UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION FACULTAD DE INGENIERIA E.F.P E.F .P.. DE D E ING. AMBIENTAL AMB IENTAL
EDUCACIÓN AMBIENTAL RADIAL EDUCACIÓN AMBIENTAL DOCENTE: Ing. CUYUB CUYUBAMBA AMBA ZEV ZEVALLOS, ALLOS, David . ALUMNOS: CABANILLAS BERNARDO, OAO !ERMITA"O SALVADOR, #a$%n VALER CRISTOBAL, S&'an . VICTORIO CORONEL, Sand$a SEMESTRE
( CERRO DE PASCO, N)vi%*+$% d% -/0
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL I.
INTRODUCCIÓN
Al igual que otros e!ios !e "ou#i"a"i$#% la ra!io &a !esarrolla!o% "o# el 'aso !e los a(os% u# le#gua)e !e "ou#i"a"i$# 'ro'io * es'e"+,i"o% que 'ue!e "o'artir alg-# as'e"to "o# u"&os otros% 'ero que% ,u#!ae#tale#te% es "ara"ter+sti"o !e este e!io. As+% que a'roe"&aos este e!io !e "ou#i"a"o# 'ara i'artir #uestros "o#o"iie#tos so/re e!io a/ie#te la "ual /e#e,i"iara a la 'o/la"io# . Prooie#!o !e esta a#era #ueos alores * a"titu!es e# el uso * a#e)o !e los re"ursos #aturales% ta#to e# los i#!ii!uos "oo e# los gru'os so"iales% e#te#!i0#!ose "oo a/ie#te la "o#"urre#"ia !e ,a"tores e"ol$gi"os% so"iales% e"o#$i"os% "ulturales * 'ol+ti"os% e# u# ar"o &ist$ri"o !eteri#a!o. Nuestro /1si"o el re"o#o"iie#to !e los &ua#os "oo 'arte !e la &ua#i!a! * "oo res'o#sa/les !e la tra#s,ora"i$# !el a/ie#te% 'or lo que% la rela"i$# &o/re2 #aturale3a !e/e ser /a)o la i!ea !e a'roe"&ar "o#sera#!o% "o# el ,i#% !e 'osi/ilitar la elea"i$# !e la "ali!a! !e i!a 'ara la 'o/la"i$# e# ge#eral.
I.
ANTECEDENTES
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL a. ANTECEDENTES EN RADIO CUMBRE 2013: C&arlas !e EDUCACION AMBIENTAL. Alu#os !el 4 Seestre 5 Es"uela !e Fora"io# Pro,e"io#al !e I#g. A/ie#tal 2014: C&arlas !e EDUCACION AMBIENTAL. Alu#os !el 4 Seestre 5 Es"uela !e Fora"io# Pro,e"io#al !e I#g. A/ie#tal 2015: l C&arlas !e EDUCACION AMBIENTAL Alu#os !el 4 Seestre 5 Es"uela !e Fora"io# Pro,e"io#al !e I#g. A/ie#tal /. ANTECEDENTES REFERENTES INTERNACIONALES DE EDUCACION AMBIENTAL RADIAL Las eisoras !e ra!io o,re"e# /ue#os 'rograas * es'a"ios !e!i"a!os al e!io a/ie#te •
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A hombro !" #$#a%&" 'Ra!$o 5 !" Ra!$o Na($o%a) !" E*a+a, RNE- 6 Prese#ta!o * !irigi!o 'or Ma#uel Seara Valero% este 'rograa !e !iulga"i$# "ie#t+,i"a suele i#"luir "o#te#i!os !e e!io a/ie#te6 #oti"ias% &alla3gos re"ie#tes "o# las o"es !e sus 'rotago#istas * 7su re'er"usi$# e# #uestra es'era#3a * "ali!a! !e i!a7. Se eite los s1/a!os a la u#a !e la a!ruga!a * los !oi#gos a las 89699 &oras. A) Nor&" !" )a S$"rra 'O%!a C"ro Ca&$))a L"/%-: 'rograa !e e!io a/ie#te * #aturale3a "o# :os0 A#to#io ;uir"e "oo 'rese#ta!or * !ire"tor !es!e <99= >a#tes e# la eisora !e Segoia !es!e 8??=@. El 'ro'io 'erio!ista% ga#a!or !e arios 'reios 'or este tra/a)o !e !i,usi$#% e'li"a que trata# la /io!iersi!a! !e la regi$#% es'a"ios #aturales% /osques% et". * tie#e# se""io#es !e!i"a!as a las e#erg+as re#oa/les% al u#!o #atural re,le)a!o e# las '1gi#as !e Miguel Deli/es% a e"ursio#es atra"tias% #oti"ias%... Se es"u"&a "a!a i0r"oles !es!e se'tie/re a )u#io% !e 869 a 8699 &oras. A o% )a ma+a%a 'Ca!"%a COE-: Este aga3i#e ge#eralista i#"lu*e "o#te#i!os a/ie#tales e# sus !es"o#eio#es regio#ales. E# COPE Tole!o% Laura S1#"&e3 Ro!r+gue3 !irige * 'rese#ta 7Resera Natural7% que 7to"a teas so/re e!io a/ie#te e# ge#eral * e# "o#"reto !e Castilla * La Ma#"&a% "oo el Ta)o * el trasase% !es!e que a/ri$ la eisora% &a"e 1s !e <9 a(os7. Se ra!ia los lu#es !e 869 a 86=9 &oras. E# COPE Pa+s Vas"o% Ara#t3a Le3ai3 e'li"a que resera u# es'a"io sea#al 'ara el e!io a/ie#te% 'ara el que "o#sulta '1gi#as es'e"iali3a!as *o e'ertos. C$"%($a a) (bo 'Ra!$o 5, RNE-: Su res'o#sa/le% A0ri"a Vale#3uela% 7es u#a !e las e)ores !iulga!oras "ie#t+,i"as% * sus 'ie3as i#,oratias% que i#"lu*e# el e!io a/ie#te% so# !e u#a ag#+,i"a ,a"tura% u* !iulgatias * rigurosas7% seg-# el 'erio!ista a/ie#tal :os0 Luis Gallego. Su 'rograa !e retra#site !e lu#es a )uees a las 86=< &oras s1/a!os a las 9?.<<% 86< * <869 &oras * !oi#gos a las 9?6<< * 86< &oras. $&or$a !") Mar 'O%!a C"ro-: 'rograa #a"io#al eiti!o !es!e <99 * !irigi!o 'or :os0 A#to#io ;uir"e% "o# 7asu#tos !e e#erg+a re#oa/le ari#a% "o#tai#a"i$# !el o"0a#o% agotaie#to !e "ala!eros% es'e"ies e# 'eligro !e eti#"i$#% et".7. Se eite los s1/a!os * !oi#gos !e agosto% !e 699 a H699 &oras.
