Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación Paso 4 Analizar los diferentes tipos de filtros pasivos –
1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Tecnológico, profesional CBI, Ciencias Básicas de Ingeniería Análisis de circuitos 243003 Metodológico 4
2. Descripción de la actividad
Habilitable Si
No
Filtros Pasivos Pasa-bajo, Pasa-alto, Pasa-banda, Rechaza-banda. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Paso 4. Analizar los diferentes tipos de filtros pasivos.
Actividades a desarrollar (Individual) 1. Aportar en el foro dispuesto para esta actividad, la definición de las siguientes palabras: Resonancia, Decibel, Diagrama de Bode, Circuito resonante paralelo, Circuito resonante serie, Filtro pasivos: Pasa-bajas, pasa-altas, rechaza-banda, pasa-banda. (Estas definiciones deben ser claras y cortas, en lo posible acompañadas de una imagen, y todo debidamente referenciado bajo normas APA). 2. Elegir uno de los circuitos que se encuentran en el Anexo. Una vez elegido, deberá informarlo a través del foro del paso 4, con el fin de que sus compañeros estén enterados y no sea elegido nuevamente. 3. De acuerdo al circuito elegido, hallar los valores solicitados de manera teórica y ubicarlos en una tabla de manera organizada.
trabajo grupal. 2. Consolidar los cálculos realizados para cada uno de los circuitos elegidos por los integrantes del grupo, incluyendo simulaciones y tablas de valores. 3. Elegir uno de los circuitos montados del grupo y realizar un video en el que se describa el montaje desarrollado junto con las medidas tomadas. Este video se debe hacer sobre el montaje del circuito en el simulador, no es válida su elaboración sobre imágenes del mismo documento. Entorno de trabajo colaborativo: Se deben realizar los Entornos para su desarrollo
aportes a las actividades solicitadas y entregar el trabajo individual.
Entorno de Seguimiento y Evaluación: Entrega del documento grupal.
Individuales: El estudiante deberá entregar un informe que incluya lo
Objetivos. Definición de los conceptos solicitados. Análisis matemático de los circuitos de cada estudiante, incluyendo simulaciones y tablas de valores. Link del video realizado. Conclusiones. Referencias bibliográficas (Bajo normas APA)
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad
Planeación de actividades para el desarrollo
De acuerdo a los lineamientos que componen el principio de acción responsable, los estudiantes pueden diseñar un plan de trabajo a partir de la reflexión analítica de la agenda de actividades, el plan de evaluación, las guías y las rubricas entregadas para el desarrollo de cada actividad academice. Diseñaran una propuesta para la
recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor. (d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de las actividades y/o procesos. (e) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado. Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso debe tener presente lo siguiente: Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes
1.Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la actividad y/o realiza menos de tres participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su nota será Cero. 2. No se reciben trabajos enviados diferentes al creado para tal fin.
a
espacios
3. No se calificaran trabajos envidados fuera de la
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial evaluación unidad 4 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante no El estudiante participó en el foro de El estudiante no realizó participó de manera manera significativa o la definición de todos oportuna realizando su participación se Definición de los conceptos y/o la la definición de todos realizó en los últimos conceptos entrega se hizo de los conceptos tres (3) días manera no oportuna. solicitados. habilitados para la actividad. (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos) El estudiante realizó El estudiante no de manera El estudiante no realiza realiza ningún análisis sistemática y correctamente el Análisis matemático para correcta, el análisis análisis matemático de matemático hallar los valores de matemático para cada una de las cada una de las cada una de las variables solicitadas. variables del circuito. variables solicitadas.
Final Puntaje
5
5
Tabla de valores
Conclusiones
Referencias
Aspectos evaluados Montaje del circuito
(Hasta 5 puntos) El estudiante presenta de manera ordenada mediante una tabla, los valores correctos hallados matemáticamente. (Hasta 5 puntos)
(Hasta 2 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El estudiante no El estudiante realiza la realiza la tabla con los tabla con los valores valores de las hallados, sin embargo, variables, hallados éstos no son correctos. matemáticamente.
(Hasta 2 puntos) El estudiante realiza El estudiante realiza algunas conclusiones, al menos dos sin embargo, éstas no conclusiones, se relacionan con el relacionadas con el análisis realizado al análisis matemático. circuito propuesto. (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) El estudiante El estudiante relaciona relaciona las las referencias referencias bibliográficas, sin bibliográficas, embargo, éstas no se correctamente bajo encuentran bajo normas normas APA. APA. (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) Niveles de desempeño de la actividad Valoración alta Valoración media El grupo consolidó los El grupo no realizó la montajes de los consolidación de los circuitos propuestos del circuitos propuestos Paso 4 junto con las para el Paso 4, o no tablas de porcentaje de elaboró la tabla de
5
(Hasta 0 puntos)
El estudiante no realiza conclusiones.
5
(Hasta 0 puntos) El estudiante no presenta las respectivas referencias bibliográficas. (Hasta 0 puntos) colaborativa Valoración baja El grupo no realizó el montaje del circuito Paso 4.
5
Puntaje
10
error.
Video
Informe
porcentajes de error.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) El grupo realizó el El grupo realiza el video en el que se video, sin embargo, no describe correctamente se describe el el funcionamiento del funcionamiento o no se circuito Paso 4 elegido y aprecia claramente el sus diferentes montaje. variables. (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) El grupo entrega el El grupo entrega el informe con los informe, pero no se elementos solicitados incluyen todos los en la guía de elementos solicitados en actividades. la guía de actividades. (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos)
(Hasta 0 puntos)
El grupo no realiza el video solicitado.
10
(Hasta 0 puntos) El grupo no entrega el informe del trabajo colaborativo 4.
5
(Hasta 0 puntos) Calificación final
50
