang k!usus buat Indonesia belum ada" Ke:aspadaan $uga perlu diutamakan dalam menginterpretasikan $enis peker$aan yang cocok yang diungkap ole! tes ini karena kondisi dan persyaratan ker$a yang mungkin berbeda di Indonesia dibandingkan peker$aan % peker$aaan di luar negeri"
1. a.
T2& 20A;/T B<2; #ama :
Nama Asli & Assembly, sub tes ke ; dari +A,T Nama Indonesia & Tes #erakit Lb$ek dengan kode ,1
b.
Bentuk yang tersedia
Tes yang tersedia berbentuk buku cetakan yang mengandung 5> soal termasuk conto! menger$akan" Tersedia lembar $a:aban untuk menger$akan"
c.
Aspek yang diukur
Tes #erakit Lb$ek mengukur kemampuan untuk mengenal mengeta!ui dan membayangkan bentuk suatu ob$ek yang disusun dari bagian % bagian tertentu yang terpisa!"
d.
&aian
Tes ini dapat disa$ikan secara indi0idual maupun secara klasikal" Dalam !al testing secara klasikal maka !arus diusa!akan setiap orang tester menangani maksimal 5; testi"
e.
8aktu penyaian
Total :aktu sekitar 14 menit" .erincian & untuk memberi petun$uk & 3 menit untuk menger$akan bagian I & 3 menit untuk menger$akan bagian II & 3 menit"
f.
Tuuan
Bersamaan dengan sub tes yang lain dari +A,T maka Tes #erakit Lb$ek ini berguna untuk memprediksi mengenai bakat dan kemampuan seseorang untuk meramalkan keber!asilan ker$a pada berbagai bidang tugas" g" aliditas dan 0eliabilitas Se$au! ini belum ditemukan penelitian yang mencoba mengungkap 0aliditas dan reliabilitas Tes #erakit Lb$ek"
!" +ara emberian &k!r Skor didasarkan pada $a:aban yang benar" Skor tertinggi yang mungkin dicapai adala! 5>" Bilamana terdapat dua tanda silang (tanda pili!an $a:aban) maka nomor soal yang bersangkutan dinilai nol" i"
#!rma
Norma yang baku untuk diperlakukan di Indonesia untuk Tes #erakit Lb$ek masi! !arus dilakukan" $"
+atatan
#engingat perkembangan industri di Indonesia sebenarnya tepat sekali bila Tes #erakit Lb$ek ini dikembangkan" Se!ingga untuk itu perlu diadakan penelitian yang luas mengenai 0aliditas reliabilitas sekaligus pembaakuan norma"
D.
$.
T2& &;AA DA# 50A=/;
a" #ama : Nama Asli & Scale, merupkan sub tes dari tes baterre +A,T Nama Indonesia & Tes Skala dan *rak tes ini disebut $uga dengan kode & ,4 b" Bentuk yang tersedia Tes yang tersedia berbentuk buku cetakan edisi pertama ta!un 127@ dan cetakan kedua ta!un 1245" Tersedia lembar $a:aban untuk menger$akan" c" Aspek yang diukur Tes Skala dan *rak ini mengukur kecepatan dan ketepatan dalam membaca skala grak dan peta" ,onto! yang diambil untuk menyusun tes ini berupa bentuk % bentuk yang biasa terdapat pada bidang permesinan dan bidang teknik pada umumnya" #enurut +lanagan Tes Skala dan *rak ini diperlukan untuk dapat meli!at F,retical +act Elements bagi & 1" Biological Scientist
5" #at!ematician
@" ,!emist
9" Nurse
;" ,lerk
3" .!ysician
7" Drfatsman
4" .!ysicist
2" Engineer
1>" .ilot Airplane
d" &aian Tes ini biasa disa$ikan baik secara indi0idual maupun secara klasikal" Cntuk dapat men$aga ketertiban penyelenggaraan tes secara klasikal dibutu!kan seorang pembantu penga:as untuk setiap 5; testi" .embantu penga:as bertugas mebagikan dan mengumpulkan kembali tes dan $a:abannya dan men$aga agar $angan sampai testi mulai lebi! da!ulu dari yang lain atau bila ada tes yang lain baik yang suda! atau yang belum diinstruksikan" e" 8aktu penyaian ?aktu yang dibutu!kan untuk penya$ian tes Skala dan *rak yang terdiri dari tiga bagian ini sebagai berikut & Kadang % kadang petun$uk sukar untuk dapat dipastikan batas :aktunya karena kemungkinan timbulnya pertanyaan dari testi untuk meminta pen$elasan " Sedang batas :aktu penger$aan soal lati!an dan penger$aan soal tes memang !arus sesuai dengan apa yang suda! ditentukan" f"
