Inglés Para Informática II 03072(A1)

UNIVERSIDAD

ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CÁTEDRA DE

Inglés Técnico ORIENTACIONES ACADÉMICAS ASIGNATURA

Inglés para Informática II Código 03072 Segundo Cuatrimestre, 2017

Modalidad: REGULAR

Semana: A Elaborado por: Marlen Rodríguez Villegas

Revisado por: M.A. Mónica de Jesús Chacón Prado Encargado(a) de Cátedra: M.A. Mónica de Jesús Chacón Prado Visite nuestra Escuela ingresando al sitio Web

http://www.uned.ac.cr/ecsh/

Inglés para Informática II

I.

Có digo: 03072

PRESENTACIÓN

Este curso tiene como objetivo la consolidación de destrezas necesarias para la comprensión de textos en inglés relacionados directamente con la Informática. Al finalizar el curso, el estudiante tendrá suficiente conocimiento de aspectos gramaticales y de vocabulario técnico para poder aplicarlo en la comprensión de lectura de variedad de textos relacionados con la tecnología.

II.

OBJETIVO GENERAL

El estudiante será capaz de demostrar comprensión de textos escritos en Inglés relacionados con la Informática.

III.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

El estudiante: 1. Identificará la terminología relacionada con paquetes gráficos, autoedición, diseño web y tecnología multimedia en general. 2. Seleccionará el vocabulario correcto y más adecuado propio de la programación, para completar diferentes ejercicios dados. 3. Extraerá y responderá información general y específica sobre telecomunicaciones y nuevas tecnologías tomadas de un texto dado. 4. Construirá diferentes expresiones relacionadas con los temas informáticos utilizando claves gramaticales aprendidas en el curso. 5. Establecerá cuál es la respuesta correcta en situaciones nuevas, utilizando la información que ha recibido. 6. Hará correcto uso de los diferentes tiempos verbales presentes en las diferentes unidades que componen el curso.

IV.

OBSERVACIONES GENERALES

El presente curso está dirigido a estudiantes con un nivel intermedio de dominio del idioma inglés y que hayan cursado la materia Inglés para Informática I, código 997. Estos dos aspectos facilitarán su desempeño académico. Además, se recomienda distribuir el esfuerzo de estudio como se le señala en el cronograma para evitar acumulación de contenidos y para un mejor aprovechamient o del material. Saber inglés es una habilidad, por lo tanto requiere intensa práctica para lograr una competencia real. El libro de texto del curso es Infotech: English for Computer Users. Student’s Book. 4ta Edición. Escrito por Santiago Remacha de Cambridge University. Este 2

_______________________________________________________________ UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura


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material es entregado cuando el estudiante lleva la materia Inglés para Informática cód. 0997. Si usted no posee el material o tiene una edición anterior, puede conseguirlo en librerías comerciales o comunicarse con la cátedra para guiarle. Para reforzar las explicaciones y prácticas gramaticales, puede consultar cualquier libro de gramática en el mercado o en las bibliotecas de la UNED, o bien, cualquiera de los links sugeridos.

V.

METODOLOGÍA

El estudiante debe estudiar el material asignado para cada explica en el cronograma de la pág. 5. Esto significa gramaticales, realizar los ejercicios de práctica y llevar a su laboral el vocabulario técnico, con el auxilio de los diferentes la unidad didáctica.

tutoría, tal y como se leer las explicaciones quehacer académico o ejercicios presentes en

Al final de estas orientaciones encontrará un apéndice con las respuestas de los ejercicios que aparecen en las unidades 16-30 del libro de texto. Luego de realizados los ejercicios, las respuestas deben ser revisadas contra dicho solucionario para asegurarse de que estén correctas. Los ejercicios de escucha no serán asignados como estudio individual, pues no son el objetivo central de este curso; sin embargo, el material de audio se pondrá a disposición de aquellos estudiantes que deseen desarrollar esta habilidad a través de la página Web de la Cátedra.

