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CON
VAUGHAN EL INGLES EFICAZ
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IN6LES CON
VAUGHAN EL INGLÉS EFICAZ
Autores: Richard Vaughan, Richard Brown, David Waddelt, Nick Keyte' Annie Casasús, Víctor Sanabria, Lucía Fraile y Pau[ Merrett Concepto original: Siobhán O'Connor y Richard Brown Edición y coordinación del proyecto: Annie Casasús
y Edición: Atberto lmedio, Cristina Fernández, Elena Araujo Diego G. Basanta. Dirección del proyecto: Richard Brown Diseño y maquetación: ZAC diseño gráfico
ltustraciones: Sandra Aguilar ISBN: gz8-84-75978-75-2 Dep. Legal:
M-zzz53-zot3
lmprime: mccgraPhics Propiedad de [a Presente edición: O VAUGHAN SYSTEMS S'1. zor4
lmágenes: O zor4 Photos.com
36'#,ffi=-.
siMsotos que incidirán en diversos aspectos del A to largo de este libro irás encontrando símbolos
ingtésyteayudaráname¡orartuexperienciaporestearduocamino.Acontinuaciónte damos una breve descripción de cada uno de etlos:
,RONUNCIACIÓN
ñ
ffi §§§ \§§
En Vaughan prestamos
nT
i
y trabaiamos especiat atención a ta correcta pronunciación' [a
t'*,:'#?,iJ: : i: t r*:' ::,t iÍ"'il,"." ; iLl^ñ:"# l.:* ¿i*ii lAsimlsmo, para indicar-dónde tilde una que utilizamos verás
PAS
1,
inglesa. dá ta patabra' Por ejempto' "disproven sepronunciaríq /4¡ggsprúuyw/' acento grán variedad de acentos ingleses y no existe un único ñuv Desde tuego .correcto'. Sin embargo, en nuestros libros nos ceñimos a una pronunciación inglesa que consideramos'neutral''
"rf.r..i".'u, L..ittáti";ts
lnglés por to(
motivá aprenc En cad
para e ASPECTOS CLAVE
@ffi.. %.A ru
%.lre €aV @
w
clave del ingtés que siemore que veas este símbolo te estaremos señalando aspectos aprendizaie' Por para consotidartu que necesarios son debes aprendery memorizar, ya presentamos' te que aquí conceptos los a asimilar minutos .i", o*rt. y aeálca unos
rellen¿
vaya5
i
Empez
interio de no
INFORMACIÓN ADICIONAL adicionales del idloma que' y En estos puntos te ofrecemos información curiosidades y enriquecertu inglés' atlá paso más un ir sin ser imprescindibles, te permitirán
imporl Trabai
para
c
dándc los tat
¿Cómt ERRORES COMUNES
reservado para tfatar aquellos errores ¡No des un paso falsol Éste será el espacio nativos cuando hablan inglés, y que no comunes y recurrentes que cometen los
SuponenunagravioparanuestroSfinosydelicadosoídos'¡Vayamaneradepisotear que que tú no seas uno de esos nuestro idioma! ¡Te daremos todas las pistas para tropieza una y otra vez en la misma piedra! RETO
@
.
.
Lac poc esfr proi Prin
pf?i vec
de ponerte a prueba' saca Este símbolo te informa de que ha ttegado et momento mayor velocidad posible' la a tu cronómetro y realiza et eiercicio que te proponemos ActualmentetamayoriadelosmóvilestienenuncronÓmetro,¡asíquenotienesexcusa!
der
.E[
r
recl
fret Esper
paso esencial que si lo que deseas es hablar bien inglés, ¡el repaso continuo es un almacenar muchos datos en no prád., olvldar! Et aprendizaje de un idioma requiere
lacabezayreproducirlosdeformainmediatasiemprequeseanecesario.¡Nosotros
pondremos a prueba sobre cosas vamos a ayudarte en esa tarea! De vez en cuando te como puedas! rápido que respondertan tendrás que ya hemos visto ¡y
ensei
que [i
tr-1
lt[i:
.
:
:
F-
:
[§': . --: l¡t
::.::,
llL-. i t-
: --
-.ado
-^t-=dtd -
:-:
. . U)
-
PASO
A
PASO
-:ónde
:: acento ir inglesa
lnglés Poso a Paso con Voughon es un curso hecho a medida para ti que te ltevará de la mano por todas las ramas de nuestro idioma, desde lo más básico hasta to más complefo. lremos motivándote durante todo el camino, dándote una piétora de consejos para consotidar tu aprendizaje en cada instante. Paso a paso. En cada nivel de cada
::::
:.3.e del inglés que
. ::':-
aprendizaje. Por
-= ,-a,' :e presentamo5.
onales del idioma que, quecertu inglés.
libro hay diez pasos a seguir. Hay pasos sobre gramática pura, pasos para enriquecer tu vocabulario, pasos para afinar tu pronunciación, pasos para Iimar errores o reltenar lagunas, y pasos para repasar lo ya visto. Todo presentado de forma amena para que vayas asimilando eI aprendizaje de manera consotidada. poco a poco. paso a paso. Empezaremos con [o más básico, trabajando cada concepto a fondo hasta que llegues a interiorizarto para que forme parte de tu inglés activo. Siempre te recordaremos la importancia de no avanzar a un concepto nuevo hasta que hayas afianzado el anterior. La paciencia es tan importante como el esfuerzo continuo. Paso a paso. Trabaiaremos la pronunciación a tope desde nuestro sistema fonético, hecho a medida para ti para que ltegues a aproximarte lo máximo posible a una buena pronunciación, pero siempre dándote indicaciones adicionates sobre qué tienes que hacer en cada momento con la lengua, los iabios y/o la garganta. Paso a paso. ¿Cómo abordar este curso?
habtan inglés, y que ra manera de pisotear
'
adquirir un buen nivei de inglés en poco tiempo, estás muy equivocado. Hacerse con otro idioma requiere tiempo, constancia y esfuerzo. Con dedicarle eo minutos at día TODOS LOS DÍAS DE LA SEMANA, notarás grandes p rogresos.
'
Primero escucha eI audio, una sola pista. Luego lee el texto correspondiente en eL libro y practica los ejemplos siempre EN VOZ ALTA. Luego vuelve a practicar con el audio todas las veces que sean necesarias hasta que domines [a estructura presentada tanto desde eI punto de vista oral como auditivo.
5ea5 uno de esos que
-: a prueba.
saca
:r¡cidad posibte.
.c
tienes excusa!
asc esenciaI que - -chos datos en .-.sario. iNosotros prueba sobre cosas edas!
a
La ctave dei éxito está en la perseverancia. Si pretendes
'EI
repaso continuo const¡tuye una parte integraI del curso, pero por encima de eso o Pasos anteriores con
recomendamos enérgicamente que repases todas las lecciones frecuencia. Cuanto más mejor.
Esperamos que disfrutes aprendiendo nuestro idioma tanto como nosotros disfrutamos enseñándolo. Só[o nos queda desearte muchísima suerte con et ingtés, recordando siempre que [a suerte se labra. At finat, todo depende de ti. Good luckl Richard Vaughan
It'¡crÉs pnso a
plso coN VAUGHAN
re , a.:,:
I
n ivel
bás¡co
E
Lr
Bobadas (l) Es sábado y son las seis de [a mañana. Su inconfundibte silueta sale deI velo de la neblina que envuetve et andén. En un primer momento la forma rígida de la capucha
nos hace pensar que es un extraterrestre, pero pronto nos damos Cuenta de que se trata de uno de "ellos", de estos intrépidos individuos dispuestos a soportar temperaturaS extremaS, todo tipo de condiciones meteorológicas adversas y, lo peor detodo, [as cruetes burlas del hombre, para conseguirsus objetivos. Me refiero a [os ya, gracias a [a película de Danny Boyle, legendarios "trainspotters", un término que ni siquiera existe en casteltano. De hecho, eldiccionario de Oxford lo traduce como:
"persona que tiene como hobby anotar y coleccionar números de Iocomotoras y vago
n
es".
Y semana tras Semana se congregan en los extremos de los andenes de todas las estaciones principales cle lngtaterra y, con su sobado cuaderno lleno de estos datos sagrados, anotan, anotan y anotan. Son inofensivos, no hacen daño a nadie y ise contentan con poca cosal Cuando la locomotora diéseI de la serie 3, número t7t3242,ltega a [a estación, se les ilumina ta cara, embelesados porque nunca han tenido [a suerte de poderanotarese número en su cuaderno. Un hecho que hará de hoy un día para recordar durante toda la vida. Vale, casi nadie es "trainspotter" en este país, pero todos hacemos cosas absurdas en nuestrasvidas que nos ocupan bastante tiempo. Sí, todos, inctuyéndote a ti.
"to
Si hay tiempo para semejantes bobadas, hay tiempo de sobra para aprender inglés.
=.'tlega
¡Las excusas ya no valen!
l
(Continúa en lo pógina 5z).
Lo que vas a ver en e[ nivel básico...
Trabajaremos el uso correcto del
I
-
t
Yqe
:: -:: C0mO: -: - oi0 ras y
término
Te pondremos a prueba
"nothing".
con una gran variedad de estructuras vistas a to largo de este curso.
I
i@
ffi;
Perfeccionarás la
pronunciación de [a palabra "onswer".
; Machacaremos
Aprenderás vocabutario relacionado con
denes de todas o lleno de estos
e[ verbo
en daño a nadie serie 3, número rrque nunca han rho que hará de
"do"
en
su pasado simple:
'ingredientes y utensilios de cocina'.
"did".
Practicarás [a estructura cosas absurdas ryéndote a ti. ;
aprender ing[és.
"to get to" cuando su significado
es'tlegar a un [ugar'. Trabajarás expresiones básicas que empteamos para animar a atguien que está enfermo: "Get well soon", "Hope you feel better soon" y "Get better soon".
Te
aclararemos por qué [o correcto es decir
"o three-yeor old girl" y no "o three-years old
girl". ¿/-,Zz/-z---
z'z
Z="'-zz¡zo-'
10 ¡Haremos un rePaso profundo de todo el nivet!
Mejorarás tu comprensión auditiva escuchando una conversación que se da en una estación de tren.
nl/;:-,.. -2, ,á//z, -o-azZ Z)vz)v/"2/z---'a-z--"2 -.?--- 'z/-- :/;-2; -/---a =á2.--ozl4 -Z:
zz zz z -r4--
Z
.:rv/Z "r'2;---:oz_/-Z
.7>
Recuerda que [a forma más común de traducir ettérmino
Gra
'nada más'es diciendo
PRONUNCIACIÓN... Cuando trabajes este Paso se ten en cuenta este ' Aunque
pronuncia
que
término contiene una'o', ésta no se pronuncia como una'o' casteltana, sino como una'a' más [arga de lo habitual.
En las Iistas de traducción de
este Paso aParece el sustantivo
'resultado', que hemos traducido
COmO
, PerO queremos informarte de que existe un sinónimo muY común para este término, que es u"*'z¿**7á8".
Td
f-'Je.
,
lt
. -:
_=
¡Pon e[
Gramática
I
Ya hemos visto que la palabra'nada'en ocasiones la traducimos como todo en las frases que contienen dos negaciones.
, sobre
palabra
--d t.
Hoy vamos a trabajar con la , que empleamos cuando'nada'funciona como e[ sujeto de la frase. Recuerda que en este caso elverbo siempre irá en afirmativo.
trabajaremos
+
con
('haber'). combinado También en este Paso Ten en cuenta que seguimos aplicando la misma regla: hay que evitar [a dobte negación. Por efempto, [a frase'No hay nada que hacer'se traduce ,y no, "There isn't nothing to do".
como
rruerÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
(
Empezamos a calentar motores con unas frases bastante sencillitas que deberías poder traducir sin compticaciones. ¡A por eltasl
Nada es imposibte.
is impossibte.
Nada puede salir ma[.
can go wrong.
Nada cambiará.
wi[[ change.
Nada puede cambiar e[ resultado.
can change the resutt.
,4.¡ora',
Nol
ch ic
No está pasando nada.
's happening.
compues,. pot¿"i..gaciones, rara. La única manera de muy "lt's sonaría happening onything" not la traducción En el ejempLo de arriba, aunque la frase en castellano está
expresarlo en in4és es diciendo Iiteralmente: 'No está pasando lada'.
Nada va a salir mal.
-¿Qué pasa? -Nada.
is going to go wrong.
-What's up? -7ÉrsZ-?*á*2.
¡Rápidol Traduce la siguiente frase al ingtés: 'Pasa algo con la máquina'
rrucrÉs pnso n PASO coN vAUGHAN
o
i: :--=-
E.l :l:
¡ resu [t.
junto con elverbo Ahora vamos a centrarnos en e[ uso que en todo momento debes evitar [a dobte negación.
. Recuerda
No hay nada que podamos hacer.
we can do.
No hay nada en la caja.
in the box.
No hay nada más que hacer. Puedes irte a casa ahora.
etse to do. You can go home now.
No hay nada que ver aquí. ldos a casa, i cos.
everyone.
ch
to see here. Go home
Una forma aún más informaI de decir'ldos a casa, chicos' es "Gc áorne gelys". Por otro lado, aunque no sea natural decir en castetlano'ldos a casa todo e[ mundo', en ingtés suena perfecta la frase "Gs home ev€ryone',.
::s regaclones, ':a i-nanera de
\r'f
0n
P lru
g,
-¿Hay algo en etsobre? -No, no hay nada en eI sobre.
-ls there anything in the envetope? -No,
in the envetope.
se pronuncra
No hay nada más en [a casa.
else in the house.
No hay nada más que yo pueda decir.
etse I can say.
s,6ulqlawos,,
rucrÉs pnso n pnso coN
VAUGHAN
Como sabes, en inglés, a[ igual que
en castetlano, existen varias maneras de saludar a [a gente. La que aparece ,ES en este Poso, eI equivalente de'¿Cómo está Vd.?' o'Mucho gusto'. Reserva este tiPo de saludo para situaciones muY formales.
Agi RECORDATORIO
(ll)...
Recuerda que emPteamos la partícula i nterro gativa
cuando estamos Preguntando sobre dos o tres cosas concretas ya identificadas. De otra forma, usaríamos [a patabra
o ?"A{-*ru* %
*ru|*
{.zzz3
""
"
En inglés no decimos "l om ogree" ni "l'm not ogree", sino "é *gr**" Y "É 4*zzul aqre*" (Estoy de acuerdo' y
'No estoy de acuerdo). ¡Emplear elverbo "to beu junto con eI verbo "ogree" es un c[ásico error que cometen [a mayor parte de nuestros alumnos! Para rePasar este tema con más detatle, estudia de nuevo e[ [ibro 32.
7
z:4=
Agitidad Verbal Es el momento de ponerte a prueba con nuestra sección de agilidad verbal. A continuación, te presentamos una serie de frases que contienen gran variedad de estructuras gramaticates vistas a lo [argo deI curso. ¿Preparado? ¡Al ataque!
¿Cuá[ es eI tuyo: éste o aquet?
¿Está el libro en
tu
botsitlo?
Ésa no es [a respuesta
El ad
correcta.
ls the book
in'
That's not the
jetivo *rigltt" es tan vátido como 'tarreef" en este contexto
Éste es un iuego difícil.
;
Estoy contigo.
libro es fáci[: éste o aquet?
-
rucrÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
¿Es ésa
tu decisión finat?
ls that your final dec¡s¡on?
¡Ojo! No digas "decision finol" , sino "finol decision
¿Cómo está usted?
Dime que me
* ffi
[evante.
How do you do?
¡et¿ rTle
ro get LjB'
V, sabes que deberías pensaren et ingtés como una serie de sonidos en lugarde palabras debe pron unciarse /guetáaP/. sueltas. Por tanto,
¿Puedes correr como un atleta
Can you run [ike an olYmPic athtete?
olímpico?
o ¿Un girasol es tan hermoso como e[ sot?
E[
amanecer siempre me desPierta.
Paul ve la tete cada noche.
ls a sunflower as beautiful as the sun?
The sunrise atways wakes me uP.
PauI watches television every night.
[a cosa o imagen que observamos está en movimiento. Siempre decimos "to watch television", por ejem plo.
rucrÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
A
-:-.' -a:aiabras
!,ic athlete?
Ét está de acuerdo, pero yo no estoy de acuerdo.
He agrees, but I don't agree.
Voy a comer algo.
!'m going to eat someth¡ng.
Algo va a salir ma[.
Something is going to go wrong.
Cualquier cosa es mejor que esto.
Anything is better than this.
Fue una tarea desafiante.
It was a chatlenging task.
Prefiero hacerto ahora en vez de esperar.
I preferto do it now instead of waiting.
En el ejemplo anterior también podrías decir "...ralher tflstt woiting" en lugar de "'.."instead of woiting",pero es algo que estudiaremos más adetante.
bl as the sun? Las teteras no estaban en la
The teapots weren't in the cupboard.
despen sa.
tsme up.
lrerynigüt.
¿Puedes sacar [a basura?
Can you take out the rubbish?
Lo utilizo para Iimpiar encimeras (de coci n a).
I use it to clean kitchen surfaces.
-.-.::..::"cuando ¡No habrás dicho
"/
use itforto
clean kitchen surfoces"lRecuerda que sobra
f, Or.Oori.i*
"for" en esa frase.
INGLÉS PASO A PAso CoN VAUGHAN
w
Puesto que vamos a traba]ar [a pronunciación de en este Paso, aprovechamos Para enseñarte el término , nuestra forma de
Pro
decir'contestador' en inglés. Algunos alumnos slguen cometiendo eI error de decir frases como "before the MondaY" porque traducen directamente det casteltano 'antes de[ lunes'. Pero ojo, en ing[és prescindimos del artículo "the" en estos casos. Decimos
Vea
pro
/
también es el nombre
Tu inglés dará un salto
cuatitativo cuando aceptes
= ]
que estás habtando otro
idioma y, por tanto, tendrás que aprender nuevos sonidos que no existen en tu Iengua
1I
:
rr"-
pfOnUnClil.j¡,
1$
¡Prohibido
láaansssoo/o
/ánsssaal Ahora sí, ¡puedes pasar!
En general, [a gente de Oxford, Cambridge
,.:
condados del sur de lnglaterra
diciendo /áaansssaa/, mientras que en Norteamérica, eI norte de lnglaterra e lrlanda, [a'a'con [a que empieza dicha palabra se pronuncia de forma más corta. pronuncian
a
eltérmino
y los
No obstante, [o que no hacemos en ninguno de los dos casos es pronunciar ta úttima , diciendo luerl, sino con un sonido parecido a[ de una'a'del casteltano
sílaba, ,
más larga de lo norma[.
rueLÉs
%
plso n pnso coN vAUGHAN
C.oo Jr5! a-- -tr5L! -
contextos en [os que Empecemos trabaiando nuestra palabra de esta semana en funciona como sustantivo. ¡Adelante!
Etta sabe [a resPuesta.
She knows the
No sé [a respuesta.
I
¿Cuá[ es [a resPuesta?
What's the
'i'^'
don't know the
puedes emptear la partícula interrogativa "which" en la ¡Cuidadol Te recordamos que no frase de arriba.
¿Cuá[ es
tu resPuesta fina[?
What's your fina[
Ettos tienen todas las respuestas'
They have att the
No sé cuál es [a resPuesta.
I don't know what the
IS.
f{.u.¡r^u, d"l t*o "t don,t know what is the onswer" no son correctas. Estaría mal dicha NZ ,rrit", .r.or. et ejempto de aniba parece una pregunta, no [o es. Para traducir este tipo -.z€deo,ra.iones,alingtéslitera[mentedecimos:.nosé.@
Necesito una respuesta antes det lun es.
rncLÉs pnso A PASO coN vAUGHAN
I need an
before Monday.
o
[E : -.-
Seguimos viendo el térmlno , ahora en contextos en los que funciona como verbo. Escucha atentamente en e[ audio al profesor para hacerte con una buena pronunciación.
me!
¡Contéstame!
that question
Me temo que no puedo contestar a esa pregunta hasta e[ [unes.
I'm afraid I can't untiI Monday.
E[ta no sabe cómo responder a estas
She doesn't know how to these questions.
p
reguntas.
Traduce [a siguiente frase al inglés : 'Hay atgunas tareas que sólo puedo hacer por [a mañana'.
Estoy aquí para contestar a todas
vuestras preguntas.
z
":c
diCha -c-ir este tiPo
try to
Procuraré contestar a todos Ios emails que pueda.
can.
No voy a contestar a ninguna pregunta
I'm not
más hasta que ilegue mi abogado.
:.:a-:a mal
l'm here to
l'11
a[[ your guestions.
as rnany emaíls as
I
any rnore guestions untít my lawyer arrives.
Habrás notado que en ingtés la frase de arriba está escrita en presente continuo. Hemos optado por escribirla así porque eI uso de este tiempo verbal en este contexto aporta algo de énfasis y firmeza a la frase en sí.