Tuuan
.enggunaan tes ini ditu$ukan untuk dapat menentukan atau mengukur bakat atau kemampuan membaca skala grak dan peta" .ada umumnya tes Skala dan *rak digunakan sebagai sala! satu komponen dari suatu batere tes untuk mendeteksi bakat seseorang" g" aliditas dan 0eliabilitas .enya$ian 0aliditas dan reliabilitas tes Skala dan *rak ini belum perna! dilakukan" !" +ara emberian &k!r Skor seseorang untuk tes Skla dan *rak diperole! dengan cara mengurangi $a:aban betul dengan $a:aban sala!" Skor maksimal adala! 15>" Skor yang diperole! kemudian dikon0ersikan ke dalam nilai stanine" Dari skor % skor stanine untuk masing % masing komponen tes suatu batere akan diperole! suatu $a:aban skor stanine itu ke dalam skor stanine okuposional" Nilai inila! yang diinterpretasikan apaka! seseorang berbakat dalam bidang kea!lian tertentu atau tidak" Jadi sebetulnya nilai atau skor tes Skala dan *rak ini baru bisa digunakan apabila dikombinasikan dengan tes lain yang akan merupakan suatu batere tes yang cocok untuk meli!at bakat dalam bidang kea!lian tertentu seperti yang dikemukakan ole! +lanagan" Inipun memerlukan suatu norma untuk dapat menentukan apaka! suatu skor nal termasuk sangat tinggi tinggi sedang kurang atau sangat kurang bagi suatu kea!lian bagain tertentu" i"
#!rma
Norma yang didapati belum ada" Lle! karena itu norma yag biasa digunakan sementara ini adala! norma aslinya yang ada pada buku" Interpreting +est Scores yang merupakan sala! satu rangkaian +A,T" $"
+atatan
#engingat pentingnya arti standarisasi suatu tes apabila mungkin seceptnya perlu dilakukan u$i 0aliditas reliabilitas dan pembakuan norma bagi tes yang tela! ada di +akultas .sikologi C*# termasuk $uga tes Skala dan *rak ini" #asala! lain yang perlu dikemukakan adala! pengelompokan $ob dan analisis elemen % elemen $ob itu yang apabila langsung diterapkan di Indonesia mungkin tidak cocok" +lanagan berpendapat ba!:a Tes Skala dan *rak perlu dipasang !anya pada sepulu! $ob" Ini perlu dika$i dan diu$i kecocokannya dengan $enis peker$aan yang ada di Indonesia"
%.
T2& 2A3AA#
a" #ama : Nama Asli & 1u%gment an% $omprehension, merupakan sub tes ke 4 dari +A,T Scale, merupkan sub tes dari tes baterre +A,T Nama Indonesia & Tes .ema!aman dengan kode lain A1" b" Bentuk yang tersedia
a.
,etakan I ta!un 127@"
Sebua! buku di dalamnya tercetak soal 9> soal yang !arus diker$akan sub$ek" .ada buku ini soal nomor 1 dan nomor 5 tela! ditun$ukkan kunci $a:abannya" embar $a:aban yang tela! tercetak kunci nomor 1 dan 5"
b.
,etakan II ta!un 1245"
Sebua! buku di dalamnya tercetak 9> soal yang !arus diselesaikan" .ada cetakan yang baru ini soal nomor 1 dan 5 tidak ditun$ukkan kunci $a:abannyat" Tes yang tersedia berbentuk buku cetakan edisi pertama ta!un 127@ dan cetakan kedua ta!un 1245" Tersedia lembar $a:aban untuk menger$akan" c" Aspek yang diukur Tes ini mengukur kemampuan membaca dan mema!ami untuk meli!at alasan yang logis serta mengambil keputusan dengan menangkap makna dari suatu situasi yang praktis"
d" &aian Tes ini dapat disa$ikan secara indi0idual maupun kelompok" e" 8aktu penyaian Total :aktu 9> menit" .erincian & - :aktu untuk pemberian petun$uk ; menit :aktu untuk menger$akan soal @; menit" f"
Tuuan
Bersama dengan sub tes yang lain maka alat ini berguna untuk memprediksi keber!asilan seseorang di dalam peker$aannya berdasarkan bakat yang dimilikinya" g" aliditas dan 0eliabilitas Se$au! ini belum ditemukakan penelitian yang mengungkap mengenai 0aliditas dan reliabilitas tes .ema!aman ini" !" +ara emberian &k!r Skor sub$ek merupakan $umla! dari $a:aban yang benar sesuai dengan kunci $a:aban" i"
