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José Luis Núfíez j alindo Mearía De Los Ángeles Hernández Co'rona W Jorge Alberto Pérez Gastqñecía de los Ángeles Montes, / yo/os

HISTORIA DE COLIMA ASIGNATURA ESTATAL PRIMER GRADO i

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Libro de Acuerdo a los Programas actuales por Competencias

Autor: José Luis Núñez Galindo M aría De Los Ángeles H ernández Corona Jorge Alberto Pérez Castañeda Ma. de los Ángeles Montes Ávalos D iseñador de Portada: José Luis Núñez G utiérrez Diseñador de Interiores: Hugo Candelario Pérez Sepúlveda

ISBN: 9789685589889 Historia de Colima

Edición publicada por NOVAARS EDITORES S.A de C.V. Copyright © 2015

Todos los derechos reservados conforme a la ley: las características de esta edición, así como su contenido con propiedad de NOVAARS EDITORES, S.A de C.V., no pudiendo reproducir ninguna parte de este libro o transm itirse bajo ninguna form a o p o r ningún medio, electrónico ni mecánico, incluyendo fotocopiado y grabación, ni por ningún sistema de alm acenam iento y recuperación de inform ación sin perm iso p o r escrito del editor.

Impreso en México - Printed in México

A continuación se describen los contenidos que se abordan en cada bloque: En el primer bloque, Colima prehispánico 1400 a.C. 1523 d.C. Se pretende que los alumnos ubiquen temporal y espacialmente las áreas de asentamiento de los pueblos prehispánicos que habitaron el territorio de Colima y sus interacciones con el espacio geográfico; asimismo que identifiquen las transformaciones en la vida, en los ámbitos económico, político, social y cultural de estas sociedades y que reconozcan la herencia cultural de esta época. El segundo bloque, Colima novohispano: 1523-1810. Pretende que los alumnos com­ prendan lo que significó el proceso de ruptura y los cambios producidos por la conquista española, la colonización y la introducción de nuevas formas de producción, así como los procesos políticos, sociales que afectaron la vidacotidiana durante el virreinato, para explicar las principales características culturales del Colima actual. El tercer bloque, Los cambios en la conformación política y en la delimitación territorial de Colima en el siglo XIX: 1810-1876. Propone que los alumnos reconozcan los proce­ sos políticos y económicos de Colima durante el movimiento de Independencia Nacional y las consecuencias que favorecieron a Colima para erigirse como territorio de la fede­ ración y las diferentes visiones e ideas de liberales y conservadores que más tarde le permitieron constituirse como una entidad federativa en el siglo XIX. El bloque cuatro, Colima hacia la modernidad: 1876-1961. Busca que los alumnos iden­ tifiquen los cambios generados por las políticas porfiristas en Colima, que comprendan los antecedentes que permitieron la transición pacífica del poder político durante la Re­ volución Mexicana, así como las causas y consecuencias de la Cristiada en la entidad. Reconocer los antecedentes de las grandes transformaciones de la sociedad colímen­ se, que han repercutido en el logro del mejor nivel de vida para la mayor parte de la población. En el quinto bloque, Colima, de fines del siglo XX al inicio del siglo XXI: 1961-2006. Pro­ pone que los alumnos indaguen y analicen las principales trasformaciones que ha vivido Colima durante las últimas décadas del siglo XX y principios de XXI, dentro del marco de los procesos de globalización económica; que valoren la herencia cultural de las so­ ciedades del pasado y la trascendencia en la conformación de su identidad colímense que le permita comprender el presente y planear su futuro. Al final de cada bloque se incluyen las orientaciones para el trabajo de un proyecto?* didáctico que se propone para desarrollarse a lo largo de los cinco bloques, a través del cual los alumnos irán realizando las actividades en las diversas fases, en la medida que estudian los periodos de la Historia de Colima, durante el ciclo escolar.

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LIBRO

Introducción del Bloque Planteado con la intención de apoyar­ te durante el desarrollo del programa para que tengas planteado tus objeti­ vos de aprendizaje y las competencias a desarrollar de cada bloque.

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a p r e n d iz a je s e s p e r a d o s > Define las características principales de las d iv m M fases de desarrollo de las sociedades prehispánicas de Colima. > Identifica las Interacciones de las sociedades * C o,‘" “ « " k » componente» naturales del espacio geográfico > Explica el proceso de diversificación de las actividades económ icas y las c ía * , sociales, a P«rtir de estructuración de la organización

' Valora en su entorno local y regional los elem entos culturales legados de la época prehispánica que se preservan en la actualidad.

Colima Prehispánico 1400 a. C.-

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d. C.

Tema 1. Desarrollo histórico de las culturas del colima prehispánico. Fases: La Capacha, Los Ortices, Cómala, Armería, Playa del tesoro, La Campana y El Chanal....................................... 10 Atlas histórico y Cultural de Colima.......................................................................................................................10

Tema 2. Componentes naturales del espacio geográfico: relieve, agua clima, vegetación y fauna...........................................................................................................................

15

Tema 3. Organización política. Cacicazgos. Clases Sociales: gobernantes, guerreros, trabajadores. Influencia de otros pueblos......................................................................

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Economía, sociedad y cultura durante el periodo: Agricultura, caza, pesca, recolección e intercambio comercial.................. .......................................................................................

22

Tema 4. Urbanismos: Centros ceremoniales, las tumbas de tiro, el juego de pelota La música, la danza y sus prácticas religiosas: usos y significados. Vida cotidiana en Colima prehispánico: .Vivienda, vestido, alimentación, costumbres, mitos y leyendas. Utensilios, presencia de figuras zóomorfas de cerámica: perros, aves, reptiles y otros............................................................. 23

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o Colima Novohispano

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Tema 1. La conquista y colonización de Colima

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Tema 2. El desarrollo económico durante el Virreinato.......................................................... 36

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Tema 3. El proceso de conformidad de la cultura Mestiza y la vida cotidiana del Colima Novohispano..........................................................................................

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Los cambios en la conformación política y en la delimitación territorial de Colima en el siglo XIX: 1810-1876................................................................................................... 54

Tema 1. La Independencia de Colima.........................................

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Tema 2. Colima de territorio de la Federación a Entidad Federativa 1824-1857.......................................................................................

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Tema 3. Manzanillo de Puerto Cabotaje a Puerto de Altura, las transformaciones económicas del Estado................................. Tema 4. La participación de Colima en la Reforma, Juárez en Colima............................................................................

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Tema 5. Colima en la intervención Francesa y el Imperio de Maximiliano.............................64

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Tema 6. La República Restaurada, las transformaciones económicas en Colima....................66 ft

hacia la modernidad (1876-1961).....................

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1. El Porfiriato en Colim a.............................................................................................. 72 Desarrollo Económico y Social: El auge de las Haciendas........................................... 73 Colima durante la Revolución....................................................................................78 4. Conflicto Cristero en Colima 1926-1929 ...................................................................

De fines del Siglo XX al inicio del Siglo XXI 1961-2006

1. La consolidación del desarrollo económico de Colima. Puerto de Manzanillo 2. La aportación Política y el Impulso Democrático en Colima 3. El impulso Educativo y Desarrollo profesional de los colimenses 4. La Sociedad colímense, avances hacia una mayor uidad y Justicia Social 5. Obras y Realizaciones de los Gobernadores de 1960-2010 bliografía

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> Define las características principales de las diversas fases de desarrollo de las sociedades prehispánicas de Colima.

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> Identifica las interacciones de las sociedades prehispánicas de Colima con los componentes naturales del espacio geográfico. > Explica el proceso de diversificación de las actividades económicas y las clases sociales, a partir de la estructuración de la organización política y las prácticas religiosas de los grupos prehispánicos. > Valora en su entorno local y regional los elementos culturales legados de la época prehispánica que se preservan en la actualidad.

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> Desarrollo histórico de las culturas del Colima prehispánico. Fases: La Capacha, Los Ortices, Cómala, Armería, Playa del Tesoro, La Campana y El Chanal.

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CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS A DESARROLLAR > Comprensión del tiempo y espacio históricos. Manejo de información histó­ rica. Formación de una conciencia histó rica para la convivencia.

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> Interacción de las sociedades prehispánicas con los componentes naturales del espacio geográfico: relieve, agua, clima, vegetación y fauna. > Organización política. Cacicazgos. Clases sociales: gobernantes, guerreros, trabajadores. Influencias de otros pueblos. > Economía, sociedad y cultura durante el periodo: Agricultura, caza, pesca, recolección e intercambio comercial. Urbanismos: Centros ceremoniales, las tumbas de tiro, el juego de pelota. La música, la danza y sus prácticas religiosas: usos y significados. Vida cotidiana en Colima prehispánico: Vivienda, vestido, alimentación, costumbres, mitos y leyendas., utensilios, presencia de figuras zoomorfas de cerámica: perros, aves, reptiles y otros.

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Desarrollo histórico de las culturas del Colima Prehispánico. Fases: La Capacha, Los Ortices, Cómala, Armería, Playa del Tesoro, La Campana y El Chanal. Durante la época prehispánica el territorio de nuestro país estuvo divido en dos grandes regiones: Aridoamérica y Mesoamérica. Aridoamérica estaba ubicada en la región norte de nuestro país y fue poblado por grupos nómadas. Mesoamérica estaba ubicada en la parte centro y sureste de México y en la zona norte de Centroamérica. Los primeros habitantes que llega­ ron aquí eran grupos de recolectores y cazadores primitivos que al sedentarizarse y desarrollar la agricultura, lograron un alto desarrollo caracte­ rístico las grandes culturas de América. Los pue­ blos que habitaron esta región se caracterizaron por tener rasgos comunes. Sin embargo; cada uno de éstos tenía rasgos que los diferenciaban entre sí. De acuerdo a esas diferencias se identifican cinco grandes regiones culturales: Maya, Alti­ plano Central, Golfo de México, Oaxaqueña y de Occidente. La región de Occidente comprende dentro de su territorio a los estados de Jalisco, Colima, Michoacán,, Sinaloa, Nayarit y partes de Guerrero, Guanajuato y Zacatecas.

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ATLAS HISTORICO Y CULTURAL DE COLIMA

http://a-an¡tajones.blogspot. mx/2012/09/zonas-culturales-en-las-que-se-divide.html

La diversidad de paisajes y lo accidentado del territorio influyeron en que las diversas cultu­ ras locales permanecieran aisladas con estilos propios sin unificarse en un solo estado. Por otro lado las tierras pródigas de esta región pusieron al alcance de los pobladores una gran diversidad de recursos, productos y climas, que permitieron gran bonanza económica. Las tierras colimenses estuvieron habitadas primeramente por diversos grupos nómadas, que gracias al descubrimiento de la agricultura iniciaron el proceso de sedentarización. A partir de este proceso encontramos las primeras poblaciones de agricultores en Colima. Las sociedades que se asentaron en estos territorios fueron evolucionando e iniciaron el desarrollo de instituciones culturales.

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Las evidencias más tempranas que se tienen son de la cultura Capacha a partir de 1450 a..C. es la más antigua del occidente. Esta cultura se ubicó

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en la parte norte del Valle de Colima. Las evidencias más tempranas que se tienen son a partir de 1450. No se han encontrado restos de zonas habitadas sin embargo si se han encontrado vasijas depositadas en tumbas. Lo cual permite suponer que hubo diversos asentamientos cuyos habitantes tuvieron una serie de intercambios culturales con habitantes de la costa ecuatoriana.

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Fase La Capacha

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(400 a.C.-lOO d. C) .Sitio ubicado en aéreas próximas al río Arme­ ría. La existencia de corrientes de agua favoreció el desarrollo de la agricultura e influyó en un aumento considerable de la población, con lo que la organización social se fue haciendo más compleja. Se constru­ yeron tumbas además de figuras modeladas en barro con fines funerarios y piezas de cerámica que reflejan el ciclo de vida de los habitantes, sus activi­ dades cotidianas y recreativas.

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\ím 3 (§ m m £ n (100-500 d. C.) Las figuras cerámicas de esta fase son las más repre­ sentativas y las más conocidas del Colima prehispánico. En esta fase se establecieron normas sociales y los centros de poder se consolidaron. Se desarrollaron organizaciones sociales complejas a partir de procesos locales o también fueron resultado de una colonización foránea.

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PARA A M P LIA R TUS HORIZONTES

En cierre con color rojo las afirmaciones que sean falsas

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Las tierras colimensas estuvieron ti abitadas pri mera t i ente por d rverso s grupo* n-ornad as, q ue gr azi as a I descubrimiento de la agricultura iniciaron e I c roe eso d e s ed errt arización.

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Co lima forma parte d e la región Golfo de

(550-750 d. C.) Esta fase puede ser considerada como un periodo de cam­ bio en la sociedad ya que los grupos en el poder pierden credibilidad y se ven obligados a cambiar las formas de control social. Aparece la construc­ ción de plataformas y la presencia de las primeras esculturas de bulto.

W R M E R 1!1® La fase Armería (750-1,100 d. C.) Se estableció en las márgenes del río Armería era hasta hace poco cono­ cida como una continuidad de la fase Colima. Los si­ tios Armería son poco conocidos y explorados.

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En Playa del Tesoro (500 a.C.-759 d. C.). Ubicada en la región costera de Manzanillo La situación geográfica y las características del medio ambiente permitieron el desarrollo de la agricultura, el aprovechamiento del medio y el comercio marítimo que realizaron con habitantes de Sudamérica.

(100 a.c. a 1500 d.c.) Se ubica en el centro del valle de Colima. Actualmente dentro del territorio de Villa de Álvarez El crecimiento económico derivó en un mayor intercambio comercial. El valle de Colima se erigió en un espacio en el cual confluyeron productos procedentes del mar, de las planicies costeras y de las tierras altas. Su etapa de mayor esplendor fue en el periodo comprendido entre el 700 y el 900 de nuestra era. Su desarrollo ur­ bano se caracterizó por el trazo de calles, con un sistema de drenaje pluvial y un centro religioso, con numerosos monumentos así como áreas habitacionales, con un centro ceremonial y admi­ nistrativo donde se llevaron a cabo las ceremo­ nias que legitimaron al poder político y donde se delinearon las directrices económicas de un vasto conjunto de aldeas agrícolas en pleno crecimiento demográfico que se extendieron hacia ambas márgenes delrío Armería. Lapresencia de unidades residenciales complejas con accesos restringidos, patios interiores condrenajes y ampliosespacios habitacionales ubicadas en espacios de alta produc­ tividad agrícola, dan cuenta de la existencia de mecanismos de acopio y de control de las cosechas.

http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1074843&page=ll

El Chanal se ubica al norte del valle de Colima, se extiende hacia ambas márgenes del río Colima; Este sitio es importante, tanto por sus grandes dimensiones como por su nume­ rosa población la cual estaba dividida en estratos sociales. Y una organización bien definída tanto en lo económico como en lo político y lo social El sitio estaba dividido en barrios cada uno de los cuales contaba con plazas abiertas -que podía servir de mercados- y casas para ser habitadas por los dirigentes, así como templos dedicados a los dioses. /

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En el siguiente mapa ubica las culturas prehispánicas de Colima.

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CRONOLOGÍA

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CARACTERÍSTICAS

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CAPACHA

La agricultura se desarrolló y la organización social se fue haciendo más compleja.

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CARACTERISTICAS

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LA CAMPANA

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Componentes naturales del espacio geográfico: relieve, agua, clima, vegetación y fauna.

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Sin duda el espacio geográfico jugó un importante papel para el desarrollo de las sociedades prehispánicas en Colima, cuyo suelo es muy accidentado, encontrándose tanto elevaciones, como depresiones y valles. Los ríos que cruzan el territorio, aunque de volumen escaso, tuvieron una influencia importante. Los principales ríos son el Marabasco, Armería y Naranjo a cuyas aguas se unen afluentes que cruzan el territorio. También destacan las lagunas de Cuyutlán,(la de mayor extensión) y localizada en la costa entre los municipios de Manzanillo y Armería. Las lagunas de Alcuzahue y Amela se ubican en el valle de Tecomán; y las de Pastores, La María, Carrizalillo y el Jabalí ubicadas en los municipios de Villa de Álvarez y Cómala. #

Los habitantes tenían a su alcance una vegetación abundante entre los que destacan árboles frutales y algunas especies ma­ derables. La fauna era variada, según el relieve y el clima, en­ tre las especies podemos mencionar al jaguar, la onza, el puma americano y el venado de cola blanca, además de jabalí, tejón, gato montés, ardillas, tlacuaches, ¡guanas y otras especies.

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En los ríos y la costa también se encontraba una gran variedad de fauna marina como chacales y peces. Es probable que los primeros pobladores del Occidente hayan elegido los valles costeros, los alrededores de esteros y las desembocaduras de los ríos cuyos abundantes recursos permitieron el desarrollo de actividades como la caza, la pesca y la recolección. La diversidad de climas en un te­ rritorio pequeño y la existencia de ríos y lagunas favorecieron que Colima fuera una tierra pródiga y

propiciaron que los habitantes no salieran de la región, dado que tenían el privilegio de que en una pequeña área encontraran una gran diversidad de productos. La alimentación era variada y nutritiva, pues además de los productos agrí­ colas incluyeron en su dieta la carne que obtenían de los diversos animales que cazaban o domesticaban. Todos estos factores favorecieron la diversidad cultural y el desarrollo de ac­ tividades como la caza, la domesticación de animales, la pesca, el comercio y la agricultura. La convivencia de pueblos que aprovechaban los recursos del mar y la costa con otros que se beneficiaban de los productos de los valles templados o de tierras al­ tas, necesariamente articularon su intercambio a través del curso de sus ríos y permitieron flujos migratorios en ambos sentidos. Los pueblos de Colima se complacían en plasmar en su arte las diversas facetas de su vida cotidiana, reflejando expresiones de vida y buen humor. Parece un canto a la vida de pueblos agrícolas sanos y desprovistos de preocu­ paciones esotéricas.

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Dibuja o recorta imágenes de animales y frutas que había en Colima en la época prehispánica

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NOMBRE DE UN RÍO Y DE UNA DE LAS FASES PREHISPÁNICAS EN COLIMA 0 ' i

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ACTIVIDAD QUE SE DESARROLLÓ TANTO EN LOS RÍOS COMO EN LOS MARES.

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ERA ABUNDANTE Y SERVÍA TANTO PARA AUMENTARSE COMO PARA OBTENER MADERAS

9.

SIRVIÓ PARA PLASMAR LAS DIVERSAS FACETAS DE LA VIDA COTIDIANA

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1.

ES UNA CARACTERÍSTICA DEL SUELO DE COLIMA.

2.

ERA VARIADA Y NUTRITIVA PUES INCLUÍA PRODUCTOS AGRÍCOLAS Y CARNE.

4.

LOS OBTENÍAN EN LOS RÍOS Y SERVÍAN PARA COMPLEMENTAR LA AUMENTACIÓN

5.

ACTIVIDAD QUE DESARROLLARON LOS HABITANTES DE COLIMA, APROVECHANDO LAS RUTAS MARÍTIMAS Y EL CURSO DE LOS RÍOS

7.

LA DIVERSIDAD DE PRODUCTOS QUE PROPORCIONABA EL MEDIO AMBIENTE Y LO ACCIDENTADO DEL TE­ RRENO PROVOCARON QUE LOS HABITANTES DE COLIMA ESTUVIERAN...

8.

NOMBRE DE UN ANIMAL QUE DESDE LA ÉPOCA PREHISPÁNICA FUE UTILIZADO PARA COMER.

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Organización política. Cacicazgos. Clases sociales: gobernantes, guerreros, trabajadores. Influencias de otros pueblos. El origen de la población que habitó la región que hoy ocupa el estado de Colima, de acuer­ do a los historiadores locales, es el resultado de la mezcla de diversos grupos que pasaron por aquí, algunos fueron atraídos por la riqueza y fecundidad del suelo, razón por la cual se establecieron definitivamente. Entre los grupos que se establecieron en el territorio de Colima podemos mencionar los siguientes: otomíes, aztecas, nahuas y nahuatlacas y popolocas. La mayoría de estos grupos eran nómadas de tradición cazadora-recolectora y tardaron varios siglos en convertirse en agricultores incipientes. La mezcla de estos pueblos conformó la población que habitó suelos colimenses, cuya organización estuvo basada en dife­ rencias sociales.

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En la cúspide de la pirámide social se encontraban los gobernantes que ejercían el poder mediante la coerción y cuyo proceso de legitimación estuvo basado en el culto a los ancestros.

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Los gobernantes o jefes supremos desempeñaban funciones de autoridad religiosa, civil y militar, ellos administraban la producción de alimentos y utensilios, dirigían algunos trabajos públicos, el comercio, la guerra y pre­ sidían las ceremonias religiosas fúnebres y de recreación. El surgimiento de la clase guerrera, al parecer como resultado de la in­ fluencia de los chichimecas, sirvió para delimitar los territorios bajo su control, lo cual llevó a la formación de reinos independientes en occi­ dente.

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En la actualidad la mayoría de las investigaciones de la historia no recono­ cen la existencia del Reino de Colimán, ni de su rey Colimotl, sin embargo la tradición popular lo toma como un símbolo del origen de nuestro pueblo.

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El Doctor Miguel Galindo y Gregorio Anguiano Tafoya han escrito sobre el tema, aunque reconocen la falta de evidencias de la existencia del Rey Colimotl, además su nombre no figura en la historia situación que atri­ buyen a su modestia o su falta de preparación para dejar constancia de su gobierno. La tribu Popoloca o de los Tecos dirige a este pueblo de donde surge "El Reino de Colimán".

tr tf; 'ckrt Este reino surge aproximadamente diez años antes de la llegada de los 'w ji nm k .

españoles: en esos momentos existían en la región cuatro pequeños rei­ nos independientes entre sí, llamados hueytlatonazgos y eran: Colimán, Tonallán, Xalisco Y Aztatlán. Y cada uno de ellos tenía bajo su dominio pequeñas poblaciones, de las cuales obtenían tributos. Entre éstos había surgido una alianza llamada "Confederación Chimalhuacana", la cual se formó para evitar fricciones entre sus integrantes y defenderse de sus enemigos comunes.

Antes-de que se aliaran estos reinos, sus pueblos habían sido invadidos y sometidos por los toltecas, hasta que el poder de este pueblo llegó a su fin. A partir de entonces los chimalhuacanos recuperaron su independen­ cia y la conservaron aún ante el imperio Mexica.

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En el siglo XVI Colima era la monarquía predominante de la confederación, categoría que tuvo desde mucho tiempo atrás y que se vio reforzada con la libertad y protección que gozaba por parte de la del imperio Mexica, que aprovechaba a Colima como contención al empuje Purépecha. El territorio colímense abarcaba desde Zacoalco hasta el Océano Pacífico y desde los territorios costeños del estado de Michoacán, Coalcomán hasta Mascota y Autlán en Jalisco

La guerra del salitre. Las causas de esta guerra fueron principalmente dos: La invasión de las tribus bárbaras y el intento de Moctezuma II, rey de los mexicas de adueñarse de territorios tarascos. Sus habitantes rechazaron la ofensiva mexica y no conformes con el triunfo trataron de adueñarse de las playas de salitre de Zacoalco, para lo cual atacaron las poblaciones de Sayula y Zapotlán. El soberano de Colima previendo el ataque, logró reunir un ejército con el cual esperó a los tarascos en Zacoalco y los derrotó. El triunfo sobre los tarascos hizo que el Huytlatoani ■ M colímense intentara dominar a los pueblos vecinos y originó otra guerra contra Sayula y Amula, de la que salió vencedor el ejercitó que dirigía el rey de Colima. '

Los pueblos vencidos nunca aceptaron estar sometidos al rey de Colima y a la llegada de los Españoles ayudaron a éstos a derrotar al reino de Colima cuya duración fue muy corta.

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INFLUENCIA DE OTROS PUEBLOS.

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Los pueblos indígenas de Colima establecieron relación con otros pueblos. El motivo de esa relación fue por lo general comercial, aunque también se dio en casos por motivo de vasallaje o tributos. rw .

El comercio, no sólo el intercambio de bienes y productos de variados lugares lejanos. Se abrieron importantes rutas comerciales tanto hacia la costa del Pa­ cífico desde Sonora hasta Sudamérica, como hacía hacia el interior del país. La ruta que siguieron de Colima a Sudamérica fue la del litoral costero que de las costas colimenses pasa a las de Michoacán, Guerrero, Chiapas, Gua­ temala, Costa Rica hasta llegar a Ecuador. Esto fue posible gracias al desa­ rrollo marítimo y a la existencia de puertos marítimos y fluviales a lo largo del litoral del Pacífico.

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Otro factor importante fueron los volcanes de Colima, en espe­ cial el de fuego, ya que durante mucho tiempo fueron usados por los marinos como punto de referencia para la navegación de este litoral.

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m Además del intercambio comercial, también se recibió la in­ fluencia cultural, que se manifiesta principalmente en el trabajo de los metales y en las tumbas de tiro.

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A partir de 1500 a.c. se observa el contacto con pueblos del inte­ rior del país, ya que se introdujeron elementos del complejo Capacha de rasgos sudamericanos hasta la cuenca de México (Tlatilco). También Teotihuacán ejerció influencia cultural hacia el occidente de México.

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Posteriormente grupos toltecas, chichimecas, nahuas y mexicas entraron en contacto con estos pueblos, en algunas ocasiones de tipo comercial y en otras los pueblos del centro trataron de avasallar a los de Colima.

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ACTIVIDAD DF APRENDIZAJE l.-Participen en lluvia de ¡deas para comentar cómo surge y se conforma la población del Colima Prehispánico. Ordena las participaciones alrededor de estas preguntas: A) ¿Qué grupos pasaron por el territorio de Colima?.

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B) ¿Qué influyó para que algunos integrantes de las tribus se quedaran a vivir en Colima?

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C) ¿Cómo evolucionaron estos grupos en los aspectos económico, político y social?

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Anota cuáles eran las clases sociales y qué papel desempeñaba cada una.

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DiSTAQUEMOf Dibuja el Volcán de Colima y anota la importancia que tenia para los pobladores de Colima.

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r En los siguientes cuadros elabora una historieta del Reino de Colimán

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Economía, sociedad y cultura durante el periodo: Agricultura, caza, pesca, recolección e intercambio comercial. La agricultura. La actividad básica en la economía de los pueblos prehispánicos que habitaron Colima fue la agricultura. Sembraban principalmente: maíz, calabaza, chile, jitomate, camote, yuca, cacahuates, chirimoyas, guajes, amaranto y chan. Entre los árboles frutales podemos mencionar al aguacate, zapote blanco y prieto, ciruelo, chicozapote, anona, tabaco y cacao. Cultivaban también el algodón y el maguey que utilizaban para obtener fibras para tejidos y en el caso del maguey además obtenían mieles fermentadas. La práctica de la agricultura se caracterizó por la aplicación de las técnicas de roza y quema y sistemas de riego destinados a obtener por lo menos dos cosechas anuales. Para esta labor se auxiliaban con el uso de la coa o bastón sembrador.

La alimentación era variada y nutritiva pues además de los productos agrícolas incluyeron en su dieta carne de los diversos animales que cazaban o do­ mesticaban entre las que destacan algunas aves como: patos, guajolotes, güilotas, codornices, garzas y palomas. Entre la fauna silvestre podemos mencionar:

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• Ranas, ¡guanas, venados armadillos, tlacuaches y los perros llamados xolizcuintles que tuvieron un lugar importante en la vida cotidiana, ya que fueron domesticados y además ser un platillo muy especial, también era parte importante de los rituales religiosos.

La pesca en Colima se desarrolló tanto en los ríos como en las lagu­ nas y en la costa de donde también obtenían: moluscos cangrejos, caracoles, conchas, corales, esponjas, cangrejos y tortugas marinas. En la costa se desarrollaban otras actividades como el beneficio de las salinas, la recolección de conchas. Para realizar estas activida­ des con mayor éxito hubo quienes se especializaron en el buceo de altura, el cual realizaban sin aletas y sin mascarillas con un alto grado de dificultad. Con los productos anteriores elaboraban dulces, grasas vegetales y animales que, junto con el ta­ baco, usaban como medicinas.

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Bloque 1

La elaboración de objetos elaborados con materiales de tierras lejanas tanto al interior del país como de las costas del Pacífico demuestra un intenso intercambio comercial. El comercio permitía la reunión de personas en mercados importantes, tanto en la costa como en valles, lo cual permitía el intercambio de productos diversos. Los comerciantes ayudaron al intercambio de noticias, costumbres y objetos, desd tierras lejanas.

T l.-En equipo elaboren un periódico mural tomando en cuenta los siguientes aspec­ tos: -Reúnan información y dibujos acerca de las principales actividades económicas que desarrolla. ron los pueblos prehispánicos. -Investiguen las técnicas y herramientas que utilizaron para desarrollar dichas actividades. -Redacten textos donde expliquen la importancia y uso que tuvieron los productos que obtenían de dichas actividades. - Organicen la información y elaboren el periódico mural, explicando cada actividad e ilustrándola. -Como conclusión destaquen los aspectos que conservamos aún como herencia de nuestros an­ tepasados. -Coloquen el periódico mural en el salón de clases, expliquen a sus compañeros el contenido y comparen sus conclusiones.

Urbanismos: Centros ceremoniales, las tumbas de tiro, el juego de pelota La música, la danza y sus prácticas religiosas: usos y significados. Vida cotidiana en Colima prehispánico: Vivienda, vestido, alimentación, costumbres, mitos y leyendas., Utensilios, presencia de figuras zoomorfas e cerámica: perros, aves, reptiles y otros. Los centros ceremoniales en el estado que en la actualidad es posible visitar son: El Chanal y la Campana; sin embargo, no son los únicos sitios que tuvieron un desarrollo urbano. La religión tuvo gran influencia en todos los aspectos de la vida cotidiana. Dicha influencia se reflejó en algunas actividades como la práctica de rituales, la ela­ boración de cerámica, la construcción de tumbas de tiro y, finalmente, la construcción de pirámides.

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La religión de los pueblos prehispánicos se caracterizó por el culto a los antepasados. A los difuntos se les relacionó con las estrellas, el cielo nocturno; además eran respon­ sables de traer la lluvia. Sus principales dioses fueron: Tláloc, Huehuetéotl, Xihutecutli, Tonatiuh; Pilzintecuhtli, Xipe y Ehécatl, cuyas numerosas ceremonias colectivas incluyeron el sa­ crificio humano, el canibalismo ritual y el autosacrificio. Para adorar a sus dioses construyeron grandes plataformas de base rectangular hechos con piedra y tierra y que sostenían los templos fabricados con materiales perecederos. Los centros urbanos además de las viviendas y las plazas donde intercambiaban sus productos contaron con sistemas de drenajes a través de canales de laja. Las viviendas eran hechas de adobe en las paredes y zacate para los techos y se ubicaban en los campos cerca de los sitios de pesca o de cacería.

