Depr!me"!o #e $%s&' (er'eros )*s&'os Pro+esor $r, P- G.-
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 1 “EL SONIDO” Nombre:
Curso:
3°
Lee con mucha atención. Sonido, es todo lo que escuchamos u oímos. !isten los sonidos agradables, es decir, sonidos que nos gusta escuchar " no nos molestan, " los sonidos desagradables, es decir, aquellos sonidos que no nos gusta escuchar, que nos molestan o hacen doler nuestros oídos. # $stos %ltimos les llamaremos llamaremos ruidos.
EJEMPLO: Soni Sonido do
agra agrada dabl ble e
Sonido desagradable
Actividad 1.- Pinta los dibujos que representen sonidos agradables:
2.- Pinta los dibujos que representen ruidos:
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GUÍA DE APRENDIZAJE N° / “(IPOS DE SONIDOS” Nombre:
Curso:
3°
Lee con mucha atención. n nuestra casa, barrio o colegio iimos escuchando muchos " diersos sonidos. Los sonidos naturales son aquellos que proienen de la naturale'a " los sonidos artifciales, son aquellos reali'ados por el hombre. odos estos sonidos iajan por el aire " llegan hasta nuestros oídos.
jemplos de sonidos naturales:
jemplos de sonidos artifciales:
Actividad &eali'a ( dibujos que representen sonidos naturales )no repitas los ejemplos de arriba*
+a' ( dibujos que representen sonidos articiales )sin copiar los ejemplos dados arriba*
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GUÍA DE APRENDIZAJE N° 3 “CUALIDADES DEL SONIDO”
Nombre:
Curso:
3°
Lee con mucha atención. n esta guía conoceremos las cualidades del sonido. #lgunas de $stas son: intensidad, duración " altura. Los sonidos se pueden clasicar seg%n su intensidad, es decir la cualidad de poder distinguir entre sonidos uertes o suaes.
/0PLS:
FUERTE
SUAE
Actividad scucha con mucha atención " pinta el círculo con color rojo cuando el sonido sea uerte " con color amarillo si el sonido que escuchas es suae.
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3o todos los sonidos que escuchamos son iguales. 4omo t% "a lo sabes e!isten sonidos agradables " desagradables, articiales " naturales5 suaes " uertes. #dem6s, e!iste otra clasicación de los sonidos, de acuerdo a su (URA)*+ )es decir, largo " corto*.
ea-os algunos e.e-/los: )ORTO
jemplo 1
LAR0O
7igura musical redonda
7igura musical negra
jemplo 2
Actividad +a' dos dibujos que representen sonidos cortos " dos, que representen sonidos largos
LAR0O
LAR0O
)ORTO
)ORTO
scucha con mucha atención los siguientes sonidos " escribe sobre la línea punteada, una 8L9 si es sonido es L#& " una 849, si el sonido es 4&:
!"1111111111111111 $"2222111 &"22222 #"22222 %"22222 Depr!me"!o #e $%s&' (er'eros )*s&'os Pro+esor $r, P- G.-
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 0 “CUALIDADES DEL SONIDO” Nombre:
Curso:
3°
#dem6s de estos sonidos " conceptos que hemos aprendido )@ntensidad: suaes o uertes, ?uración: cortos o largos, etc.* podemos encontrar sonidos &#>S o #=?S. sta clasicación de sonidos ser6n parte del concepto al que llamaremos: ALTURA1
A0U(O
0RAE
jemplo 1;
jemplo 2;
jemplo (;
ru
rinar o canto de un
pajarito
Actividad #hora t%, dibuja un ejemplo para este nueo concepto que acabamos de aprender: 8#L= . +a' un dibujo que represente un sonido &#> " otro, que represente un sonido #=? )3o copies los ejemplos utili'ados*.
0RAE
A0U(O
scucha los siguientes sonidos " coloca ) dentro de los cuadrados* una letra 0 si lo que escuchas es un sonido 0RAE o una letra A, si escuchas un sonido A0U(O .
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