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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL La (aa !" )a *a)abra 'Ra!$o Ea!$-: ") 'erio!ista Roge Blas"o trata e# este es'a"io% u#o !e los etera#os !e la eisora '-/li"a as"a% "o#te#i!os so/re ia)es% soli!ari!a! * 7e!io a/ie#te% u# tea ese#"ial que i#"lu*o sie're que 'ue!o7. Se o*e !e lu#es a ier#es% !e <8699 a <<699 &oras.
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M%!o rra) 'Ra!$o 5 !" RNE-: 7&i'#oti3a * !a ga#as !e &uir !e la "iu!a! a alg-# 'ue/lo a !is,rutar !el e#tor#o 1s "er"a#o a la #aturale3a7% seg-# la 'erio!ista A0ri"a Vale#3uela. I#"lu*e "o#te#i!os so/re !esarrollo soste#i/le% 'ro*e"tos !e 'rogreso% a*u!as% su/e#"io#es * "ose"&as% rutas tur+sti"as% es'e"iali!a!es "uli#arias% et". Se eite los !oi#gos a las 868 &oras. ar&$"%!o !" C"ro 'O%!a C"ro-: !irigi!o * 'rese#ta!o 'or Pa"o Le$#% 7e#,o"a to!os los asu#tos !e "ie#"ia% i#"lui!a la e!ioa/ie#tal% * &a/la ta#to !e "0lulas a!re% astro#o+a o ,+si"a #u"lear% "oo !e tra#sg0#i"os% /io"o/usti/les o e#erg+as re#oa/les7% seg-# ;uir"e% que &a"e la se""i$# 7istorias !el Cie#tista7. U#a Je/ #o o,i"ial !e u# a!ira!or tie#e to!os los 'rograas &asta #oie/re !e <989. Se es"u"&a "a!a s1/a!o !e =699 a 699 &oras. )a%"&a $o 'RNE-: "o# la 'rese#ta"i$# !e A##a Griau% o,re"e "o#se)os 'ara 'roteger el e!io a/ie#te * "o#"ie#"iar a la "iu!a!a#+a * as+ 7"o#seguir e#tre to!os u# u#!o e)or7. Su !i,usi$# e# Ra!io se 'ro!u"e los lu#es a las 896< * 8H6< &oras% ie#tras que e# Ra!io Eterior es los lu#es a las 9<699 &oras * !oi#gos a las 8699 &oras UTC. R""ra %a&ra) 'Ra!$o 5 !" RNE- 6 'rese#ta!o 'or :ose,i#a Maestre% es u# 'rograa 7i'res"i#!i/le7 'ara los 'erio!istas "o#sulta!os. Naturale3a% e!io a/ie#te% i!a salu!a/le% "ultura liga!a a la e"olog+a% o"io res'etuoso% et". Se eite los ier#es i#utos !es'u0s !e la u#a !e la a!ruga!a. T"rr$&or$o 6a))"#o 'O%!a C"ro-: :os0 Luis Gallego 'rese#ta * !irige este es'a"io sea#al !e#tro !el aga3i#e 7:ulia e# la o#!a7% !e la 'erio!ista :ulia Otero. 7$!a "r!" 'Ra!$o E8&"r$or !" RNE-: Pilar Sa'ietro Colo !a a "o#o"er% !ura#te u#a &ora a la sea#a% i#i"iatias 'ara "a/iar el estilo !e i!a !e los "iu!a!a#os a ,aor !el e!io a/ie#te * el e#tor#o #atural. Lo &a"e los s1/a!os a las 89699 &oras * !oi#gos a las 9<699 &oras UTC.
II.
OB9ETI7OS
OB9ETI7O 6ENERAL:
Ge#erar "o#"ie#"ia "r+ti"a * se#si/ili!a! so"ial !e la 'o/la"i$# PAS;UEKA . E!u"ar a la 'o/la"i$# PAS;UEKA% "o# teas que a*u!ara# a a!quirir "o#o"iie#tos% alores% a"titu!es% "o'roiso * &a/ili!a!es 'ara 'roteger * e)orar el a/ie#te.
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL Co#tri/uir "o# la 'o/la"i$# PAS;UEKA% e# u#a re,ora !e e!u"a"i$# a/ie#tale#te salu!a/le * a#e)a/le. OB9ETI7O CON LOS EDUCANDOS LA COMUNIDAD: Re"o#o"er las !i,ere#tes a#i,esta"io#es #aturales% &ist$ri"as * "ulturales que le 'erita# "rear u#a "o#"ie#"ia #a"io#al% regio#al * lo"al% "o# 'ers'e"tias !e i'ulsar el !esarrollo soste#i/le !e su "ou#i!a!. Re"o#o"er los "o#"e'tos * "ategor+as que ea#a# !e la E!u"a"i$# A/ie#tal * que le 'erita# a!e"uar el Desarrollo Soste#i/le a su reali!a! i#e!iata.
;BLICO OB9ETI7O AUDIENCIA Autori!a!es Po/la"i$# PAS;UEKA Ra!io o*e#te e# ge#eral >+a o#li#e * !e a'litu! o!ula!a@ III.