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Recaba información por todos los medios a tu alcance relacionada con la vida cotidiana del Colima Prehispánico: Vivienda, vestido, alimentación, costumbres, mitos, leyendas, y utensilios. "Comenta tu trabajo en el grupo"

tu m b a s <33 O j® Eran excavadas en el suelo, en forma de campana a las que se llegaba por una entrada angosta y de tiro vertical, dentro de las cuales eran depositados los restos de personajes importantes junto con ofrendas de cerámica y probablemente alimentos y otros obje­ tos que desaparecieron con el tiempo.

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Es importante mencionar que la construcción de tum­ bas de tiro, si bien fue una práctica común, no fue el único modo de enterramiento pues convivió con otras formas de inhumación, las cuales fueron practicadas por grupos de menor relevan­ cia social, tales como depositar a los muertos en ahuecamientos en el tepetate. "V

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PODTABOLIO DE EVIDENCIAS

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Visita museos o sitios arqueológicos cercanos a tu comunidad, compártelo con tus compañeros

áloe, dios de la lluvia, Xipe dios del maíz y Ehécatl dios del viento, son los dioses que se encon­ aron más a menudo representados en la cerámica. El arte además de su uso religioso también jpresentaba aspectos de la vida cotidiana. Destacan las figuras de perros de Colima, danzando, Dimiendo echados o dormidos o en muy diversas posiciones o actitudes. La cerámica representa imbién plantas y animales de la región. También elaboraron grandes ollas, jarros, comales y s cajetes trípodes. La presencia de metates, comales y molcajetes, indican una alilentación basada en la molienda del maíz, en la elaboración de tortillas y en la preparación de salsas. El arte no sólo se manifestó en la cerámica. Elaboraron también adornos hechos de diversos materiales como: conchas, piedras, huesos, obsidiana y algunas pie­ dras semipreciosas como el jade. Elaboraron también utensilios y ropa para lo cual trabajaron el algodón, la palma y fibra, ba­ rro o madera y palma. Los pueblos que habitaron Colima hablaban diferentes lenguas lo que hacía difícil la comunicación, sin embargo la lengua náhua fue la que predominó con la mezcla de algunas palabras de las otras lenguas.

til Redacta un ensayo acerca de la vida cotidiana en Colima Prehispánico

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RÚBRICA

Criterios de evaluación

Evaluación (Ex, Sa, Su, In)

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Reconoce y describe con sus propias palabras los conceptos aprendidos

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Investiga la información necesaria para complementar los temas de aprendizaje

3

Pone interés en los temas propuestos

4

Organiza la información de una forma precisa en cada actividad

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Se involucra en los equipos de trabajo

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Muestra una actitud cooperativa y de respeto para sí mismo y para sus compañeros

7

Enriquece la información con ejemplos

8

Participa en clase y lo hace en forma acertada

9

Entrega sus trabajos con buena calidad y presentación Es atento y aclara sus dudas

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Sus trabajos e investigaciones se apegan al tema 7iaxrtr.7ixxrn

EX: EXCELENTE SA: SATISFACTORIO SU: SUFICIENTE IN: INSUFICIENTE

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APRENDIZAJES ESPERADOS > Explica los procesos de conquista y colonización espa­ ñola y sus consecuencias en la conformación territorial y política de la provincia de Colima. > Define los cambios producidos en el paisaje, en las actividades económicas y en las formas de producción agrícola, ganadera y minera durante el virreinato en Colima. > Valora a los puertos de Salagua y Manzanillo,

CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE COLIMA: 1523-1554

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> Exploración, conquista militar y fundación de la primera y segunda villa de Colima en 1523 y 1527: Colonización de Colima y del Sur y Occidente de Jalisco. > La provincia de Colima: su conformación, estructura y funcionamiento de la Alcaldía Mayor y del Cabildo de la Vi­ lla de Colima. Alcaldes, ayuntamiento y cabildos indígenas. La extensión de la Provincia de Colima en 1554 conforme al Mapa de Cari Sauer de 1948.

como puntos estratégicos de contacto de Colima con el mundo y de desarrollo económico, social y cultural durante el virreinato. > Describe los procesos que durante el virreinato dieron origen a los principales rasgos culturales del Colima actual, a partir de la consulta a fuentes de información.

> El sistema de encomiendas: Introducción y aprovechamiento de nuevas especies animales y vegetales. Cambios en el paisaje por las actividades agrícolas, ganaderas y mineras, Formas de subsistencia de la población. El cambio en las téc­ nicas y formas de producción.

> Valora el legado del mestizaje social y cultural producido durante la época colonial manifestado en el lenguaje, la arquitectura, tradiciones religiosas, alimentación, edun , cacion y expresiones artísticas.

> Lqs puertos de Salagua y Manzanillo en el Colima no­ yohispano: Viajes de exploración, rutas de navegación y co. ^ ^ , , „ , . . , u i mercio. Centros de desarrollo economico, social y cultural.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

EL PROCESO DE CONFORMACIÓN DE LA CUL­ TURA MESTIZA Y LA VIDA COTIDIANA DEL COLIMA NOVOHISPANO.

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EL DESARROLLO ECONÓMICO DURANTE EL VI­ RREINATO.

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> Comprensión del tiempo y espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

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> El proceso de evangelización y la influencia de las ideas religiosas ante los desastres naturales: sismos y huracanes. ■

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26

ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO Y CULTURAL

> El mestizaje social y cultural en: las castas y grupos sociales, educación, arquitectura, lengua, vestido, alimentación, costumbres, fiestas, música y bailes.

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LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE COLIMA: 1523-1554

Entrada a la Mar del Sur a través de Michoacán

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Después de que Hernán Cortés conquistó a Tenochtitlán, se llevaron acabo una serie de expedi­ ciones, cuyos objetivos eran los siguientes: Realizar nuevas conquistas, buscar yacimientos de oro y plata, descubrir la Mar del Sur y hallar un estrecho que uniera los Océanos Atlántico y Pacifico.

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Las constantes noticias que llegaban a Cortés acerca del reino purépecha motivaron la primera misión exploratoria. Es aquí donde oyeron hablar por primera vez del reino de Colima y de su in­ evitable contacto para poder llegar a la Mar del Sur. Los españoles enviaron emisarios a esta región con el fin de entablar relaciones que les permitieran lograr sus objetivos. Sin embargo, los señores de Colima se negaron a entrar en contacto con los españoles, sacrificando como respuesta a sus enviados. Esto y los informes que seguía recibiendo Cortés, influyeron para que éste tomara la decisión de someter al reino tarasco, para de esta forma tener acceso con toda libertad al reino de Co^ lima.

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<3® ©EBál Y/ ®@GE0§fl©<3® El 17 de julio de 1522, Cristóbal de Olid, llegó a Tajimaroa con 70 hombres de a caba­ llo y 200 infantes, para cumplir con la misión de someter a los tarascos, misma que le había sido encomendada por Cortés. Después de someter la región tarasca, los ojos de Cristóbal de Olid y su campamento estaban puestos en-Colima, pues su fama de región indomable y rica aumentaba cada más su interés en conquistarla. Por esta razón los soldados constantemente solicitaban licencia a Cortés para llevar a cabo la conquista. Finalmente Olid salió de Tzintzuntzan al mando de una expedición cuyo objetivo era Zacatula, previa orden de Cortés. La expedición a Zacatula fue aprovechada por Olid para desviar un contingente al mando de Ro­ dríguez de Villafuerte hacia Colima para su conquista. Esta expedición fracasó, los españoles fueron derrotados y Olid salió de Zacatula en ayuda de los españoles derrotados en Colima. Este pri­ mer encuentro entre españoles y colimotes resultó un fracaso para los primeros. La decisión que en forma independiente tomaron Cristóbal de Olid y Rodríguez de Villafuerte parece como una acción de rebeldía hacia el capitán general de la Nueva España.

Olid pacificó en forma provisional la región y posteriormente regresó a México. Mientras Olid regresaba a México, después de haber apaciguado la región, las pro­ Cristóbal de OÍid Conquistador vincias de Zacatula y Colima estallaron en rebelión. Esta rebelión precipitó la decisión de Hernán Cortés de Colima de someter la región al pie de los volcanes y al bor­ de del Océano Pacifico, el misterioso e indómito Mar del Sur, para esta misión el Capitán General, nombró como responsable a Gonzalo de Sandoval. En los últimos días de marzo de 1523 llegó a Zacatula Gonzalo de Sandoval, con un ejército formado por españoles e indígenas de Texcoco y Tlaxcala. En ese lugar incorporó a su ejército a los hombres de Rodríguez de Villafuerte y a un contingente tarasco. En su trayecto cruzaron por diferentes regiones hasta llegar al valle de Alima, Rodearon el Río Coahuayana, limítrofe con las tierras de Colima.

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La Caída de Tecomán y la Fundación de Colima Al llegar al valle de Tecomán, libran la primera batalla en tierras colimotas, la cual es considerada como una verdadera masacre, pues los Tecos y sus aliados les salieron al encuentro en son de guerra, pero fue­ ron derrotados sin que los españoles perdieran un solo hombre. La derrota de este pueblo abrió las puer­ tas de esta tierra y de muchas cercanas a ellas, ya que se sus moradores se fueron a ofrecer pacíficamente como vasallos de los conquistadores.

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Mientras tanto los tecos y sus aliados huyeron hacia el norte donde se encuentran las alturas de Juluapan. Después de haber logrado someter a los pueblos indígenas de la región, fueron enviadas misiones de paz, invitando a los pobladores dispersos a regresar a sus pueblos y rancherías. Posteriormente Sandoval se dedicó a explorar en forma sistemática al territorio sometido, con el fin de conocer los pueblos y gentes de aquellas provincias. Los exploradores tomaron dos rumbos: un primer grupo avanzó tierra adentro subiendo las márgenes del Río Grande y desviándose luego a la altura de Coquimatlán hacia los volcanes; otra partida guiada por el propio Sandoval, se dirigió a la costa en busca de eventuales puertos de mar. Los hallazgos de ambos grupos fueron los siguientes: El Puerto de Salagua o Santiago, en las inmedia­ ciones del actual Manzanillo; las fantásticas noticias en torno a la existencia de las Amazonas y de oro y perlas, esto último confirmado. La localización de un agradable valle, adecuado para la fundación de una villa de españoles y las numerosas y ricas salinas de la provincia, recurso importantísimo para la incipien­ te minería novohispana. Las órdenes de Cortés eran fundar una villa de españoles en la zona. La belleza de la tierra, la gran va­ riedad de climas, la costa abundante y la existencia de agua suficiente, hicieron que muchos de aquellos hombres se ofrecieran como voluntarios para ser los primeros vecinos del lugar. Dejaron sus cuarteles de Tecomán o de un poblado llamado Caxitlán, dos leguas tierra adentro. Una tradición reciente cree que fue ahí el primitivo asiento de la nueva villa, pero las razones aducidas a este propósito no están debidamente fundamentadas. Entre el río Colima y el hoy nombrado Manrique, se trazaron las futuras casas y se respetó un cuadro central muy amplio para la Plaza de Armas, donde se edificaría con el tiempo la Iglesia Mayor y las casas reales. En los alrededores de este lugar existía un poblado indígena. Los naturales no fueron desalojados, se respetaron sus propiedades y permanecieron viviendo en ellas, formando el barrio del Nombre de Je­ sús donde se levantó una ermita de una cofradía, cuyos miembros eran en su mayoría indios. Los españoles fundadores de la Villa de Colima, se comprometieron ante Gonzalo de Sandoval, repre­ sentante de Cortés a velar por la seguridad del territorio y a obedecer a las autoridades designadas por el Capitán General. La fecha probable de la fundación de la Villa de Colima de la Nueva España fue el 25 de julio de 1523, en la festividad de Santiago Apóstol.

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Hernán Cortés le dio gran importancia a la Villa de Colima considerando su ubicación estratégica para nuevas exploraciones y conquistas, por esa razón buscó a un hombre de su confianza para que realizara sus proyectos. Este hombre de confianza fue su pariente Francisco Cortés, quien llegó a Colima a través del territorio michoacano en 1524. Cortés de San Buena Ventura recibió las instrucciones normales que le daban a cualquier explorador y que consistían en lo siguiente: Presentarse ante el cabildo y entregar su nombramiento de Procurador de la Villa y su provincia, debería ser jurado y jurar como tal, y publicar los repartimientos y encomiendas otorgados a los vecinos por su tío y escuchar las inconformidades existentes entre los beneficiarios. Después de haber hecho lo anterior, inició exploraciones hacia el norte, llegando hasta Bahía de Bande­ ras. De estas exploraciones Francisco Cortés elaboró un informe en el que destacaron las bonanzas de la

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tierra y las riquezas que de aquí se podían obtener. Para arraigar mejor a los españoles en la lejana y marginada provincia, Cortés ordenó que se hicieran repartimientos de los naturales de las provincias, con el respectivo juramento de lealtad y cumplimiento que el repartimiento implicaba por parte de los españoles beneficiados. Destacando la insistencia del Capitán General sobre el cuidado que debían tener los encomende­ ros con los indios de la región. Pronto la Villa vio incrementada su población hasta sumar el número de 200 vecinos, lo cual hacía que se considerara una población muy numerosa en relación con el resto de las poblaciones que existían en la Nueva España. Diversos factores propiciaron inestabilidad en la región, con el consecuente abando­ no de muchos encomenderos que se regresaron a la Ciudad de México. Entre las causas de esta inestabilidad podemos mencionar las siguientes: los rumores del fallecimiento de Hernán Cortés, las escasas ganancias obtenidas en los botines de saqueo, la falta de popularidad de Francisco Cortés a quien se culpaba de los fracasos y las pocas expectativas que podían ofrecer la vecindad en Colima. Hernán Cortés tenía ya una amplia información del nuevo sitio al que debía trasladarse la Villa de Colima, o sea al lugar en que se encontraba el poblado indígena de Tuxpan (donde actualmente se encuentra la ciudad de Colima). Cuando regresó Cortés de una expedición, que por cierto sus resultados no fueron nada favorecedores, puso nuevamente un especial interés. Esta provincia había au­ mentado su extensión con las conquistas hechas por Francisco Cortés. Esa extensión provocó que fuera motivo de pugna entre Ñuño de Guzmán y Hernán Cortés y la zona se convirtió en una región de conflicto. Si a esto agregamos el ocaso del poder de Cortés, tendremos como resultado el deterioro de la Villa de Colima; al mismo tiempo que desaparecía la figura de Francisco Cortés. Durante la estancia de Francisco Cortés, algunos historiadores afirman que le fue dado el nombre de la Villa de San Sebastián, nombre que se asocia con San Sebastián Mártir, Finalmente llegó Francisco de Orduña con los cargos de Alcalde Mayor y Juez Repartidor.

La Antigua y Grande Provincia de Colima. Antes de 1530, la tierra era más extensa, con pocos españoles. En ese tiempo se dieron los primeros repartimientos de tierra. Su extensión era mayor que la que tiene en la actualidad. Por la costa abarcaba desde la desembocadura del Rió Cachán, hasta la del río Santiago, hacia el noroeste alcanzaba las riberas del Lago de Chapala, incluyendo los pueblos de la provincia de Ávalos. Sin embargo muy pronto y de manera continua su extensión se fue reduciendo. En 1531 Colima perdió la parte norte de su territorio a manos de Ñuño de Guzmán, quien reclamó como conquista suya las tierras de Tepic y Xalisco, dominadas por Francisco Cortés. Allá en Tepic, Guzmán fundó la villa del Espíritu Santo, posterior­ mente bautizada Compostela, que habría de ser la capital de la Nueva Galicia. Existen varias razones por las que Colima perdió territorios. Es de creerse que su lejanía, fue una de las razones para que los encomenderos colimenses no se esforza­ ran en aprovechar los derechos que sobre aquella región se les habían otorgado en nombre del Rey. Es posible que los desanimara para defenderlas de la belicosidad de sus habitantes. Resultando bravos los indios del pueblo de Xalisco, que se rebelaron, negándose a pagar tributo.

Ñuño de Guzmán escribió una carta al Rey en marzo de 1534, donde señalaba que las encomiendas repartidas a vecinos de Colima estaban desatendidas, por lo cual él había intervenido en territorio de Colima. La disputa de Hernán Cortés y Ñuño de Guzmán por los derechos sobre las provincias de Tepic, Xalisco, Tonalá, y la par­ te noroccidental del antiguo reino de Michoacán, propiciaron que el conquistador Alonso de Ávalos, fuera ganando poder hasta apoderase de la provincia que llevaría su nombre, y que comprendía la mayor parte de lo que hoy es el Sur de Jalisco. En consecuencia, hacia 1548 Colima había perdido casi la totalidad de la entonces na­ ciente provincia de Ávalos. En los años siguientes el territorio continuó reduciéndose. Con el arribo del Oidor Lebrón de Quiñones (1551 a 1554), Colima había perdido la totalidad de los pueblos de Ávalos que quedaron, tanto los que eran corregimientos como los encomendados a Alonso de Ávalos, creando una nueva alcaldía mayor con cabecera en Sayula.

DEMUESTRA TUS CONOCIMIENTOS Investiga las causas por las que Colima perdió varias de las alcaldías que estaban bajo su jurisdicción en el siglo XVI y porqué éstas pasaron a formar parte del actual estado de Jalisco. Puedes auxiliarte de tu libro, así como de otros libros sobre la historia de Colima.

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Mapa antiguo Colima referencia Mapas y planos antiguos de Colima y del occidente dé México (1521- 1904)

PROVECTA TU IMAGINACION Prepara un ensayo acerca de cuáles fueron las causas y consecuencias que tuvo ese cambio territorial para el actual estado de Colima

Gobierno, autoridades y ejército El gobierno de la provincia de Colima y la alcaldía mayor, pasaron por las manos de las burocracias administrativas, cortesanos, comerciantes y soldados. Los hubo ile­ trados y letrados; destacaron unos por su honradez y otros de triste memoria para el vecindario, por su carácter despótico y habilidades para apoderarse de bienes ajenos. El gobierno en Colima estuvo estructurado de acuerdo a la norma establecida para toda la Nueva España, basado en un cabildo, que se integraba con un número varia­ ble de notables, los regidores que deberían ser cuatro o cinco, debiendo ser vecinos de la Villa. El nombramiento les era otorgado por el Virrey o Presidente de la Real Audiencia. Sobre la institución del cabildo, recaía la responsabilidad del gobierno local. Eran los regidores quienes designaban a los alcaldes ordinarios, así como las autoridades menores y auxiliares. Existieron también cabildos en los pueblos de indios, en donde los cargos del alcalde, alguacil y otros de menor jerarquía eran ocupados por los indios principales de la localidad. Por encima y como cabeza de los cabildos estaba el alcalde mayor de la provincia. Cargo que recaía en los españoles radicados en la Nueva España. Correspondía a los alcaldes mayores vigilar el cumplimiento de las leyes, manda­ mientos y ordenanzas emitidas por el Rey, el Consejo de indias y la Real Audiencia, todas en general de manera particular, referentes a la protección y defensa de los indios. Sus tareas eran judiciales y administrativas e incluso militares, por lo que el cargo llevaba anexo el nombramiento de Capitán de Guerra. Fungían como enlace entre los cabildos y la Real Audiencia. Ante ellos se presentaba la primera apelación cuando el cabildo se encontraba incapacitado o no tenía autoridad suficiente para resolver algún asunto. También le correspondía efectuar la tasación trianual de los tributarios de su provincia, asimismo confirmar los nombramientos de alcaldes ordi­ narios y autoridades de menor rango. Por otra parte tenían prohibido recibir dádivas de cualquier tipo, así como emprender negocios o adquirir propiedades dentro de su jurisdicción. Estaban obligados a vivir únicamente del salario asignado, que en pro­ medio fue de 300 pesos al año; sin embargo siempre encontraron maneras, no todas confesables, de mejorar tan magro ingreso. Para garantizar el cumplimiento de las reglas y buen ejercicio de sus deberes, antes de tomar posesión del cargo de Alcalde Mayor se estaba obligado a presentar ante la Real Audiencia el inventario de sus bie­ nes y debía tener un fiador que respondiera por él, ya que al término de su período era sometido a un juicio de residencia especial de auditoría. De manera paralela al de Alcalde Mayor existía el cargo de Corregidor; cuyo otorga­ miento fue siempre privilegio real. Corregimientos eran aquellos pueblos de indios, que estaban bajo el dominio de la Corona, que nunca habían sido encomendados abandonados por sus encomenderos. Esto ocasionaba frecuentes conflictos, debido a que rara vez hubo una clara marcación en los limites jurisdiccionales. Regresando al gobierno español; además de Alcalde Mayor, Alcalde Ordinario, Co­ rregidores y Regidores, existieron otros cargos menores con tareas específicas y acti­ vidades diversas: Económicas; como los jueces de tierras salinas, del fiel (pesos y me­ didas) y de mesta (ganados) Administrativas; como escribanos públicos y de cabildo, pregoneros, correos e intérpretes, para tratar asuntos de los indígenas. Judiciales; como los Alguaciles y los Alcaldes de acordada y de la Santa Hermandad. E incluso las que pudieran parecemos puramente decorativas, como el de Alférez Mayor, cuya

única función era la de llevar el estandarte o pendón en las procesiones y otras cere­ monias públicas. Nueva España nunca contó con un ejército regular; sin embargo, diferentes tipos de ejércitos, por lo general poco numerosos y no permanentes, dispuestos a arriesgar sus bienes, armas, caballos y vidas, a cambio de botín. Pero sobre todo, el que no se tratara de crear, y de hecho se evitara la formación de un ejército regular en Nueva España se debía al temor de la Corona de que éste se convirtiera en un núcleo de re­ belión. En el reinado de los Borbones, en la segunda mitad del siglo XVIII, fue cuan­ do se realizaron los primeros intentos serios de dar forma a un ejército regular, como consecuencia de la amenaza cada vez mayor de que las colonias españolas de ultra­ mar, y en particular la Nueva España, sufrieran una invasión por parte de Inglaterra. Coincide con el inicio de los viajes regulares entre la Nueva España y Filipinas y en la provincia de Colima llegaran a nombrar capitán de guerra o de la mar del sur. Esta comisión se creó en respuesta a la necesidad de establecer medidas defensivas en las costas, por la aparición de piratería en las costas del Pacifico. Estas milicias temporales se integraban con hombres vecinos del lugar que, estando en edad de tributar y no teniendo impedimento físico, debían prestar servicio de manera obligada para la defensa de villas y pueblos. De esta obligación únicamente estaban exentos los indios; para el resto no había distingo de casta o posición. Los al­ caldes mantenían listados aquellos a quienes consideraban más aptos para la guerra, con base en ellas formaban compañías de soldados que, al no ser regulares, podría­ mos llamar de primera reserva. El armamento de los españoles en Colima era de gran número, al igual que su cali­ dad. Estaba compuesto principalmente de espadas, espadines, alfanjes, dagas, lanzas, gorguees y machetes; aunque no faltaban arcabuces, así como pistolas, fusiles y esco­ petas de chispa. Los caballeros tenían, además de sus bestias, petos de maya y cueras y quizá, para esa época, alguna oxidada armadura, reliquias de pasadas glorias, pues­ to que no se trata de un ejército regular, cuando las milicias civiles eran llamadas a servicio, las tropas normalmente no recibían más pago que su mantenimiento, o sea, ,1a comida.

Cuadro de armas prehispánicas y españolas

10 Ballesta. 9 Culebrina.

12 Lanza.

8 Escudo

de cuero.

13 Arcabuz.

14 Hacha. 15 Bombarda. v

Fuente: Historia de México Salvat, Num.51 Salvat Editores, España 1975

Como pudiste estudiar en esta lección la organización política de nuestro país se modificó tras la llegada de los españoles; sin embargo, algunos aspectos se siguieron conservando para facilitar el control de los españoles sobre los pueblos indígenas. Investiga la organización política del lugar donde vives (estado - municipio) y cuáles son los organismos que la integran y sus funciones. Realiza las anotaciones necesarias en tu cuaderno de Historia.

Determina si esta forma de organización se relaciona con la establecida durante la Colonia y explica de qué manera.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACION Pregunta a algún funcionario público de tu localidad de qué forma intervienen los usos y costumbres en la forma de gobierno actual, y explica con tus palabras cuál es la importancia de que así sea.

Comenta tus respuestas con tus compañeros y si tienes dudas, no dudes en consultar a tu profesor.

PARA AMPLIAR TUS HORIZONTES

DE CLASE

COMPAÑEROS

1.- Con tus compañeros de grupo forma equipos de trabajo de tres personas. Cada equipo elegirá un tema de los estudiados en este bloque, y elaborará un mapa mental. 2.- Pidan a su profesor que los ayude a organizarse de tal manera que un mismo tema lo trabajen dos equipos, con el fin de tener diferentes interpretaciones. 3.- Recopilen la información necesaria para trabajar el tema que seleccionaron 4.- Elijan los materiales que van a usar para elaborar su mapa mental (cartulina, hojas rotafolio, recor tes, plumones, colores, letreros, etc.)

Bloque 2 5.- Elaboren el mapa mental, coloquen en el centro el título de su tema y a partir de éste empiecen a sacar las ramificaciones que consideren necesarias. Tengan en cuenta los siguientes aspectos: antece­ dentes, cuándo, cómo, dónde, porqué y consecuencias. 6.- Al final los equipos expondrán su mapa. Saquen copias de todos los trabajos de tal manera que cada compañero del grupo tenga el mapa de cada equipo. Así cuando necesiten consultar o recordar alguno de los temas del bloque, lo podrán hacer por medio de estos mapas mentales.

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La encomienda # » Después de que Francisco Cortés tomó posesión de su cargo como máxima autoridad de la Villa, organizó las ac­ tividades políticas, militares y administrativas, procediendo a ejecutar los repartimientos de encomiendas ordena­ dos por el conquistador y a ratificar los ya efectuados con anterioridad por el Rey, en tanto preparaba la expedición para explorar la costa en busca de ricos señoríos, de que tanto hablaban los primeros conquistadores que vinieron con Gonzalo de Sandoval. # # #

Para los españoles, en principio toda la tierra conquistada era del Rey. Y era él quien podía conceder derechos * sobre tierras y población indígena. Sin embargo, aunque de manera indirecta, durante los primeros años de la € colonia los españoles obtenían de hecho la propiedad sobre la tierra de los indios a través de la encomienda. A cambio de residir en la provincia donde la encomienda le era otorgada, y llegado el caso defenderla con sus % armas así como instruir en la fe y religión católica a sus encomendados, el Rey lo hacía merced a un español (en­ comendero) de un número variable de indios; generalmente la población de uno o varios pueblos vecinos entre sí. # # A su vez, los encomendados quedaban obligados a tributar al encomendero, en especie o con trabajo. De manera que, si bien no se confería al encomendero la propiedad de la tierra del pueblo encomendado, sí, a través del tri­ buto el usufructo de la misma. La cantidad de indios o pueblos encomendados dependía de la calidad del español y los servicios que hubiese prestado a la corona. Como en realidad lo que tenía valor eran los indios, no la tierra, que no se podía explotar sin su ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE auxilio, hubo provincias que por su alta densidad de población fueron repar­ 1.- Con base a lo estudiado en tidas entre varios encomenderos. la lección, de manera individual Por otra parte, muchos de los primeros vecinos simplemente abandonaron escribe una definición de cada ;us encomiendas. Otros fueron muriendo en tierra colimota. En ambos capalabra, cotéjala con la de tus s, fuera por abandono o por morir sin hijos a quien heredar, las ordenanzas compañeros. ¡ictaban que las tierras e indios habían de regresar al Rey, convirtiéndose en Ierras realengas, pudiendo obtenerse por merced real o en corregimientos. 4» # #

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• Encomienda

• Provincias

Mercedes reales

Ordenanzas

Usufructo

• Corregimientos

Tasaciones

• Colonización

• Avecindados Tributo

La práctica del tributo indígena no resultó extraña a los indios pues existía en el México Prehispánico. De hecho, los españoles se valieron de las an­ tiguas nóminas de tributos para establecer las primeras tasaciones de los pueblos de la Nueva España. Para tasar cada pueblo debía considerarse el número de sus pobladores, la calidad de sus tierras, lo que antiguamente pagaban a los caciques, así como lo que estaban pagando al rey y a sus enco­ menderos; y la que buenamente pueden y deben pagar, y conocido todo lo anterior, ordenaba, “tasaréis según Dios y vuestra conciencia”. El visitador Lebrón de Quiñones dictó una serie de providencias para miti­ gar la carga tributaria de los indios. Prohibió que fueran obligados a llevarlas hasta la Villa; tasó sobre lo que recogía en cada pueblo; moderó los tributos ajustándolos de manera que cada familia india, pagara entre 6 y 8 reales al año; liberó de compromiso a los muy viejos, ciegos y cojos, que antes eran obligados; y para que los indios supiesen lo que les correspondía tributar. Aparecen listados cerca de cuarenta pueblos de la antigua provincia de Co­ lima. A lo largo de la segunda mitad del siglo XVI en adelante, la mayoría de los tributos en es­ pecie fueron siendo cambiados por dinero, fijándose en un promedio de 9 reales al año por cada tributario, llamándose de esta mane­ ra a todos los indios casados, viudos y viudas, solteros y solteras que poseyeran tierras, aun­ que siguieran sometidos al poderío paterno. También entraron en cuenta de tributarios los negros, mulatos y chinos libres.

Lee con atención la tercera Carta de Relación de Hernán Cortés (1522):

Cualquier español que tuviere indios depositados o señalados sea obligado a les mostrar las cosas de nuestra fe, porque por este respeto el Sumo Pontífice concedió que nos pudiésemos servir de ellos (...) Porque al presente los españoles tiene necesidad de bastimentos, e habiéndose de proveer de los pueblos que tienen encomendados, sería a mucho trabajo de los naturales, e los españoles no serían proveídos, permito e mando que para remedio los españoles que tuvieran depositados o señalados indios, puedan con ello hacer estancias de labranzas, así de yuca e ajíes, como maizales e otras cosas. Ahora comenta en equipo:

•¿Cuál es la primera obligación de los encomenderos? • ¿Qué ordena Cortés como soludón para que los españoles Obtengan provisionesJ • ¿En qué tierras piensas tú que se harían las nuevas ¿‘estancias jjg labranzas*?

En Colima, la agricultura sufría grandes transformaciones a raíz de la conquista. El maíz seguía siendo el cultivo más importante, pero iba a competir con otros introducidos por españoles como: el trigo europeo y de las islas canarias, la caña de azúcar y el plátano; después llegaron de filipinas el cultivo de arroz y de la palma de coco. Por otra parte, ya se cultivaba en México el maíz, el frijol, el al­ godón y el maguey. En Colima pronto se aclimataron la caña de azúcar, el plátano, la palma de coco y el arroz. Dejaría de ser una agricultura intensiva para volverse extensi­ va. Los cambios en la tecnología iban a ser I de gran impacto. La introducción de herramientas de hierro y animales de tiro no eliminaron las técnicas tradicionales de tumba y rosa.

