Área: Lengua Curso: Tercer Grado Docente: Carrizo Julián Exequiel
Los alumnos de 3° son un grupo casi homogéneo en cuanto a la mayoría de presencia masculina, pero a la vez es un grupo muy heterogéneo en cuanto a sus capacidades; son dinámicos, muy participativos A partir de lo observado en clase durante el periodo de marzo a mayo correspondiente al primer trimestre en el área de Lengua, los alumnos grado han logrado interactuar y responder positivamente y con muy buenos resultados en relación al eje trabajado en clase tales como: en oralidad: la conversación, códigos no lingüísticos, la descripción de imágenes y de lugares, la exposición, secuenciación y desenlace de las narraciones, las narraciones de situaciones familiares, los lenguajes verbales y no verbales; en escritura: el cuento y la fabula, secuencias cronológicas, personajes, tiempo y lugar, comprensión lectora, narración y renarracion a partir de imágenes, los sustantivos propios y comunes, genero y numero, los adjetivos, las partes de la oración, clases de oraciones según la actitud del hablante, signos de entonación, los verbos, reglas ortográficas-terminación SION. ESTRATEGIAS SUPERADORAS: se trabajo a partir de la indagación de ideas previas, de diálogos dirigidos, a través de la exploración de paratextos, de la observación de imágenes, por medio de diferentes métodos de lectura: dirigida, modelo, grupal e individual, guiada y mediada, además se realizaron ejercicios de producción de textos a partir de la guía de pasos para la elaboración de los mismos, entre lo mas destacado. destacado.
Andrada Ian Arroyo Matías Bolomo Eneas Catalán Nahuel Franco Aarón González Gastón Mansilla Franco Porcel Santiago Salomón Ricardo Reales Rosario
6 8 8 8 9 8 7 8 8 6
9 8 7 6
1 6 1 2
10% 60% 10% 20%
Aprobado Aprobado Aprobado Aprobado
Área: Matemática Curso: tercer Grado Docente: Carrizo Julián Exequiel
A partir de lo observado y trabajado en clase durante el periodo de marzo a mayo correspondiente al primer trimestre en el área de Matemáticas, los alumnos de 3° grado han trabajado eficazmente con el eje temático en el reconocimiento de los diferentes usos cotidiano de los números naturales, en el conteo, lectura y escritura de los números hasta 10.000. También se trabajo con situaciones problemáticas que les permitieron la comparación de los números involucrados; con la identificación de irregularidades en la serie numérica, análisis del valor posicional de los números, con la construcción y utilización de estrategias de cálculos manuales y mentales. Observación: se
cumplió en un 70% de los contenidos planificados para el primer trimestre. Se partirá desde aquí para el segundo trimestre. ESTRATEGIAS SUPERADORAS: se trabajo a partir de la indagación de ideas previas, de la exploración regularidades numéricas orales y escritas; lectura, escritura, ordenamiento, composición y descomposición y comparación de números o series numéricas; también se uso el completamiento grillas y tablas numéricas. Además se trabajo con el juego como motivador y generador de conocimientos a ser en el uso de los números, en el ordenamiento de los mismos, en el uso diario del dinero como así en el supermercado como punto culmine para que pudieran comenzar a realizar pequeñas transacciones de compra y venta, mostrando gran interés en el mismo.
Andrada Ian Arroyo Matías Bolomo Eneas Catalán Nahuel Franco Aarón González Gastón Mansilla Franco Porcel Santiago Salomón Ricardo Reales Rosario
8 8 8 8 9 7 7 8 9 7
9 8 7 6
2 5 3 0
20% 50% 30% 0%
Aprobado Aprobado Aprobado Aprobado
Área: Ciencias Sociales Curso: Tercer Grado Docente: Carrizo Julián Exequiel A partir de lo observado en clase durante el periodo de marzo a mayo correspondiente al primer trimestre en el área de Ciencias Sociales, los alumnos de 3° grado han logrado interactuar y responder positivamente y con muy buenos resultados en relación al eje trabajado sobre las sociedades a través del tiempo, donde se tocaron temas tales como normas de convivencia, efemérides (24 de marzo día de la memoria por la verdad y la justicia; día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas, día mundial de la salud, día de las Américas, día de los pueblos originarios, día internacional del planeta tierra 2, 7,14, 19, 22 de abril respectivamente; día del trabajador y del himno nacional 1 y 11 de mayo respectivamente); los pueblos originarios: iniciación en sus costumbres, cultura y modos de vida, diferenciación entre pueblos nómades y sedentarios. El plano como modo de representación grafica del espacio, el barrio, las instituciones y los servidores públicos. ESTRATEGIAS SUPERADORAS: se trabajo a partir de la indagación de ideas previas, a través de la observación de láminas y material audiovisual. Además, se partió de la explicación de temas, a partir de lluvias de ideas, a través de la secuenciación y articulación de contenidos y de diálogos. No obstante se añadió a la curricula dos trabajos prácticos (sobre Malvinas titulado MALVINAS: SOBERANIA, DOLOR, GUERRA Y RECLAMO y otro sobre los pueblos originarios titulado RAICES DE MI TIERRA ) los cuales superaron las expectativas propuestas ya que los niños contaron con el acompañamiento de cada familia, a la vez, mostraron gran ingenio, creatividad, entusiasmo y conocimiento sobre los temas trabajado.
Andrada Ian Arroyo Matías Bolomo Eneas Catalán Nahuel Franco Aarón González Gastón Mansilla Franco Porcel Santiago Salomón Ricardo Reales Rosario
6 8 9 9 9 9 7 7 9 7
9 8 7 6
5 1 3 1
50% 10% 30% 10%
Aprobado Aprobado Aprobado Aprobado
Área: Ciencias Naturales Curso: Tercer Grado Docente: Carrizo Julián Exequiel
A partir de lo observado en clase durante el periodo de marzo a mayo correspondiente al primer trimestre en el área de Ciencias Naturales, los alumnos de 3° grado han logrado interactuar y responder positivamente y con muy buenos resultados en relación al eje trabajado sobre la tierra, el universo y sus cambios; allí se vieron temas tales como la tierra hace millones de años; los dinosaurios, clasificación en sauropodos y ornitisquios, desplazamiento y alimentación, los fósiles; los astros que se encuentran fuera del planeta, los movimientos aparentes del sol y la luna, los cambios en el cielo diurno y nocturno, los fenómenos atmosféricos. ESTRATEGIAS SUPERADORAS: se trabajo a partir de la indagación de ideas previas, a través de la observación de material audiovisual y de láminas; por medio de la explicación, exploración, experimentación e hipotetizacion; también, se usaron registros de información y la consulta de distintas fuentes. No obstante se añadió a la curricula un trabajo práctico (sobre el sistema solar ) el cual supero las expectativas propuestas ya que los niños contaron con el acompañamiento de cada familia, a la vez, mostraron gran ingenio, creatividad, entusiasmo y conocimiento sobre los temas trabajado.
Andrada Ian Arroyo Matías Bolomo Eneas Catalán Nahuel Franco Aarón González Gastón Mansilla Franco Porcel Santiago Salomón Ricardo Reales Rosario
6 8 9 8 9 9 7 7 9 7
9 8 7 6
4 2 3 1
40% 20% 30% 10%
Aprobado Aprobado Aprobado Aprobado