Ninguna información relacionada con horarios de tutorías y pruebas escritas, fechas de exámenes y entrega de tareas; así como, calificaciones se suministran por teléfono o por correo electrónico . VI. EVALUACION Consideraciones generales: Artículo 48, Reglamento General Estudiantil: El proceso de evaluación de los aprendizajes constará de los siguientes momentos para la aplicación de los instrumentos o pruebas: ordinario y de reposición. a) Prueba escrita ordinaria: Instrumentos o pruebas escritas, con la utilización de formato físico o digital que haya sido previamente anunciada en las Orientaciones Académicas de los cursos o asignaturas entregadas a cada estudiante.

b) Prueba escrita de reposición: Instrumentos de evaluación con la utilización de formato físico o digital que se aplica por una única vez para reponer solo una de las pruebas escritas ordinarias, de cada asignatura, por reprobación o no presentación de ésta. Evaluará los mismos contenidos y objetivos de aprendizaje correspondiente a la prueba escrita ordinaria que se repone. La nota obtenida sustituye la calificación de la prueba escrita ordinaria. 3



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Es responsabilidad del estudiante decidir si matricula o no la prueba de reposición. La cátedra solo sugiere cuál examen podría reponer con base en la calificación obtenida. Para justificar la ausencia a una prueba escrita, se considerará razones de fuerza mayor lo estipulado en el Artículo 4, Inciso i), Reglamento General Estudiantil: Circunstancias o eventos especiales fuera de control para la asistencia a la aplicación de pruebas evaluativas: circunstancias o eventos fuera de control de la administración de la UNED o de los propios estudiantes. Estas situaciones son deces o del padre, la madre, cónyuge o hijos, o incapacidades médicas emitidas por la CCSS. También cualquier otra actividad que impida a cada estudiante en forma efectiva el desplazamiento o asistencia al lugar de aplicación de la prueba, como por ejemplo: inundaciones locales o regionales, deslizamientos de terreno, sismos y sus posibles consecuencias y bloqueo de carreteras. Ausencias por representación institucional de parte de estudiantes designados en actividades de organización académicas, deportivas y culturales. Los instrumentos de evaluación que forman parte de esta asignatura son:

EXÁMENES ORDINARIOS Estas pruebas son escritas y evalúan el material estudiado en el libro de texto. Estos exámenes se llevan a cabo en el centro universitario al cual pertenece el estudiante. No se permite el uso de diccionario, traductores electrónicos o fichas de estudio. Tienen un valor de 30% cada uno. Los contenidos incluidos en cada prueba son:

Examen Ordinario I Unidades 16 al 23. Libro de texto

Examen Ordinario II Unidades 24 al 30. Libro de texto

TAREAS INDIVIDUALES Las tareas son una serie de ejercicios comprensivos de los diferentes temas estudiados. Son un total de 2 y se encuentran en las orientaciones académicas. El porcentaje de cada tarea es de 20% y los contenidos son:

Tarea #1: Unidades 16 al 23. Libro de texto Tarea #2: Unidades 24 al 30. Libro de texto Para llevar a cabo los ejercicios con éxito, el estudiante debe estudiar la teoría primero. Algunas consideraciones sobre las tareas son: 

Las tareas no serán aceptadas en la tutoría o en formato digital. Se sugiere el presentarlas al Centro Universitario más cercano para obtener comprobante de entrega de la misma. 4



     

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El estudiante puede descargar las orientaciones en formato PDF desde la web en el sitio: http://dinamico.uned.ac.cr/orientacionesacademicas/consultas/ Se puede responder a mano con lapicero azul o negro o por medio de computadora. No fotocopiar las respuestas. No se calificarán sólo las respuestas de las tareas: debe incluir ejercicio y encabezados. Las tareas deben ser completadas únicamente en INGLÉS. Evite incluir las tareas en sobres de manila, folders o con empaste. No es necesario adjuntar portada, ni introducción o conclusión.

No se aceptan tareas después de la fecha establecida Las fechas de entrega de las tareas serán las siguientes:

Tarea N°1: la entrega de la primera tarea de Semana A es del miércoles 14 al sábado 17 de junio a las 4pm inclusive. Tarea N°2: la entrega de la segunda tarea de Semana A es del miércoles 26 al sábado 29 de julio a las 4pm inclusive. En síntesis, la evaluación queda de la siguiente manera: I Examen Ordinario II Examen Ordinario 1 Tarea 2 Tarea

30% 30% 20% 20%

100% VII. CRONOGRAMA DE ESTUDIO PRIMERA TUTORÍA Ejercicios MODULO 5: FACES OF THE INTERNET Unidad Unidad Unidad Unidad

16: 17: 18: 19:

The Internet and e-mail The Web Chat and conferencing Internet security

2, 3, 4 A 1(A,B), 2(A,B,C), 3(A,C), 4(C), 5 2, 3, 4 (A, B) 1(B), 2 (B, C) 4 (A), 5(A, B)

SEGUNDA TUTORÍA MODULO 6: CREATIVE SOFTWARE

Ejercicios

Unidad Unidad Unidad Unidad

1 (C, D), 2, 3 (C) 1 (B, C), 2(A), 3(A, C), 4 (B), 5 (A) 3, 4 (A), 5 (A) 2 (A, B), 3 (A, B)