#!rma
Norma masi! berpegang pada norma asli" $"
+atatan
Cntuk sub$ek yang pendidikannya dianggap cukup ST. ke atas maka seyogianya diminta untuk menger$akan sendiri dalam artian membaca dan memili! $a:aban yang benar tester tidak perlu membacakan bagian demi bagian"
'. T2& 2#54T/
a" #ama : Nama Asli & /atern, batere ke 1> +A,T Nama Indonesia & Tes #engutip (B9)" b" Bentuk yang tersedia Terdiri atas dua bagian yaitu bagian I dengan 14 macam pola dan bagian II dengan 15 macam pola"
Bagian I dan II memuat pola % pola yang taraf kesulitannya semakin meningkat sebab semakin banyak aspek % aspek mentalitas yang akan diperlukan testi dalam menyelesaikan tugas tersebut" Di samping memuat dua bagian pola yang akan ditiru ole! testi $uga pada !alaman pertanyaan di$umpai beberapa petun$uk menger$akannya" c" Aspek yang diukur Tes ini dimaksudkan untuk mengukur kemampuan seseorang dalam memproduksi outline dari pola % pola yang seder!ana dengan cara tepat akurat" d" &aian Tes #engutip ini dapat disa$ikan secara indi0idual maupun klasikal" #asing % masing indi0idu dalam klasikal diberikan sebua! buku tes dan sebelum menger$akannya terlebi! da!ulu mendapatkan pen$elasan yang secukupnya dari penyelenggara menit yaitu 1> menit untuk menger$akan bagia I dan 1> menit untuk menger$akan bagian II" f"
Tuuan
Tes ini berguna untuk meli!at kemampuan seseorang dalam bidang merancang design arsitek perancang mode bidang periklanan kemudian dalam dunia media massa baik media cetak maupun media elektronik" Disamping itu $uga untuk meli!at kemampuan seseorang membaca l!e"rint dan diagram % diagram teknik sketsa % sketsa" g" aliditas dan 0eliabilitas Se$au! ini belum ditemukakan penelitian yang mengungkap mengenai 0aliditas dan reliabilitas yang menyangkut $enis tes ini" !" +ara emberian &k!r Nilai dua diberikan untuk tiap % tiap pengutipan pola yang diker$akan secara tepat (benar)" Suatu gur adala! benar $ika semua garis peniruan yang dilakukan adala! tepat seperti gur dari pola yang tergambar" Nilai satu diberikan kepada pengutipan pola yang ada penyimpangannya sedikit tetapi tidak lebi! dari satu blok dari pola yang benar" Nilai nol diberikan kepada pengutipan pola yang sala! karena tidak ada sedikitpun unsur kemiripannya dengan pola asal yng di$adikan ob$ek peniruan (pengutipan)" Skor testi adala! pen$umla!an dari masing % masing skor yang diselesaikan" i"
#!rma
Dari penelitian yang dilakukan +lanagan bersama asisten % asistennya ternyata +A,T mempunyai !asil yang cukup gemilang terutama dalam kemampun prediktifnya ter!adap berbagai klasikasi peker$aan yang ada (k!ususnya di Amerika)" $"
+atatan
.enya$ian tes mengutip ini !endaknya sangat memper!atikan :aktu penya$iannya sebab faktor :aktu penger$aan soal merupakan !al yang sangat dipentingkan dalam penilaian (scoring)" Disamping itu masala! pemberian pen$elasan atau instruksi benar % benar $elas se!ingga tidak menimbulkan kesala!pa!aman testi dalam menger$akan tes" Karena konsentrasi testi ter!adap informasi yang diberikan sangat penting artinya bagi kemampun daya tangkap testi maka kelas yang terlalu besar atau testi yang terlalu banyak perlu di!indarkan" .en$elasan tentang bagaimana caranya menger$akan bagian II mi salnya !arus benar % benar dapat dipa!ami testi secara baik se!ingga tidak ter$adi kesala!an menger$akannya misal & testi mengr$akan dengan cara yang sama soal % soal pada bagian I"
*. T2& ;#2#
a" #ama : Nama Asli & $omponent. Nama Indonesia & Tes Komponen merupakan tes ke 11 dari batere tes +A,T" Juga dikenal dengan kode ,5" b" Bentuk yang tersedia Berupa buku cetakan disertai dengan lembar $a:aban yang terpisa!"
