Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 3 Comprobación 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación Campo de Formación Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Profesional Formación interdisciplinar básica común Diseño de Proyectos 102058 Metodológico 2
Habilitable Si
No
2. Descripción de la actividad Tipo de Número de Individual Colaborativa 7 actividad: semanas Momento de Intermedia, la Inicial unidad 2. Final evaluación: Fase 3 Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad: actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: actividad: Lunes 7 de mayo del Viernes 22 de junio del 2018 2018 Competencia a desarrollar: Reconocer cada una de las etapas que establece un proyecto de inversión, conduciéndolo a determinar la factibilidad del proyecto formulado. Temáticas a desarrollar: Para la octava a decima cuarta semana, el grupo deberá abordar y desarrollar los contenidos temáticos establecidos para la segunda unidad denominada tipos de estudio a utilizar en la formulación de un
proyecto de inversión, en donde se logre profundizar y abordar temáticas como son el Mercadeo y comercialización del proyecto, el estudio técnico, estudio social y ambiental y elaboración del presupuesto del proyecto. Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar Continuando con la aplicación de la estrategia est rategia de aprendizaje, el grupo desarrollará la comprobación, comprobación, en donde se comparan los resultados parciales con el plan inicial y se llevan a cabo las correcciones necesarias, tanto a nivel de planificación como de realización. Actividades a desarrollar Actividad individual 1. Leer las temáticas; estudio de mercado, estudio técnico, estudio social y ambiental, así como presupuesto del proyecto, de la segunda unidad denominada tipos de estudio a utilizar en la formulación de un proyecto de inversión, los cuales se encuentra a través del entorno de conocimiento. 2. Deberá escoger y asumir un rol. 3. Participar activamente dentro de las cuatro semanas en las cuales se encuentra habilitada la actividad. 4. Participar en la elaboración de los 6 puntos establecidos para esta actividad. Actividad colaborativa. Para esta actividad colaborativa, deben desarrollar los siguientes puntos: 1. Revisar los puntos a ser desarrollados desarroll ados para esta actividad y plantear un cronograma de trabajo. 2. Mercadeo y comercialización del producto o servicio: Análisis del producto y/o servicio; área de influencia, comportamiento y proyección del producto o servicio(ventas), comercialización del proyecto, comercialización de la competencia, comportamiento histórico y proyectado de la oferta y la demanda, segmentación del mercado, estrategias de penetración en el mercado, formas de promoción y publicidad, normas vigentes con respecto al producto.
3.
La comercialización; de debe estudiar el sistema de almacenamiento, transporte, canales de distribución, seguros, asistencia técnica, sistema de créditos, formas de promocionar y publicitar, comisiones y descuentos, técnicas de ventas, grado de concentración geográfica del mercado. Elaborar el estudio técnico del proyecto, en donde se establezca: Determinación de la localización optima del proyecto. Determinación del tamaño óptimo del proyecto. Relación de necesidades de maquinaria y equipo, suministros e insumos. Identificación y descripción del proceso. Definición de la estructura orgánica, humana, administrativa para la operación del proyecto. Realizar el estudio social y ambiental del proyecto en donde se analicen los siguientes puntos. En que afecta o beneficia a la población, para ello deben tener en cuenta elementos como económica, cultural, costumbres, tradiciones, composición demográfica, hábitos, entre otros En que afecta o beneficia el ecosistema, para ello deben tener en cuenta elementos de juicio como; residuos, emisiones, vertimiento y uso tecnológico. Realizar un pronóstico de impacto y los efectos ambientales del proyecto. Elaborar el presupuesto del proyecto para el primer año de operaciones (utilizar simulador), en donde se cuantifiquen los siguientes elementos: A. Ingresos. B. Gastos de producción o servicio, de marketing y ventas, generales de administración, otros gastos. C. Gastos de personal. Determinarán la factibilidad del proyecto, teniendo en cuenta los resultados del estudio de mercado, técnico, financiero, ambiental y social.
4.
5.
6.
Entorno de conocimiento: conocimiento: En donde el estudiante puede consultar las fuentes bibliográficas de la segunda unidad, y que le permita conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan esta actividad. Entornos para su desarrollo
Entorno de aprendizaje colaborativo: colaborativo: Se habilita el foro correspondiente a la fase 3, con el fin de que los estudiantes puedan presentar sus avances en el desarrollo y cumplimiento de la actividad. Entorno de evaluación y seguimiento: seguimiento: en donde el coordinador del grupo es el encargado de publicar el documento final desarrollado por el grupo para dar cumplimiento a la actividad. Individuales: N/A
Colaborativos: Producto a entregar Fase 3. (Formato Word). 1. Portada. 2. Introducción. 3. Objetivos de la actividad. Productos a 4. Desarrollo de la actividad el cual debe contener lo entregar siguiente: por el Cronograma de trabajo. estudiante Mercadeo y comercialización del producto o servicio. (ver punto 2). Estudio técnico (ver punto 3). Estudio social y ambiental (ver ( ver punto 4). Elaboración del presupuesto (ver punto 5). Factibilidad del proyecto. (ver punto 6). 5. Conclusiones. 6. Referencias Bibliográficas (normas APA).
