Colegio Adventista de Valdivia Errazuriz 2565 – Valdivia
Refugio de Eternidad Colegio Adventista de Valdivia Nombre: ___________________________ Fecha: _____________ Fecha: _____________ Curso: Curso: 3°año A-B Profesor(a): Karen Bravo / Fabiola Quintanilla
Mensaje: Josué 6:5 Y cuando toquen prolongadamente el cuerno de carnero, así que oigáis el sonido de la bocina, todo el pueblo gritará a gran voz, y el muro de la ciudad caerá; Objetivo de Aprendizaje: Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad. Instrucciones: Instrucciones:
Lee los enunciados dos veces para que entiendas lo que debes debes hacer. Usa rojo en las mayúsculas y escribe con letra manuscrita. Corrige tu texto, para que no presente errores de redacción y ortografía. Pega tu guía en el cuaderno y muéstrasela a la profesora
1. Cómo se produce el sonido El sonido solo se produce sonido cuando un cuerpo vibra muy rápidamente.
La vibración del elástico produce un sonido La frecuencia es el número de vibraciones u oscilaciones completas que se s e efectúan en 1 segundo. Se producen sonidos audibles cuando un cuerpo vibra con una un a frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz (Hercio, unidad de medida para la frecuencia).
Una guitarra produce sonido si vibra con una frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz El sonido se transmite a través de medios materiales, sólidos, líquidos o gaseosos pero nunca a través del vacío. El sonido se produce cuando un cuerpo vibra con una frecuencia comprendida entre 20 y 20000 Hz y existe un medio material en el que pueda pued a propagarse. El sonido se propaga en el aire a una u na velocidad de 340 m/s a temperatura t emperatura normal (aproximadamente a 20º). El sonido se propaga a diferentes velocidades en medios de distinta densidad . En general, se propaga a mayor velocidad en líquidos y sólidos sólidos que en gases (como el aire). La velocidad de propagación del sonido es, es, por ejemplo, de unos 1.509,7 m/s en el agua y de unos 5.930 m/s en el acero
2. Cualidades sonoras En todos los sonidos que percibimos se pueden disti nguir tres cualidades: intensidad, tono , timbre y volumen.
La intensidad de un sonido viene determinada por la amplitud del movimiento oscilatorio, subjetivamente, la intensidad de un sonido corresponde a nuestra percepción del mismo como más o menos fuerte. Cuando elevamos el volumen de la cadena de música o del televisor, lo que hacemos es aumentar la intensidad del sonido.
El tono está relacionado con la frecuencia. El tono de un sonido d epende únicamente de su frecuencia, es decir, del número de oscilaciones por segundo. La altura d e un sonido corresponde a nuestra percepción del mismo como más grave o más agudo. Cuando Cu ando mayor sea la frecuencia, más agudo será el son ido.
El timbre: cuando escuchas un grupo conversando o jugando, seguramente puedes d istinguir las personas que hablan aunque no las estés mirando. Dos sonidos pueden tener igual intensidad y tono, pero incluso así se pueden diferenciar debido al diferente timbre. Esta cualidad se produce porque las cuerdas vocales, además de la vibración principal que determina el tono, generan a la vez otras vibraciones secundarias con otras frecuencias que en su conjunto definen el timbre de la voz. vo z.
Volumen: es una cualidad del sonido que qu e se relaciona con cuanta energía tiene un sonido. Cuando susurras haces un sonido suave. Las ondas sonoras que creas tienen poca energía. Al contrario cuando gritas o hablas muy fuerte usas más energía para hacer ese sonido. Esas ondas sonoras que creas tienen más energía por lo tanto, el sonido es más fuerte. El volumen también depende de la l a distancia entre el oyente y la fuente del sonido.
Responde las siguientes preguntas 1) ¿Cómo se produce el sonido? _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ 2) ¿Qué es la frecuencia? _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ _____________________________________________________ _________________________ _____________________________________________________ _______________________________ ______ 3) ¿Cuáles son los medios por los que se transmite el sonido? _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ _____________________________________________________ _________________________ ________________________________________________________ _______________________________ ___ 4) ¿En qué medios el sonido se propaga a mayor velocidad? _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____ ___________________________________________________ _________________________ ______________________________________________________ _________________________________ _____ _____________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ _______________________________ ____
Haz una lista de los sonidos que escuchas en el recreo, incluso los ruidos. Luego agrúpalos según su intensidad y tono. Finalmente completa la tabla. INTENSIDAD Débil
TONO Fuerte
Agudo
Grave
Completa el siguiente esquema con las cualidades del sonido.
Responde: Una cuerda de guitarra de sonido agudo, ¿vibra más o menos rápido , o igual, que la de un sonido grave? _______________________________________________________ ___________________________ ________________________________________________________ ___________________________________ _______ _______________________________________________________ ___________________________ ________________________________________________________ ___________________________________ _______ _______________________________________________________ ___________________________ _____________________________________________________ ___________________________________ __________ Imagina que una misma cuerda de una guitarra, primero se pulsa muy suave y después muy fuerte. En cuanto al recorrido de la vibración de la cuerda ¿en cuál caso es más amplio? _______________________________________________________ ___________________________ ________________________________________________________ ___________________________________ _______ _______________________________________________________ ___________________________ ________________________________________________________ ___________________________________ _______ _______________________________________________________ ___________________________ ____________________________________________________ ___________________________________ ___________