c" Aspek yang diukur Tes Komponen mengukur kemampuan mengidentikasikan komponen % komponen yng penting" d" &aian
Tes Komponen dapat disa$ikan secara indi0idual dan $uga secara klasikal" Dalam !al penya$ian secara klasikal disarankan setiap seorang tester menangani maksimal 5; testi" e" 8aktu penyaian Total :aktu 59 menit" .erincian & - membaca petun$uk 9 menit menger$akan soal 5> menit" f"
Tuuan
Bersama dengan sub tes yang lainnya dari +A,T maka tes ini berguna untuk keperluan konseling peker$aan yaitu untuk memprediksi kesuksesan ker$a berdasar bakat" Tu$uan yang lain iala! seleksi dan penempatan pega:ai" g" aliditas dan 0eliabilitas Se$au! ini belum ditemukakan penelitian yang mengungkap berkenaan dengan 0aliditas dan reliabilitas tes Komponen" !" +ara emberian &k!r Skor seseorng adala! $a:aban yang diker$akan betul dengan kunci" Skor maksimal yang mungkin 9> bua!" i"
#!rma
Se$u! ini norma masi! berpegang pada norma asli dari buku #anual +A,T" $"
+atatan
Bila mnggunakan tes Komponn untuk sesuatu keperluan dan $umla! testi tergolong besar maka norma dapat diambilkan dari norma kelompok yang bersangkutan" Selan$utnya mengenai 0aliditas dan reliabilits nampaknya pe rlu diadakan penlitian bila tes ini akan dikembangkan di Indonesia"
7. T2& TAB2
a" #ama : Nama Asli & +ables. Nama Indonesia & Tabel % table (D@)"
b" Bentuk yang tersedia embaran kertas" Jumla! kertas ada lembar 9 !alaman"
alaman pertama dan ketiga berisi petun$uk dan conto! penger$aan soal" alaman kedua dan kempat berisi tabel acuan untuk menger$akan soal c" Aspek yang diukur Kemampuan membaca tabel" Dalam !al ini ada dua macam tabel yaitu & 1" Tabel yang terdiri angka % angka 5" Tabel yang terdiri atas kat adan !uruf alfabet d" &aian Tes ini dapat disa$ikan secara indi0idual maupun klasikal" e" 8aktu penyaian .etun$uk selama ; menit :aktu testing & untuk bagian I = ; menit untuk bagian II = ; menit" f"
Tuuan
Sebagai informasi atau ba!an pertimbangan dalam personnel selection atau vocational guidance terutama untuk beberapa $enis peker$aan seperti & sekretaris stenograp!er akuntan typest dan lain % lain" g" aliditas dan 0eliabilitas Dari penelitian yang dilakukan #u!ammad T!ayeb #anri!u (239) diperole! indeks 0alidasi sebesar >32 dan indeks reliabilitas sebesar >44; dari sampel sebanyak 14> dan :aktu penya$ian ; menit untuk bagian pertama dan 9 menit untuk bagian kedua" !" +ara emberian &k!r Ja:aban yang betul dikurangi $a:aban yang sala!" #aksimum skor 15>" i"
#!rma
Dari beberapa data yang diperole! dari beberapa penelitian didapatkan norma % norma sebagai berikut" Jumla! & 14> orang
95 orang
23 orang
Sampel Tingkat & ST#A KS I
STA lulus
S#EA KS II
.endidikan II III Status & .ela$ar .eker$aan
Kursus A*N Jur "adm
.ela$ar
Time limit & 2 menit $"
Tidak disebut
4 menit
+atatan
Dalam tes ini yang perlu mendapat per!atian dari para tester iala! masala! :aktu penya$ian tes" Tes !arus disa$ikan sesuai dengan petun$uk yang ada dalam buku manual +A,T asli"
?. T2& 4#5;AA#
a" #ama : Nama Asli & 2-pression, yang merupakan sub tes dari FT!e +lanaganG ,lssication Test (+A,T) Nama Indonesia & Tes Cngkapan (A3) b" Bentuk yang tersedia Bentuk dari tes ungkapan yang tersedia di +akultas .sikologi C*# !anya satu" #ateri tes ini terdiri dari sebua! buku soal" Ada 12 bua! soal tipe soal terdiri dari @ pertanyaan yang baik dan satu pertanyaan yang dianggap $elek pada tiap % tiap soal" (disediakan lembar $a:aban) c" Aspek yang diukur Tes ini mengukur perasaan dan pengeta!uan tentang ba!asa" Selain itu $uga dapat untuk mengungkap kemampuan untuk berkomunikasi melalui tulisan dan kemampuan berkomunikasi secara 0erbal" d" &aian Tes Cngkapan merupakan sala! satu bagian dari tes +A,T yang bisa disa$ikan secara indi0idual maupun klasikal" e" 8aktu penyaian ?aktu yang dipergunakan untuk menger$akan tes EOpression menurut buku petun$uk adala! @; menit dan ; menit untuk memberikan instruksi ($adi :aktu seluru!nya 9> menit)" Sedangkan :aktu untuk menger$akan yang digunakan di +akultas .sikologi C*# adala! @> menit"
