INFORME PSICOLÓGICO C.P.Q. I.
DATOS GENERALES Nombre y Apellidos: Keila Yanela Yanela Angulo Machuca. Edad:
10 años.
Sexo:
F.
Fecha de Nacimiento: 02/02/04 Lugar de nacimiento: Cajamarca. Lugar que ocupa entre sus hermanos: 1º de 2 hermanas. Grado de instrucción: Primaria (5º grado). Centro educativo:
“Modelo” .
Fecha de evaluación: 02/04/14 Lugar de evaluación: Casa del examinador. Examinador: María Moya Padilla.
II.
MOTIVO DE EVALUACIÓN Conocer el área de personalidad del examinado, haciendo uso del Cuestionario de personalidad para niños (C.P.Q.) con fines de práctica en el curso de pruebas psicológicas 1.
III.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 3.1 OBSERVACIÓN
A.- Del ambiente
La realización del cuestionario se llevó a cabo en la casa de mi hermana, debido a que la evaluada vivía frente a ella. El ambiente es amplio con buena ventilación e eliminación y libre de ruidos o distractores, por lo que facilitó la realización del cuestionario. El desarrollo del mismo se dio al promediar las 9 de la noche debido a que la niña tuvo que asistir a la iglesia con sus padres. Respecto a la hora, se puede decir que no fue la más adecuada, debido a que al momento de leerle las preguntas se mostraba cansada porque que al día siguiente tenía que asistir a la escuela y anteriormente había salido de la iglesia.
B.- Del examinado Keyla es una niña que se expresa de manera clara y fluida, cuando no entendía las preguntas me pedía que le explicara, facilitando así el desarrollo del cuestionario. Su edad (10 años) guarda relación con su apariencia. El día en el que se le aplicó el cuestionario vestía una falda larga y una casaca, luciendo bien aseada tanto ella como la ropa que traía puesta. Se vistió de esta manera ya que había asistido a la iglesia, por lo que la vestimenta guardaba relación con el ambiente en cual había estado anteriormente. Antes de iniciar con el desarrollo del cuestionario le dije que preguntara en caso de no entender a la pregunta, o si alguna palabra no le quedaba clara, esto fue propicio para que cuando se presentara alguna duda simplemente pregunte y no se quede callada evitando así que afirmación sin haber comprendido.
marque la pregunta o
3.2
ENTREVISTA Para la aplicación de la entrevista se contó con la participación de Keila Yanela Angulo Machuca, de 10 años de edad quien se encuentra en 5º grado de educación primaria.
3.3
INSTRUMENTOS -Cuestionario de personalidad para niños (C.P.Q.)
Forma “A”.
IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES
Se interesa mucho por sus labores académicas
Cuando su madre sale de su hogar, ella se queda al cuidado de su hermana menor de 1 año de edad.
No se le brinda apoyo en sus tareas escolares, las realiza sola a pesar de las dudas que pueda tener.
Tiene un hermano mayor por parte de su padre.
Hace 1 mes que decidió asistir a una iglesia evangélica, a la cual asiste de 7.00 p.m. a 9.00 p.m.
Refiere que su mamá no le presta la atención debida, porque se dedica más a la pequeña de un año.
Su madre constantemente le dice que tiene que tener buenas calificaciones, a pesar de que no la ayuda con la realización de sus tareas.
Estudiaba en un colegio mixto, pero se trasladó a otro para damas, porque dice que los niños son malcriados y molestosos.
V.- RESULTADOS
La evaluada es una persona que considera actuar de manera reservada y crítica ante los demás, en donde sus relaciones de interacción tanto en su
hogar como en la escuela se ven de alguna manera limitadas y frente a las situaciones escolares responde desfavorablemente. Muestra de comprensión
y aprendizaje
dificultades
en los temas escolares, por lo cual su
pensamiento es abstracto sin alegarse de la realidad. Se muestra dócil no provocar ni genera desorden en el salón de clases por lo que tiende a ceder fácilmente a las peticiones que le hacen sus compañeros. Tiende a mostrarse serena
frente a las diferentes situaciones que se le pueden
presentar. La
menor tiene tendencia a tomar con optimismo y entusiasmo los retos
que se le presentan en la escuela y en su sociedad; cada acto o decisión que toma lo hace con la seguridad que posee de sí mismo. Le da la adecuada valoración a su rendimiento escolar
siendo consciente en que
aspectos puede mejorar y persevera cuando no obtiene los resultados que deseaba respecto a su desenvolvimiento; guiándose por normas tanto de la institución como de la sociedad. Tiende a no adentrarse a la experiencia debido a que teme la amenaza física y siente simpatía por los demás ayudándoles en lo que está a su alcance y constantemente depende de una persona para desarrollar sus labores escolares y tomar decisiones. Cuando se presenta el momento de formar grupos de trabajo en la escuela, prefiere realizarlo de manera individual. Es una niña que sigue sus necesidades teniendo en cuenta lo que estas pueden casar a su entorno que la rodea.
VI.
RECOMENDACIONES
Necesita sentirse querida aceptada y valorada. De esta manera
creará sentimientos de seguridad y confianza en sí misma. Invertir
más tiempo en las áreas las cuales le causen dificultad para
mejorar progresivamente su rendimiento.
La niña necesita la valoración positiva para tener una buena
autoestima y confianza en sí misma. Antes
de ceder a algún requerimiento por parte de los compañeros
de clase, debe tenerse en cuenta si este afecta o no a las demás personas o si va en contra de las normas de la institución.
Tratar de trabajar en equipo para formar vínculos, los cuales
ayudarán a un mejor desenvolvimiento en lo que respecta el área escolar y social Interactuar
con el entorno social para obtener nuevas experiencias
que permitan aprender a ser independientes. La
madre debe prestarle apoyo en las tareas escolares, aclarándole
dudas o mostrándose interesada por querer ayudarla. No
delegarle responsabilidades mayores que no están de acorde a
su edad; como por ejemple dejar a su hermana menor a su cuidado.
ANEXOS:
- Cuestionario de personalidad para niños (C.P.Q.) - Hoja de respuestas C.P.Q. - Perfil C.P.Q.
Forma “A”.