Los cultivos de cacao se agrupan en dos tipos comerciales: el cacao crio­ llo y el cacao forastero. El cacao es originario de Centroamérica y el Sur de México. El cacao se usa en la fabricación de chocolate, dulces, helados y postres, el chocolate es una bebida internacional de origen mexicano prehispánico. Los españoles fueron quienes intensificaron la plantación de árboles de cacao, fue Manuel de Cáceres enco­ mendero de la provincia de Motines, quien en 1528 establecía la primera plantación de cacao. Así pues, a lo largo de toda esa segunda parte del siglo XVI, el cacao fue una muy importante actividad económica para la Villa de Colima. Cuentan en varios documentos del uso que le daban los habitantes de los pueblos indígenas

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Origen de la Palma de Coco Correspondió al historiador colimense Felipe Sevilla del Río investigar el origen de las semillas traí- i das a Colima de la palmera de coco, las cuales plantadas en tierras colimenses se extendieron en toda la provincia, principalmente en las zonas cercanas al Mar del Sur y en las riveras de los ríos. ^ I

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El historiador expone que al arribar la Nao de China procedente de Filipinas, llegó el legendario navegante Alvaro de Mendaña que fue \ | el primero en traer a Colima la semilla de la palma de coco, aproxi-

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madamente en el año de 1569.

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Luego en el año de 1612 surgió un conflicto, el gobierno ordenó cortar todas las plantaciones de palma de coco porque entre los inW dios, negros y filipinos y la mayoría de la población causaba escán| dalos por borracheras, holganza, pleitos y crímenes, al consumir en I grandes cantidades el famoso vino de coco. Así, un grupo de proElabora una línea del tiempo donde ubiques las fechas de las fundaciones de la Villa de | pietarios defendió tal medida informando sobre el enorme perjuiColima, del convento de Almoloyan, también señala con colores los distintos ^ ció que causaría a Colima de llevarse a efecto tan terminante orden. periodos durante los que se cultivaron el cacao y el coco. v Én efecto no se llevó a cabo dicha orden, dando auge a esta lucrativa empresa que prosperó en los siglos XVII y casi la mitad del XVIII, en que por decreto virreinal fue prohibida la fabricación del vino de coco, debido a la competencia que este producto hacia al mercado del vino de España. llir - ”

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Una de las tareas prioritarias que encargó Hernán Cortés a Francisco Cortés al enviarlo a esta provincia como Alcalde Mayor en 1524, fue la de asegurar la permanencia de españoles en esta Villa y la mejor manera de hacerlo era incentivando a los colonizadores con el otorgamiento de encomiendas y mercedes de tierras. Y con él llegaron los primeros ganados: vacas, bueyes, cerdos y gallinas; así como caballos y muías que se sumaron a los traídos por Gonzalo de Sandoval. Posterior a aquellos, los hombres de Ñuño de Guzmán y colonizadores que llegaron a Colima después de la fundación, trajeron consigo nuevos hatos, principalmente de Michoacán y de la Provincia de Ávalos. Sin embargo, localmente durante los primeros diez años de colonia la ganadería no fue considerada de importancia, dándole más prioridad a la búsqueda y explotación de los minerales. En cambio, respecto a la cría de ganado sólo hay dos referencias: Juan de Iniesta y Rodrigo de Evia tenían criadero de cerdos, y el primero también de yeguas, y seguramente ganado mular. Sin lugar a duda fueron los ganados vacuno, caballar y mular los que más se criaron a lo largo de los tres siglos de Colonia. Los caballos y el ganado vacuno encontraron aquí el ambiente propicio para multiplicarse rápidamente pues se disponía de grandes extensiones y abundantes pasturas para la cría extensiva de animales; el co­ mercio de cueros tuvo gran auge, exportándose a la madre patria. . En cifras recabadas por Lebrón de Quiñones durante su estancia en Colima -1554- dan idea del creci­ miento que tuvieran las tratas de ganado durante los primeros 30 años de la Colonia para entonces había ya 12000 vacas, 2000 novillos, 2600 yeguas; y 2000 ovejas, más un número desconocido de toros, caballos, muías y burros.

Ei Tomando como parámetro los distintos renglones de la economía colonial, sin duda podemos caracterizar a Colima y a su región como agrícola; y a la Villa de Colima como el centro de actividad mercantil. No hay indicios de que existieron grandes depósitos de productos agrícolas, ni siquiera de algodón, el cacao, la sal, el vino de coco y otros de menos importancia, eran enviados directamente a los centros de consumo, el ganado, cuando no se consumía localmente, era sacado de la provincia por su propio pie. En cuanto a granos, no existía depósito permanente de maíz y trigo, el excedente más importante fue el de fri­ jol. La industria textil mejoró durante la segunda mitad del siglo XVIII, pero no llegó a grandes volúmenes. En cambio el comercio sí se concentró en la Villa, la razón por la que así fuera es que ésta no sólo fue la sede de los poderes civil y eclesiástico, sino el único centro urbano que se desarrolló dentro de la provincia de Colima durante la colonia y, en consecuencia, también el núcleo del poder económico. 0

Los tianguis fueron otro elemento importante en el comercio y el abasto local, los productos comercia­ lizados eran artesanales y alimenticios, aves de corral, huevos, frutas, verduras, flores, alfarería, jarcias, cestería, bateas y muebles. También frutos silvestres de temporada, como pitayas y camotes del cerro, carne de venado, patos, chachalacas, pescados y chacales de los ríos cercanos. Hasta la primera mitad del siglo XIX, el tianguis de la Villa de Colima tenía lugar en la plaza principal los domingos. Posteriormente, cambió su lugar de explanada entre la central y el río Chiquito -hoy jar­ dín Torres Quintero- el comercio de otros países entra por Manzanillo procedente de Manila, las telas de castilla, encajes de Holanda, casimires de Bretaña, la seda de China, la cambaya y la tela de palicot de la India. Papel, vinos, aceite de oliva que eran de origen peninsular, se distribuían en las principales tiendas que existieron en esa época. En el padrón levantado por Diego Lazaga en 1793, quedaron registrados los nombres de quienes eran los principales comerciantes de Colima. Tenían tienda Diego Brizuela, Antonio Bazán, Gerónimo Alcaraz, Rafael Manzano, Rafael Centeno, Domingo de la Madrid, Manuel Ibañez, Antonio Arenas, Anastacio Solórzano, José Pacheco, Manuel del Lago, Antonio Hurtado y José María Avilés.

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Entre la multitud de conflictos que enfrenta el oidor Lorenzo Lebrón de Quiñones unas se relacio­ naban con la producción de la sal, a su llegada a la villa de Colima existía una fuerte disputa entre los pueblos de Tecomán, Petlazoneca y Tecpan sobre los limites de sus respectivas salinas. Fue él en compañía de los jefes de dichos pueblos, quien delimitó las que correspondían a cada uno y mandó a elaborar un croquis para que no se volviera a repetir el problema. La producción de las salinas colimenses cubría de manera sobrada la demanda local de sal para el consumo humano y del ganado, así como la curtiduría y salazón de pescado y carne: y no había gran demanda por los excedentes. De manera que les bastaba con la producción de los pueblos de las costas pero la situación iba a cambiar a partir del siguiente decenio cuando, con la invención del llamado “Beneficio de patio”, la sal se convirtió en una materia pri­ ma indispensable para la minería de la plata. En adelante no solo exigirían los españoles a los indios que incremen­ taran su producción, si no que iban a buscar la manera de tomar la riendas de las industria por todos los medios.

Fuente: lijpro de Mirafuentes Galván y Soberón LAS SALINAS

Para entender el porqué de la relevancia que la produc­ ción de sal llegó a tener para Colima, y la sal de Colima para la Nueva España, es necesario tener presente que sin sal no había plata; y la plata y el oro fueron los productos más preciados, la mayor motivación para I la conquista y el principal motor de la economía novohispana. Entre los primeros españoles propietarios de salinas en las costas se encuentra a Rodrigo Brizuela un criollo, nacido en la ciudad de México que llego a Colima en 1554 y se casó en segundas nupcias, l con Leonor Berraza, quien llevó como lote al matrimonio las salinas de Cuyutlán; a su muerte la heredan sus hijos. Las salinas que existieron en su época las llamaron del Real de San Pantaleón, los Pascuales, el Tecuane, Lo de Vega, el Guayabal y el Carrizal, entre otras. Las salinas fueron proporcionando innumerables beneficios económicos a la comunidad. La necesidad de transportarla convertía a la arriería y cría de muías en negocios florecientes. Y muchos de los comerciantes e intermedia­ rios de Colima que hicieron grandes fortunas, acaparándola para revenderla y distribuirla a los pueblos mineros. El mayor consumidor de sal fue Guanajuato, la seguían Zacatecas, Taxco y Real de Bolaños. No podemos dejar de hablar de caminos y arrieros de esa época. Hoy los modernos medios y vías de comunicación han reducido tiempo y distan­ cias. Pero imaginemos lo que en tiempos pasados significaba, el movimiento de personas, mercancías e información. A través de una geografía como la nuestra y con los medios entonces disponibles.

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En el siglo XIX una recua cargada requería 35 días para realizar un viaje de la villa de Colima a la ciudad de México, y otras tantas para regresar, esto cuando ya los caminos eran en gran parte carreteras o brechas. ¿Cuánto tiempo se tomaría trescientos años atrás? Y en cuanto a la carga de mercan­ cías qué medida de volumen sería posible llevar sobre sus lomos una muía en un tiempo aproxima­ do de 8 horas continuas. Se dice que el promedio de carga era de 200 kilos, pero variaba dependien­ do del volumen y peso de la mercancía; una carga de petates no era igual a una de sal o un barril de vino. El número de recuas variaba de 100 hasta 20 muías que eran manejadas por varios arrieros.

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La arriería por sí misma era una industria. Había que producir y mantener animales y aperos, y garantizar el abastecimiento para bestias y arrieros en los pueblos, villas y caminos. Resulta difícil cuantificar lo que la industria representaba para Colima, pero podemos asegurar que su impacto fue significativo, directa e indirectamente. Directa por los insumos que se les proporcionaba a las recuas, locales y foráneos, de esta dependían mesones y artesanos. Indirecta por el arribo de recuas con mercancías y alimentos que no se producían en la villa de Colima, sin duda la mayor parte de la mercancía, en especial la sal, era transportada por arrieros de otras regiones, pero los colimenses tenían grandes hatos de muías y productores de bestias de transporte desde épocas anteriores.

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Se mencionan a unos cuantos dueños de recuas para el transporte de mercancías a don Bartolomé Sánchez, Cristóbal Hernández de Teñe, Juan y Francisco Domínguez padre e hijo, Jorge Carrillo de Guzmán, Pedro Solórzano, José María Garibay y otros.

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1M Fuente’ Un pirata la cara obscura d coloniaje

Al principio de la fundación de la villa de Colima, los españoles transportaban las mercancías a lomo de indios que les llamaban tamemes. En 1580 algunos indios de Juluapan se agruparon con las autoridades que los comerciantes les enviaban cargados a la provincia de Michoacán y a la ciudad de México, y algunos de ellos enfermaban y morían, por salir de tierra caliente y entrar a tierra fría. El virrey Martín Enríquez mandó una ordenanza para que por ninguna vía se les cargue por tamemes. A pesar de esto, todavía en 1603 algunos encomenderos continuaban enviando cacao y sal de Colima a ciudad de México y lo justificaban diciendo que así convenía a sus intereses. Era más barato perder a un indio que a una bestia.

Según el Profesor Abelardo Ahumada en su libro La cara oscura del Coloniaje comenta que el capitán Gonzalo de Sandoval le avisó a Hernán Cortés del descubrimiento de un puerto en Colima. Que son los de Salagua y San- Émt 4 F 4 tiago razón por la que ordenó fueran vigilados y nom- P f e / £~4m %J$k brar al capitán de guerra del puerto, Alférez Real y Sar- w ■ jMÉylf l gento Mayor con obligaciones de alzar bandera y reclutar

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Fuente: Pirata. Lascara obscura de coloniaje •

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El 21 de noviembre de 1564, Miguel López de Legaspi y, el fraile Andrés de Urdaneta, emprendieron un viaje a las Filipinas con 380 hombres con la ordenanza de coIonizar en nombre del Rey de España las islas Filipinas, tras 130 días de navegación regresan a las costas de Colima para llevar al Virrey las noticias frescas de su viaje.

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La relación marítima entre México y Filipinas era un hecho y a través de ella se abría un gran comercio con la Nao de China que traería los productos como la nuez, el clavo de olor, la canela, el jengibre, el sándalo, el coco y gentes de otros países de Asia e In­ donesia.

Fuente: libro la cara obscura del coloniaje BAHÍA DE SANTIAGO^ SALAHUA

Otra situación fue que los habitantes de las costas de Colima se organizaron e iniciaron una constante vi­ gilancia y acción de guerra en la defensa de sus puertos. También, empezó en ellas el registro y la memoria de la presencia de piratas, corsarios y bucaneros que llegaron constantemente a la costa colímense desde el año de 1567 hasta el de 1743. Algunos registros de los nombres de corsarios fueron: Francis Drake en 1567, Thomas Cavendish en 1586, Jorge Speilbergen en 1615, y otros como Shapenham, Swam y Anzon entre 1579 y 1742.

1. En el mapa de la república mexicana, con ayuda de un atlas, localiza las siguientes poblaciones Bolaños, Jalisco

Guanajuato

Pachuca Hidalgo

San Luis Potosí

Taxco, Guerrero

Zacatecas

Michoacán

Colima

Ciudad de México

2. Señala su ubicación en el siguiente mapa colorea las rutas y estados, ubica a Colima con diferente color. 3. Ahora, en equipos, investiguen en su libro de texto o en otros libros de historia de Colima, y respondan lo siguiente: ¿Cuál era la principal actividad económica de estas poblaciones?

¿Cuáles eran los productos que demandaban de colima esas poblaciones?

Bloque 2 EL PROCESO DE CONFORMACION DE LA CULTURA MESTIZA Y LA VIDA COTIDIANA DEL COLIMA NOVOHISPANO. Tem a

Influencia de la Iglesia en la Villa de Colima

3

“Lo menos necesario para la conquista de los indios, son los frailes”. Era la opinión de Ñuño de Guzmán y de algunos de los conquistadores, que iban tras el oro, más sin embargo, no podían prescindir de la presencia de los frailes misioneros cuando ante su propia conciencia era precisamente la evangelización que justificaba el sometimiento de los indios. Total, que la cruz y la espada llegaron juntas. Ademas el rey ordeno la llegada de los evangelizadores. %

Tradicionalmente se ha considerado que los primeros religiosos en andar por las tierras de Colima fueron los franciscanos, Fray Martin de Jesús y Fray de San Miguel, sin embargo, su arribo a la Costa de Motines fue 10 años después de fundada la Villa de Colima. Recuperados de aflicciones los misioneros se quedaron por algún tiempo en esta provincia donde en palabras del padre Tello: bautizaron y catequizaron infinitos indios en los pueblos del Valle de Coli­ ma, Chamila, Cómala, Tecolapa yTuxpan. |

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En este punto es conveniente señalar que mientras miembros del clero regular, franciscanos en un principio y posteriormen­ te juaninos y mercedarios, eran quienes de manera principal, pero no exclusiva, desempeñaban su labor entre los indios en las cabeceras parroquiales, sin embargo, a lo largo de la historia con frecuencia encontramos clérigos regulares que fungieron como curas vicarios en la Villa de Colima. A los curas y otros funcionarios de la Iglesia se les beneficiaba Mapas y planos antiguos de Colima y del occidente de porque en pago de sus servicios, recibían además de su salario, México 1521-1904. CAPILLAS DE COLIMA una parte de los frutos del patrimonio eclesiástico, integrado por: los productos de tasación, las proventas, rentas o réditos que dejaban las capellanías; y las advenciones o pagos que daban los fieles por servicios prestados. +

Normalmente el salario era cubierto por la Corona, a través del Virrey, o compartido entre ambos con los encomenderos, con frecuencia, por las cofradías de los hospitales de indios .También, se daba el caso de que el salario se tomara de los diezmos. Sabemos, por ejemplo, que los clérigos designados por Zumárraga recibían anualmente cada uno 80 pesos en oro. En 1680 el cura de la Villa de Colima se cobraba 4/9 partes del diezmo, el de la parroquia de Almoloyan recibía 200 pesos oro, de parte de su majestad, el de Tecolapa 200 pesos oro, más 12 pesos de los encomenderos. jr

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Ruinas del convento de San Francisco de Almoloyan.

En la Villa de Colima en 1554 sólo existían 3 capillas casi destruidas y la Pa­ rroquia muy deteriorada, por los continuos desastres naturales. En la Villa de Colima se construyeron ramadas de zacate para ejercer el culto, para 1718 encontramos que la Iglesia parroquial de la Villa de Colima seguía en obra, a principios del siglo XVIII la Villa de Colima contaba con otros templos y capillas, Nuestra Señora de la Merced y la capilla del hospital de San Juan de B Dios; en 1679 se comenzó a construir el templo de la Soledad y 1681 se inicio el de Nuestra Señora de la Salud. En 1554 se fundó un hospital convento con el nombre de San Francisco de Colimán, hoy de Almoloyan donde se curaba a los indios enfermos de la po­ blación de Naualapa, Zacualpan, Coquimatlán y Cómala. En la madrugada del domingo 31 de mayo de 1818 un terremoto destruyó el hospital convento y el pueblo mismo que quedaron en ruinas, como testigo de su historia ha llegado hasta nosotros sólo uno de los arcos de lo que fuera la entrada al atrio del convento de San Francisco de Almoloyan.

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¡Aunque en la Villa de Colima llegaron a presentarse denuncias en contra de vecinos por here­ jía y por proposiciones heréticas y llegaron incluso a levantarse las informaciones correspon­ dientes en los registros de la inquisición, no consta que se haya juzgado nunca un colimense por hereje. En cambio, un hechicero culpable y confeso cómo el indio Pablo Chapoli recibió HBJcastigo, el de servir a la Iglesia durante dos meses. Hay que tener en cuenta que la justicia era iMs indulgente con los indios, ya que no podían ser considerados herejes de plena conciencia quienes habían vivido en la gentilidad. El Rey Carlos V, prohibió que fuera el Santo Oficio n juzgara causas de indios y para entenderlos se creó una institución paralela, el Provisotmrato de Naturales, llamado también Tribunal de la Fe de los Indios al que sólo se remitían los rasos extremos, mientras que las causas originales por delitos menores eran juzgadas local­ mente poií juez eclesiástico de la provincia. j

Entre 1651 y 1784 fueron cuando menos nueve los denunciados ante el tribunal por el delito #

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i ilícita amistad, otro delito era la solicitación, que era el delito que cometía el sacerdote que valiéndose de la confesión, seducía o solicitaba favores sexuales, lo que se dio muy poco. d te f e

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Hernán Cortés envió 25 hombres a caballo y 120 peones al mando de Gonzalo de Sandoval. De éstos, algunos murieron en la pacificación de Colima y de los que quedaron, no todos se avecindaron aquí. Posteriormente llegó Francisco Cortés : ■ CION ETNICA DE COLIMA, 1793 - 1805 con otro grupo y sucedió con ellos lo Población total aproximada: 17,139 mismo que con los primeros. Sin embar­ go, quedaron los suficientes para asegu­ rar la permanencia de la nueva Villa de San Sebastián de Colima. Se conservaron los nombres de algo más de la mitad de los ciento y tantos fundadores, muchos de ellos habían hecho su primera entrada a América con Hernán Cortés, Pánfilo de Narváez, o con Juan de Grijalva, y antes de llegar a Colima la mayoría habían participado en alguna o varias de las principales expediciones de descubrimiento y acciones de la con­ quista. Eran hombres de mar y de armas, venidos de toda la España.

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Del sur de la península Ibérica llegaron: Juan y Ginés Pinzón, Martín Monje, Antonio de Castillo y Die­ go Garrido. Sevillanos eran: Juan Almesto, Juan Fernández y Francisco de Sifontes. De Castilla: Cristó­ bal de Cabezón. De Toledo: Jorge Carrillo. Del Norte Asturiano: Alonso Martín de Trejo y Rodrigo de Evia. Martin Ruiz de Manjarrez de Vizcaya y Benito Gallego, de Galicia. Rodrigo Lepuzano de Aragón y de Italia los genoveses Juan Bautiza de Rapalo y Bartolomé Chavarín. Éstos y algunos más participaron en el reparto original de la tierra y de los hombres que habitaban en ella; sin embargo, pocos de aquellos primeros colonos hicieron huesos viejos en Colima. A mediados del siglo quedaban aquí solo seis de los españoles antiguos y de éstos únicamente tres radicaban en la Villa de Colima. El resto de la población europea, compuesta por 48 familias, estaban integrados al resto de la población. Esto no es de extrañar tomando en cuenta que una parte de los conquistadores, no eran otra cosa que soldados caza fortunas en busca del botín que por derecho les correspondía. Hombres de acción con pretensiones de convertirse en señores, no en labriegos, a los que Colima parecía ofrecer pocas posibilidades para alcanzar su objetivo, sobre todo cuando en el nuevo mundo quedaban vastos

espacios desconocidos y llenos de promesas. En cuanto al resto de la población, gente de poca suerte como los llamó Lebrón de Quiñones, eran el grupo integrado en su mayor parte por los mestizos, y los españoles llegados después de la conquista. A este grupo pertenecían los herreros, loceros, carpinteros, curtidores, sastres y otros artesanos; también, quienes ocupaban cargos menores en la administración pública o practicaban oficios como arriero, barbero, matarife y aguador. Aunque el grupo dominante, integrado por europeos y sus descendientes criollos y mestizos, se caracterizó por su gran movilidad, hubo siempre una parte de éste que se estableció en la región dando pie a que se desarrollara una intrincada y extensa red de parentescos que a la larga los llevó a conformarse en las élites económica y polí­ tica locales. De la primera camada se radicaron y formaron familia en Colima entre otros: Juan de Almesto, Juan Fernández, Martín Ruiz de Manjarrez, Jorge Carrillo y Benito Gallego. Posteriormente muchos fueron también los que llegaron como autoridades y los alcaldes mayores, designados por la Real Audiencia de México, por ley no podrían ser vecinos de la provincia y se radicaron en esta tierra, unos de manera temporal, por lo que durara su cargo y otros para siempre.

Evaluación de la población de Colima durante el virreinato AÑO

1523

NÚMERO DE HABITANTES 140 000

AÑO

1690

NÚMERO DE HABITANTES 4 550

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1720

4 700

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11 200

1730

5 250

1590

10 100

1740

6 100

1600

9 200

1750

7 500

1610

8 400

1760

9 300

1620

7 600

1770

11 600

1630

7 000

1780

14 100

1640

6 350

1790

16 600

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5 800

1800

18 000

1660

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1810

23 000

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Además de indios, españoles y mestizos, otros dos grupos tuvieron presencia en Colima e indudable impacto en la demografía y conformación de la cultura local: el de los negros, compuestos por africanos y afroamericanos, y el de los filipinos. Los primeros negros debieron llevar con las huestes de Gonzalo de Sandoval, en calidad de peones o bien y más probable como mozos esclavos de los conquistadores. Sin embargo, no hay ninguna referencia a ellos en las relaciones e informaciones sobre la conquista de Colima. Lo que se puede afirmar es que estaban aquí antes de 1532 pues, en la relación de vecinos levantada ese año se señala a varios de ellos como poseedores de esclavos.

De ese mismo año de 1536 procede la primera constancia de la presencia negra en Colima, se trata del acta levantada con motivo del remate de bienes del difunto cura Francisco Morales, en la que se lee: Remátase otros sayo viejo de Pedro, negro, en cuatro tamines. Esta vez no cabe duda. El escribano enlistó además de por lo menos otros sayo viejo, varios paños, mantas, un jubón, una camisa, etcétera, sin referirse en ningún caso al color de los objetos. A Pedro le marcó el color como una manera de identificarlo.

El mestizaje

Las ilustraciones de esta página reflejan el mesti­ zaje en la Nueva España. Obsérvalas y precisa en cada una de qué mesti­ zaje se trata, cuáles son sus raíces y qué posición crees que ocupaban en la sociedad. Discute tus con­ clusiones con otros com­ pañeros del grupo para identificar coincidencias.

El arribo de esclavos africanos a Colima continuó a lo largo de toda la Colonia. En un principio su número crecía con lentitud, debido al alto precio que alcanzaban. Durante el siglo XVI el precio pro­ medio de un esclavo negro fue de 350 pesos oro, en comparación, un buen caballo costaba 40 pesos esto significaba qué un solo esclavo valía lo que 9 caballos, sin embargo, debido a que además de ser una inversión productiva los esclavos negros daban prestigio al poseedor, los españoles se esforzaban por tenerlos. La mayoría de los esclavos africanos llegaron a la Nueva España por el puerto de Veracruz; pero su origen y su cultura eran muy diversos pues procedían de distintas naciones del continente africano. Y españoles supieron muy bien diferenciar las características físicas y culturales, así como el carácter de los hombres de una y otra nación, cosas que se tomaban muy en cuenta al momento de pagar por ellos. Pasado el breve auge del oro de placer, los negros fueron utilizados principalmente como vaqueros; ofi­ cio que dominaron con facilidad pues, a diferencia de lo que sucedía con los indios, para ellos el manejo del ganado bovino era parte de su cultura ancestral. Hay referencias de que a finales de la primera mitad del siglo XVI la mayoría de los encomenderos de Colima tenían negros en su estancia para la guardia y recaudo del ganado.

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Como era de esperarse, muy pronto hubo negros criollos, y por supuesto mestizos, que no tardaron en ser mayoría. Para designar a los mestizos resultantes de las muchas posibles combinaciones, se inventó una extensa nomenclatura. Así, al mestizo de español y negra, se llamó mulato; al de negro e india zambaigo, lobo o coyote, también los hubo moriscos, prietos, atezados, cuarterones, sin faltar el mulato blanco. La confusión llegó a ser tal que finalmente se optó, hacia finales de la colonia para fin de facilitar su empadronamiento llamándolos pardos.

Contra la idea generalizada, de que los negros tuvieron poca presencia en Colima, las cifras dicen otra cosa. En 1680 los afromestizos sumaban el 16.3% de la población de la villa de Colima que era de un total aproximado de 5,500 habitantes. En 1775 gracias a un padrón levantado se estima que la cifra de población de color era del 20% dicho de otra manera: por la venas de la cuarta parte de la población de Colima, corría sangre africana. Los rasgos arquetipo del negro: labios gruesos, nariz ancha, pelo chino y glúteos prominentes, se diluyeron en el mestizaje, pero no desaparecieron. Una mirada atenta, los descubre hoy y sin esfuerzo. Su cultura no fue una sola, también dejaron restos visibles, hasta la fecha, las palabras como guango y tradiciones como la de los mojigangos, son parte de nuestra herencia africana. Los filipinos en Colima. Las primeras menciones de ellos se encuentran en documentos a finales del siglo XVI que, para diferenciarlos de los indios naturales, aparecen señalados como indios chinos. Su tardía aparición se debió a que fue hasta la segunda mitad del siglo XVI cuando hubo la posibilidad de su inmigración con la expe­ dición de Legazpi y Urdaneta y el establecimiento de viajes regulares entre la Nueva España y las islas Filipinas. Los Filipinos nunca sobrepasaron a la población de origen africano, con la que compartieron la condición de esclavos, pero hubo un momento hacia el inicio del siglo XVII en el que se equipararon a ellos en importancia económica, debido a su participación en el beneficio del cocotero y particularmente en la fabricación de vino de coco.

Un viaje trasatlántico en el siglo XVI Observa la imagen y responde en el cuaderno. a) Describe la escena y precisa qué perso­ najes o grupos sociales están representados.

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A b) Recuerda cuáles fueron las principales actividades que llevaron a cabo los espa­ ñoles en la provincia de Colima ¿Qué ele­ mentos de la colonización española puedes identificar en la imagen? c) ¿Qué titulo le pondrías al grabado?

m¡mt* f Compara tus respuestas con otros com­ pañeros y decidan cuál es la mejor opción para titular el grabado.

.os mestizos, hijos y nietos de espartóles y de indias, hacen gremio distinto y minero casi igual al precedente (de negros y mulatos). No son menos presuntuosos, pero por mejor camino y con valor más ordenado y sujeto a la razón. Se precian de tener sangre nuestra y en algunas ocasiones han mostrado que saben desempeñarse de esta obligación. Fuente Marqués de Mar cera, Relación, 1566 De acuerdo con b que acabas de leer: •

¿A quienesse les llamaba mestizos?

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¿Cóm o veía eI virrey Marques de Mancera a los mestizasen comparación con los negros?

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¿A quienes se les llama mestizo en el México de hoy? Debate con tu maestro y compañeros de clase.

De esta mescolanza de pueblos indios, europeos y. filipinos, surgió el criollo colimote. Gestado en un aislamiento relativo, pero no por eso menos cierto; desarrollándose en medio de una naturaleza pródiga en frutos y avara en riquezas minerales y siempre expuestos a impredecibles cataclismos y continuos meteoros, ciclones y tormentas devastadoras.

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Diego de Lasaga describía a Colima, al hombre y a la tierra con las siguientes palabras: “En todo este partido hay ganado, mucha fruta regional, y con corto afán se logran las cosechas de maíz y frijol, abundantes, en términos de no conocer sus habitantes, el semblante del hambre por lo cual apuran poco, o por mejor decir nada, en conservar de un día para otro y a consecuencias, su fatiga es corta; pues fiados en la amenidad y en que con poco están vestidos, viven entregados a la desidia, dirigien­ do los absolutamente precisos esfuerzos para su subsistencia, sin pasar de esta línea. El carácter de los hombres de Colima es el más atrevido y feroz de todos los de la costa andada por mí: dispuesto a hechos de crueldad y a guardar poco decoro a la autoridad real y al espíritu de las leyes”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Leamos la siguiente carta del alguacil de Puebla al Rey (1566): Que en los pueblos de los indios no estén de asiento ni vivan en ellos los españoles, mestizos ni mulatos, ca­ sados ni solteros, sino que Vivian de los españoles por evitar los grandes y notorios inconvenientes que de lo contrario se siguen [pues] los naturales reciben mal ejemplo y se edifican y ejercitan en cosas malas y de ello los naturales reciben notorio daño y perjuicio para en sus conciencias y buenas costumbres.

Fuentes: Díaz de Vargas, Correspondencia al rey, 1566. Reflexiona y comenta: • ¿Según el texto, ¿ por qué razones se debía separar a los indios o naturales del resto de la población ?

• ¿Quienes debían vivir en las ciudades y villas de españoles?

Aunque las estadísticas y otros estudios no permitan hacer afirmaciones definitivas en el momento mismo de la fundación de la Villa española dio comienzo el mestizaje.

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Las familias mestizas con componente indio se volvieron un hecho universal dentro de la sociedad novohispana.

