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LA CHARLA RADIAL
Concepto.- Es una forma de hacer llegar el anál anális isis is de un tema tema un una a audi audien enci cia a más más específica que la de los medios gráficos. La charl charla: a: Es un disc discur urso so o monó monólo logo go,, generalmente generalmente breve. Es un relato breve y entretenido sobre un suceso que el locutor comparte con el oyente como omo si est estuvies viese e conv onvers ersand ando con con él. él. También este formato tiene un solo sentido, pues pues el locut locutor or es el ún único ico que habla habla.. entro entro de este este format formato o podemo podemos s distinguir tres variantes! a" Expositiva: #lguien habla por radio con el fin de e$plicar algo, difundir conocimientos. Es la forma más sencilla y económica de usar la radio, pero también la menos radiofónica y la menos pedagógica. b" Creativa: %ebasa a la e$positiva, pues busca la manera de llamar la atención, de inquietar y agradar. c" Testimonial: #lguien cuenta su propia e$periencia y en primera persona, es vivencial y por lo tanto, llega.
CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS DE LA CHARLA
&u te$to tiene que ser escrito para ser leído. Es atractiva de tal manera que cautive y mantenga la atención. Es natural y su lectura debe sonar como conversación. El te$to escrito de la charla también incluye vacíos y repeticiones, como su conversación conversación común y corriente. &u temática variada puede referirse a deporte, música, vivencias, etc.
ESTRUCTURA: Inicio: &e presenta el tema o situación que se abordara. Desarrollo: &e desarrolla, y se incorpora detalles que lo e$plican. inal: &e presenta una síntesis, conclusión o despedida. S!"erencias para escri#ir !na charla ra$ial: 'ue el te$to sea breve. (ocali)ar las palabras adecuadamente. *acerlo parecer una conversación con el oyente. 'ue el te$to tenga un inicio y un final. +o ponerse nervioso o tartamudear al hablar. #dem #d emás ás de esto esto la char charla la radi radial al tien tiene e otra otras s cara caract cterí eríst stic icas as que que son son las las siguientes!
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El charlista
omo hemos dicho, los charlistas suelen ser personas que vienen a la radio para para conve conversa rsarr, platic platicar ar,, con la audien audiencia cia sobre sobre un tema tema especí específic fico. o. -os -os charlistas que más visitan la radio son los técnicos agrícolas, promotores de salu salud, d, maes maestr tros os y maes maestr tras as,, mé médi dico cos, s, coop cooper era ativi tivist stas as,, sace sacerd rdot otes es,, promotores y defensores de los derechos humanos... tras veces, las personas charlistas son de la misma radio, el director que da sus orientaciones, un locutor o una locutora. &in embargo, la persona que habla, platica o lee una charla, no debe sonar como un lector, locutor o un comentarista. %ecuerde que la charla debe salir del alma, de la e$periencia. /or tanto, aunque esté leyendo, debe parecer que está improvisando, y debe sonar y hablar con la gracia con que habla su audiencia.
Ricardo Machaca Cayo
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/or ello, en muchas ocasiones, los productores se ingenian un persona0e acorde con las características de la audiencia para que haga las veces de charlista. /or tanto, no es e$tra1o que a la hora de grabar una serie de charlas, se busque a un actor o actri) para que las interprete. esde luego, tratando de ser lo más natural posible, sin sobreactuar y sin sobre dramati)ar. El charlista tiene que recurrir a la imaginación, a la creatividad, a la tarea de comentar con humor, inteligencia, elegancia, temas que de otra manera pasarían desapercibidos por la audiencia. -a charla debe salir del alma y compartir cosas comunes, propias de la vida cotidiana del charlista y del interlocutor.
S!"erencias
Tomando en cuenta las características de la harla %adiofónica, 2ario 3aplún, en su libro 4/roducción de /rogramas de %adio! El guion. -a reali)ación4, nos ofrece varias sugerencias sumamente útiles, y se las presentamos a continuación! %#&etivo: 2uchas personas se resisten a escribir un ob0etivo antes de redactar cualquier programa de radio. #ducen que esto le corta la creatividad. /uede ser. &in embargo, para lograr que el mensa0e quede bien claro en el oyente, hay que partir de un ob0etivo bien preciso. Esto es una gran ayuda y garantía. -e ayudará a dar en el blanco y a quitar argumentos y ra)onamientos superfluos. 'otivaci(n: 2otive al oyente. apte su atención. espierte su interés y entusiasmo. Com!nica$ora: Estable)ca una comunicación personal con cada oyente y dialoga con él. -o involucra hasta tal punto, que lo invita a pensar 0untos. )ivencial: /arte de una situación vivencial, trasluce calor humano. /ara ello se apela a la e$periencia del oyente, para que sienta el palpitar del cora)ón y no los ra)onamientos fríos del cerebro. Una historia: # la gente le fascina escuchar historias, saber qué hacen y dicen las otras personas. -a radio, como medio oral, ha asumido el rol de contar, relatar, narrar historias. /or eso en todos los formatos radiofónicos encontramos historias que suenan reales y verosímiles. #sí captamos la atención y despertamos el interés de las personas interlocutoras. 2ientras más vivencial sea la historia, más calará en el cora)ón de la audiencia. Clara: El nivel del lengua0e es claro, sencillo y descriptivo. 