:
M o n ciay.
Me niego a responder a cualquier pregunta personal.
I refuse to guestions.
any personal
rrucrÉs pnso n pnso coN VAUGHAN
z--- ?¿,
7z
Existen dos formas de traducir [a frase 'Lo hice [o meior que Pude'. La primera es (en donde SE embargo, pronuncia /cúddd/), sin también es muy común decir
..,:,
:, -.:-.,
.:a.:
-
rl: v=-' =s- 'o'
.:
1
"
PRONUNCIACIÓN Muchos atumnos comenten un error de pronunciación al decir la 'd' inglesa como si se tratase de [a 'd' del castetlano. En realidad, la 'd' inglesa es un sonido mucho más fuerte, que se Produce tocando con [a [engua [a parte superior det paladar. También ten en cuenta que e[ sonido de la 'i' en es muY corto.
,t:::
Si quieres sonar como un
auténtico nativo, recuerda que e[ término ('tavavaiittas') se p ron un cia
'
á
Gr¡
-4 '-¿'2.
Gramática ll En esta entrega veremos nuestro segundo verbo en pasado simple. Habtamos de[ pasado
del
verbo , que posiblemente sea el segundo verbo más importante en ing[és y delverbo . A diferencia de éste, que tiene dos formas en pasado ( ya gue para [a coniugación delverbo es muy fácit, empleamos todas ),
después
las personas gramaticates: Yo hice
f
Tú hiciste
You
h¡zo
He
Elta hizo
5he
Nosotros hicimos
We
Vosotros hicisteis
You
Eltos hicieron
They
Ét
...
::
r¡rclÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
muy estas frases en un tiempo récord porque son iya sabes [o que toca! ¡lntenta traducir experto! un sencitlas y estamos seguros de que eres ya todo
it yesterdaY.
Lo hice ayer.
Jason hizo sus deberes anoche.
;Ñ
Jason
his homework last night'
tu boca "homeworks".
Recuerda que
el sustantivo
'deberes' es incontable.
Ettío de Pepe hizo un curso de ingtés'
Pepe's uncle
an English course.
o -Lavamos los Platos aYer. -Bueno, yo nunca lavo los Ptatos porq ue tengo lavavaii[[as.
-We -Wett,
the dishes YesterdaY' I never do the dishes because
I
have a dishwasher.
the dísttes"; no obstante' la posible traducir e[ verbo '[avar los ptatos' como "fo wsstt y aprenderla' .^ptátiOn "to da the dishes" es muy común debes Es
the work on FridaY.
Hicimos e[ trabaio e[ viernes.
Etpapá de Dan [o hizo.
Dan's
dad
it.
e :Hice atgo ayer.
l¡rcLÉs pnso A PASO coN vAUGHAN
I
something YesterdaY.
"
,-
,
-üy
¿Cómo han ido las frases anteriores? Ha sido sencilto, ¿verdad? Pero no te creas que hemos terminado. ¡Sigue poniéndote a prueba con los siguientes ejemplos! Los trabajadores hicieron su trabajo.
The
worl
Lo hice [o mejor que pude.
their !ob.
my best"
L:s: n ight.
:
-a a sJslantivo
They
Lo hicieron en una hora.
Lo hice mientras Dan estaba esperando en el comedor con su perro.
I
¡t
it in an hour.
while Dan was waiting ln the
dining roorn with his dog.
¡tish course. Por muy absurda que te parezca esta frase, la hemos escrito para que sigas practicando tu
pronunciación de la'd'del inglés. Recuerda que Ia'd'det inglés es un sonido mucho más fuerte que la'd'del castettano. terd ay.
shes because
re5
I
ay.
all the paperworl< when we
were at [unch.
no obstante, [a Fue
d
They
Hicieron todo el papeleo cuando estábamos en la comida.
difÍcilpero [o hicimos.
It was difficult but
.John [o hizo en tres horas, pero Chris
lohn
[o hizo en dos.
zllzsl
4-i.zl
we
¡t.
it in three hours, but Chris
itin fwo.
MINITEST ¿Cuát de las
siguientes frases está mal dicha?
a) I did itwhen you wasn't looking.
ra ay-,
b) 5he did it while I was upstairs. c) We did it in four hours. ',,6u¡4oo¡ 4uatan noÁ uaqiiU plp t,,
rrap
eJras
olla.ilol ol 'ellarolur asell
pl sa V
el :elsandsa¡
lrueLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
¿-
'
r'z-- vr''
'.2
PRONUNCIACIÓN... Ten en cuenta que
(harina de trigo') Y ('ftor') son Palabras
Voc
homófonas. Ambas se pronunclan
ln gr
En este Poso trabaiaremos e[
('cotador),
sustantivo
Y
aprovecharemos Para Presentarte también e[ verbo que es nuestra forma de decir
'tamizar'.
ai 3: ..r:<..4-+¿¿,...i:
; f.
Aunque la forma que
veremos
...
, ten , l; 'virutas de cotores' es empleado es 1,,, en cuenta que este término ,1..'j,. embargo, ,z'
t...
en inglés americano. Sin decimos
".':,-.., ':'..'':;' (titeralmente 'cientos y miles') cuando hab[amos en ingtés
'
.,''tlrr,,
británlco.
....:.:::_
,r' ;:1,,:.
''"'
t
¡Ni se te ocurra sattarte este Pasol E[ vocabulario es una de las partes más esenciales y enriquecedoras a la hora de aprender un idioma. ¡Presta especia[ atención a [a
Voca bu [a rio I
L
pronunciaciónl
ngredientes y utens¡[ios
r¡ _
:
tr
1=-
----
-1-)f
l(
L
t,
.&
bicarbonato canela
bor
cuchara ae
maaeiá
colador
"r*2,/7r:,2
V:AzL
,;Z**arc<=.¿
:
::,;.::;-
;;:;
/béikingsssoada/ /sssÍnamunnn/
irrkr*¡r,sbila¡
;¿;*4*"* ¿,?r¿,¿; i rr¿ánnnspúunnn/
z' .":.
i;;;ir*l
En nuestro Paso de Vocabulario de esta semana te presentamos atgunos ingredientes y utensilios imprescindibles para cuando quieras hacer una tarta.
I
Aunque te ofrecemos [a transcripción fonética de todas las palabras de la lista, queremos que prestes especial atención a [a pronunciación correcla de "9ie7z", eul se escribe de forma muy distinta a cómo se pronuncia. Ten por seguro que si dices
/sieve/ nadie te va a entender. Nosotros pronunciamos /sssÍvw/, con una 's' iniciaI bastante marcada y una 'v'vibrada.
ll"tclÉs pnso n pnso coN
vAUGHAN
¿
¿HaSmemorizadotodoslostérminos?Pueseshoradeponerteaprueba.Enlassiguientes y
irur.r,
además, daremos un repaso a[ uso
de
Do we have anY
¿Tenemos bicarbonato?
-Do theY have
-¿Tienen virutas de colores? -áÍti.n"n; pero no tienen un bol'
anY
?
have a -Yes, theY do; but theY don't
. Do you have
I need some Necesito caneta. ¿Tienes?
any?
- -.-. "Do you have?" la oración quedaría iCu¡dado! 5r rraoucimos [a pregunta'¿Tienes?'como con ''"-l¿;';; q;; o'uiión necesita un complemento directo' BastarÍa u o q u. . ilái¡,"";;;. ; o"ru i, i u n.
,*z¿,- ---
7Í1-4-
Z ,:;:;;;;i#
--é' )
v
* ';"rr:
-¿Tiene Vicente levadura? -Sí, tiene levadura en [a despensa'
No tenemos cucharas de madera'
No tienen coladores en [a tienda'
No podemos hacer [a tarta si no tenemos harina de trigo.
fr\ i7§
¡Cronométrate Y vuelve so segundos!
trucrÉs Pnso A PASo coN vAUGHAN
a
r
.'
ffi
anY ? in the cuPboard' some -Yes, he has
-DoesVincent have
o
We don't have anY
They don't have anY
in the
shop.
o
We can't rnake the cake if we don't
have anY
todas
tas
de esta Página en menos
de
Seguimos viendo nuestro vocabutario,
ahora con frases afirmativas, negativas
e
interrogativas que trabajan eI verbo
I
5r quedaría 3astaría con
the
No encuentro e[ bicarbonato.
I can't find
¿Puedo echar Ias virutas de colores ahora?
Can I add the
now?
¿Me pasas el colador, por favor? Necesito tamizar la harina de trigo.
Can you pass me
the
, please?
I
need to sieve the
Podemos echar atgo de canela para
We can add some
darle más sabor.
more ftavour.
¿Puedes comprar cucharas de madera
Can you buy flea market?
to give
it
,eagr?
in the cuPboard.
en elmercadillo?
Curiosamente, en inglés traducimos literalmente 'un mercado de pulgas'.
in the
Ahora puedes metertos todos en el bot.
eI término'mercadi[[o' como "flea morkef,
You can put them atl in the now"
Lo cierto es que esta frase suena un pelín más natural si cotocamos el término fina[, pero si quisieras también podría colocarse al principio de la oración.
ke if we don't
ágina en menos
at the
"¡r*xl'al
de
¿Podemos hacerlo sin la levadura?
Can we rnake it
without the
ruciÉs pnso n PAso coN
vAUGHAN
?.
7¿ ?z
-4
Z Z -4 ?- "4 Z-'Z
-'4 Z
En este Paso vamos a centrarnos en e[ verbo
Ph
g*?.?rs",Pero es imPortante saber que existen atgunos casos en los que no empteamos [a preposición "fo" depués de'u442". Por ejemPlo: "l* g*Z fu*nz*" (ltegar a casa'), .,fi .:ét ia;-;;" (tlegar é "?-*
§^
& &
¡un
a[[í') (tlegar v'¿':: e€:'.a¿r'' X#
aqui'). g
Además de 'ttegar a un [ugar', tiene otro el significado que es'intimidar'. Por eiemPto, Ia frase
verbo
Lt
,
E
,/e"3
sign ifi ca
'No permitas que é[ te intimide'.
y fre
'¿
vece
Al pr "/¿¿
6 3
;1í^ o ",,u",^, ^i;?;7'ÍÍ3= edificio, decimos como "l'rz* zefu*'-sl" (por eiemPto, íz *'¿+r Zh*r*'), pero cuan do zr,?zr;*Z '7-lzc nos referimos a una actividad vital que hacemos, omitimos e[ artÍculo "the" y . Por ello, simptemente decimos (para estudiar)' escuela [a a 'llegar cuand
raducimos
.'t=t.:,:.:,,,.. get to the
,lTl"
to
..,,
school".
'"': :'
. ,;j,,'
t Í t
t .:
j .ü
{E .r-=.ü-
,.
¡Pon e[
C
Pista de au
Y:#:.
V.
'z?4- '/:1.¿ 7¿
PhrasaI Verbs ¡Un Paso Adelante!
"To get
-LJ
a nuestra ru ffi Bienvenido phrasal sección de V í verbs! Cada semana nos
ru
1
i centraremos en uno de ettos L para que poco a poco vayan 7A formando parte de tu &
;
á
@
vocabulario en inslés.
6ffi
to"
a centrar esta semana no es estrictamente un phrasal verb,se trata de una forma muy corriente de decir'[[egara un [ugar'. En genera[, usamos . Como imaginarás, es un verbo muy común mucho más que y frecuente en el dÍa a día en ingtés, por eso vate la pena repetir esta página muchas veces durante las próximas semanas. E[ verbo en e[ que nos vamos
c-¿ él te
A[ pronunciar
entaza siempre elverbo y Ia preposición para decir
)
rucrÉs pnso n pnso coN
VAUGHAN
Empecemos con una senci[[a tista de traducción. No des por terminado el eiercicio hasta que no seas capaz de decirtodas las frases con totaI fluidez.
¿A
qué hora llegas a [a estación
cada
what
time you
Ahora qu que sería
"getto"to Barcel,
the station
every morning?
mañana?
Home
the airport before you.
Llegaré a[ aeropuerto antes que tú.
The o
¿A
qué hora [legará Kevin a ta oficina?
What
time
Kevin
the office? There
Normalmente [[ego altrabajo a [as 8:3o cada día.
I usually'.42
work at 8:3o every
day.
fhe
Recuerda que no colocamos et articuto "fhe" delante det sustantivo "work" an
.rontIto.
m
*
_-
Paris.
school at 8:oo.
Jerry ttega aI colegio a las 8:oo.
lerry
¿Cómo [legas a Barcelona en coche?
How do you gezl
"Ñ
,ringtés siempre llegamos
a
Barcetona by car?
So-e,
sitios "by cor",y nunca "in cor". i e.
32
No puedes llegar a [a isla sin un
You can'tge?Z* the island without a
helicóptero.
heticopter.
rrucrÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
Ahora queremos ponerte a prueba de otra manera. Tapa [a columna derecha y dinos etverbo o que sería necesar¡o emptear para cada ubicación que te ofrecemos, eligiendo decir deberás "fo lugar nosotros te decimos como . Por ejempto, si here". tendrás que decir Borcelono", pero si pone
ü.
entre
"fo
hel:-:Home"
To
The office.
To zz?"-Zrs the office.
There.
To
The museum.
To
Paris.
To z*Z
honre.
trE ,': -
:-:
¡ffice? there"
i:3o every the rnuseurn.
en este
l:o o
En inglés, el acento de la palabra segunda. Decimos ipárisss/.
eLona bY car?
and withoui
a
Z,r:
Paris.
recae sobre la primera sÍtaba y no sobre [a
Somewhere.
To
The airport.
To
sornewhere,
the airport.
¡Repaso! Traduce al inglés [a frase'Estoy metiendo [a cena en el microondas'empleando el phrasal verb
ffi lrucrÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
w
En los países angloPartantes existe [a costumbre de mandar una tarieta a ta gente que está enferma deseándoles una ráPida recuperación. Estas tarietas se
Itaman
Otra exPresión retevante relacionada con las que vamos a ver en este Paso es desear a alguien ('una Pronta recuperación'). ¿Recuerdas cómo traducir'te deseo atgo'? Utitizamos eI Por ejemplo, verbo *t wish you a sPeed7 recovery".
un
GE"
7&"?"&
?7"*72*7é*ZZ&7".." típico emPtear expresiones dettiPo "T*u prs*r llzizzg!",
Es muy
GET ;¿-?Z negativo. Equivale a to que en castellano
\
',
Y Por itt/. sería decir'¡Pobrecito!', nr¡l¡ tiene tiono que ñra ver \/ar con añn -,,n,,n¡rn nada supuesto, . Ia pobreza. Las usamos sólo é "2,. i' para mostrar empatía. =.
:9-
';n12,,
-
.::a:a:aa:::?_-
,'--':.4?,2-:a/-aa,
r€
Expresiones Básicas 5_-:'-:--,:*lSa :l* :r:-a
:: -::a:-:
aiguien 'una pronta
-:=--=-:aS o
CómO
aLgo', -.,iilizamos eI ::' ejemplo,
GET WELL SOON! /gétttuélsúunnn/ iQué te mejores pronto!
Cuando atguien se encuentra enfermo, esta es una expresión muy típica que empleamos para desearte una recuperación rápida.
Otra manera de desearte a atguien que se recupere
pronto es con ta expresión:
. El pronombre "/"
antes de ,,hope,,
opcional; en situaciones informates no Io usamos.
es
HOPE YOU FEEL BETTER SOON hóupiúfíitbétttasssúu Espero que pronto
te sientas mejor.
.r,
GET BETTER SOON! /gétttbéttasssúunnn/ ¡Mejórate pronto!
La tercera expresión que te ofrecemos esta semana para desearte a alguien una pronta recuperación ES
, literalmente '¡Qué te mejores
pronto!'
lrucrÉs pnso n pASo coN vAUGHAN
ya sabemos que sería mejor no tenerlas que usar nunca, ipero a veces es inevitabte!Vamos a trabajar las tres expresiones de esta semana para que puedas utitizartas [a próxima vez que alguien cercano a ti caiga enfermo. ¡No otvides decirlas en voz alta para sentirte seguro cuando necesites empteartas!
Las exp
sino qu otras
fr¿
Esp
Pobrecito. ¡Que te mejores pronto!
You poor thing.
¡Pobre! Espero que pronto te sientas melor.
Poor you!
r
Sa Iu
Que
¡Pobrecita! iQue te mejores pronto!
Espi
Poor thing!
Sa-
@lcomienzodeestePoso,,,Youpoorthing!',,,,Pooryotl!',o
"Foor thing!" son sólo distintas formas que tenemos en inglés para decir'¡Pobrecito!' o
'¡Pobre de ti!'.
¡Que te mejores pronto! Estoy aquí si necesitas cuatq uier cosa.
Get well soon! I'm here if you need
anything. Sle-
.ó
Cuídate y espero que pronto te sientas
Take care and I hope you feel bettel
melor.
soon.
Es una pena que tengas que perderte [a fiesta. iQue te mejores pronto!
It's such
a shameyou have
the pa§.
L',:! c -: -
to miss
Get better soon!
-Peroer u, DebeS prestar mUcha atenclon a ta hora de traduClr et VerOo
,nr,"r, ro
*l.
o
veces utitizamos para etlo etverbo "toIoSe"y otrasVeces etverbo "tomiss"- Si habtamos de perdernos un evento, una fiesta en este caso, decimos "to miss fhepa4y".
¿TodavÍa no te sientes mejor? iQue te
You're stitl not feeling better?
mejores pronto! que va después del ¿Has colocado bien el adverbio 'tfill" en la frase de arriba? Recuerda verbo "Ío b€'n y antes de [a negación "nat" seguida por el verbo principa[, en este caso uto
16
feel".
rrueLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
:
o
- -
@
:':
:
:
-
-
Las expresiones que te ofrecemos esta semana no sólo las empleamos en conversaciones, sino que es muy común utilizartas por escrito. Entos siguientes eiemptos vamos a añadir otras frases hechas que Se suelen poner en tarjetas o cartas para convalecientes.
_:
-:-
-
Espero que pronto te encuentres mejor. Saludos, Jim.
Best wishes, Jim.
Tres saludos distintos con los que podrías terminar una nota o tarieta son "Bestwishes" /besssstuíshes f , "Regards" f regá rads/ o tam b i é n "Ki nd rega rds" /káin nnd-régaaads/.
f-Querida Rachel: Espero que te sientas meior pronto. Satudos, Matt.
)i," ¡,:r:'
' lW '%'
o
'¡Pobrecitol'o
Dear Rachet, 2
'?.2*V*='-¿*zs
Z*22,
Regards, Matt.
el eiempto de arriba podríamos inctuir eI pronombre "I" antes delverbo "to hopen,ya iono de [a nota es algo formal. ¿Cómo sabemos que es formal? Porque pone "Deor Rochel" y "Regords". Lo mismo ocurre con e[ siguiente ejemplo: decimos "Sorryu o'nl'm sorry" dependiendo de lo formal que sea la relación que tengamos con [a otra persona.
tn
quu el
you need I'm sorry you're not feeling welt.
Siento que no te encuentres bien. iQue te mejores prontol
*eZ'?>eZZ.er
Nos acordamos mucho de ti. Mejórate
We're thinking of you.
z*r.z*l
fue[ better
p ro
nto.
rve to miss
? *
-grés, ya que
's
.
a
Si hablamos
.!!^-,
eL[ts]:
c ..e
Luando nos acordamos de atguren aon-u**,*aLmente'eslamos pensanoo en ti'. ioiol No se puede decir "thinking in" algo o alguien. ¡Repíteto hasta que se convierta en algo automático: "think of', "think of' , "think of'.
Te echamos de menos. iQue te
meiores pronto!
va desPués del
t :ar. en este caso
Otra vez vemos el verbo
We miss you!
"fs miss", pero esta vez traducido como 'echar de menos'.
IITICLÉS PASO N PNSO CON VAUGHAN
-a
Cuando haY números que funcionan como adjetivos haY que añadir un guión entre ese número y e[ sustantivo a[ que catifica. ¡Pero no te Pases de guiones! No queremos ver cosas como "d three-Yeor-old"; lo correcto /
,
Er¡ iN0
es
La pronunciación
(
de'hiia'
) suele causar
probtemas. Por eso te recordamos que hay que vocalizar la Primera sítaba iguat que [a patabra 'puerta' ), Y no digas ni de broma cosas como "dauter". Practícala:
(
Correct I
ncorre
Son
ml
kilomet' "kilome de adje
p Iu ra Liz;
Fijate er
se c0 n!
Por cier estamo '
-'-
-.-a
..a?!-..o;+
.
,_.
: i,:::-, Cuando tenemos un adietivo . ":,,. comPuesto Por un numero Y : a:;a: .'. i. ' ;::' un sustantivo el número va en 7j, singutar. Lo mismo ocurre cuando ',, 7.;.,;.. tenemos dos sustantivos que no \,. son números. Por eiemPloi ',, Z '' Z .l 'un horario' no es ...-'Z "a timestable", sino un ,.,.?, '' ':aZ ,t
',
,,,;:',
,i,,...i,!