DIA6NOSTICO LANTEAMIENTO DEL ROBLEMA
A. DIA6NOSTICO COMUNICACIONAL: U#a eto!olog+a "uali2"ua#titatia !e i#estiga"i$#2a""i$# "e#tra!a e# la !ie#si$# "ou#i"atia !e lo so"ial. Parte !e re"o#o"er que la so"ie!a! es u# es'a"io !e "o#"erta"i$# e#tre !i,ere#tes gru'os que 'er"i/e# * a"t-a# !e a#eras !isti#tas 'orque ,u#"io#a# !es!e atri"es so"io"ulturales !i,ere#tes. El !iag#$sti"o "ou#i"a"io#al% re"u'era esta !iersi!a! 'ara tra/a)ar e# la arti"ula"i$# !e i#tereses e# ,u#"i$# !e u# o/)etio. El e#,oque se "e#tra e# las rela"io#es e#tre atri"es so"io"ulturales * re/asa lo i#ter'erso#al 'ara i!e#ti,i"ar las e!ia"io#es "laes que est1# o'era#!o e# la !i#1i"a so"ial. Su a'orte 'ri#"i'al es la "ara"teri3a"i$# situa"io#al >'osi"io#aie#to a"tual@ !e las atri"es so"io"ulturales que so# relea#tes "o# rela"i$# al 'ro/lea a#ali3a!o. Su 'ri#"i'al 'ro!u"to es el !ise(o !e u#a estrategia !e "ou#i"a"i$# >'la# !e a""i$# que arti"ula 'ro!u"tos * es'a"ios !e "ou#i"a"i$#@ que a'orta a la tra#s,ora"i$# !e la situa"i$# e# la !ire""i$# !esea!a. >8@ 1
MASSONI ,S.yMASCOTTI ,M.1992.Di agnóst i c oco muni cac i onal .Entr el ades azó n del ai nte mper i ey l a
e uf o r i ad el ac o ns t r u c c i ó n.En:Ge ne r a c i ó ndec o no c i mi e nt o syf o r ma c i ó ndec o muni c a d o r e s .
B. LANTEAMIENTO DEL ROBLEMA: E# los -ltios a(os el 'ro/lea e!ioa/ie#tal se &a uelto u#a es'e"ie !e /ooera#g que re'er"ute e# #osotros isos. Si# e/argo es es"asa o u* sesga!a la i#,ora"i$# que la 'o/la"i$#% e# es'e"ial la e!u"atia% tie#e res'e"to a lo que so# los 'ro/leas e!ioa/ie#tales% *a que la a*or+a 'ie#sa que esta solo se re,iere a los 'ro/leas que se !a# e# la #aturale3a% o "ree# que esta se re!u"e al &e"&o !e a'agar su lu3 e# u# oe#to !a!o% "errar el "a(o% e"&ar el 'a'el e# el ta"&o% et". Bue#o esto s$lo es 'arte !el 'ro/lea% o !e la solu"i$#. E# reali!a! el 'ro/lea a/ie#tal es u# ta#to 1s "o'le)o *a que tie#e tres !ie#sio#es : ") %a&ra), ") "(o%/m$(o ") o($a) . Por e)e'lo% "oe#tar so/re la i#er+a e# CERRO DE ASCO es "oe#tar so/re u# 'ro/lea e!ioa/ie#tal% 'ero ta/i0# lo es "oe#tar que !i"&a e'lota"i$# la reali3a# gra#!es e'resas !e!i"a!as al "oer"io !e i#erales% "oo ta/i0# es u# 'ro/lea e!ioa/ie#tal
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL &a/lar !e que las 'o/la"io#es ASMINEDU@ es e# ese ar"o "o#"e'tu!i#al que llea a!ela#te la Moili3a"i$# So"ial Es"uelas Seguras% Li'ias * Salu!a/les. Si# e/argo la E!u"a"i$# A/ie#tal #o solae#te se tie#e que !ar e# las aulas% e# tal se#ti!o ser+a ,oral )a E!(a($/% Amb$"%&a) &amb$>% " !$?%!" !" ?orma ab$"r&a a )a (om%$!a! a "a $%&"#ra!a a *ro#rama o 'ro*e"tos a*ores "o# o/)etios "laros * u#a eto!olog+a !e,i#i!a% e# ese "asos ser+a #o ,oral% o !e a#era ee#tual% es'or1!i"a o es'o#t1#ea e!ia#te u#a a"tii!a!% e# tal se#ti!o ser1 i#,oral. El MINEDU% que ta#to "o#o"eos so/e la E!u"a"i$# A/ie#tal * Cou#itaria 'ara el !esarrollo soste#i/le% qu0 ta#to sa/eos so/re la la/or que reali3a# u"&as 'erso#as !e#tro !e #uestra isa "ou#i!a! e# ,aor !el e!io a/ie#te% "u1l es #uestra rea""i$# "ua#!o eos a estos )(ha!or" m"!$oamb$"%&a)" br"#a%!o (o%&ra )a a!"r$!a! )a $%!$?"r"%($a. La E!u"a"i$# A/ie#tal sea ,oral% #o ,oral o i#,oral es a"tia% 'or lo que sus 'la#teaie#tos * "o#"lusio#es si #o se llea# a la 'r1"ti"a #o tie#e se#ti!o. E# #uestra "ou#i!a! la reali!a! #os &a"e er que u* 'o"o se !esarrolla la E!u"a"i$# A/ie#tal o e# to!o "aso los i#te#tos !e &a"erlos so# es'or1!i"os% es'o#t1#eos% aisla!os% i#"o&ere#tes * 'or lo ta#to al ,i#al i#,ru"tuosos. La E!u"a"i$# A/ie#tal% *a lo &a# !i"&o los estu!ioso% i#olu"ra u# "a/io !e a"titu!% u# "a/io !e 'e#sar% !e#ota a/rir &ori3o#tes &a"ia u# #ueo estilo !e i!a. TOMEMOS UN EEMPLO. ¿Qué tanto sabe sobre el Día de la Tierra y la Educación Ambiental nuestra gente? Pero qué tiene que ver el Día de la Tierra con la Educación Ambiental, ues muc!o" #a Tierra es nuestra casa, nuestro !ogar, m$s que un laneta, es nuestra desensa, nuestra naturale%a, nuestro !