Guía de ambiente y sustentabilidad. Unidad 1. 1. Identificar los 8 principios básicos de la naturaleza. La Tierra es un ecosistema o sistema viviente caracterizado por ser finito, en homeostasis y sustentable. La Tierra es un sistema viviente, constituido por dos subsistemas: subsistema físico o ecosfera y subsistema biológico La Tierra es un sistema abierto con respecto al flujo de energía. La Tierra es un sistema cerrado con respecto al flujo de materia. La función de los seres vivos, que al interactuar con su entorno físico mantienen la estabilidad del planeta y las condiciones para la vida. Los ecosistemas, con una productividad y sustentabilidad finita, brindan bienes y servicios al ser humano. El factor limitante y la capacidad de carga son determinantes en la dinámica poblacional de las especies. Los diferentes ecosistemas del mundo son definidos, determinados y caracterizados por factores bióticos y abióticos. 2. Tipos de recursos Recursos permanentes, agotables y renovables 3. Ejemplos de recursos permanentes Energía solar, vientos, mareas y suelo 4. Que es la hidrosfera Es el agua en estado líquido que cubre a la Tierra. 5. Que es la atmosfera Es una cubierta protectora de la Tierra, sin ella la temperatura terrestre alcanzará más de 75C durante el día y menos de 130C bajo cero durante la noche 6. Que es la litosfera pag. 9 Es la porción sólida de la corteza terrestre, está formada por una compleja muestra de materiales inorgánicos y materia orgánica. 7. Tipos de ciclos Biogeoquimicos Gaseoso, sedimentario e hidrológico 8. ¿En dónde se encuentra el mayor depósito de carbono en el planeta? Está en los sedimentos y en las rocas de la corteza terrestre 9. Regla de sustentabilidad La velocidad de los procesos de reciclado, renovación, purificación, reemplazo y conservación debe ser siempre mayor que la velocidad de los procesos naturales y antropogénicos de consumo, extracción, contaminación, destrucción, degradación, fragmentación y abatimiento. 10. Que son los servicios ambientales El amplio rango de condiciones y procesos a través de los cuales los ecosistemas naturales brindan bienes y servicios ambientales básicos que sustentan y mejoran la vida y el bienestar del ser humano. 11. Ejemplos de productos y servicios de los ecosistemas Alimentos, donde se incluye pescado y otros productos del mar, así como animales silvestres Materia prima como: materiales para la construcción, minerales, madera y combustibles. Recursos energéticos
Medicinas y productos farmacéuticos Materias primas para la elaboración de vestimenta Recursos genéticos para la ganadería y propagación de cultivos
12. Ley del mínimo de leibig Una especie estará ausente de un hábitat o ecosistema cuando cualquier factor indispensable esté por debajo del umbral necesario. 13. Ley de tolerancia Cada especie presenta, frente a los diversos gradientes físico-químicos, unos límites de tolerancia entre los cuales se sitúa su óptimo ecológico. 14. Capacidad de carga Define el número máximo o continuidad de individuos de una especie dada que se pueden sustentar indefinidamente en un área específica, hábitat o ecosistema 15. Factores determinantes de los ecosistemas pag. 28 en adelante Factores abióticos: clima, temperatura y precipitación, altitud y latitud, topografía. Factores bióticos: Hábitat de las especies, tiempo, especie human. Unidad 2. 1. Agenda 21 Contempla una serie de asuntos que requieren atención organizada cronológicamente, para promover el desarrollo sustentable en los niveles mundial, nacional y local. 2. Objetivos del desarrollo del milenio Erradicar la pobreza extrema y el hambre Lograr la enseñanza primaria universal Promover la igualdad de géneros y la autonomía de la mujer Reducir la mortalidad infantil Mejorar la salud materna Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente Fomentar una asociación mundial para el desarrollo. 3. Desarrollo sustentable Es el desarrollo que satisface las necesidades del presente, sin comprometer la capacidad para que las futuras generaciones puedan satisfacer sus propias necesidades. 4. Definición de la LGEEPA para el desarrollo sustentable El proceso evaluable mediante criterios e indicadores del carácter ambiental, económico y social que tiende a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas, que se fundan en medidas apropiadas de preservación del equilibrio ecológico, protección del ambiente y aprovechamiento de los recursos naturales, de manera que no se comprometa la satisfacción de las necesidades futuras. 5. Pilares del desarrollo sustentable y a que se refieren pag. 48 Económica: se debe analizar el consumo de energía per cápita del producto nacional bruto y también algunos otros aspectos que pudiesen ser fácilmente identificables y servir como indicadores. Humana: tiende hacia la satisfacción de las necesidades básicas de salud, educación, ambiente limpio y participación igualitaria de las mujeres y los grupos minoritarios. Ambiental: Todos los países mejoren sus políticas de protección del ambiente. Los países industrializados se preocupen más por evitar la contaminación de los recursos y por el uso eficiente de éstos. Los países en desarrollo se preocupen por la conservación básica de sus recursos renovables como el suelo, el agua y los bosques, que son la base de sus economías.