f"
Tuuan
Tes ungkapan ini untuk keperluan & 1" Vocationl $ounseling sebagai alat Bantu untuk memprediksi keber!asilan seseorang dalam beker$a sesuai dengan kemampuannya" Dan $uga digunakan untuk 2%ucational *uidance se!ingga membantu dalam pengara!an (sebagai tes bakat pen$urusan)" Tetapi perlu dicatat ba!:a tes ini sebenarnya lebi! berorientasi kepada FVocational $ounseling) daripada32%ucational Gui%ance.) 5" Selain itu tes ini dapat $uga digunakan dalam seleksi dan penempatan karya:an" g" aliditas dan 0eliabilitas Se$au! ini belum perna! diadakan penelitian yang mengukur 0aliditas dan reliabilitas" Sedangkan di buku petun$uk yang asli $uga tidak tercantum" !" +ara emberian &k!r Dalam tes ini sub$ek mempunyai $a:aban dalam setiap soal (baik dan $elek)" Kalau !anya satu yang betul dalam satu soal $uga tetap di!itung ($adi tidak !arus betul kedua % duanya) Kemudian diberi skor 1 untuk masing % masing pili!an" Kemudian di$umla!kan serta dikonsultasikan dengan tabel untuk mengeta!ui klasikasi sub$ek" Jumla! nilai tertinggi yang biasa diperole! = @4" i"
#!rma
Norma yang ada adala! norma dari tes Cngkapan (!asil daptasi)" Norma ini !anya biasa dipakai untuk sub$ek yang sebaya dengan anak % anak Kelas III S#A (karena sampel normanya adala! sis:a kelas III S#A)" Dan norma ini dibuat untuk anak laki % laki sendiri dan anak perempuan sendiri" Tabel Norma Tes A3 Keterangan &
ria
8anita
;ateg!ri
@5 % @4
52 % @4
Baik Sekali
53 % @1
59 % 54
Baik
5> % 53
14 % 5@
Sedang
1@ % 12
1@ % 17
Kurang
> % 15
> % 15
Kurang Sekali
N .utra & @1> orang N .utri & 51; orang $"
+atatan
Tes ini dipandang perlu mengingat masi! langka!nya tes yang mengungkap kemampuan 0erbal" anya ba!asa yang digunakan dalam tes ini keli!atan kurang mengikuti perkembangan ba!asa Indonesia de:asa ini"
@. T2& /#2+T/# (/nspeksi) Tes ini mengukur kemampuan untuk secara cepat dan akurat meli!at kekurangan % kekurangan atau titik % titik robek pada gambar % gambar ob$ek atau serangkaian artikel" Jadi tes inpeksi ini untuk mengetes keta$aman persepsi detail se!ingga tesnya dapat disebut $uga tes persepsi detail" Kemampuan ini dibutu!kan dalam memeriksa !asil % !asil pabrik yang !ampir selesai atau suda! selesai"
1. T2& 02+/&/# (resisi, ;etepatan) Tes ini mengukur kecepatan dan keakuratan dalam gerakan % gerakan $adi secara melingkar dengan satu tangan dan dengan kedua tangan kemampuan ini sangat dibutu!kan dalam kecepatan beker$a dengan ob$ek % ob$ek kecil"
11. +0D/#AT/# (;!!rdinasi) Tes ini mengukur kemampuan untuk menkoordinasikan gerakan % gerakan lengan dan tangan (!and % and % arm coordination)"
1". A0/T32T/+ (Aritmetik, beritung) Tes ini mengukur prosiensi atau kecakapan dalam 9 !al proses ber!itung dalam pen$umla!an pengurangan perkalian dan pembagian (, -, C, :). Kemampuan ini amat penting bagi $uru bayar toko"
1$. 2+3A#/+& (ekanika)
Tes ini mengukur kemampuan pema!aman prinsip % prinsip mekanika dan kemampuan menganalisis gerakan % gerakan mekanik"
1%. /#52#4/T6 ( ;egeniusan) Tes ini mengukur kreti0itas atau daya penemuan (in0enti0eness) dalam peralatan % peralatan dengan prosedur % prosedur genius perlengkapan atau presentasi % presentasi" Tes ini bersifat tes penalaran berdasarkan suatu pengamatan masala! atau problem"
1'. A20T#2& (;esiapan) Tes ini mengukur kemampuan untuk menguasai suatu situasi dan mencatat ba!:a ada situasi ba!aya yang timbul atau suatu tindakan spesik !arus dilakukan" Ini suatu tes persepsi detail % detail dalam gambar dan interelasi % interlasinya"