$bitat, nuestra &amilia, nuestra cultura, nuestra !istoria, nuestro ayer, nuestro resente, nuestro &uturo" #a Tierra es muc!o m$s que un laneta, engloba un conceto" El !ombre osiblemente no ueda destruir a la Tierra como laneta, ero si destruir a la Tierra como su !ogar y desensa" #a Educación Ambiental tiene muc!o que ver ara alcan%ar esas normas de convivencia con la naturale%a que nos rodea y con nosotros mismos' ara así alcan%ar el tan an!elado desarrollo sostenible" #a Tierra es (ida y debemos salvaguardar la (ida, no sólo la vida que nos rodea, también la de nosotros mismos"
E# esta situa"i$# los Alu#os !el 4 seestre !e la U#iersi!a! Na"io#al Da#iel Al"i!es Carri$#% asue su rol e# la "a'itula"i$#% reisi$# * !i,usi$# !e aquellas rela"io#es 1s aiga/les "o# el e!io. Di,u#!ir * tra/a)ar !e la a#o "o# otras i#stitu"io#es * "o# la 'o/la"i$# orga#i3a!a. Tra/a)ar !e la a#o "o# las es"uelas *a que estas "u'le# u# rol tras"e#!e#tal e# la gesta !e #ueos 'atro#es !e "o#!u"ta. Alu#os !el 4 seestre e#tie#!e que la es"uela "oo "ou#i!a! #o !e/e estar a)e#a a la so"ie!a! * sus #ueas #e"esi!a!es% !o#!e se tra#site la "ultura * las "ostu/res.
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I7.
9USTIFICACIÓN
Lo 'rior!ial * ra3$# !e ser !e #uestro tra/a)o es e#tregar a la "iu!a! !e Cerro !e Pas"o * '-/li"o e# ge#eral u# 'rograa ra!ial !e alto #iel t0"#i"o% a"a!0i"o * !i!1"ti"o que re"o)a lo 1s i'orta#te !e #uestra "ou#i!a!% #uestra regi$#% #uestro 'a+s% #uestro u#!o% e# "ua#to a su rique3a e"ol$gi"a% &ist$ri"a * "ultural% realora#!o el 'ote#"ial &ua#o * e"o#$i"o "o# que "ue#ta# 'ri#"i'ale#te #uestra "ou#i!a!% te#ie#!o "oo e)e o tea tra#sersal la E!u"a"i$# A/ie#tal 'ara el Desarrollo Soste#i/le. :usti,i"a"i$# 'r1"ti"a% #os 'eritir1 ealuar i# situ si lo 'la#i,i"a!o 'reiae#te trae /ue#os resulta!os * si se logra la e,i"ie#"ia e# #uestras a"tii!a!es. De la isa ,ora e# /ase a la ealua"i$# 'era#e#te * ,i#al #os 'eritir1 ir "orrigie#!o algu#os a"+os * !e,i"ie#"ias !e #uestra la/or so/re la ar"&a. :usti,i"a"i$# eto!ol$gi"a% "rear estrategias i##oa!oras que #os 'erita# &a"er u# tra/a)o "o&ere#te 'artie#!o !e u#a l+#ea !e /ase &asta la e#trega !e "a!a 'rograa ra!ial * &asta la "uli#a"i$# !e "a!a "i"lo ra!ial.
V.
IMPACTO:
El e,e"to que quereos lograr lo 'o!r+aos !ii!ir e# "uatro #ieles% #o 'or ello !esliga!os e#tre s+. •
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Priero% lograr que los e!u"a!ores que 'rouee# la E!u"a"i$# A/ie#tal te#ga# u# a*or !esarrollo !e sus "a'a"i!a!es a"a!0i"as * 'ro,esio#ales. A/rie#!o u# 'a#oraa e#rique"i!o e i##oa!or% que sea gu+a 'ara ,uturas a"tii!a!es que estos reali"e# "o# sus e!u"a#!os * la "ou#i!a! e# ge#eral. De a&+ 'artir !e ese a/a#i"o !e e'erie#"ias 'ro'ias que le 'erita# a!e"uar la teor+a a lo a"ae"i!o ie#"iale#te% aquello e!ia#te la a'li"a"i$# !e estrategias "og#itias * !e &erraie#tas eto!ol$gi"as que #os o,re"e la es"uela a"tia. De a#tea#o !e/eos !e re"o#o"er que la E!u"a"i$# A/ie#tal es ie#"ial. Segu#!o% 'rete#!eos "o# el Pro*e"to lograr e# los e!u"a#!os * la "ou#i!a! e# ge#eral u#a a*or i!e#ti,i"a"i$# "o# el 'atrio#io #atural% &ist$ri"o * "ultural !es!e u#a is$# lo"al% regio#al% #a"io#al% * u#!ial 'artie#!o !e lo es'e"+,i"o &asta lo ge#eral /a)o u# o!elo !e "og#i"i$# i#!u"tio es !e"ir i#i"iar !e las "ategor+as lo"ales a las regio#ales * teri#a#!o e# las #a"io#ales * u#!iales% que la "ou#i!a! re"ategori"e su e#tor#o i#e!iato e# los #ieles que i#tegra la E!u"a"i$# A/ie#tal6 #atural% so"ial% e"o#$i"o * te"#ol$gi"o. Es
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•
i'orta#te islu/rar "$o u# 'rograa ra!ial 'ue!e "o#tri/uir e# los i#!ii!uos 'ara su ,ora"i$# "oo 'erso#a * "iu!a!a#o "o'roeti!o "o# los o/)etios #a"io#ales o !e la #a"i$# que to!os quereos te#er. Ter"ero% serir !e /ase te$ri"a * uestrario 'ara que !e otras i#stitu"io#es * "ou#i!a! e# ge#eral toe "oo re,ere#"ia
7I.
