USO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA APLICAR EN EL AULA DE CLASES
Estudiante Aprendiente
NIDYA HELENA DURÁN CÁRDENAS
ANDREA PAOLA GONZÁLEZ GUTIÉRREZ
Profesor Consultor
MG. HUGO VECINO PICO
UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
DUITAMA-BOYACÁ
2018
Introducción
Con las transformaciones que el mundo ha sufrido durante su existencia, la llegada de la tecnología, a través del tiempo, ha hecho que la labor del ser humano sea menos complicada. Las Nuevas Tecnologías de la Información ha revolucionado cualquier campo de desarrollo profesional; se convirtieron en el canal de comunicación para encontrar, enviar y socializar cualquier información en tiempo real, a cualquier persona del mundo que se encuentre en conexión.
La educación, es un campo que no se encuentra ajeno a esta revolución tecnológica y que por lo tanto docentes y estudiantes deben ir a la par con esta nueva herramienta de aprendizaje, que utilizada de forma adecuada nos permite y nos brinda ayudas para afianzar los conocimientos y desarrollar en el estudiante sus capacidades de autoformación y las competencias que el mundo exige. Es necesario concientizarse, que las herramientas que se ofrece, en este caso Web 2.0, son un apoyo para el desarrollo del aprendizaje, es la forma más rápida, activa para que un estudiante realice sus actividades en cualquier tiempo y espacio, que no existen las limitaciones físicas y que cualquier persona puede construir, desarrollar un trabajo colaborativo con otras mediante estas herramientas.
Pero aún así, aún se encuentran personas que no quieren aceptar, o que no se sienten capaces de tomar estas herramientas y llevarlas al proceso de enseñanza – aprendizaje, en su gran mayoría no han sido alfabetizados en estas tecnologías, como introducirlas al que hacer pedagógico, pero es inevitable que se utilicen si se quiere que los estudiantes sean competentes en un mundo donde cada segundo su tecnología avanza utilizándolas y apropiarnos de ellas.
USO DE HERRAMIENTAS WEB 2.0 PARA APLICAR EN EL AULA DE CLASES
En el presente trabajo, se realizó unas encuestas a docentes y estudiantes del Instituto Técnico Nueva Familia de la ciudad de Duitama, con el propósito de identificar que herramientas de Web 2.0 se utilizan en el proceso de enseñanza aprendizaje.
INSTITUTO TÉCNICO NUEVA FAMILIA
Encuesta a Docentes
Objetivo: Identificar que herramienta de Web 2.0 son utilizadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
1. ¿Sabe qué es web 2.0?
a. SI
b. No
2. ¿Utiliza las herramientas web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
a. SI
b. NO
3. ¿Cuál de las líneas básicas utiliza para el proceso de enseñanza-aprendizaje?
a. Redes sociales
b. Organización social e inteligente de la información (Buscadores de internet, Marcadores sociales, Nubes de tags, Descriptores y palabras claves)
c. Aplicaciones y servicios (mashups)
d. Contenidos
4. ¿Qué herramientas de la web 2.0 utiliza frecuentemente para la enseñanza y comunicación entre docente y estudiantes?
a. Plataforma
b. Red social Facebook
c. Blogs
d. Comunicación virtual
5. ¿Cree que una red social facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje?
a. Si
b. No
Porque: ___________________________________________________
6. En la institución se enseña a los estudiantes a utilizar la Web 2.0 como una biblioteca universal?
a. Si
b. No
Porque: ___________________________________________________
7. ¿Utiliza la Web 2.0 como un espacio de expresión multimedia y audiovisual para el proceso de aprendizaje?
a. Si
b. No
8. ¿En la institución se utiliza herramientas para la enseñanza y aprendizaje virtual?
a. Totalmente
b. En algunas ocasiones
c. No se utiliza
d. La institución no cuenta con una red con capacidad para mantener el servicio de calidad
9. ¿Como docente utiliza los entornos virtuales interactivos?
a. Si
b. No
10. ¿Qué herramientas web 2.0 utiliza para el diseño de los planes de estudio?
a. Herramientas audiovisuales
b. Entornos para el desarrollo de redes
c. Aplicación de edición
Análisis Encuesta a Docentes
Para realizar la encuesta, se entrevistó a 3 docentes de Básica Primaria y 6 de Básica Secundaria y Media, con diferentes especialidades.