,1.
....1
':":::1' ' : ..,:::aa,Zz .
' _1
;-*.
-
: -.::
7¿
''*
-4
I
Error Común iNo des un paso en falso! Ero...
r. 'hiia' -:
-: "0am0S
i' :3"imera
.a:'a 'PUerta'
];: rl de - - )lct
.
Correcto:
lncorrecto:
I have a two-years old daughter.
Sonmuchaslasvecesquecorregimosel Siguientetipodeerror: "afive-euroSnote","atenkilometreS roce", "a zoo-litreS truck". El probtema en estas frases son las's' de "euroS", "kilometreS" y "litreS", porque aunque son sustantivos, están funcionando como parte de adjetivos compuestos por un número y un sustantivo. Y como ya sabrás, en ingtés no pluralizamos los adjetivos. Fíjate en el ejemplo:
se convierte en:
Por cierto, observa que siempre ponemos un guión entre el número y e[ sustantivo que estamos empteando ("two-year").
II.:CLÉS PNSO N PNSO CON VAUGHAN
para asegurarnos de que famás votverás a cometer este error, aquí tienes unos ejemptos para ponerte a prueba. En [a columna de ta izquierda tenemos frases en las que eI término (.años') funciona como un sustantivo. Tapa la columna de la derecha y veamos si en parte de un adietivo. eres capaz de
convertir
My son is four years otd.
I have a
My grandrnother is 99 years otd.
I have a
llis aunt is 36 years o[d.
He has a
son.
grandmother.
aunt.
Seguimo en comb estas attr siguiente
Es un
Es un
Es un
con una'a'muy exagerada aI principio de la palabra' Además es esencial que etimines eI sonldo de la'u'antes de [a'n'. se pronuncia
Fler sister is
r8 years old.
She has an
ir otd sister.
'
Es un
, sino "on". Es un
Their u¡rcie is 65 years old.
They have a
uncle. Es un
Their twin boys are 3 years old.
They have
twin boys. Es un
A diferencia del castellano, en ingtés no distinguimos entre'gemetos'o'metlizos'cuando decimos 'ott¡t¡ifis". Si quieres ser más especÍfico se puede expticar que Son "identical funins" f gemelos') o '"nan-identica! twins" ('mettizos'). Y n o aca ba aq uí la cosa: en Estados Un
idos'meltizos' tien e otra trad ucción : "frote rnol twi ns".
truerÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
Seguimos practicando esta estructura, pero esta vez con otro tipo de sustantivos que, en combinación con un número, se convierten en adjetivos delante de otro sustantivo. A estas atturas estamos seguros de que la's'errónea ya ha quedado etiminada. ¡Traduce tas siguientes frasesl
It's
a
Es una casa de tres habitaciones.
It's
a
Es un paseo de cinco kilómetros.
It's a
Es un
-.¡¡har
'
- ::
rn
drive.
house.
walk.
se miden las distancias en "kilometres" wolk" seria aproximadamente "o th ree-m ile walk". five-kilometre
En ingtés británico no
ia patabra.
)|ts1.
viaje en coche de diez minutos.
'"A
Es
un informe de cincuenta páginas.
It's
a
Es
un bitlete de veinte euros.
!t's
a
note.
It's a
ftight"
sin o
en "miles".
report.
cle. Es un vue[o de siete horas.
r boys. Es
'mellizos'cuando -e son "identics! a.osa: en Estados
una bici de dos personas.
It's a :w0-per§on bicycte.
No digas "two-people A¡rirlir". Seguimos con la misma regla que te hemos explicado, aunque en este caso eI ptural es irregular.
rrucLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
La semana pasada te
presentamos un phrasal verb que oirás en [a conversación de este Paso. Hablamos de ¿Recuerdas [o que significaba? ¡Eso es!: 'meter en'.
''fr,4 A los'autobuses nocturnos' en inglés se les Ilama
Ent
([iteralmente 'autobuses de noche'). No solemos decir -;;<;V/-Zl:L;7-?:s:;z:---
I
En
ell
de tre
trabaj emple Para
s
entenl
que
h,
la con
.,4:
SABER ALGO
MÁs (t0... En la conversación de este Paso,
el ctiente intenta meter su tarieta de crédito en el lector de chip, pero la inserta incorrectamente, por lo que el empleado de [a estación dice: , nuestra manera de
decir'Tiene que introducirla
F.,:
I
fl
a
§ ai \li
Et inglés en c ses nocturnoS'
En [a estáció n de tren {ll¡
*,,,****
1
&-
se les llama
;" (iteralmente de noche). No ¡os decir
.
'
=e
, ffi W trabajando en ése mismo contexto, esta vez prestando atención al diátogo entre e[ % empleado de [a estación y un viajero que quiere comprar un abono mensua[. En et tibro z7 ya escucham os una conversación tÍpica entre e[ em plead o de [a estació de tren y un pasajero que querÍa comprar un bitlete a Chicago. En esta entrega seguimos
Para sacar e[ mayor provecho a este Paso, escucha detenidamente e[ audio intentando [o
entendertodo [o que dicen sin mirar los textos previamente. Luego comprueba que que has entendido es correcto. Finalmente toma un papel e intenta traducir tú [a conversación det casteltano a[ ing[és y
viceversa.
mismo
ffi W
ruerÉs ptso n pnso coN vAUGHAN
]
Los abonos de transporte
mensuales se llaman en Londres, y de [a misma manera, si el abono es semanaI decimos . Por otra parte, los bitletes que te dejan viajar durante un día sin limites se llaman
by the way "E[ [ector de chip' que lee
"By the woy" es nuestra forma de
los chips de una tarf eta de crédito en inglés se ltama
decir'por cierto' o 'a
"the chio reoder".
propósito'.
Passenger:
llello.
Can I have
o
,
please?
Station clerk: Ok Sir, for which zones? Zones one, twa and three, plesse. Passenger: Station clerk: Ok. That'll be 93 pounds, please. Passenger:
Ok. Here's my credit card. §y f** wcy, do the monthly trovel cards allow you to use all the buses in the city?
l)r-
h
l>\-
-
^8é€
I
-
Station cterk: Yes, you can use them to travel on all buses, includíng night buses. Passenger:
Excellent!
Station cterk: Sir, pleose, con you put your card into in front of you? 5ure. Passenger: Station clerk: No Sir, you have to put it in the other way around. :.::, ,;.,;1,, ',,,,t! SOffy. Passenger: Station cterk: No problem. Now, pleose, put in your PIN number. Passenger:
Ok. There we go!
Station clerk: Ak, here's your trovel card ond tlere's your receipt. Passenger:
Oh, sillv me Aquí tenemos una manera muy común de decir en inglés: '¡Ay, que tonto soy!'.
llrlclÉs pnso
I
pnso coN
VAUGHAN
Thanks. Have a good doy.
MINII a)
¿Có
b)
¿Yc
7
E e,:::':e chiP'que
E,- -::. =-'-=-
lee
'L.
Pasaiero: Hola. Me da un abono mensual, por favor.
--aiarietade -=ássetlama
Empleado de estación: De acuerdo señor. ¿Para qué
J
zonas?
Pasajero:
Las zonas uno, dos y tres, por favor.
Empleado de estación: Vate. Pues serán r33 [ibras, por favor.
Pasajero:
De acuerdo. Aquí tiene mi tarjeta de crédito. Por cierto, ¿los abonos mensuales te
eity .tu yÉ.
. ri§,
, please. rc,
ús,
please.
Bythewoy, rds allow You to ,d.
city?
búsvelon
bus*.
tyour card
oll
ci
ffi; %.
% % %
l----2"
%
into
other
udad?
Empleado de estación: Sí, puede usted usarlos para viajar en todos los autobuses, incluyendo los autobuses nocturnos.
Pasajero: ¡Excelente! Empleado de estación: Señor, ¿por favor, puede meter su tarjeta en e[ [ector de chip delante suyo?
Pasaiero:
%
Por supuesto.
Empleado de estación: No señor, tiene que introducirla
7é
ofyou?
it in the
permiten usartodos [os,autobuses de [a
%>-
a[ revés.
w
Pasajero:
W
! Perdone.
¡
Empleado de estación: No se preocupe. Ahora, por favor, ponga su PlN.
% %
Pasajero: Vale.
7á
¡Ya está!
Empleado de estación: Bien, aquí está su abono y aquÍ su recibo.
Pasajero: Gracias, y que tenga usted un buen día.
se, put in Your
ard ond here's by.
A¡¡N¡I TtrCT
a)
¿Cómo se
dice'abono mensuat'en inglés? ,,ptoz ¡ano4
b)
¿Y
Á¡
riluaW,,
cómo dirías'autobús nocturno'? n,snq y¡6¡¡¡,,
NrvEt BAsteo
lucrÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
Perfeccionar tu Pronunciación de ta patabra "rair'+t:í'u
(resPuesta).
¡Et
Tacha las tres últimas letras ('"-z+':') y reemPtázatas Por una 'a' muy [arga: /áaansssaa/. Jamás Podemos decir junto con la PartÍcuta
Evita
en la misma frase. errores de doble negación Y recuerda que la frase 'No haY nada que hacer' se traduce como
\a. -
N:
z
1
t\0
0
i
rte
LJJ
.--
¿L:
Alo
En inglés tenemos distintas
expresiones Para desear a alguien una recuPeración ráPida, u'**l'*s*lá" 2***", entre e[[as: ?á¡zr¡*'"sttu *z?'s¿*lá
e**n"
o
¿CU
Me esa
¡Ha llegado la hora deI test finat! El repaso es la ctave del éxito y nunca
¡Et rePaso!
Io podemos otvidar. ¿Has [ogrado hacerte con todas las patabras, estructuras y sonidos de esta entrega? No sóto se trata de entenderlas, sino también de reproducirtas con confianza y sottura.
emos decir
con la partÍcula ;ma frase. Evita
lle negación
Nada cambiará.
wil[ change.
Y
rase'f{o haY nada tmduce como ?hina
t* d*o'.
No hay nada que podamos hacer.
we can do.
No hay nada más que hacer. Puedes irte a casa ahora.
etse to do" Yot¡ can go
home now. :
Ésa no es la respuesta correcta.
¿Es ésa
tu decisión final?
Atgo va a salir mat.
Something is going to go wrong.
¿Cuál es Ia respuesta?
What's the
Me temo que no puedo contestar a
I'm afraid lcan't untiI Monday.
esa pregunta hasta el lunes.
tkat question
rueLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
Etta no sabe cómo responder a estas
She doesn't know how to
preguntas.
these questions.
Jason hizo sus deberes anoche.
Jason
-Lavamos [os platos ayer. -Bueno, yo nunca lavo los Platos porque tengo lavavaiitlas.
-We
ffi
Es posible traducir e[ verbo 'tavar los
ffi
*il *t u,'r: ! ?
ro
l=',4
P::-
his homework last night'
o
the dishes YesterdaY.
-Wet[, I never do the dishes because have a dishwasher.
I
platos' como "fo wash the dishes'\, no obstante la
: ll: Y: _..\yLiy : ).
9:%
tr
Fue difícit pero [o hicimos.
It was difficutt but
we
it.
t: . Do you have
Necesito canela. ¿Tienes?
I need some any?
-¿Tiene Vicente levadura? -SÍ, tiene levadura en [a desPensa.
-Does Vincent have anY ¡*zgZ? in the -Yes, he has so¡¡re
No tienen coladores en [a tienda.
They don't have any shop"
in the
What time
the office?
¿A
qué hora ilegará Kevin a la oficina?
.
En ingtés siempre tlegamos a sitios
cupboard.
', y nunca
Kevin
"in car".
T:: No puedes llegar a Ia ista sin un h
eticóptero.
lucrÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
You can't
helicopter.
the island without a
L-I a-
TePASOI
5-
Pobrecito. ¡Que te mejores pronto!
You poor thing.
Espero que pronto te encuentres mejor. Saludos, Jim.
Best wishes, Jim.
Tres satudos distintos con los que podrías terminar una nota o tarieta son "Bestwishes" /besssstuíshe s f , "Rega rds" 'esáaads/ o también * Ki nd reg o rds" /káin nnd_régaaads/.
f
::a.se
I
: :¡stante
Siento que no te encuentres bien. ¡Que te mejores pronto! la
una casa de tres habitaciones.
l'm sorry you're not feeting we[[. *
-'r*
*,?-
r¿Z?-*f
2 :¿
It's
a
Es un bittete de veinte euros.
Ít's
a
Hota. Me da un abono mensual, por favor.
Hetlo. Can I have , please?
Es
house"
note.
o you have
?
a
in the Señor, ¿por favor, puede meter su
tarjeta en el lector de chip que hay delante de usted?
Sir, please, can you put your card into in front of you?
the
in the ¡Ay, que tonto soyl Perdone.
! Sorry.
the office?
si no dedicas un mínimo de zo minutos al dÍa para repasar y afianzat los conocimientos que te acabamos de enseñar, habrás perdido tu tiempo. El éxito para aprender un idioma depende sólo de una cosa: delesfuerzo continuo del alumno. ¡No te engañes!
rd
without
a
lucLÉs pnso a
ptso coN vAUGHAN
intermedio
Lo
Bobadas
(ll)
presenl
"'to ha
(Continuación de la pdgino 8). Para considerarse experto en cualquier ámbito hay que dedicarle mucho tiempo al
tema en cuestión, leyendo, discutiendo y haciendo mucha investigación de campo. Considerando las horas de estudio que es necesario invertir, no sorprende que existan tan pocos expertos en este mundo. Pero, ¿realmente son tan pocos? Pensándolo bien, dirÍa que hay más expertos que legos. Bueno, al menos en e[ campo del fútbot.
Millones de hombres y un número de mujeres que va en aumento se iactan de sus inmensos conocimientosdel"beoutifulgame".Son capaces de contarte, porejemplo, todo et historiat médico del defensa italiano "x" actualmente titular en [a Juventus; o ta cantidad de veces que e[ delantero francés "x" del Barga ha marcado en e[ estadio de Otd Trafford, en qué fechas y en qué equipos. Verdaderamente impresiona, pero pre y pos partido? ¿les aporta algo además de animar un poco sus conversaciones Si tienes tiempo de aprenderte [os nombres de cada iugador que iuega en pr¡mera división, tienes tiempo de sobra para aprender inglés. ¡Las excusas ya no valen!
(Continúa en la pdgino 96).
=
PreS
cl
Lo que vas a ver en el niveI intermedi0...
Trabajaremos el presente perfecto contin uo: "to hove been" + u-ingu.
tiempo at de campo.
r
¡ue existan ndolo bien,
itbol.
.o
ao3
.o 2
Estudiarás [a expresión "by the look of' ('según parece').
Perfeccionarás [a
pronunciación de una palabra básica, pero a menudo maI pronunciada: "Tuesdoy".
5
fan de sus
En e[ Paso de Vocobulario nos centraremos en
orejemplo, luventus; o
distintos 'géneros de película'.
r e[ estadio
siona, pero partido?
Te
enseñaremos
el phrosal verb uto worm
up" fcalentar'/'animar).
en primera
Continuaremos viendo eI presente perfecto
continuo.
¡¡
Machacaremos los verbos regulares: "to need",
"to insist"y *to invite".
Mejorarás tu
comprensión auditiva con un nuevo texto que te ofrecemos esta semana.
10 ¡Un buen rePaso de
todo elnivetl
Eliminaremos de tu inglés et error al escribir "a fuventy- po u n ds note", cuando lo correcto serÍa "o twenty-pound note".
PRONUNCIACIÓN... Una de las patabras clave que encontrarás en este Paso es .usi§.T§", que no se Pronuncia
como muchos creen. Decimos
rrÍisuntlii/, enfatizando mucho ta primera sítaba.
Cuando tengas que traducir e[ verbo'darse Prisa'en este Paso, podrás elegir entre distintas opciones: 3
g*§ yss¡ s§"siss
s§:
" ([itera [m ente,
'ponerse los patines).
.
';- , 2
HaY más, como quizá demasiadas Para I mencionartas todas aquí.
A
-:::":...
....:.. 't
.,.,:/
i,/.
':.,.t'.
',.,'..,.
De la misma manera que
un
'a, -
"r',.
hispanohabtante puede exagerar ''.1: ' una frase diciendo'¡Estoy esperando ?,,,
ingtés :'; decir ;i , l,,;: literalmente,'¡He estado .,i ' ,,.., esperando desde hace ,.1' ', edadesl'. desde hace sigtos!', en
tendemos a
:,,,;;an'
Gramática
I
ro -.:-3ducir el
.-
Ésie Pdso,
:: -:as opciones: o
.:eralmente, es' . llay más,
is:rrn0
,::s
para
aquí.
Hoy ampliamos nuestra visión acerca del presente perfecto, centrándonos esta vez en su versión contin ua.
continuo para describir acciones poco que haciendo un tiempo. ltevamos o que han estado haciéndose hasta hace muy En términos generales, empleamos eI presente perfecto
Por eiempto: fievas tiempo esperando el autobús. Por fin tlega y algo molesto [e dices al con d uctor:
He estado esperando este autobús media hora.
Obviamente ya no estás esperando, pero hasta hace tan solo un momento sí que estabas. Formular e[ presente perfecto continuo es sencitlo, ya que simplemente se emplea elverbo seguido detgerundio (verbo terminado ).
en
Presente perfecto contin uo
a
Sujeto
gerundio
I
waiti*g
Yo he estado esperando.
She
waiti::g
Etta ha estado esperando.
lncrÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
y describen acciones que Todas las frases que veremos a continuación están en afirmativo, se estaban haciendo hasta hace muy poco tiempo'
awfuI recenttY.
Úttimamente me he sentido fatat.
strangety
Úttimamente elta se ha estado comportando de forma rara'
She
¿Quieres darte Prisa? ¡Llevo más de
Can you get a move on?
recently.
dos horas esperando.
Últimamente han estado teniendo muchos probtemas.
I
for over two hours.
They recentty.
a lot of probtems
regta "fo have" no se expresa en un tiempo verbal continuo' Esta ru*-ñ*^u¡"*r" Sin poseer'' "werbo de'tener e[sentido / {ffi ;;^,rü;;;;;r; todo cuando utilizamos "to have" en ry ;;;:rc",;;..., hu..ro, una excepción cuando utilizamos "to hove" en e[ sentido de
'experimentar', 'sufrir'
o 'padecer', como en et ejemplo Oq ¡tn!g'
aquí siglos!
Hurry up!We ages!
Han estado haciendo muchos
They
¡Date prisa! ¡Hemos estado esperando
cambios últimamente.
here for
a lot of changes
latety.
"to do
changes".
mejor desde que hablaste con e[[os.
lxcrÉs pnso n Pnso coN
vAUGHAN
They
2 \.
_
-"X" ,nrrn"El Nt*^ ¿ecimos
Han estado comPortándose mucho
sa
much better
since you spoke to them.
Ahora, ¡a trabajar ejemplos con frases negativasl A estas alturas no es necesario hacer una presentación formatde [a forma negativa en presente perfecto continuo, ya que simptemente en " §svs§:'i Sss§" o "§,§ss§'l Sss§'". es cuestión de convertir
**vs¡:'t
much at home
Úttimamente no he estado ayudando mucho en casa.
I
No he estado prestando atención durante los últimos cinco minutos.
I l':sv*:ft ***:: gs5i;:g attention for the last five minutes.
Perdón, no he estado escuchando ni una patabra de [o que me has estado conta
nd
o.
recentty.
Sorry,
toa
I
word you
rbtems No he ido a correr desde hace mucho tiem po.
[sta
for ages.
regla
oseer'. Sin sentido de
¡Rápido! Traduce [a siguiente frase aI inglés empleando eI verbo dedicabas antes de ser banquero?'.
: '¿A qué te
ere for No has estado centrándote mucho recientem ente.
You
Phitip no ha estado trabajando mucho
úttimamente.
Phitip lately.
No te preocupes; no hemos estado esperando tanto tiempo.
Don'tworry; we that [ong.
that much
recently.
'langes
* cs "to do
retter
very hard
lucLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
I
lf
ttf
rll
tl
lI
Il
tI
r! Ell
La expresión que vamos a trabajar esta semana es
"bY the look of things"
(segun parece). Queremos añadir que podrías sustituir "things" Por "itu: "bY the look of it", o que también Podrías decir
.
\!
Ex
"bv the lool«s of things", es eci
r'':'.il'#l
una's'
1/ Merece [a Pena aPrender Y recordar [a exPresión , que significa
'durante un tiemPo' o 'durante un [argo rato'.
