Departamento Ciencias Sociales Carrera Psicología Osorno
INFORME TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR (TEPSI)
Integrantes: María Paz Alvarez V. Rossana González P. Docente: Ps.Mg.Cristina Alarcón Asignatura: Ciclo Vital I
Osorno, Diciembre 2 del 2014
INFORME TEPSI
I.
Introducción
El Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI, arroja un coeficiente de Desarrollo y un pérfil del menor muy útil para generar estrategías de entrenamiento, reforzamientos y desarrollo de habilidades disfuncionales en niños de 2 a 5 años. El desarrollo psicomotor
permite conocer y evaluar los
proceso de
cambios que ocurren con el tiempo en niños de 2 a 5 años, cambios en una serie de aspectos de la vida humana como son la motricidad, el aprendizaje, el lenguaje, el pensamiento, la personalidad y las relaciones, es decir, los cambios que ocurren en el individuo desde que nace hasta que alcanza la madurez. En la actualidad se destaca la importancia de la plasticidad del niño en desarrollo y del medio en que se desenvuelve en constante interacción además del ambiente, la escuela, la casa, el seno materno. El niño está en constante crecimiento, lo podemos observar desde la perspectiva cuantitativa y cualitativa y se manifiesta
de acuerdo a sus
funciones y conductas de acuerdo al ambiente que lo rodea. Se considera como objetivos de la asignatura conocer las diferentes etapas del desarrollo del niño, su configuración interna y externa, adquiriendo
nuevas funciones y pautas de conducta se desarrolla a
medida que pasa el tiempo va adquiriendo mayor independiencia. (relacionados con los objetivos de la asignatura)
II. Identificación (describir como se obtuvo la edad cronológica)
Nombre completo
: Paula Sofía Cárdenas Cayún
Fecha de Nac.
: 27 de enero 2014
Edad cronólogica
: 1740 días
Fecha de exploración
: 27 de noviembre 2014
III. Motivo de Consulta :
Los estudiantes de Psicología provenientes de la Universidad de los Lagos aplicarán el TEPSI (Test de Desarrollo Psicomotor) a niños(a) de 2 a 5 años para observar en que rango se encuentran, ya sea normal, riesgo o algún tipo de déficit, específicamente en su desarrollo Psicomotor; Si existiera algún tipo de problema se recomienda asistir a un psicólogo para que se evite complicaciones críticas a futuro.
IV. Conducta observada : La conducta de Paula, durante el desarrollo del Tepsi fue un tanto tímida,
respondió facilmente las preguntas, fue colaboradora, sin embargo venía de su jornada de clases, se realizó un recreo ya que estaba con hambre tomó jugo y galletitas.
Luego se retoma y finaliza sin inconvenientes la
aplicación del instrumento.
V. Anamnesis Paula Sofía Cárdenas Cayún tiene 4 años, nació el 27 de Enero del 2010,
domiciliada en calle República #1889en la villa Mirasur, de la ciudad de Osorno. Su madre, Ximena Cayún González tiene 32 años, tiene título universitario de Asistente Social y es dueña de casa ya que por ahora está cesante. Su padre, Guido Cárdenas Ramírez, también tiene 32 años, con título universitario y trabaja de profesor de Educación física en el Colegio Saint Thomas con un horario de 8:00 a 21:00 horas. Paula Cárdenas, asiste al Colegio Santa Marta en el nivel de Pre-Kínder con un horario de 14:00 a 18:00 horas, le cuesta un poco adaptarse a nuevos ambientes ya que es algo tímida, pero aun así mantiene un buen rendimiento académico. Paula se encuentra en un estado de salud adecuado para aplicarle el Tepsi, ya que no existe ningún diagnóstico previo. Sus padres se casaron en el año 2009 y viven con Paula, por lo tanto, son ellos quienes están a cargo de la niña. Como Guido trabaja, Ximena contestó este cuestionario el día jueves 27 de noviembre del 2014 sin ningún problema. El embarazo de Ximena hasta el momento ha sido el primero y el único, se mantuvo en control durante este periodo, el cual tuvo una duración de 39 semanas, por lo que está dentro de la normalidad. Su salud Física y Psicológica en general era buena, ya que aún nadie sabía que Paula venía con un problema de labio leporino, no se presentó ninguna dificultad ytodo salía a la perfección. El embarazo fue deseado y por cesárea ya que estaba programado; Luego de nacer, los doctores se dieron cuenta que Paula venía con labio leporino, pero a pesar de esto, la pequeña no presenta antecedentes mórbidos. En el ámbito de desarrollo, Paula afirma su cabeza por primera vez a los 3 meses, a los 5 meses y medio, se logra sentar sin apoyo, nunca gateó ya
que era hábil al momento de apoyarse en algo, aunque se paró sin apoyo a los 10 meses, logró caminar sola cuando ya tenía su primer año. Sus primeras palabras comenzaron a liberarse a la edad de 4 meses, al año se generaron frases de dos o más palabras, y durante el mismo año, logró fomentar un lenguaje más constituido. Paula se desligó de ambos esfínteres (anal (diurno-nocturno) y vesical (diurno- nocturno)) por primera vez a los 2 años de vida. Su sueño es tranquilo, nunca ha sufrido de pesadillas o algún tipo de temor nocturno, en general duerme bien toda la noche. Hubo lactancia materna durante 1 año y 7 meses y tiene un buen apetito. Comenzó a comer sola a los 18 meses, sabe desabrochar pero aún no aprende a abrochar, a la edad que tiene ya aprendió a lavarse los dientes, vestirse sola y lavarse la cara y las manos, pero todavía no duerme sola, ni se queda sola en casa, tampoco sale sola y no se baña por su cuenta. Se le aplicó una intervención quirúrgica a la edad de 4 meses que consistió en el cierre de su labio (fisura labio palatina) por una anomalía facial llamada labio leporino, a los 4 años se realizó una segunda cirugía facial, para mejorar su aspecto labial (estético). La relación socio-afectiva entre los tres en general es buena, aunque manifiesta preferencia por la mamá ya que es con quien pasa la mayor cantidad de su tiempo durante las mañanas, también ella la educa y está presente cuando ella vuelve del colegio, juntos como familia realizan actividades como por ejemplo visitar a los abuelos o asistir a cumpleaños de primos. Por otro lado suelen premiar a la niña con elogios y la castigan sin ver televisión, ya que ve 2 horas diarias de dibujos animados y debe dormir 11 horas por lo que se acuesta a las 21:30 horas aproximadamente, a Paula deben hacerla dormir en su pieza ya que no duerme sola. Ella colabora siempre en el hogar, y sea colocando la mesa, ordenando su pieza, juguetes o ayudando a hacer la cama.