1. ¿Sabe qué es web 2.0?
Figura 1. Sabe qué es web 2.0?
Fuente: Este estudio.
Se reflejó que el 78% de los docentes entrevistados, saben qué es web 2.0 y es muy probable que hayan utilizado una de sus herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje. El 22% no sabe que es la web 2.0, se observa que son docentes poco prácticos en el manejo de Nuevas Tecnologías en la educación, pero si manejan redes sociales en su vida privada.
2. ¿Utiliza las herramientas web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Figura 2. Utiliza las herramientas web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Fuente: Este estudio.
Se sabe que la web 2.0 ofrece un sin número de herramientas que permiten la interacción docentes – estudiante, logrando así un aprendizaje significativo. En la encuesta el 78% de los docentes afirman utilizar herramientas web 2.0; mientras que el 22% no las utiliza.
Con estos resultados se observa la importancia de la web 2.0 como ayuda educativa en el proceso pedagógico y que, si es utilizada y aprovechada, pero también es lamentable que aún se vea una cierta apatía por la utilización de este recurso.
3. ¿Cuál de las líneas básicas utiliza para el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Figura 3. ¿Cuál de las líneas básicas utiliza para el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Fuente: Este estudio.
La línea más utilizada es Organización social e inteligente de la información, con un 56%, donde sobresale buscadores de Internet; con un 22% Contenidos; 11% utiliza redes sociales y 11% utiliza Aplicaciones y servicios. Se concluye que los buscadores es la herramienta más utilizada para el proceso de enseñanza aprendizaje, es la más popular y las menos utilizadas son redes sociales y Aplicaciones de servicios.
Se observa que todos los docentes entrevistados utilizan una herramienta web 2.0 aunque hayan manifestado no saber qué es y que no la utilizaban. Puede haber un vacío de información o confusión en los conceptos.
4. ¿Qué herramientas de la web 2.0 utiliza frecuentemente para la enseñanza y comunicación entre docente y estudiantes?
Figura 4. ¿Qué herramientas de la web 2.0 utiliza para la enseñanza y comunicación entre docente y estudiantes?. Fuente: Este estudio.
Los resultados de la encuesta arrojan que el 56% de los docentes encuestados utilizan el Blog como comunicación entre docentes y estudiantes, convirtiéndose en la más utilizada, seguida de la Plataforma con un 22% y un 11% no contestaron.
Lo anterior arroja que el blog es un poco más manejable y la información allí es privada y se puede interactuar más directamente.
5. ¿Cree que una red social facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Figura 5. ¿Cree que una red social facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje? Fuente: Este estudio.
El 89% de los docentes cree que las redes sociales no facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje y un 11% dice que sí. Aún está marcada la creencia que una red social es para conseguir amigos y para otras cosas que no van de la mano con la educación, debido a que desde sus inicios no hubo una cultura de aprendizaje en ellas.
6. En la institución se enseña a los estudiantes a utilizar la Web 2.0 como una biblioteca universal?
Figura 6. ¿En la institución se enseña a los estudiantes a utilizar la Web 2.0 como una biblioteca universal? Fuente: Este estudio.
Se observa que el 67% de los encuestados afirman que en la institución no se enseña a utilizar las web 2.0 como una biblioteca universal y tan solo un 33% dice que si se enseña. Esto se debe a que en general se piensa que en el Internet se encuentra todo y a la mano de una manera más fácil, ya que es lo que más se utiliza.
7. ¿Utiliza la Web 2.0 como un espacio de expresión multimedia y audiovisual para el proceso de aprendizaje?
Figura 7. ¿Utiliza la Web 2.0 como un espacio de expresión multimedia y audiovisual para el proceso de aprendizaje?. Fuente: Este estudio.
El 78% de los docentes utiliza herramientas de multimedia y audiovisual, como una forma en que los estudiantes se pueden expresar y realizar un trabajo colaborativo, además que es muy atrayente para los estudiantes y es un gancho para que ellos desarrollen su aprendizaje. El 22% de los encuestados no la utiliza.
8. ¿En la institución se utiliza herramientas para la enseñanza y aprendizaje virtual?
Figura 8. ¿En la institución se utiliza herramientas para la enseñanza y aprendizaje virtual?
Fuente: Este estudio.
En este caso para el 67% de los docentes no utilizan herramientas de enseñanza aprendizaje virtuales y un 33% dice que solo en algunas ocasiones las emplea. Se debe en A que la institución no cuenta con una red con capacidad y una orientación a los docentes sobre el uso de esta herramienta y de otras que apoyen el proceso de enseñanza aprendizaje.
9. ¿Cómo docente utiliza los entornos virtuales interactivos?
Figura 9. ¿Cómo docente utiliza los entornos virtuales interactivos?
Fuente: Este estudio.
Un 44% de los docentes utiliza un entorno virtual, el 56% no lo utiliza. Vemos que se está desaprovechando una herramienta muy importante, ya sea por falta de competencia de los docentes o en la institución no se facilita las herramientas necesarias para esta labor.
10. ¿Qué herramientas web 2.0 utiliza para el diseño de los planes de estudio?
Figura 10. ¿Qué herramienta web 2.0 utiliza para el diseño de los planes de estudio?
Fuente: Este estudio
El 89% de los docentes encuestados comparten la opinión de que utilizan herramientas audiovisuales y bibliotecas virtuales mientras que un 11% afirman en utilizar entorno de redes y aplicaciones de edición.
Encuesta a Estudiantes
INSTITUTO TÉCNICO NUEVA FAMILIA
Encuesta a Estudiantes
Objetivo: Identificar que herramienta de Web 2.0 son utilizadas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
1. ¿Conoce la herramienta web 2.0?
a. SI
b. NO
2. ¿Qué herramientas ha utilizado de web 2.0 para el proceso de aprendizaje?
a. Blog
b. Wiki
c. Youtube
d. Prezzi
e. Sliderehare
f. Scribd
g. Facebook
h. Mapas conceptuales
i. Plataformas
3. ¿El colegio lo orienta en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
a. SI
b. NO
4. ¿En qué área lo orientan en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
5. ¿Le ha servido la plataforma Web 2.0 para interactuar con el docente?
a. Totalmente
b. En algunas ocasiones
c. Nunca
6. ¿Intercambia mensajes con sus compañeros para elaborar sus tareas educativas a través de la Web2.0?
a. SI
b. NO
Cuál:
7. ¿Utiliza los sitios Web para resolver sus tareas educativas?
a. SI
b. NO
c. Algunas veces
8. ¿Tiene oportunidad de ver videoclips (youtube) relacionados con temas a su formación académica?
a. SI
b. NO
9. ¿Consulta frecuentemente la plataforma Web 2.0?
10. ¿Ha mejorado su aprendizaje con el uso de la plataforma Web 2.0?
a. SI
b. NO
Análisis Encuesta a Estudiantes
Para realizar la encuesta, se entrevistó a 12 estudiantes de Básica Secundaria y Media, de los grados 8° a 11°.
¿Conoce la herramienta web 2.0?
Figura 11. ¿Conoce la herramienta web 2.0?
Fuente: Este estudio
El 92% de los estudiantes conoce la herramienta web 2.0, mientras que un 8% no la conoce. Esto no indica que la mayoría de los estudiantes tienen un manejo de la información sobre el uso de estas herramientas, el porcentaje más bajo puede ser que aún no tienen claro este concepto, y pueden haberla utilizado.
¿Qué herramientas ha utilizado de web 2.0 para el proceso de aprendizaje?
Figura 12. ¿Qué herramientas ha utilizado de web 2.0 para el proceso de aprendizaje?
Fuente: Este estudio
El 67% de los estudiantes utilizan El Blog como herramienta en el proceso de aprendizaje, el 17% utilizan Youtube, el 8% utilizan Facebook y el otro 8% utilizan las Plataformas. Nos damos cuenta que el Blog es la herramienta más utilizada, por su facilidad de acceso y de creación para trabajos colaborativos, youtube es utilizado para alimentar trabajos del colegio y diversión, en el caso de Facebook que cuenta con un 17%, muestra que muy pocos estudiantes utilizan esta aplicación como herramienta en la educación.
¿El colegio lo orienta en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
Figura 13. ¿El colegio lo orienta en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
Fuente: Este estudio
El 83% de los encuestados respondieron que sí, la Institución los orienta en la utilización de herramientas web 2.0; mientras que un 17% dicen que no. Se observa que las herramientas si son dadas a conocer, pero aún se presenta un porcentaje considerable que hay que cubrir con capacitar sobre la utilización de estas herramientas.
¿En qué área lo orientan en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
Figura 14. ¿En qué área lo orientan en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
Fuente: Este estudio
El 100% de los estudiantes afirma que es en el área de Tecnología e Informática donde se dan a conocer el uso y las herramientas de web 2.0. Con esto se observa que es solo el docente encargado de Tecnología e informática que da los aportes a los estudiantes sobre la web 2.0. se observa también que algunas de las herramientas los mismos estudiantes investigan por su cuenta para como poder aplicarlas en su aprendizaje.
¿Le ha servido la plataforma Web 2.0 para interactuar con el docente?
Figura15. ¿Le ha servido la plataforma web 2.0 para interactuar con el docente?
Fuente: Este estudio.
El 58% de los estudiantes afirma que en algunas ocasiones interactúan con el docente en la plataforma web 2.0 y el 42% nunca interactúa con el docente en la plataforma. Esto se debe a que no todos los docentes utilizan esta herramienta en el proceso de aprendizaje, aún se presenta en el colegio un analfabetismo tecnológico.
¿Intercambia mensajes con sus compañeros para elaborar sus tareas educativas a través de la Web 2.0?
Figura16. ¿Intercambia mensajes con sus compañeros para elaborar sus tareas educativas a través de la web 2.0 ?. Fuente: Este estudio.
El 75% de los estudiantes manifiesta que no intercambia mensajes para elaborar sus tareas educativas y el 25% si lo hace. Con los resultados se observa que esta herramienta está siendo desaprovechada o que se está tomando en otra dirección cuando se habla de intercambiar menajes.
¿Utiliza los sitios Web para resolver sus tareas educativas?
Figura17. ¿Utiliza los sitios web para resolver sus tareas educativas?
Fuente: Este estudio.
El 92% de los estudiantes si consulta la web 2.0 para solucionar sus tareas educativas y el 8% no la utiliza; esto nos demuestra que es una herramienta que no se desaprovecha, lo que hay que hacer es fortalecer a los estudiantes en la diversidad de recursos que la web 2.0 ofrece.
¿Tiene oportunidad de ver videoclips (youtube) relacionados con temas a su formación académica?
Figura18. ¿Tiene oportunidad de ver videoclips (youtube) relacionados con temas a su formación académica? Fuente: Este estudio.
El 100% si utiliza los videos como tutoriales para su formación académica, lo que se da a entender que es una herramienta muy utilizada por los estudiantes.
¿Consulta frecuentemente la plataforma Web 2.0?
Figura19. ¿Consulta frecuentemente la plataforma web 2.0?
Fuente: Este estudio.
El 100% de los estudiantes consulta frecuentemente la plataforma, , esto indica que es aprovechada este recurso, pero aun así la institución tiene que motivarlos para su provecho.
¿Ha mejorado su aprendizaje con el uso de la plataforma Web 2.0?
Figura20. ¿Ha mejorado su aprendizaje con el uso de la plataforma web 2.0?. Fuente: Este estudio.
