Informe Psicologico Del Cat y El Test de La Familia

INFORME PSICOLOGICO DEL CAT Y EL TEST DE LA FAMILIA DATOS PERSONALES DEL SUJETO Y EVALUADORES Nombre: M.O Sexo: Femenino Estado !"!#: Soltera Eso#ar!dad: segundo Pro$es!%&: Estudiante Fe'a de ex(#ora!%&: 1 de Octubre del 2014 E"a#)adores: Andrea Castillo – Paola Hernnde! REFERENCIA Y O*JETIVOS Mot!"o de o&s)#ta: A"licaci#n de la "rueba del CA$ % test de la &amilia Ob+et!"os de o&s)#ta: E'aluar las relaciones inter"ersonales. DATOS *IOGRAFICOS (a ni)a* naci# en la ciudad de Cartagena el 21 de abril del a)o 200+* tiene + a)os* actualmente cursa el grado segundo en el colegio ,e'erl% Hills. -i'e con madre* su "adrastro % dos ermanos en una casa "e/ue)a de  cuartos* en el barrio almirante colon* debido a esto la ni)a no tiene es"acio "ara ugar ni distraerse* la madre es la encargada de los gastos de la ni)a con la a%uda del  "adrastro % el "adre* la ni)a sale con el "adre todos los &ines de semana. •

CONDUCTA DURANTE LA E,PLORACION

M.O* es una ni)a /ue se mostr# mu% abierta* 'i'enciado en la manera de e"resarse durante la entre'ista* el relato* &cil de tratar* mu% &luida % clara en lo /ue e"resaba. Conto /ue le encanta ir a la escuela* /ue sue)a con ser doctora* le gusta ugar con sus ermanos* "rimos* amigos de la cuadra % de la escuela. Otro as"ecto es la relaci#n con su madre* cuando se le "regunto dio3 la relaci#n con mi mama* bien* %o la /uiero muco* ella nos /uiere* buena5* cuando se le "regunto de la relaci#n con su "adre dio3 mi "a"a no 'i'e conmigo* 6l 'i'e con mis otros dos ermanos* nosotros nos 'emos los &ines de semana* de 'iernes a sbados % los domingo de"ende si tengo tarea /ue acer57 la relaci#n con mi "a"a es buena5.

TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS • • •

Entre'ista con la ni)a % sus "adres. Obser'aci#n de su cam"amiento en su casa % en la escuela. A"licaci#n del test del CA$ % el test del dibuo de la &amilia.

RESULTADOS CUALITATIVOS Lam!&as CAT

re#ato

(amina1

8elata la istoria de 2 ni)os 'arones % una ni)a* /ue ab9an sido abandonados "or su madre % ado"tados "or un ombre* (a madre al &inal es encontrada "or la ni)a % ace"tada* la ni)a. Al &inal de la istoria* abla del "ersonae /ue ado"ta una &igura "aterna e"resando /ue este se sent9a mu% triste* "or/ue la a"arici#n de la madre de los "e/ue)os signi&icaba "ara el alearse de ellos M.O. re&lea la &igura materna en la "ersona /ue se all del lado dereco de la lmina delante del ni)o. Cuenta una istoria en la /ue la &igura /ue  uega el rol materno* obliga a acer tram"a al ni)o moti'o  "or el cual el ni)o se siente triste % cu%o ri'al tambi6n* este  "or el moti'o de aber sido la 'ictima de la tram"a.

(amina 2

(amina 

As(etos !m(orta&tes El relato muestra una relaci#n simb#lica entre la 'ida de M.O. % la 'ida de la ni)a* de la /ue abla* en la cual ella se  "ro%ecta. :na de las relaciones ms signi&icati'as* es la  "ostura de "adre ado"ti'o "or   "arte de la &igura masculina con la actual "area de la madre de M.O.

En el relato M.O. muestra un distanciamiento con la &igura  "aterna* "ro'ocado "or la &igura materna. ;ato* mu% curioso* "uesto /ue en la (AM<=A 1* el con&licto /ue  "resenta el "ersonae en el cual se "ro%ecta con la "ersona /ue desem"e)a el rol "aterno era causado "or la madre.