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En la Villa de Colima, sus villanos, se ocupaban de las labores del campo, la Villa no fue escenario arquitectó­ nico de regias construcciones, tampoco dispuso formalmente de lugares designados a la fiesta, al mercado, al teatro, lo poco que a lo largo de los años de levantar los colimenses, lo tiraban los temblores o los huracanes. La habitación popular predominante en el periodo colonial, se componía de una habitación principal, que hacía las veces de dormitorio, con un anexo para la cocina. La construcción era de pajarete y lodo, todo te­ chado de zacate, en el dormitorio un tepextle cubierto con petates; aunque también se usó la hamaca, una mesa recargada contra el muro que también fungía como altar casero. La cocina era dominada por el pretil, con fogones donde ponían las ollas al fuego. Un estado intermedio era la casa solariega novohispana con más habitaciones, estancias y corredores, hechas de madera y vigas con pajarete. La casa de un español o un rico comerciante, se componía de dos salas bien amuebladas, recámara tras recá­ mara, grandes corredores y un patio central, contaba con amplia cocina, tienda y trastienda, amplios corrales y contaba con dos balcones a la calle. Toda construida de grandes paredes de adobe, vigas de madera y para los techos con tejamanil. Las corrientes de agua que abastecían el vecindario fueron el río Colima, río Chiquito y el arroyo de Manri­ que. A través del acarreo. Los indios adoptaron el calzón de manta; las indias les bastaba con echarse el huipil o el jolotón, los negros lo que les daba sus amos para cubrirse de la cintura para abajo. Las castas superiores usaban ropaje estilo europeo aunque había diferencias, además predominó el cambio de la moda. 0

Nos dice Juan Carlos Reyes “A los nuevos señores de Colima les atacó la fiebre del relumbrón. Todos querían lucir trajes vistosos y buenas joyas, que aquí abundan: el oro y las perlas. El gusto por el Fausto no fue exclusi­ vo de estos rumbos, ni de los españoles. Fue universal en Nueva España, y tratándose de vestidos los compar­ tieron con las mulatas libres, a tal grado que las autoridades del Virreinato se vieron en la necesidad de emitir ordenanzas para prohibir a éstas que se vistieran con igual o mayor lujo que las blancas doñas españolas. No deja de resultar paradójico que los españoles tuviesen que prohibir el lujo en la ropa a las otras castas, pues si se acostumbraron a vestir a la moda española fue porque eso se les impuso. A los ojos de los muy cristianos las desnudeces de los negros e indios resultaban pecaminosas, a veces descubrían a un rubicundo gachupín espiando con ojos de lujuria, así que obligaron a los hombres a usar pantalón y a las mujeres a cubrirse los pechos que antes libremente y sin malicia lucían al aire. A los negros no les quedó otro remedio que adoptar completa la indumentaria de sus amos. Además cuando la población de Villas y Ciudades se volvía mayoritariamente mestiza, el uso de ropa estilo europeo se volvía una suerte de camuflaje, que podría ser útil si se pretendía acceder a privilegios reservados a las castas superiores”.

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Al ritmo que se dio el mestizaje, nació y creció la cocina colímense. Seguramente hubo durante los primeros años un predominio de la cocina indígena, ya que el ganado tardó unos años en reproducirse lo suficiente para que la carne de res y cerdo pudieran ser consumidas de manera regular, al menos por la población es­ pañola: y algo más tardaron en aclimatarse a la tierra y producir semilla de hortalizas y frutos traídos por los españoles. El trigo, fundamental en la dieta de los españoles, aunque comenzó a sembrarse muy pronto, la producción local nunca alcanzó a cubrir las necesidades de la población, asimismo no se aclimataban nabos, cebollas, ajos y frutales, pero había en gran cantidad maíz y un sinnúmero de hierbas y frutos nativos; abundancia de animales de caza, como venados, armadillos, aves, patos, chachalacas, guajolotes y todo lo que aportaba a la mesa el mar, lagunas y ríos. Pero lo que vino a dar el toque distintivo a la cocina criolla colímense fue la llegada del cocotero.

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Los indios chinos enseñaron a indios nativos y españoles la manera de obtener los productos de las palmas (fruta, tuba y vino de coco). Con lo dicho, podemos ya imaginarnos una mesa colimota en un día cualquiera. Con seguridad habría al menos un platillo de carne; quizá un caldo, un trozo de res o carnero, preparado en el asador un tatemado de puerco, un rico chilayo, una gallina en cuachala, un dulce de zapote negro o de coco, como aperitivo un vino de coco o mezcal. Sin faltar en la merienda un sabroso chocolate con pan horneado de Almoloyan o de Cómala.

Los vecinos de la Villa de Colima fueron en su totalidad españoles y mulatos, los indios eran mayoría en sus poblaciones. La Villa era sede del gobierno y principal centro comercial, la actividad pública se desarrollaba alrededor de su plaza: en su costado oriental se encontraba la iglesia parroquial, las casas reales y la cárcel. Los tres lados restantes eran ocupados por casas de vecinos de alto prestigio y los portales por comerciantes.

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En los tianguis se encontraban: carnes, pescados, aves, frutas y verduras de producción local, y en las tiendas: vinos, encurtidos y libros llegados de España; mantas de Oaxaca y telas de Francia y Ho­ landa; las bateas y muebles de Michoacán; costales de San Luis Potosí; herramientas de fierro y otros artículos traídos por muías que venían por la sal de Colima. Las festividades consistían en ceremonias y procesiones religiosas con corridas de toros y danzas. La educación se impartía en el hogar; las familias ricas contrataban un maestro que les enseñara a leer y a escribir. Los indígenas, aunque analfabetas destacaron como músicos, los mejores eran enviados a estudiar a los conventos franciscanos. En la Villa de Colima destacaron algunos médicos, pero la gran mayoría de los colimenses preferían recurrir a los curanderos herbolarios indígenas. No obstante, algunos criollos colimenses destacaron en el ámbito de la cultura, son ejemplos de ello el pintor Juan de Arrué (1565-1637) y Fray Juan de Grijalva (1580-1638), autor de la crónica de las Provincias de la Orden de San Agustín. El 27 de junio de 1666 se realizó en la Villa de Colima el alza de pendones con motivo de la llegada de Carlos II al trono de España. El calendario de fiestas religiosas de la Villa daba inicio el día dos de febrero día de la Candelaria. Luego la del cinco de febrero de San Felipe de Jesús. Ese día después de la misa los vecinos manifestaban su regocijo en las fiestas públicas de toros. Otra fiesta suntuosa era la Semana Santa que jueves y viernes había procesiones, para regocijarse estaba el sábado de Gloria. El día de la Santa Cruz que es el tres de mayo eran también celebrado con solemne procesión. Otra era de la Virgen de Guadalupe que tomaron un auge mayor a la Los mulatos llegada del alcalde mayor Don Miguel José Pérez Ponce de León en 1773, gran devoto Sabes que por partes de algunos vecinos naturales de e de la Virgen Criolla. í de los dichos mulatos, hijos de negro e indias y dei pañoles y negra, que algunos tienen oficio mecánico! otros sirven a los españoles guardándoles sus ganados en otras cosas que se ofrecen.

Fuente: Real cédula a la Audiencia de México so!

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los mulatos de la nueva España, 1566

De acuerdos con el texto: ¿A quiénes se les llama mulatos? r

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¿Qué oficios practicaban los mulatos?

Bloque 2 Los lobos Don francisco Ximénez de la fuente [...] digo haberme negado a prestar consentimiento para el matrimonio que pretende efectuar Miguel Antonio Toledo, de quien soy tutor, con Anna Gertrudis Vázquez [debido a] su fatal ca­ lidad de loba. De extraño cuerpo y cara [... ] tres testigos declaran que es hija de india y mulato, por tanto loba.

Fuente: Juicio de Francisco Ximénez contra Miguel Toledo y Anna Vázquez, 1791

Comenta:

Leamos la siguiente carta del alguacil de Puebla al Rey

(1566):

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Que en los pueblos de los indios no estén de asiento ni vivan en ellos los españoles, mestizos ni mulatos, casados ni solteros, sino que Vivían de los españoles por evitar los grandes y notorios inconvenientes que de lo contrario se siguen [pues] los naturales reciben mal ejemplo y se edifican y ejercitan en cosas malas y dello los naturales reciben notorio daño y perjuicio para en sus conciencias y buenas costumbres.

¿A quiénes se les llama “lobos”?

Fuentes: Díaz de Vargas, Correspondencia al rey, 1566.

¿Qué quería Francisco Ximénez?

Reflexiona y comenta: ¿Según el texto, ¿ por qué razones se debía separar a los indios o naturales del resto de la población ? ¿Quiénes debían vivir en las ciudades y villas de españo­ les?

A lo largo de todo el bloque, con las actividades para construir tu conocimiento y reflexionar sobre la historia, hemos tratado de desarrollar tus habilidades como análisis y la elaboración de hipótesis sobre diversos temas. Los siguientes apartados te permitirán seguir reforzando tus conocimientos a la vez que reflexionas sobre temas tan importantes como el cuidado del agua. El intercambio de productos americanos y europeos y su importancia en alimentación Más allá del asombro inicial con el que los europeos observaron al llegar a América una gran variedad de animales y plantas desconocidos en el viejo continente, y de la sorpresa de los indígenas al conocer el ganado y cultivos provenientes del Viejo Mundo, el intercambio entre productos de ambos continentes estaba destinado a transformar radicalmente la alimentación en todo el orbe. Los españoles llevaron a Europa el maíz, el cacao, el tabaco, la vainilla, la papa, el aguacate, el tomate, el maguey y el guajolote, entre muchas otras plantas y animales originarios de América. Al mismo tiempo, trataron de reproducir en tierras americanas el entorno agrícola y ganadero al que estaban acostumbrados. Llego así el cultivo de la vid, el olivo, el trigo, la caña de azúcar y el café, además de animales como el cerdo, la gallina, la vaca y la oveja. Las costumbres alimenticias a uno y otro lado del mar se transformaron: en México, el cerdo se con­ virtió en ingrediente sustancial de un platillo ancestral, el pozole. Surgió también un nuevo alimento de gran difusión en la Meseta Central: la barbacoa de borrego. El mole poblano incorporó el chile, el chocolate y la carne de guajolote, originarios de América, junto con el plátano, el ajonjolí, la pimienta, la cebolla y el ajo traído de Europa. El café y la caña de azúcar se introdujeron a las regiones cálidas de América y se convirtieron en un importante producto de exportación. En Europa, el chocolate producido a partir del cacao mesoamericano se convirtió en una moda entre las clases altas. Las papas, de origen sudamericano se comenzaron a cultivar en grandes extensiones de tierra y en algunos países (como Irlanda) se volvió la base de alimentación de los más pobres. El tomate alcanzó una amplia difusión hasta convertirse en ingrediente esencial de la cocina francesa, española e italiana.

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CONSTRUYE TU CONOCIMIENTOS

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LA ALIMENTACIÓN MESTIZA »Haz una lista de los alimentos que acostum­ bren a comer en “Tacos” en la región donde vives. Trata de identificar los ingredientes de origen americano y los de origen europeo que se utilizan para prepararlos. »

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RÚBRICA

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RÚBRICA DEL MÓDULO Criterios de evaluación 1.- Identifica y conoce los temas 2.- Realiza las prácticas con respeto a sus compañeros 1

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APRENDIZAJES ESPERADOS > Valora las aportaciones de Colima al Movimiento de Independencia nacional mediante la participación popular y de algunos colimenses destacados. > Identifica las consecuencias que trajo la Independencia de México en Colima para definir su autonomía política y territorial de Michoacán y Jalisco. r 7 7J > Reconoce los procesos políticos y militares mediante los cuales Colima logró establecerse como entidad federativa de la República Méxicana.

Valladolid, por Cédula Real de 1786. Colima como parte de la intendencia de Guadalajara en 1793. Colima durante la gesta de Independencia: Estancia de Hidalgo y su obra en 1792. La difusión de las ideas y el levantamiento popular. Colimenses en la gesta de Independencia: José Antonio Díaz, Los Regalado (Pedro y Manuel), Ignacio Sandoval, José Calixto Martínez. - a ^ i a a • a — n* > Consecuencias de la Independencia de México en Co­ lima: La búsqueda de la autonomía política y territorial. Liberación de la tutela de Jalisco y Michoacán. Colima como territorio federal y su Constitución de 1824.

COLIMA DE TERRITORIO FEDERAL A ENTIDAD > Valora la importancia histórica del Camino Real FEDERATIVA: VISIONES LIBERALES Y CONSERVAde Colima como vía de comunicación y transporte, DORAS así como elemento de integración y desarrollo eco- > Las luchas políticas por la delimitación territorial. Los nómica, social y cultural durante el siglo XIX seis momentos de transición en su definición territorial: como distrito del departamento de Michoacán; como te rritorio de acuerdo a las Bases Orgánicas; como estadoj COMPETENCIAS A libre y soberano; durante la Guerra de Reforma; la In-¡ DESARROLLAR tendencia durante el Imperio de Maximiliano; y la in > Comprensión del tiempo y espacio históricos. Manejo tauración definitiva como entidad federativa durante la de información histórica. Formación de una conciencia República restaurada. histórica para la convivencia.

AMBITOS ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO Y CULTURAL

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MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN COLIMA. > Colima como partido de la intendencia de 1

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> Desarrollo del Camino Real de Colima: de vía de co­ municación a elemento de integración regional: Trazo principal, pueblos y lugares que comunicaba. Flujo dej mercancías. La vida cotidiana a sus alrededores: viajero! arrieros,mesones y comerciantes > Vida cotidiana de Colima en el siglo XIX: La fieb] amarilla de 1880 y la disminución de la población. Apor­ taciones de inmigrantes y viajeros: Eduardo Harcort Moritz Rugendas. La llegada del telégrafo.

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LA INDEPENDENCIA EN COLIMA Después de 300 años de dominación española llegaron a la Nueva España las ideas liberales de la Ilustración que promovían una sociedad justa e igualitaria para acabar con los fueros y privilegios del clero y la nobleza, así como con los gobiernos absolutistas para dar paso a un gobierno dividido en tres poderes: ejecutivo, legislativo y judicial cuyo poder residiría en la voluntad y soberanía del En Colima estas ideas llegaron con el cura Miguel Hidalgo que por sus ma­ nifestaciones liberales fue castigado y enviado a Colima donde prestó sus servicios religiosos en la parroquia de San Felipe de Jesús del 10 de Marzo al 25 de Noviembre de 1792. Durante este tiempo se dedicó a sembrar la semilla de la libertad entre clérigos y amistades cercanas con las que coincidieron en luchar para lograr la ansiada independencia de nuestro país. Después del grito de Dolores por el cura Hidalgo con la que se inició la lucha por la independencia del país, en Colima el padre José Antonio Díaz párroco de la iglesia de San Francisco de Almoloyan dirigió a los insurgentes que se aliaron para lograr la ansiada independencia. A la insurgencia colímense se aliaron José Antonio Torres “amo Torres” y Rafael Arteaga, que tomaron por asalto la ciudad de Colima y se llevaron prisioneros a 20 españoles, los cuales fueron fusilados en las cercanías de la ciudad de Guadalajara. La lucha armada por la independencia en Colima se tornó una guerra de guerrillas pues los insurgentes atacaban de manera furtiva los pueblos, ran­ chos y comunidades para arrebatar las riquezas de los españoles, asaltaban las carretas y recuas de muías que llegaban cargadas de productos a la ciudad de Colima o que iban destinados al comercio a través del puerto de Manzanillo. Algunas ocasiones los insurgentes atacaron y derrotaron al ejército realista y en otras también los realistas derrotaron a los insurgentes. Entre los jefes realistas que incursionaron en Colima destacan el Coronel Manuel del Rio, José Ma­ nuel Basabilbaso y el Comandante Juan N Cuéllar, el General Rosendo Porlier que persiguieron en­ carnizadamente a los insurgentes acaudillados por Calixto Martínez “El Cadenas”, Ignacio Sandoval, el Lego Gallaga, el cura Venegas, Pedro y Manuel Regalado. Algunas de las confrontaciones que se dieron entre insurgentes y realistas fue la toma de la ciudad de Colima dirigida por Calixto Martínez “el Cadenas” que fue repelido por el Coronel Manuel del Río”. En la madrugada del 12 de Julio de 1811 los insurgentes asaltaron la ciudad de Colima por los Llanos de Santa Juana tomando por sorpresa a los realistas causándoles muchas bajas apoderándose del ayuntamiento, pero en agosto de 1811 el Coronel Mánuel del Río regresó con un ejército realista de 5000 soldados con el que causó grandes pérdidas al ejército insurgente, ordenando el fusilamiento de los prisioneros.

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Esta derrota propició que se continua­ ra la guerra de independencia a través de la guerra de guerrillas en las zonas montañosas de Colima, el sur de Jalisco y suroeste de Michoacán. En estas cir­ cunstancias de decaimiento de la lucha por la independencia, debido a la falta de un ejército insurgente que pudiera aca­ bar con los realistas, propició la creación del ejército trigarante pactado entre in­ surgentes y realistas representados por Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide

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Bloque 3 respectivamente, que acordaron en Iguala (actual estado de Guerrero) unirse para consumar la independencia con base en las tres garantías: Religión, Unión e Independencia. Convocaron a todo el país llamando a los caudi­ llos insurgentes y jefes realistas para que se unieran al ejército trigarante. En Colima el Coronel Anastasio Brizuela juró la independencia nombrándosele subdelegado y comandante de la Segunda División de Milicias de las Costas del Mar del Sur, logrando persuadir a los caudillos insurgentes de dejar las armas para que juntos lograrán la independencia. Así pues, el 27 de Septiembre de 1821 el ejército triga­ rante marchó en la ciudad de México, suceso por el que se consumó la independencia.

Contesta brevemente a las preguntas siguientes. 1.- En plenaria analizarán las causas que influyeron para la independencia de México. a) Las ideas liberales

b) La estancia del cura Hidalgo en Colima

c).-El grito de Dolores por el cura Hidalgo

2.-También dirán ¿quiénes fueron los caudillos insurgentes que lucharon por la independencia en Colima?

3.- ¿Quiénes fueron los realistas que se oponían a la causa libertaria?

4.- ¿En dónde se libraron las principales batallas y qué resultados se tuvieron?

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5.- ¿Por qué la lucha por la independencia decayó en guerra de guerrillas y cómo siguieron luchando los insur­ gentes?

6.- ¿Por qué se formó el ejército trigarante y quién lo dirigió en Colima?.

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7.- ¿Cómo se consumó finalmente la independencia?

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2.- Con las conclusiones obtenidas en equipo y en tu cuaderno elaboren una historieta ilustrada siguiendo la breve explicación de cada suceso. Ejemplo.

HISTORIETA DE LA INDEPENDENCIA EN COLIMA

El cura Hidalgo difundió las ideas de libertad en Colima

José Antonio Díaz inició la independen cia en Colima

José Calixto Martínez “el Cadenas tomó la ciudad de Colima

El coronel Manuel del Río ordenó el fusilamiento de los insurgentes

Anastasio Brizuela formó el ejército trigarante

Los colimenses celebraron la consumación de la independencia

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Bloque 3 COLIMA DE TERRITORIO DE LA FEDERACION A ENTIDAD FEDERATIVA 1824- 1857. La Consumación de la independencia de México pactada provocó que los grupos privilegiados del Clero y la Nobleza quisieran mantener el poder por lo que se integraron en el Partido Con­ servador. En contradicción con los insurgentes que pugnaban por una sociedad más justa e igualitaria que conformaron el Partido Liberal, esto propició que el naciente país se viera en­ vuelto en luchas y confrontaciones entre ambos partidos. Cau­ saron un notable atraso y crisis económica, pobreza extrema y rezago cultural. Nuestro país sufrió grandes pérdidas territo­ riales por el afán expansionista de Estados Unidos de Nortea­ mérica y fuimos invadidos por el imperio francés que impuso el gobierno del archiduque de Austria conocido como Imperio de Maximiliano, a esta etapa oscura de nuestra historia se le conoce como la Anarquía de 1821 a 1867. En este período de la Anarquía los colimenses se preocuparon por lograr que Colima pasará de Territorio dependiente de la Federación a Estado Libre y Soberano. Durante el gobierno Novohispano fue nombrado Alcaldía Mayor perteneciente al Partido de Jalisco en 1796. Al consumarse la independencia de México en 1821 el Coro­ nel Anastasio Brizuela, jefe militar del Partido de Colima solicitó a Luis Quintanar gobernador de la Intendencia de Jalisco que interviniera en el reconocimiento de Colima como Estado, la cual apoyo ante el Congreso Constituyente de 1823, asimismo Jerónimo Arzac el diputado por Colima en este Congreso insistió en esta posibilidad. Sus peticiones fueron en vano pues la naciente Repú­ blica Mexicana que quedó dividida en 19 estados, 5 territorios y un Distrito Federal. Colima quedó con la categoría de territorio dependiente del gobierno fe­ deral.

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Al establecerse la República Centralista con la presi­ dencia de Antonio López de Santa Anna con base en la Constitución de las Siete Leyes en 1835, el territorio de Colima quedó incorporado al Departamento de Michoacán, para 1837 se le dio el titulo de Distrito del Suroeste. Los colimenses exigieron al gobierno centralista que se le reconociera como departamen­ to independiente, pues por la lejanía de la capital michoacana no se resolvían sus problemas. Para 1847, debido a las constantes quejas de los colimenses Coli­ ma recuperó su categoría de territorio dependiente de la federación.

Después del triunfo liberal en la Revolución de Ayutla en el Congreso Constituyente de 1856 se planteó la propuesta de que Colima fuera considerado como Estado. El 5 de Febrero de 1857 se promulgó la Constitución Política de México que estableció una República Federal, Representa­ tiva y Popular que dividió el país en 24 estados, 4 territorios y un Distrito Federal. En el articulo 43 de la misma Constitución Colima era reconocido como Estado Libre y Soberano. El día 13 de Abril de 1857 se celebró con regocijó esta designación. El General Manuel Álvarez fue nombra­ do Prefecto Político hasta el 19 de Julio de 1857 en que se instaló el Congreso del Estado que lo designó como primer gobernador del estado.

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1.- En los siguientes enunciados del tema: estudiado, anota el número 1 al suceso que fue primero, el 2 al que siguió y así sucesivamente hasta el 10.

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Colima fue incorporado a Michoacán como Distrito del Suroeste.

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Anastasio Brizuela jefe militar del Partido de Colima solicitó a Luis Quintanar que interviniera en el reconocimiento de Colima como Estado.

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Durante el gobierno Novohispano Colima fue nombrado Alcaldía Mayor perteneciente al Partido de Jalisco . México quedó dividido en 19 estados, 5 territorios y 1 Distrito Federal. Después de la protesta de los colimenses de no pertenecer a Michoacán, Colima recuperó su categoría de territorio dependiente de la federación. . Se planteó la propuesta de que Colima fuera considerado como Estado. . México quedó dividido en 24 estados, 4 territorios y 1 Distrito Federal.

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. Colima fue considerado territorio dependiente de la Federación . En el artículo 43 de la Constitución de 1857 Colima fue reconocido como Estado Libre y Soberano.

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Una vez realizada la lectura en voz alta en el grupo acerca del establecimiento de Colima como entidad federativa. Con ayuda del maestro prepararán un guión donde selecciona­ rán los sucesos más relevantes y los personajes que intervinieron para llevar a cabo este hecho importante en C olim a,W como la celebración del pueblo colímense. Prepararán escenario y vestuario de los personajes y del pueblo para presentarlo en el grupo y en el programa de honores a la bandera del lunes en la escuela

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[ANILLO DE PUERTO DE CABQTAJE A PUERTO DE ALTURA TRANSFORMACIONES ECONOMICAS DEL ESTADO.

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Otro de los grandes retos que tuvieron que enfrentar los comerciantes y productores colimenses fue el 3 lograr que Manzanillo pasara de ser puerto de cabotaje a puerto de altura para poder comerciar con los •ementar sus ganancias, sin em­ empresarios norteamericanos, franceses, alemanes e ingleses v así bargo tuvieron que enfrentar la actitud renuente de los comerciantes de Jalisco y Nayarit que no querían perder el Blas para tener el control del comercio marítimo.

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No obstante, el puerto de Manzanillo reconocido desde la época Colonial representaba grandes ventajas para el anclaje de buques de gran calado por la profundidad de sus aguas que facilitaba la descarga de las mercancías, ade­ más de su fácil acceso a las ciudades del centro del país. Sin embargo, los comerciantes de Jalisco y Tepic en 1836 no cesaban de desprestigiar al puerto de Manzanillo que sus caminos eran de difícil acceso y que representaban un peligro para trasladar las mercancías. Pero en 1838 los franceses bloquearon los puertos de Altura del Pacífico y el Atlántico para presionar al gobierno mexicano para que pagara por la destrucción de una pastelería en la ciudad de París, por eso Manzanillo fue habiv . f% jff-H

Bloque 3 litado como puerto de altura demostrando su accesibilidad y facilidad para el movimiento mercantil portuario con el exterior; sin embargo en 1845 después de quitarse el bloqueo de los puertos de altura, Manzanillo fue regresado a puerto de cabotaje.

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Pero no pasó mucho tiempo porque con la invasión norteamericana se volvieron a bloquear los puertos de altura y Manzanillo volvió a adquirir esta categoría recibiendo los barcos alemanes, ingleses y franceses. La invasión norteamericana culminó con la firma del Tratado de Guadalupe Hidalgo en 1848, por el que México les cedió los territorios de Texas, Nuevo México, Arizona, Alta California y Utali, los norteamericanos procedieron a desalojar los puertos de altura. Se pretendió quitar a Man­ zanillo como puerto de altura, pero los comerciantes alemanes presio­ naron para que Manzanillo no fuera deshabilitado. Así por decreto del presidente Manuel de la Peña y Peña se le asignó como puerto de Altura el 1 de Mayo de 1848. En 1850 el gobierno federal intento quitar el decreto que le daba a Man­ zanillo el nivel de puerto de altura, pero el constructor de la aduana marítima y patios de descarga del puerto Manuel Aliphat, demostró que el comercio exterior iba en aumento, además que inversionistas extranjeros estaban llegando por este puerto y estaban influyendo en el progreso y transformación del territorio colímen­ se. El gobierno federal respetó a Manzanillo como puerto de Altura factor que desde entonces influyó para el desarrollo y transformación de Colima.

T ACTIVIDAD .- Relaciona ambas columnas de las respuestas de la izquierda selecciona el número de la respuesta correcta y escríbelo en el paréntesis de la pregunta [ue corresponda. ) Fecha en la no cesaban de desprestigiar al puerto de Manzanillo, aduciendo que sus caminos eran de difícil acceso

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1-Manuel de la Peña y Peña 2.- Manuel Alhipat

) Fueron los comerciantes que se oponían a que Manzanillo fuera puerto de altura

3.- 1850

) Fecha en que el gobierno federal intentó quitar el decreto que le daba a Manzanillo el nivel de puerto de altura

4.- 1 de Mayo de 1848

) Ventaja que influyó para que Manzanillo alcanzará la categoría de puerto de altura

5.- 1836

) Fecha en que los franceses bloquearon los puertos de Altura del Pacífico y el Atlántico. Manzanillo se habilitó como puerto de altura.

6.- 1838

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7.- Jalisco y Nayarit ) Estados de donde eran originarios los Inversionistas que se negaban a que Manzanillo fuera puerto de altura ) Presidente de México que expidió el decreto para que Manzanillo fuera puerto de altura. ) Países de donde llegaron los comerciantes europeos a comerciar a Manzanillo un

) Puerto que representaba la competencia para Manzanillo y que impedía que se hiciera puerto de altura

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8.- Puerto de San Blas

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9.- Alemania, Francia y Norteamérica. 10.- Cercanía con el centro ( q del país

) Fecha en la que Manzanillo se hizo puerto de altura

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2.- Después de leer el siguiente fragmento de Guillermo Prieto “Manzanillo entonces (1855), Manzanillo ahora (1877)” elabora dos dibujos como se describe a Manzanillo en 1855 y en 1877. “Viajaba rumbo a los Estados Unidos rumbo a San Francisco, California, me trasladé de la ciudad de México al puer­ to de Manzanillo para tomar el barco que me llevaría a mi destino. Estando en Manzanillo recordé la hazaña que viví en la reforma en 1857 al lado de Juárez, Ocampo, Ruiz, Cendejas, Romero y Degollado para embarcarnos rumbo a Panamá, perseguidos por los conservadores, como trágica caravana de cómicos de la legua. Manzanillo entonces era una gran bahía en donde se observaban los tiburones que se acercaban a devorar los peces que se acercaban a la pla­ ya, había unas cuantas casas cercanas a la playa en donde vivían los trabajadores que se encargaban de cargar y des­ cargar las embarcaciones escasas que llegaban al puerto, la aduana era una tienda de lona en donde se encontraban unos alemanes que controlaban la entrada y salida de mercancías. Pero ahora en 1877 me sorprendió el crecimiento del puerto pues contaba con calles bien trazadas, sus casas hechas de madera que tenían sus jardines adornados con flores, muchas viviendas se encontraban en los cerros, habían muelles y patios de descarga de las mercancías que eran llevadas a su destino, la aduana era un amplio edifico de dos pisos de madera en donde se notaba una adecuada organización. Ahí permanecí varios días hasta que llegó mi embarcación que después de cargar sus mercancías me trasladó a mi destino a San Francisco, California”

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Manzanillo 1872

Manzanillo 1857

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LA PARTICIPACIÓN DE COLIMA EN LA REFORMA, JUAREZ EN COLIMA

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Una vez promulgada la Constitución de 1857 el sector liberal celebró esta propuesta que convertía al país en una República Federal, Democrática y Popular dividi­ da en 24 estados, 4 territorios y 1 Distrito Federal. Los colimenses celebraban con mayor entusiasmo pues por fin Colima era reconocido como un Estado Libre y So­ berano; tenían grandes expectativas. Desgraciadamente no todos los mexicanos celebraban con beneplácito este triunfo liberal, los conservadores integrados por el cle­ ro, el ejército y la aristocracia que no estaban dispuestos a perder sus fueros y privilegios, por eso Félix Zuloaga lanzó el Plan de Tacubaya en el cual desconocía la Cons­ titución de 1857 y al presidente Ignacio Comonfort que se unió a la proclama conservadora, por lo que ocupó

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El presidente Juárez que inició su peregrinar con los integrantes de su gabinete huyendo de los conservadores, apoyado por los liberales. Desde la ciudad de México, pasando por Querétaro y Guanajuato, avanzaron a Guadalajara donde recibieron la protección del gobernador de Jalisco Jesús Camarena, ahí procedió a nombrar a los integrantes de su gabinete: Melchor Ocampo en Relaciones, Santos Degollado en Gobernación, Guillermo Prieto en Hacienda, Manuel Ruiz en Justicia, León Guzmán en Fomento y Anastasio Parrodi en Guerra. Pero fueron traicionados y mandados fusilar por el Coronel Antonio Rosas Landa, quien envió al Teniente Filomeno Bravo con un pelotón que intentó matarlos, pero gracias a la oportuna intervención de Guillermo Prieto, logró persuadir al teniente Bravo que les permitió salir de palacio de j H M h u V t f P gobierno de Guadalajara rumbo a Colima. ’ Jrw W « En el pueblo de Acatlán tuvieron otro atentado que lograron enfrentar y sortear los soldados que los custodiaban, en esas difíciles cir- % cunstancias llegaron a la ciudad de Colima y fueron bien recibidos y alojados en la casa del gobernador Ricardo Palacios, durante dos semanas del 25 de Marzo al 9 de Abril. El palacio de gobierno de Colima fungió como Palacio Nacional, se nombro a Santos Degollado como Secretario de Guerra pues el General Anastasio Parrodi había depuesto las armas en Guadalajara, desde Colima se llamó a los mexicanos a tomar las armas.