/ signlfica'exPulsado /;;,1:,: (deI colegio, permanentemente' t ' ,1., ; '-..",, det trabaio, etc.). En cambio, si 1', .,j alguien es 'exputsado de forma 1;.,. temporat' lo traducimos como t'. t.t' . Verás estos .. % términos más adetante en este Paso. §%. '/:,'
1r.,
'aA"
..:
rrlErlrrttlllr
I !
r
Expresión de [a Semana
:,
t
a'enderY )"eslón
BY THE LOOK OF THINGS
r signtñca tmpo' o
Io rato'.
zeetül(ovwz¡nE Según parece
-
Esta semana nos centraremos en [a expresión , una forma cotoquial de decir'según parece'. Otra forma de decir lo mismo en inglés es utilizando eI adverbio imptica más [a idea de que , sin embargo, la expresión que estamos especulando sobre una situación según lo observamos,
t ta*
Te ofrecemos un ejemplo:
a-&
o*
Hay un camión aparcado enfrente de la casa de tu vecino, y están ét y toda su familia metiendo muebles en eI mismo. Ante esta situación podrÍas decir:
,+
By the [ookof things, they're moving.
Según parecer se mudan.
rruclÉs pnso n PAS0 coN VAUGHAN
tt
-
l
h I I
con atgunos eiemptos! Antes de
práctica esta expresión ¡Ha ttegado [a hora de poner en que en inglés 'tener retraso' se dice de informarte queremos
cintul
"rp.rát
, it's going to Según parece, va a nevar.
snow.
Según parece, no vamos a terminar esto a tiemPo.
*f th3ngs, we're not go¡ng to finish this on time.
Según parece, tenemos un año difícil por detante.
difficutt year.
§!, t§:e 1**i<
,
we're in for a
'tener un año fácit/difÍcit por La expresión "ta be ín for an easyidiffícutt year" significa detante'.
Según parece, [a novia (de [a boda) va a llegar tarde.
By the look of
3
things, the bride is
going to be [ate.
C Según parece, nuestro avión va a tener retraso.
Según parece, va a haber muchos cambios por aquÍ.
§he l**l< *§ thB*gs, our Ptane is going to be delaYed. §§,
,
there are going
to be a lot of changes around here'
insisten en pronunciar Aunque se trata de una patabra básica, muchos hispanohablantes dice Se /cheínttis/' "chonoes" con una'a'castetlana.
Según parece, vamos a estar en este atasco Por un tiemPo.
rnclÉs pnso n Pnso coN vAUGHAN
§v i§:e §**§< *§ ih§¡:§s, we're going to uá ¡n ttr¡s iam for a white.
Seguimos con más frases. ¿Sabes como traducimos [a expresión 'apretarse un poco el . ¡Ahora puedes empezar! cinturón'? iMuy bien! '"fo fsgrllfen oms's &s, Según parece, nos vamos a tener que apretar un poco el cinturón.
ot going
rfora
cit,/difÍcil por
, we're golng to
have to tighten our betts a tittte.
, Ryanus going to
Según parece, Ryan va a ser
expulsado (permanentemente) por mal comportamiento.
-¿Van a exputsar de forma temporaI
be expelled for bad behavior.
a
Donatd? -Según parece.
-ls
Donald going to be suspended?
-§v t§:*
i**§<
*f thi::ss.
Ojo con el término "suspended", que significa 'expulsado' y no 'suspendido'. En el contexto de los exámenes, 'estar suspendido' lo traducimos como "f4 b* f*iled".
de is
Según parece, vamos a tener que vender algunos de nuestros activos.
n
we're going to
have to sell some of our assets.
'Activos'en este contexto se traduce como "cssels"
¡Ojo! No te confundas y
digas "octives".
tne l5
Vamos a estar aquí un buen rato según parece.
We're going to be here for a white
Según parece, vamos a tener que bajar eI precio.
§y §** i*+-§: r.:§ th§¡:ss, we're going to have to lower the price.
§t¡
ths ii:*§¡
*§ -i§:§*ss.
rre gorng I here.
:-:i-onunciar
going to
Según parece, Gerardo va a aceptar oferta.
Ia
§.r,
§h* l+si< *§ §h§sgs, Gerardo is
going to accept the offer.
¡rucLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
ERROR COMÚN... Uno de los errores en et que suelen caer [a maYoría de nuestros alumnos, tengan e[ nivet que
tengan, es que escriben ma[ los días
Pt
de [a semana, Porque [o hacen con minúscula. Recuerda: Ios días de la semana en inglés emPiezan siemPre con
mayúscuta:
Ve
:
pf
En los países hisPanohablantes e[ martes es considerado un
día de mata suerte. Sucede al contrario en tos Países angtoparlantes, donde es el viernes e[ día que trae mala suerte.
+ *
\ ótt... En este Posofe vamos a enseñar
cómo decir "FuesdcY 'con una pronunciación británica, Pero ten
$ * s t a: § §
en cuenta que en Estados Unidos [a pronunciación es un poco diferente: /tttússsdei/. Puedes elegir cuál de las dos vas a usar, ipero
'
§
§
nunca digas /tuésdai / !
&
§
+
* §
§
I
Pronu nciación ¡s
Veamos cómo se pronuncla...
5... :-
l.antes ' :-:C0 Un
I
A una persona con una gran pronunciación se [e atribuye generalmente un muy buen nivel de inglés. ¡No seas una de esas personas que sabe mucha gramática pero no se le entiende nada!
. S-cede
,:aíses
-:e
es el
'ae mala
TUESDAY
Aunque es una de las primeras palabras que aprendemos en un idioma nuevo, (martes'). Enfatizan hasta los alumnos más avanzados tropiezan a[ decir innecesariamente ta'e', o a veces incluso sueltan un especie de patabra hÍbrida, que suena pareci da a "Thursday" (jueves). Para dejar muy claro a qué día de [a semana te estas refiriendo, sigue los siguientes pasos:
o lgnora [a'e'
.s
.
. ?
de
.
, y en su lugar imagina que hay Llna 'i' muy corta entre [a'T'y pronunciando [a't'bien fuerte: ltttiú1. la'u'. Dilo en voz alta Añade una's'larga atfinaldelsonido ltttiúl que hemos estado practicando: /tttiússs/. La segunda sítaba, ) se pronuncia como si la'a'fuese una'e': /dei/.
(
,
¡El resultado final debería sonar
**t't'""'
,.
L;:
INGLES PASO A PASO CON VAUGHAN
**Iuesdcy" junto con [a expresión anterior. .*ás3" f§:e,§*s§< c§f§:iegrs",, que acabamos de estudiar en e[ Paso de [a semana,
En este primer eiercicio trabajaremos [a pronunciación de
Va a ser un martes aietreado, según parece.
It's going to be a busY /tttiússsdei/, by the took of things.
By the took of
things, it's going to rain
Según parece, va a llover este martes.
on
Esto pasará e[ martes Por [a tarde,
It's happening on by the look of things.
según parece.
Según parece, é[vueta et martes por [a mañana.
ru lffi @
i :.::-.::: ::,..
/ttti ússsd ei /.
By the took of
afternoon,
things, he's flYing on
morning'
L^ tr^d*r',d" d"'por [a mañana/tarde' es "rn the morning/ofternoon/evening"' Sin día de la semana, no embarso, si como oturru .n este eiemplo, mencionamos también e[
áir.rot ;,
the Tuesday afternoon'", sino "on Tuesdoy ofternoon", usando la preposición uon" qüe acompaña a los días de [a semana y eliminando el artícuto "fhe"'
Según parece, van a terminarlo el martes a las 3:oo PM.
Según parece, nos mudamos de casa eI martes.
By the took of things, they're going
finish it on
to
at 3:oo PM.
By the look of things, we're moving
house on
podemos decir que Aunque en castetlano para expresar que nos mudamos de casa Só[o decimos house". "changing de ha blamos no inglés en casa, de nos 'cambiamos' "rnoving hause".
Según parece, haY un día de fiesta el martes.
rxcr-És pnso a pnso coN vAUGHAN
By the took of
holiday on
things, there's
a
(
--"
BS
mientras repasamos Ahora vamos a trabajar la pronunciación de [a patabra estructuras que hemos visto anteriormente en este curso. Queremos comprobar que estás estudiando. ¡Adetantel
Ya les vi eI martes por la mañana.
I already saw them on
morning.
:0 raln Puede que etla les haya visto el
She might have seen thern on
martes.
I
¿Recuerdas en qué situación deberíamos utilizar
OOn,
ion
ri,rg". Sin l-irana, no
ecosición
ing to
eiverbo auxiliar "may"? Eso es: cuando
no recuerdas exactamente si algo ha pasado o no (o si has hecho atgo o no).
A to mejor fueron el martes.
La limpiadora timpió
elsueto el
They might have gone on
The cleaner cteaned the floor on
martes.
ñ l{.
Utilizamos etlérmino "cfeoning lody" para referirnos a señoras de [a [impieza, limpiadoras n'clecner" lo podemos usar para ambos géneros. o asistentas femeninas, mientras que
it on
¿Puedes asistir eI martes por la tarde a las 4:oo PM?
Can you make
Algún carterista se escapó con mi móvilel martes.
Some pickpocket made off with my
Tenía que ir el martes. No tuve etecció n.
I had to go on choice.
afternoon
at 4:oo PM?
ing
aEc r- que
mobile on
::ecimos
.lhadno
lucrÉs pnso a pnso coN vAUGHAN
¿rz
EftIS'lIIrEE&ll
En ing[és, cuando a uno [e
PI
'da un tirón' empleamos etverbo "to pull o marscle". Por ejemPlo: *Ah, fve iust pulled o muscle!" (¡Ay, me acaba de dar un
\
tirón!').
ry
/ Aunque en caste[[ano
k
hablamos de 'hacer eiercicio', [os an gloparlantes preferimos utilizar el
\:
. También existe y verbo se dice , pero no se como frecuencia emptea con tanta anterior. eI
a:
§
)dso vamos a re Pos CCS :es
[a palabrad
,,1
rémonos en sSUu trén atliv rciar :iación. Los nnat .on ur léommm/, co rcada y sin raast ro
";.*3ÉÉEÉ5
-'
:: ::
a a a
{
ry w
ltegado, ffi
Hemos nuestro rincón
favorito. Wg#B phrasal W
etde los temidos
;
"To worm
t:U
iercicio', [os - ¡s utilizar el
-:ién
existe y pero no se . como -encia
cada ffi
verbs.Si te centras semana en un solo verbo com puesto, seguramente poco a poco empiecen a formar parte de tu vocabulario activo.
all
up"
Nuestro phrasal verb de hoy puede ser transitivo (es decir, ltevar un complemento) comptemento). Cuando Ie sigue un
o intransitivo (no ir acompañado por ningún
comptemento significa'calentar', mientras que cuando va a solas además de'calentar',
también puede signifi car'animar'. Vamos a ver unos ejemplos de este phrasal verb denlro de contextos reales: Siempre catiento antes de un partido.
I always warm
Calienta [a sopa en e[ microondas.
Warm the soup
:
I hope we can
::': r:¡-:
Espero que podamos animar at
púbtico.
r
before a match. in the microwave.
the crowd.
Como ves, a[ igual que otras veces, estamos ante un phrasal verb separabte, [o que
quiere decir que cuando lo empteamos junto con un pronombre, éste tendrá que ir en medio del phrasal verb. Por etlo, no queremos oír cosas del tipo "worm up it" o "warm up them", sino " them ", respectivamente. it " o "
-¡3€^ *n*
fol
I
**n II I
;tr
rNGLÉs PASO A PAso coN VAUGHAN
elphrasalverb Empezamos con una tista de eiemplos en la que trabaiamos contexto de los deportes' del significa'Catentar'o'hacercatentamientos', dentro
Conti n r¿ para reíe
cuando
Don't forget to
No otvides catentar antes de hacer
before
f ¡ l:
exercising.
ejercicio.
'o There are two VaLencia PlaYers on the side [ine.
Hay dos jugadores detValencia calentando en [a banda.
Espe
poc0
It took him twentY minutes
Éttardó veinte minutos en calentar.
ñ..,.a*a m
i
n utes...
",
r. t*r*raducir sino " lt took
h im
[a frase 'Ét tardó veinte minutos...' como "He tooktwenty
twenty
m i n utes
Voy z micrr
""''
¿Cón ¿Ya
Jim nunca calienta cuando va a correr porque dice que [e resulta aburrido.
=ñ
you already
has has calentado?
se al
when he goes fim never running because he saYs he finds it boring.
,r"resulta..., no se traduce de forma literal. Nosotros decimos *to find it...'
Si no calientas antes de hacer eiercicio, te Podría dar un tirón.
before lf you putt a rnuscle. I you coutd exercising,
¡Ayl Me acaba de dar un tirón. Debería
Ouch! I've iust Putted a muscle!
Sien
catie
-Est -¿Q
Lan haber calentado.
INGLÉS PASO A PASO CON VAUGHAN
I
s**r:i§
§:=:s* -*t's¡¡::s§
*§!
es ir
I
iu:r::lD"?
Continuamos practicando con más frases, esta vez empleando el phrasolverb para referirnos a'calentar comida o líquidos'y a'animar'. ¡Traduce en voz alta!
Calienta [a leche en [a cacerola.
'O..
B-
the
mitk
in the saucepan.
Cuando empleamos el phrasal verb "to worm up" en contextos en los que significa 'calentar comida o líquidos' podemos separarlo.
¡
Espero que el público se anime un
'-.e ioak twenty
e goes
: finds it
uscte.
;clel
i:
Voy a calentar mi comida en el
l's: gl:is5
microondas.
microwave.
¿Cómo podemos hacer que el púbtico se anime un poco?
How can we get the audicnce to a bit?
Siempre traigo comida altrabajo y caliento en eI microondas.
I always bring food to wsrk and
[a
-Estos espaguetis están algo fríos. -¿Quieres que te los catiente?
m
a bit.
I hope the audience
poco.
"re
it
rny iunch ín the
in the mierowave.
-This spaghetti is a bit
-
you want me
to
'espaguetis'es incontabte. Decimos "spaguetti"
7--'::::." tii/,
cotrd.
it
y lo
for you?
pronunciamos
sin rastro del sonido'e'al principio de la palabra.
La mejor manera de animar al púbtico
The best way to
es interactuando con ét.
to interaet with ther¡r.
the crowd ís
rucrÉs pnso a pnso coN vAUGHAN
¿Sabes cuá[ es el significado que ves de [a clasificación acompañando a atgunas petÍcutas para niños? Significa "§sres¡§*§ S{s§sssc§", o [o que es [o mismo, 'control parental'. Por otra parte, traducimos eI término 'clasificación de una pelícuta'
L
como "rt.';r.
l.tt::"-.:'". .¿
Hoy en día asociamos comer palomitas con ir aI cine o ver
una pelícuta. Sin embargo, en eI año r8oo, ¡la gente comÍa
'patomitas' ("p*p**
)en
eI desayuno!
t&'e
i í, ; a;'
Dentro det ám bito de los géneros 1,,, de pelícuta, encontrarás m ,.,.. que en ing[és tienen una terminación , como es eI caso de
& -§
§
§ § § *
§ §
uchas I
§ §
7.;.,;
:.
\/v, '
;l
,-:t Recuerda que esta terminación í lapronunciamos "t,. ,.,,1t' 't convirtiendo la 't' en el .-jj.' . sonido'sh'. ,j:::':'' '':..-.
.
§ § §
§ § § § § § §
Tener un vocabulario amplio te va a ayudar a sentirte cómodo cuando
tengas que expresarte en ingtés. Te presentamos ahora ocho patabras imprescindibles. ¡Trabájatas hasta tener un totaI dominio de e[[as!
I
, amos'comer al cine o ver embargo, en gente comía
opcorn\
en
uno!
animación _ 1nr@Lrygt1_"11!i comedy
comed¡a
petícutaq.]g.tt9
/kómmmedi/
_*:*:!{n @_
petícutadeciencia science-fiction /sssaiennnsss
ficción peticula de
___ firy_
terror
horror
fitm
_
-
fikshaannn_fitmmm/
/hhhóree-filmmm/
p:lfgqlrdq _ :'tu¡St*____lr::l!ry'ttt¡lq1l/_ pe[ícuta d. r..ión u.ti"* fit* /1§nga1l.-!Elm! _ Siempre te recomendamos ver petícutas en versión origina[, pero antes de pagar [a entrada del cine, hay que saber qué tipo de película vas a ver. Para ayudarte tenemos ocho géneros distintos con los que vamos a trabajar, y aunque a primera vista se parecen a su versión en castetlano, hay diferencias esenciales en [o que respecta a su pronunciación. Por ejempto, fíjate en la palabra . En ingtés es imprescindibte que pronuncies este término con una'h'bien fuerte, cuyo sonido es igual a[ que provocas cuando echas vaho sobre un cristal. Observa también que, atigual que ocurre en casteltano, con algunos de los géneros no sotemos inctuir [a palabra "film" aI nombrartos. Por eso no decimos "a comedy film" sin o
lruerÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
Escucha Traduce en voz atta las siguientes frases que hablan de géneros cinematográficos. atentamente e[ audio para conseguir una buena pronunciación' A Shettey le gustan las comedias
románticas.
¿Y a
ti?
Shetley likes you?
.
u?" Parapreguntar
What about
ta oPinión de otra
persona. lntenta evitar la traducción literal "And you?"'
¿Cuát es tu opinión sobre [as petÍcutas
What's your opinion about ?
de ciencia ficción?
H
¿Prefieres las pelícutas de acción o las deI oeste?
ffi 9é w:
ct
Do you prefer
e
rsssÉ*¡*s?
B"ru"rda que et término para 'pelÍcula' en inglés americano es "movie", pronunciado
t^-.úuvwii/.
La primerasítabá suena iguat que
Et úttimo éxito de taquitta es una
película de animación. ¿Quieres ir?
G
etverbo,,to move".
The latest btockbuster is an . Do You want to go?
G (o.
película de Habtamos de "cn animatian" or "on onimoted film" cuando Se trata de una ,dibujos animados' o "cortoons". Apunta esta última palabra junto con "blockbuster" ('éxito de taquitta'). ¡Ambos términos son muy importantes!
today.
No me apetece ir a una comedia hoY. ¿Y a ti?
I don't fancy going to a What about you?
Últimamente he estado viendo muchas petículas de animación. ¡Hoy
Lately I've been watching a lot of . TodaY l'm going to watch
voy a ver una película de terror!
lruerÉs pRso n pnso coN vAUGHAN
a!
Ahora seguiremos repasando lunto con nuestro vocabulario [o que vimos en e[ primer Paso de esta semana: el presente perfecto continuo. Recuerda que usamos este tiempo para describir acciones que han estado haciéndose hasta hace muy poco o que ilevamos tiempo hacien do.
Han estado esperando sigtos en [a cola para ver la nueva pelÍcuta de terror.
They've been waiting in the queue to for ages. see the new
A pesar de sus cinco letras, Ia palabra "queue" só[o se pronuncia con una sílaba, igual que [a letra 'q'l. lqiú1. Por otra parte, en inglés americano no usan uqueue", sino "line".
lnce
Hemos estado sigtos intentando conseguir entradas para esa película del oeste.
We have been trying to get tickets to
He estado esperando ver esa nueva
I've been hoping to see that new since it came out.
comedia romántica desde que se estre
n
that
for ages.
ó. El phrosol verb "Ío came out" tiene otros significados además de 'salir de un sitio'. Lo empleamos en el contexto de las pelÍcutas con el sentido de'estrenarse'.
:-onunciado
Han estado haciendo muchas
películas mudas úttimamente.
They've been making a [ot of tately.
¡Repaso! Traduce at ingLés [a frase: 'E[[a padece [a enfermedad desde hace un par de meses'. ..tnou sqluou nat o
¿ ¡elícuta de 'blockbuster" Estoy harta de [as petÍculas de animación y las comedias; veamos una pelícuta de acción o una de ciencia ficción esta noche.
nl
ssau¡¡ aqt potl s.etls,
I'm sick of animations and col let's watch an action film or a fiction fi[m tonight.
today.
MINITEST ¿Cómo traducimos aI ingtés ta expresión 'tener un año
ot of to watch
a)
To have a
b)
To be having a
c)
To have a
difícil por detante'?
difficult year ahead. difficult year in front.
difficult year in front.
(e:eisandsa¡
rrucrÉs pnso
l pnso coN vAUGHAN
É
r
§§§§§ ñ§ü§§§§ § E ñ É §
En este Paso vamos a usar el verbo fqueiarse), pero antes de emPezar a trabaiar queremos enseñarte dos verbos que significan [o mismo. Hablamos de 'ui§ s-=s::§§*-'u y '":'s ss-s,ss". Emp[eamos estos dos verbos cuando queremos dar a entender que rorma#i tsu ien
,
M*:r
::
Il
Observa cómo decimos en inglés ), 'toda [a tarde' mañana' )V [a 'toda
(
:ffiiff
'toda [a
( semana'(
).
