DIBUJO POR COMPUTADORA Guía de aprendizaje N o 6 A. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE: MATERIA: Dibujo por Computadora. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: 1. 2. 3. 4. 5.
Crear conjuntos de selección. Manejar la herramienta Mover correctamente. Usar correctamente la herramienta Copiar. Emplear la herramienta estirar cuando sea necesario. Crear reflejos de un objeto con la herramienta espejo.
DURACIÓN DE LA GUÍA: La realización total de la guía, abarca abarca un tiempo mínimo mínimo de diez (10) horas en una (1) semana semana de trabajo individual y colaborativo. Se sugiere que para un adecuado desarrollo de la guía, el aprendiz destine dos (2) horas diarias de trabajo. Esta guía debidamente desarrollada tendrá que ser enviada el día 08/03/16 antes de las 10:00 p.m. al email del docente (
[email protected]). (
[email protected]).
1. INTRODUCCIÓN: Estimado estudiante, AutoCAD es la herramienta de diseño más utilizada en el mundo, por eso es necesario conocer la interfaz y la correcta aplicación de los comandos, ya que esto permite ingresar al mundo del diseño con bases sólidas. Lo esencial, es adquirir conocimientos básicos que permitan elaborar dibujos o proyectos de ingeniería, además de expresar información en los planos en conformidad con las especificaciones, normas y técnicas de representación gráfica. A continuación, usted encontrara descritas las actividades que conforman la guía de aprendizaje, las cuales se deben desarrollar teniendo en cuenta el contenido de la GUÍA TEÓRICO PRÁCTICA DE DIBUJO POR COMPUTADORA que estará en la página masmecanica.blogspot.com en la pestaña de DIBUJO POR COMPUTADORA. Durante el desarrollo de la guía, contara c ontara con la orientación docente necesaria, vía email, para cumplir a cabalidad con el logro del resultado de aprendizaje correspondiente.
Recuerde que para el desarrollo de las diferentes actividades planteadas dentro de la guía, resulta indispensable recordar el uso de fuentes bibliográficas y páginas web, en caso de que sea necesario.
2. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 2.1. Actividades de reflexión inicial. Lectura: Sub-índice 5.5 y 5.6. Responda las siguientes preguntas: A. Para que podemos utilizar los conjuntos de selección? B. Explique paso a paso cómo puedo crear un grupo de objetos para ser seleccionados rápidamente. C. En donde utilizamos la selección por cruce? D. En donde utilizamos la selección por ventana? E. Pegue el link de un video donde se muestre como se utiliza el comando Mover. F. Pegue el link de un video donde se muestre como se utiliza el comando Copiar. G. Pegue el link de un video donde se muestre como se utiliza el comando Estirar. H. Pegue el link de un video donde se muestre como se utiliza el comando Espejo. 2.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las actividades de reflexión inicial y después de haber realizado la lectura de los capítulos antes mencionados, es momento que usted realice las siguientes practicas:
A. PRACTICA #15: Nota: Los pasos están en la guía.
B. Adjunte el historial de la PRÁCTICA #15. C. PRACTICA # 14
Seleccione la respuesta correcta: 1. Cuando está seleccionando objetos, con presionar 'L' usted conseguirá: Seleccionar líneas solamente Seleccionar objetos cuando mueve el ratón a la izquierda (left) Seleccionar el último objeto creado Seleccionar el último objeto que modificó 2. Presionar Shift mientras selecciona objetos: Le permitirá dibujar una ventana Borrará objeto(s) automáticamente Remueve del conjunto el siguiente objeto seleccionado Resalta los objetos seleccionados 3. Presionando 'F' cuando está seleccionando objetos... Le permite definir una especie de valla (Fence) Finaliza el conjunto de selección Le limita a cinco (five) objetos Le permite buscar (find) un texto específico 4. ¿Cómo hace para seleccionar el último objeto (u objetos) que recién seleccionó? Teclea 'L' Teclea 'P' Teclea 'H' para resaltarlo(s) No se puede hacer
D. PRACTICA 16: utilizando 16: utilizando los comandos que ha aprendido en las lecciones vistas hasta ahora, elabore el siguiente dibujo:
E. Adjunte el historial de la practica 16. F. Investigue y explique cual herramienta utilizamos para hacer un circulo o un arco tangente en dos puntos especificando el radio (pegue un link de un video donde lo explique). G. PRACTICA 17: En 17: En este ejercicio se utiliza una opción del comando CIRCLE, llamada "Tangent Tangent Radius" (Tangente Tangente Tangente Radio) o TTR por sus siglas. Para utilizarla, primero elija las dos tangentes del círculo, c írculo, luego introduzca el valor del radio. Por lo demás, el ejercicio se elabora con los comandos vistos con anterioridad.
H. Adjunte el historial de la practica 17. I. PRACTICA 18: Seleccione la respuesta correcta. 1. ¿Cuál es la mejor forma de dibujar un rectángulo? Usando el comando LINE Usando el comando POLYLINE Usando el comando RECTANGLE Usando el comando MULTILINE 2. Si desea mover algo cuatro unidades a la derecha, ¿cuál sería el segundo punto de desplazamiento? @4,0 @4<0 Ninguna de las anteriores Ambas 1 y 2 3. ¿Cómo debe seleccionar objetos cuando usa el comando STRETCH? Con una 'ventana de cruce' Elegirlos uno por uno Sostener la tecla 'Shift' mientras selecciona Teclear 'S' 4. El origen de un dibujo está en: El primer punto que selecciona 0,0 Un punto aleatorio en el espacio 10,10
2.3.
Envió de las actividades.
A. Para lograr uniformidad en las entregas el docente diseño el siguiente formato que será el utilizado en la entrega de las actividades previamente presentadas: presentadas: Para enviar desde el correo: Para: Asunto:
Actividad 4.1:
Lectura:
Parcial
Total
(Marque con una (X) el tipo de lectura que usted le realizo a los capítulos propuestos)
Responda las siguientes preguntas: A. Respuesta. B. Respuesta. C. Respuesta. D. Respuesta. E. Link. F. Link. G. Link. H. Link.
Actividad 4.2:
Realizar los dibujos de los acápites (A-D-G) tal cual como se muestran en el plano (Los dibujos deben ser guardados en formato PDF y adjuntados en este email). Adjuntar los historiales de cada uno de los dibujos nombrados según el dibujo ejemplo: Historial practica #15 (acápite B-E-H). Pegar las practicas 14 y 18 (acápites E-I) con las respuestas correctas seleccionadas. Acápite F pegar link.
Nota importante: Las importante: Las asignaciones entregadas correctamente desarrolladas, con el formato establecido y en el tiempo señalado tendrán un valor de 2 puntos correspondientes al primer parcial de la materia Dibujo por Computadora del ciclo 1-2016.