CONTENIDOS
CONTENIDOS TEM1TICOS: DISERTACIÓN: EDUCACIÓN AMBIENTAL
2TICA AMBIENTAL ORGANIZACIONAL Y POL3TICA
CRISIS AMBIENTALES
PROBLEMAS AMBIENTALES EN NUESTRA CIUDAD PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
7II.
Presentación Qué es desarrollo sostenible Qué es ética ambiental Política y medio ambiente )ómo se imlica a las autoridades a un desarrollo sostenible" #a revolución industrial y el antroocentrismo *enómenos y desastres naturales +inería y medio ambiente en la ciudad de )erro de Pasco Problemas sociales ambientales esonsabilidad social ambiental )onsumo resonsable y tecnología verde E)-T.P/
ACERCA DE LOS RO6RAMAS LA EMISIÓN
Se 'ro'o#e 'ro!u"ir u# 'rograa "o# tie'o 'ara su tra#sisi$# e# io "o# la ,i#ali!a! !e re"o'ilar la i#,ora"i$# #e"esaria% reali3ar los "o#ta"tos * re!a"tar /ie# el gui$#. Esto "o# la ,i#ali!a! !e lograr la eisi$# !e "a!a 'rograa e# la ,e"&a se(ala!a * "o# la "ali!a! #e"esaria.
RO6RAMAS RADIALES EN LA RADIO CUMBRE CAUIMARCA
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D./ETA).-0E/
EDUCACIÓN AMBIENTAL
Presentación
¿Qué es desarroo sosteni!e"
2TICA AMBIENTAL ORGANIZACIONAL Y POL3TICA CRISIS AMBIENTALES PROBLEMAS AMBIENTALES EN NUESTRA CIUDAD
PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
P-1A+ A AD.A# 2AD.)3+4E5
¿#enemos ética am!ienta"
Po$tica % medio am!iente
¿&ómo se impica a as autoridades a un desarroo sosteni!e" 'enómenos % desastres naturaes
&onsumo responsa!e % tecnoo)$a *erde
+&,#-P.
P(+#.
VIII.
*E)6A
&erro de Pasco Pro!emas sociaes am!ientaes (esponsa!iidad socia am!ienta
ENTREVISTA AL DOCENTE: EDUCACION AMBIENTAL
6-A
P-1A+A TE#E(./.(2T( A#T3A5
77899 : 7;899 am< m
17/11/15 19/11/15 24/11/15 26/11/15
DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
A. ESTRUCRURA PARA LOS PROGRAMAS Presentación Tema del día Introducción Presentación de videos Ecotis An!lisis Conclusiones "oticia am#iental$ ecotis
%. LI%RETOS &EL &ESARROLLO &EL PROGRAMA PRESE"TACIO" &EL E'UIPO ( TEMAS &E &ESARROLLO A LO LARGO &EL PROGRAMA
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL AUTAS RESONSABLE Susa# VALER CRISTOBAL INTRODUCCION @<> h"mo *or ("rro !" a(o r$"#o a )a a)! ANALISIS GRUPAL
?"%/m"%o %a&ra)" @a(o " %a &$"rra ?&ra DEBATE ECOTIS
SUSAN2 AREN 5 SANDRA SANDRA 5 AREN 2SUSAN
E&UCACI)" AM%IE"TAL ( *TICA AM%IE"TAL ORGA"I+ACIO"AL ( POL,TICA &ESARROLLO &EL PRIMER TEMA
AUTAS RESENTACIÓN TEMA DEL DA
RESONSABLE Susa# VALER CRISTOBAL ANALISIS GRUPAL
INTRODUCCION 7IDEO ECOTIS ANALISIS CONCLICIONES
SUSAN2 AREN 5 SANDRA SANDRA 5 AREN 2SUSAN
a. TEMAS A DEBATIR Se reali3$ u# 'rograa !e 'rograa !e "o#"ie#ti3a"i$# a/ie#tal "ou#itaria% que !e/e res'o#!er a e)orar la "ali!a! !e i!a !e to!os% * el -#i"o estiulo 1li!o es6 0l &a/erlo logra!o. Se 'ro'ago las !ea#!as !e la 'o/la"i$#% *a que se !e/e# reertir #uerosas "o#!u"tas que &a"e# a u#a a""i$# e# "a!e#a
LA ARTICIACIÓN COMUNITARIA. La ge#te es'era solu"io#es% 'ero ta/i0# !e/e sa/er% que ellos% so# 'arte !el 'ro/lea 'or lo ta#to !e ellos !e'e#!e% 'arte !e las solu"io#es. El &a"erse "argo% es u#a !e ellas qui0# e'ie3a 'riero Toeos "oo e)e'lo ur/a#o% a los resi!uos. Basureros a "ielo a/ierto "ola'sa!os% "o# e#0rgi"o re"&a3o 'or 'arte !e la so"ie!a! a los relle#os sa#itarios >se &a# !e#u#"ia!o la eiste#"ia 1s !e "ie#to "uare#ta /asurales e# estos -ltios a(os@% o los re"i"la!ores i#,orales >"arto#eros@ que% e# el e)or !e los "asos% utili3a# a la +a '-/li"a "oo 'la#ta se'ara!ora !e resi!uos...