En
cada caso, se omite Por comPteto el artículo "the".Ien esto en cuenta aI trabaiar este Paso.
aas.¿
t PRONUNCIACIÓN... En ingtés disponemos de la palabra '=i.':'§s's.'::", Para
decir'en e[ extraniero'.
Ten
cuidado a[ pronunciarta di iabróodddi.
Y
I I I I
t
t I
I
Gramática ll :imos en ingtés
aferr*on'),
En el Paso z de este libro empezamos a ver eI presente perfecto continuo y lo trabajamos
'oll;"r:orxf*g') y
en frases donde la acción a [a que nos estábamos refiriendo acababa de terminar. Ahora vamos a trabajar este tiempo verbal cuando se refiere a acciones que todavía están en vías de desarrollo, y también cuando lo empleamos en preguntas con
rll
Íoll weej<').
En
: por comPleto el
esto en cuenta
ste Paso.
Acciones todavía en vías de desarro[[o
lmagínate que empezamos a ordenar [a casa a [a una de [a tarde, y ahora son las tres y seguimos haciéndolo. Este hecho [o expresaríamos en inglés con el presente perfecto ('Llevo dos horas ordenando [a continuo: casa'). Mi interlocutor entendería con esta frase que sigo con [a tarea de ordenar la casa.
Cuando preguntamos sobre cuánto tiempo ha durado atgo que seguimos haciendo, también ', nuestra empleamos el presente perfecto continuo junto con la pregunta '¿cuánto forma de expresar tiempo...?': ('¿Cuánto tiempo llevas ordenando [a casa?').
lueLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
el presente perfecto continuo Dedicamos [a primera tista de ejemptos a frases que emptean porque una determinada acción continúa haciéndose'
Ltevan toda [a tarde comPrando.
They
atl afternoon.
They
att day.
€ Ltevan todo et dÍa quejándose.
Ltevo toda [a semana trabaiando en
on it att weel<.
etlo.
Ét tteva
todo e[ día gritando asÍ.
¿Ét tteva
mucho tiempo tosiendo así?
trabajando en mi tesis.
se pronuncia
Mi ordenador [[eva toda [a mañana emitiendo ruidos extraños.
Ir'lct-És pnso n pnso coN VAUGHAN
like that for a
$ss he **e long time?
decir ¡Ojo con [a tercera persona! No otvides
Llevo todo el fin de semana
[ike that att daY.
He
hos"en lugarde "hove"
I'vc b**r:
on my thesis al[
weekend.
. La 'e' suena como una
My computer noises atl morning.
'i'
casteItana.
strange
-0
j
!u
.
Ahora trabajaremos e[ presente perfecto continuo en preguntas, todas ettas hechas con [a partícula interrogativa "id*w §ong.." I ('¿Cuánto tiempo...?'). ¡Traduce en voz alta!
¿Cuánto tiempo ltevas fumando?
.9^=É
How
long
you
lrrniién puedes preguntar "How long have you been a smoker?,,
day
¿Cuánto tiempo ltevas habtando inglés?
How long
you
Engtish?
ek.
¿Cuánto tiempo llevas tocando el
How long
piano?
piano?
¿Cuánto tiempo ilevas viviendo en Catatuña?
How long i Catatonia?
¿Cuánto tiempo ltevan ahí de pie?
How there?
you
the
attday.
lat for
you
tn
a
e".
rsis at[
214
¿Cuánto tiempo Ieva etla viviendo y trabajando en eI extranjero?
long
they
How [ong i¡ss she abroad?
and
s",*:'§<§ss
¿Cuánto tiempo llevan aprendiendo a
How long
conducir?
drive?
they
strange
rrucrÉs
plso n pnso coN
vAUGHAN
ERROR
coMÚN... En ingtés existen un sinfÍn de formas para decir Yo te invito' (a un café, o a [o que sea). Por
ejemp[o:
t,
't\'\ *¡- *s*§'", uu.s*'§§-§i§s
etc., pero [o que no decimos es "l invite You". Elverbo "§.] §s-§r§§§" [o empteamos para invitar a alguien a un Iugar, oero no oara invitarte ,l+'§§susr'§**sy",
§.
fu
a I
Nosotros emPleamos el verbo 'uss sssa§", no sólo cuando signifi ca'necesitar', sino también para expresar una obligación, de la misma manera en que se usa 'tener que' en castetlano. Por ejemPto: -'¡iJ";o "' : -" ": que hacerto').
comer. § =&
"s
§'
¡
L
^d
I
I
l § ¡§
'.
..' ;.4 : ? ,J
: ;ia
| ,i
' : ,:
Í, i
§
'.
s§
1',
elverbo
Recuerda que no puede ir seguido delinfinitivo. ",,'1 t --.^ :.^-i-L^ insists ^^ Frur.t det tipo "He always ,! to pay" eslarian maldichas. i: que emplear el gerundio en estos í.'
on Hay
",'1i.,
.,'.,':2,,
casos Y
decir
'r,,
§ §
1.:
§
'
¿ .t¿
-§'
=*
,
ss'
.s
.',;;4'
§'
§
§
t
¡Pon el CD! Pista de audio
17 ¿Cómo se [[ega a dominar los verbos
Verbos Regutares : h
et verbo
irregulares? Por supuesto que no debes limitarte a aprender [a tabla de verbos de memoria. ¡Practícalos hasta la saciedad con los ejemplos que te damos en este Paso para adquirir la agilidad que necesitas!
r cuando
;ino también rligación, de que se usa ellano. Por to da
it'
cerlo). A
|
*to need"
33to
Necesitar
h,r¡y_dl
lnsistir/
insist
lnvitar (a fiestas,
invite
':'
insist" $to inviteu
_/ri¡dddlddt
/níidddi9q9¿_
insisted
insisted
invited
invited
_ __
-
Empeñarse /insssG¡sttt/ /insssÍssstttiddd/ 411::fstt!191{*_ .,9119!:
.1.:) /i11nvw1!11¡l 1lUlryi!_ffi III _/¡¡¡¡yv,a!tttia!d!
E[ rasgo que comparten los tres verbos de [a tabla de arriba es que a[ añadir la terminación ned" para formar su pasado y participio obtenemos una sÍlaba más. Por (pron unciado (pronunciado ejemplo, elverbo ) se convierte en
/níidddiddd/). Antes de comenzar a trabajar con ellos, te queremos prevenir sobre un error muy común que hemos detectado entre nuestros atumnos. El verbo'insistir en/empeñarse en'no se traduce como "fo insisit in", sino como
INCIÉS pASO n pnSO CON VAUGHAN
traducir unas frases cortas y senciltas. lntenta Para catentar motores empezaremos .con minuto' todos los eiemplos en menos de un your hetP.
Necesito tu aYuda.
.-. He atwaYs
Él siempre insiste.
A^ Recuerda
la's'de
ta tercera persona al
pronunciar
No quiero invitartes a [a fiesta'
I don't want to
them to the
partY.
_
They
supPort.
Etta se emPeñó en quedarse'
She
on staYing.
invitó a Ben a [a fiesta'
He
E[tos necesitaban aPoYo'
Ét
(de éD' Nunca he necesitado sus conseios
u
*:
o
Ben to the PartY.
'§e never needed his advice.
sustantivo En inglés los 'conseios' son un No traduzcas 'conseios' como "advices" úwalsss/. i;;";i;;i., y por etto deci mos "odvice" lat
Andrew no [a ha invitado'
Etta se ha emPeñado.
tucrÉs Pnso n PnSo coN vAUGHAN
Andrew
She
h
her.
Vamos ahora con unos ejemplos un poco más compticados. ¿Estás tisto? iA poretlo!
Charlie siempre insiste en pagar.
Chartie atways
Gracias, pero no necesito tu co m pasión.
Thanks, but
La frase
on paying.
your
I
sympathy.
"l don't need your compassion" es una traducción literat que suena rara en inglés. ('No necesito tu compasión/pena').
Nosotros decimos
to the
No invites a Josh.
Josh.
l-le always
Élsiempre ha insistido en que sus métodos no tienen defectos.
Un "flaw" (pronunciado
/ftóo/, igual
that his methods
are flawless.
que
significa
'perfecto', o litera lmente'sin defectos'.
your help yesterday.
Ayer necesité tu ayuda. v.
I Ce.
¡r
un sustantivo
¿Puedes creer que María haya invitado a Alex a la fiesta?
Can you believe that Maria's i::-r,iis§ Alex to the party?
Ella se empeñó en comprarse una casa en el centro de [a ciudad.
She issislsS on buying a house in the city centre.
lnvité a Kirk a la fiesta. Espero que no te importe.
don't mind.
E[ta nunca ha necesitado a nadie.
5he
I is':siis:j Kirk to the party. I hope you
never
anybody.
II'ICLÉS PNSO N PNSO CON VAUGHAN
3l II Eü t§ §- "tl Ét t ñÉ *E'É
c
En ingtés, 'e[ director de u'§-§s
i§*¡¡:ss §ssssse*-< u$fss"]sgse:". Reservamos el término RR.HH.' es
u§§fl.ir-is§"'u (P ro n u n ci
ad
o
más /dairéctaa/) Para los cargos
imPortantes, como los que
.
componen Conseio' La frase
'-§"§§
gi*e *j.*'s
'§§§' puede significar'Le daré un anitlo', Pero en e[ contexto en el que [a vamos a escuchar es más probabte que signifique'Le daré un toque'. Otras maneras de decir [o mismo serÍan
\
L
"s"\'§
5ir'"s $§¡'§
s:
q': r: *"= ' ':""':'," I
'1:'' 'o """ (pronunctaoo toáastt'
^é
§e=§ =§§ '§-§ =§. §"§ PRONUNCIACIÓN... Para que tu inglés suene más
naturat, intentar pronunciar frases hechas como como si se tratase de una consecución de sonidos Y no de Patabras:
/aytguívimmmaring/.
I I I
I I
¡Pon el Ct
Una de las claves
deléxito para aprender
I
cuatquier idioma es la
Comprensión
I
Auditiva
,j¡.@6
*r*_**
[uo
capacidad de entender y ser entendido. Si no tienes una buena comprensión auditiva detinglés, no podrás usarto en el mundo reat, lejos de [a comodidad que proporcionan las aulas.
- 'Le daré un
:¡:texto
en el
;,-char es más Je 'Le daré un 'as de decir [o
=a e
>.him o
*
buzz"
En este Posole pondremos a prueba cada semana con [a locución de un texto en ingtés cotidiano. Primero, pon eI audio y, mientras Io escuchas, intenta contestar a las cinco preguntas de esta página. Después, en [a página siguiente, [ee dicho texto en inglés con las anotaciones que te ofrecemos. Si es necesario, vuetve a escuchar e[ audio y contesta cuatquier pregunta que no hayas sabido responder antes. Para terminar, en [a página 85 puedes encontrar Ia traducción deI párrafo al castetlano y las respuestas a las siguientes preguntas. ¡Compruébalas!
o lbáasD.
r.
What does Nick tett Diego not to do?
z.
How wilt everything turn out?
3.
How long has Nick known the HR manager?
4.
How could you describe their relationship?
5.
What witt Nick do later this afternoon?
s
rruerÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
)'
turn
outokaY
-'r,
Cuando algo sale bien o mal elverbo que haY que emPlear = es "to turn out".fe damos algunos ejem plos: "Thot didn't turn out verY *btt, i¡a it?" (Eso no salió muY bien'. .¡verdad?'); "Your coke furned out greot! (¡Tu pastet te salió genia[!') ' Por otra -oaite.
á 7 Fíjate cómo emPleamos en inglés ta PrePosiciÓn . Ten con et cuidado de no utilizar "for" en este contexto, Porque sonarÍa bastante raro.'
verbo
r
cuando algo no sate como esperábamos utilizamos eI mismo verbo: "lt didn't turn out as exPected" (No salió como se esPeraba').
:
-
!*>
§% ')i
Nick: , Diego.
Everything will {t:t:= *:;: *it*;:' I've known the HR monoger we're PrettY ' good friends. t'll give him o ring later this ofternoon and explain the situotion
,.
.
to him. I'm sure he'll understand' He's not like You think he is'
I
...:
I
,
Esta exPresión es una
alternatlva muY corriente "for quite o long time',', y conviene memorlzarta para imPresionar a tus interlocutores nat¡vos.
rnclÉs pnso n Paso coN vAUGHAN I
,
es una expresiÓn a
que sinónima de con expresarte permitirá te mayor naturalidad en una conversación norma[, Ya que resuLta menos formal que
2
& v Nick: a"
-'t ó muY bien,
, Diego.
.---_- '_- i..¡r¡:iJ.' _' hi nia[]' . f,or otra -
': :: -
Todo
a :OmO
s*i*rá i:i*r. Conozco a[ director
de RR.HH.
,. :. ¡ismo
, somos bastante amigos. Le daré un toque esta tarde y [e explicaré [a situación. Estoy seguro de que lo comprenderá. Ét no es como
ió como se
piensas.
l,-'*'§*u-1
r.
What does Nick tett Diego not to do?
z.
How witl everything turn out?
3.
How [ong has Nick known the HR manager?
ll's
,:':sión que
&ao¡r {lrs tlRrana6r,
fu
q$1r'
w{b%
4.
How coutd you describe their relationship?
5.
What witt Nick do later this afternoon?
lloll giwf ro an*/v./rz&¡s d{err1oo1,
asarte con
a: e'l una -:... va que : --aL que
Si no supiste contestar a alguna de las preguntas, vuetve a poner eI audio e inténtalo de nuevo. Estamos seguros de que ahora te será mucho más fácilcontestar.
II'iCLÉS PNSO N PASO CON VAUGHAN
En este Paso nos encontraremos con etverbo 'ir de acamPada', que expresamos como Y ¿sabes qué verbo emPleamos cuando se trata de 'montar una tienda de camPaña'? En ingtés decimos
Recuerda que ettérmino 'actuat' [o traducimos at ingtés
Cc
, y no como que en casteltano "actuol",
ln
como
significa'reat'.
§:§
i§
...:§
§§ §§
No olvides que [a Palabra
'serie' siempre se expresa en pluralen ingtés. de la misma forma que
§
. Por elto :\.i
.§s
Error Común ¡No des un paso en falso! :érmino )s al ingtés no como asie
LIa n
Correcto: A twenty-pounds note
Incorrecto:
o
a['.
En este Paso vamos a repasar e[ uso correcto de un grupo de patabras compuestas que están formadas por un número seguido de dos sustantivos. El primero de ellos actúa como ad jetivo, de ahÍ que [o expresemos en singutar.
)
En muchas ocasiones hemos oído a nuestros alumnos decir frases equivocadas deI tipo "l hove a twenty-dollars note" o "This is a three-hours class", cuando Io correcto hubiera resPectivamente' sido
decir
En
s
etnivelbásico de este tibro tratábamos este mismo tema con eiemplos ligeramente más
sencitlos, pero es hora de enfrentarte a más dificuttades.
!
§.
*
ffi
ñ
* ,& .S, §..
trueLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
Si te cuesta traducir los siguientes ejemplos, familiarízate antes de empezar con eltos, pero
no des porterminado eI ejercicio hasta que puedas decirlos con total soltura y sin cometer fatlos.
lletffiand
p#rote
Su marido [e dio un billete de veinte
libras para pagar altaxista.
OI
fa m U i é n p od rÍas
d eci r si m p [e
Her husband gave her a to pay the taxi driver.
m ente
Se fueron a Marruecos en un viaje de
seis días con sus vecinos.
nH
e g ove h
They went away to Morocco on a sis=§sy iri¡ with their neighbours.
@
Compraron cinco latas de cerveza de diez litros para [a fiesta que iban a
fur
dar.
er a twenty to poy th e tcxi driver
@ix@
Nos quedamos sin combustibte y tuvimos que comprar una lata de gasotina de cinco litros.
ru-
fav€ h€r a twent¡= topal+he taxi #ver.
G
We ran out of petrol and had to buy s §:."s-lll¡* ¡:sirr.:l sss.
They bought five ts=-lii¡s §ss¡ ss*= for the party they were going to throw.
ffi w_
Nototros [iteratmente'[anzamos' fiestas en ingtés.
La Navidad pasada mi madre compró un pavo de seis kitos para tomar en
Nochevieja.
Él le compró un
;xLast Christmas my mother bought a to eat on New Years Eve.
si-s-!:Sii=- i*ri
anillo (a etla) de z4
@iftr @
quilates con un diamante enorme.
with a huge diamond on it.
88
Este nuevo móviItenÍa cámara
Tffiep¡one @
incorporada de 8 megapÍxeles.
This new mobite phone had a buitt-in
NIVEL INTERMEDIo IITICLÉS PNSO PASO CON VAUGHAN
I
¡aa.a
¡ttl+i¡
te hemos enseñado? Seguimos con unas cuantas frases más para consolidar conocimientos. ¡A[ terminar estarás listo para empezar con el ¿Has conseguido etiminar el error que
repaso de todo eI nivet!
t-_
Peter y Salty se fueron de acampada y se ilevaron una tienda de campaña
para dos personas.
cxi drivcr'", Después de comer, se fueron a dar un paseo de tres mittas por el campo.
=5X-
,a
1:M
U+y'we¡t earnplnfan+
tool<-a+wo-per'sens tent.
wittrfut
Peter and Satly went cannpíng and
took
with them.
a
waHcin the eom@€. After lunch, they went for a ll-::+s-=ils -..s.=ii: in the countryside.
¡Repasol Traduce at ingtés la siguiente frase: 'A [o [argo de los úttimos años, las redes sociales se han hecho cada vez más poputares'.
)urs.
|o€érnrartdffits1r upon-h-isEñgffi
o buy
José quería putir su ingtés y se apuntó a un curso de dos semanas.
osé wanted to brush up on his Englislt and signed up for a l:ss-,:.r,:.=::iir:si.ils§.
f
:ffiAf :-:arc\ñfi
for :h
row.
Mi hermana Ie compró a mi cuñado un abrigo tres cuartos por su cum
rynta
sx
rs-Evc
p
leañ os.
May; My sister bought my brother-in-law a i*rss=s::s¡::::r i=-5li: t!=::! for his birthday.
ffiek Miriam y Derek visitaron las islas griegas en un crucero de siete días.
ugftt a
lsla
ndsona seten
-@ise;
Miriam and Derekvisited tlre 6reek lslands on a sr:t +::-:is\¡ :vi: iss.
fears Eve.
driñg'
rb,'ritFift ¡
buitt-in
lffiriving*altuxvilie-T#s-a No voy conduciendo hasta Knoxvilte. Eso es un viaje en coche de r4 horas.
Es una serie de cinco partes que trata
sobre e[ estado actual de nuestro ecosistema.
q+eiirs-cariatrney-
I'm not driving to Knoxvitle. That's a
affis series-on-the sffirüffisystem.
Its
etfrre*t
¡:r¡ the curreñt It's a state of our eco-system.
II'ICLÉS PASO E PASO CON VAUGHAN
áɧ§Éñ§§E
§§ §* §§ §§ §u ut1
Empteamos eI presente
perfecto continuo ( ) para describir acciones que han estado haciéndose hasta hace muy poco o que llevamos tiemPo
haciendo. Por ef emplo, ('Ltevo 45 minutos esperando aquí'). Evita traducir de forma literal
'insistir en/empeñarse en'. Muchos atumnos tienden a decir "to insisit in", cuando Io eI verbo
co
rrecto es
;,, ,1'
W tr f
tres A
Recuerda que 'una clase de
por
horas'se traduce % "" r:"'.. '".i, "'.- '. No caigas en [a @ trampa de decir "a three-hours c1oss", o [o & que es peor aún, "o class ofthree hours". La á misma regta se aplica a cuatquier palabra & .orpresta que está formada por un & t'.'a L ,a-
:.
W
número seguido de dos
fuoo':'-:I.;1",'
sustantivos, ;ffi
" '''.',.,." re ...>?'
:---,*---¿a
¡,
#§§§§§§§§§ssss:
-4,
-
l
:-ii*,il;p-i': +*:il*pi, ;",
ú
1
;, r:ii1.::,'':;ft ',
it
i;,
¡
I $; f 1,
i'l=':il-;; '
§
i-:iru,1,.-.*
i':*:,+:i
:iry.,:*:rt'),ii.(:"ll i.,',,Ít,;,,;',;
Ia
hora
EI
repaso
€"
.ri,.ir".l.j'u^'i",
ridar. ¿Has las on todas ls [a las ras y sonid, rnidos o sóto se ;e tr¡ trata
,ino tambié r bién rlas con
soltura.'é 'éá
é
ffi á ffi
iim
ffi§ ffi*§ ffi
'::.na Iiteral n,i
empeñarse
-:s -
tienden
F:tft'-t,:;i
¿,Quieres darte prisa? ¡Llevo más
de
can youset
¡¡ a§il:1Y-i".
a
". cuando [o
F.i¡"t
ffi
..:,.:
ases!
aquÍ
F:?¡i#H;*-{
ni estado
perdón, no he estado escuchando una patabra de lo que me has
h.i,ir".j r*.?.',1 contando' ffi:;i,"3t:,#,{xx,m
Hi*a;:dffi ffi.-i".rili:til;;ü [.¿".*?:ii,¡qi,if
según parece, tenemos un año por
derante.