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El 9 de Abril salieron a Manzanillo en donde permanecieron hasta el 11 de Abril de aquí se em/ barcaron en el vapor John L Stephens rumbo a Panamá de donde regresaron a Veracruz para f e ' -7 continuar la lucha contra los conservadores con V / el apoyo del gobernador Manuel Gutiérrez ZamorflSl"''•' f* * Á ra, logrando el triunfo liberal. Con los importantes I&k A triunfos de los Generales Jesús González Ortega e Ignació Zaragoza que lograron recuperar las plazas de Za^Sap'lj *** tP* catecas, Querétaro, Toluca y Oaxaca se marcó el predominio liberal. La batalla definitiva fue en Calculalpán dirigida por el General Jesús González Ortega el 25 de Diciembre de 1861. En Colima el General Miguel Miramón fue derrotado por el General Santos Degollado, después Miramón regresó y derrotó al General Miguel Contreras Medellín, dejó al frente del gobierno a José María Mendoza que cometió innumerables arbitrariedades, Fue el General Pedro Ogazón quien puso fin a los abusos de Mendoza, quedó en el gobierno Miguel Contreras Medellín que nuevamente fue derrotado por Miguel Miramón en Quesería, imponiendo en el gobierno a Jerónimo Catalayud que fue depuesto por el Ge­ neral Medellín, con este triunfo los conservadores se retiraron de Colima.

En equipo realicen las siguientes actividades una vez realizado la lectura del texto de este tema. 1. Analicen y escriban las causas por las que los conservadores se opusieron a la Constitución de 1857. 2. Expliquen ¿Por qué a esta guerra se le conoce como Guerra de Reforma? 3. Elaboren en un mapa de la República Mexicana la ruta que tuvieron que seguir Juárez y su gabinete para ponerse a salvo de la persecución conservadora desde la ciudad de México a Manzanillo. 4. Ilustren con recortes o dibujos todas las peripecias y peligros que tuvieron que pasar Juárez y sus acompañantes en su recorrido de la Ciudad de México a Manzanillo. 5. Escriban los sucesos que marcaron el triunfo liberal en la guerra de Reforma. 6. Escriban los sucesos por los que pasó Colima durante la Guerra de Reforma. 7. En un pliego de papel bond escriban sus conclusiones, en equipo, y preséntenlas al grupo.

COLIMA EN LA INTERVENCION FRANCESA Y EL IMPERIO — DE MAXIMILIANO. n i Tema

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Una vez declarado el triunfo liberal en la guerra de Reforma el presidente Juárez hizo su entrada triunfal a la ciudad de México, se cele- ■MBjM bró la derrota definitiva de los conservadores. Juárez decretó el destierro de los traidores a la patria que se refugiaron en países europeos, también se publicó la suspensión temporal del pago de la deuda para recuperar la precaria economía del país. Francia pretextó una lesión a sus intereses e invitó a España e Inglaterra para exigir el pago inmediato de sus deudas. Después de las negociaciones que realizó el gobierno mexicano logró convencer a España e Inglaterra de la imposibilidad de pagarles; temporalmente se regresaron convencidos a sus respectivos países.

Napoleón III emperador francés envió un poderoso ejército a invadir México, no obstante el poderío francés los mexicanos los derrotaron en la ciudad de Puebla al mando del General Zaragoza el 5 de Mayo de 1862. Napoleón III dolido por la derrota reforzó su ejército que logró derrotar a los mexicanos y avanzó a la ciudad de México en Mayo de 1863. Como ningún príncipe de la corte francesa aceptó venir a gobernar a México, invitó al archiduque de Austria Maximiliano de Habsburgo que después de establecer sus ventajosas condi­ ciones aceptó gobernar a México, con la garantía de que el ejército francés pacificaría el país. En estas circunstancias se estableció el Imperio de Maximiliano que llegó a gobernar el 12 de Junio de 1864. El presidente Juárez tuvo que huir hacia el norte del país y se refugió en Paso del Norte ahora Ciudad Juárez, Chihuahua, desde donde dirigió la resistencia contra los invasores franceses y el Imperio de Maximiliano. En Colima el gobernador Ramón R de la Vega declaró el estado de sitio y se prepararon a recibir el ataque de los franceses que venían destruyendo y quemando ciudades y pueblos, al coronel Julio García le correspondió repeler el ataque de los generales conservadores Miguel Miramón y Leonardo Márquez que fueron rechazados, pero el General Félix Carlos Douay reforzó el ataque apoderándose de la Ciudad de Colima que quedó integrada al Imperio Mexicano como Departamento Imperial,

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abarcó los distritos de Colima, Zapotlán, Sayula, San Gabriel y Manzanillo el 5 de Marzo de 1865, represen­ tados por subprefectos y un jefe superior que recayó en José María Mendoza, enemigo acérrimo de los libera­ les colimenses. Las guerrillas republicanas no cesaron en su afán de ex­ pulsar a los invasores imperialistas que poco a poco los fueron diezmando, además de que gran parte del ejér­ cito francés fue trasladado a Europa para hacer frente a los prusianos. Así el coronel Julio García comenzó a obtener importantes triunfos, derrotó al general fran­ cés Alfredo Berthelin en el Guayabo Michoacán, el 10 de Noviembre de 1866. Repitieron los triunfos en el Frijol, la Cuesta de Jala, la Cruz Gorda y la toma de la Ciudad de Colima por el coronel Julio García, el General Antonio Guadarrama con el apoyo del General Ramón Corona. Con este triunfo Colima adoptó el gobierno republicano con Ramón R de la Vega como go­ bernador y Miguel Bazán como presidente del Ayun­ tamiento.

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La pesadilla del Imperio de Maximiliano culminó con la derrota del ejército imperialista por los republicanos comandados por los generales Ramón Corona y Mariano Escobedo el 15 de Mayo de 1867, Fueron condenados a muerte Maximiliano, Miramón y Mejía los autores de la invasión extranjera y fusilados en el cerro de las Campanas, Querétaro el 19 de Junio de 1867. ______________________________________

1.- Después de la lectura de este texto, en el siguiente cuadro describe brevemente las causas, desarrollo y consecuencias de este suceso histórico “Imperio de Maximiliano en Colima”.

CAUSAS -Actitud de los conser vadores

-Pretensiones del empe rador Napoleón III

REACCION CONTRA FRANCESA -Triunfo de México el 5 de Mayo de 1862

-Reacción francesa en 1863

-Generales colimenses que se opusieron a la invasión.

-Factores que favorecie ron el triunfo republica­ no.

-Batallas en las que los colimenses derrotaron a los franceses

-Culminación del Impe rio de Maximiliano

-Municipios que abarcó el Distrito del Suroeste

2.- Por equipo presenten y comenten sus conclusiones en el grupo

CONCRETIZA TU CONOCIMIENTO Ilustra en un mapa de Colima con un color diferente los municipios que abarcaron el Distrito del Suroeste que com­ prendió Colima durante el Imperio de Maximiliano.

En forma individual elabora una carta de una cuartilla dirigida al presidente Juárez y a to­ dos los generales que en México y en Colima lucharon por defender la soberanía del país

LA REPÚBLICA RESTAURADA, LAS TRANSFORMACIONES ECONOMICAS EN COLIMA. La restauración de la República fue el objetivo de los gobiernos de Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada (1867- 1876). La restauración proponía estabilizar la política, el desarrollo económico y el bienestar social, se fundamentaba en las propuestas del positivismo francés, establecidas por Gabino Barreda cuyo principal objetivo era el orden y el progreso. La primera acción de los gobernantes restauradores en Colima fue repartir los terrenos baldíos de la iglesia para crear ranchos y haciendas, impulsar la producción de nuevos cultivos para atraer la prosperidad. Las hacien­ das más prósperas que se distinguieron por su producti­ vidad y prosperidad, fueron: La Estancia, La Albarrada, Los Pastores, Buenavista, San Joaquín, Chiapa, CoasteMBf comatlán, Zinacamitlán, El Rosario, Tecolapa, Cuyutlán, Armería, Tapeixtles, Periquillo, Juluapán, Camotlán de Miraflores, Santiago, Las Parotas y otras donde además de producir los cultivos tradicionales como maíz, frijol y arroz, se introdujeron nuevos cultivos que además de surtir de materia prima a la industria les reportaron grandes ganancias, como el café, algodón, caña, cacao, coco de aceite y algunos frutales.

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En las ciudades aparecieron pequeñas industrias como las curtidurías, talabarterías, huaracherias, carpinterías, se produjo el vino de coco, alcohol, azúcar, piloncillo, tuba, mezcal, sombreros, tejidos de palma, equipales y muebles. Destacaron las fábricas textiles de buena calidad que surtían el merca­ do local y exportaban al extranjero. Estas fábricas fueron San Cayetano propiedad de Cayetano Gómez y Ramón R de la Vega, la Atrevida de Alejandro Cetting y la Armonía de Agustín Schacht. #

El puerto de Manzanillo fue rehabilitado para recibir embarcaciones provenientes de Norteamérica, Alemania, y Francia, cuyas embarca­ ciones salían cargadas de plata que se traía de Guanajuato, maderas finas, sal, coco de aceite, telas de algodón que dejaban excelentes ga­ nancias a la aduana marítima. El camino real de Colima que unía a Co­ lima con Guadalajara y las ciudades mineras e industriales del centro del país fueron mejorados, agilizando el intenso comercio. Colima entró a un franco progreso, Ramón R de la Vega gobernador de Colima fue uno de los promotores de este progreso en coordinación con empresarios nacionales y extranjeros que se avecindaron en Co­ lima y se esforzaron por mejorar la situación del estado. Promovió la introducción del telégrafo a Guadalajara, introdujo el café y el gusano de seda, tuvo la iniciativa de colonizar las islas de Revillagigedo, donde

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envió manadas de borrego, aves y algunas plantaciones para crear un presidio no se pudo llevar a cabo por la falta de agua potable. La obra educativa de Vega fue trascendental, implantó la Ley de Instrucción Pública fundando las primeras escuelas públicas en las ciudades y poblaciones mas grandes, se fundó la Escuela Normal de Maestros atendida por el francés Mathieu de Fossey a los varones y Rafaela Suárez a las damas que se desempeñaron en Colima y en el interior del país. Aquí se formaron inte­ lectuales que después ocuparon importantes cargos en el gobierno, fundó el Liceo de Varones importante institución formadora de jóvenes que se trasladaban a Guadalajara, Morelia o la ciudad de México a estudiar para médicos, abogados u otras profesiones que algunos regresaban a ejercer en Colima. Por sus importantes aportaciones educativas, culturales y contribuir al progreso del estado se le dio el titulo de Benemérito del Estado en 1892

1.- En equipo elaboren en un pliego de papel bond tres dibujos, en donde ilustren una hacienda, una fábrica y un comercio próspero de los que aparecieron en esta época en Colima, presenten sus ilustraciones al grupo y comenten a que se refieren. 2.- Registren en los reglones siguientes sus conclusiones acerca de qué transforma­ ciones se pudieron observar en esta época, además qué repercusiones tuvo este pro­ greso material en el gobierno y sociedad.

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1 1.- Con la información recabada en este tema de la República Restaurada completa el siguiente mapa conceptual.

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1.- Asiste al 90% de sus sesiones y puntualmente 2.- Organiza de manera coherente la información. 3.- Entrega a tiempo y en forma los trabajos solicitados 4.- Presenta una propuesta original y creativa 5.- Integra los conceptos revisados en el tema a sus conclusiones. 6.- Las conclusiones de sus trabajos son coherentes y acordes con el tema 7.-Amplía la información consultando diversas fuentes. 8.- Identifica las ideas principales del tema. 9.- Presenta ideas congruentes en sus trabajos 10.- Elabora sus trabajos con limpieza y claridad 11.-Cuida la ortografía y reglas gramaticales en sus trabajos 12.- Colabora y se involucra en los equipos de trabajo 13.-Reflexiona de manera consciente los temas revisados

EX: EXCELENTE SA: SATISFACTORIO SU: SUFICIENTE IN: INSUFICIENTE

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APRENDIZAJES ESPERADOS > Reconoce las características de la forma de go­ bernar en Colima durante el Porfiriato y los modos de relacionarse con el ejecutivo federal y con otros países. > Describe los cambios que trajeron los avances tecnológicos de la época en los ámbitos económico y social y en la vida cotidiana de los colimenses. > Identifica los principales momentos de procesos de la Revolución Mexicana vividos en Colima dis­ tinguiendo sus causas y consecuencias económicas, políticas y sociales que afectaron la vida de los co­ limenses. > Describe las causas políticas, sociales y culturales de la Guerra Cristera en Colima y las consecuencias para la convivencia de los colimenses. > Valora las cambios económicos y sociales que produjo el reparto agrario, las redes de comunica­ ción y transporte, las escuelas rurales, la industria y los servicios para el desarrollo de Colima durante el Cardenismo.

CONTENIDOS EL PORFIRIATO EN COLIMA

> Política de orden, paz y progreso en Coli­ ma entre 1884-1911. Los gobiernos estatales porfiristas: obra modernizadora y relación con el ejecutivo federal.

Otorgamiento de concesiones a compañías extranjeras. > El desarrollo económico y social durante el porfiriato en Colima. Auge de las haciendas e impulso a la agroindustria y al comercio. El ferrocarril. La industria textil. Manzanillo como puerto de altura. Instrucción pública. >La vida cotidiana de los colimenses: Cambios con el desarrollo tecnológico de la época: telégrafo, teléfono, luz eléctrica, automóviles, tranvía, la fotografía y enseres domésticos y de entretenimiento. COLIMA DURANTE LA REVOLUCIÓN.

> Revolución y posrevolución en Colima de 19091926:Los antecedentes de la Revolución en Colima y la campaña maderista de 1909. Entrega pacífica del poder a los revolucionarios en 1911. Gobernadores constitucionalistas y su obra. Inestabilidad política, situación so­ cial y bandolerismo. > Surgimiento y extensión del conflicto cristero en Co­ lima de 1926-1929: Causas locales y nacionales. Actores cristeros locales, jefes militares y guardias rurales. En­ frentamientos armados. Consecuencias sociales, políti­ cas y económicas. ESTABILIDAD Y MODERNIZACIÓN DE COLIMA ENTRE 1936Y 1961.

> El Cardenismo en Colima: El reparto agrario y la tecnificación de la agricultura y ganadería. Las redes de co­ municación y transporte terrestre. > Consecuencias económicas y sociales: Desarrollo de las escuelas rurales y las misiones culturales; impulso al comercio y a los servicios;crecimiento de la industria y el turismo.

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EL PORFIRIATO EN COLIMA

Política de orden, paz y progreso en Colima entre

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Un personaje importante en la política colimense fue Francisco Santa Cruz, quien ocupó como inte­ rino la gubernatura del Estado de 1869 hasta 1871 año en el cual, al triunfar en las nuevas elecciones para el periodo de 1871 hasta 1875 continuó como gobernador electo; sin embargo, por las presiones a que se ve sometido por los Diputados Filomeno Bravo y Miguel Topete quienes secundaban el Plan de la Noria, renuncia en 1873. La regularización de la Hacienda Pública fue una de los trabajos más importantes que realizó Gildardo Gómez quien Gobernó el estado de Colima entre los años de 1887 hasta 1893. Estuvo al frente de la gestión por dos etapas; la primera comprendida de Noviembre de 1887 a octubre de 1891, posteriormente y sin interrumpir de noviembre de ese mismo año hasta el 29 de noviembre de 1893 cuando presentó su renuncia. Como fiel seguidor de las enco­ miendas del porfirismo y para seguir el lema que a nivel nacional se difundía de Orden, Paz, y Progreso, impulsó fuertemente a la educa­ ción aumentando además el presupuesto a este rubro, realizándose una campaña para abatir el analfabetismo, lo cual no pudo lograrse debido a factores familiares, económicos y políticos Gestionó para hacer realidad el camino férreo que uniría Armería con Colima. El Palacio de Gobierno avanzó notablemente en cuanto a su construc­ ción, para el intercambio comercial y el crecimiento de la población, se abrió durante su mandato un nuevo mercado, (Constitución),me­ joraron las redes carreteras que unían los puntos de Cómala a Villa de Álvarez y de Colima a Guadalajara con apertura y reconstrucción res­ pectivamente, El jardín frente a Palacio de Gobierno conocido como la plaza principal (jardín libertad) fue objeto de remodelaciones, embe­ lleciéndolo aún más con un kiosco traído del extranjero mismo que a la fecha perdura. Durante su segundo mandato, se remodeló el teatro Santa Cruz, se creó el Hospital Civil, una escuela nocturna para obreros, se contrató la obra del fe­ rrocarril Colima-Guadalajara, inició los trámites para instalar la luz eléctrica en el estado. * # # *

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Gildardo Gómez duplicó el presupuesto educativo que en el año de 1886 era de $ 1,033.04 a $2,698.00 en el año de 1890, apoyó a jóvenes como Gregorio Torres Quintero y Victoriano Guzmán para estu­ diar fuera del estado, mismos que al regresar ofrecieron sus servicios a fin de reorganizar la educa­ ción en Colima. Gestionó para que se concluyera más rápidamente la construcción del ferrocarril en su tramo Co­ lima - Manzanillo inaugurándose en el año de 1889, de igual manera se inauguró el tramo férreo vía angosta que unió Manzanillo con la capital del Estado. Mejoró la Hacienda Pública, se inauguró durante su periodo un tranvía urbano movido por bestias de tiro que hacía un recorrido del centro de Colima hasta Villa de Álvarez y El Parque Hidalgo Fue reelecto para el cuatrienio de 1891-1895; sin embargo, por ataques que en su contra lanzó Fran­ cisco Santa Cruz, renunció en 1893, sustituyéndolo este último hasta finalizar 1902 En la etapa de gobierno de Santa Cruz es cuando se da con la conformación del primer ejido en Colima en la comunidad de Suchitlán, enclavada en el Municipio de Cómala. En el inicio de una nueva etapa de gobierno de Francisco Santa Cruz en 1893 es que se publica la Nueva Ley de Instrucción Pública que establece la obligación por parte del Estado de proporcionar

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Bloque 4 al pueblo la Instrucción Primaria la cual debía ser laica, gratuita, obligatoria y uniforme, sin embargo fue difícil hacerla cumplir, por lo que se aceptó se impartiera educación en el seno familiar quienes no podían asistir por una u otra causa. Uno de los hechos sociales y políticos que contribuyeron al fortalecimiento de los hacendados en cuanto a seguir manteniendo el control económico, político, social y cultural fue el apoyo que les brindó durante su gobierno Francisco Santa Cruz, mismo que siguió las indicaciones nacionales ya que el propio Porfirio Díaz consideraba importantes a los hacendados porque decía, ellos aportaban insumos agrícolas e indus­ triales al país. Enrique O. De la Madrid gobernó de 1902 a 1911, sustituyendo a Santa Cruz. Entre sus obras se encuentra el haber suprimido el decreto que consideró contrario al Artículo 16 de la Constitución de 1857, en el que se consideraba como hurto las cantidades de dinero que por cuenta del trabajo recibían por anticipado los peones y se retiraban de él sin haber justificado la causa Otro de los méritos de estos dos últimos gobernantes fue el haber logrado el control de la población con una engañosa paz social, ya que los que recibían los beneficios de todo tipo eran los hacendados y los co­ merciantes, quienes pudieron mantenerse en la comodidad y poder en esa aparente tranquilidad

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ACTIVIDAD INTEGRADORA Investiga la obra, los apoyos y los personajes que influyeron durante el gobierno en Colima de: Enrique O. De la Madrid, Gildardo Gómez, Francisco Santa Cruz. Intercambiar información para obtener una sola redacción en el grupo.

CONCRETIZA TU CONOCIMIENTO

Formar equipos de trabajo

Con ayuda de tu equipo redacta 20 preguntas que lleven a respuesta de una o dos palabras o una fecha

ACTIVIDAD DE APLICACION GRUPAL Con lo anterior en equipo diseñen un crucigrama, con 10 preguntas horizontales y 10 verticales para intercambiar con los otros equipos formados estableciendo un tiempo para su respuesta. Posteriormente comentar cuántos crucigramas lograron completar en forma correcta los equipos, cuáles fueron las dificultades encontradas. Obtener una conclusión grupal sobre las características del gobierno colímense en la etapa porfirista.

Desarrollo económico y social: El auge de las Haciendas

Hacienda de San Antonio en el Municipio de Cómala

Tem a 2

El latifundio como tal, se empieza a conformar en la segunda mitad del Siglo XIX a consecuencia de las leyes emitidas por Juárez sobre la desamortización de los bienes eclesiásticos y de manos muertas, inclu­ yendo a las propiedades de las comunidades indígenas, aunándose la voracidad de los agiotistas y las he­ rencias que fueron formas de acumular propiedades territoriales. Pero el latifundio toma fuerza durante la dictadura porfirista, denominándoseles haciendas. En Colima éstas fueron algunas de las formas también de apropiación de las tierras, además de que era más barato en terreno ya que los propietarios originales habían sido despojados o porque los terrenos estaban incomunicados o carecían de sistema de riego o de algún lugar cercano para abastecerse de agua. Las familias que poseían la tierra eran tanto de origen extranjero como mexicanos y pocos locales. Sobre­ saliendo entre ellos por la cantidad de tierra que poseían eran: Familias Vogel, Oldembourg, Huarte, Levy, Brum, Santa Cruz, Álvarez, Ochoa, Brizuela, Fernández, Gómez, Gamiochipi, Martínez, O. De la Madrid,

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Melgar, L 'Harivel y algunas órdenes religiosas como los de la Compañíá de Jesús. Estos terratenien­ tes no pagaban impuestos, o eran irrisorios causando con ello quebrantar más el erario, puesto que no llegaban recursos económicos al Estado. En las haciendas se laboraba como jornaleros, mozos de cuadra o en los quehaceres de la casa y ello por un raquítico salario, por una jornada de trabajo que era de 10 horas y en ocasiones más, el trato recibido eragruel, castigándolo por los menores motivos. En las haciendas en ocasiones los trabajadores se endeudaban para sobrevivir y por su raquítico salario no podían pagar por ello es que las familias completas y en ocasiones hasta los descendientes estaban pegados a la tierra de los hacendados para poder pagar la deuda, lo cual no podían, al con­ trario se endeudaban más para seguir sobreviviendo y es así que a los trabajadores se les llegaba a considerar como esclavos, reflejándose con ello la realidad nacional. En Colima los propietarios de origen extranjero poseían una de las haciendas más importantes como fue la de San Antonio (en el Municipio de Cómala), productora de café cuyo dueño era el Cónsul alemán Amoldo Vogel. De igual manera la Hacienda de Miraflores (Manzanillo) pertenecía a la fa­ milia Meillón y; La San José Lumber Company poseía y explotaba la extensa zona maderera ubicada al norte de Manzanillo Entre los hacendados de origen mexicano más sobresalientes se encuentran: Francisco Santa Cruz quien poseía las haciendas de Cuyutlán muy rica en sus salinas, La hacienda de Quesería importante productora de azúcar, Las haciendas de la Albarradita y la Magdalena con productos agrícolas principalmente. Enrique O. De la Madrid era dueño de las haciendas de Santa María del Carmen, la hacienda de la Providencia, la de Colomos y la de Montecristo formada esta última por 4 grandes predios así como también poseía las haciendas de Cuastecomatán y la de Tapeixtles. Tiburcio Ochoa era propietario de la Hacienda de Buena Vista, principal productora de arroz en el estado en ese tiempo, esta hacienda la conformaban Buenavista, la Huerta, Portillo, Alcaraces, el Cóbano, Loma Alta, Frijol y otros predios más pequeños A su muerte se las heredó a su hijo Salvador M. Ochoa. J® w m Luis Brizuela tenía en propiedad la Hacienda de la Estancia, además de los terrenos de Caleras, el Cahuite y Cardona. Los Hermanos Rafael, Carlos, Vidal y Francisco Fernández eran propietarios de: Salitrillos, Estapilla, Cacao, Paticajo, Acatán, Juluapan, Don Tomás y Marabasco Las Haciendas de Chiapa y la Capacha que comprendían el Chanal y Potrero Nuevo eran propiedad de la familia Álvarez García En tanto que la hacienda del Alpuyeque correspondía a Ignacio Gamiochipi. Las innovaciones en las hacienda obedecieron principalmente a buscar la riqueza económica, aparte de obtener un prestigio social, para ello se introdujeron modernos métodos de labranza y capacita­ ción a sus empleados, destacando en este aspecto Salvador M. Ochoa. Los principales productos agrícolas obtenidos eran: café, frijol, maíz, arroz, caña de azúcar principal­ mente y en menor medida: el algodón, el tabaco, el plátano y la palma de coco. En un lugar especial se tenía a la horticultura, ya que además del consumo familiar, era negociada en el mercado regional. La ganadería fue importante a nivel local donde había ganado vacuno de razas como la Suiza y la Duham -W Las haciendas en la etapa porfirista fueron centros de producción y vivienda ya que los peones vivían en su mayoría alrededor de la finca principal y estaban a disposición de realizar el trabajo, benefi­ ciando con ello a los hacendados. La producción de materias primas fue otro de los logros impor­ tantes de las haciendas V

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Bloque 4

cursionaron en la elaboración del alcohol y el azúcar, destacando principalmente las haciendas de Quesería, San Antonio y Nogueras. Los molinos arroceros fueron de gran importancia por la gran producción de este producto. La producción e industria en Colima era principalmente para abastecer el consumo local, sin embargo una parte importante era comerciada con las poblaciones vecinas tanto de Jalisco como de Michoacán, La industria fue escasa, encontrando: curtidoras, talabarterías, huaracherías, carpinterías, con el coco se produjo vino, tuba y mezcal, con la palma sombreros tejidos, con el cacao se produjo chocolate, con la caña se elaboraban el alcohol, se obtenía el azúcar y se elaboraban dulces, en menor producción pero no menos importante estaba la fabricación de pastas de harina, la fábrica de velas de cebo, la industria hielera, la del jabón y la cerillera. Destacó la producción de telas de algodón de bue­ na calidad que se exportaban al extranjero, so­ bresaliendo las fábricas textiles de: San Cayetano, propiedad de Cayetano Gómez y Ramón R. De la Vega; La fábrica de: La Atrevida cuyo dueño era Alejandro Cetting y la fábrica de la Armonía pro­ piedad de Agustín Schacht. Para mejorar el comercio y las comunicaciones, el Puerto de Manzanillo fue habilitado como puer­ to de altura lo cual permitió un intenso comercio principalmente con los barcos Norteamericanos, Ingleses y Alemanes. Los productos mexicanos para el comercio exterior eran plata, maderas, sal, coco de aceite y telas de algodón entre otras mate­ rias primas, lo cual dejaba al estado un fuerte beneficio económico.

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El comercio local era muy restringido y las principales tiendas eran: “La Francia Marítima” “la Bandera Mexicana” y “la Colmena” donde se vendía desde telas hasta cristalería y sus propietarios eran extranjeros de origen Francés y Alemán. .

La llegada del primer tren a Colima (Foto del periódico Senda) apareció en el centenario de la llegada del tren a Colima. f i n j fi El desarrollo e importancia del puerto de Manzanillo se debe al intenso comercio con los barcos proce­ dentes de otros países que llevaban productos locales y dejaban los procedentes de sus respectivos países, Este hecho requirió que se mejoraran los caminos para agilizar el comercio, y posteriormente se hicieran las gestiones necesarias para la introducción del ferrocarril que uniera el puerto con la ciudad capital y con Guadalajara para trasladar con mayor prontitud y seguridad la mercancía El ferrocarril vino a dar otro panorama a la vida colímense, permitió mejorar el comercio y con el tiempo se vivió una mejor comunicación. Siendo el 16 de septiembre de 1889 cuando el ferrocarril unió a Colima con Manzanillo y con Guadalajara, dejando fuera de estos beneficios al Mamey (Minatitlán) ya que se traslada­ ban en ese tiempo aún por caminos de veredas y de herradura.

La etapa porfirista se manifiesta por una población ilustrada minoritaria, misma que trata de impulsar un LW 1 proyecto de nación donde impera la paz, el orden y el progreso, grupo ilustrado que educado en su mayoría en el extranjero buscaba cambiar la situación de atraso del país mediante los perfiles culturales que habían aprendido, de manera que la educación fue uno de los pilares en que se basó este proyecto ilustrado con matices del positivismo, de tal suerte que Porfirio Díaz trata de implantar el modelo europeo positivista sin cambiar de igual modo las prácticas violatorias constitucionales que a diario se sucedían, sin importar que las diferencias entre las sociedades europeas y mexicanas eran contrastantes.

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Es a través de la educación que se quiere formar una nueva sociedad de mexicanos y para ello se cuenta con la Instrucción Pública, puesto que era el instrumento para transformar a la sociedad tradicional y los valores que la conformaban basados en vínculo familiares o de amistad, desterrar por tanto lo obsoleto, lo arcaico que tenía sus fundamentos en la ignorancia y los prejuicios, así como desterrar también las prácticas tradicionales que no iban con los tiempos modernos.

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En 1887 es cuando se inicia la etapa de la enseñanza con el matiz positivista y en Colima se apoya la campaña para abatir el analfabetismo, rubro difícil de cumplir por la falta de infraes­ tructura, economía, política imperante que difería con lo que en teoría se pregonaba. El Gobernador Doroteo López en 1879, creó la Junta Directiva de Instrucción y Beneficencia Pública y en 1881 apareció el Reglamento de Instrucción Primaria Obligatoria, documento en el cual de acuerdo a la consulta del libro “Los años de Crisis de hace cien años. Colima” se ordenaba a las personas entre 7 y 15 años asistir a la escuela, tal ordenamiento no se cumplió, en la práctica sólo quedó en letra muerta, ya que no existía la capacidad para cubrir tal orde­ namiento pos parte del gobierno, ni tampoco las familias podían cumplir con el requisito, ya que implicaba gastos que no estaban en posibilidad de realizar, además de que los jóvenes de esta edad ya cumplían con trabajos que apoyaban a la economía familiar. La educación primaria comprendía seis años, en tres cursos de dos años cada uno: inferior, medio y superior. Constituían la instrucción elemental y obligatoria el inferior y el medio, en tanto que el superior lo podían cursar quien quisiera continuar con su instrucción educativa. Los hijos de los terratenientes y comerciantes estudiaban en su mayoría fuera del estado, no sólo porque así lo preferían los padres, sino porque no existía educación superior en la entidad, razón por la cual se trasladaban a algún estado del país e incluso al extranjero. A finales del Porfiriato ya existían en Colima dos escuelas superiores (quinto y sexto), 16 es­ cuelas para varones, 18 para mujeres y 14 escuelas mixtas.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACION Hacer una relación de las haciendas en Colima durante la época porfirista.