M.O 'e en la imagen un Con res"ecto a esta lmina ombre &umando % e"resa3 M.O. muestra una conce"ci#n 6l es un mal "adre* "or/ue le de la &igura "aterna negati'a* da un mal eem"lo a su io*  "or/ue 6l no debe &umar  delante de los ni)os5

(amina 4

(amina ?

(amina @

M. O. cuenta la istoria de una madre de dos ios 'arones uno a /uien llamo Mat9as % otro a /uien llamo Mateo. M.O. a lo largo de su istoria cuenta /ue* un d9a la madre decidi# salir con sus dos ios al su"ermercado % de re"ente so"lo un &uerte 'iento /ue arroo su sombrero al suelo* en ese momento a"arece un ombre /ue toma el sombrero de la madre del suelo % se lo entrega 'i6ndola a los oos* desde ese momento se enamoraron % en un a)o se casaron* relata M.O. % tu'ieron dos ias gemelas ambas con s9ndrome de ;o>n. Cuenta M.O. la istoria de una se)ora /ue ten9a dos ios* los cuales se allaban en una cuna sola a la ora de dormir*  "or/ue su madre estaba ausente.

M.O no muestra muco agrado con el nacimiento de las dos ermanitas. $ambi6n en el relato* muestra una similitud con su 'ida* en el casamiento de la madre con otro ombre /ue 'endr9a siendo su  "adrastro.

En relato M.O. cuenta /ue los /ue se 'en en la imagen son una madre soltera /ue ab9a sido abandonada "or su marido % /ue se sent9a &eli! "or este eco % un ermano ma%or /ue dorm9a unto a la madre* la &igura en la cual se "ro%ecta M.O. es la del ni)o* del cual cuenta* /ue en medio de la noce antes de ir a dormir*

M.O. e"resa claramente a tra'6s de esta lamina* un suceso /ue marco su 'ida* % es la se"araci#n de sus "adres. Otro as"ecto es la omisi#n de la &igura "aterna en el relato.

Al momento de la a"licaci#n de la "resente lamina M.O. no mostro inter6s en desarrollar  una istoria e incluso* cual/uier intente reali!ado "or  /uien a"lica la "rueba "ara ir  ms a &ondo de la istoria /ue relato M.O. era es/ui'ado.

(amina +

comen!# a ugar con unas oitas* las cuales "ara llegar a ellas deb9a arrastrarse "or/ue no "od9a caminar. M.O cuenta la istoria de un ni)o* /ue desobedeci# a su madre /uien le dec9a /ue no &uera al bos/ue encantado* El ni)o* i!o todo lo contrario* % caminando "or el bos/ue* se encuentra con un bruo* come ni)os* a&ortunadamente* el ni)o brinca % "uede saltar*  "ermiti6ndole tener es"acio  "ara correr % uir.

;entro del relato no ubo  "ro%ecci#n % "odemos 'er claramente la similitud con el cuento de ca"erucita.

(amina 

En esta lamina* M.O. relata una bre'e istoria en la /ue cuenta /ue3 dos se)oras estaban cismoseando5* mientras una madre le llamaba la atenci#n a su io "or estar  escucando detrs de la "uerta lo /ue las tres se)oras ablaban.

Es notable /ue en esta lmina M.O. i!o 6n&asis en el secreto % no en el retrato como es de costumbre cuando es a"licado el CA$7H.

(amina B

(a "e/ue)a istoria /ue relata M.O. trata de un ni)o /ue se /ueda en la cuna* mientras su madre le 'a a "re"arar el tetero.

Es necesario mencionar* /ue cuando a M.O. se le "resento esta imagen ella e"rese3 a% no* /u6 miedoD5* esta imagen no me gusta5.

(amina 10

M.O. relata la istoria de un  =os "odemos dar cuenta de un ni)o al cual su madre le "ega* con&licto interno /ue "udo  "or aberle ensuciado las generar la imagen en ella. manos con eses. ;e ante mano* es im"ortante resaltar* /ue M.O cambio el inicio tres 'eces* en un "rimer lugar 

ablaba de una madre /ue acaricia o gol"ea al ni)o* en segundo abla de una madre /ue gol"ea un ni)o % en un tercer momento relata la bre'e istoria /ue enunciamos en un  "rinci"io.