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL Es u* ,re"ue#te es"u"&ar &a/lar so/re el re"&a3o que 'ro!u"e la i'lee#ta"i$# !e u# relle#o sa#itario que% "oo "o#trase#ti!o% #o 'asa lo iso "o# los /asurales a "ielo a/ierto% sie#!o 0stos u# ,o"o !e 1s !e =9 e#,ere!a!es... @la "ola !e los "ole"tios% elo"i!a!es 1ias% !ar asie#to a quie# lo #e"esita% et".@ * #o estar e#tre#a!os 'ara "ali,i"ar las a""io#es a)e#as o e#i!iar la !e otros 'a+ses. @ASTA CUNDO 7AMOS A SE6UIR CON ESTE ABSURDO Dete#g1o#os e# u#o !e ellos. A i e#te#!er% u#o !e las gra#!es !i,i"ulta!es que e#"ierra to!o esto% es el 'ro/lea so"ial. La ,alta !e "o#te#"i$# e# el &ogar >e# las a"tii!a!es !iarias% e# la ,alta !e l+ites a los &i)os% * a los l+ites 'erso#ales@% el )usti,i"ar a"titu!es sie're... e"us1#!ose e# 'ro"e!eres a)e#os% &a"ie#!o que 0stas a"titu!es se 'are3"a# 1s a u#a 'a#!eia !e los alos &1/itos% que a u#a a"titu! "iili3a!a. El "o'roiso 'or "a/iar los &1/itos !e/er+a ser u# a"to esta/le"i!o e# "a!a ,ailia% * si #o se reierte% >a'o*1#!ose e# u# 'rograa !e e!u"a"i$# i#,oral !e "o#"ie#ti3a"i$# ur/a#a% que a'u#te al e)oraie#to !e las rela"io#es "ou#itarias@ ser1# "a/ios u* !i,+"iles !e soste#er% 'or 1s 'rograa !e e!u"a"i$# a/ie#tal o le* que la res'al!e. Para teri#ar * e'o#erlo !e otro o!o% los "o'ortaie#tos "ou#itarios e# otras so"ie!a!es% "ue#ta# &o* "o# #ueos es"e#arios a los a"tuales. a/r1 que 'regu#tarse 'or la orie#ta"i$# !e "a!a a"tor so"ial >ll1ese go/ier#o% i#!ustrias% so"ie!a!es@ que #o quiera e#te#!erlo * seguir "o# este a/sur!o CRISIS AM%IE"TALES ( RIESGOS A LA SALU&
&ESARROLLO &EL &,A
AUTAS RESENTACIÓN TEMA DEL DA
RESONSABLE :oao CABANILLAS BERNARDO
INTRODUCCION Susa#
7IDEO ECOTIS ANALISIS CONCLICIONES
SANDRA AREN
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
a. TEMAS A DEBATIR La "o#tai#a"i$# !el e!io a/ie#te "o#stitu*e u#o !e los 'ro/leas 1s "r+ti"os e# el u#!o * es 'or ello que &a surgi!o la #e"esi!a! !e la toa !e "o#"ie#"ia la /-sque!a !e alter#atias 'ara su solu"i$#. E# este tra/a)o se tratara lo rela"io#a!o "o# la i#estiga"i$# !e los age#tes "o#tai#a#tes% su orige# * las 'osi/les solu"io#es% "o# ,i# !e "rearle i#quietu!es que ,aore3"a# la toa !e "o#"ie#"ia !e este 'ro/lea * e# lo 'osi/le% el !esarrollar a"tii!a!es e# la "ou#i!a! que "o#tri/uir1# "o# el "o#trol !e la "o#tai#a"i$# !e #uestro e!io a/ie#te. E#te#!eos que el e!io a/ie#te es i'orta#te *a que es to!o aquello que #os ro!ea * que !e/eos "ui!ar 'ara a#te#er li'ia #uestra "iu!a!% "olegio% &ogar% et".% e# ,i# to!o e# !o#!e 'o!aos estar% 'or esto &eos reali3a!o la siguie#te i#estiga"i$# a"er"a !el Me!io A/ie#te
Sa)! m"!$o amb$"%&" A)#%o !" )o !a&o *r""%&a!o "% ") a&)a: El agua su"ia "ausa !iarrea% que ata% seg-# se estia% a 8%H illo#es !e 'erso#as e# to!o el u#!o !e ellos% 8% illo#es so# #i(os e#ores !e "i#"o a(os. Ta/i0# es res'o#sa/le !e u"&as otras e#,ere!a!es% 'or e)e'lo% "$lera% !ise#ter+a% e#,ere!a! !el gusa#o !e Gui#ea% ,ie/re ti,oi!ea * &eli#tiasis. El H !e las aguas resi!uales ur/a#as !e A0ri"a Lati#a * el Cari/e * el !e las !e Asia se ierte# si# tratar e# r+os% lagos * ares. El r+o Ga#ges% 'or e)e'lo% re"i/e "a!a i#uto 8%8 illo#es !e litros !e aguas resi!uales si# tratar% "i,ra 'arti"ulare#te alara#te si se "o#si!era que e# u# grao !e &e"es !e esas aguas 'ue!e &a/er 89 illo#es !e irus% u# ill$# !e /a"terias% 8999 quistes !e 'ar1sitos * u# "e#te#ar !e &ueos !e &eli#tos. Se "o#trae# 'or ello e#,ere!a!es tales "oo !iarrea% "$lera% !ise#ter+a% ,ie/re ti,oi!ea% &eli#tiasis * tra"oa. Alre!e!or !e u# ill$# !e #i(os uere# "a!a a(o 'or "ausa !e e#,ere!a!es 'roo"a!as 'or la "o#tai#a"i$# !el aire e# sus &ogares. E# 1s !el !e las "asas !e la a*or+a !e los 'a+ses !e Asia * ,ri"a se utili3a# 'ara "o"i#ar "o/usti/les s$li!os tales "oo a!era% esti0r"ol% "ar/$# o restos egetales% que 'ro!u"e# u# &uo #egro que% i#&ala!o% 'roo"a o agraa !iersas a,e""io#es res'iratorias% "oo la #euo#+a u otras i#,e""io#es. Prese#ta"i$# !el CD2ROM so/re los #i(os% el e!io a/ie#te * la salu! E# la Ter"era Co#,ere#"ia Mi#isterial% los Mi#istros !e Salu! * Me!io A/ie#te euro'eos re"o#o"iero# la es'e"ial ul#era/ili!a! !e los #i(os a#te las ae#a3as e!ioa/ie#tales * se "o'roetiero# a ,orular 'ol+ti"as que 'eritiera# 'ro'or"io#arles u#os e#tor#os seguros * salu!a/les. PRO%LEMAS AM%IE"TALES E" "UESTRA REGI)" - E")ME"OS "ATURALES