'-:
;1:.
;
"ro be in
ri,il?ri.',u, ;, ft i:j ;-..É ,§-:¡ffiTfi lt§sllffi,:
&#*::# É.-it1{],r.9,:s
w§ §re ue're , we're
difficurt vear.
retraso.
f §"I-:+?t{,i:,$d I
in for ia
§§w año fácit/di año
ffire¡n
a
rur plane is ! our F
soins to be deraved'
ffiw§
Fg#fi.Ie§
t
.
r*ru* *asv/difricuttve*r" signinca'tenerun
según parece, nuestro avión va tener
to i .toa
::...¡,.-
I
word you
ryro*lg
klt#r¡i;-_ffi f,
dirícil
Sorry,
here fo hefe for
¡:re§ w
;ür.Bm'
[",i"rytffi
::.:::::
1?i¡{É|ffi ln ,ffit
HF.ffil,B"* sigros! Hij,!i}í,:?ff
,.-
según parece, érvuera er martes por
ra
By the
,"[l;:I,,,§:rs,
he's re's flying on c
on
H{i¡$ r,' , rrueLÉs pnso
I
prso coN
vAUGHAN
It took him twentY minutes
Éttardó veinte minutos en calentar.
ts
wssl':'! u§.
minutos".' como "He tooktwenty ¡Recuerda! No se puede traducir [a frase'É[tardóveinte minutes..."' minutes...", sino "lt took him twenty
Espero que elpúbtico se anime poco.
un
i¡
pelÍculas ¿Cuát es tu opinión sobre las de ciencia ficción?
';¡b. ¿-:
úttimo éxito de taquitta es una
What's your oPinion about §iet§*¡r §§i:xs?
The tatest blockbuster is an
want to go?
petÍcula de animación. ¿Quieres ir?
" Do You
He estado esperando ver esa nueva
l've been hoping to see that since it came out.
comedia romántica desde que se estrenó.
Í##/ i,ru! "L-.s ,
a bit.
microwave.
microondas.
Et
audience
I'm going to warm uP mY lunch in the
Voy a catentar mi comida en el
if;{.**'k:'..'f-f
I hope the
new
a
ffi
tr;i
Él phrasol verb "ta come out" tiene otros significados además de'satir de un sitio''
empleamos en el contexto de las películas con el sentido de'estrenarse'.
,.*'lj:' l-ia¡
t':l{i:Ét tteva
¿Ét
todo e[ día gritando
así.
tleva mucho tiempo tosiendo así?
He's been sÉ:*uti.tg tike that att day.
Has he been coughing like that for a
tong time? 5',
¿Cuánto tiempo Itevas tocando el pian o?
How long have you been PtaYing the
#
piano?
s} -ñl
4;x .r*.
'l:l .-.-
.l
ruerÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
'{'* 'TrlHffiryt* Nunca he necesitado sus consejos (de
H;m:jt:?'J;'i1",.T*:"" a bit,
:tx,:i"':';:rque
María hava
; i:;:t.ɧ
éD. l've never needed his advice.
invitado
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that his methods
:,:?¿y,:§lnsisted
I
'}. ,"ffifj]Ei1?*:i fir!
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itxtiff::",i,Tat
-§?,§={f'**?I}§"r.i:.fr ir:.'ii'-::':: ¿á§d& Maria':: :=-..:i...-.i
ry
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"1ffi."n,.ffi,¡.#,,;.¡,i;¿h"
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José quería pulir su ingtés y se a un curso de dos e un sitio'.
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¡No te engañes! Si no dedicas un mínimo de ying the
ffi
zo minutos a[ dÍa para
repasar y afianzar los conocimientos que te acabamos de enseñar, habrás perdido tu tiempo. Et éxito para aprender un idioma depende sóto de una cosa: del esfuerzo continuo delalumno.
rrucrÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
w
nivel
avanzado
Bobadas (lll) (Continuación de lo Pdgina 5z)
creciente número de revistas Cada semana miles y miles de mujeres eligen entre un ponerse al dÍa en cuanto a las deI corazón [[evándose una o dos a casa con e[ fin de de audiencia televisiva son vidas amorosas de los famositlos. Y dÍa tras día los [íderes
que también desmiente e[ supuesto los mismos: los espacios del corazón, un hecho quién vamos a desinterés en estos asuntos por parte de la población masculina. ¿A engañar? Es un tema casi tanto de etlos como de ettas'
Porque,aparentemente,hoyendÍaesimprescindiblesaberque[arubiade[aserie ,,x,, se acuesta con e[ concursante moreno del "reality show" "y". Pero es más: no vecina, [os perros y sólo importa la rubia en cuestión, sino también su madre, [a en monstruos excepción sin los amiguetes de dichos animates, que se convierten un gran fa[[o constituye ellos sobre mediáticos de ta pequeña pantalta. Y no saber
de conversaciones' sociatque puede liegara excluirte de un altoy preocupante número de personas que 5i tienes tiempo para indagar sobre todos los detal[es de las vidas para aprender finalmente te importan ,ribl"do, tendrás tiempo de sobra también
inglés. ¡Las excusas Ya no vaten!
c1-
1 Empeza remos practica ndo
el uso de las preposiciones
obefare",
"aftef , "prior ta' ,'ltrhite'y oofin
seguidas de un gerundio.
2
Aprenderás el signifi cado de la expresión 'to caston arm and a leg".
revistas to a las ei,isiva son s u puesto vamos a
ce la serie más: no perros y - o nstruos gran faIto
':,:.*lrrilr&,g.e..9#qÉr1,,$;:_
w
,l4é*í.9. ,
,:
eniorurar'm el ghnasit.
':"saciones. lfsonas que
a(D
aprender
Practicaremos [os verbos regulares:
"to ogree", uto roin" y
"to snow".
10
I
Te enseñaremos el uso
incorrecto del adjetivo "important" cuando acompaña a sustantivos negativos.
W
PRONUNCIACIÓN... Aunque Pueda Parecer innecesario a estas alturas, hay que esforzarse con [a pron unciació n de "before"' , con et Se acento sobre [a segunda sÍtaba Y sin rastro de la 'r' de[ castetlano.
Gr
pronuncia
NO OLVIDES QUE... Existen dos Palabras que significan 'mientras' en ingtés' Solemos emPtear "while" cuando haY dos suietos Y "whilst" cuando sotam ente hay uno.
1 *
ffi b.._é
-:.,
¡Pon et CD!
Gramática l?"
Before doing, after doing, whilst doing, etc.
rlabras que ras' en ingtés. .ear
"while"
:s suietos
!
Y
o solamente
Observa la diferencia entre los dos ejemplos: Llegué antes de que se pusiera a
[[over.
I arrived before it started raining.
Cerré la puerta principa[ antes de
satir
I locked the front door before
de
casa
leaving home.
En eI primero hay dos sujetos distintos en juego, "l" e "it", mientras que [a segunda frase tiene un mismo suieto para dosverbos distintos, en este caso,"l" es e[ sujeto de losverbos "lock"y "leove". En este Paso vamos a centrarnos especialmente en [a segunda estructura, ya que queremos
que asimiles bien el hecho de que si no hay un cambio de sufeto, no hace falta repetirto después de [a preposición. Es decir, después de "befare" el segundo verbo se expresa simplemente en gerundio (verbo acabado en "-ing'). Lo mismo ocurriría si se tratase de otras preposiciones como "ofter", "whilst", "priorto" t) "on".
T;¿
I
NIVEL AVANZADO
rruelÉs pnso a PASo coN vAUGHAN
preposiciones "before" Y Vamos a ponerte a prueba practicando estas estructuras con las de [a izquierda, en las frases las que cambies queremos eiercicio "ofter". En e[ siguiente qr. uput... el suieto repetido dos veces, a las frases de [a derecha, que sólo mencionan e[ suieto una vez.
'Atd
I dug a hole before I ptanted the seed.
I dug a hote before planting the seed.
He always shaves before he has a
He always shaves before having a
shower.
I switched the tight
off before I went
to steep.
shower.
I switched the
tight off before going
to sleep.
*ta
fall asleep", que En ingtés ex¡sten dos verbos que expresan la iáea de dormirse: que no son apropiadas, situaciones en quedamos dormidos sotemis emplear cuando nos tl :1o1¡iI!t cualdo que utilizamos y "ta g* t* sl*ep", elverbo T!9'
I had a nap after I checked in at the
hote[.
I had a nap after checking in at the
hotet.
que hay otras dos palabras que se puede usar ta palabr a "sieEt*u'en ingtés, pero recuerda significan [o mismo: "a kip"y "a nap".
i had a few beers with mY colleagues after I finished work.
T
I had a few beers
with
mY colteagues
after finishing work.
que en inglés Además, este úttimo término no se puede usar para habtar de los'cotegas', son los "mafes" /mmméitttsss/'
After she got her naits done, she met up with a few mates of hers.
NIVEL AVANZADO
tucrÉs pnso a PASo coN vAUGHAN
After getting her naits done' she met up with a few mates of hers.
try [-a: ::: jte
- ..-. :.
las
- ull
ran
-4.
--:
:
.:¡e
-
seed.
a seguir trabajando con una lista de traducción, esta vez empleando nuevas preposiciones. ¿Conoces una preposición sinónima de "before'1 Exisle "prior fo", y aunque suena un poco más formal, se utiliza bastante, por eso conviene aprenderla. También vamos a practicar con "whilst" que significa'mientras', y "on", que usamos en estructuras como 'A[ darme cuenta...': "On reolizing.,.".
Vamos
Debe entregar en recepción las llaves antes de abandonar e[ hote[.
You must hand in your keys to
Vi cómo ocurría el accidente mientras conducía cerca de Vatencia.
I saw the accident happen whítst driving close to Valencia.
Le exptiqué [a situación a mi mujer mientras me afeitaba.
whilst shaving.
reception prior to leaving the hote[.
rving a
lre going I exptained the
situation to my wife
rl! osleep", que scn apropiadas, AI ver su reacción, decidimos satir
pitan do.
in at the
I
ry
On seeing their reaction, we decided to make a quick exit.
"Ta make o quick exit" es una frase hecha que se emplea cuando tienes que salir rápidamente de algún sitio por haber metido la pata.
cs palabras que
At tlegar aI hotel, nos dijeron que había un problema con nuestra reserva. co
On arriving at the hotet, we were told that there was a problem with our booking.
Iteagues Recuerda que cuando expresamos'nos dijeron'sin identificar el sujeto delverbo, solemos utitizar la voz pasiva en ingLés: "''::a .;tz:rz',r::i;:i".
no "collecgueso'. que en inglés
s',
AI atcanzar [a cumbre, ptantaron Ia
bandera británica.
le, she met rs,
On reaching the summit, they planted The Union Jack.
"Tl't* l-ini*rs J*r*" es [a forma que tenemos para referirnos a [a bandera británica. Por otra parte, [os norteamericanos se refieren a la suya como "l*eSferss*d Strip*s".
NIVEL AVANZADO
rucLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
I
PRONUNCIACIÓN... En este Paso nos vamos a centrar en [a exPresi ón "to coston arm ond a
leg",Y queremos que prestes atención a su pronunciación. No concibas las patabras "an" y "orm" faly como se escriben, porque de este modo conseguirás que [a 'n' desaparezca. Lo melor es pensar que "orm" emPieza Por una'n': /a-náaam/' La expresión entera sería atgo asÍ co m
o /túu-cossta-náaammm-
a
I
EXPRESIONES
SINÓNIMAS... Otras exPresion es atternativas que significan [o mismo que "to cost an orm ond o leg" (costar un oio de [a cara') son "to cast o shedlood" (imagínate que estamos pagando un cobertizo lteno de dinero) Y
"to
bomb" (titeralmente 'costar una bomba').
cost o
I
RECORDATORIO... En este Paso vamos a rePasar el
uso del verbo "moY" fPuede') "lt moy cost an arm ond o leg" ('Puede que cueste un oio de [a cara'). Te recordamos que si quieres puedes decir "itmight" en lugar de "itmoY".
¡Pon et CD!
¡Exprésate como un nat¡vo!
ONES
/tAS... s alternativas
I -nismo que o leg" ('costar un rra') son imagínate que
TO COSTAN ARM AND A LEG
"
- cobertizo [[eno -o) y
/túu_cossta_náaammm _and_a_téSSS/
'i.Literatmente ¡ o m ba').
Costar un ojo de [a cara
-ffi,i
%
#*
'.y4.É.#¿
,,ffiÉ
La expresión de esta semana, a pesar de las apariencias, tiene que ver con e[ precio exorbitante de atgo. Bueno, en realidad existe una expresión parecida en caste[[ano:'costar un ojo de [a cara'. Nosotros, en cambio, literatmente decimos que'nos cuesta un brazo y una pierna'. Para expresar que atgo 'te ha costado un ojo de [a cara' o que '[e ha costado a é[ un ojo de [a cara', has de colocar el pronombre personatjusto después de "cost", y decir "itcostme an orm and a leg" o "it cost him on orm ond a leg".
NIVEL AVANZADO II'ICLÉS PNSO N PNSO CON VAUGHAN
\:]
en voz alta! Ponte a prueba con las siguientes frases' ¡Tradúcelas todas
ojo de ta cara.
That car must have cost You an arm and a [eg.
Me está costando un oio de [a cara mandar a mis hiios a aquel internado'
It's costing me an arm and a teg to send my tids to that boarding schoot'
Ese coche debe haberte costado un
'ffi
cuduvez más empleamos ta patabra "kids" en lugar de "children
de ta cara.
The house of mY dreams costs an arm and a [eg.
Nos va a costar un ojo de [a cara
It's going to cost us an arm and
La casa de
i¡is sueños cuesta un ojo
a
conseguir entradas para [a fina[ de la Champions.
teg to get tickets for the Champions' League final.
Me encantaría mandar a Juan a uno
I'd love to send tuan to one ofthose exclusive Swiss boarding schoots, but they cost an arm and a [eg.
de esos internados exctusivos suizos' pero cuestan un ojo de [a cara.
A los internados los llamamos "boarding schcals" básicamente
porque los alumnos
se pronuncia 'ibaard' (extranieros') se aloian allí. Recuerda que"board"
¡Esos zapatos deben haberte costado
un ojo de [a caral
Nos costó un oio de [a cara, Pero mereció ta pena.
NIVELAVANZADO INGLÉS PASO A PAsO CON VAUGHAN
/l
óoddd/.
Those shoes must have cost You an arm and a leg!
It cost us an arm and a [eg, but it was
worth it.
,
t,t
Seguimos machacando nuestra expresión de esta semana, pero ahora repasando el uso del verbo "moy" ('puede que'). ¡Adetante! Puede que cueste un ojo de la cara, pero es el mejor que hay en eI mercado.
It may cost an arm and a leg, but it's the best one on the market.
Puede que cueste un ojo de [a cara, pero
It may cost an arm and a [eg, but Juan
Juan tendrá [a mejor educación que se
witl have the best education money can
puede comprar.
buy.
Puede que ese ordenador cueste un ojo de la cara, pero seguirá funcionando a la perfección dentro de 5 años.
That computer may cost an arm and a [eg, but it't[ still work perfectly in 5 years time.
Puede que esta casa cueste un ojo de Ia cara, pero es una gran inversión.
This house may cost an arm and a [eg, but it's a great investment.
5 an arm
Lnd a
mpions'
¡Rápidol Traduce la siguiente frase at ingtés empleando [a expresión : 'Si Mike no hubiera hecho las cosas tan ma[, Grace no le habría dejado'
.w¡q ¡ta¡ rf
anoq
,.uplnoñ
autg
's6u¡t¡7lo sseu
D
q)ns epow t.upoq
qlq tl.
those
loots, but
los alumnos oóoddd/.
you an
¡ut it was
Puede que cueste un ojo de la cara ser socio de este club, pero merece la pena.
Membership to this club may cost an arm and a leg, but it's worth it.
Los angtoparlanteS tendemos a usar la palabra '':'':,:::::,:,:,:,r..;.:' mucho más de Io que hacéis los hispanohabtantes con vuestro equivatente'membresía'.
Puede que cueste un ojo de Ia cara volar en primera clase, pero él se lo puede permitir.
Ftying in first ctass may cost an arm and a [eg, but he can afford it.
Puede que estas ventanas cuesten un
These windows may cost an arm and a [eg, but they're the best that money can buy.
ojo de [a cara, pero son las mejores que se pueden comprar.
NIVELAVANZADO
ruerÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
E
SABER ALGO
MÁs (t)... En este Paso aPrenderás ustrength" a usar eI término para referirnos a nuestras
P
'habilidades' y'Puntos fuertes' en frases tÍPicas del mundo de las entrevistas
Y
SABER ALGO
los
V p
MÁs 0l)... Además, té enseñaremos [a
expresión "to go from strength to strength", que básicamente significa 'que atgo va muY bien', y es similar a cuando en casteltano decís que atgo 'va viento en PoPa'
re
Tre
é
Y.;¿
t?é" 24z
ñ á
,,b-
r:,?..
@; 'ffi
SABER ALGO MÁS (il¡)... Por último, veremos [a expresión "l didn'tknow mY own strength", que literalmente se traduce como 'no sabÍa de mis propias fuerzas'. La usamos cuando
queremos expresar que hemos sido más fuertes de lo que creíamos que podíamos cár
I_
¡Pon e[ CD
iNo queremos que tengas una mala experiencia [in güística cuando quieras expresarte! Para que los angloparlantes te entiendan, entre otras cosas
,
.:'
IALGO
es imprescindible una
buena pronunciación.
Veamos cómo se pronuncla...
(il)...
rseraremos [a o from strength
-e básicamente go va muy bien', ¿ cuando en
ecÍs que algo r
en
popÉl'.
STREilGTH
.:il
Para pronunciar como un nativo la palabra "strength", ten en cuenta los siguientes puntos:
. . .
,'-
Primero: como ves, [a patabra empieza por una 's', así que no cometas e[ típico error de pronunciar e[ sonido de una 'e' antes de [a misma. Segundo: [a'gl de "strength" suena casi tan fuerte como una'k'. Tercero: [a'th' del final suele pronunciarse como una 'z' muy marcada: lssstrénkzzl
'ffi{xtffililiffiñ
.
NIVEL AVANZADO
It'tct-És pnso n pnso coN VAUGHAN
significa'punto
"strength" EmpezaremoS trabaiando unas frases en las que el término con [os eiemptos' empezarfamiliarízate de fuerte'o.habitidad'. Si lo crees necesario, antes ¿Cuáles son tus Puntos fuertes
Y
débites?
El
plural
't
vrer
What are your strengths and weaknesses?
sss/, con una's'fuerte al principio y otra
'se pronuncia /sst
al finat.
Mis puntos fuertes son que soy organizado y eficiente.
My strengfhs are that I'm organized and efficient.
Considero que una de mis mayores habitidades es mi caPacidad Para trabajar baio Presión.
I consider one of mY greatest
Mis principates puntos fuertes son mis habitidades organizativas y mis conocimientos de informática.
My main strengths are mY organizationat skitts and mY lT knowtedge.
Yo diría que e[ punto fuerte principal
I
de Josué es que reacciona a [a crítica de forma positiva.
criticism.
El principat punto fuerte de Lola es su
capacidad para producir trabaio de atta calidad en Poco tiemPo.
strengths to be mY abilitY to work under pressure.
woutd say that f osh's main strength
is that he reacts PositivetY to
Lota's main strength is her ability to produce high-standard work in a short space of time.
little time"' pero si dices También se puede traducir'en poco tiempo' de forma [itera[: "rr ,;in a shortipace of time',, ¡desiumbrarás a tu interlocutor con tu inglés!
Mi mayor punto fuerte es mi capacidad para trabajar en equiPo Y mi mavor debitidad es ta fatta de experiencia.
ro8
Htvgtlvn¡¡zloo
tucrÉs pnso n Pnso coN vAUGHAN
My biggest strength is my abitity to wórk in a team and mY main weakness is my [ack of exPerience.
7-
6
\-a
['-
=
-= 'pUnt0
Ahora seguiremos afinando tu pronunciación practicando unas expresiones interesantes: "to go from strength to strength", que empleamos cuando 'tas cosas van muy bien' o 'viento en popa', y "l didn't know my owfi strength", que utitizamos para expresar que hemos sido más fuertes de [o que creíamos que podíamos ser. Su vida profesional (de ella) va viento
en popa desde que se graduó.