D. T2& ;0A2/# Bentuk tes ini adala! berupa satu lembar kertas dobel kuarto meman$ang bolak-balik terdiri atas 9 !alaman yaitu meliputi - alaman 1 untuk menuliskan identitas diri sub$ek dan conto! sub$ek - alaman 58@ berisi soal-soal tes - alaman 9 untuk scoring grak dan interprestasi" Sub$ek akan diminta meng!itung angka-angka seder!ana 1-2 dari ba:a! keatas untuk dua angka yang berdekatan tanpa ada angka ynag dile:ati" Aspek yang diukur adala! - Kecepatan ker$a ( .anker ) - Ketelitian ker$a ( Tianker ) - Kea$egan ker$a ( Junker ) - Keta!anan ker$a ( anker ) Tes ini disa$ikan secara indi0idual ataupun klasikal ?aktu & 5> menit - .engisisan data sub$ek & 9 menit
- Instruksi & 5 menit - #enger$akan soal" Tes ini dapat digunaka pada saat yang mendesak karena baik :aktu dan materinya seder!ana" ?atunya singkat dan tidak memerlukan persiapan yang rumit"
2. T2& A4/
Tes ini diciptakan ole! Dr" ic!ard .auli pada ta!un 12@4" Tes ini mengukur apa yang diukur ole! tes kraeplin sisamping $uga mengukur emosi produktitas ker$a penyesuaian ter!adap peker$aan dan gaya beker$a" Tes .auli berbentuk satu lembar kertas meman$ang bolak balik terdiri dari 9 !alaman yaitu & - alaman 1 untuk menuliskan identitas diri sub$ek dan conto! sub$ek - alaman 58@ berisi soal-soal tes - alaman 9 untuk scoring grak dan interprestasi" Dalam tes ini terdapat angka seder!ana 1-2" Sub$ek akan diminta intuk men$umla!kan angka-anagka secara berurutan dari ba:a! keatas lalu kesanping kanan untuk dua angka yang berdekatan tanpa ada angak yang dile:ati kemudian ada aba-aba garis" Aspek yang diukur adala! & - ketekunan dan konsentrasi - daya ta!an - keuletan - daya penyesuaian - 0aliditas - sikap ter!adap tugas - control diri - sikap meng!adapi tekanan
Tes dapat disa$ikan secara indi0idual ataupun kelompok ?aktu penya$iannya lebi! kurang 1 $am" Setiap deret :aktu diberi @ menit dan setiap @ menit itula! sub$ek akan di beri aba-aba untuk membuat garis" Kemudian menger$kan tugas selan$utnya dan $a:aban ditulis disebela! kanan" Tu$uan dari tes ini lebi! kepada kepentingan industri" Namun $uga digunakan untuk mengukur kepribadian dan mendeteksi klinis"
=. 2622 AT/T4D2 &4026 T2&T : A. 4T/ - A0/04D2 T2& BATT2026 (2A&).
Sumber
& :::" .arinc" ,om
Tu$uan
& menilai kemampuan kognitif perceptual dan psikomotor"
Csia
& de:asa
Admin
& indi0idu atau kelompok
?aktu Kualikasi
& ber0ariasi tergantung pada tes yang dipili! &A
aporan sampel & N
& ?atson *laser ,ritical T!inking Appraisal
Terdiri dari 1> tes yang mengukur kemampuan kognitif perseptual dan psikomotor yang dibutu!kan untuk prestasi ker$a yang sukses dalam peker$aan yang ber0ariasi" Didesain untuk Reksibilitas" Anda dapat memili! dari rangkaian 1> tes terpisa! untuk meng!impun tes yang sesuai dengan kebutu!an"
Sebua! General &ental Ability (*#A) baterray dan baterray tes lainnya
yang diara!kan dikembangkan untuk grup peker$aan yang penting tela! diidentikasi untuk memaksimalkan 0asiliditas Administrasi indi0idual atau kelompok muda! dan cepat" Kebanyakan tes !anya mengambil :aktu ; menit tiap tes dibatasi pada sebua! lembaran tunggal dengan instruksi yang $elas yang dicetak di dalam lembar tes"
#uda! diberi skor dengan tangan" Stensil disediakan untuk respon benr sala! Data normatif yang ekstensif tersedia" 2-aminer4s &anual menyediakan norma % norma yang paling umum digunakan untuk tes EAS indi0idual dan tes battere" Supplemental Norma eport menyediakan norma persentil untuk 4; klasikasi peker$aan 8 edukasi berdasarkan lebi! dari 51>">>> skor tes" Kese$a!teraan penelitian mendukung 0aliditas rangkaian tes EAS untuk memprediksi prestasi ker$a dan keber!asilan pelati!an (13> kriteria % studi 0aliditas tes karl mencakup 5; koesien 0aliditas)
T2& 2A& /#D//D4A 1" erbal +!mpreensi!n Test, mengukur kemampuan menggunakan kata % kata dan komunikasi oral dan tertulis dan dalam perencanaan" Cntuk eksekutif sekretaris profesional personal peker$a kantor le0el tinggi" ?aktu ; menit"