El 83% de los estudiantes considera que el uso de las herramientas de la plataforma si le ha ayudado a mejorar su aprendizaje, el 17% considera que no. Con este resultado se puede observar que los estudiantes se motivan con las ayudas que le puede ofrecer la web 2.0, hay que lograr que todos dominen estas herramientas lograr un mejor aprendizaje.
Conclusiones
En el Instituto Técnico Nueva Familia, no se está aprovechando las herramientas que ofrece la web 2.0 en la enseñanza aprendizaje debido a que hay docentes que no dominan estos temas.
La institución no cuenta con los equipos ni la infraestructura necesaria para que se pueda utilizar las herramientas de la web en forma eficaz y eficiente.
La instrucción para los estudiantes sobre el manejo de estas herramientas se ha dejado a cargo del docente del área de Tecnología e informática y por tal razón se vio durante las entrevistas que ellos mismos buscan la asesoría fuera de la institución y así se desaprovecha un número de herramientas para el proceso de aprendizaje.
Aún los estudiantes y docentes, piensan que las redes sociales son para diversión, desaprovechando la posibilidad de que se utilicen como herramienta para el aprendizaje.
Los estudiantes poseen capacidad para explorar y manejar diversas herramientas que se pueden incluir en el proceso de enseñanza aprendizaje.
No hay una transversalidad de los docentes de las diferentes áreas con el programa de Tecnología de la Institución, no aprovechan lo que los estudiantes allí ven para que sea utilizado en las otras áreas.
En la Institución Educativa María Auxiliadora, no se está utilizando las herramientas que ofrece la web 2.0 en la enseñanza aprendizaje debido a factores tanto geográficos como sociales. Geográficos porque el municipio se encuentra ubicado dentro de una zona que se dificulta la señal de internet que dificulta la comunicación y la utilización de herramientas virtuales y sociales porque en la actualidad la juventud se ha dejado influenciar solo por las redes sociales (Facebook) y esto no se ha tomado con una forma de diversión y no como una herramienta para lograr el aprendizaje.
La institución no cuenta con los equipos ni la infraestructura necesaria para que se pueda utilizar las herramientas de la web en forma eficaz y eficiente.
La mayoría de los docentes de la institución no poseen el dominio de las herramientas que ofrece la Web 2.0, ni están preparados para su incorporación en la educación, lo cual propicia que los estudiantes continúen con hábitos de estudios tradicionales que no estarían acordes con los cambios que exige la sociedad del conocimiento.
Se debe enseñar a los estudiantes para que aprovechen las redes sociales no solo como herramienta de diversión si no para ser utilizadas como medio de interactuar entre los docentes y estudiantes de tal manera que las redes sociales se conviertan en la herramienta perfecta para que fluya la comunicación entre alumnos y profesores y que los estudiantes al familiarizarse con estas, se sientan más cómodos y menos obligados a tener una relación más estrecha con sus docentes y además.
Aspectos que debe conocer el docente para aplicar las herramientas de la Web 2.0 en el aula de clase.
"La virtualidad nos permite hoy llegar a nuevos estudiantes, con nuevos gustos e intereses, y como docentes no podemos relegarnos ante ello. La exigencia que se nos presenta es entonces, explorar las nuevas posibilidades que permite la educación asistida en red, experiencia que desde mi vivencia ha enriquecido la manera de ver el mundo, la cultura y la sociedad y me lleva a reflexionar sobre la gran responsabilidad que hoy tengo ante mis alumnos en su proceso formativo y la sociedad en mi rol de docente virtual."
Óscar Hernán Velásquez.
Con las nuevas herramientas que hoy día ofrece la web 2.0, los docentes están en la necesidad de generar cambios en su proceso de enseñanza aprendizaje, de introducir nuevas herramientas que lleven a sus estudiantes a un aprendizaje significativo. Con todo esto el docente y el estudiante deben ir a la par para lograr resultados positivos.
Los aspectos que deben tener en cuenta para aplicar las herramientas web en el proceso de enseñanza aprendizaje son:
Componente Tecnológico: Si bien es cierto que la mayoría de docentes no son nativos tecnológicos, existe la posibilidad de ser alfabetizados y de apoderarse del vocabulario y las herramientas que las nuevas tecnologías ofrecen para hacer más dinámica y amena el que hacer pedagógico. Es importante el cambio de actitud del docente frente a estos nuevos recursos.