20: 21: 22: 23:

Graphics and design Desktop publishing Multimedia Web design

I Examen Ordinario Unidades 16-23 5



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TERCERA TUTORÍA MÓDULO 7 : Programming/Jobs in ICT

Ejercicios

Unidad 24: Unidad 25: Unidad 26:

2 (A), 3, 4, 5 (A, B) 1, 2, 3 (A, B) 1 (A), 2 (C), 3, 5

Program design and computer languages Java Jobs in ICT

CUARTA TUTORÍA MÓDULO 8: Computers tomorrow

Ejercicios

Unidad 27:

Communication systems

1 (B, C, D), 2, 4 (A)

Unidad 28:

Networks

2 (B, C), 3

Unidad 29: Unidad 30:

Video games New technologies

1 (B, C), 2 (A, B, C), 3 1 (B, C, D), 3 (A, B)

II Examen Ordinario Unidades 24-30 (*) Cuando se indique sólo el número del ejercicio sin especificar subejercicios (A, B, etc.), significa que se deben hacer todos. De lo contrario, los detallados entre paréntesis son los que se deben realizar.

IX. ENLACES EN LÍNEA La siguiente es una lista de sitios web los cuales contienen ejercicios y prácticas adicionales relacionadas con los temas de este curso. http://www.businessenglishpod.com/ http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/ http://www.better-english.com/exerciselist.html http://www.englishexercises.net/ http://wwwedu.ge.ch/cptic/prospective/projets/anglais/exercises/welcome.html http://www.nonstopenglish.com/lang/es/allexercises/grammar/ http://nonstopenglish.com/lang/es/allexercises/fillinthegaps-014.asp http://www.mansioningles.com/Gramatica.htm http://www.curso-ingles.com/nivel1.php

Horario de atención Cátedra de Inglés Técnico Nota: En todas las comunicaciones telefónicas y electrónicas, además de la consulta o el comentario, el estudiante debe indicar su nombre completo, nombre de la asignatura, número telefónico o correo electrónico para poder responder de forma apropiada. M.A Mónica de Jesús Chacón Prado Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades Skype: chacon.prado.monica  Teléfono: 2527-2680  Correo Electrónico: [email protected] 6



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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CATEDRA DE INGLÉS TÉCNICO SEGUNDO CUATRIMESTRE 2017 Inglés para Informática II, Cód. 03072 Tarea No. 1: Incluye unidades 16-23 Nombre del estudiante: ______________________________________ N° cédula: ___________ Centro Universitario: ____________________ Puntos obtenidos: ______/41 Porcentaje: ______ / 20% Calificación: General instructions:    

Read each exercise carefully. Complete the exercises in the space given. Do not add any extra pages. All answers must be written in English. Pay close attention to your handwriting and spelling.

I.A. Read the following text. Fill in the blanks with the past simple of the verbs in brackets. 12pts, 1pt each

THE INTERNET THE INTERNET 1. ____________ (originate) in the early 1970s when the United States 2. ____________ (want) to make sure that people could communicate after a nuclear war. This 3. ____________ (need) a free and independent communicati on network without a center and it led to a network of computers that could send each other e-mail through cyberspace. Tim Berners-Lee 4. ____________ (invent) the World Wide Web (WWW) when he 5. ____________ (discover) a way to jump to different files on his computer using the random , or unplanned, links between them. He then 6. ____________ (write) a simple coding system, called HTML (Hyper Text Markup Language), to create links to files on any computer connected to the network. This 7. ____________ (be) possible because each file 8. ____________ (have) an individual address, or URL (Uniform Resource Locator). He then 9. ____________ (use) a set of transfer rules, called HTTP (Hyper Text Transfer Protocol), to link Web files together across the Internet. Berners-Lee also 10. ____________ (create) the world’s first browser. This lets you locate and view Web pages and also navigate from one link to another. The WWW 11. ____________ (become) available to everyone in 1991 and the number of Internet users 12. ____________ (grow) from 600,000 to 40 million in five years. Today, that number is much larger and there are now many browsers that provide Web pages, information and other services. You can also do research, 7



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download music files, play interactive games, shop, talk in chat rooms and send and receive e-mail on the WWW. Taken and adapted from: Information Technology, Oxford.

B. According to the article abov e “THE INTERNET”, decide if the following sentences are true (T) or false (F), by writing the corresponding word in the given spaces. 5pts, 1pt each 1. 2. 3. 4. 5.