-: :io
-
Her career has gone from strength to strength since she graduated.
y otra
Algunos creen que el término "coreer" también se refiere a una'carrera universitaria', pero no es cierto. "Acoreer" es'ta carrera profesional', y [a carrera que se obtiene en la facultad se llama "a degree".
ganized Recientemente, su economía se ha
Recently their economy has gone from
ido fortateciendo cada vez más.
strength to strength.
t rwork su marca (de erros) va viento en
'lT
istrength :t
rbitity to <
in a sh¡¡rt
". pero si dices
popa. ]i;[JJf:'
has gone rrom strength to
¡Repasol Traduce [a siguiente frase al inglés: 'Me voy a casar con Kevin. Puede que no sea e[ hombre perfecto, pero tiene buen corazón'.
Nuestro negocio ha mejorado con ayuda de nuestra plantitla.
[a
Our business has gone from strength to strength with the help of our staff.
Siento haberlo roto. ¡Supongo que no era consciente de mi propia fuerzal
l'm sorry I broke it. I guess I didn't know my own strengfh!
Elta decía que no quería hacerle daño (a él), pero no era consciente de su
She said she didn't mean to hurt him,
but she didn't know her own strenglh.
propia fuerza.
rbiti§to r
weakness
Soy un superviviente. No era consciente de [o fuerte que soy.
I'm a survivor. I didn't know my own strength.
NIVELAVANZADO
l¡leLÉs pRso e pnso coN vAUGHAN
t ,,l
SABER ALGO MÁS... Existe otro significado de "to catch on" que emPleamos cuando atguien se da cuenta por fin de algo que todos [os demás ya tienen claro. FÍiate en eiem plo: "Morl« finally cought on thot it was supposed to be o surprise." ('Mark por fin se dio cuenta de que se suponía gue era una sorpresa.').
H
UNA CURIOSIDAD... Si habtamos de algo que'se incendia' decimos "to cotch on fire". También es posible decir "fo cotch fire" sin la
:
:
preposición.
hr
"é 1 t
tl:aat
:a'.
Parecen similares, pero [os
verbos "to catch on"Y "to cotch uP on" no tienen nada que ver. Mientras que eI primero significa 'poputarizarse', e[ segundo se refiere a 'ponerse a[ día' de noticias, novedades de amigos o en eI trabajo: "After o few doys outofthe office, she caught up on the lostest chonges" ('Después de atgunos días fuera de [a oficina, se puso
¡Pon e[ CD
...41
Pista de audir
. ':,
.*.
tztt?-,
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'é, € *,é .= Z,
24
z
"
.g .:,::.
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,
'ar.?{,i., r *q"
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fire". También
catch
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fire" sin la
:5n.
wA
#" ifl
!
on"
"To catch
srDAD... cJe'se incendia'
No es necesario aprender todos [os phrasalverbs que existen, Pero sí dominar los más ':,7á comunes. Si practicas a tope F€2, un único phrasal verb cada semana, tu inglés dará Dasos de eieante.
w::z
**
En e[ [ibro 6 vimos el verbo irregutar "to catch", y aquí [o tenemos en forma de phrasal verb: "to cotch on". Usam os este p h rosal ve rb cuando q uerem os ind ica r q ue algo'se ha *
hecho poputar'o'se ha
popularizado'.
En primer lugar, repasemos las formas
Coger
catch
detverbo "to
/kachhh/
caught
& v
*.
tr
w #a3,'k eid
cotch": /kóottti
caught
/kóottt/
*7
't
'-:,#
de .|& de ',:;. . ; ;'@; en pasado /kóotttónnn/. W Antes de empezar a trabajar, recuerda que aunque [a traducción de "fo cotch on" fr7.; es 'hacerse poputar', generalmente no lo usamos cuando habtamos de personas o @|e_ 3 F- A. grrpos Oá r,iti.u. En estos casos, recurrimos a los verbos "to getpopulor" o"to F ';#, '* become DoDulor". ü&' Ten en cuenta que aI añadir ta preposició n "on",como suete ocurrir con la mayoría los phrosal verbs, sotemos pronunciar e[ verbo con su partícula como si se tratara una sola palabra. En presente decimos /l
,
;
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=',,
**,,
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i,,3"-*#, -' 7,,;i7,";ffi,,. .-.
€'* "
#!i',,'r; 'Z*.
-
NIVEL AVANZADO
rrucrÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
¡Ltegatahoradeponerteaprueba!Acuérdate-devocatizarnuestro y de decir , o si está en Pasado /kóotttÓnnn/'
phrasal verbenvozalta
Aquettas ruedas cuadradas que patentaste nunca [[egaron a poputarizarse.
Those square wheets You Patented never caught on.
Creo que esa idea no se popularizará'
I don't
think that idea wi[[ catch on.
( Nunca se sabe, Puede que llegue a ser poputar.
W,
de forma impersonal'
elejempto de arriba, fíiate que mientras que en castellano habláis se sabe" en ingÍés utilizamos ta segunda persona del singular: 'Nunca En
Creo que esos sudokus en inglés que
publica Vaughan podrÍan convertirse en atgo muy poPular.
raro cómo a veces las cosas se convierten en algo PoPutar inesperadamente. Es
T
You never know, it might catch on.
I
thinkthose sudokus in Engtish that
Vaughan pubtishes could real[y catch on'
It's strange how some things catch on unexpectedtY.
Oio at traducir'inesperadamente'. Decimos
¿Se han popularizado Ya las redes
sociates en Tombuctú?
(
,y no "inexpectedlY"
Has sociat networking caught on in
Timbuktu yet? u
t'r, "rtÑ *. "t.r'.r*.,. *',,*r....,.*t y::y!!yy!-{Tjry8!9::Y como decir'de aquÍa ra conchinchina''
772
NIVEL AVANZADO INGLÉS PASO A PASO CON VAUGHAN
En el siguiente ejercicio te vamos a dar una frase y queremos que [a sustituyas por otra similar empleando el phrasol verb "to catch on" . ¡Acuérdate de que no sotemos utilizarto
t\-
para hablar de gentel B-':
_
Those copper bracelets are getting poputar lately.
Those copper bracelets are catching on lately.
Bikram yoga is reattv becoming
Bikram yoga is really catching on in England.
popular in England.
¡r7¡ q
-
Aunque parezca fácit, queremos que practiques la pronunciación de "yogo". Esfuérzate en no decir lllóeal,sino iióugal, sin rastro de /tt/ y exagerando et diptongo iou/'
:h on.
Sl
Skateboarding is catching on these
these days.
days.
The fashion of wearing skinny jeans
The lashion of wearing skinny ieans
a impersona[,
never knewu.
caught on quickly.
became popular quickty. ish that ly catch on.
adjetivo "skinny" significa'flaco'o'delgado', pero en este contexto significa'aiustado'. atguien'detgado'también es posible usar los adjetivos "thino',"slefld*r" o "svelte". ¡Pero ojo al usartos! A veces "skinny" y "thin" tienen una connotación negativa. En caso de duda, usa "slender".
El
Para hablar de
; catch on
exoectedly".
Do you thinl< the trend of dressing cats in tights willbecome popular?
Do you think the trend of dressing cats ¡n tights witt catch on?
It's a shame those etastic ties never became poputar.
It's a shame those elastic ties never caught on.
rt on in A¡lNr I
i l-(;
Utitiza las patabras de este recuadro que sean necesarias para traducir la frase: 'Antes de tomar una decisión, [[ámame'.
¡s cecir -'.i¡¡:¡t ch
i
na'.
of Prior you a
mal
tal
to taking making me
decisicn
call
,,aw sul 'ualspap a 6u¡>¡otu o]:oyd,,:elsand;a¡
r
rue
rÉs pnso n
pnrtElfYtÜÉi?f,
E
€
L RECORDATORIO... Para trabaiar este Paso recuerda que frases del estito '¿Tienes uno más grande?' se traducen como "Do you have o bigger one". Es decir, no puedes otvidarte de colocar 'bne" a[final. Si quisieses hacer ta misma pregunta en Ptura[, dirías "Do you hove ony bigger
ones?".
!
SABER ALGO
MÁs... Existen dos formas Para referirnos a [a '[a máquina
etíptica' en inglés. En primer lugar, la que vamos a trabaiar en este Paso: "the cross trainer", Pero ten en cuenta que también podríamos decir "the
ellipticol troiner".
-4
-''%iÉ"
""2"2 "%áá
EXPRESIÓN NUEVA... En inglés existe la exPresión it", que significa'Pasarse overdo "to con atgo'. Ten en cuenta que va seguida de la preposición "on". Por ejemplo: "Don't overdo it on the wlne" ('No te Pases con e[ vino').
E
M
#
l
#,
25
trÁ
**;
§[n et gimnasio
€w
roiner", pero -e también tcir "the
No importa elnivel
de ing[és que tengas, Siempre conviene aprender más vocabulario. ¡Hasta los nativos nos expresamos mejor cuando amptiamos n uestro repertorio!
Vocabulario
IG
rUrU
a máquina :., primer lugar, r:ajar en este
Pista de audio
#
,LGO
'-ar
¡Pon et CD!
o#; ,, :@
*:
Jiner".
§
7L
§
-'4t-.:':'á -,
----;
--.4'-:,- .
1:
-.: ,t -.
.: t:,'-,t nÍ;!í:f:f:v¡:,: 'a;.-:-....?ir:iai)":..;11 ?a?!i;t¡.,7.i .?-r)jt:"
z.
'at¿ r;a/a:: ¿tj: : al i.:!.:: ;z:.;,;j.l;=!j1i:i;11iri:,1
?.?/ifil:;*r,i/
cross trainer
/cróssstreinaa/
espatdera
watl bars
/uétbaaas/
mancuernas
dumbbelts
/dáammmbets/
cotchoneta
mat
cinta de correr
treadmitl
lmátttl /trédddmit/
pesas
weights
/uéitttsss/
máquina de remo
rowing machine /róaingmashiinnn/ skipping rope lssskípingroap/
A
,'7'Z; j--',:,,
>Z::,,.¿ ,-' ,;
máquina elíptica
a
,# ry
:::;i;
cuerda de saltar
Al hablar de cosas que encontramos en un gimnasio, veremos que algunos de los equipamientos tienen un nombre similar en casteltano y en inglés. Hemos obviado los que son parecidos y escogido aquellos que nos parecen más relevantes, y cuya traducción difiere mucho de un idioma a otro. Antes de empezar, te informamos de que'[a cinta de correr'puede traducirse como "the running mochine" o "the treadmill".
NIVELAVANZADO
rueLÉs pnso e PASO coN vAUGHAN
tt5
.
Empecemos poniendo en práctica nuestro vocabulario de esta semana, aI mismo tiempo que repasamos el uso de "toa" cuando quiere decir'demasiado'.
¡set
enl
'ac¿
Haces demasiado cardio en el gimnasio. DeberÍas hacer más pesas.
You do too much cardio at the gYm. You should do more weights.
No pases demasiado tiemPo en [a máquina etíptica ni en [a cinta de correr. No te puedes pasar con e[ cardio.
Don't spend too much time on the cross trainer or the treadmitt. You can't overdo it on the cardio.
Estas mancuernas pesan demasiado para ti. Prueba con estas.
These dumbbe[ts are too heavY for you. Try these ones.
Esta colchoneta es demasiado pequeña. ¿Tienes una más grande?
This mat is too smalt. Do You have a bigger one?
(
otra ctase de colchoneta que tenemos ., lu ".ron¡ *úÍ", que es más grande y gruesa. Las utitizan los que compiten en salto de altura para no hacerse daño alcaer.
Esta cuerda de sattar es demasiado corta. ¿Tienes una más larga?
This skipping rope is too short. Do you have a longer one?
Lógicamente, el deporte que se practica con "the skipping rope" se ltama "sl
u6
I normatty spend r5 minutes on the
Normalmente, paso r5 minutos en [a máquina de remo, pero e[ entrenador dice que eso es demasiado tiemPo.
that's too long.
Hay demasiada gente en [a espaldera.
There are too many people on the watl bars.
urv¡tnvn¡¡znoo
trucrÉs pnso n PASO coN VAUGHAN
rowing machine, but the trainer says
I
¡Seguimos trabajandol Fíjate especiatmente en e[ uso de dos términos que vamos a inctuir en las siguientes frases: "except", que significa'sa[vo', y e[ verbo uto hog", que significa 'acaparar'. E
l.
Mi gimnasio [o tiene todo, salvo una máquina de remo.
In the . You
He usado todas las máquinas hoy, satvo [a máquina elíptica.
Todo eI mundo en este gimnasio hace pesas salvo Hannah. Ella só[o hace
rvy for
cardio.
:rt.
I've used every machine today, exeept
the cross trainer.
Everyone in this gym does weights except Hannah. She only ever does cardio.
Empteamos '"ever" en esta frase para enfatizarta.
r have a
:,,gruesa.
fus everythíng, except a rowing machine. My g:yrm
Las
Do
Étestá acaparando la cuerda de sattar. ¿Tienes más?
He's hogging the skipping rope. Do you have any more?
Esos chavales están acaparando [as mancuernas. Si quieres miopinión, se están pasando.
Those guys are hogging the dumbbe[[s. lf you ask my opinion,
Esa chica ha estado acaparando [a colchoneta y aquellos tipos han estado acaparando [a escatera horizontat.
That lady's been hogging the mat and those guys have been hogging the watl bars.
'skipping'en
they're overdoing it.
on the
ner say§ Perdone señor, aquel cabaltero ha estado [a tarde acaparando la cinta de correr.
toda
rn the wa[[
:-:.::=
o
Excuse me Sir, that gentlennan's beeñ
hogging the treadmi[[ a[[ afternoon.
Cronométrate e ¡ntenta traducir estas frases en voz alta en menos de dos minutos. ¡Sin cometer fallos, ctaro!
lrucLÉs pnso n
plso coN vAUGHAN
E
RECORDATORIO (l)... En este Paso encontrarás frases parecidas a esta: 'No iré hasta que no me [[ames'. A[ traducirlas ten en cuenta que no se dice "l won't go untilyou don't cal1". Sobra e[ "don't" en esa frase. Lo correcto es "l won't go until you coll".
Gr "Ur Recuerda que e[ verbo'hacer las
maletas'se traduce como "fo pock" en inglés: "l hove to go home earlY ond pack" ('Tengo que ir a casa temprano Y hacer las matetas'). También empleamos este verbo cuando nos referimos simplemente a 'meter algo en un botso o maleta': "Don'tforgetto Packthe towels" ('No se te olvide meter
Los
bien
¿Cui
Lap ene
¿Yc Cuar
unp
UNA EXPRES¡ÓN NUEVA... "Until the early hours" es una expresión que merece [a pena recordar. Se trata de nuestra forma de decir'hasta las tantas'. Grábata en tu cabeza porque [a encontrarás en [os siguientes eiem plos.
¡Pon e[ CD!
Gramática I! oRto "Until" vs. "up to" '¡ ¡ 'hacer las o"tlo "to pecl(' , home early and casa temprano y
l:ién empleamos -
Los hispanohablantes so[éis aprender [a palabra "until" para decir'hasta', lo cuaI está bien, ¡pero ojo!,'hasta'no siempre se traduce en todos los casos como"until". ¿Cuándo sí usamos "until"? La preposición 'hasta'se traduce como "until" cuando va acompañada por una referencia en e[ tiempo (día, mes, hora) o una acción en concreto.
¡s referimos
algo en un botso get to pockthe
Tienes hasta e[ próximo viernes para terminar e[ proyecto.
olvide meter
s).
é ¿Y
You've got unti[ next Friday to finish
the project.
cuándo debemos evitar usarlo?
Cuando [a preposición 'hasta'va acompañada por un punto físico o cuando nos referimos a un periodo de tiempo. En estos casos, normalmente empleamos 'nup to". A veces tengo que esperar hasta
3o minutos.
Sometimes I have to wait for up to 3o minutes.
"='tffi ,ffi
NIVEL AVANZADO
r¡rerÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
preposición 'hasta' se traduce como Empecemos con una serie de eiemplos en [os que [a "unti!". ¡Traduce en voz attal
lwon't go untilYou arrive.
No me iré hasta que no ltegues.
w
En un contexto de futuro, e[ verbo que sigue a simpte.
"until"
siempre se expresa en Presente
Se quedará allí hasta que se muera'
He witt stay there
No to sabré hasta que no se pubtiquen
I
los resuttados.
n
El
Ahor Ante
se p(
A
a
until he dies.
won't know until the results are pubtished.
participio "pub
.,..1 Te
esperaremos hasta las cinco.
Espera hasta que estén secas
Y
después puedes metertas en [a maleta.
Wait untit theY're dry and then You can pack them.
untitthe eartY hours
Me quedé despierta hasta las tantas escuchando sus probtemas (de etta).
I stayed uP
Yo estaba tan cansado que dormí
lwas so tired that I slept until noon
hasta el mediodÍa det dÍa siguiente.
12O
We't[ wait for you untit five o'ctock.
NIVELAVANZADO
rueLÉs pnso n Pnso coN vAUGHAN
listening to her Probtems.
the foltowing daY.
.,,,r1
:-.--:
--
lu
Ahora, en cambio, vamos a trabafar con frases en las que'hasta'se traduce como "up to". Antes de empezar, familiarízate con los ejemplos. Recuerda que en ninguna de estas frases se podrÍa emplear el término "L¡ntil".
Alcanzó la cumbre sin oxigeno.
=-
3resente
s.
;are
q
He climbed up to the sumrnit
without
oxygen.
AI iguat que en casteltano, en inglés empleamos la misma patabra para la cumbre de una montaña que para una cumbre polÍtica. Se pronuncia lsáamitl, bajando la mandíbula y enfatizando la primera sítaba.
Tuvimos que reenviar eI documento hasta zo veces.
We had to resend the docurnent up to
¡Tienes hasta seis meses para mejorar
You have up to six months to improve
zo times.
tu ingtés!
your English!
El agua me Ilegó hasta las rodiltas.
lwas up to rny
l
Observa bien [a estructura deI ejempto anterior, ya que la frase siguiente será parecida.
'ctock.
Yo estaba endeudado hasta e[ cue[[o.
I
was up to my eyebatts in debt.
en you Litera tm ente
)ur5
d eci m
os'¡ Hasta los globos oculares!'.
Estoy hasta aquÍ de tu
comportamiento.
llL noon
Estaban hasta e[ cuelto de papeleo.
l've had it up to here with your behaviour.
They were up to their necks in
paperwork.
NIVEL AVANZADO
rrucLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
SABER ALGO
MÁs (t)...
Una expresión curiosa relacionada con e[ verbo "to snow" es "to be snowed in", que signifi ca'quedarse encerrado en casa (o en
Vt
cualquier edificio) Por ta En este Poso vamos a trabaiar con e[ verbo "to roin", Por eso
aprovechamos Para enseñarte tres formas de decir en ingtés que
'está [toviendo a cántaros': uit's loshing "it's pouringu, it down" o "it's tiPPing it
E
F
ffi
1
¡.
I
re ffi
@
p
I
CI _l
5
A C
d
RECORDATORIO... Cuando todos nos Ponemos de acuerdo en atgo, en ingtés
decimos que "we ogree on something". Recuerda que e[ verbo "to ogree" ha de ir seguido Por [a preposición
"on"
¡
¡Pon e[ CD!
li
il
Pista de audio
i
ffi
TLGO rur
Verbos Regulares
[)...
ritmol
ffi
los a trabajar
uin", por
Sireatmente
quieres considerarte un alumno de nivel avanzado, tienes que ser capaz de cambiar de un verbo irregular a otro, y de un tiempo verbaI a otro, en cuestión de segundos. ¡Pon eI audio e intenta seguir nuestro
eso
aa:::a::-
enseñarte tres -'n inglés que r
a cántaros':
"it's lashing 3üppine
rA
"to agree"
eeto
roin" $to snow"
Estar de acuerdo/ Ponerse de acuerdo
agree
agreed
agreed
Ltover
raln
rained
rained
Nevar
snow
snowed
snowed
/
A primera vista, pensarás que estos tres verbos son senciltos, y es cierto. Ya sabrás, por ejemplo, que'estar/ponerse de acuerdo'[o traducimos como "to agree", y nunca "to be agree", pero ¿sabías que los verbos "to roin" y "ta snaw" se emplean para construir expresiones muy comunes en ingtés? Te presentaremos un par de eltas en las siguientes páginas. :;;+1tt:::';ti':: :.at::!:?--:,í'::.
+t::::tlt::, '
Ahora bien, los tres verbos regulares que ves en la tabla de arriba tienen un rasgo en común: su pasado y participio termina con el sonido de una'd'muy fuerte, y además date cuenta que su pronunciación no añade una sítaba más, es decir, el pasado del verbo "fo roin" se pronuncia , y no /réinnniddd/.
:-4" -L.
NIVEL AVANZADO
lruerÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
No otvides escuchar et audio ahora! Trabaia estas frases en voz atta' ¡Ya sabes [o que toca verbos' tiene e[ profesor de pronunciar los distintos la
también
Y
trata de emular
fo*u'qr.