6. Que es un indicador Es un hecho, una expresión, una situación o un signo que hace claramente perceptible una tendencia o fenómeno que no es fácilmente detectable inmediatamente, y que permite comprender, sin ambigüedades, el estado de la sustentabilidad de un sistema o los puntos críticos que ponen en peligro dicha sustentabilidad. 7. Ejemplos de criterios de sustentabilidad Calidad del agua El grado de disponibilidad de agua El grado de seguridad pública El estado de la salud de la población La cantidad y la calidad de las obras públicas El grado de la contaminación del aire. 8. Función de las estadísticas ambientales Tienen como objetivo describir y medir los efectos de las actividades humanas perjudiciales para el medio ambiente. 9. Bienes ambientales Son beneficios tangibles de la naturaleza de los que nos beneficiamos directamente (madera, agua, suelo, plantas medicinales, etc.). 10. Tipos de ecosistema Naturales: son el resultado de millones de años de procesos de evolución biológica y ecológica que han conducido a redes de vida complejas. Antropogénicos: son los que han sido construidos por la intervención humana, o bien, aquellos de naturaleza biológica que han sido alterados significativamente por ésta. 11. Que son y ejemplos de recursos ambientales comunes Son sistemas biofísicos que soportan la vida social, por ejemplo, el aire, los peces marinos y otras especies de aguas internacionales, el agua subterránea. 12. Dimensiones en las que se conceptualiza las riquezas de una nación Física Humana Institucional Ecológica 13. Recursos económicos, que son y clasificación Recursos naturales: son los producidos por procesos naturales de la tierra. Bienes de capital: son artículos manufacturados a partir de recursos naturales, que se usan para producir y distribuir bienes económicos y servicios adquiridos por los consumidores. Mano de obra o fuerza laboral: corresponde a las facultades físicas y mentales de las personas. Los trabajadores venden su tiempo y sus habilidades por un salario. 14. Análisis de costo-beneficio Se miden y se expresan en términos comparables y es la principal herramienta analítica de los economistas para el análisis y evaluación de las decisiones ambientales. Unidad 3. 1. Procesos que inciden sobre la calidad del ambiente El crecimiento demográfico Los patrones de consumo y de producción La innovación científica y tecnológica La demanda económica, los mercados y el comercio
La aplicación de políticas de desarrollo urbano y rural El fomento de la educación, la capacitación y la toma de conciencia.
2. Servicios de los ecosistemas y ejemplos Servicios de provisión, entre ellos se incluye la producción de: alimentos, agua, madera, fibra y recursos genéticos. Servicios de regulación, como la regulación de: clima, inundaciones, enfermedades y calidad del agua. Servicios culturales, algunos ejemplos son: los beneficios de los aspectos recreativos, estéticos y espirituales. Servicios de apoyo, tales como: la formación del suelo, la polinización y el ciclo de nutrientes. Estos servicios no son empleados directamente por las personas. 3. Actividades que modifican los ecosistemas Explotación de recursos vegetales y animales que conduce a cambios en las densidades demográficas de las especies explotadas. Destrucción radical de comunidades de especies vegetales y animales y del suelo en que éstas se desarrollan, como ocurre en la intensificación de actividades agrícolas y en el desarrollo de áreas urbanas. Explotación y contaminación de recursos hídricos. Emisión de gases contaminantes en procesos de combustión para generación de energía, como por ejemplo: CO2, NOX y SO2 4. Categorías de los ecosistemas del EM Sistemas costeros, insulares y marinos Sistemas de aguas interiores y de montañas Sistemas agrícolas y forestales Sistemas urbanos, polares y desértics. 5. Causas del estrés hídrico a nivel global La disminución de reservas por: El impacto de la deforestación, la expansión urbana; la extracción excesiva, impulsada por el crecimiento poblacional; la demanda agrícola e industrial. La pérdida de su calidad: La falta de tratamiento de las aguas residuales, el uso excesivo de abonos y plaguicidas, la contaminación por usos industriales, mineros y energéticos. 6. Principales causas de la declaración de los sistemas terrestres Impactos por cambio de uso de suelo Impactos por contaminación de sobrepoblación humana Erosión Desertificación 7. Que es la erosión Es el proceso natural de eliminación de suelo superficial por parte del agua o el viento. 8. Que es desertificación La degradación de las tierras de zonas áridas, semiáridas y subhúmedas secas, como resultado de diversos factores, tales como las variaciones climáticas y las actividades humanas. 9. Que es atmosfera Es la capa gaseosa que rodea nuestro planeta bajo la acción de la gravedad, su formación se inició hace unos 4600 millones de años con el nacimiento de la Tierra. 10. Principales componentes de la atmosfera Nitrógeno, oxígeno y dióxido de carbono. 11. Que es la troposfera
Es la zona de las nubes y de fenómenos meteorológicos, como lluvias, vientos y cambios de temperatura. 12. Que es la estratosfera Se encuentra el ozono que cumple una función importante en absorción de los rayos UV del Sol, comienza en la tropopausa y llega hasta la estratopausa que se sitúa a 50 kilómetros de altitud. 13. Que se entiende por contaminación atmosférica La presencia en el aire de sustancias o formas de energía que alteran tanto la salud como el bienestar de los seres humanos y que además implican un efecto perjudicial en los servicios ambientales de los ecosistemas. 14. Fuentes de contaminación del aire de origen natural Volcanes Fuegos forestales Tornados Plantas Plantas en descomposición Suelo Mar 15. Ejemplos de contaminantes primarios Son aquellas sustancias vertidas directamente a la atmósfera. 16. Ejemplos de contaminantes secundarios No se descargan directamente a la atmósfera desde las fuentes de emisión, sino que se producen como resultado de reacciones químicas y foto químicas entre los contaminantes primarios. 17. Ejemplos de contaminantes criterio Ozono cerca de nivel del suelo Partículas suspendidas de materia menores a 10 micrómetros (PM10) Monóxido de carbono Óxidos de azufre Óxidos de nitrógeno Plomo 18.Inicio del proyecto SIMA y objetivo En Monterrey se inició en 1992, cuyo objetivo era contar con información continua y fidedigna de los niveles de contaminación ambiental en el Área Metropolitana de Monterrey (AMM). 19. En qué consiste el efecto invernadero Es un fenómeno natural que ha estado presente desde el momento que se formó la atmósfera y ha contribuido de forma significativa al desarrollo de la vida sobre la Tierra. 20. Que indica el PCG El efecto de calentamiento integrado a lo largo del tiempo que produce hoy la liberación instantánea de 1 kg de un gas de efecto invernadero, en comparación con el causado por el CO2. 21. Gases de efecto invernadero Radiativamente activos: Vapor de agua, dióxido de carbono, ozono, óxido nitroso y clorofluorocarbonos. Química y fotoquímicamente activos: Monóxido de carbono y óxidos de nitrógeno Físicamente activos: Dióxido de azufre 22. Protocolo de Kioto
