INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA A) IDENTIFICACIÓN Institución: Instituc ión: TELEBACHILLERATO TELEBACH ILLERATO COMUNITARIO DE Asin!tu"!: L#nu! L#nu! !$ici%n!& !& #s'!(%& ZACATECAS P&!nt#&: M!c*in#s P"%+#s%" ,#s): M!nu#& $# &! T%""# -!&&# B&%.u#: S#/#st"#: Cic&% #sc%&!": P#"0%$% $# !'&ic!ción: F#c*!: 1 3 2016Du"!ción #n *%"!s: 2017
12
B) INTENCIONES FORMATI-AS O12#ti3% $# &! s#cu#nci! $i$4ctic!: You You will be able able to introduce introduce yourself and and others in dierent dierent situations situations through through the use of verb verb To To Be and other verbs in si!le !resent" #urtherore$ you will learn the correct use of other graatical structures in order to develo! reading$ listening$ writing and s!ea%ing s%ills"
O12#t%s $# !'"#n$i5!2#: P"#s#nt# si/'&# C!"!ct#"0stic!s +0sic!s C!"!ct#"0stic!s 6tnic!s 7 cu&tu"!&#s Mi#/1"%s $# +!/i&i! C!"!ct#"0stic!s #%"48c!s N9/#"%s -#"1% t% 1# P"%n%/1"#s '#"s%n!&#s P"%n%/1"#s i/'#"s%n!&#s A$2#ti3%s '%s#si3%s A"t0cu&%s $#t#"/in!$%s A"t0cu&%s in$#t#"/in!$%s
C%/'#t#nci!s #n6"ic!s ! $#s!""%&&!": !ertinentes en distintos conte&tos ediante la utili'aci(n de edios$ c(digos y herraientas a!ro!iadas"
P!"tici'! 7 c%&!1%"! $# /!n#"! #+#cti3! #n #.ui'%s $i3#"s%s M!nti#n# un! !ctitu$ "#s'#tu%s! *!ci! &! int#"cu&tu"!&i$!$ 7 &! $i3#"si$!$ $# c"##nci!s; 3!&%"#s; i$#!s 7 '"4ctic!s s%ci!&#s
Acti3i$!$#s $# Ens#(!n5! )lantear el desarrollo de situaciones counicativas en la .ue se solicite al alunado elaborar$ utili'ar y !roover su !er/l !ara una
C%/'#t#nci!s $isci'&in!"#s 14sic!s ! $#s!""%&&!": )roduce te&tos con base en el uso norativo de la lengua$ considerando la intenci(n y situaci(n counicativa" *alora el !ensaiento l(gico en el !roceso counicativo en su vida cotidiana y acad+ica" una segunda lengua$ recurriendo a conociientos !revios$ eleentos no verbales y conte&to cultural" ,e counica en una lengua e&tranera ediante un discurso l(gico$ oral o escrito$ congruente con la situaci(n counicativa"
D) ACTI-IDADES DE APRENDIZA
%$Inst"u/#nt% $# #3!&u!ción Lista de cotejo
Rúbrica
agencia de colocaci(n$ un ca'a talentos$ trites igratorios$ solicitudes de ingreso a escuelas e&traneras o de becas"
Acti3i$!$#s $# Ens#(!n5! )lantear una situaci(n counicativa en la .ue se solicite al alunado co!render el !er/l de otras !ersonas" )roover con colegas de otros centros educativos$ en es!ecial de a.uellos situados en una regi(n diferente$ la
#& '"#s#nt# si/'&# A$ici%n!&/#nt# 1usc!" #n siti%s #=t"!n2#"%s #s'#c08c%s $# int#"n#t c%/% uni3#"si$!$#s; c%/'!(i!s; !#nci!s u1#"n!/#nt!&#s '!"! %1t#n#" +%"/!t%s $# s%&icitu$ % >!''&ic!ti%n +%"/s? .u# si"3!n c%/% /%$#&% '!"! &! "#$!cción $# &%s inst"u/#nt%s c%n &%s .u# &!"4 ! c!1% &! !cti3i$!$
escribing !eo!le4s characteristics in various te&ts" dentifying faily ebers" 5&!ressing actions in !resent si!le"
D#s!""%&&% Acti3i$!$#s $# !'"#n$i5!2# P"%$uct% ,s) $# !'"#n$i5!2# F%"/!" #.ui'%s $# t"#s nferring given !ersonal '#"s%n!s; c!$! int#"!nt# inforation" $#1#"4 '"#'!"!" un! uessing the eaning of '"#s#nt!ción '#"s%n!& #sc"it! #n new &! .u# $#sc"i1!n có/% s%n vocabulary words" ,c!"!ct#"0stic!s +0sic!s; 6tnic!s 7 eading short te&ts and cu&tu"!&#s); un! 3#5 .u# co!leting c%nc&u7!n $#1#"4n '"#s#nt!"s# co!rehension .uestions" #n$% su $%cu/#nt% !nt# %t"% o!leting issing #.ui'% .u# t#n$"4 c%/% '!'#& inforation '"!ctic!" sus *!1i&i$!$#s '!"! activities" #scuc*!" 7 c%/'"#n$#"; !& ewriting sentences 8n!&i5!" c!$! '"#s#nt!ción &%s focused on int#"!nt#s $# #.ui'% .u# vocabulary and8or #scuc*! $#1#"4n +%"/u&!" graatical '"#unt!s .u# &#s '#"/it!n structures" c%n%c#"&%s /#2%" ole-!laying dialogues"
