INFORME PSICOLÓGICO Koppitz

 INFORME PSICOLÓGICO DEL TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE E.M. KOPPITZ

I.

DATOS DE FILIACIÓN:

 Nombres y apellidos

: Pedrito palos de los palotes

Edad

: 25 años, 5 meses, 14 dias

Lugar y fecha de nacimiento

: Lima, 24 de octubre de 2005

 Número de hermanos

: 2

Lugar que ocupa entre hermanos

: Segundo

Grado de instrucción

: 4to de primaria

Estado civil de los padres

: Soltero

Casa alquilada

: Laguna de manchay

Lugar de evaluación

: Casa del evaluado

Evaluador (a)

: Casimiro buena vista

Fechas de evaluación

: 5 de mayo del 2015

II.

MOTIVO DE CONSULTA: Evaluación del perfil evolutivo.

III.

DESCRIPCIÓN DE LA OBSERVACIÓN: La evaluación se realizó en una habitación pequeña con una mesa amplia para la realización del test, la habitación estaba limpia y con iluminación adecuada, no hubo interrupciones ni ruido durante la evaluación, el evaluado tuvo los materiales necesarios para la evaluación. El evaluado es un niño de contextura acorde a su edad cronológica, mide 1 metro aproximadamente presenta un color de piel trigueño, con cabello de color marrón oscuro y lacio; vestía un polo blanco, un jean de color azul y zapatilla blancas, durante la evaluación presento un adecuado aseo personal El evaluado se presentó optimista y ansioso por realizar el test debido a que días antes se le había comentado sobre el mismo. Estuvo atento a las indicaciones

 previas, realizo el dibujo en la misma posición en que la hoja se le fue entregada

durante la evaluación se mostró concentrado en la realización del dibujo y solía  borrar cuando cuando se equivocaba equivocaba mayormente en zonas como el rostro o el pie derecho al finalizar el dibujo se presentó calmado y medianamente satisfecho, no hubo dificultad en la evaluación. El tiempo de elaboración del dibujo tuvo una duración de 20 minutos.

IV.

RESULTADO

4.1.Perfil evolutivo En cuanto al nivel de funcionamiento evolutivo Hansel presenta un C.I. normal alto a superior (110 o más) el cual se refleja en su actual capacidad académica en el área de lenguaje, comunicación y planeamiento espacial, pero a su vez presenta dificultades en el área numérica, lo cual es observado en su rendimiento académico. El evaluado tiene un nivel óptimo de madurez mental de acuerdo a su edad que se ve reflejado en la realización de mandados en su hogar

4.2. Indicadores emocionales El evaluado mediante su dibujo refleja una dificultad para poderse inte grar con su entrono también se evidencia sentimiento de agresividad así como de inestabilidad emocional lo cual se hace mención en lo referido por el mismo “Siento que hay mucho enojo dentro de mi” lo cual podría deberse a un sentimiento de resentimiento y que a su vez ser causado por la falta de atención y afecto por parte de sus padres, esto estaría llevando al evaluado en una posición defensiva que  podría provocar retraimiento social y afectivo haciendo que reprima sus emociones, esta falta de atención estaría tratando de compensarla atrasándose en sus cuadernos del colegio. No admite errores y busca la perfección, pero de no encontrarla el evaluado demuestra frustración.

4.3.Coordinación 4.3.Coordinación visografomotora visografomotora El evaluado presenta una adecuada coordinación visomotora eso se evidencia en la realización de su dibujo al elaborarlo con trazos fuertes, firmes, así como en la realización de pequeños detalles y al no requerir de repasar los trazos ya hechos.

V.

INDICADORES DE DIAGNOSTICO



Inclinación: Indica una inestabilidad entre la timidez y la agresividad, y una falta de equilibrio general.



Brazos cortos: Refleja la dificultad del niño para conectarse con el mundo que lo rodea y con las otras personas, está asociado a la tendencia al retraimiento, al encerrarse dentro de sí y a la inhibición de los impulsos. impulsos .