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de consulta que se establecen en la unidad 2, como lo son; estudio de mercado, técnico, social y ambiental, y el presupuesto del proyecto. Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un color de texto a utilizar en los aportes que realice en el documento y que permita diferenciar cada uno de las contribuciones individuales del grupo. El estudiante individualmente debe aportar desde el inicio de la actividad es decir que se deben registrar aportes significativos durante las semanas en las cuales se encuentra abierta; es decir que el puntaje depende de los aportes realizados en cada semana. En caso de que un estudiante no participe o sus aportes no sean significativos semanalmente, se descotarán los puntos que se establecen para esa actividad. Cada miembro del grupo, debe aportar a cada uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal. Por cada punto en que no realice o este no sea significativo con la construcción del documento, se le descontará puntos (ver rúbrica de evaluación). Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben individualmente escoger y asumir un rol. En consenso deben definir los roles que va a desempeñar cada uno de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Comunicador: Comunicador: persona encargada de establecer la comunicación directa con el docente, lo hará h ará siempre en nombre del grupo. • Relator: Relator: será la persona encargada de tomar los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la guía. • Dinamizador del proceso: proceso: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la •
actividad y por último cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo que hace falta por cumplir en la actividad. • Relator utilero: utilero: Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad. • Coordinador: Coordinador: Encargado de velar por el cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes. Es el encargado de subir el producto final al espacio dispuesto para ello.
Roles y responsabili dades para la producción de entregables por los estudiantes
Uso de referencias
Observación; Observación; no basta solo con que se haya escogido el rol, si no lo l o asume se descontará puntos de acuerdo a la rúbrica de evaluación. Relator: Relator: será la persona encargada de tomar los aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía de actividades. Coordinador: Coordinador: Una vez revisado el documento por parte del relator, el rol asumido como coordinador será la única persona encargada de subir el producto final al espacio dispuesto a través del entorno de evaluación y seguimiento, una vez publicado este documento, el coordinador deberá comunicarle a sus compañeros de grupo a través del foro colaborativo, que se ha hecho entrega del documento final para dar cumplimiento a la actividad, con el fin de que sus compañeros se encuentren enterados. Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre dici embre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
Políticas de plagio
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación Formato rúbrica de evaluación Actividad Actividad Tipo de actividad: individual colaborativa Intermedia, Momento de la evaluación Inicial unidad 2. Final Fase 3 Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Puntaje evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja El estudiante no asumió un rol y participó en el desarrollo de la actividad. El estudiante escoge y El estudiante no asumió ó ingresa faltando tres asume un rol, un rol y/o le hizo falta días para el cierre de la participando mayor participación en ó su Participación activamente en el la actividad con el actividad. 20 participación no fue la individual desarrollo de la grupo. ó ingresa la adecuada y pertinente puntos actividad durante las última semana para con lo solicitado. ó sus semanas habilitadas. realizar sus aportes. aportes se evidencia copia de texto bajado de internet. Aspectos evaluados
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) Niveles de desempeño de la actividad Valoración alta Valoración media El grupo elabora El grupo elabora inicialmente el parcialmente el cronograma de cronograma de trabajo, como trabajo, como método de método de planificación para planificación para el el desarrollo de desarrollo de cada cada uno de los uno de los puntos de puntos de la la actividad. actividad, y este es El estudiante elaborado individualmente, correctamente. medianamente El estudiante colabora con la individualmente elaboración y colabora con la organización del elaboración y cronograma de organización del trabajo, y/o el cronograma de estudiante no trabajo, y cumple cumple con la fechas completamente con
Elaboración del cronograma
(Hasta 0 puntos) colaborativa Valoración baja El grupo no elabora el cronograma de trabajo, como método de planificación para el desarrollo de cada uno de los puntos de la actividad. El estudiante individualmente no colabora con la elaboración y organización del cronograma de trabajo. El estudiante no cumple con las fechas establecidas por el grupo para el desarrollo de los puntos.
Puntaje
15 puntos
contempladas el mismo.
en
la fechas establecidas por el grupo para el desarrollo de los puntos.