Componente Pedagógico: Es aquí donde el docente logra entender su rol, donde comprende que los recursos que le da las Nuevas Tecnologías pueden hacer que su labor sea más significativa, que sus estudiantes se motiven por la construcción de su aprendizaje, y así puede llevarlos a que desarrollen competencias que los lleve a enfrentar el mundo de hoy tan cambiante.
Otro de los aspectos que se debe tener en cuenta es el Rol del Estudiante, ya tornan a ser participativos y creadores de su aprendizaje, deben ser colaborativos, responsables, ya no son receptivos pasivos sino receptivos activos, que indaguen, investiguen a partir de sus conocimientos previos.
En estos cuestionamientos se debe fomentar la capacitación a los docentes para que estén al día con los conocimientos respecto a las herramientas de la web y sobre todo que se concienticen de la importancia de integrar estas herramientas en el aula.
Guía de estrategias para la incorporación de la web 2.0 en el aula de clase para lograr mayor provecho de las herramientas web 2.0
Capacitación constante a los docentes sobre las herramientas que la web 2.0 ofrece y el cómo incorporarlas en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Fomentar el uso de cada una de esas herramientas, ventajas, desventajas, se pueden hacer talleres donde también participen los estudiantes.
Uso de los Blog Educativos o Edublog. Lo que contribuiría al control de rendimiento académico de los estudiantes y los estudiantes tendrían una forma de demostrar un trabajo colaborativo.
Crear grupos virtuales. Espacio donde el docente puede colocar los recursos de aprendizaje y los estudiantes pueden enviar sus actividades y mantener una comunicación interactiva con los estudiantes mediante el uso del chat.
Todo esto se logra si la Institución y los directivos docentes proveen de la infraestructura y los recursos para trabajar y darle la oportunidad a los estudiantes de utilizar estas herramientas.
Referencias Bibliográficas
UDES. 2016. Libro Electrónico Multimedia: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Bucaramanga: Universidad de Santander. Cap. II. Recuperado de: http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/cap2.html
Velázquez A. Óscar Hernán. El Nuevo Rol del Docente Virtual para entornos virtuales de aprendizaje, "El caso CEIPA" Recuperado de: file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/63-Texto%20del%20art%C3%ADculo-304-1-10-20140923%20(2).html
¿Tiene oportunidad de ver videoclips (youtube) relacionados con temas a su formación académica?
¿Consulta frecuentemente la plataforma Web 2.0?
¿Utiliza los sitios Web para resolver sus tareas educativas?
¿En qué área lo orientan en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
¿Le ha servido la plataforma Web 2.0 para interactuar con el docente?
¿Intercambia mensajes con sus compañeros para elaborar sus tareas educativas a través de la Web 2.0?
¿Ha mejorado su aprendizaje con el uso de la plataforma Web 2.0?
¿El colegio lo orienta en la utilización de las diferentes herramientas de web 2.0?
¿Qué herramientas de la web 2.0 utiliza frecuentemente para la enseñanza y comunicación entre docente y estudiantes?
¿Cree que una red social facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje?
En la institución se enseña a los estudiantes a utilizar la Web 2.0 como una biblioteca universal?
¿Cuál de las líneas básicas utiliza para el proceso de enseñanza-aprendizaje?
¿Sabe qué es web 2.0?
¿Utiliza las herramientas web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
¿Utiliza la Web 2.0 como un espacio de expresión multimedia y audiovisual para el proceso de aprendizaje?
¿Conoce la herramienta web 2.0?
¿Qué herramientas ha utilizado de web 2.0 para el proceso de aprendizaje?
¿Qué herramientas web 2.0 utiliza para el diseño de los planes de estudio?
¿En la institución se utiliza herramientas para la enseñanza y aprendizaje virtual?
¿Como docente utiliza los entornos virtuales interactivos?
