GA-R-18 GUIA DE APRENDIZAJE Taller de Diseño

GA-R-18 GUIA DE APRENDIZAJE

Versión 1 F. Elaboración 14/8/!1!

PR"GRA#A DURA(I"N EN *"RA'

DI$UJ" % AR&E' GRAFI(A'. PR"GRA#A' DE #U)&I#EDIA 48

N"R#A DE ("#PE&EN(IA

A+licar A+licar ,e aner anera a coe coeren rene e los +rinci +rinci+ios +ios ,el len0a2 len0a2e e 3is 3isal al en en +ro+ +ro+es esas as ,e ,iseo bi,iensional 5 ri,iensional

E)E#EN&" DE APRENDI APRE NDIZAJ ZAJE E

Desarrollar en na co+osición los eleenos b6sicos ,el ,iseo

DURA(I"N EN *"RA' #"DADI)IDAD

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PRE'EN(IA) RE'U)&AD"' RE'U)& AD"' DE APRENDIZAJE

Anali7a 5 co+re Anali7a co+ren,e n,e el len0a2 len0a2e e 3isal 3isal a ra3s ra3s ,el conoci conociien ieno o ,e los eleen eleenos os b6sicos b6sicos ,el ,iseo (onoce (ono ce ae aerial riales es ,i3e ,i3erso rsoss 5 a+r a+ren, en,e e a ra raba2a ba2arr con con ellos ellos Esable Es ablece ce con con ben ben cri crier erio io lo 9e es :nci :nciona onall 5 lo lo 9e 9e es esico ico 'abe a+li a+licar car cor correc reca aen ene e na na ine inerre rrelaci lación ón ,e :or :oras as Doin Do ina a las las rela relaci cion ones es es+ es+aci aciale aless ,e las las :or :ora ass Desarr Desa rrolla olla el el or,en; or,en; la la esic esica a e i0iene i0iene en en la +rese +resenac nación ión ,e ss ss raba raba2os 2os &iene &i ene ,esre ,esre7a 7a +ara el ane2o ane2o ,e erra erraien ienas as en re+rese re+resena nacio ciones nes ri,i ri,iensi ensional onales es IN&R"DU((I"N

El &aller ,e ,iseo co+ren,e los conce+os ,e len0a2e bi,iensional 5 ri,iensional coo conociieno :n,aenal en la :oración ,e las 6reas ,e ,iseo; +blici,a, 5 lie,ia. Es n len0a2e ni3ersal e+lea,o en el an6lisis e i+leenación ,e los eleenos 3isales ,el ,iseo; bscan,o ,esarrollar la in3esi0ación 5 creai3i,a, esrcran,o +ro5ecos coerenes; esicos 5 :ncionales. Es as< coo ,es,e el &aller ,e ,iseo se a+ora na :n,aenación sóli,a 9e el es,iane a+licar6 +oseriorene en oros ó,los 5 en s ,ese+eo coo ,isea,or. A(&IVIDA A(&I VIDADE' DE' DE APR APRENDI ENDIZAJ ZAJE E SABER. I SESION EL LENGUAJE VISUAL El diseño es un proceso de creación visual con un propósito propósito el cual cu!ple con e"i#encias e"i#encias pr$c%cas. Un &uen diseño es la !e'or e"presión visual de la esencia de ( (al#o(( cu)o creación no de&e ser solo est*%ca sino ta!&i*n +uncional. E"isten principios re#las o conceptos en lo ,ue se re-ere a la or#aniación or#aniación visual/ a0ora &ien un diseñador puede tra&a'ar sin conoci!iento consciente de estos principios por,ue su #usto personal ) sensi&ilidad a las relaciones visuales se 0ace evidente. El Len#ua'e Visual Es la &ase de la creación del diseño. Es el si#ni-cado de las or#aniaciones visuales. Se enseñan co!o &ase en cursos co!o 1iseño B$sico 1iseño 2unda!ental 1iseño Bidi!ensional etc ,ue se re-eren a la #ra!$%ca de este len#ua'e visual. Ele!entos de 1iseño Son los ,ue co!ponentes &$sicos de los 1iseños. Est$n !u) relacionados entre si ) no pueden ser +$cil!ente separados en nuestra e"periencia visual #eneral. Se dis%n#uen 3 #rupos de ele!entos4 A5 Ele!entos 6onceptuales