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL &ESARROLLO &EL &,A
AUTAS RESENTACIÓN TEMA DEL DA
RESONSABLE SANDRA
INTRODUCCION :oao CABANILLAS BERNARDO
7IDEO ECOTIS ANALISIS Susa# CONCLICIONES AREN NOTICIAS a. TEMAS A DEBATIR E# #uestra Regi$# eiste# !iersos 'ro/leas a/ie#tales% o"asio#a!os 'or !esastres &ua#os% "ausa!o 'or el "re"iie#to !e la 'o/la"i$#% a"tii!a! !o0sti"a% las a"tii!a!es e"o#$i"as el aue#to !e los e&+"ulos as+ iso la e'a#si$# ur/a#a #o 'la#i,i"a!a &a "ausa!o el i'a"to a/ie#tal "oo el !eterioro !el a/ie#te atos,0ri"o% !eterioro !e re"urso suelo% so/re "arga !e !ese"&os s$li!os. Por otro la!o te#eos los !esastres #aturales "oo sequias% i#u#!a"io#es% &ela!as% gra#i3a!as% !esli3aie#tos% et". a esto se sua el uso * o"u'a"i$# !esor!e#a!a !el territorio% que &a ge#era!o el "re"iie#to !e la i#er+a i#,oral. La so/re e'lota"i$# !el re"urso &+!ri"o% el ertiie#to !e aguas seri!as a los 'ri#"i'ales "uer'os !e agua% el uso !es"o#trola!o !e i#se"ti"i!as% 'esti"i!as e# las a"tii!a!es agr+"olas% et". Para e)orar la "ali!a! e!io a/ie#tal e# la Regi$# Pu#o i'li"ar+a la e)e"u"i$# !e u# 'ro*e"to que i#olu"re la 'arti"i'a"i$# !e a#era !ire"ta !e la 'o/la"i$#% go/ier#os lo"ales * regio#ales. Q as+ se#si/ili3ar !isi#uir la "o#tai#a"i$# a/ie#tal * e)orar el a#e)o soste#i/le !e los re"ursos #aturales. D"a&r" %a&ra) ") "%&or%o amb$"%&a) !") hombr" Del iso o!o% luego !e la o"urre#"ia !e u# !esastre "ualquiera% siso% &ua*"o% i#u#!a"i$#% et".% &a* u# !eterioro a/ie#tal e# el e#tor#o !el &o/re% *a que &a* !estru""i$# !e iie#!as% a'ari"i$# !e i#se"tos% 'lagas% e#,ere!a!es * u"&os &e"&os "olaterales que a,e"ta# !ire"tae#te el &1/itat !el &o/re. As+ 'or e)e'lo las 'ri#"i'ales "o#se"ue#"ias a/ie#tales que a,e"tar+a# a Lia Metro'olita#a si &a* &ua*"os o i#u#!a"io#es ser+a#6 2 Destru""i$# * !eterioro !e la iie#!a% tierras !e 2 Destru""i$# * !eterioro !e la iie#!a% tierras !e "ultio% et". 2 Sus'e#si$# !el seri"io !e agua * !esage% lo "ual "rea ,o"os !e i#,e""i$#. 2 Co#tai#a"i$# !el aire 'or !es"o'osi"i$# !e la ateria org1#i"a% !ese"&os que trae el r+o o el &ua*"o * ta/i0# 'or a#iales uertos que eist+a# e# la 'o/la"i$#. 2 Pro'aga"i$# !e e'i!eias. 2 Destru""i$# !e la ,lora * ,au#a% a'ari"i$# !e i#se"tos "oo 3a#"u!os * otros. 2 Destru""i$# !e "e#tros es"olares * !iersos lo"ales '-/li"os. 2 Cortes e# las +as !e tr1#sito. 2 P0r!i!as !e 'atrio#io "ultural * #atural.
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL IX.
LECCIONES APRENDIDAS DEL PROYECTO
Si /ie# es "ierto% que e# los -ltios a(os la ra!io% al igual que otros e!ios asios !e "ou#i"a"i$#% &a si!o utili3a!a 'ara 'rooer o!elos "ulturales% * 7e#!er7 ,oras !e uso * "o#suo !e /ie#es * seri"ios a)e#os a #uestra reali!a!% que &a# "o#tri/ui!o al !eterioro * "o#tai#a"i$# !el a/ie#te. Se !e/e "o#si!erar que la ra!io% al igual que los !e1s e!ios !e "ou#i"a"i$# asia% e# s+ isa #o es u# age#te 7#egatio7 'or el ti'o !e e#sa)es que tra#site% si#o que su 7#egatii!a!7 se !e/e a la orie#ta"i$# que le !a# quie#es la tra/a)a#. Es 'or ello% que !e/e erse "oo u#a &erraie#ta que 'ue!e utili3arse 'ara 'rooer. La E!u"a"i$# A/ie#tal% a'roe"&a#!o las e#ta)as que o,re"e e# "o'ara"i$# "o# la teleisi$# o la 're#sa. Des"ritas !es!e el 'u#to !e ista "oo estu!ia#tes a're#!ios que 6 el alor !e "o'roisos es a largo 'la3o !e la orga#i3a"i$# * sus i#terlo"utores. Co'ara!as "o# los 'rograas )ue#iles e#,o"a!os a las es"uelas% los o/)etios !el 'rograa so# "o'ati/les "o# las etas * o/)etios e!u"atios !el 1/ito #a"io#al% estatal * lo"al. •
X.