Organizarse en equipos y escoger una de las haciendas para: Elaborar una maqueta de la hacienda elegida. Exclusivamente con material de rehúso. La maqueta debe incluir: • Casco de la hacienda • Vivienda de los trabajadores • Actividades de cocina, campo y cotidianas

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Redactar un breve escrito de no más de una cuartilla donde se expongan las opiniones de los integrantes del equipo en cuanto a la influencia de las haciendas en la población colímense y su relación con el desarrollo económico de la entidad.

Bloque 4 La vida cotidiana en Colima: Cambios en el Desarrollo tecnológico de la época: telégrafo, teléfono, luz eléctrica, automóviles, tranvía, la fotografía, enseres domésticos y de entretenimiento El aislamiento de Colima propició una lenta incorporación a los adelantos tecnológicos de la época, fue durante el gobierno de Ramón R. De la Vega que se promovió la introducción del telégrafo pero no fue hasta años más tarde que en Colima se implemento principalmente para uso político y comercial con lo cual las distancias y los tiempos se fueron acortando, al igual que con la llegada de los primeros automó­ viles y el tranvía urbano. La importancia del telégrafo se vio reflejada desde su conexión el 12 de marzo de 1869, ya que la comuni­ cación se realizó con más agilidad, la información se tenía con mayor prontitud, el intercambio comercial también se favoreció y más tarde el gobierno central (Porfirio Díaz) se dio cuenta que a través de este me­ dio podrá haber comunicación para quitarle el poder por lo que se emitieron las bases para el control de este medio de comunicación. El servicio telefónico se inicia el 15 de mayo de 1883 con escasos aparatos, todos ellos al servicio del go­ bierno y de las familias más poderosas, dueñas de fábricas, haciendas y tiendas importantes, por tanto no al alcance de los trabajadores del campo o de la ciudad. La comunicación en ese inicio era de carácter local, siendo hasta el año de 1932 cuando la comunicación a otros estados se establece con lo que se conoce actualmente como servicio de larga distancia, celebrándose la primera comunicación con Guadalajara y la Ciudad de México. Las noches de los colimenses eran alumbradas por los candiles, cambiando el panorama con la introduc­ ción de la energía eléctrica que se generaba en la comunidad del El Remate en Cómala la cual se encendió el 30 de noviembre de 1906 a través de la Compañía hidroeléctrica, y el 6 de diciembre de 1906 se inauguró la introducción del alumbrado eléctrico generando contento en la población y vislumbrando mayor tran­ quilidad a los hogares. Pocos eran los automóviles que transitaban las tranquilas calles y caminos de Colima, y pertenecían a las familias más pudientes, además de que las distancias dentro de la ciudad no eran largas, sin embargo para hacer más cómoda la comunicación se construyó un ferrocarril urbano que unía Villa de Álvarez, con el centro de Colima y éste con la estación del ferrocarril, siendo éste un medio de transporte que los pobla­ dores colimenses podían utilizar por estar al alcance de su economía. La fotografía aparece alrededor de 1839, tomando relevancia en México años más tarde, siendo Colima una de las poblaciones donde no destacó como en otros estados o la misma capital del país, existen sin embargo fotografías tomadas sobre todo por extranjeros que muestran a mujeres y niños en aspectos de la vida cotidiana, es decir no son de estudio, y su valor radica en que muestra una cultura, vestido, moda, etc. De la época en que se tomaron, también la fotografía se utilizó para tarjetas de visita de las familias importantes económicamente hablando, así como para actividades de algunas instituciones, para tener evidencias de los presos, y no podían faltar las fotografías de los paisajes y de los eventos importantes tanto sociales como políticos, Las personas en lo individual y las familias fueron objeto de fotografías, dejando constancia de rostros, e importancia social. La mujer participaba en los trabajos del hogar, sin embargo por las necesidades de la propia familia ade­ más, laboraba en hogares pudientes realizando labores en: la cocina, lavando, planchando, como costurera, así como en industrias caseras elaborando velas, jabón y otros productos, de igual manera como tejedoras de objetos de palma, y apoyando las labores del campo entre otras actividades. Los enseres domésticos con los cuales laboraban dentro y fuera de su hogar consistían principalmente en: planchas, máquinas sencillas para la costura, anafres, etc. El jardín principal, escenario de serenatas y lugar al que se acudía a dar vueltas, la piedra lisa sitio donde

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acudían a resbalarse principalmente los niños, los parques y los ríos, eran los lugares de recreación y esparcimiento de la población trabajadora. En tanto que los ricos comerciantes, y dueños de hacien­ das, industrias y la clase política además acudían a deleitarse con los espectáculos ofrecidos en el hoy Teatro Hidalgo, a pasear por las amplias calles, a tertulias ofrecidas en casa de alguna de las familias poderosas, a caminar por la parte interior de la plaza principal.

PROVECTA TU IMAGINACION Con las fotos familiares de al menos 50 años atrás, armar una exposición fotográfica, un álbum fa miliar o una historia y comentar: •

Las actividades cotidianas realizadas y observadas en las fotografías

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Los cambios en la vida familiar con los adelantos tecnológicos de la época.

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Las relaciones al interior de la familia

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•

La importancia de la fotografía para los descendientes.

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ACTIVIDAD LUDICA (JUEGO DE APRENDIZAJE) Investigar con la familia los juegos, juguetes y canciones infantiles con los que se divertían y jugaban en la época de las fotografías. •

Compartir las canciones y juegos con el resto del grupo a través de su puesta en práctica.

Tema 3

COLIMA DURANTE LA REVOLUCION Revolución y Posrevolución en Colima de 1909-

En Colima la Revolución no apareció como en otras entidades, debido al control que ejercía la oligar­ quía colímense, pero durante el gobierno de Enrique O. De la Madrid había descontento entre ellos por lo que no estaban convencidos de brindarle el apoyo para la reelección. Un personaje aparece para romper de alguna manera el equilibrio existente, J. Trinidad Alamillo, quien había incursionado en la política como Prefecto durante el Gobierno de Gildardo Gómez, mismo que anhelaba llegar a la gubernatura y la oportunidad la toma durante un episodio de san­ gre que a través de su periódico FALTA, y apoyado por sus compañeros de gremio de otros estados difundió a nivel nacional, involucrando al entonces gobernador Enrique O. De la Madrid, se trató del crimen perpetrado en las personas de Bartolo y Marciano Suárez, el 14 de marzo de 1909 en la pequeña comunidad de los Tepames, siendo sus agresores los hermanos Mauricio y Fermín Anguiano en complicidad con Darío Pizano jefe de la policía, mencionando este último durante su juicio que siguió órdenes del gobernador De la Madrid. La causa de este lamentable hecho fue la posesión de tierras que las dos familias se disputaban. La imagen del Gobernador ante la sociedad quedó muy lastimada, fracturándose además la antes cohesionada oligarquía. Porfirio Díaz lo sostuvo hasta el cumplimiento de su gubernatura, y J. Trinidad Alamillo llegó a la gubernatura después de Topete. De igual manera se presentó otro hecho que alteró a la población siendo este la campaña proselitista rumbo a las elecciones presidenciales de 1910, realizada por Francisco I. Madero, quien estuvo en el estado del 27 al 29 de diciembre de 1909, realizando su acto proselitista en el conocido barrio del “Rastrillo”, fuera de conocida tienda donde parado, arriba de una mesa pudo dar a conocer en su discurso las propuestas políticas, económica y sociales, mismas que fueron aplaudidas por los asis­

tentes. Lo anterior en un ambiente tenso debido a que no era bien vista esta gira por el gobierno porfirista y se le habían hecho restricciones para la realización de este acto político Tal y como estaba el control en Colima, el movimiento revolucionario, no fue de mucha participación, principalmente por las condiciones de aislamiento geográfico antes de la construcción de puentes y ferrocarril y sobre todo por el control político y económico que los grupos de poder tenían sobre la sociedad, sin embargo hubo inconformidades por la situación de opresión como es el caso de los trabajadores del muelle de la Compañía de los Ferrocarriles Nacionales quienes realizaron una huelga por habérseles bajado su salario de $1.50 a $1.00, no fueron atendidas sus demandas y a cambio recibieron despidos y agresiones del superintendente R.N. Elliot, volvien­ do a emplazar a huelga si no se despedía a esta persona. Sus dirigentes Ramón López, Porfirio Estrada, Claro Arciniéga, José Riveles, Tomás Chávez y Francisco Sánchez fueron objeto de amenazas pero todos se mantuvieron firmes. Sus demandas no fueron atendidas recrudeciéndose las agresiones por lo que además solicitaron un “fondo para la curación de enfermos”, se les pagara rigurosa­ mente los fines de semana y aumentaran el salario a $2.00. Siendo atendidos hasta la llegada al poder de Francisco I. Madero quien dio solución a algunas demandas entre ellas la renuncia del señor Elliot Ya iniciada la Revolución en el norte del país, en Colima algunos personajes que se identificaban con el movimiento como: el General Eugenio Aviña, Francisco Bueno y algunos familiares avecindados en Chacalapa así como José González quienes or­ ganizaron a sus trabajadores, vecinos y familiares formando un importante grupo quienes tomaron la plaza de Colima el 18 de mayo de 1911, no hubo derramamiento de sangre se formó una comisión a nombre de la Revolución a pedir al Gobernador Enrique O. De la Madrid se rindiera la plaza, quien lo hizo y solicitó se respetaran las vidas y haciendas y comprometiéndose a entregar $30,000 pesos del gobierno y $15,000 pesos del comercio para apoyo de la tropa. Con el retiro del gobierno de Enrique O. De la Madrid se nombró un nuevo gober­ nador en la persona del Lic. Miguel García Topete quien realizó la convocatoria para la gubernatura obteniendo el triunfo J. Trinidad Alamillo. Así es que el único gober­ nante constitucional en tiempo del gobierno maderista fue Trinidad Alamillo, quien durante su gobierno impulsó la educación fundando la primera escuela rural para indígenas en beneficio de Suchitlán, se hizo el kiosco en el jardín, mando traer ins­ trumentos musicales para la Banda de Música del Estado, trajo la primera linotipia, fundó una escuela de artes y oficios para jóvenes de escasos recursos, elevó a la cate­ goría de pueblo a la congregación del “Mamey” (Minatitlán) e impulsó el desarrollo agrícola y ganadero entre otras acciones de mejora.

El Coronel Eduardo Ruiz se convierte en el primer gobernador revolucionario asu­ miendo el cargo el 21 de julio de 1914 después de que se lo otorgara el General Juan G. Cabral jefe político y militar en Colima por órdenes del General Obregón, dejando el poder en noviembre de ese mismo año, volviendo los enfrentamientos entre huertistas y constitucionalistas siendo un año más tarde en noviembre de 1914 cuando Juan José Ríos es nombrado Gobernador y Comandante Militar del Estado por órde­ nes de Venustiano Carranza permaneciendo en el poder hasta el 30 de junio de 1917, es durante su mandato que se establece el salario mínimo de un peso para todo el Estado, asimismo se hicieron las primeras dotaciones de tierra para formar los ejidos.

En la lucha por la gubernatura, triunfa Felipe Valle en contra de Miguel Álvarez García, ocasionando inconformidades en un grupo minoritario, de lo que se desprende un inci­ dente suscitado durante el acto de toma de posesión de la gubernatura cuando un grupo de ciudadanos penetra al recinto y se menciona desprendió un cuadro con el retrato de Benito Juárez García, para llevárselo, por considerar que Felipe Valle no era un seguidor de los ideales del Benemérito. Se dice que su respuesta la dijo posteriormente cuando se encontraba en el balcón de palacio frente a la plaza principal (jardín Libertad) donde se mencionó la idea de que se podían llevar el retrato, pero no sus ideales, pues éstos quedan. El 31 de agosto de 1917 Promulgó la Constitución Política de Colima

Los cambios políticos nacionales causaron inestabilidad incluyendo a Colima, cambian­ do los jefes de gobierno de acuerdo a las condiciones al giro que iba tomando la Revo­ lución, de manera que con Francisco I. Madero hubo un gobernante, en tanto que con Victoriano Huerta estuvieron el poder local por solo dos días el Doctor Vidal Fernández del 7 al 9 de abril de 2013, sustituido por el General Miguel M. Morales gobernando del 9 al 12 quien a su vez dejó la gubernatura al General Julián Jaramillo el 12 del mismo es y año, para pasarlo al General Juan A. Hernández, mismo quien a su vez estrega el 14 de enero de 1914 la gubernatura al General Antonio Delgadillo. Las familias latifundistas y comerciantes se apoyaban entre sí y vieron peligrar sus pose­ siones con el movimiento revolucionario por lo que participaron con cautela para quedar siempre protegidos además de que negociaron con los personajes surgidos de la Revolu­ ción saliendo fortalecidos en la nueva conformación social. Para cohesionar la nueva élite colimense, se formaron los compadrazgos y se fortalecie­ ron las relaciones entre los grupos no sólo a través de los negocios y relaciones de poder, sino por las relaciones de parentesco entre las familias, por los enlaces matrimoniales realizados entre ellos, lo que como consecuencia acrecentó la riqueza y el control político y económico ya que las mismas familias continuaron con el poder local en sus manos. Continuando así la oligarquía (mismas familias con el control político). El bandolerismo en Colima surge por los grupos de villistas que se oponían al Cons­ titucionalismo, grupos a los que se sumaron bandoleros y juntos realizaban secuestros a quienes sabían podían pagar su rescate, préstamos forzosos, violaciones, asesinatos y robos tanto de mercancías agrícolas, como de implementos a la Lumber Company y de cuchillas necesarias para generar electricidad, así como caballos, ropa y dinero, lo cual realizaban en los caminos y en las poblaciones apartadas. La vida en Colima de por sí difícil por la crisis alimentaria que en ese tiempo se tenía por las limitantes en cuanto al comercio, se vio afectada aún más por las incursiones de los bandoleros que alcanzaban un gran número Las cuevas y lugares cercanos a las faldas del volcán de Colima fueron los lugares donde se concentraban haciendo difícil su aprehensión. Entre los bandoleros más conocidos en Colima se encuentra Vicente Alonso, originario de Zacualpan (en ese tiempo una comu­ nidad indígena importante), apodado “El Indio Alonso” seguido por personas tanto de su comunidad como de Juluapan principalmente; otro bandolero conocido como “El Chivo Encantado” quien asoló principalmente la zona de Tecomán; José Bueno incursionó por Tepames (quien aprovecho una amnistía y junto con sus hombres se volvieron al consti­ tucionalismo) y; Juan Michel que se asentó por el norte de Manzanillo. Hacía 1916 aproximadamente el gobierno desbarata los grupos bandoleros volviendo la tranquilidad a la población colimense.

ACTIVIDAD INTEGRADORA Analicen en grupo el movimiento de la Revolución en Colima y con la participación de todos completen el si­ guiente cuadro.

PROCESO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA EN COLIMA

ACTIVIDAD DE APLICACION Describe las causas y consecuencias del bandolerismo en Colima. Investiga las diferencias entre los bandoleros comunes y el tipo de bandolerismo que surgió en Colima, relacionándolo con la situación socioeconómica y política que se vivía.

Conflicto Cristero en Colima 1926-1929

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Tema

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Aprendizajes esperados

Describe las causas políticas, sociales y culturales de la Guerra Cristera en Colima y las consecuencias para la convivencia de los colimenses.

Causas Locales y Nacionales La devoción religiosa se fortaleció con la fundación del Seminario Conciliar a cargo del sacerdote colí­ mense Pedro Arzac en el año de 1864 el cual permitió que de poblaciones cercanas de Jalisco y Michoacán acudiera un gran número de sacerdotes y realizaran más ampliamente su labor, así como también por­ que en 1881 se erigió la Diócesis de Colima, lo que propició un mayor acercamiento con la población, incrementándose notablemente la construcción de templos y parroquias. Aunado a lo anterior, surgie­ ron organizaciones como: La Sociedad de Obreros católicos; Las Hijas de María; La Vela del Santísimo

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La Propagación de la Fe; El Apostolado de la Oración; Los Caballeros de Colón y; La Asociación Católica de la Juventud Mexicana entre otras no menos importantes. La profunda conciencia de los miembros de las organizaciones católicas, chocó con la conciencia anticle­ rical de muchos de los revolucionarios, quienes consideraban que la religión permitía el atraso cultural y económico del pueblo. El gobernador Juan José Ríos estableció medidas restrictivas al culto religioso, trató de disminuir el fervor ** % *A m- hAu jj por considerarlo una actitud de fanatismo. W*■»#>*

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Felipe Valle, Miguel Álvarez García y GeO T T f V A I O T F DECRETADA IA SUSPENSION f)E Ü1LTI nudo Hurtado Suárez, los siguientes gobernadores en ese orden originarios de Colima mmsn mmii mmm t . ,. v, ;cr y pertenecientes a distintas organizaciones religiosas suprimieron muchas de las medi­ das anticlericales y entre otras desecharon las reformas políticas y sociales a favor de Periódico de circulación nacional de 1926 donde la obreros y campesinos establecidas por Juan José Ríos. Entre la suspensión de cultos se informa de m anera oficial clase trabajadora de Colima estaba latente la idea de que se con­ tinuaría con el reparto agrario y la formación de organizaciones obreras para hacer cumplir sus derechos laborales, por lo que las opiniones se dividieron entre los que estaban de acuerdo con la Iglesia que des­ echaba el reparto agrario y los que ansiaban cumplir con sus anhelos revolucionarios con una tendencia anticlerical. ^

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A nivel nacional en 1926 el Presidente Plutarco Elias Calles, aplicó con rigor los Artículos 3o, 27 y 130 Constitucionales, que establecían: La disminución del número de sacerdotes en el culto religioso, prohi­ bió las ceremonias religiosas públicas, ordenó la suspensión de escuelas y colegios de la Iglesia e incautó bienes religiosos que pasaron a ser propiedad de la Nación. En Colima estas medidas de Calles, fueron aplicadas por el gobernador Francisco Solórzano Béjar, quien expropió el edificio del obispado para instalar allí las oficinas del Ayuntamiento y limitó el número de sacerdotes, cumpliendo así con el decreto anticlerical del Presidente Plutarco Elias Calles. Las autoridades de la iglesia católica en México, denunciaron ante el Papa Pío XII lo que consideraron arbitrariedades del gobierno mexicano, a lo cual el Papa, ordenó suspender el culto religioso, y con esta medida, los sacerdotes, seminaristas y feligreses miembros de las organizaciones religiosas, se levantaron en armas contra el gobierno. Así dio inicio la llamada Rebelión Cristera el 7 de abril de 1926. Los estados donde la lucha cristera alcanzó mayores proporciones fueron: Guanajuato, Jalisco, Michoacán y Colima. Iniciándose la rebelión en este último estado el 21 de enero de 1927, con la emboscada que los cristeros tendieron a los policías en las faldas del volcán de Coli­ ma en el sitio conocido como “La Arena”, allí murieron el Comandante Urbano Gómez y 8 policías. A partir de entonces la inseguridad y el terror cundió por el estado de Colima, los cristeros al grito de ¡Viva Cristo Rey! destruían puentes, vías de ferrocarril, emboscaban , , . . . . , . , 7„ i i j i j i. / jImágenes de bandoleros colgados batallones de soldados, grupos de policías y guardias ru ­ rales, estos últimos eran formados por campesinos agraristas que trataban de acabar con los cristeros. Los jefes cristeros que más destacaron fueron: Dionisio Eduardo Ochoa, Miguel Anguiano Márquez, An­ drés Salazar, Marcos Torres, José Verduzco Bejarano, el capellán Enrique de Jesús Ochoa, ellos coman-

daban los ejércitos constituidos por sacerdotes, seminaristas y miembros de las organizaciones católicas que querían reivindicar los derechos de la iglesia. Los jefes de las guardias rurales que más combatieron a los cristeros fueron: Lino Araiza, Lucio Rosales, Félix Gutiérrez (en Colima), José y Jesús Espinoza Michel (en Coquimatlán), Pedro y Cleto Núñez (en Camotlán),Ig­ nacio Torres (en los Colomos -Cómala) Felipe Araujo y Telésforo Aguilar (en los Tepames), Gorgonio Avalos (en Suchitlán) Miguel y Benito Tejeda (en Cuauhtémoc) entre otros. El General Joaquín Amaro Secretario de Guerra y Marina fue el encargado de organizar los ataques a los cristeros, ordenado bombardeos aéreos sobre todo en las zonas aledañas a los volcanes de Colima donde se encon­ traban ocultos entre la tupida vegetación. En la ciudad de Colima la calma era inexistente, dejando un elevado número de víctimas, además la Avenida Galván fue escenario dramático de una gran cantidad de ahorcados, participantes en esta lucha. El Presidente Emilio Portes Gil y el Arzobispo Ruiz y Flores (quien llevaba la anuencia del Papa Pió XII) deci­ dieron buscar la manera de acabar con esta lucha que tantas víctimas había provocado siendo así que el 15 de julio de 1929, se firmo el Acuerdo donde, el gobierno ofreció respetar a los cristeros a cambio de que entregaran las armas y regresaran a sus casas, otorgándoles algunas libertades en sus prácticas religiosas.

Los conflictos no cesaron por decreto, de manera que el Gobernador Salvador Saucedo (1931 -1935), limitó el número de sacerdotes en Colima y disminuyó notablemente las ceremonias religiosas por lo cual las diferencias entre gobierno e iglesia continuaron hasta que mediante una negociación se otorgó el permiso para continuar el culto religioso con las condiciones que había impuesto el gobierno federal. El saqueo constante a los comerciantes, a los hacendados y a pequeños propietarios así como la propia rebelión, causó una grave crisis alimentaria y económica, debido a la parálisis de las actividades productivas, debiendo el gobernador Saucedo buscar la forma de impulsar la agricultura, el comercio y el turismo y para ello se inició la reconstrucción de carreteras que unían Guadalajara, Colima y Manzanillo, se dio importante promoción turís­ tica sobre todo a la playa de Santiago en Manzanillo, debido a que la playa de Cuyutlán que era más reconocida como centro turístico había sido destruida por el maremoto del 22 de junio de 1932. Logrando lo anterior con el apoyo de algunos hacendados y la Cámara de Comercio de Colima y Manzanillo. Disminuyó hasta casi des­ aparecer la producción de artesanías y la producción local del jabón, los zapatos y los dulces. Para favorecer a obreros y campesinos estableció el salario mínimo a 1 peso, elevándolo un 400% ya que era de 25 centavos, La educación rural fue favorecida puesto que contaron con escuelas primarias. Se inició el reparto agrario tibiamente al principio por la oposición de los hacendados y el apoyo que la iglesia les brindaba ya que desde los púlpitos de las iglesias, los sacerdotes hacían llamados enérgicos para que los campesinos respetaran las propiedades de sus patrones, advirtiéndoles que incurrían en pecado si se atrevían a quitarles su propiedad, incluso algunos hacendados vendían a bajo costo las propiedades que iban a ser afecta­ das por el reparto por lo que los agraristas no podían adjudicárselas provocando que ejidatarios y cristeros se enfrentaran en una lucha fraticida, ya que muchos eran familiares o amigos. El movimiento agrario toma fuerza y se inicia formalmente con el gobernador Juan José Ríos realizando el re­ parto agrario de haciendas ubicadas en Colima, Cuauhtémoc, Cuyutlán, Pueblo Juárez y Suchitlán apegándose a la Ley Agraria de 1915. Restableció las organizaciones obreras y campesinas poniendo en funcionamiento la Junta de Conciliación y Arbitraje, el Departamento de Trabajo y Previsión Social. Los hacendados de Colima adoptaron medidas drásticas contra los campesinos que organizaban a favor del reparto agrario, a los que llamaban agraristas o ejidatarios. Los amenazaban y utilizaron la violencia, de forma que mandaron asesinar a los líderes agrarios Ignacio Torres (los Colomos, Cómala); Pedro Núñez (Hacienda de Camotlán de Miraflores en Manzanillo) para escarmentar y amedrentar a los campesinos.

Formar equipos de trabajo y organicen una visita con su profesor al museo Cristero en Colima

Investiguen: personajes, lugares, motivaciones y consecuencias de los participantes en este movimiento. Realicen una investigación sobre las Brigadas Femeninas y su trascendencia para el movimiento. Con la información recabada completen el siguiente cuadro.

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1.- Con la información obtenida sobre las Brigadas Femeninas y con el apoyo de tu profesor de español, elaborara cada equipo un periódico mural para ser expuesto a la comunidad escolar. 2.- Elaborar por equipos, un Mapa de la República Mexicana con divisiones y simbología donde ubique con colores las rutas y estados que participaron en el movimiento cristero 3.- En un mapa de Colima en lo individual para anexarlo a su portafolios, ubicar con color verde los Municipios participantes y escribir los nombres de los dirigentes. Con color rojo los Munici­ pios que no participaron e investigar el por qué.

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Bloque 4 ESTABILIDAD Y MODERNIZACION DE COLIMA ENTRE 1936 Y 1961

El Cardenismo en Colima: el reparto agrario y la agricultura y ganadería. Las redes de comunicación y Aprendizajes esperados Valora las cambios económicos y sociales que produjo el reparto agrario, las redes de comunicación y trans­ porte, las escuelas rurales, la industria y los servicios para el desarrollo de Colima durante el Cardenismo. Entre 1917 y 1933 sólo se habían creado 12 ejidos en: Colima, Cuauhtémoc, Coquimatlán, Tepames, Suchit­ lán, Alcaraces, Camotlán de Miraflores, Los Colonos, Pueblo Juárez y Cómala, El Rosario e Independencia

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En el sexenio de Lázaro Cárdenas Del Río, la tenencia de la tierra se vio impactada por el reparto agrario que impulsó en beneficio de los derechos sociales del pueblo. Se realizaron 61 acciones dotatorias con una exten­ sión de 86,400 hectáreas, beneficiando a 520 campesinos. Este reparto agrario, redujo considerablemente a las haciendas que habían sido afectadas. A nivel nacional los campesinos se organizaron en Ligas de Comunidades Agrarias. En Colima surgió la Liga de Comunidades Agrarias Torres-Núñez, promovida por las Señora María Brust de Flores Magón,( la viuda de Flores Magón), quien organizó a los campesinos del Estado de Colima para que exigieran el reparto agrario. El nombre de la Liga Torres-Núñez surge de Ignacio Torres y Pedro Núñez, los líderes agrarios de las haciendas de Los Colomos y Camotlán de Miraflores respectivamente. El proceso de parcelización se redujo del 96.6% al 71.4% en los predios mayores de 5 hectáreas, dentro del total del área disponible. Este hecho de reparto y el desarrollo comercial permite que el empleo se mantenga, lo cual favorece a las familias trabajadoras.

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Después de 1940, los predios pequeños disminuirían en cantidad y tamaño, en tanto que los grandes predios aumentaron en extensión. La ausencia de una tradición agraria en el estado, facilitó el cambio en la política agraria que para la década de los 40s lo expresó de esta manera, el Presidente Manuel Ávila Camacho respecto a la posesión de la tierra “Confiarla en la energía vital de la empresa privada” En Colima esta aplicación no significó preponderancia de la propiedad privada sobre la propiedad ejidal, más bien fue favorecida la gran propiedad privada sobre la pequeña y la ejidal. Así, en esta década el número de los predios privados de 5 hectáreas o menos disminuyó en un 25%, mientras que el área total aumentó en un 33.5%. De hecho el tamaño mayor de los predios con­ tinuó siendo mayor en Colima que en el resto del país.

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En Colima la gran propiedad subsistió al reparto agrario de la tierra en la época cardenista y tendió a forta­ lecerse en la década de los 40s. En los años 50s aún había campesinos que no habían recibido sus parcelas, y continuaban muchas extensio­ nes territoriales en manos privadas ya sea por propiedad o porque las arrendaban a los propios ejidatarios que no las podían hacer trabajar por falta de economía, técnicas e implementos. Conformando de esta ma­ nera un grupo que controlaba la acción de la agricultura y grandes territorios. La situación de los trabajadores del campo después de la revolución no fue muy favorecedora, continuó en la pobreza, con pocas posibilidades de defensa de sus intereses, solicitando llegara a ellos el reparto agrario y mejoraran sus condiciones de vida La creación del Banco ejidal permitió apoyos a los ejidatarios para la compra de implementos agrícolas, así como el acompañamiento de técnicos para mejorar sus cultivos y por tanto incrementar sus ingresos, se pro­ movieron las obras de irrigación para la siembra de todo el año y no sólo aprovechar los temporales de lluvia. La ganadería no tuvo la importancia que debió tener por las condiciones geográficas ya que continuaron acaparando este rubro los antiguos hacendados. Principalmente con la explotación del ganado vacuno.

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La ganadería. Prevalecía el pastoreo nómada de ganado menor en las comunidades indígenas. El ganado mayor se criaba en las grandes haciendas especializadas. La carne y la leche se obtenía de forma rudimentaria y sin preocupación por lograr un mejor rendimiento; en cambio, la cría de ganado de tiro y de carga, destinado a la propia agricultura, el transporte, el ejército o como fuerza motriz, era objeto de un mayor cuidado y de un comercio de relativa consideración; se considera de cierta importancia la producción de lana, pieles y cueros, pues estaban destinados a una actividad artesanal de gran tradición en todo el país. eo m u m eam on Durante la etapa latifundista, las comunicaciones eran precarias, dificultando el desarrollo comer­ cial de la región, eran de alguna manera peligrosas puesto que los caminos eran de herradura, con la inseguridad propia del momento de tensión y de miseria que propicio el surgimiento de asaltantes de caminos, siendo necesario el transporte de las mercancías y de las personas desde el puerto de Manzanillo hasta Guadalajara haciendo uso de los atajos, transportadas las mercancías en el lomo de las bestias y custodiadas por soldados rurales o regulares sobre todo cuando el transporte era de dinero en plata acuñada. El camino era peligroso, sobre todo en la ruta entre las Barrancas de Beltrán y Atenquique, sin embargo las acciones del gobierno a través de los rurales que custodiaban los caminos, si encontraban personas armadas o sospechosas de formar parte de alguna banda de asaltantes, eran ajusticiados y colgados de los postes telegráficos o en las ramas de los árboles, ac­ ción que aminoró los asaltos aún cuando no los desterró Los medios de comunicación eran: el telégrafo, las bestias en caminos de herradura y el ferrocarril que en 1889 unió Manzanillo con Colima El transporte se eficientó con la mejora de los caminos y una flota de autobuses que tenían destinos internos y a otros estados principalmente con Guadalajara y la Ciudad de México. Durante el gobierno del General Jesús González Lugo se instaló la red de telefonía local, Se cons­ truyeron las carreteras Tecomán-Boca de Pascuales; Tecomán- Cerro de Ortega; Colima-Tonila; Colima-Jiquilpan. En tanto que su sucesor el Ingeniero Rodolfo Chávez Carrillo abrió las redes carreteras que comu­ nicarían con la costa de Michoacán. Por lo que en consecuencia con las acciones de los gobernantes, las carreteras que conectan los municipios del estado y a otros estados colindantes mejoraron notablemente Las señales de radio y televisión con diferentes emisoras de la República, se recibían con claridad en el estado, permitiendo una buena comunicación no sólo entre las familias colimenses, sino también entre los comerciantes, las empresas el propio gobierno, en beneficio de la economía colímense.