Primero ltovió, Y luego emPezó n
First it rain-gd, and then it started to snow-
¿
eva r.
verbo "to
I:f;.
qr. tria tt""¡"nao ttánt"'o;
pour" en rrases
:"uffi'
q
;;
;;;;;
á';ü;;' ;;;trh" ol*
decir "it
'ott'ot intlle wne
"''1/099i''glt
Ella estaba de acuerdo, Pero Yo no
estaba de acuerdo con etla'
Nunca ha nevado en este PaÍs'
son
1Y:t^' :t:l:,"^::i,".il,ti,.il'"') a'o' basta nte rarsa' ido d e un
She agreed, but I didn't agree with
her.
It's never snowed in this country'
covered in snow" "covered in snow".Por ejemplo: "The streetis
Nunca ha ttovido tanto como ltovió ta semana pasada.
añ os.
Acabamos de concretar una fecha'
724
NIVEL AVANZADO
rucrÉs pnso n Pnso coN vAUGHAN
I
pours"' También usamos el
Eningtésnoexisteunequivalenteparaeladjetivo.nevado''Simplementediríamos (La catle *11y9"'l
Ayer nevó Por Primera vez en tres
('no
It doesn't rain much in this country, but when it does rain, it Pours'
No llueve mucho en este País, Pero cuando [o hace, llueve a cántaros'
tr;;-p;;;,
Lteg pres
It's never rained as much as it rained last week.
Yesterday it snowed for the first time in 3 years.
We've iust agreed on a date'
(
.
; -dio ,::DOS.
Llega [a hora de compticar las cosas y practicar con un par de expresiones que te presentamos: "to roin on my porode" ('aguarte la fiesta a alguien') y "to be snowed under" ('no dar abasto). ¡lntenta traducir [os siguientes ejemplos!
.r:ed to No doy abasto.
I'm snowed under.
No me agües la fiesta.
Don't rain on my parade.
Estaba muy contento, pero luego Tom me aguó la fiesta.
I was reatly happy but then, Torn rained on my parade.
ountry, I§.
ié- usamos el o en la coPa'). 1^:e Iarga.
)e
with
Esta expresión literatmente significa 'ttover en mi desfi[e'
Nunca he estado tan ocupada.
I've never been so snowed under.
lntry.
e.te diríamos
Lo siento. No quería aguarte [a fiesta.
stá nevada').
it rained
first ti¡ne
I'm sorry. I didn't mean to rain on your parade.
Nunca estamos de acuerdo en nada, asÍ que te puedes imaginar mi sorpresa cuando finalmente nos pusimos de acuerdo en algo ayer.
We never agree on anything, so
Él se puso de acuerdo conmigo, pero no se puso de acuerdo con mi jefe.
He agreed with rne, but he didn't agree with my boss.
you can imagine my surprise when we fina[[y agreed on sonnething yesterday.
¡Rápidol Traduce [a siguiente frase a[ inglés:'Si hubieras etegido [a opción A habrías ganado cinco mil dó[ares'.
NIVEL AVANZADO
lrucrÉs pnso n PASo coN vAUGHAN
5
PRONUNCIACIÓN... Las Palabras "stttck"
(del Phrasal Y "tttck" 'acostar y que significa in", verb "tuck
(atrapado)
c
arropar a alguien') contienen e[ mismo sonido vocático. Decimos /ssstáak/
A
ltáal
y
UNA NUFVA EXPRESIÓN... En eltexto de esta semana nos encontraremos con [a exPresión "to getYour octtogether" que significa'Ponerse la Pitas' o 'ponerse manos a [a obra', dependiendo deI contexto.
I
ffi
*
OTRA EXPRESIÓN
Úu1... Otra expresión curiosa que
aprenderemos es
"sooner rotherthon loter", que es una forma de decir 'to antes Posibte'. Otra manera de decir [o mismo sería "os soon as Possible".
iPon et
CDI
Pista de audir
trlü§m
*r
28
Una de las claves
detéxito para aprender cualquier idioma es
[a
capacidad de entendery ser entendido. Si no tienes una buena comprensión auditiva detinglés, no podrás usarto en el mundo reat, lejos de la comodidad que
Comprensión
Auditiva
proporcionan las autas. EVA
in... semana nos .a expresión gether" que
ru
l [a pilas' o a [a obra', .
En
contexto.
este Pasote pondremos a prueba cada semana con Ia locución de un texto en ingtés
cotidiano' Primero, pon el audio y mientras lo escuchas, intenta contestar a las cinco
preguntas de esta página. Después, en la página siguiente, lee dicho texto en ingtés y las anotaciones que te ofrecemos. Si es necesario, vuelve a escuchar eI audio y conlesta cualquier pregunta que no hayas sabido responder antes. para terminar, en ta página rz9, puedes encontrar [a traducción del párrafo al castellano y las respuestas a las preguntas de abajo. ¡Compruébalas!
I
'1{
t.
How long have Giuseppe and the other passengers been stuck on the train?
z.
What happened to the train in front?
3.
How long is it going to take them to remove it from the line?
n
'-?-t|.11: á."--',',.-r, 7¿S:;-J.4, ;rla:1: '//éá"irítv|' ''4,¡-lilLil+;
"ffi
4. what
are Giuseppe and the other passengers going to have to do because of the problem with the train in front?
5.
What does Giuseppe hope the engineerr
** i",
-
NIVELAVANZADO
INGLES PASO A PASO CON VAUGHAN
\ stuckon this troin El
adietivo
v
significa
in
front
1
Observa cómo al referirnos
'atascado' o'sin Poder moverse', y [o podemos ver en muchos
at tren (o al coche) de detante
en un atasco');
decimos "in front" Y no "oheod". No sería incorrecto expresar "the troin aheod of ours",
contextos:
('EstoY
''4-
('Llevo tres horas metido en esta reunión'); (Keith está atrapado en e[ ascensor').
pero apenas se dice
así.
¿
---
^2"'
We've been -,j
for an hour ond o holf and we haven't even leftthe stotion YeL Apparently, the train in front hos broken down and iB going to take them at least two hours to remove it from the line, so it looks like we're ¡ust go¡ng to have to sit it ouL lf l'm not home before nine o'clock iust putthe kids to bed and tellthem I'm sorry I can'ttuckthem in
7,
2
tonight, butthat t'll give them o goodnight kiss as soon os t getin. HoPefullY the engineers will gettheir act
3
t1
, tz
7.
to sit it out Éste es el phrosal verb que empleamos Para
expresar que habrá que aguantar o soPortar una situación de esPera.
. - ...-.?.7.
z vz
,'
14 ? 'azzz/zz-
to outthe kids to bed/ tuckthem in
o-'
'
Dos verbos que básicamente significan [o mismo, Pero con un tigelo matiz diferencia[. "To putthe kiás to bed" es'acostar a tos niños', mientras que "fo tuckthe kids in" es 'acostary arropar a los niños'. Por tanto, solemos emPtear e[ Primero cuando hablamos con adultos Y -?a---et segundo con
niños. é
5
Sil eir COI
tzB
NIVEL AVANZADO rucrÉs pnso A PASo coN vAUGHAN
:
: -::a.ante . -: oneúg
:-i -'
Llevamos más de una hora y media y ill nisiquiera 5rqutEld ltetltus hemos salido de [a estación todavía. parece ser que e[ tren de delante se ha averiado yvan a tardar a[ menos dos horas en qu¡tarlo de [a [ínea, asÍque parece que vamos a tener gue aguantarnos aquí. s¡ no estoy en casa antes de las nueve, acuesta a los niños y diles que siento no poder arroparles esta noche, pero que les daré mi beso de buenas noches en cuanto [[egue a casa. Espero que
_:t="'_CS .
- :'.3 [e 5df :í nn¡<"
;: :
:e asl.
los ingenieros se pongan en marcha [o
1.
How long have Giuseppe and the other passengers been stuck on the train?
fngw-hushete¡ 2.
+he,+rá¡4
fu
q]ry¡rr qA4 h4lf,
What happened to the train in front?
¿ppzndfu-er{rain ltff¡oal
LrskeJo,^rr
3.
How tong is it going to take them to remove ¡t
-
-[l-s gs a0
+o_
takg {tq¿tal- haa+-_2 hq¡rs *o
iro, tfr" f¡n.l
na^qrrc,_
i}
ft-.
*hc, l¡na,.
4. what
are Giuseppe and the other passengers going to have to do because of the problem with the train in front?
kids to bed/ úhem in e
: -e básicamente
-
s'r10, pero con un
':-enciat. "7* pu{lk*
5.
What does Giuseppe hope the engineers witt do?
l{"
trpe"
t+^e4'll gcrl-+{n ¡"
ool togt.fltwtuorle{ $+hv(
gall&a,
'acostar a los niños',
'. :;,t,:,?*-
kida ir¡" es par a los niños'. Por ¡ .-pleát el primero :-cs con adultos y :J con nln05.
Site perdiste alguna pregunta de [a primera página de este poso, vuetve a poner eI audio e inténtalo de nuevo. Estamos seguros de que esta vez tendrás mucha más facitidad para
contesta rlas.
NIVEL AVANZADO INGLÉ5 PASo A PASo CoN VAUGHAN
PRONUNCIAC¡ON... "Domoge" es una de las palabras que frecuentemente causa probtemas de Pronunciación en nuestros atumnos. No se dice ldamagel, sino /dámmmich/. La segunda'a'suena más bien como una 'i' deI ingtés Y [a '-ge' se pronuncia como una'ch' suave.
E
¡1 En este Paso aParece e[ término
"fired" (despedido'), así que aprovechamos Para hablar un Poco de [a diferencia entre "fired"Y "made redundont". Si dices "fired" le refieres a un despido Procedente, es decir, un despido debido a [a mala conducta por parte del emPleado, mientras que "mode redundont" es un despido imProcedente.
En
hir ,ri
t
pt lg
tit
ter
ac
PARA PROFUNDIZAR... disPonemos deltérmino ingtés En q ue si gn ifi ca kdrivin9", n "dri 'conducción baio los efectos del atcohot'. Otra forma de decir [o mismo de manera más formal es "driving under the influence
Error Comú n :t:o rce
eL
término
do'), así que -
a b [ar un Poco ,,fired', y ,,mode "fired" te refieres :-:e, es decir, un ,¡aLa conducta :aCo, mientras
ndant" es un ocedente.
."
¡No des un paso en falso! A serious problem Correcto:
A serious problem
Incorrecto:
An important problem
En inglés, el adjetivo'importante'no siempre se traduce como "importont". Muchos hispanohabtantes cometen el error de expresar cosas como "importont problem", "importont domage", "importont illness", etc., cuando lo correcto sería decir "seriolts prablem", "seriolls damoge", "serious illness", elc. lguaI te estás preguntando por qué esto es así. Bueno, en inglés el adjetivo n'importont" tiene una connotación positiva, de modo que ciertas patabras como'problema','daños'o 'enfermedades', que llevan una connotación negativa, nunca irían acompañadas por este ad
jetivo.
I
NIVEL AVANZADO
rrucrÉs
plso n pnso coN vAUGHAN
ejemplos es [a omisión de prestar atención en los siguientes Lo más importante a [o que has ,,iÁportant".¡Traduce en voz attal frases [as siguientes i,,1""¡uár,
totat de [a patabra.o
Parece que [a tormenta de ayer causó Oános importantes en toda ta ciudad'
It tooks [il«e yesterday's storm caused serious damáge to the whote citY'
Ñ,ele]emptodearribapofque[[egamosanue5tra5conc[usiones según Io que vemos'
La nube de ceniza detvotcán islandés
ha supuesto Pérdidas imPortantes para [a industria aérea'
La obesidad infantit representa una
importante amenaza Para la satud'
bajo Mucha gente cree que [a conducción [os efectos detatcohol es un Problema importante en nuestra sociedad.
A Aránzazu ta despidieron [a semana pasada Porque cometió un error
The lcetandic volcanic ash cloud created serious losses for the airline
industry.
Chitdhood obesitY Poses a serious heatth threat.
is a A tot of peopte think drink-driving
serious'probtem in our societY'
Aránzazuwas fired tast week because she made a serious mistake'
importante'
Parece que [a lluvia ácida ha causado
daños imPortantes en [a fachada'
It tooks tike the acid rain has caused serious damage to the fagade'
bastante larga' pronunciamos "faqade" lÍaasháaaddd/. Fíjate en que la segunda'a'es
Este negocio ha sufrido Pérdidas importantes debido a [a mala prensa'
732
NIVEL AVANZADO
iñcrÉs pnso n Pnso coN vAUGHAN
This business has suffered serious losses due to bad PubticitY'
Aur de eItc
\
:
-
: Jll
Aunque ya serás totalmente consciente de que el adjetivo "importont" no va acompañado de sustantivos negativos, queremos ponerte a prueba con atgunos ejemptos más. ¡A por e
[:aLrSed Cr¡/.
::
[los
!
Aunque etla padece una enfermedad importante, siempre está risueña y con una sonrisa en [a cara.
Even though she has a serious illness, she's always cheerfuI and has a srnile
La semana pasada, el hijo de mivecino tuvo un accidente, pero por suerte no fue un accidente importante.
Last week, my neighbour's son had an accident, but luckity it wasn't a serious
on her face.
-:.'.lSiOneS
)ud
accident.
Iairl¡ne EI
aumento de la detincuencia en la
catte es un problema muy importante.
The rise in street crime is a serious
problem.
tilcus
EI
se mudó a Dubái y ganó una
cantidad importante de dinero.
He moved to Dubai and earned significant amount of money.
a
iving is a ry.
Dubái forma parte de los Emiratos Árabes unidos, que en ingtés traducimos como "Tt¡e United Areb Emirotes". Dilo en voz alta, yverás que no es tan fácil como parece.
because
i
caused
e.
Un número importante de ciudadanos no puede permitirse comprar una casa.
A considerabte number of peopte can't afford to buy a house.
La gotera causó daños importantes en
The leakage caused serious damage to the basement-
eI sótano.
:a¡ie larga. Vamos a necesitar una cantidad importante de dinero para restaurar [a cated rat.
We're going to need a large sum of money to restore the cathedra[.
enouS
H
Cronométrate yvuelve a traducirtodas las frases de esta página en menos de dos minutos.
NIVEL AVANZADO
rruerÉs pnso n pASo coN vAUGHAN
"r.vÉLz¿ 7-LS--/.;a-a-::
rr rl !l
ll
*,t'
rt f I rr lt'
PRONUNCIACIÓN... La palabra
"strength"
pron un cia I ssstrenkzz l.
se
,
Recuerda
que no existe e[ sonido /e/ at comienzo de Patabra, que [a'gi se pronuncia como si fuese una /k/, y que [a 'th' suena como si fuese una lzl muY fuerte.
NO OLVIDES QUE..' Cuando eltérmino del castetlano 'hasta' se refiere
a
un punto físico o a un Periodo de tiempo no [o traducimos como "until", sino como "uP to". Por eiemplo: 'Se Puede tardar hasta
ffi
media hora en terminarlo' ("lt con take uP to holf an
."re
10
%
é á 7.
.:l
*
ru
ERROR COMUN... Recuerda que en inglés el adietivo "imPortont" liene una connotación Positiva' Y Por eso no
puede ir acompañando a sustantivos que tengan una connotación negativa como'Probtema',
'daños' o'enfermedades'.
¡Pon et CD! r._
-,J,,J: r
lo-o '
Pista de audio
É:
¡Ha Itegado la hora dettest finall El repaso continuo es [a clave de[ éxito y nunca lo podemos olvidar. ¿Has [ogrado hacerte con todas las palabras, estructuras y sonidos de esta entrega? No sóto se trata de entenderlas, sino también de reproducirlas con confianza y sottura.
1-¡r,
.]
,..t)
del
se refiere a .- periodo de : -nos como
mientras Vatencia.
Vi cómo ocurría el accidente cond ucía cerca de
I saw the accident happen whilst driving close to Valencia.
"up to". Por l tardar hasta
erminarto' ta holf on ;n t(').
¿
A[ ver su reacción, decidimos
pitando.
satir
On seeing their reaction, we decided to make a quick exit.
"7,* r¡;r:k:.:,.2 4'zt!;l:. zzil," es una frase hecha que se emplea cuando tienes que salir rápidamente de atgún s¡tio por haber metido [a pata.
At Itegar al hotet, nos dijeron que había un probtema con n uestra reserva.
On arriving at the hote[, we were to{d that there was a problem witl"¡ our booking.
Me está costando un ojo de [a cara mandar a mis hijos a aquel internado.
It's costing me an arm and a leg to send my kids to that boarding school.
Nos costó un ojo de [a cara, pero
It cost us an arm and a [eg, but it was
mereció la pena.
worth it.
Puede que esta casa cueste un ojo de la cara, pero es una gran inversión.
This house may cost an arm and a [eg, but it's a great investment.
¿Cuátes son tus puntos fuertes
débites?
y
What are your strengths and weaknesses?
lucLÉs pnso n pnso coN vAUGHAN
30
Su marca (de ettos) va viento en popa.
Their brand has gone from strength to strengfh.
Etta decÍa que no querÍa hacerle daño (a
She said she didn't mean to hurt him,
ét), pero no era consciente de su propia fuerza.
Nunca se sabe, puede que Ilegue a poputar.
ser
Es raro cómo a veces las cosas
se convierten en algo PoPular
but she didn't know her own strength.
you never know, it might catch on.
It's strange how some things catch on unexpectedly.
inesperadam ente.
L
e
ojo attraducir.inesperadamente'. Decimo s "unexpectedly",y no "inexpectedly".
that's too [ong.
Esos chavales están acaparando las mancuernas. Si quieres mi opinión, se
Those guys are hogging the dumbbetts. lf you ask mY oPinion,
rowing machine, but the trainer says
están pasando.
they're overdoing it.
Perdone señor, aquel cabatlero ha estado toda [a tarde acaparando la cinta de correr.
Excuse me 5ir, that gentteman's been
Se quedará attí hasta que se
muera.
¡Tienes hasta seis meses para meiorar
tu inglés!
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I normatly spend r5 minutes on the
Normatmente, paso r5 minutos en [a máquina de remo, Pero e[ entrenador dice que eso es demasiado tiemPo'
NIVEL AVANZADO
l¡rcLÉs pnso A PASo coN vAUGHAN
hogging the treadmi[[ atl afternoon.
He witt stay there untiI he dies.
You have up to six rnonths to
your English!
improve * a i
h
Yo estaba endeudado hasta el
Ayer nevó por primera vez en tres
t-': ¡ ¡¡, -------l -.D'
cuelto.
añ
os.
'
Acabamos de concretar una
fecha.
I
was up to my eyebatts in deht.
Yesterday it snowed for the first tlrne in 3 years.
we've just agreed on a date.
h on,
catch on
on
the
ler says
Estaba muy contento, pero luego Tom me aguó [a fiesta.
I was realty happy but then, Tom rained on my parade.
Llevamos más de una hora y media en este tren sin movernos y nisiquiera hemos satido de Ia estación todavía.
We've been stuck on this train for an hour and a hatf and we haven't even left the station yet.
Si no estoy en casa antes de las nueve, acuesta a los niños y diles que siento no poder arroparles esta noche.
lf l'm not home before nine o'clocl<, just put the l
La obesidad infantit representa una importante amenaza para [a salud.
Chitdhood obesity poses a serious health threat"
Él se mudó a Dubái y ganó una
He rnoved to Dubai and earned significant amount of money.
nlon,
cantidad importante de dinero.
a
n's been rrn
oon.
improve
l-
|
* . *.\
un consejo: si no dedicas un mÍnimo de zo minutos al dÍa durante toda esta semana para consoridartus conocimientos, acabarás desperdiciando todo e[ esfuerzo que has hecho en los últimos diez Posos. REMEMBER: ¡20 minutos a[ día!
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NIVELAVANZADO
INGLES PASO A PASO CON VAUGHAN
Notes
Notes
INGLÉS PASO A PASO CON VAUGHAN
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.
Aprobar un examen no deberia ser el ob¡et¡vo principal de tus estudios de ingtés. Es verdad que las pruebas son relevantes para evaluar tu progreso y que e[ sistema educativo les da mucha importancia. Sin embargo, si sólo te centras en sacar buenas notas, terminarás distrayéndote del reto esencial que con[[eva aprender una nueva lengua, y éste no es otro que poder ponerla en práctica en [a vida real. Al fin y al cabo, por muchos certificados que obtengas, no hay mejor prueba que ver cómo te desenvuelves con el inglés fuera del ámbito de las clases. Llegar a comunicarte de forma clara, espontánea y segura en situaciones cotidianas requiere miles de horas de práctica en grupo y a solas, además de una actitud paciente y constante. Superar este reto es más diflrcit que estudiar pára sacar adelante una prueba, pero sin duda, te reportará mayores beneficios. Olvida los exámenesy céntrate en lo esenciak ¡practicar!
'.-*
o
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