5sa metáforas y comparaciones. a muchos e0emplos. espliega imágenes auditivas! hace ver el tema, induciendo a la refle$ión6 lo hace sentir en el nivel afectivo y lo hace vivir llevando a la acción. (a de lo sencillo a lo comple0o. Es progresiva y relevante. #porta algo nuevo, aun tratando cosas trilladas. Clari$a$: El charlista radiofónico no puede ver a sus interlocutores ni percibir sus reacciones como en una reunión6 no sabe si está logrando o no su propósito de ser atendido y entendido. /or otra parte, ellos no pueden hacer ninguna pregunta para aclarar posibles dudas ni pedirle que repita alguna frase. ebe, entonces reali)ar un má$imo esfuer)o por e$presarse con transparente claridad. /rever las dudas que pueda despertar en sus oyentes y responder a las mismas. &ea claro y sencillo. Escriba para que todos lo entiendan. /iense en su público. +unca pierda de vista para quien está escribiendo ni se olvide para qué escribe usted. *articipativa: 7nsistimos en que el mensa0e debe ser completo, pero el charlista no debe darle todo digerido al oyente, no debe dar todas las Ricardo Machaca Cayo
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respuestas. Tiene que estimular la refle$ión, para que el oyente e$amine las ideas y saque sus propias conclusiones. 7nvita al oyente a involucrarse en una acción, o le da elementos para tomar una decisión. +reve: /opularmente se dice 8y con ra)ón8 que 4-o breve, si es bueno, es dos veces bueno. 9 si es malo, es menos malo4. Este es un género muy árido, difícil de mane0ar. /or ello está desapareciendo de la radio, ya que muy pocas personas lo dominan. e ahí que se recomienda su brevedad. &e dice que no debe e$ceder los cinco minutos, pero no e$iste regla fi0a. *ay personas capaces de hablar :;, <;, =; minutos y mantenernos interesados6 en cambios, otros hablamos =; segundos y de0amos a la audiencia bien dormida. Amena: >eneralmente, la charla informa de manera entretenida. Ense1a con humor y alegría, sin abusar de los cortes musicales ni del palabrerío inútil. &in embargo, depende del tema, del enfoque y del charlista. iertos temas sociales y la misma problemática del &7# son temas difíciles de abordar. Concl!si(n: El final es vibrante como el principio. Es la puñalada que de0a al oyente con herida de muerte. -o de0a pensando, refle$ionando. /or más que quiera no puede quitarse de encima los ra)onamientos escuchados... &e termina haciendo una recapitulación, preguntándose, o se de0a el mensa0e tácito, para la refle$ión.
Al"!nas pa!tas para escri#ir !na charla: Simpli,icaci(n! +os dirigimos a una audiencia profana y no fuertemente
interesada en el tema científico, económico, etc., que queremos tratar. En una charla radiofónica, necesariamente breve, no podemos dar una información e$tensa y profunda. -a charla sirve para motivar, para despertar una inquietud, no para ofrecer una e$posición detallada de un asunto. &e impone, pues, una simplificación. Es ciertamente una limitación6 pero no hay más remedio que asumirla. Escriba sus charlas para motivar, no para e$plicar. &implifique los contenidos. *aga un esfuer)o por ser simple sin caer sin embargo en la trivialidad ni en la superficialidad. &intetice, diga lo importante de una manera comunicativa y sacrifique lo que no es tan importante. oncrétese a una idea central y desarróllela en forma clara y convincente. Escriba sus charlas para motivar, no para e$poner. Re$!ca los $atos al mnimo: ado el corto tiempo de que usted dispone, es preferible que el oyente retenga dos o tres aspectos salientes a abrumarle con un montón de detalles de los cuales él no recordará después ninguno. 'otivaci(n! -as primeras frases son decisivas. Es preciso captar desde el comien)o mismo el interés del oyente para que siga escuchándonos y atendiéndonos. /ara ello, lo me0or es partir de lo conocido, lo cotidiano, lo familiar. /óngase en el código e$periencial del oyente. #rranque de lo que le interesa al oyente, no de lo que le interesa a usted o a su institución. E&empli,icaci(n! (álgase siempre de e0emplos. elos en abundancia. *umanice su tema. uente hechos, casos. Len"!a&e: Tan sencillo y accesible como sea posible. /alabras simples, familiares. &i tiene que nombrar productos químicos, especies vegetales o animales, enfermedades humanas, plagas de cultivo o de ganado, etc., emplee siempre el nombre popular dado en la )ona, y no la fórmula química o el nombre científico. /rescinda de tecnicismos en la mayor medida posible. 5d. no está hablando para sus colegas profesionales sino para el público. 9 cuando sea imprescindible utili)ar una e$presión técnica, tradú)cala, e$plíquela. Ricardo Machaca Cayo
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Sintaxis ! ?rases cortas y directas. Estilo: &ea coloquial e informal. /ersonalice su charla, déle calide), hable de persona a persona. # un oyente o a un peque1o grupo de ellos, no a la gran audiencia. 7nvolúcrese a usted mismo en la charla. E involucre al oyente con el que está conversando. Escriba en estilo de conversación. +o se ponga solemne. +o eche discursos. +o trate de imitar el empaque de los locutores profesionales. &iga siendo 4usted mismo4. 'o$estia: 'ane&o $e $atos / ci,ras /ocos datos, pocas cifras. 9 esas pocas, elocuentes, significativas. 9 siempre redondeándolas. %ecuerde! es me0or porcenta0e que cifras absolutas y aún me0or proporciones que porcenta0es. *aga que el oyente visualice las magnitudes con comparaciones gráficas. Reiteraci(n: 9a lo hemos se1alado! la radio es un medio fuga). El oyente no puede 4volver atrás4 para releer lo que no captó en una primera lectura. %eitere6 repita los puntos oscuros. iga más de una ve) lo mismo con otras palabras más sencillas. /onga e0emplos. 9 el final de la charla, recalque la idea principal.
Ricardo Machaca Cayo