(Hasta 15 puntos)
Mercadeo y comercialización del producto o servicio
Estudio técnico
Estudio social y ambiental
El grupo define y analiza correctamente el mercadeo y comercialización del producto o servicio. El estudiante individualmente aporta constructivamente con la elaboración del mercadeo y comercialización del producto o servicio. (Hasta 25 puntos) El grupo desarrolla correctamente el estudio técnico, abordando cada uno de los puntos solicitados por la guía de actividades El estudiante individualmente aporta constructivamente con la elaboración del estudio técnico. (Hasta 25 puntos) El grupo elabora correctamente el Estudio social y ambiental, en
(Hasta 10 puntos) El grupo elabora, define y analiza parcialmente el mercadeo y la comercialización del producto o servicio, en donde alguno de sus elementos se encuentra errado en su análisis. El estudiante individualmente aporta parcialmente con la elaboración y análisis de los puntos del mercadeo y comercialización del producto o servicio. (Hasta 12 puntos) El grupo desarrolla parcialmente el estudio técnico, en donde alguno de sus elementos se encuentra errado en su análisis. El estudiante individualmente aporta parcialmente con la elaboración y análisis de los puntos del estudio técnico. (Hasta 12 puntos) El grupo elabora parcialmente el Estudio social y ambiental, en donde
(Hasta 0 puntos)
El grupo no define y analiza el mercadeo y comercialización del producto o servicio, o estos puntos no se encuentran elaborado correctamente. El estudiante individualmente no aporta con la elaboración y análisis de los puntos del mercadeo y comercialización del producto o servicio.
25 puntos
(Hasta 0 puntos)
El grupo no desarrolla el estudio técnico del proyecto, o esta no se elabora correctamente de acuerdo a los puntos solicitados por la guía de actividades. El estudiante no aporta con la elaboración del estudio técnico. (Hasta 0 puntos) El grupo no elabora el estudio social y ambiental, o este no se encuentra
25 puntos
25 puntos
donde se analiza los beneficios o afectaciones a la población, el ecosistema, y el pronóstico de impacto y los efectos ambientales del proyecto. El estudiante individualmente aporta constructivamente con la elaboración del estudio social y ambiental.
(Hasta 25 puntos)
Elaboración del presupuesto.
Factibilidad del proyecto
El grupo elabora correctamente el presupuesto del proyecto, en donde se cuantifica los ingresos y gastos del proyecto. El estudiante individualmente aporta constructivamente con la elaboración del presupuesto.
(Hasta 25 puntos) El grupo determina correctamente la factibilidad del proyecto teniendo en cuenta los resultados del estudio de mercado técnico, financiero, ambiental y social. El estudiante individualmente
(Hasta 12 puntos)
alguno de sus elementos se encuentra errado en su análisis. El estudiante individualmente aporta parcialmente con la elaboración del estudio social y ambiental.
El grupo elabora, y cuantifica parcialmente el presupuesto del proyecto, en donde alguno de sus elementos se encuentra errado. El estudiante individualmente aporta parcialmente con la elaboración y cuantificación del presupuesto.
(Hasta 12 puntos) El grupo desarrolla y determina parcialmente la factibilidad del proyecto, en donde alguno de sus elementos se encuentra errado en su análisis. El estudiante individualmente aporta parcialmente
elaborado correctamente. El estudiante individualmente no aporta con la elaboración del estudio social y ambiental.
(Hasta 0 puntos)
El grupo no elabora el presupuesto, o este no se encuentra elaborado correctamente. El estudiante individualmente no aporta con la elaboración del presupuesto.
25 puntos
(Hasta 0 puntos)
El grupo no desarrolla la factibilidad del proyecto, o esta no se elabora correctamente de acuerdo a los puntos solicitados por la guía de actividades. El estudiante no aporta con determinar la
25 puntos
aporta constructivamente en la determinar la factibilidad del proyecto. (Hasta 25 puntos)
Estructura del trabajo
El documento entregado por el grupo cumple con los criterios de forma, y contenido, establecidos por la guía de actividades.
(Hasta 15 puntos)
en determinar la factibilidad del proyecto.
(Hasta 12 puntos) El documento entregado por el grupo cumple parcialmente con los criterios de forma, y contenido, establecidos por la guía de actividades. ó el estudiante individualmente colabora parcialmente con la consolidación del documento. (Hasta 10 puntos)
factibilidad proyecto.
del
(Hasta 0 puntos)
El documento presentado no cumple con los criterios de contenido o de forma. ó el estudiante individualmente no colabora con la consolidación del documento
(Hasta 0 puntos)
Calificación final
s p e c t o e v a l u a d o
15 puntos
175 puntos
