GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Denominación del Programa de Formación: Diseño implementación y mantenimiento en telecomunicaciones
Código del Programa de Formación: 1438259
Nombre del Proyecto ( si es formac ión Titulada): Escriba aquí el nombre de su proyecto formativo
Fase del Proyecto (si es
formación Titulada): La información la encuentra en su horario de
formación.
Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): Titulada): La información la encuentra en su horario de formación.
Competencia: Promover la no interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y social Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. Duración de la Guía: 2 horas Aprendiz:
2. PRESENTACIÓN El ser humano ha evolucionado como un animal social, lo cual le ha permitido organizarse en distintos grupos, desde primitivas hordas hasta avanzadas civilizaciones a través de las cuales ha sobrevivido como especie frente a las exigencias de la naturaleza. Todas estas civilizaciones han creado normas para cada uno de sus miembros y dichas normas actúan como reglas de comportamiento que establecen obligaciones (deberes) y beneficios (derechos), así como prohibiciones que buscan propiciar la vida en sociedad, intentando alcanzar valores de gran importancia la para la continuidad de la civilización misma a lo largo del tiempo. De esta manera, conceptos como honradez, solidaridad, confianza, justicia, igualdad y libertad han permanecido a lo largo de los siglos buscando por encima de todo el bien común, que debe prevalecer sobre intereses particulares. Sin embargo, las normas no siempre se respetan, siendo necesario aplicar sanciones a quienes las incumplen, bien sea por acción u omisión.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. 3.1.1. La paz es un concepto, a veces abstracto, que no puede ser entendido sin un contexto donde cada ciudadano entienda la importancia de conocer y defender sus derechos, pero también conocer y cumplir sus deberes. Para ello no existe un mejor documento que la Constitución Política de Colombia, que en su Artículo 1° dice: “ Colombia
es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la integran y en la prevalencia del interés general”.
Para entender mejor estos conceptos responda sin escribir al pie de la letra:
¿Qué significa Estado Social de derecho, república democrática, república participativa y pluralista, fundada en el trabajo, república fundada en la solidaridad y prevalencia del interés general?
Estado Social de derecho: Es una organización en forma de r epública unitaria, descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista.
república democrática: Una república es un sistema constitucional independiente de los vaivenes políticos, incompatible con tiranías y monarquías, y en la cual tanto los gobernantes como los gobernados se someten por igual a un conjunto de principios fundamentales normalmente establecidos en una constitución.
república participativa y pluralista: en cuanto a que todos los colombianos y colombianas tenemos derecho a participar en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación, y el estado tiene como uno de sus fines esenciales facilitar la participación de todos en las decisiones que puedan afectarlo. en la que existen múltiples fuentes de poder, en lugar de una sola. Diferentes grupos, organizaciones y afiliaciones comparten la influencia y el control del gobierno. Los partidarios de este tipo de gobierno creen que forma una unión más perfecta que la que los principios de la democracia pura por sí solos son capaces de lograr.
Republica fundada en el trabajo: El trabajo es otro de los fundamentos de la república de Colombia. El trabajo, sea decirlo de una vez, es también un derecho, una obligación y un fin del Estado. El trabajo es el medio adecuado para que los seres humanos mantengan su dignidad en los núcleos de su desarrollo. Consiste en la ocupación de la fuerza para adquirir por medios lícitos la subsistencia propia y del núcleo al que se pertenece. Con el derecho a la vida existen aquellos derechos necesarios para desarrollarla y entre ellos con sus garantías se incluye el derecho al trabajo que es un medio, en este sentido.
república fundada en la solidaridad y prevalencia del interés general: La idea de la solidaridad es una idea democrática. Se da entre los que son iguales, entre los que están en un tipo de relación no jerarquizada. Proviene de la idea de la igualdad, quizás también de la idea de la hermandad, hermandad que es fraternidad. No basta con la declaración de derechos, hay que garantizarlos. La idea implica una responsabilidad de orden social: los que tienen colaboran con los que no tienen, pero hacerlo es una obligación y no una mera facultad. La idea se diferencia de aquella de la caridad, por el fin, el significado y el tipo de relación en que se presenta.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE La prevalencia del interés general sobre el particular se refiere a la consideración de preponderancia de lo social por encima de lo individual. Los intereses de la comunidad priman sobre los de los individuos, pero deben realizar fines que a todos beneficien. Se trat a sin más de la idea del bien común expresada en esta fórmula.
¿Cómo sería una sociedad donde no existan normas de convivencia?
una sociedad sin normas sería un auténtico caos. los seres humanos necesitamos limitaciones y normas para convivir con las demás personas de nuestro entorno. sí una sociedad no tuviera reglas, cada persona haría lo que quisiese, pensaría e n sí mismo, sin pensar en las consecuencias que nuestros actos podrían causar a los demás, porque al no tener normas, tampoco tendríamos castigos ni multas, ni sanciones y tampoco iríamos a la cárcel. sería una sociedad donde no tendríamos justicia y poca gente se preocuparía por el bienestar de las personas que habitan en esa sociedad. cada persona se tomaría la justicia, los derechos humanos, a su manera.
Imagine su propia civilización (país, imperio, reino, etc.), defina los tres valores más importantes que usted buscaría promover.
Respeto, Tolerancia y Convivencia
Finalmente responda si en Colombia hay muchas normas que nadie cumple, o si hay pocas y por eso se ven tantos problemas entre sus habitantes.
En Colombia existen leyes para regular cualquier tipo de comportamiento, su producción es en serie y pocas veces se evalúa de manera consciente que la obligación del legislador no se limita a expedir normas válidas, también debe asegurar su eficacia, de lo contrario su falta de materialización hace que las normas entren en desuso y no sean el principal referente para interpretar el ordenamiento jurídico, sino un elemento más de interpretación. No se trata de una tarea fácil conciliar lo que dispone la norma con el comportamiento que despliega cada individuo, pero es necesario superar la brecha entre el llamado país real y el legal, ya que son múltiples las manifestaciones en las cuales se aprecia la urgencia de adoptar medidas que convoquen al cumplimiento, al respeto de los demás de sus derechos, así como de las reglas mínimas de conducta en una sociedad civilizada que identifique que el respeto a la ley es el baluarte de la disciplina y del prog reso común.
3.2. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización) 3.2.1. Ingrese al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=PkgE64LkCI4. Al finalizar, defina Constitución Política, enuncie los antecedentes de la constitución de 1991 y responda la siguiente
pregunta: ¿Qué reflexión le deja el artículo de la constitución mencionado por Jaime Garzón y la apreciación que hace al respecto?
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE La Constitución Política es la máxima ley fundamental y la de mayor jerarquía. En ella se establecen los derechos y obligaciones de los ciudadanos, la estructura y organización del Estado y bajo sus lineamientos se aprueban las demás normas que rigen la vida del país. El cumplimiento de las normas que se encuentran dentro de la Constitución Política es lo que hace posible que una Nación pueda vivir con bienestar y paz, por ello la importancia de que estas normas sean cumplidas por todos: gobernantes y gobernados. 1. crecimiento del narcotráfico con los males que le eran anejos como un aumento de la violencia. 2.
la crisis política, derivada por una parte de un régimen político restrictivo propiciado desde el Frente Nacional.
3. una intensificación del conflicto armado colombiano entre guerrillas de un lado y del otro Estado y grupos paramilitares. Se le devolvió el poder a la Iglesia Católica, otorgándole un régi men especial fiscal (exención de impuestos) y el control de la educación en Colombia. La iglesia delineaba el currículum académico y elegía el colegio de profesores. Desmontó el sistema federal e impuso una política de mando ce ntral. Unificó las fuerzas armadas de cada departamento en un gran ejército nacional
3.3 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.3.1.
Revise el mapa conceptual, sobre los derechos, que aparece a continuación; consulte la Constitución Política de Colombia y realice un cuadro donde enumere los artículos que tienen que ver con cada derecho y los deberes que se deben cumplir para que estos derechos no sean vulnerados.
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DERECHOS
LOS DERECHOS HUMANOS ARTICULOS RELACIONADOS Artículo 28. Artículo 20. Artículo 24.
Derecho a la libertad Artículo 13: Artículo 7.
Derecho a la vida
Artículo 4. Artículo 11. Artículo 44. Artículo 17.
Derecho a la propiedad
Artículo 58. Artículo 21. Artículo 27.
Honor
Artículo 18.
Derecho a la intimidad
Artículo 15.
Derecho a trabajar en condiciones dignas
Artículo 25.
Derecho al descanso diario, semanal y vacaciones
Artículo 181. Artículo 236. Artículo 164.
Derecho a una vivienda digna, educación y cultura Artículo 51. Artículo 11. Derecho a la paz
Derecho al desarrollo
Derecho al ambiente sano
Artículo 22. Artículo 66 Artículo 247 Artículo 16. Artículo 6. Artículo 79. Artículo 80
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Articulo 95 Artículo 333 artículo 7 artículo 15
Derecho al patrimonio común
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Evidencias de Desempeño:
Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos de Evaluación
Desarrollo y entrega de la guía.
Realiza los puntos 3.1.1, 3.2.1 y 3.3.1.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación preacordada.
Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y autoridades en defensa de su causa. Véase I. Rivera García, Diccionario de Términos Jurídicos, 3ra ed. rev., San Juan, Ed. Lexis-Nexis of Puerto Rico, I nc. 2000.
Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define el régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la organización política.
Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es eje rcido por los ciudadanos. Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio determinado y dotado de órganos de gobierno propios.
Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las personas, sin enfrentamientos ni conflictos.
Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una de pendencia o un servicio.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE Bienes de dominio público: Los destinados al uso público, como los caminos, canales, ríos, to rrentes, y otros análogos.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS Servicio Nacional de Aprendizaje. (11 de 07 de 2016). Centro de Electricidad, Electrónica y Obtenido de Telecomunicaciones. http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/p/reglamento-del-aprendiz.html Baracaldo, Estela y Bermúdez, Leonardo. Control Ciudadano a la Gestión Pública Estatal Contrato PNUDVeeduría Distrital. Agencia de los Estados Unidos para el Desar rollo Internacional -Casals&AssociatesPrograma Presidencial de Lucha contra la Corrupción. Bogotá, 2003, 70pp. Constitución Política de Colombia, Título V, Capítulos 1 y 2, (arts. 113 a 131) Ley 134 de 1994.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Autor (es)
Nombre
Cargo
Dependencia
Fecha
Wilder Meza
Instructores SENA
Promover
2016
Nombre
Cargo
Dependencia
Fecha Razón del Cambio
Yeni Rátiva
Instructores SENA
Promover
2017
Mauricio Bayona
8. CONTROL DE CAMBIOS
Autor (es)
Angélica Gómez
Aprobación Equipo Pedagógico CEET
Sept. 2017
Cambio formato
de
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GFPI-F-019 V3