The Internet first started in the USA. __________ The Internet and the WWW are different. ____________ Berners-Lee invented the Internet. __________ One file on the WWW can have two or more addressed. _________ There are 40 million Internet users today. __________

C. Complete the sentences below with the highlighted words from the previous text, “THE INTERNET”. 7pts, 1pt each

1. Some people spend too much time playing _______________ games on the Internet. 2. You can sometimes have a computer _______________ that is not connected to the Internet. 3. It is easy to _______________ around a screen with a mouse. 4. Berners-Lee discovered how to _______________ links between computers in new ways. 5. Some people surf the Internet at _______________ just to see what they can find. 6. People use the Internet to _______________ information from one place to another. 7. When you surf the Internet, you are travelling in the _______________.

D. Find the correct word or abbreviation in the text above. 5pts, 1pt each 1. 2. 3. 4. 5.

an address for Web pages _______________ a coding system that creates links _______________ this finds and shows Web pages _______________ rules for transferring files _______________ a group of computers joined together _______________

8



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II. Read the following answers and make appropriate questions for each one of them based on the highlighted word or phases given. 8pts, 1pt each 1. He is 20 years old. ___________________________________________________________________ 2. He first used the Internet in 1994. ___________________________________________________________________ 3. He works as a webmaster. ___________________________________________________________________ 4. He worked at Intel for two years. ___________________________________________________________________ 5. He uses DreamWeaver to design web pages. _________________________________________________________ __________ 6. He chats with his family online twice a week. ____________________________________________________________ _______ 7. He sends e-mails to friends and colleagues. ___________________________________________________________________ 8. He is subscribed to three newsgroups. ___________________________________________________________________

III. Complete the following sentences with the correct form of the verbs in brackets to form conditional sentences . 4pts, 1pt each 1. If you want to record audio, you (need) _________________ a decent microphone. 2. If you look up information in a multimedia encyclopedia, _________________ at maps, listen to speeches or watch video clips.

you

(look)

3. If you spilled coffee on your keyboard, you _________________ (damage) it. 4. If I (be) _________________ you, I would buy a new computer. 9



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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES CATEDRA DE INGLÉS TÉCNICO SEGUNDO CUATRIMESTRE 2017 Inglés para Informática II, Cód. 03072 Tarea No. 2: Incluye unidades 24-30 Nombre del estudiante: ______________________________________ N° cédula: ___________ Centro Universitario: ____________________ Puntos obtenidos: ______/49 Porcentaje: ______ / 20% Calificación: General instructions:  Read each exercise carefully.  Complete the exercises in the space given. Do not add any extra pages.  All answers must be written in English: pay close attention to your handwriting and spelling.

I.A. Read the following text about computing languages and complete the table below with the missing information. 11pts, 1pt each

Computing languages C++ was developed from the C language. It was designed as a systems programming language with features that make it easy to control the computer hardware efficiently. It was used to produce the Microsoft windows operating system. It is portable, i.e. programs written in C++ can be easily adapted for use on many different types of computer system.

HTML stands for Hyper Text Markup Language. It is a page description language used for creating webpages. HTML uses a system of tags to mark page links and formatting. For example, the tag tells the program to start underlining a text. Although programs cannot be created using HTML, small programs can be embedded in HTML code using a scripting language like JavaScript.

Java is a programming language originally designed for programming small electronic devices such as mobile phones. It can run unchanged on any operating system that has a Java Interpreter program. Java is used for writing programs for the World Wide Web.

Visual Basic is a programming environment, not simply a language. It uses the language BASIC, a simple language developed to make it easy for people to learn how to program. Visual Basic has predefined objects such as dialog boxes, buttons, and text boxes which can be chosen from a toolbox and dragged across the screen using the mouse and dropped into the required position. BASIC programming code is 10



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attached to form a complete program. Visual Basic is used to write general purpose applications for the Windows operating system.

Language

Associated language

Type of language

Use

C++

HTML -----------------

Java

Visual Basic

B. Read the previous text again and answer the questions that follow. Give short answers. 4pts, 1pt each

1. Which language uses a system of tags? ____________________________________________________________

2. Which language was used to write the Windows operating system? ____________________________________________________________

3. Which language can have small programs embedded in it using JavaScript? ____________________________________________________________

4. What does HTML stand for? ____________________________________________________________

11



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II. Complete these sentences with the passive form of the verbs either in present or past in brackets. 5pts, 1pt each 1. An operating system ________________ (store) on disk. 2. The part of the processor which controls data transfers between the various input and output devices ________________ (call) the control unit. 3. Microsoft ________________ (find) by Bill Gates. 4. C language ________________ (develop) in the 1970s. 5. Instructions written in a high-level language ________________ (transform) into a machine code.