DI*UJO DE LA FAMILIA En su gra&icaci#n se dibua a el "rimero % ms grande /ue los dems* se re"resenta como un ni)o de  a)os* diciendo esto3 %o so% un ni)o grande no un ni)o "e/ue)o* % tengo  a)os5* cuando en realidad tiene son + a)os* luego dibua a su madre con una e"resi#n de &elicidad en su rostro* al "adre con una e"resi#n normal % a los dems ni)os tambi6n con una e"resi#n normal. Con res"ecto a esto se obser'a /ue M.O "resenta una negaci#n acia una 'erdadera edad. En el tra!o del dibuo a% /ue distinguir la am"litud % la &uer!a del mismo. (as l9neas tra!adas con mo'imiento am"lio % /ue ocu"an buena "arte de la "gina indican una gran e"ansi#n 'ital % una &cil etra'ersi#n. El tra!o /ue reali!a M.O. es ms bien &uerte* se mani&iesta "or la intensidad del color % la marca /ue dea en el "a"el. Esto nos da la indicaci#n de &uertes  "ulsiones* audacia 'iolencia o bien liberaci#n instinti'a. En el dibuo tambi6n se "erciben tra!os rectos /ue indican /ue es &irme decidido* con buena ca"acidad mental* la "arte del tronco la reali!a en &orma de rectngulo lo cual indica una dis"osici#n regular* e/uilibrada % bien limitada.  Con res"ecto a la am"litud3 Son tra!os cortos /ue indican una inibici#n % una tendencia en re"legarse en s9 mismo.  Es im"ortante /ue tambi6n se considere el ritmo del tra!ado* %a /ue es &recuente /ue el sueto re"ita un "ersonae o de un "ersonae a otro los mismos tra!os sim6tricos3 en este caso M.O. reali!o $res de los "ersonaes ece"to el % la mama el mismo tra!o sim6trico* signi&ica /ue no tiene es"ontaneidad % 'i'e a"egado a las reglas. El sector de la "gina ocu"ado "or el dibuo* tiene tambi6n una signi&icaci#n re&erida a las nociones clsicas sobre el simbolismo del es"acio. M.O dibua los "ersonaes en la "arte in&erior  a/u9 se "ercibe los instintos "rimordiales de la conser'aci#n de la 'ida* regi#n electi'a de los cansados* los neur#ticos ast6nicos % de"rimidos* tambi6n "arecen indicar /ue el ni)o "osee una  buena inteligencia % tiene 6ito en la escuela. Al dibuar lo ace de i!/uierda a dereca lo /ue indica un mo'imiento "rogresi'o natural* "ero tambi6n se "ercibe /ue su dibuo esta reali!ado en la "arte in&erior central* lo /ue signi&ica /ue es un sueto /ue se "resenta negati'o* obstinado* con

de&ensa ego9sta. Al "rimer integrante /ue dibua es a 6l* en segundo lugar a la madre* en tercer  lugar al "adre* en cuarto lugar al ermano ma%or* % en /uinto lugar al otro ermano. ;emostrando de esta &orma un gran "rioridad en el %o.