5" #umerical Ability Test, mengukur kemampuan untuk menganalisa !ubungan numerik logis dan menemukan prinsip yang mendasar untuk eksekutif super0isor insinyur akuntan sales dan clerical :orkers" ?aktu 1> menit"
@" isual ersuit Test, mengukur kecepatan dan ketepatan dalam $e$ak sonic 0isual" Cntuk perancang design engineer penga:as teknisi" ?aktu ; menit"
9" isual &peed Accuracy Test, mengukur kemampuan meli!at detail dengan cepat dan akurat" Cntuk bookkeeper akuntan $uru tulis kantor umum stenograp!es operator mesin kebanyakan sales super0isor dan eksekutif sebenarnya di atas rata % rata" ?aktu ; menit"
;" &pare isualiati!n Test, mengukur kemampuan mem0isualisasikan dan memanipulasi ob$ek secara mental" Bernilai untuk peker$aan yang menginginkan bakat mekanis seperti perancang insinyur teknisi" ?aktu ; m enit"
3" #umerical 0eas!ning Test, mengukur kemampuan menganalisa generalisasi dan meli!at !ubungan Cntuk teknisi super0isory dan posisi eksekutif" ?aktu ; menit"
7" erbal 0eas!ning Test, mengukur kemampuan untuk menganalisa informasi dan membuat kesimpulan berdasarkan informasi itu" Ber!arga untuk peker$aan yang membutu!kan kemampuan untuk mengatur menge0aluasi dan menggunakan informasi seperti pengambilan keputusan administratif teknisi super0itory sains dan akuntansi" ?aktu ; menit"
4" 8!rd =luency Test, mengukur Reksibilitas dalam komunikasi dengan mensyaratkan orang yang dites menulis sebanyak mungkin kata yang dimulai dengan !uruf tertentu" Cntuk ekspresi oral atau tertulis k!ususnya diperlukan ole! pen$ual $urnalisis per:akilan penulis resepsionis sekretaris dan eksekutif" Tidak dibutu!kan kunci penskoran" ?aktu ; menit"
2" anual &peed and Accuracy Test, mengukur kemampuan membuat gerakan % gerakan $ari % $ari repetitif secara cepat dan akurat" Cntuk clerical :orkers operator mesin teknisi dan tukang memperbaiki" Tidak diperlukan kunci penskoran" ?aktu ; menit"
1>" &ymb!lic 0eas!ning Test, mengukur kemampuan untuk memanipulasi simbol abstrak secara mental dan membuat keputusan yang 0alid" Cntuk menge0aluasi peker$a sains 8 teknologi tingkat tinggi trouble s!ooter (tukang) programmer data akuntasi insinyur 8 personil ilmia!" ?aktu ; menit"
5. T2& BA;AT ;02AT/=/TA& (## /#T22;T4A)
Adanya tes bakat .#A maka kemudian berkembangla! tes bakat k!usus misalnya *AT DAT +A,T dan sebagainya" #acam-macam seri tes bakat tersebut dipandang termasuk sebagai tes Intelektual" #aka para a!l i memikirkan tes bakat lainnya yang bersifat Non-Intelektual misalnya Tes Bakat #usik Tes Bakat Sastra Tes Bakat Tari dan sebagainya" #acam-macam tes Bakat non-intelektual ini disebut tes bakat kreatif (,reati0e Talent Test)"
#unculnya Tes Bakat Kreatif ini dia:ali dengan adanya iset dan .engukuran pada Kreatitas #anusia" Berikut ini beberapa conto! tes bakat seni yang tela! dikembangkan di CSA misalnya&
1" &eas!re easure f usical Talent (Tes bakat usik dari &eas!re) Tes ini merupakan tes bakat seni pertama yang disusun" Tes ini diperuntukkan untuk anak tinkatan 9 sampai ma!asis:a .erguruan Tinggi" Seas!ore mengukur 3 (Enam) macam aspek pendengaran dengan rekaman ponograf" Aspek-aspek pendengaran yang dimaksud iala!&
.itc! Discrimination (#embedakan Tinggi renda!nya Nada) Intensity or oudness Discrimination (intensitas atau diskriminasi kerasnya nada) Time Discrimination (#embedakan :aktu lamanya bunyi nada) Discrimination of Timbre (Diskriminasi Jenis Bunyi) Judgement of !ytem (#enentukan itme) Tonal #emory (#engingat .ola Nada)
Jumla! nilai dari keenam aspek pendengaran diatas dipakai untuk membuat atau menggambarkan prol kemampuan bermain musik seseorang"
5" 8ing &tandardied Test !f usical /ntelligence (Tes &tandar bakat usik dari 8ing)