III. Complete this paragraph with the adverbial form of the words in brackets. 4pts, 1pt each The computer is an 1. ________________ (incredible) powerful tool, and any software that makes it easier, faster, more creative, or more cost-effective will 2. ________________ (inevitable) be in demand. B ut I’m 3. ________________ (general) optimistic about the way things are going at the moment. Most of the major software manufactures are able to read the market quite 4. ________________ (good).

IV. Complete the following dialogue using the correct form of the verbs in brackets. Use past simple or present perfect. Add any other necessary word. 15pts, 1pt each A: What 1. ________________ (you/ do) yesterday? B: I 2. _______________ (work) on a CD of my paintings. A: How many paintings 3. _______________ (you/ include)? B: About a third. A: What 4. _______________ (you /do) with the others? B: I 5. _______________ (destroy) them. A: How 6. ______________ (you/ record) them? B: I 7. _______________ (scan) them in. A: How 8. _______________ (you/ organize) them? B: I 9. _______________ (organize) them into themes. A: 10. _______________ (you/add) any other features? B: Yes, I 11. _______________ (add) a sound track. A: How long 12. _______________ (take) you? B: It’s 13. _______________ (take) me about a week. A: When 14. _______________ (you/start) painting? B: I 15. _______________ (start) about ten years ago. V. Complete the following sentences using SINCE, FOR, AGO and UNTIL. Do not repeat any option. 4pts, 1pt each 1. Well, I write programs in COBOL and C _______ commercial use. 2. Five years _______ I spent some time doing an internship in Madrid. 12



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3. _______ I was fifteen years old, I knew that I wanted to study Computer Science. 4. I did not move to San José _______ I was ready to start at the university.

VI. Match the terms on Column A with the corresponding definition on Column B. Write the numbers in the parentheses. 6pts, 1pt each

COLUMN A

COLUMN B

modem-router

(

)

1. This type of network links computers in a small area, such as a single room or building.

TCP/IP

(

)

2. On this network topology, all devices are connected to a central hub, or station, which redistributes the data.

star

(

)

3. This device connects your computer or home network to the Internet.

hotspot (

)

LAN

bluetooth

(

)

(

)

4. The wireless technology that allows handheld devices and mobile phones to communicate over short distances. 5. The Internet uses the _________ protocol to transfer information. 6. This is the geographic boundary covered by a Wi-Fi wireless access point.

Escuchá el Programa de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades ONDA-UNED, de lunes a viernes de 8:00 a 8:30 de la noche, por la frecuencia 101.5 FM de Radio Nacional. También lo podés escuchar en directo y diferido a través de la Web www.ondauned.com. Búscanos también en: Twitter y Facebook, con el nombre ondauned

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Programa de Apoyo Académico a Distancia (PAAD) Un apoyo para él y la estudiante UNED ¿Qué es el PAAD? Es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar sus consultas académicas por diferentes vías de comunicación en un amplio horario de atención:

1. Por co rreo electrónico: [email protected] 2. Por teléfono a los números 252 7-255 4, 2280-16 94 Con la Licda. Scarlet Reyes Amador, en horario de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:30 p.m. Si va a utilizar el co rreo electrónico, redacte la pregunta en forma clara y precisa, no o lvide indicar el nombre y código de la materia, además identifíquese con su nombre completo. La consulta que ingrese a los medios descritos se responderá en un plazo de 24 horas, co n excepción de aquellas que ingresen durante los fines de semana o días no laborales.

Un servicio para usted

SERVICIOS EN LÍNEA DE LA BIBLIOTECA La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca, ubicado al final de la página de la UNED www.uned.ac.cr , usted podrá:     

Conocer más sobre nuestros servicios. Acceder al catálogo en línea. Solicitar material de otras bibliotecas por medio de un formulario. Recomendar compra de libros. Ingresar a la biblioteca virtual e-bibliotec@uned por medio de acceso remoto, (digitando su usuario y contraseña de entorno estudiantil o su correo institucional UNED) en donde tendrá acceso a: tesis en texto completo, revistas electrónicas, bases de datos con millones de artículos, libros, audiolibros, tales como EBSCO, Isi Web of Knowledge, Proquest, OCDE, Annual Reviews, Springer, Scopus, Cab Abstracts, E-Libro, Digitalia, Ebrary y World E-Book Library, Dialnet, Pivot.

Para toda consu lta relacionada con Bib liotec a, si ne cesita capacitación será un placer atenderle en los teléfonos 2527-2261 y 2527-2262, por medio del correo electrónico [email protected] o en Facebook, accediendo a www.facebook.com/bibliounedcr Amgv/II-2017

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