•

INTEGRACION DE RESULTADOS

;e acuerdo con el com"ortamiento de la ni)a* durante a e"loraci#n % a"licaci#n de la "rueba su conducta motora &ue bastante /uieta* "ermaneci# todo el tiem"o sentada en la silla* "ero "udimos obser'ar gestos de &astidio al momento de acer los dibuos* su mirada estaba &ia en las lminas* % de acuerdo a la "arte 'erbal mostro &luide! al momento de los relatos % de mostrarnos. Otro as"ecto /ue "odemos resaltar es /ue al momento de acer el dibuo lo reali!o con tra!o &uerte % recto* se mani&iesta "or la intensidad del color % la marca /ue dea en el "a"el. Por otro lado* de acuerdo a las caracter9sticas "sicol#gicas* los dibuos nos dan indicios de &uertes "ulsiones* audacia 'iolencia o bien liberaci#n instinti'a* tambi6n nos muestran /ue es &irme decidida* con buena ca"acidad mental. El relato arroa indicios de "osibles con&lictos internos generando angustia. Segn las condiciones biol#gicas es im"ortante mencionar /ue la abuela materna su&r9a de de"resi#n % en ocasiones tu'o intento de suicidio* % de condiciones ambientales el eco de 'i'ir  en una casa /ue "resente "oco es"acio "ara desen'ol'erse "uede in&luir en el eco de la ni)a se mu% in/uita en el colegio. As9 bien* de acuerdo con la entre'ista % con la obser'aci#n /ue se reali!#* los resultados arroaron /ue tiene buenas relaciones con sus "adres a "esar de la se"araci#n de ellos* an/u6 com"arte ms tiem"o con la mama % "oco tiem"o con el "adre tambi6n se lle'a bien con 6l* tambi6n se lle'e bien con su "adrastro % sus ermanos. En el colegio es una ni)a mu% in/uieta*  "ero se relaciona bien con sus com"a)eros % "ro&esores. Adems* en el anlisis e inter"retaci#n de los relatos /ue brinda la ni)a con res"ecto a las lminas data la "osibilidad de un "osible con&licto de carcter &raterno cu%a &uente "odr9a  "ro'enir del &en#meno de se"araci#n de sus "adres % la con'i'encia con una nue'a "ersona* /ue ocu"ar9a el rol de "adre enerando as9* como %a se dio anteriormente "osibles con&lictos internos* /ue "ueden generar un grado de angustia en el e'aluador. Por ltimo* en el anlisis e inter"retaci#n del dibuo /ue muestra el sueto se re&lea la "osibilidad de una "osible relaci#n ed9"ica con res"ecto a la madre cu%a &uente "odr9a "ro'enir del &en#meno /ue su "adre com"arte "oco con ella* debido a sus ocu"aciones* sinti6ndose de esta &orma* ms "rotegida "or su madre % sintiendo tambi6n /ue esta le brinda muco amor % seguridad. $ambi6n se "uede mani&estar "robablemente /ue la ni)a "resenta un egocentrismo lo

/ue lo ace sentir ese sentido de su"erioridad* de mostrar /ue ella siem"re es la meor en todo % centrndose ella acia s9 misma.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES M.O* &ue un sueto agradable de eaminar* /ue muestra gran es"ontaneidad* mani&iesta "ocas di&icultades* estas se dieron a conocer con &acilidad en la "rueba* logrando con esto una buena inter"retaci#n. As9 mismo* /ue data* de una serie de ecos* /ue marcaron su 'ida % /ue no tardaron en acerse e'identes en la a"licaci#n de esta "rueba. Se le recomend# a los "adres /ue se dirigieran a un "ro&esional en el rea de la "sicolog9a* "ara /ue este estudie de una meor &orma % ms a &ondo las di&erentes di&icultades* /ue salieron a relucir % /ue &ueron correlacionadas con el dibuo "ro%ectado* en el mostraba inconscientemente su realidad &amiliar* % "ara /ue este estudie ms a &ondo los di&erentes con&lictos &raternales* /ue salieron a la lu! % /ue &ueron corroboradas con las istorias en la cuales ella "ro%ectaba su realidad.

•

DISE-O Y VALORACI.N DE LA INTERVENCI.N

A (a ni)a se le a"lico la "rueba del CA$ % el test de la &amilia* entre'istas "ara obtener ms in&ormaci#n detallada % "recisa de su relaci#n con su entorno &amiliar. Con res"ecto a* los /ue los "adres "iensan de la a"licaci#n de la "rueba* mani&estaron /ue la a"licaci#n &ue e&ecti'a* /ue dio un acercamiento a lo /ue se buscaba e'aluar* "ermiti6ndoles a ellos obtener in&ormaci#n /ue desconoc9an % as9 ellos "odr9an estar ms "endiente de ella* ms sin embargo se lle'ara a un  "ro&esional de la "sicolog9a "ara /ue brinde in&ormaci#n ms detallada.