Inst"u/#nt% $# #3!&u!ción Inst"u/#nt% $# #3!&u!ción
counicaci(n entre sus alunas y alunos$ a odo de aigos electr(nicos 9e!als:$ .ue les !erita intercabiar inforaci(n !ersonal sobre caracter;sticas f;sicas$ +tnicas y culturales"
Mediante una guia de observacion, evaluar que la ejecucion de las presentaciones contenga los elementos gramaticales del presente simple, el uso de to be, vocabulario relacionado con caracteristicas fisicas, etnicas y culturales, asi como geograficas y el uso de
pronombre y articulos. Lista de cotejo Guión de análisis como guí a para analizar la lectura de los textos continuos y descontinuos Rúbrica
Acti3i$!$#s $# Ens#(!n5! )resentar breveente los eleentos graaticales del !resente si!le"
Ci#""# P"%$uct% ,s) $# !'"#n$i5!2# E&!1%"!" #n &#nu! #=t"!n2#"! un o!aring your !ersonal /!'! c%nc#'tu!& s%1"# &%s o!inions and !oints of #&#/#nt%s $# un! $#sc"i'ción views with others" O"!ni5!" un c%ncu"s% $# ierentiating diverse s'#&&in #n #& .u# s# t"!1!2# c%n ideas and thoughts and #& 3%c!1u&!"i% #/'&#!$% #n #& recogni'ing their $#s!""%&&% $#& 1&%.u# i!ortance in dierent Acti3i$!$#s $# !'"#n$i5!2#
situations" )artici!ating actively in diverse grou!s in order to co!lete established goals"
Inst"u/#nt% $# #3!&u!ción Mediante una guia de observacion, evaluar que la ejecucion de las presentaciones contenga los elementos gramaticales del presente simple, el uso de to be, vocabulario relacionado con caracteristicas fisicas, etnicas y culturales, asi como geograficas y el uso de pronombre y articulos. Lista de cotejo
Rúbrica
culturales del !a;s$ los .ue estn !resentes en la regi(n o estado$ as; coo las !ro!ias de otras nacionalidades" )ro!oner actividades en !areas en las .ue se desarrollen habilidades de deletreo"
E) RECURSOS E.ui'% P"%7#ct%" C%/'ut!$%"!
M!t#"i!&
Fu#nt#s $# in+%"/!ción: A$#&s%n@G%&$st#in; < !n$ S*!'i"%; N ,) T*# )osters$ linas$ hoas de O=+%"$ Pictu"# Dicti%n!"7 En&!n$: O=+%"$ eercicios y !rcticas Uni3#"sit7 P"#ss B%7$ F !n$ Nu/"ic* C ,) 9handouts 8 wor%sheets: elaboradas !or el !rofesor o N%"t*St!" R#!$in !n$ "itin ada!tadas de te&tos o sitios P#!"s%nL%n/!n de internet$ !resentaciones$ B%7$ F !n$ Nu/"ic* C ,) N%"t*St!" &ist#nin !n$ s'#!in P#!"s%nL%n/!n segentos auditivos E&1!u/; S !n$ P#/4n; <P ,) G"!//!" in didcticos$ videos$ C%nt#=t Int#"n!ti%n!& Stu$#nt E$iti%n H#in&# ateriales aut+nticos H#in&# Pu1 Mu"'*7; R ,) B!sic G"!//!" in 9realia:$ ateriales Us# T*i"$ E$iti%n C!/1"i$# Uni3#"sit7 P"#ss aut+nticos gr/cos$ te&tos M!"s; < D%nn S ,) En&is* P"%nunci!ti%n in o auditivos obtenidos de us# #&#/#nt!"7 C!/1"i$# Uni3#"sit7 P"#ss internet$ consulta en sitios O=+%"$ Ess#nti!& $icti%n!"7 ,) O=+%"$ de internet sugeridos y Uni3#"sit7 P"#ss otros a!ortados !or el Sc*"!/'+#"; B ,J) B!sic En&is* G"!//!" cuer!o docente""
L%n/!n T*i"$ E$iti%n Sc*"!/'+#"; B ,J) Fun$!/#nt!&s %+ En&is* G"!//!" L%n/!n T*i"$ E$iti%n ELECTRÓNICA: *tt':!5!""!//!"c%//!t#"i!&sin$#=*t/& *tt':11cc%u%"&$s#"3ic#&#!"nin#n&is* *tt':#s+%"3%c%/&!nu!#s#n *tt':*%%3#"#1$#sinc%/+"##@ '"int!1&#s1usin#ssS!/'&#@E/'&%7/#nt@ A''&ic!ti%n@F%"/@T#/'&!t#'$+
E&!1%"!: M!nu#& $# &! T%""#
R#ci1#:
F) -ALIDACIÓN A3!&!:
