Yeditepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programı
2010- 2011 Öğretim Yılı Bahar Dönemi Grupla Psikolojik Danışma Uygulamaları (ED 365) Ders Planı Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Ş. Gonca Zeren E-mail:
[email protected] Blog: goncazeren.blogspot.com İş Telefonu: 0 212 383 48 37 Ders Günü ve Saati: Çarşamba 09.00- 11.00 / 11.00- 13.00 Dersin Yeri: PDR Lab. Dersin Kredisi: 2 Dersin Amacı ve İçeriği Bu dersin amacı grup psikolojik danışma derslerinde teorik olarak öğrenilen konuların uygulama ile pekiştirilerek öğrencilerin grup sürecini, grup üyeleri olarak yaşayarak öğrenmelerinin sağlanmasıdır. Dersin içeriğinde grup üyeleri ile tanışma, ısınma çalışmaları, grup süreci vb. konuların yaşantısal olarak kazandırılması hedeflenmektedir. Dersin İşleniş Biçimi Grupla psikolojik danışma uygulamaları dersi, teoride görülenlerin uygulamaya geçirilmesini hedeflemektedir. Bu nedenle her ders bir grupla psikolojik danışma oturumu gibi ele alınacak ve uygulamalar grup laboratuvarı çerçevesinde gerçekleşecektir. Grup çalışmalarında eklektik yaklaşımın benimsenmesi planlanmıştır. Derste Uyulması Beklenen Altın Kurallar 1. Gizliliği koru! 2. Dinle! 3. “Biz” yerine “Ben” de! Önerilen Kaynaklar Kitap Adı 1. Grupla Psikolojik Danışma İlke ve Teknikleri 2. Grupla Psikolojik Danışma Alıştırma ve Deneyler 3. Group Techniques 4. Grupla Psikolojik Danışmanın Öğeleri 5. Deneysel Olarak Sınanmış Grupla Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programları 6. Ergenlikten Yetişkinliğe Grup Çalışmaları 7. Grup Psikoterapisinin Teori ve Pratiği 8. Okullarda Akılcı- Duygusal Davranış Terapisine Dayalı Uygulamalar 9. Schopenhauer Tedavisi Bugünü Yaşama Arzusu 1 Kişilerarası Sorun Çözme Becerileri 0. ve Eğitimi
Yazar Adı Nilüfer Voltan Acar
Yayınevi Nobel
Nilüfer Voltan Acar
Nobel
G. Corey, M. S. Corey, P.J. Callanan & J.M. Russell M. R. Carroll & J. D. Wiggins (Çev. Edt. Süleyman Doğan) Edt. S. Erkan & A. Kaya
Boks/ Cole
Edt. Betül Aydın
Nobel
Irvin Yalom (Çev. Ataman Tangör ve Özgür Karaçam) Asım Çivitçi ve arkadaşları
Kabalcı
Irvin Yalom (Çev. Zeliha İyidoğan Babayiğit) Selahiddin Öğülmüş
Pegem Akademi Pegem Akademi
Pegem Akademi Kabalcı Nobel
1
1 Duygusal Zeka Beceri Eğitimi 1. Uygulamaya Yönelik Pratik Bir Model ve “50 Aktivite” 1 Psikodrama 400 Isınma Oyunu& 2. Yardımcı Teknik 1 Yaratıcı Drama Öğretmenimin 3. Günlüğü Değerlendirme
D. Schilling (Çev. T. F. Karahan ve diğerleri)
Maya Akademi
Deniz Altınay
Sistem
Tülay Üstündağ
Pegem Akademi
Araştırma Ödevi- Tez Raporu (%30) Öğrencilerin grupla psikolojik danışma konusunda yapılmış deneysel bir tez çalışmasını ele alarak incelemeleri beklenmektedir. Tezin konusu, grupla psikolojik danışmanın etkileri üzerine olmalıdır. Her öğrencinin inceleyeceği tezi önceden belirlemesi ve listeye yazdırması gerekmektedir. Aynı tezin birden fazla öğrenci tarafından incelenmesi uygun görülmemektedir. Bu nedenle, öğrenciler inceleyecekleri teze karar verdiklerinde, tezin adı, türü, yazarı, yapıldığı üniversite vb. bilgileri ve varsa tezin pdf formatındaki dosyası ders sorumlusuna e-posta olarak göndermeleri gerekmektedir. Öğrencilerin incelemek istedikleri tezlerin listesi blog sayfasında yayınlanacaktır. Tez raporunda şu özelliklerin dikkate alınması beklenmektedir: Raporun Şekli:
• Raporda kapak sayfası olmamalıdır. • Sol üst köşede öğrencinin adı- soyadı ve numarası olmalıdır. • Raporun Times New Roman, 11 punto, bir buçuk aralık, başlıkların koyu renk olarak yazılması istenmektedir. Anlaşılır ve hatasız bir Türkçe ile raporun yazılması ve kaynakların uygun biçimde gösterilmesi gerekmektedir. Yazım yanlışları olan raporlar kabul edilmeyecektir. Raporda olması beklenen bölümler:
• İlk kısımda tez hakkında genel bilgiler verilmelidir: Tezi hazırlayan, başlık, yapıldığı üniversite, yıl, tür vb.