Tes ini diperuntukkan untuk anak berusia 4 ta!un keatas" Tes ini mengukur tu$u! macam aspek persepsi musik yaitu& ,!ord Anallysis (Analisis ,!or) .itc! ,!age (.eruba!an Tinggi Nada) #emory (ingatan Nada) !yt!mic Accent (Aksen itme) armony (armoni Nada)
Intensity (Kerasnya Nada) .ras!ing (.engucapan Nada)
@" Drake usical Aptitude (Tes bakat musik dari Drake) Tes ini mengukur dua aspek bakat musik yaitu ingatan dan ritme" Tes ini diperuntukkan bagi anak berusia 4 ta!un keatas"
9" Aliferis usic AcieEement Test (Tes restasi usik dari Aliferis) Tes ini digunakan untuk menyeleksi calon sis:a sekola! musik" Cnsur-unsur yang di tes adala! pembedaan melodi !armoni itme dan idiom #usik" Selain tes bakat seni musik adapula tes bakat seni gras" #isalnya&
Gra#es Design $!dgement Test %Tes "ilihan design dari Gra#es& Tes ini diguanakan untuk mengukur kemampuan persepsi dan prinsip-prinsip tatanan seni yang mengenai& 1"
Cnity (Kesatuan)
5"
Dominance (Dominasi)
@"
ariety (ariasi)
9"
Balance (Keseimbangan)
;"
Simetry (Simetris)
3"
.roportion (proporsi)
7"
!yt!m (itme)
'eier Art $!dgment Test %Tes "ilihan seni dari 'eier& Alat tes ini merupakan alat lain untuk mengukur .ili!an Estetik secara *lobal" #enurut #eier ba!:a pili!an estetik adala! kunci kemampuan sebagai pegangan terpercaya dan indeks signikan dalam bakat seni dan $alan sukses kepada karier seni yang akan datang" Tes ini terdiri atas seratus pasang gambar
!itam puti! yang di presentasekan kepada testee secara sepasang-sepasang" Setiap pasang gambar sepintas terli!at sama" *ambar pertama merupakan #asterpiece sedang gambar kedua mendapat peruba!an-peruba!an dari gambar pertama" Disinila! testee diminta untuk menun$ukkan mana gambar yang asli dengan meli!at prefensi estetik dari tiap pasang gambar"
Kna!er Art Ailit( Test %Tes Kemam"!an Seni dari Kna!er& Diperuntukkan untuk anak-anak tingkatan 7 sampai 13" Beberapa ,onto! Tugas yang diberiakan dalam tes ini adala!& 1"
#enggambar suatu design dari ingatan
5"
#enggambarkan ingatan gambar dari ruang terbatas
@"
#enggambar suatu karakter stereotip misalnya Santa ,laus
9"
#enyusun suatu komposisi spesik dalam suatu ruang tertentu
;"
#encipatakan dan menyempurnakan desain-desain dari unsure
Horn A"tit!de In#entor( %in#entori Ba)at Seni dari Horn& Tes ini digunakan untuk menyeleksi calon sis:a Sekola! Seni terutama dalam mengukur kekreatifan indi0idu yang menggunakan Reksibelitas atau suatu kerangka (petun$uk macam sketsa kecil-kecil dari ob$ek-ob$ek yang serupa misalnya lingkaran ruma! bukau dan sebagainya dalam :aktu singkat" Selain itu testee $uga dimainta untuk membuat desain abstrak yang seder!ana yang dia:ali satu set ba!an yang tela! disediakan misalnya segitiga persegi dan sebagainya" 5" Bagian II berisi tugas-tugas yang lebi! sulit dan memerlukan tingkat kreatitas yang lebi! kompleks misalnya kemampuan menciptakan fantasi karya seni" #ateri tugasnya berupa 15 kartu persegi" .ada setiap kartu berisi beberapa garis sebagai kerangka apa yang dapat digambarkan dari penggambaran desain yang diciptakan atau diima$inasikan ole! Testee"
.enilaian ter!adap !asil gambar berdasarkan kepada ima$inasi kretif dan kualitas tekniknya misalnya susunannya ke$elasan pemikirannya pemberian bayangannya dan kualitas garis-garis yang terbentuk"
2#4T4
;2&/4A# Adapun enis enis dari Tes BA;AT, yaitu : JENIS % JENIS TES BAKAT
A. D/==202#T/A AT/T4D2 T2&T (DAT) 1"Tes Ber!itung 5"Tes .enalaran @"Tes .ola 9"Tes .engertian #ekanik ;"Tes ,epat dan Teliti B"
52#20A AT/T4D2 T2&T BATT206 (5ATB)
1"
Tes uang Bidang
5"
Tes #empersamakan .erkakas
@"
Tes Kecekatan Jemari
+.
=A#A5A# AT/T4D2 +A&&/=/+AT/# T2&T (=A+T)
1"
Tes Kode dan Ingatan
5"
Tes #erakit Lb$ek
@"
Tes Skala dan *ras
9"
Tes .ema!aman
;"
Tes #engutip
3"
Tes Komponen
7"
Tes Tabel
4"
Tes Cngkapan
D"
T2& ;02A/#
E"
T2& A4/
