LICEO TECNICO CLELIA CLAVEL DINATOR DINATOR SECTOR: Historia. Geografía y Cs. sociales DOCENTE: Perla !itral "orales NIVEL: N"#
GUÍA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE N°3: El Modelo de industrialización industrialización or !ustitución
$e%ti& ti&car car los los 'ro(le) (le)a as $el $el )o$e )o$elo lo APRENDIZAJE APRENDIZAJE E!PERAD"#"$JE%I& E!PERAD"#"$JE%I&"! "! : I$e% eco%*)ico ISI y los factores +!e la 'ro,ocaro% 'ro,ocaro% '"N%ENID" A!"'IAD": "o$elo ISI e!%i$a a co% co% s! co)' co)'aa-er era a res'o es'o%$ %$a a las las acti acti,i ,i$a $a$e $es s +!e +!e se IN!%RU''I"NE!: re!%i$ $etalla% a co%ti%!aci*%.
()* RE!P"NDE +A! !IGUIEN%E! PREGUN%A!, !tili/a%$o las 'istas $a$as 'or las i)0ge%es y s! i%for)aci*%: 12 P3NTOS4 5 6!7 e%tie%$es 'or "o$elo $e I%$!striali/aci*% 'or S!stit!ci*% $e I)'ortacio%es 1ISI48 1Lee 1Lee li(r li(ro $e la asig asig%a %at! t!ra ra '0gi '0gi%a %a 9 9# y 94 94 "/reros tra/a0ando en el ensa1/la0e de re2rieradores) Industria 4EN!A, En la D5cada de (678)
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se e%c! e%c!e% e%tr tra% a% e% la act! act!al ali$ i$a$ a$ e% !% e?cele% ele%te te esta$ sta$o o y so% so% co)erciali/a$os e% el )erca$o $e a%tig@e$a$es co)o e,i$e%cia $e la cali$a$ $e la i%$!stria cBile ile%a e% la 'ro$!cci* ci*% $e artefactos $o)7sticos $!ra%te la i)'le)e%taci*% $el )o$elo. El 'ro$!cto a llega$o i%cl!so a ser co%si$era$os 'or )!cBos co)o !% (!%er $a$o el )aterial resiste%te $el c!al se e%c!e%tra ela(ora$o. -)*'"N%E.%" DE+ M"DE+" I!I) Lect!ra co)'re%si,a (6 puntos) Con Co n la implem implement entac ación ión del mode modelo loss de desa desarro rroll llo o defn defnid ido o co como mo “La “La nueva nueva orma orma de desarrollo, también denominada de “Industrialización por sustitución de importaciones” (II), el estado estado de!a de!a de ser un mero mero co cola labo borad rador or en el mercad mercado, o, " pasa pasa a co conve nvert rtir irse se en un conductor activo de la econom#a, panifcando " asi$nando los recursos% La creaci creación ón de la C&'& C&'&,, aplicac aplicación ión de barrera barrerass ara arance ncelar larias ias " el omento omento " desarr desarroll ollo o proteccionista de una industria nacional ueron los principios undamentales del modelo, sin embar$o " pese a los avances sistematizados ue produ!o la aplicación del modelo, desde comienzo de la década de *+- se comenzaron evidenciar s#ntomas de des$aste% .esde el punto de vista socio pol#tico, se $eneraron ma"ores " me!ores uentes laborales, aumentado aume ntado el pode poderr adu aduis isit itivo ivo " la ca calid lidad ad de vida vida de ciert ciertos os se sect ctor ores es,, sin sin em emba bar$ r$o o duran durante te los los
$obiernos radicales se aprobó constantes aumentos de salarios " sueldos, " alzas de precios% Los $obiernos si$uientes mantuvieron esta pr/ctica, ue de!aba contentos a patrones " traba!adores pero ue se traduc#a en la desvalorización de la moneda, desatando una desmedida in0ación%
'esponde1 *%2 34ué si$nifca la si$la Coro5 %2 34ué permitió la creación de la Coro5 7%2 3Cómo in0u"eron los $obiernos radicales en la crisis del modelo II5
3)* AN9+I!I! DE D"'UMEN%" I!%;RI'" 1> P3NTOS4 •
Lee ate%ta)e%te los sig!ie%tes $oc!)e%tos Bist*ricos 'osterior)e%te a%ali/a ca$a !%o sig!ie%$o la 'a!ta 'la%tea$a e% el c!a$ro. Doc!)e%to :
La in0ación ue uno de los principales actores del estancamiento " crisis del modelo, como se se8ala en la si$uiente cita “Como un indicador visible de todo este deseuilibrio, .urante la
Características
Co%sec!e%cias
Políticos
Eco%*)icos
Social Agrícola
se$unda presidencia de Ib/8ez la in0ación alcanzo ciras superiores al -9 anual, las m/s elevadas ue el pa#s :a conocido :asta el $obierno de la unidad popular% ;l clima de incertidumbre ue estos enómenos indu!eron se tradu!o en una tasa de a:orro interno e inversión demasiado ba!a como para mantener el dinamismo de la econom#a, " poder dar el salto :acia niveles superiores de ormación de capital” (abriel alazar " ?ulio @into% @a$%A-)% Doc!)e%to
.“La estrate$ia pol#tica de los $obiernos radicales llamada clientelismo pol#tico, de aumentar
los sueldos " salarios de empleados pBblicos, les paso la cuenta, " se ver#a epresado en el défcit fscal% D comienzo de la década de *+- el estado $astaba tanto en sus pol#ticas sociales " pan de económico, m/s dinero del ue le in$resaba, $enerando una situación de défcit fscal, empu!/ndolos :acia una peli$rosa epansión monetaria”% (Eistoria Contempor/nea de c:ile, abriel alazar " ?ulio @into% @a$%A-)% Doc!)e%to #.
La a$ricultura, con sus continuas crisis de producción, su desi$ual distribución de la tierra, (concentrada en una minor#a de $randes productores nacionales) " su atrasada incorporación de tecnolo$#a productiva, constitu#a un importante actor de in0ación, ue estaba $enerando retraso en la econom#a en sus con!unto% 3@or ué ocurr#a esto5 La le" de oerta " demanda postula ue, ante un aumento de la demanda, con una mantención de la oerta, los precios aumentan, " entre *+A- " *+6-, la producción a$r#cola no solo no :ab#a aumentado, sino incluso disminu#a a tazas anuales del orden de -,9 de la producción anual promedio% .e a:# ue los precios de los productos a$r#colas aumentaron% % (eo$ra#a " Ciencias ociales a8o -*, ;ditorial Fi$2Fa$, @/$% +7)
<)* !ÍN%E!I! DE%ERMINA 4A'%"RE! = '"N!E'UEN'IA! 12 '!%tos4 3%a ,e/ reali/a$o el a%0lisis y e% f!%ci*% $e los # $oc!)e%tos a%teriores relle%e el sig!ie%te c!a$ro i$e%ti&ca%$o los factores +!e i%ci$e% e% la crisis $el )o$elo ISI.
@'&C;.IGI;H<& @D'D DHLII .; .&CJG;H<& I$e%ti&car: - !ie% es el a!tor - De +!7 trata el te?to i$ea 'ri%ci'al -