• İkinci kısımda tezin özeti yer almalıdır. Amaç, oturumlar, katılımcılar vb. • Üçüncü kısımda yapılan grupla psikolojik danışma uygulaması hakkında bilgiler yer almalıdır. Oturumlar, içerik hakkında bilgi, vb.
• Dördüncü kısımda, yapılan uygulamanın hangi ölçme aracı ile değerlendirildiği, ölçme aracının tanıtılması (kim tarafından geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirlik puanları, vb), puanlanması ve değerlendirilmesi hakkında bilgi verilmelidir.
• Beşinci kısımda hangi istatistiksel analizlerin yapıldığı ele alınmalıdır. • Altıncı kısımda, sonuç ve öneriler kısmı oluşturulmalıdır. • Yedinci kısımda öğrencinin tez hakkındaki düşünce, görüş ve eleştirileri (tezin genel bir değerlendirilmesi) yer almalıdır.
• Sekizinci kısımda “Bu çalışma sürecinde ben neler yaşadım?” bölümünün yazılması gerekmektedir.
• Son kısımda öz değerlendirme formunun doldurulmuş olması beklenmektedir. Öz Değerlendirme Formu Ölçüt 1 2 3 4 5 6 7
Raporun dış görünüşünün verilen formata uygunluğu Raporun yazım kurallarına uygunluğu Tez hakkında verilen temel bilgilerin yeterliliği Tezin özeti Yapılan grupla psikolojik danışma uygulaması hakkında bilgiler Kullanılan ölçme aracı hakkında bilgi Kullanılan istatistiksel analizler hakkında bilgi
Puan
Verdiğiniz puan
5 10 10 10 10 10 10
2
8 9 10 11
Sonuç ve öneriler Tezin genel değerlendirilmesi “Bu çalışma sürecinde ben neler yaşadım?” bölümünün yazılması Öz değerlendirme formunun puanlanması Toplam
10 10 10 5 100
Grup Liderliği Deneyimi (%20) Öğrencilerin, grupta uygulayabilecekleri bir etkinlik hazırlamaları beklenmektedir. Her üye yaklaşık onbeş dakika sürecek biçimde etkinlik hazırlamalı ve gruba bu etkinliği yapmalarında liderlik etmelidir. Öğrenciler, hangi hafta, hangi etkinliği yapacaklarını önceden ders sorumlusuna bildirmelidirler. Bu amaçla ders sorumlusuna e-posta gönderilmelidir. Öğrencilerden hangilerinin, hangi hafta, hangi etkinliği yürüteceği, herhangi bir çakışma olmaması için blog sayfasında yayınlanacaktır. Günlük Kayıtları (%50) Öğrencilerin tüm grup toplantılarına katılmaları, katıldıkları her oturuma ilişkin günlük tutmaları beklenmektedir. Her oturumdan sonra öğrencilerin o oturumda yaşananları özetlemeleri, değerlendirmeleri ve oturuma ilişkin duygularını bu günlüklere yazmaları beklenmektedir. Günlükler her dersin sonrasında ders sorumlusuna e-posta olarak gönderilecektir. Bu günlükler yalnızca ders sorumlusu tarafından okunacak, derste diğer öğrencilerle paylaşılmayacak, kimliklerin gizlenmesi koşulu ile yalnızca bilimsel çalışmalar için kullanılabilecektir. Günlükler final çalışması olarak değerlendirilecektir, bu nedenle devamsızlık yapılmaması çok önemlidir.
3