A Paula le gusta armar rompecabezas, jugar con plasticina, jugar ajedrez, dibujar, pintar, jugar con muñecas, cantar y bailar. Pero lo que más le desagrada es que le griten y que la ignoren, en su pasado siempre se ha caracterizado por ser tímida, un poco nerviosa, llorona y con algunas mañas en ocasiones, pero a pesar de esto la madre siempre está al pendiente de que a su hija nunca la rechacen y que sea inmensamente feliz.
VI. Prueba Aplicada (TEPSI) - Resultados Cuantitativos y categoría Subtest
Puntaje Bruto
Puntaje Total
Clasificación
Sub test Coordinación
16
77
Rango Normal
Subtest Lenguaje
24
67
Rango Normal
Subtest Motricidad
12
69
Rango Normal
Total Escalas SIENTO QUE FALTA ALGO AQUÍ…..
Rango Normal
VII. Resultados de la exploración
De acuerdo
al Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI, creado por las
Psicólogas Isabel Margarita Haeussler y Teresa Marchant, definimos los siguientes conceptos: Desarrollo Coordinación: Incide el control, contacto y la manipulación de
objetos de acuerdo a su percepción. Desarrollo del Lenguaje: Es uno de los roles más importantes del desarrollo
del humano, permite la comunicación. Desarrollo Motricidad: Mide los movimientos del niños y control del cuerpo,
secuencia de acciones y equilibrio. De acuerdo al TEPSI aplicado a Paula, podemos indicar que:
-
Desarrollo Coordinación: la niña logra perfectamente
trasladar
el
agua de un vaso a otro sin derramarlo, construye la torre con los 9 cubos, desabotona y abotona sin ningún problema, enhebra la aguja en perfectas condiciones, reconoce muy bien y logra dibujar las partes del cuerpo.
-
Desarrollo del Lenguaje: la niña reconoce tamaños grandes y chicos,
más y menos cantidades, nombra los objetos sin dificultad, verbaliza su nombre y apellido, identifica su sexo, conoce los nombres de sus padres, logra dar respuestas coherentes a situaciones planteadas, logra poner el lápiz detrás y bajo la silla, identica muy bien los colores, razona por analogías opuestas, describe escenas, nombra en perfectas condiciones características de objetos.
-
Desarrollo Motricidad: la niña salta en perfectas condiciones con los
pies juntos, se para en unpie si apoyo, camina en punta de pies, coge la pelota, camina hacia delante topando talón y punta.
VIII.
Recomendaciones (al final de las recomendaciones debe ir firma y fecha, y lugar)
Observación: El resultado que obtuvo la paciente en el TEPSI realizado a los 4 años fue normal, dentro de lo esperado para su edad.
Firmas
________________________
Fecha
27/11/2014
Lugar
Osorno
________________________
IX.
Conclusiones (relacionados a los objetivos de la asignatura)
MARIA PAZ NO SE SI V A ESTO AQUÍ…REVISAR En el momento de ser evaluada Paula, presenta un rendimiento general en Rango Normal, por lo tanto, se destacan habilidades como la correcta manipulación de objetos, una adecuada representación de la acción, reconoce su sexo y su familia, también expresa emociones, además de integrar movimientos y distinguir los espacios. Desarrolla una capacidad de sentido común y verbalizaciones del entorno lo cual responde a la progresiva estimulación que Paula ha recibido durante sus primeros años de vida.
TEXTO DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA Comprender las manifestaciones del desarrollo humano desde la etapa prenatal hasta la etapa escolar integrándolo dentro del desarrollo psicológico del individuo así como también de grupos y organizaciones. Para lo que el estudiante debe ser capaz de conocer e hipotetizar desde distintos enfoques. El estudiante entrega los primeros informes respecto al desarrollo humano.
Bibliografía:
-
Haeysskerm U, Narcgabt T. (2011) Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI 2 a 5 años. Décima Edición Universidad Católica de Chile.
Anexos
Edad Cronológica: 1740 27 (dia)
11 (mes) - 27 0
01
2014 (año) 2010
10
04 x 12 x 30
=
10 x 30
+
1440
=
300
+
1440
=
1740
Paula tiene entonces 4 años, 11 meses y 27 días
Anamnesis
Protocolo de respuestas
Dibujos realizados por Paula
Consentimiento informado
Tabla de conversión a puntajes (puntajes marcados)