Consecuencias económicas y sociales: desarrollo de las rales y las Misiones Culturales; impulso al comercio crecimiento de la industria y el turismo M

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El principal impulsor de la Escuela Rural, fue el profesor Rafael Ramírez, tomando en cuenta no sólo a los niños, sino a la comunidad general, ya que a través de un estudio de los misioneros sobre las condiciones del núcleo poblacional, sus necesidades, carencias, organización, etc., se buscó tra­ bajar con los adultos sobre cómo mejoraran sus condiciones de vida a través de la transformación del trabajo en el campo, modificar prácticas de higiene para elevar su estándar de vida, se trabajó en las escuelas para aprovechar los productos de la comunidad rural, de manera que si había fruta había que hacer conservas, si había ganado, se aprovechaba también la piel enseñando a curtirla y fabricar productos como huaraches por ejemplo para consumo interno y de ser posible vender

Bloque 4 o intercambiar, es decir la escuela rural fue todo un centro educativo que apoyó a mejorar la agricultura, la crianza de animales domésticos, a aprovechar lo que tenían en el medio natural y los productos que obtenían enseñando oficios en los cuales podían obtener un bien propio y para la comunidad, las pequeñas industrias de conservación de alimentos, La difícil situación socioeconómica que prevalecía requería del esfuerzo y trabajo de las comunidades para satisfacer sus necesidades, de manera que la escuela rural vino a ser una de las mejores opor­ tunidades de crecimiento para esta población del campo. De alguna manera formar comunidades de autoconsumo y preparadas para mejorar y de­ fender sus propiedades y cultura, porque además con la escuela rural se trató de disminuir el analfa­ betismo que permite la opresión. Ser maestro rural implicaba que supiera leer, escri­ bir y contar, ya que lo que se enseñaba a los niños era precisamente la lectura y la escritura además de las operaciones básicas de matemáticas, es de­ cir suma, resta, multiplicación y división, arraiga­ miento a la comunidad, participar con ella como un miembro más

La escuela rural mexicana ( tomada de internet pág. http: ceujasoca.blogspot.com)

La creación de más escuelas en el medio rural, fue una de las acciones que impulsó Lázaro Cárdenas durante su gobierno, siguiendo los maestros rurales con su labor en la comunidad como líderes ya que apoyaban además de la instrucción a niños, jóvenes y adultos, en los problemas cotidianos de la comunidad, en la organización de activida­ des, en resolver conflictos de intereses colectivos y/o particulares, en promover obras de bene­ ficio colectivo, en aspectos de salud, etc. fueron los maestros rurales junto con el cura del lugar los personales que más influyeron para el desarrollo de las comunidades rurales, puesto que su acción tenía como objetivo si no abatir sí disminuir la pobreza y el analfabetismo, inculcar y vivir los valores, mejorar los caminos para una mejor comunicación ya que había lugares casi inaccesibles, donde sólo a pie o a lomo de bestia se podía llegar, y combatir los fanatismos entre otros aspectos más en los que participaron los maestros rurales. El sistema de educación rural tuvo dos componentes básicos: las escuelas rurales Fede­ rales, que impartían instrucción elemental a niños y adultos, y las Regionales campesi­ nas, encargadas de formar y capacitar maestros y técnicos agrícolas. Estas últimas ha­ bían nacido en 1932 con el doble propósito de transformar las técnicas de producción y la mentalidad de los campesinos. Con vistas a lograrlo, se les asignaron proyectos de in­ vestigación y de acción social que supuestamente debían apoyar el trabajo de las escue­ las primarias aledañas y de los maestros que trabajaban en ellas. Asimismo, se les otorga­ ron facilidades para que laboraran en combinación con el Banco Ejidal de Crédito Agrícola. La actividad de los maestros rurales no fue bien vista por caciques, hacendados y una par­ te gubernamental que estaba en oposición por considerar que se estaba lesionando sus in­ tereses, de manera que hubo consecuencias en ocasiones fatales para estos maestros, pues muchos de ellos fueron asesinados, otros lesionados, mutilados (se les cortaba las orejas) y a las maestras se les violaba, varias de las escuelas o los lugares que funcionaban como au­ las fueron quemados o destruidos, se impedía que los alumnos asistieran a la escuela, fue­ ron años de persecución y miedo para este sector docente, sin embargo continuaron ejer­ ciendo su trabajo. En contraparte, hubo también aceptación en muchos lugares del país que veían el trabajo del maestro rural como una opción de mejoramiento a sus comunidades.

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BÜffiTiU.RWllES Durante el Gobierno de Alvaro Obregón se dio un impulso notable a la educación, así el tres de octubre de 1921 se creó mediante decreto la Secretaría de Educación Pública,(SEP.) aspecto que vino a desarrollar el rubro educativo debido a que la educación corría por cuenta y gasto de los estados y municipios y éstos no conta­ ban con los recursos económicos ni humanos suficientes para realizar una labor educativa de calidad y cobertura. José Vasconcelos Calderón fue nombrado Ministro de Educación y él se debe la iniciativa de reorganizar la educación nacional, primero se informó de las necesidades y puso en marcha una intensa campaña de alfabetización, para llegar a los núcleos más necesitados sobre todo en el medio rural creó las Misiones Culturales las cuales consistían en un grupo de personas con conocimientos, uno de ellos era el maestro que buscaba las comunidades donde no hubiese escuela, platicaba con las personas de la comunidad, observaba las necesidades y se avocaba a fundar una escuela, se buscaba una persona con conocimientos básicos para ser el maestro al cual le instruían y cuando le consideraban preparado quedaba al frente de la escuela, el resto de los compañeros de las Misiones eran otros profesores con conocimientos de salud, de pequeñas industrias, de agricultura, de economía domésticas, etc., quienes trabajaban con la población unas semanas o a lo sumo unos meses con la idea de fomentar el desarrollo de las comunidades y de la propia población. La misión de estos profesores era mejorar con la participación de la población sobre todo a las comunidades más alejadas, su trabajo dejó tal huella que se les dio en llamar apóstoles de la edu­ cación, por la responsabilidad y celo con la que ejercieron su labor. En las labores no sólo se ense­ ñaron conocimientos y oficios, sino que se trató de llevar arte, y técnicas buscando un desarrollo integral. Su trabajo no era fijo por lo que también fueron conocidos como maestros ambulantes. Para 1922 se organizó el Primer Congreso de Maestros, en él se planteó la necesidad de dotar a las escuelas de una parcela para llevar a cabo las prácticas de agricultura con los alumnos. En 1924 llega la Misión Cultural a Colima.

LINEA DEL TIEMPO

r Con la información obtenida hasta este momento de la historia, elaboren una línea del tiempo de los acontece:.V2' **j

res en Colima, diferenciando por colores las etapas, anotando los principales personajes, sucesos y obras. Otro equipo buscara información sobre la historia de la escuela donde estudias, elaborando la línea del tiempo | con las mismas características de la línea de historia. Un equipo más realizará una línea del tiempo personal. Con la exposición al grupo de estas tres líneas del tiempo, hacer una redacción donde se expongan las caracte­ rísticas de la educación: Rural, actual y familiar.

ACTIVIDAD INTEGRADORA Para conocer más sobre las escuelas rurales y las misiones culturales, se te propone que investigues sobre este rubro en el internet, en el archivo histórico, hemerotecas, etc. elabores un escrito que contenga datos relevantes como: lugares en Colima donde se implemento, fechas, personajes, consecuencias de su puesta en práctica y contrastes con la educación actual. Con lo anterior elaboren un guión de teatro y expónganlo mediante su dramatización a la comunidad escolar tratando de mostrar las emociones, el trabajo, las dificultades, respuestas de la población y la trascendencia de su obra.

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La industria en Colima no destacó, continuó la salinera en la costa, específicamente el Mu­ nicipio de Cuyutlán, dando trabajo a miles de familias colimenses obteniendo millones de cloruro de sodio destinada no sólo para consumo humano sino también para la ganadería y la industria. La técnica utilizada para su extracción sigue siendo rudimentaria. En lo que respecta a la extracción de cal, yeso y otras piedras destinadas a la fabricación de cemento continuó reducida, mejorando la productividad en Jala y Caleras con la instala­ ción de una fábrica. En cuanto al mineral de hierro, se creó una importante industria para su explotación con el Consorcio Minero Benito Juárez en Peña Colorada, empresa que extrae, quiebra, muele, concentra y envía el mineral desde la mima en el Municipio de Minatitlán a la planta peletizadora de Tapeixtles, localidad cercana al puerto de Manzanillo, de donde se envía en ferrocarril a la industria siderúrgica de Monterrey.

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Basadas en la agricultura que es una de las actividades más importantes en Colima, se de­ sarrolló la agroindustria, así la producción de caña se transforma en azúcar, mieles y otros productos que desarrolla un ingenio ubicado en el Municipio de Quesería. La producción limonera sirvió como base para la elaboración de aceites y extractos en fábricas medianas. Esta actividad va desarrollándose paulatinamente y algunos de sus pro­ ductos elaborados o materia prima abrieron mercado a otros países para ser utilizados en la industria farmacéutica, cosmética, etc.

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Se aprovecharon las huertas de palmeras de coco de agua para extraer insumos como: co­ pra, aceite y la fibra, útiles en la industria jabonera y en la fabricación de tapetes La producción cafetalera aún reducida y servía para consumo interno. *

Se vio fortalecida la industria de la construcción ya que se realizaron una gran cantidad de obras de carácter público y privado como: construcción o rehabilitación de carreteras y caminos, puentes, oficinas de gobierno, empresariales y edificios particulares con lo cual la fisonomía de Colima fue cambiando notablemente. Como se observa la industria en Colima no sobresalió con respecto a otras entidades como Monterrey o el Estado de México por ejemplo, sin embargo se aprovecharon los cultivos, naturaleza y minerales para la industria manufacturera. t1 Colima, cuenta con 157 kilómetros de costa, donde los paisajes son contrastantes, puesto que ciertas áreas sobre todo en la costa tecomense permanecen casi sin modificación por la mano del hombre y son apreciadas precisamente por este aspecto, se impulsó sobre todo el turismo en las playas de Cuyutlán y Manzanillo, construyendo hoteles y albergues para los paseantes que visitan estos lugares, donde encuentran playas tranquilas para el espar­ cimiento familiar, así como también playas aptas para la pesca y práctica de los deportes acuáticos.

El comercio con las industrias y la agricultura tuvo un crecimiento significativo, sin embar­ go el desarrollo portuario de manzanillo por su ubicación estratégica en el Pacífico destacó en el comercio marítimo y turístico y en consecuencia las redes carreteras se mejoraron para permitir el arribo y envío de mercancías y recibimiento del turismo nacional y extran­ jero. El Coronel Pedro Torres Ortiz durante su mandato estimuló el cultivo de la palma de coco

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á y de limón, inició la reconstrucción de Palacio del Gobierno del estado, reconstruyó y edificó nume­ rosos edificios escolares y Fundó la Universidad Popular de Colima. Quien terminó la reconstrucción del Palacio de Gobierno fue el Lic. Manuel Gudiño en su periodo gubernamental de 1943 a 1949 siendo el primer mandatario en durar 6 años en el poder. En la ciu­ dad Capital las calles lucieron empedradas, se embelleció la calzada Galván, se construyeron puentes sobre el arroyo El Manrique, mandó construir más escuelas, se crearon nuevas plazas para los maes­ tros, se iniciaron las obras del muelle fiscal y el Palacio Municipal de Manzanillo y se creó el Club de Leones de Colima. La moderna urbanización de Colima se inicia durante el gobierno de Jesús González Lugo quien abrió la avenida Rey de Coliman, así como el anillo de circunvalación, la ampliación de la calle Ma­ dero (centro comercial de Colima) Rodolfo Chávez Carrillo, continua la obra de González Lugo ampliando las comunicaciones con in­ versiones del gobierno federal de forma que Colima se conecta con la zona costera de Michoacán, se intensificó el empedrado y pavimentación de la calles de la ciudad capital. Durante su gestión y para apoyar a las clases más desprotegidas, a través del Instituto Nacional de Vivienda construyó colonias populares en Colima, Tecomán y Manzanillo. Dio impulso a la educación mandando construir edi­ ficios para la educación preescolar y primaria. En Tecomán se fundó la escuela Secundaria Federal Gregorio Torres Quintero” primera en el Estado. Se creó la Escuela de Derecho de la Universidad de Colima. U

Datos: Un hecho importante para los derechos femeninos es que la Señora Martha Dueñas González fue electa alcaldesa en el Municipio de Villa de Álvarez. El 27 de octubre de 1959 se registró un ciclón que originó cuantiosos daños en la zona costera del Estado principalmente en el Municipio de Minatitlán.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Investiga sobre los ejidos formados en Colima durante la etapa cardenista y cuál es la situación que guardan en la actualidad. • En un mapa de Colima, ubica las principales redes carreteras existentes hasta 1960 y compáralo con otro mapa de las actuales redes carreteras.

PROVECTA TU IMAGINACIÓN • Redacta un breve texto de los avances que en este rubro se tienen y la influencia que tienen para el desarrollo económico de la entidad. • Organizados en equipos, elijan un tema de los tratados en el Bloque IV y elaboren una historieta para formar una antología del bloque. « « «

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RÚBRICA RÚBRICA DEL MÓDULO W*W

Organización •

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La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.

La información está organizada con párrafos bien redactados.

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactado

La información proporcionada no parece estar orga­ nizada.

Redacción

No hay errores de Casi no hay errores de gramática, ortografía 1 gramática, ortografía o o puntuación. puntuación.

Unos pocos errores Muchos errores de gramática, orto­ | de gramática, orgrafía o puntuación. ¡ tografía o puntuai ción.

Cantidad de Información

Todos los temas traTodos los temas tratatados y todas las pre­ dos y la mayor parte de guntas fueron contes­ las preguntas fueron tadas con precisión y contestadas con precirigor sión y rigor.

Todos los temas ira­ tados y la mayor par­ te de las preguntas fueron contestadas,

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Uno o más temas no están tratados.

Calidad de Infor- La información está La información da resLa información da La información ! mación claramente relaciona­ puesta a las preguntas respuesta a las pre- tiene poco o nada da con el tema prin­ principales y 1-2 ¡deas guntas principales, que ver con las cipal y proporciona secundarias y/o ejempero no da detalles preguntas plan­ varias ideas secunda­ píos. y/o ejemplos. teadas. i rias y/o ejemplos. .......................... 1 Fuentes Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes información y las grá­ información y las grá­ información y gráficas de información y ficas están documen­ ficas están documen­ están documenta­ gráficas no están tadas y en el formato tadas, pero unas pocas das, pero muchas no documentadas. deseado. no están en el formato están en el formato deseado. deseado. Trabajo en el El alumnado aprove­ El alumnado aprovechó El alumnado aprove­ El alumnado apro­ aula chó todo el tiempo casi todo el tiempo de chó bastante el tiem­ vechó poco el de clase. clase. po de clase. tiempo de clase.

Observaciones del profesor:

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CONTENIDOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

LA CONSOLIDACIÓN DEL DESARROLLO ECO­ NÓMICO DE COLIMA 1961-2006.

> Valora las aportaciones de Colim a al proceso m o d ern izad o r de México durante las últim as déca­ das de siglo XX.

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> Reconoce eldesarrollo político, social y cultural que ha tenido Colim a a finales del siglo XX y i principios del siglo XXI en los aspectos relacionados con la alternancia política, servicios de salud y , W educación. ■ m

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> Aprecia las aportaciones nacionales e in te rn a d o nales de la obra pictórica de artistas colimenses des­ tacados com o Alejandro Rangel Hidalgo y Alfonso Michel.

> La globalización en Colima. Su papel en el Tratado de Libre C om ercio de N orteam érica. La expansión de las redes de telecom unicación, transporte terrestre, portuario y aéreo. Planta term oeléctrica y nuevas industrias , ^ _ „ _ , ^ i > La globalizacion en Colima. Su papel en el tratado . de Libre Com ercio de N orteam érica. La expansión de las redes de telecom unicación, transporte terrestre, portuario y aéreo. Planta term oeléctrica y nuevas industrias 0

>E1 papel del puerto de M anzanillo en la m oderniza­ ción de México: su diversificación, eje integrador del desarrollo comercial, industrial, turístico y de servicios.

> Valora la influencia en la vida cotidiana de los colimenses de espacios culturales com o bibliotecas, teatros, casas de cultura, museos, y de los m edios de com unicación.

EL DESARROLLO POLÍTICO, SOCIAL Y CULTURAL DE COLIMA A FINALES DEL SIGLO XXY PRINCIPIOS DEL SIGLO XXL

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

> La alternancia política en la entidad. Avance al pluripartidism o en los gobiernos m unicipales y en el poder legislativo.

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> Comprensión del tiempo y espacio históricos. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

> Los sistemas públicos de educación y salud: Infraes­ tructura, cobertura y servicios en Educación Básica, M edia y Superior. Infraestructura, cobertura y servicios del IMSS e ISSSTE.

AMBITOS

> La influencia de los espacios culturales, bibliotecas, teatros, casas de cultura, m useos y m edios de comunica­ ción (radio, televisión, prensa, cine e internet) en la vida cotidiana de los colimenses

ECONÓMICO, SOCIAL, POLÍTICO Y CULTURAL

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LA CONSOLIDACION DEL DESARROLLO ECONOMICO DE COLIMA. EL PUERTO DE MANZANILLO. 1 1 ■wTVwTltrt

La década de los 60s fue el inició en la oportunidad de transformación económica del Estado, influida por la preocupación de la Federación de impulsar la agroindustria, la industria, el comercio así como las instalaciones del puerto de Manzanillo que se fueron consolidando en la década de los 80s y en los inicios del siglo XXI siguen creciendo repercutiendo en mayor oportunidad de empleo y desarrollo social. El comercio, la industria y los servicios fueron las actividades econó­ micas que tuvieron mayor impulso en relación a la demanda de mano de obra, no obstante que la agricultura y la agroindustria captaban el mayor número de Población Económicamente Activa. Esta trans­ formación influyó en la distribución de la población en tres centros urbanos el área conurbada Colima- Villa de Álvarez, Tecomán y Man­ zanillo. El Plan Colima implementado por el presidente Miguel de la Madrid en 1984 fue el factor principal que influyó en esta transformación económica, pues se planeó mejorar la infraestructura que a futuro influiría en el desarrollo económico del estado, mediante la introduc­ ción de la autopista Manzanillo- Guadalajara, el establecimiento de parques industriales, el impulso de la industria y el comercio que inmediatamente atrajo el capital extranjero, la ampliación y mejo­ ramiento de las obras en el puerto de Manzanillo, entre las principales actividades que adquirieron mayor importan­ cia destacan la agroindustria, el comercio, la industria, el turismo y la actividad mercantil portuaria de Manzanillo.

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La actividad agrícola sigue siendo una importante activi­ dad que además de experimentar una considerable trans­ formación por la ampliación de los sistemas de riego y la modernización productiva con el uso de maquinaria agrí­ cola, fertilizantes y herbicidas que influyen de manera im­ portante en la producción, que no sólo surten la demanda local, sino además se destinan al mercado nacional y extranjero. Además de la especialización en la producción agrícola destacan dos regiones agrícolas en Colima, destaca la expansión agrícola del va­ lle de Tecomán, primero con el cultivo extensivo de palmas de coco, platanares, cítricos y otros fruta­ les, y luego con la apertura creciente de más y más hectáreas al riego y la instalación de algunas agroindustrias; las siem­ bras cada día mayores de caña de azúcar en los municipios de Cuauhtémoc, Coquimatlán, Colima y Villa de Álvarez, para alimentar el ingenio de Quesería. La industria también ha experimentado extraordinario de­ sarrollo destaca el auge minero, primero con la planta peletizadora de Alzada (1971), y luego en Minatitlán, con la crea­ ción del consorcio Peña Colorada y su planta de Tapeixtles (1974), esta última en 1991 produjo 2.7 millones de tonela­ das de pelets, lo que representa 35% de la producción total en el país, así como la mina de Nahual en Coquimatlán; de gran trascendencia fue la puesta en marcha de la planta ter­ moeléctrica General Manuel Álvarez en 1982. También es muy notoria la producción cementera de la empresa APASCO en el valle de Tecomán. La conservación y enlatado de atún en la empresa Pescado de Colima y atún TUNY en Manzanillo, donde también se produce harina de pescado. El trazado de caminos y carreteras uniendo pueblos y ciudades. Este avance industrial ha influido en las oportu­ nidades de empleo para la población, el mejoramiento de la infraestructura urbana y la atracción de capitales nacionales y extranjeros.

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El turismo ha alcanzado un impulso muy importante destacando el puerto de Manzanillo por sus con­ diciones naturales como destino de playas, que ofrece a los vi­ sitantes una importante opción de descanso, esparcimiento y diversión. Esto ha influido en la construcción de hoteles de gran turismo que ofrecen los servicios de todo incluido por lo que facilitan la atracción de turistas nacionales y extranjeros que acuden en los períodos vacacionales, también existen opciones importantes para el turismo social que en los fines de semana y los días festivos visitan los atractivos turísticos de Manzanillo y el resto del estado que también ofrecen opciones de diversión. La infraestructura hotelera, restaurantera, bares y discotheques, otros atractivos como festejos tradicionales, sitios arqueológi­ cos, museos, parques, jardines y edificios históricos, se comple­ mentan con la accesibilidad de carreteras con la autopista Man­ zanillo- Colima Guadalajara y los aeropuertos Internacional Playa de Oro en Manzanillo y el Nacional Buenavista en Cuauhtémoc que facilitan el acceso de los turistas que visitan Colima. El puerto de Manzanillo es sin duda el sitio de mayor desarrollo económico, el movimiento mercantil portuario representa el 60% del ingreso en el estado de Colima, por ser el principal puerto de Altura del Pacífico en el movimiento de carga contenerizada que se envía a todo el mundo y se recibe para ser enviado a los principales ciudades comerciales del país. Por eso el muelle fiscal fue insu­ ficiente para recibir las mercancías que en muchas ocasiones tuvieron que ser puestas en las calles aledañas provocando in­ comodidad en la circulación vehicular, por lo que se decidió cambiar las instalaciones portuarias hacia la laguna de San Pedrito en 1973 iniciándose el crecimiento de la infraestructura y movimiento mercantil. Conforme la demanda de espacios para depositar cargas y productos se han venido construyendo bo­ degas almacenes y fundamentalmente patios de contenedores en donde se aprecian las enormes grúas que descargan los bu­ ques, las grúas que mueven los contenedores en los patios y los trailers que se mueven de un lado a otro. Es visible el trabajo arduo que realizan los estibadores que en tres turnos (matutino, vespertino y nocturno) se encuentran laborando, adheridos a la poderosa Unión de Estibadores y Jornaleros del Pacifico- CROM.

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ACTIMIDAP DE APLICACIÓN 1.- Después de analizar el tema: “Desarrollo económico de Colima”, completa el siguiente cuadro.

Factores favorables

Producción agropecuaria

Principales industrias

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El turismo y su importancia

Manzanillo crecimiento y beneficios

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Enseguida divididos en 5 equipos elaborarán cada uno un cartel ilustrado donde promocionen una acti vidad productiva de Colima: Equipo 1.- Industria: Minera, cementera, enlatadora de pescado, salinera, azucarera, dulces, etc Equipo 2.- Agrícola: Limón, melón, sandía, plátano, coco, papaya, etc. Equipo 3.- Comercial: Tiendas de autoservicio, centros comerciales, tiendas departamentales, etc Equipo 4.- Turismo: Promoción de hoteles, lugares turísticos, restaurantes, recorridos turísticos, etc Equipo 5.- Puerto de Manzanillo: Empresas navieras, servicios portuarios, agencias aduanales, etc

Una vez presentados los carteles de los cinco equipos reflexionen acerca de qué actividades se requiere pro mover en Colima y qué beneficios nos traería, escriban sus conclusiones..

Tema

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LA PARTICIPACIQN POLITICA Y EL IMPULSO DEMOCRATICO EN COLIMA. El estado de Colima esta dividido políticamente por 10 municipios, representado por el gobierno estatal y las autoridades municipales del ayuntamiento. Cuando Colima adquirió la categoría de Es­ tado en 1857 tenia sólo 6 municipios: Colima, Cómala, Ixtlahuacán, Coquimatlán, Tecomán y Villa de Álvarez. El 14 de Junio de 1873 se incrementaron dos más Manzanillo y Minatitlán, este último se consolidó el 7 de Octubre de 1932. Cuauhí ó*CoUm* témoc fue reconocido el 15 de Enero de 1919 y finalmente el décimo municipio Armería se­ parado de Manzanillo el 26 de Mayo de 1967. Sm k iln

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Considerando también la distribución de la población Colima cuenta con 1090 ranchos, 23 rancherías, 22 pueblos y 12 ciudades, no obstante que en esta clasificación existen mayor número de comunidades rurales, la población se concentra de manera predominante en las ciudades que cuentan con los servicios y comodidades que demanda la población, además de mayores oportunidades de empleo y opciones educativas para la superación proíesional.

i La organización política de nuestro estado I esta representado por las autoridades estataJ p les, municipales y comunitarias las cuales son electas a través del voto popular, los interesa­ dos en ocupar estos cargos de elección popular se postulan a través de los partidos políticos, después de presentar un programa de acción y plan de trabajo la población mayor de 18 años, procede a depositar sus votos en favor de los candidatos de mayor preferencia. Los procesos electorales cada vez son más competidos en virtud de las mayores opciones de formación educativa e incremento de los medios masivos de comunicación, que mantienen informada a la población y le dan oportunidad de escuchar las diferentes propuestas y opciones de mejoría de la situación social y oportunidades

de superación de la población. La labor de convencimiento y el proselitismo que realizan los actores políticos han influido para que disminuya el abstencionismo en los procesos electorales para promover a los candidatos a ocupar los cargos gubernamentales de las tres instancias de gobierno: federación, estados y munici­ pios. Además el pueblo se ha convertido en el juez y crítico de las actuaciones de los gobernantes en relación a la corrupción y a los favoritismos de la élite política. Esta situación política se comenzó a observar en Co­ lima a mediados de la década de los 80s cuando el corporativismo político del PRI integrado por las con­ federaciones obreras y campesinas, los sindicatos y grupos políticos eran incondicionales seguidores de este partido y les aseguraban gran cantidad de votos de los agremiados en estas organizaciones por varios pe­ riodos de gobierno aseguraron el triunfo contundente. Desgraciadamente la corrupción y el enriquecimiento ilícito de algunos de sus gobernantes electos declinó la balanza de los electores en favor de los partidos oposi­ tores principalmente el PAN y el PRD que a través de alianzas con organizaciones opositoras al partido ofi­ cial (PRI) han logrado obtener triunfos electorales en el Congreso del Estado (diputaciones) y Ayuntamientos, a excepción del Gobernador que hasta la fecha ha sido de extracción priista. Esta alternancia en el poder nos permite observar que las autoridades federales, estata­ les y municipales cada vez realicen la aplicación de los recursos con mayor honestidad y transparencia. Es el pue­ blo el más beneficiado porque ha propiciado que se establezcan sistemas de becas para los estudiantes de escasos recursos, la ca­ pacitación para el empleo, el impulso de oportuni­ dades de empleo, ayuda económica a los adultos mayores, el seguro popu­ lar, apoyos para impul­ ,OTO1» sar la productividad en el SÉCP&tG campo, préstamos a los pequeños empresarios y microindustrias a fondo perdido, entre otros. i Esto nos refleja que la participación política y la conciencia democrática de la ciudadanía colímense son elementos básicos en la práctica de la política que va enfocada hacia la honestidad de los actores políticos y la puesta en práctica de programas de beneficio social para ganarse la credibilidad y la popularidad con la ciuda­ danía que los elige y deposita en ellos su voto de confianza.

1.- Después de la lectura en voz alta del tema, contesta brevemente las siguientes preguntas - ¿Cuáles son las dos instancias de gobierno que representan el estado y cómo se integran?

-¿A qué municipio perteneces, cuáles son las poblaciones y comunidades que la integran, qué autoridades las representan?

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Iy -¿Cómo son electas las autoridades qué nos representan?

-¿Qué partidos tienen la mayoría de votos en las elecciones, qué factores los favorecen?

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-¿Qué causas influyeron para que el PRI a partir de los 80s ya no tuviera la mayoría de votos?

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-¿Qué beneficios tienen que ofrecer los gobernantes para ofrecer la mayoría de votos? $

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2.- A tu juicio cuáles son las cualidades y requisitos que se deben tener para ser un candidato a un puesto de elección popular.

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% Con ayuda de tu maestro realicen un simulacro de elección, dividan el grupo en dos equipos, cada equipo le pondrá un nombre, organice una planilla integrada por: presidente, secretario, tesorero y 3 vocales, enseguida realicen un plan de trabajo en donde ofrezcan resolver las necesidades de la escuela, enseguida presentarla al grupo y colocar en las paredes cartulinas con mensajes promocionando el voto, al siguiente día realizar la elección con boletas que se colocarán en una urna preparada. Se contarán los votos frente al grupo dando el triunfo al que obtenga la mayoría. Enseguida analizarán las ventajas de practicar la democracia.

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EL IMPULSO EDUCATIVO Y DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS COLIMENSES. El crecimiento poblacional, la migración de la población rural a las ciudades en busca de un mejor nivel de vida y oportunidades de empleo y la demanda de mano de obra calificada o mejor preparada, han dado como consecuencia al incremento de la población y por esto una mayor demanda educativa. En la década de los 60s la meta era que la mayoría de la población tuviera la educación primaria fue el requisito para ocupar un empleo, no obstante en la década de los 70s y 80s ya se exigía el nivel de secundaria para ser empleado en las tiendas departamentales o trabajos en el gobierno, desde los 90s hasta la actualidad esta exigen­ cia para ocupar un empleo se ha incrementado al nivel de bachillerato. Esto se debe al incremento de la población, como consecuencia existe mayor demanda de empleo, que también requiere de personal mejor preparado.