Los países industrializados se comprometieron a ejecutar un conjunto de medidas para reducir los gases de efecto invernadero. 23. Identificación de cada uno de los gases invernadero pag. 106-109 Dióxido de carbono Metano Óxido nitroso Gases de uso industrial y aerosoles 24. Que establece el Protocolo de Montreal Un compromiso de nivel internacional para proteger la capa de ozono, para reducir y finalmente eliminar el consumo de las sustancias agotadoras del ozono 25. Que es el ozono Es un compuesto inestable de tres átomos de oxígeno y se localiza principalmente en la estratosfera 26. Que son las SAO y como se clasifican Son sustancias agotadoras del ozono que incluye una amplia variedad de productos químicos industriales, que en su estructura contienen átomos de cloro y bromo. Compuestos clorados: clorofluorocarbonos y algunos solventes Compuestos bromados: halones y algunos solventes Sustancias sustitutas de los CFC, como hidroclorofluorocarbonos 27. ¿Que son los CFC y en donde se utilizan? Clorofluorocarbonos se utilizaron como líquidos frigorígenos en los refrigeradores y en gases propulsores de los aerosoles 28. Que son los HCFC Son los sustitutos de los CFC, disminuyen significativamente el daño sobre el ozono, no son completamente inocuas por lo que se clasifican como sustancias de transición. 29. Ejemplos de amenaza ambiental producidos por la naturaleza Tormentas, huracanes, trombas, tornados, erupciones volcanicas 30. ¿Que es “el niño”? Es un fenómeno climático erráticamente cíclico, que se manifiesta por la invasión de aguas calidas desde Ecuador hacia las costas de Perú y Chile, cuyas aguas, en estado normal, poseen bajas temperaturas. 31. ¿Qué es el clima? Es el conjunto de condiciones de la atmósfera que caracterizan a una región, entre los cuales se incluyen: Temperatura Precipitación Humedad Luminosidad solar Vientos 32. ¿Qué es el cambio climático? Modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. 33. Factores que determinan los cambios climáticos Factores externos: o Variaciones en la radiación solar: Brillo solar Campo magnético solar
Variaciones en los parámetros de la órbita terrestre: Precesión de los equinoccios. Excentricidad orbital Inclinación del eje terrestre o Meteoritos Factores internos: o Cambios en la composición de la atmósfera: De origen natural: gases de invernadero y vulcanismo De origen antropogénico: gases de efecto invernadero y aerosoles o Cambios en la superficie terrestre: De origen natural: desertificación y sequías De origen antropogénico: cambios de uso de suelo, deforestación o Deriva continental o Corrientes oceánicas o
34. Niveles de biodiversidad Diversidad genética dentro de especies Diversidad de especies Diversidad de ecosistemas 35. Procesos ecológicos que son afectados por el cambio climático Productividad Dinámica poblacional Abundancia y distribución de especies Reensamblaje ecosistémico UNIDAD 4 1. A que le llamamos ambiente Es el conjunto de elementos naturales y artificiales o inducidos por el hombre que hacen posible la existencia y desarrollo de los seres humanos y demás organismos vivos que interactúan en un espacio y tiempo determinados. 2. Que es ambiente humano El conjunto de influencias externas, físicas, químicas, biológicas y sociales que tengan un efecto significante y detectable sobre la salud y el bienestar de los individuos o de las comunidades. 3. Definición de salud según la OMS Es un estado completo de bienestar físico, mental, social y espiritual 4. Variables que determinan el nivel de salud según Lalonde Ambiente Estilos de vida Biología humana Sistemas de asistencia sanitaria 5. Principales rutas de exposición a sustancias toxica Piel Aparato digestivo Aparato respiratorio 6. Que es la piel y factores que afectan la absorción cutánea pag. 152 Está compuesta por la: epidermis, la dermis y el tejido adiposo subcutáneo Son: El estado de la piel La constitución química de la sustancia Tiempo de exposición y concentración