LOGRO DEL PROPOSITO DEL PROYECTO
LO6ROS DEL ROOSITO LO6ROS META o&"%($ar )a E!(a($/% Amb$"%&a) "% &o!o )o a(&or" !" ) o($"!a!
EN ROCESO
Lo#rar " )o ra!$o o"%&" &"%#a% % (o%o($m$"%&o $m*)($&o obr" amb$"%&" *rob)"mG&$(a o($o amb$"%&a).
Im*)"m"%&ar )a b"%a *rG(&$(a amb$"%&a)" "% )a *ob)a($o% romo"r )a "!(a($/% amb$"%&a) "% "%&or%o o($a), $%(or*ora%!o )a &"(%o)o#a (omo a*oo a )a &"mG&$(a a !"arro))ar 'm"!$a%&" )a o%!a o%ora-
LO6RADO
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL METAS A FUTURO
EN ROCESO
R"a)$Ha($/% !" &a))"r" !" "%$b$)$Ha($/%, $%!(($/% *romo($/% !$r$#$!o a )a *ob)a($o% E)abora($/% !" (o%&"%$!o o)o (o% ba" amb$"%&a),.
LO6RAD O
XI.
RESULTADOS DEL PROYECTO
De#tro !e #uestra isi$# "oo equi'o !e tra/a)o ,ue !ar a "o#o"er lo i'orta#te * ese#"ial que es i#"ul"ar a to!a la 'o/la"i$# 'asque(a so/re la res'o#sa/ili!a! so"ial que tie#e# !e#tro !el e!io a/ie#te% es este as'e"to i#"luios los resulta!os e i#!i"a!ores que 'o#eos e# "o#o"iie#to e# la siguie#te6 4or > "!(amo Porque 'rete#!eos u#a ,iloso,+a e!u"atia !i,ere#te "e#tra!a e# la !e,e#sa !e la #aturale3a * el e!io a/ie#te.
@ara > "!(amo Nuestros o/)etios * ,i#ali!a!es so# el "a/io !e a"titu!es * ,aore"er la toa !e !e"isio#es @A &ra> !" > "!(amo, el e!io a tra0s !el "ual e!u"areos ser1% /1si"ae#te% el 'ro'io e!io a/ie#te. @<> (o%&"%$!o a*or&ar"mo, se etrae# !e la situa"i$# a/ie#tal e# el que el e!u"a#!o ie * se i#te#tar1 rela"io#arlos "o# las "ausas * e,e"tos que se 'osea so/re otras situa"io#es. @<$>% a a "!(ar, to!o e!u"a!or !es!e su 'ro'io 1/ito * a"tii!a! !e/i!ae#te "a'a"ita!o. @CG%!o !"b"mo "!(ar E# "ualquier o"asi$#. @A $>% !"b"mo "!(ar, ta#to a #i(os "oo a a!ultos.
XII.
CONCLUSIONES
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
Co# el siguie#te tra/a)o reali3a!o !e !eteri#a que la e!u"a"i$# a/ie#tal es u# 'ro"eso 'arti"i'atio que /us"a i#tegrar * "o#"ie#ti3ar la &ua#i!a! !el !a(o que 'o!eos &a"er a #uestro 'la#eta * "o#"ie#ti3ar#os "oo !es!e lo 1s +#io "oo arro)ar la /asura las "a#e"as% re"i"lar * #o &a"er queas% 'o!eos "o#tri/uir a e)orar #uestro e!io a/ie#te * gara#ti3ar u# a/ie#te li'io a #uestra ge#era"i$#. Por lo e#os la 'o/la"i$# ra!io es"u"&a sa/r1# re"o#o"er que ata"ar el a/ie#te 'o#e e# 'eligro la su'erie#"ia !e su 'ro'ia es'e"ie% esto e# el as'e"to #atural. E# el as'e"to so"ial% la !ege#era"i$# !e los 'atro#es !e "o#ie#"ia% la lu"&a 'or el 'o!er * la 'osesi$# aterial * territorial% "o#ierte# el e!io so"ial e# u# er!a!ero "a'o !e /atalla que !estru*e las e'e"tatias !e iir "o# "ali!a!% !e !esarrollar la "o#"ie#"ia !e "ou#i!a! * los alores * a"titu!es que "o#llea. Por ello es urge#te que las eisoras ra!iales 'la#ee# estrategias 'ara reorie#tar su tra/a)o. Pero 1s i#!is'e#sa/le que esto% es que "a!a 'ro,esor e i#estiga!or asua !e a#era 'erso#al * "o'roeti!a la isi$# !e ree!u"ar la "o#"ie#"ia a/ie#tal !e los estu!ia#tes% 'o#!era#!o i#"luso estas "uestio#es so/re las e"o#$i"as. La "lae 'ara e)orar #uestro e!io a/ie#te esta !es!e la e!u"a"i$# ta#to e# "asa "oo e# el "olegio * u#iersi!a!es. Es 'or este otio que 'ara e#"o#trar u#a i!a e# aro#+a "o# el a/ie#te% lo 'riero que !e/e reali3arse es o/te#er u#a 'o/la"i$# "o#s"ie#te !e su 'erte#e#"ia al to!o que lo ro!ea. Se !e/e e!u"ar a las 'erso#as !es!e la i#,a#"ia 'ara que a're#!a# el "ui!a!o #e"esario 'ara #o algastar los re"ursos !el 'la#eta% 'ara #o e#su"iar su e#tor#o * 'ara "o#iir "o# su e"i#o.
XIII.
ANEXOS
EN RADIO CUMBRE ANTES DE EMPEZAR EL PROGRAMA RADIAL
UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
MALA DISPOSICION DE RESIDUOS EN CINCO ESQUINAS – CHAUPIMARCA.
MALA DISPOSICION DE RESIDUOS EN CINCO ESQUINAS – CHAUPIMARCA
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MALA DISPOSICION DE RESIDUOS EN CINCO ESQUINAS – CHAUPIMARCA