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En Colima estas demandas educativas se han ido resolviendo desde la década de los 50s con un mayor número de escuelas de todos los niveles de educación básica: preescolar, primaria y secundaria pero se fortale­ ció trascendentalmente en los 80s cuando se generalizó la educación preescolar al medio rural y se incrementaron mayor número de escuelas primarias y secundarias en todos los barrios de las ciudades y comunidades rurales, en el caso de los ranchos a partir de 1985 se establecie­ ron las telesecundarias que vinieron a fortalecer las oportunidades educativas a la población. 0

El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y el Instituto Nacional de Educación de los Adul­ tos (INEA) han sido importantes opciones educativas a nivel básico, que han realizado una importante la­ bor en el campo, es decir para comunidades pequeñas e inclusive comunidades que se integran en produc­ ciones cíclicas como las salinas, la zafra cañera y el corte de limón en donde los trabajadores y sus familias se encuentran ahí mientras laboran. Así mismo el INEA les da la oportunidad a los jóvenes mayores de 15 años de culminar su educación básica a través de procesos de regularización y mediante exámenes que al aprobarlos les dan la oportunidad de adquirir los certificados de primaria y secundaria.

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Un suceso formidable y extraordinario en Colima ha sido a través del crecimiento de la educación media superior y superior, que ha contribuido en el for­ talecimiento de la mano de obra calificada que in­ fluye en el mejoramiento de la productividad. En la educación media superior destaca la creación de los bachilleratos técnicos de la Universidad de Colima, los CBTIS, CETIS, CET del Mar y CONALEP que ofrecen capacitación para desempeñarse en alguna actividad técnica, industrial y comercial que de­ mandan las empresas colimenses. En la educación superior destaca la Universidad de Colima fundada desde 1940 con base en la Normal de Maestros, pero

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en 1962 se le concedió la autonomía separándose la Normal de Maestros y la Universidad por lo que inició un crecimiento importante en las opciones de preparación profesional para los estudiantes. Estas opciones de superación profesional se fueron multiplicando con mayor número de carreras profesionales en licenciaturas e ingenierías. Asimismo con opciones de posgrado a finales de la década de los 80s Actualmente el sistema estatal de educación superior de Colima lo integran 16 centros educativos: una universidad pública, una universidad tecnológica, un instituto tecnológico, un instituto normalista, una universidad pedagógica y 12 instituciones parti­ culares, entre las que destacan el IAETEC y los campus del ITESM, la Universidad Vizcaya y la UNIVA campus Colima. Todavía en los 60s los colimenses que querían estudiar una profe­ sión diferente al magisterio, enfermería, contabilidad o abogacía que ofrecía la Universidad de Colima, tenían que emigrar a las ciudades de México, Guadalajara o Morelia a donde acudían la mayoría, sin embargo ahora viene un gran número de estudiantes que provienen de todos los estados del país a prepararse por la gran calidad educativa que ofrecen estos institutos de educación superior. Además garantizan la formación de intelectuales que dirigen los destinos políticos del Estado y la mano de obra calificada para desarrollar la industria y comercio que funcionan en nuestro progresista estado. ACTIVIDADES 1.- Reflexionen, comenten y anoten sus conclusiones de las preguntas siguientes. - ¿Por qué Colima es un estado beneficiado en educación básica?

- ¿Cuáles son los niveles educativos que debes de cursar desde preescolar hasta realizarte como profesor, licen­ ciado, médico, ingeniero, etc?

- ¿En Colima existen las escuelas en donde puedes lograr tu meta de llegar a ser profesionista?

¿Por qué es necesario en estos tiempos tener estudios mínimos de preparatoria o bachillerato?

- ¿Qué factores influyen actualmente para que un joven no logre su propósito de llegar a ser profesionista?

- ¿Cuál es la labor que realizan el CONAFE y el INEA en la preparación de jóvenes del medio rural?

- ¿Por qué se dice que Colima es tierra de maestros?

- ¿Cuáles son las universidades e institutos que te ofrecen educación superior en Colima?

MA Con base en lo analizado anteriormente elabora tu proyecto de vida en el ámbito profesional, considerando cuál es tu vocación, en qué te gustaría trabajar y en qué escuelas tienes que estudiar para lograrlo.

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En tu cuaderno ilustra con recortes de revistas y periódicos cómo te observas cuando culmines tu preparación profesional.

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Tema 4

LA SOCIEDAD COLIMENSE AVANCES HACIA UNA MAYOR EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL. La población crece de manera muy considerable, esto lo demuestran los censos de población y vi­ vienda que se realizan cada 10 años, cuyo resultado ha sido el siguiente: 112 321 habitantes en 1950, 164 450 en 1960, diez años después 241 153, en 1980 eran 346 293, en el de 1990, 428 510,en el 2000 fue de 542627 y para 2010 fue 650555. Evidentemente en 70 años, la población colimense se sextuplicó. o» Los factores tienen que ver con este crecimiento poblacional fueron la disminución de la tasa de mortalidad y se eleva el promedio de vida, también se elevó la tasa de natalidad a pesar de que los jóvenes y las parejas conocen los métodos anticonceptivos para la planifi­ cación familiar que ofrecen las instituciones de salud 24U2 y bienestar social de manera gratuita, además un gran número de inmigrantes que llegan a Colima en busca 164.4 122*3 de un mejor nivel de vida, esto representa un tercio de los habitantes de la entidad. «a

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Colima cuenta con 18 localidades que superan los 2 1940 19S0 1960 1970 1980 1990 2000 2010 500 habitantes y captan 83.3% de la población total del estado. El resto esta ubicado en 930 pueblos, de los que 801 comunidades tienen menos de 100 ha­ bitantes. El 68.2% del casi medio millón de hombres y mujeres viven en las áreas conurbadas de Colima- Villa de Álvarez, Manzanillo y Tecomán, tres de sus diez municipios, ocupando así el séptimo lugar nacional en cuanto a población urbana, ni más ni menos que el sexto en cuanto a la población económicamente activa (PEA), y tercer lugar por tasa de ocupación. Sin embargo, el cambio demográfico más importante ha sido que la población del estado se hizo pre­ dominantemente urbana, al representar al 91% mientras que la rural quedó reducida al 9 % del total. Los efectos de esta transformación se recienten principalmente en los municipios de Ixtlahuacán, Armería y Minatitlán que registraron las tasas de crecimiento poblacional más bajas en la primera década del siglo XXL Esta situación se comenzó a revertir a partir de 1960 cuando el sector agro­ pecuario aportaba el 42.5 del PIB y en mm 1985 se desplomó al 17%, mientras que la industria, comercio y servicios en 1960 tenia 43.1% el 52.2% en 1980 y el 80% en el 2000 y sigue creciendo de loscecros manera vertiginosa. M arafcasec O Í ficrwwin c*T»t>4noe No obstante el interesante y alentador )*Hp3 desarrollo económico que se deno­ ta en el crecimiento del estado, la si­ Asentamientos mímanos tuación no beneficia a todos pues las calidad de población (habitantes' microempresas y microindustrias que o*100.000 M ore*» $0,00099.999 beneficiaban a las familias tradiciona­ & 1S.000-49 999 Jb X C«ro W w C 0 » 0 ra a ¡J

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Bloque 5 Un ejemplo de marginalidad la tenemos en el municipio de Minatitlán pues aunque ocupa el primer lugar na­ cional en la producción de hierro, está considerado entre los más pobres de Colima, pues presenta uno de los índices más bajos de bienestar social. Situación similar la observamos en el puerto de Manzanillo pues aunque es el puerto que mueve el mayor número de contenedores del país y tiene vocación turística e industrial que reportan el 60% de ingresos al estado existen grandes problemas de pandillerismo, alcoholismo y drogadicción esta situación se comenzó a resentir desde la gestión del gobernador Elias Zamora Verduzco (1985-1991). En los siguientes sexenios el DIF ha promovido la creación de Centros de Atención Juvenil y otras instancias de servi­ cio social que se afanan por hacer conciencia en los jóvenes para que no caigan en situaciones que los llevan a la delincuencia y les propician el fracaso en su vida. Incluso estas instituciones atienden la violencia intrafamiliar, promueven la adquisición y difusión de los valores para lograr una mejor convivencia social. No ha sido fácil pero las instancias de servicio social y asistencial se preocupan por lograr una mejor integra­ ción familiar, que los padres atiendan y convivan más y mejor con sus hijos, acabar con la violencia, ofrecer mayores oportunidades de empleo y que se promueva el deporte y la convivencia sana de los jóvenes. Solo así se logrará en Colima la ansiada equidad y justicia social. t

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1.- Divididos en 5 equipos investigarán en la ciudad, pueblo o comunidad donde viven los siguientes temas: Equipo 1.- ¿Qué factores han favorecido el crecimiento de la población? Equipo 2.- ¿Enumerar cuáles son los problemas sociales que se tienen debido al incremento poblacional? Equipo 3.- ¿Qué medidas se han seguido para atender los problemas sociales que se han presentado? Equipo 4.- ¿Cuáles son las personas que sufren marginación, en que condiciones se encuentran? Equipo 5.- ¿Qué estrategias se han seguido para superar los problemas de marginación?

2.- Cada equipo presentará la información recabada al grupo, que será enriquecida con los comentarios del grupo. # * #

Anotarán sus conclusiones en el siguiente cuadro.

Factores de crecimiento

Problemas sociales

Medidas para atender problemas

Condiciones de los marginados

Estrategias para superar la marginación

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OBRAS Y REALIZACIONES DE LOS GOBERNADORES DE 1960-2010. Los gobernadores que estuvieron al frente de la política de nuestro estado experimentaron un pro­ ceso de crecimiento y transformación en beneficio de la población, que tiene que ver con la moder­ nización en los ámbitos económico, social, educativo, cultural y político. Todas estas obras y realiza­ ciones se llevaron a cabo con el apoyo del gobierno federal y la aplicación de los recursos del estado. Los gobernadores que representaron a Colima de 1960- 2010, fueron:

Guniel Desde su campaña política se propuso continuar el crecimiento, desarrollo y transformación del estado iniciada por sus antecesores, las obras más trascendentes de su sexenio, fueron: - Gestionó la construcción de la carretera pavimentada vía corta Colima- TonilaAtenquique- Guadalajara. La rehabilitación de la vía del ferrocarril Manzanillo- Gua­ dalajara. Se construyeron 193 Km de caminos pavimentados. Promovió la cons­ trucción de los puentes Coahuayana y Marabasco, limites con Michoacán y Jalisco, respectivamente. Llevó a cabo la electrificación de 40 comunidades rurales. - Expidió el decreto por el que se creó el municipio de Armería el 26 de Mayo de 1967. \ - '• filia l - Expropio el predio denominado la Culebra creando el ejido del mismo nombre en la comunidad de Colimilla. Además se repartieron 22274 hectareas. - En coordinación con la SSA se construyeron 27 centros de salud y la clínica del IMSS en Tecomán - Inauguró el museo de las culturas de Occidente. L__

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- Se construyeron 109 escuelas con 502 aulas y 42 campos deportivos.

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- Expidió la Ley Orgánica que otorgó la autonomía a la Universidad de Colima que le concedió personalidad jurídica y patrimonio propio en 1962

- Realizó la construcción de los palacios municipales de Cuauhtémoc, Tecomán, Ixtlahuacán y Minatitlán. í ;

SRamoiSily.a Fue el gobernador que sentó las bases de la modernización del estado con el apoyo del gobierno federal e inversiones privadas que rebasa­ ron los 2500 millones de pesos, se realizaron obras estratégicas, des­ tacando las siguientes: - Destacan la construcción de grandes obras, como: el puerto interior de San Pedrito en 1971, el aeropuerto internacional de Playa de Oro en 1974, la presa las piedras o Basilio Vadillo, la Clínica del IMSS y Clínica y tienda del ISSSTE en Colima, la apertura de la explotación de la mina de Peña Colorada en Minatitlán, la construcción del hotel las Hadas, condominios vida del mar, club Santiago y otras instala­ ciones que impulsaban el turismo en Manzanillo. - Construyó 658 aulas en todos los niveles educativos, con una inver­ sión de 108 millones de pesos. - Inauguró las unidades deportivas de Armería y Tecomán, destacando la Unidad deportiva Morelos de la ciudad de Colima con moderna infraestructura.

- Apoyó la construcción de las instalaciones de la Universidad de Colima al norte de la ciudad de Colima - Realizó la construcción de 216 Km de caminos y carreteras. La carretera pavimentada Manzanillo- Minatitlán acabando con el aislamiento de este municipio.

a Inició su gobierno en una difícil situación debido al suicidio de Antonio Barbosa Heldt gobernador electo, quien iba tomar posesión el 1 de Noviembre de 1973, interinamente ocupó la gubernatura Leonel Ramírez García, quien convocó a elecciones Resultó electo Arturo Noriega Pizano tomó posesión en Enero de 1974. Su labor se centró en continuar las obras estratégicas del sexenio anterior. - Construyó 5 presas reguladoras en el rio Armería que beneficiaron 1647 hectareas. Se entregaron 7375 hectareas a los campesinos.

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- Inició sus operaciones el Consorcio Minero Peña Colorada en Minatitlán. Inició la cons­ trucción de la primera etapa de la Central Termoeléctrica “Manuel Álvarez” en el ejido de Campos en Manzanillo. Se creó el fideicomiso para la integración de la industria limonera.

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- Culminó la construcción del hotel las Hadas con la categoría de gran turismo por la em­ presa CASOLAR, así como el Fideicomiso MAEVA con una inversión de 4000 millones de pesos. - Construcción del anillo periférico en Colima, Canchas y auditorio de la Unidad Depor­ tiva Morelos. Construcción de las unidades habitacionales INFONAVIT la Estancia y el FOVISSSTE en la ciudad de Colima. Construcción del Libramiento carretéro del Colomo en Manzanillo. Construcción de 13 Kilómetros de carretera pavimentada Villa de Álva­ rez- Minatitlán. Inició de las operaciones del aeropuerto Playa de Oro en Manzanillo.

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- Establecimiento de la Feria en la Estancia con una amplia avenida de cuatro carriles. Rea­ lizó el remozamiento y ampliación de todos los jardines y áreas recreativas en el estado, destaca la recons­ trucción del jardín Álvaro Obregón de Manzanillo que se amplió al trasladarse la escuela Juárez frente a la Unidad habitacional Padre Hidalgo que ocupaba gran parte del jardín pero fue destruida por el terremoto del 30 de Enero de 1973. - Promovió la construcción de 94 aulas, 12 laboratorios, 27 talleres y 72 anexos en secundaria; 430 aulas y 94 anexos en primaria y preescolar, se llevó a cabo la creación de 36 escuelas primarias y 9 secundarias con una inversión de 243 millones de pesos. a

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El 1 de Noviembre de 1979 tomó posesión la primera gobernadora de Colima y del país, mujer con carácter férreo y con una visión progresis­ ta y transformadora que requería el desarrollo del estado. El gobierno federal le brindó un valioso apoyo para la realización de obras impor­ tantes, destacan: - El impulso al empleo con la creación de 37115 plazas. Inició una cam­ paña en favor de las mujeres trabajadoras y promovió la participación de la mujer en la vida laboral. Decretó leyes en contra de la violencia contra la mujer en el medio urbano y rural. Se amplió la cobertura del DIF en todos los municipios. - Promovió la construcción del hospital de zona del IMSS en el puerto de Manzanillo. Se crearon muchas clínicas en el medio rural con el programa IMSS- COPLAMAR. Intensificó las campañas para combatir el dengue y el paludismo. Amplió las redes de agua potable mediante la perforación de 17 pozos profundos.

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- Obras en la ciudad de Colima: Se construyó el estacionamiento Constitución. Remodelación del portal Hidalgo, Remodelación del jardín de San José, Remodelación del Teatro Hidalgo, Construc­ ción del Casino de la Feria, Construcción del Lienzo Charro, Construcción de la Casa de la Cultura y Palacio Legislativo, Construcción del Parque Regional Metropolitano. Construcción del Parque Industrial. Construcción del Parque Regional Metropolitano. Construcción de los Centro Turísticos de Carrizalillos y la María. Inició la construcción del puerto nacional de Buenavista en Cuauhtémoc. E lía S

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Durante su período gubernamental coincidió la implementación del Plan Colima propuesto por el presidente Miguel de la Madrid Hurtado sus principales propósitos eran mejorar la infraestructura carretera, acrecentar las instalaciones portuarias y fomentar la industria y el comercio, para hacer crecer la economía de su estado natal, las obras que destacan en este sexenio, son: - La terminación de la carretera pavimentada Villa de Álvarez- Minatitlán, la pavi­ mentación de las carreteras Armería- Rincón de López. Villa de Álvarez- Comala-San Antonio. Quesería- Cofradía de Suchitlán. Alcaraces- Trapichillos:. ColimaCoquimatlán- Pueblo Juárez, Turla- Ixtlahuacán. La construcción de la autopista Manzanillo- Guadalajara. La pavimentación de la carretera Playa Azul- Manza­ nillo- Barra de Navidad. i - El servicio ferrocarrilero también tuvo un notable impulso con la creación del ferrocarril turístico el colimense con dos salidas diarias Manzanillo- Guadalajara y viceversa, así como los trenes cargueros del puerto de Manzanillo y de la peletizadora de Tapeixtles. : - Inició sus operaciones en 1991 el aeropuerto nacional “Griselda Álvarez” de Buenavista en Cuauhtémoc. ^

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- Realizó la electrificación de todas las comunidades del estado con la terminación de la termoeléc­ trica “Manuel Álvarez” de Manzanillo. «r i rm - Promovió la construcción de escuelas, aulas y anexos en todos los niveles de educación básica: pre­ escolar, primaria y secundaria, media superior y superior, atendiendo la demanda educativa. Principálmente en el medio rural destaca la creación de las telesecundarias. \ rC - El puerto de Manzanillo recibió gran cantidad de recursos para la ampliación portuaria mercantil, la creación del Fondo de Desarrollo Portuario ( FONDEPORT), la ampliación de la avenida Miguel de la Madrid, la construcción de vivienda popular y lotificación en el Valle de las Garzas, que implicó la construcción de avenidas, parques, jardines, mercado y escuelas. Así mismo en la zona conurbada Colima- Villa de Álvarez y Tecomán. S a n io s (•te fe

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Político austero y sencillo, honesto y responsable de su quehacer cotidia­ no para atender las necesidades y demandas de los colimenses, siempre predicó con el ejemplo de rectitud. Sus colaboradores siguieron su ejem­ plo para realizar las importantes obras en el estado, destacan: - En los avances en materia social el 100% de los habitantes del estado cuentan con servicios de salud, el 96 % recibe agua potable, se construyeron mas de 13 mil viviendas y se mejoraron mas de 19000, el 98.5% de comuni­ dades cuenta con luz eléctrica y cat 82% con Infraestructura de drenaje. - A la fecha, aseguro que se han atendido mas del 90 % de las líneas de acción del Plan Estatal de Desarrollo, con lo que se concretaron 11 mil 412 obras y acciones que se localizan en el estado.

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Bloque 5

- El Congreso del Estado aprobó leyes importantes: La Ley de los trabajadores del gobierno del estado(6 de Noviembre de 1991), se adicionó en la Constitución estatal la norma y protección de los derechos humanos(13 de Enero de 1992), se creó el Instituto de Vivienda del estado de Colima(IVECOL)(2 de Abril de 1992), se estableció el Sistema Estatal de Protección Civil( 12 de Mayo de 1992), se propuso la Ley Orgánica de Derechos Humanos(28 de Mayo de 1992), se aprobó el Instituto Colimense de Cultura(l 1 de Septiembre de 1992). a lien na nd aM orte río lfle na Líder nato, con una brillante trayectoria política desde su juventud, tuvo una trascendental participación como rector de la Universidad de Colima, pues no sólo logro su crecimien­ to académico y en infraestructura, además su proyección como una de las mejores universidades del país, esta importante experiencia fue el fundamento para la gran cantidad de obras que gestionó en favor del estado y estableció el período de mayor seguridad y estabilidad económica. Sus obras más importantes: - Una excelente infraestructura que tiene el primer lugar en agua, drenaje y elec­ trificación, así como en viviendas del INFONAVIT, museos, bibliotecas, casas de cultura y arte público en todos los municipios, respecto a su número de habitantes. Las Unidades de Servicio Educativo en todos los municipios, los Centros de Maes­ tros en Colima, Villa de Álvarez, Tecomán y Manzanillo. i *1 t

- El primer lugar en el programa del Seguro Médico Popular, Construcción del Hos­ pital Regional Universitario en Colima, Hospital Regional y Hospital de Zona del Seguro Social en Manzanillo, los Complejos de Justicia en Colima, Tecomán y Manza­ nillo el menor índice delictivo y menor grado de corrupción de todo el país. El Complejo Administrativo del estado de Colima - Convirtió el puerto de Manzanillo en el número uno del país en el movimiento de contenedores; Man­ zanillo como la ciudad con menor desempleo de todo el país; una de las mejores universidades de México; el estado con el primer lugar en cobertura educativa; el segundo en captura de atún y un estado con gran­ des inversiones concertadas que garantizan el desarrollo económico de la entidad.

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- Se construyeron obras portuarias, carreteras, incorporación de 20 mil hectáreas de riego tan sólo en este sexenio, caminos sacacosechas, impulso a la salud y cultura; becas a estudiantes, promoción de la inversión y creación de empleos. No es un dato menor que Manzanillo registra la tasa de desempleo más baja del país, apenas de 0.6 por ciento, al igual que el reconocimiento de Transparencia Internacional a la sociedad y a las autoridades de Colima.

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- Fue relevante la capacidad de respuesta para hacer frente a la tragedia derivada del sismo del 21 de enero de 1993, sin ser rebasado por los acontecimientos y supliendo con voluntad política, recursos estatales e imaginación el retraso de 6 meses en la llegada de recursos del Fonden, Fondo Nacional de Desastres. - Una de las realizaciones más trascendentes de su periodo, que expresan visión de estado y trabajo para el porvenir, es sin duda alguna el quehacer desplegado en el área de la modernización administrativa, a través del gobierno electrónico, la infraestructura del teleproceso y el acercamiento de los servicios a la sociedad, mediante los kioscos, los cuales han atraído la mirada de las comunidades nacional e internacio­ nal a la entidad. C9 G ustavo

Montes

Entusiasta, carismático y alegre político colimense su lema “para que vivas mejor” se ganó el afecto y simpatía con su gesto amable y atento, ocupó la gubernatura del estado con un gran reto de continuar con el pujante desarrollo logrado durante el sexenio de Moreno Peña. Obtenía importantes logros cuando sufrió un trágico y funesto accidente aéreo,

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en el traslado de la ciudad de México a la ciudad de Colima en compañía de 7 de sus más cercanos colaboradores el 24 de Febrero de 2005, interrumpiendo su importante obra en favor de Colima. Ocupó interinamente la gubernatura Amoldo Ochoa González, quien convocó a elecciones, favore­ ciendo las mayorías a Jesús Silverio Cavazos Ceballos. El avión de seis pasajeros en que viajaba el gobernador salió de la ciudad de Toluca con dirección a Colima.

En el municipio de Tzitzio, Michoacán, ae desplomó el avión por causas hasta el momento desconocidas.

A minutos de haher despegado del Aeropuerto de Toluca se perdió el contacto con la aeronave.

Esto avión es similar al que utilizaban oí gobernador y sus acompañantes

Ge bal los Orador nato, inteligencia brillante, su lema “por Colima vamos juntos” retomó el compromiso y el Plan Estatal de Desarrollo establecido por Gustavo Vázquez Montes, no obstante que realizó una importante labor en favor de mejorar la situación económica y social de la po­ blación y generar mayor cantidad de empleos, se preocupó por promover los valores en la sociedad para mejorar la convivencia en el estado : Entre sus obras principales se pueden enumerar:

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- Construcción del Instituto Estatal de Cancerología, la planta de tratamiento de aguas negras en la zona conurbada Colima- Villa de Álvarez, la Universidad Tecnológica de Manzanillo, la remodelación del Parque Regional, calles pavimentadas, los centros de aten­ ción primaria en adicciones de Colima, Tecomán y Manzanillo. - El apoyo a la Universidad de Colima y a todas las instancias de educación superior de la entidad, principalmente el ISENCO que tuvo un importante crecimiento lo cual permitió que el 89 % de alumnos aspirantes a nivel superior tenían un lugar asegurado, esta situación se mantuvo inalterable durante su gestión a pesar de las dificultades financieras por todos conocida. - Colima tuvo que enfrentar la inseguridad como parte de la situación del acontecer nacional y del dramático crecimiento de los grupos delictivos a través de la policía estatal. - Las finanzas del estado, se mantuvieron en un nivel de aceptable operatividad, a pesar de los serios contratiempos como resultado de la crisis que experimentan el mundo y el país. - Logró que en el período comprendido de enero a octubre del año 2009, se obtuvieran ingresos por 5 mil 885 millones de pesos. “En el mismo período, se ejercieron recursos por 5 mil 880 millones 706 mil pesos, destinados a los distintos programas y acciones de gobierno, otorgándose una especial al gasto social. -Destacó Colima en la vanguardia innovación gubernamental por la gran cantidad de servicios y trámites electrónicos.

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1.- En plenaria asesorados por su maestro preparen un panel en donde comenten todas las obras y realizaciones que han hecho los gobernadores de Colima desde 1961- 2009, anoten las conclusiones en el siguiente cuadro.

1

GOBERNADOR

INFRAESTRUCTURA REALIZADA

BENEFICIO SOCIAL

DESARROLLO ECONÓMICO

i

APOYO EDUCATIVO

1

Francisco Velasco Curiel

-

Pablo Silva García

Arturo Noriega Pizano

Griselda Alvarez Ponce de León

Elias Zamora Verduzco

Carlos de la Madrid Virgen

Femando Moreno Peña

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Jesús Silverio Cavazos Ceballos

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: 2.- ¿Por qué crees que los gobernadores con sus obras y realizaciones han mejorado la situación de Colima? 3.- ¿Qué sugerirías que falta por hacer para que Colima y su población esté mejor? 4.- Registren sus conclusiones y preséntenlas al grupo. Completen sus ideas con las compartidas por sus compañeros.

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Criterios de evaluación

Evaluación (Ex, Sa, Su, In)

1

Reconoce y describe con sus propias palabras los conceptos aprendidos \

2

Investiga la información necesaria para complementar los temas de aprendizaje

3

Pone interés en los temas propuestos

4

Organiza la información de una forma precisa en cada actividad

5

Se involucra en los equipos de trabajo

6

Muestra una actitud cooperativa y de respeto para sí mismo y para sus compañeros

7

Enriquece la información con ejemplos

8

Participa en clase y lo hace en forma acertada

9

Entrega sus trabajos con buena calidad y presentación Es atento y aclara sus dudas

10

Sus trabajos e investigaciones se apegan al tema

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EX: EXCELENTE SA: SATISFACTORIO SU: SUFICIENTE IN: INSUFICIENTE

100/91.

90/81. 80/71 70/60

- Bolio Oses, Jorge y J Rafael Ramírez Inzunza. Planificación centralista y crisis local. Fondo de Cultura Econó­ mica. México. 1988.

tt

- Diario de Colima. Notas de los Informes de gobierno de los gobernadores: Carlos de la Madrid Virgen, Fer­ nando Moreno Peña, Gustavo Vázquez Montes y Jesús Silverio Cavazos Ceballos. Hemeroteca Diario de Colima, Archivo Histórico de la Universidad de Colima. Colima 1991- 2009. - Guzmán Nava, Ricardo. Resumen integral de la historia de Colima. Editorial Porrúa. México. 1988. - Guzmán Nava Ricardo. Monografía estatal. Secretaria de Educación Pública. México. 1996. - Gutiérrez Grageda, Blanca Estela (compiladora) et al. Colima al final del segundo milenio. Gobierno del Estado de Colima. Universidad de Colima. México. 1992. - INEGI. Anuario estadístico del estado de Colima. INEGI. Gobierno del estado de Colima. México 2005 - Núñez Galindo José Luis. Antología de Historia y Geografía de Colima, asignatura estatal, tercer grado, secun darias. Secretaria de Educación. Colima. 1996. - Ortoll, Servando. Colima una historia compartida. Instituto José María Luis Mora. México. 1988. - Oseguera Velázquez, Juan. Historia Gráfica de Colima. Impre- Jal S A. Guadalajara. 1979. - Romero Aceves, Ricardo. Colima hombres y cronologías. Talleres de B Costa Amic editor. México. 1973. - Reyes Garza Juan Carlos. Historia y Geografía de Colima Secundaria 3o .Editorial Nuevo México. 2001. - Romero de Solís José Miguel. Breve historia de Colima. Serie Breves Historias de los Estados de la República Mexicana. Fondo de Cultura Económica -El Colegio de México. México 1994. - Sandoval González, José María. Manzanillo nació del mar. Club del libro colimense. Imprenta Anáhuac. Mé­ xico. 1978. - Terriquez Sámano, Ernesto. Historia mínima de Colima. Metropolitana de ediciones. México. 1992 - Velasco Murguía, Manuel. La educación superior en Colima. Volumen I y II. Universidad de Colima. Colima. 1988. - Zamora Verduzco Elias. Colima en síntesis, descripción de las obras y realizaciones del sexenio. Imprenta del gobierno del estado de Colima. Colima. 1991. - AHUMADA, ABELARDO. La cara obscura del coloniaje: Colima, Siglos VVII Y XVIII. SEP Colima 2008. - GUZMAN NAVA RICARDO Colima en la Historia de México, Tomo II, La Colonia. Gobierno del Estado de Colima 1973. - LA MEIRAS, JOSÉ Colima Monografía Estatal Sep. México 1994 - MARTÍN PALACIOS, JERÓNIMO Descripción de la costa de Colima 1602, Colección Peña Colorada 1979 - REYES GARZA, JUAN CARLOS La Antigua Provincia de Colima, siglos XVI AL XVIII, Historia general de Colima tomo II, Gobierno del Estado 1995. - ROMERO ACEVES RICARDO El señorío de Colima y la nueva España Costa - Amic, Editores México, D.F.

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El presente libro trata de una forma directa y dinámica los aspectos más Importantes que configuran la historia de Colima. Más que una exposición coronológlca de los hechos, es una Interpretación resumida y desapasiona­ da del proceso histórico, por el que han transitado los habitantes de Colima.

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Toda la Información y actividades de aprendizaje, actividades Integradoras, portafolios de evidencias son consecuencias del trabajo diario por com­ petencias en el aula, además del recorrido por escenarios de Colima, que han enriquecido nuestra esencia como colimenses. <1

El propósito formatlvo de este libro es que el estudiante reconozca en los procesos más que en los hechos históricos mismos las palancas del desarro­ llo que le ayuden a Interpretarlos y , en consecuencia, lo posibilita para mejorar su reallda como colimenses de la urbe, la pequeña ciudad o del campo. El libro 9HISTORIA DE COLIM A9 cuenta también con elementos y estrategias didácticas por competencias que complementaran su aprendizaje y habllldades: mapa, fotografías, ilustraciones, cuestionarlos; Actividades en el aula, en casa y en visitas; Gráficos, cuadros sinópticos, lluvia de ideas; en fin, todo para que el alumno aprecie su estado y en su vldad diaria llegue a ser un mejor ciudadano. ¡F A La Secretarla de Educación Colima, ofrece este programa con el conveclmlento pleno de seguir promoviendo en los alumnos el desarrollo y fortaleci­ miento de su identidad como colimenses, reflexionando sobre el presente Buena suerte y siempre sigan avanzando.