7. Elementos de una via de exposición Vía de exposición completa, que ocurre cuando todos los elementos siguientes están presentes: o Una fuente de contaminación o Medios para que se desplace el contaminante o Un punto de exposición o la manera en que los contaminantes se introducen al cuerpo o entran en contacto con el mismo o Una población receptora o las personas que están expuestas o potncialmente expuestas a los contaminantes Vía de exposición potencial es cuando falta uno o más de los elementos anteriores, pero la información disponible indica que la exposición es probable Vía de exposición incompleta es cuando faltan uno o más de los elementos yu la información disponible indica que no se prevé que haya exposición 8. Tipos de exposición Aguda, que es la exposición a una sustancia química durante 24 horas o menos Crónica, que es la exposición a una sustancia química durante más de tres meses Subaguda, que es la exposición a una sustancia química durante un mes o menos Subcrónica, que es la exposición a una sustancia química durante uno y tres meses 9. Principales causas de la mayoría de los problemas de salud que aquejan a la población mundial La pobreza El acelerado crecimiento demográfico El consumo exacerbado de algunos países que mantienen estilos de desarrollo inapropiados 10. Factores ambientales que afectan a la salud El abastecimiento de agua potable y el saneamiento La vivienda y el hábitat La dieta La contaminación ambiental El empleo de productos químicos Los riesgos ocupacionales Accidentes y traumas en las carreteras 11. ¿Que es peligro? Acción o sustancia que pueda causar daño, enfermedad, pérdida económica o daño ambiental 12. Que es riesgo Es la posibilidad de sufrir daño debido a un peligro. 13. Clasificación de peligros Químicos Biológicos Biosociales Psicosociales 14. Clasificación de riesgos geológicos Sismicidad Vulcanismo Tsunamis Movimientos de laderas y suelos 15. Cuáles son los riesgos hidrometeorológicos Sequías
Lluvias extremas Nevadas Heladas Granizo
16. Que se entiende por desarrollo Proceso mediante el cual los seres humanos modifican intencionalmente el ambiente circundante para mejorar sus condiciones. UNIDAD 5 1. ¿Qué es el derecho ecológico? Rama del derecho público, desprendida del primitivo derecho administrativo, para la regulación del ambiente y el óptimo aprovechamiento de los recursos naturales y la protección del ambiente. 2. Acuerdos en los que ha participado México La Declaración de Estocolmo, sobre el Medio Humano, en 1972 La Declaración de Río, sobre el Medio Ambiente y Desarrollo, de 1992 El Acuerdo de Cooperación Ambiental de América del Norte La Convenciones sobre Derechos del Mar El Protocolo de Kioto, en 1997 Cumbre del Milenio, Sep 2000 Cumbre de Johannesburgo, 2002 3. Significo el parteaguas en el desarrollo de la legislación ambiental a nivel mundial La reunión de Estocolmo 4. Que estableció la Declaración de Estocolmo Una serie de principios que proponen la adopción de nuevos instrumentos de política ambiental que luego serían incorporados a las legislaciones ambientales de varios países del muento. 5. Que es la Agenda 21 Es un plan de acción a escala mundial integrado por 40 capítulos que suman estrategias y medidas para promover un desarrollo sustentable desde la visión social, económica y ecológica. 6. Leyes que apoyan la normatividad ambiental Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los Residuos Ley Federal de Caza Ley Forestal Ley Federal de Derechos de Aguas Nacionales Ley Federal Agraria Ley General de Asentamientos Humanos Ley Federal del Mar 7. Menciona algunas ONG en N.L. Alianza de Ecologistas Patronato del Cerro de la Silla Asociación de las Sierra Madre Movimiento Ecologista de N.L. Pronatura Noreste 8. Objetivos de la educación ambiental Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos
Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una compresión básica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que conlleva una responsabilidad critica. Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente que los impulse a participar activamente en su protección y mejoramiento. Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas ambientales y evaluar los resultados. Participación: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que se desarrollen su sentido de responsabilidad y a que trabajen individual y colectivamente para prevenir y resolver problemas del medio ambiente