B5 Ele!entos Visuales 65 Ele!entos de Relación 15 Ele!entos 7r$c%cos Elementos Conceptuales Estos no son visi&les no e"isten de 0ec0o sino ,ue parecen estar presentes. A5 7unto B5 L8nea 65 7lano 15 Volu!en Elementos Visuales Es la l8nea visi&le del di&u'o %ene lar#o ) anc0o. Su color ) te"tura ,uedan deter!inados por los !ateriales usados ) co!o se usan. 9ienen +or!a color !edida ) te"tura. Son la parte !$s pro!inente del 1iseño. A5 2or!a B5 :edida 65 6olor 15 9e"tura. Elementos de Relación Este #rupo de ele!entos #o&ierna la u&icación ) la interrelación de las +or!as en un diseño. A5 1irección4 1epende de co!o est$ relacionada con el o&servador con el !arco ,ue la con%ene o con otras +or!as cercanas. B5 7osición4 Es 'u#ada por su relación respecto al cuadro a las estructuras. 65 Espacio4 7uede ser ocupado o Vació liso o puede ser ilusorio para su#erir pro+undidad. 15 Gravedad4 Esta nos es visual sino psicoló#ica. Es la tendencia a atri&uir pesade o liviandad esta&ilidad o inesta&ilidad a +or!as. O #rupos de +or!as individuales. Elementos Práccos A5 Representación4 6uando una +or!a 0a sido derivada de la naturalea o del !undo 0ec0o por el ser 0u!ano es representa%va. B5 Si#ni-cado4 Se 0ace presente cuando el diseño transporta un !ensa'e. 65 2unción4 Es el propósito para ,ue sirve el diseño. Formas como Plano Son las ,ue est$n li!itadas por l8neas conceptuales ) sus interrelaciones deter!inan la -#ura de la +or!a plana. A5 Geo!*tricas B5 Or#$nicas 65 Rec%l8neas 15 Irre#ulares E5 :anuscritas 25 Accidentales Formas Posivas y Negavas General!ente la +or!a se la ve co!o ocupante de un espacio pero ta!&i*n puede ser vista co!o un espacio en &lanco rodeado de un espacio ocupado. 6uando ocupa el espacio se dice ,ue es ((posi%va(( 6uando se perci&e co!o un espacio en &lanco rodeado por un espacio ocupado es lla!ada ((ne#a%va((. TALLER APL!CAR "ENTR# "E $NA C#%P#&!C!'N L#& ELE%ENT#& C#NCEPT$ALE& PR!NC!PALE&



ELA(#RAR C#%P#&!C!'N C#N F#R%A& P#&!T!VA& ) NE*AT!VA& !! &E&!'N !nterrelación de Formas Las 2or!as pueden encontrarse entre si de di+erentes !aneras. 6uando una #or!a se so&repone a otra los resultados no son tan si!ples co!o se creen. A5 1istancia!iento B5 9o,ue 65 Superposición 15 7enetración E5 Unión. 25 Sustracción G5 Intersección ;5 6oincidencia RI9:O El rit!o es la repe%ción de uno o vario ele!entos en una co!posición los cuales pueden estar per+ecta!ente ordenados o desordenados. 6ARA69ER!enes. TALLER ELA(#RAR C#%P#&!C!'N+ T#%AN"# C#%# (A&E LA& F#R%A& (,&!CA& APL!CAN"# R!T%# III SESION. %ódulos Son +or!as id*n%cas o si!ilares ,ue aparecen !$s de una ve en un diseño. La presencia de !ódulos %ende a uni-car el diseño. Los !ódulos pueden ser descu&iertos +$cil!ente ) de&en de ser si!ples o si no se perder8a el e+ecto de repe%ción. Repe%ción de :ódulos Si u%lia!os la !is!a +or!a !$s de una ve usa!os la repe%ción. Este es el !*todo !$s sencillo de diseño esta suele aportar una in!ediata sensación de ar!on8a. &u-módulos y &upermodelos Un !ódulo puede estar co!puesto por ele!entos !$s pe,ueños ,ue son u%liados en repe%ción. 9ales ele!entos !$s pe,ueños son deno!inados ((Su&!odulos((. Si estos al ser or#aniados se a#rupan 'untos para conver%rse en una +or!a !a)or ,ue lue#o es u%liada en repe%ción son deno!inados co!o (super!odulos(. Re.e/ión La Re?e"ión es un caso especial en ,ue una +or!a es espe'ada resultando una nueva +or!a ,ue se parece !uc0o a la ori#inal pero en dirección contraria. Esta es solo posi&le cuando la +or!a es si!*trica. La rotación de una +or!a en cual,uier dirección no puede nunca producir su +or!a re?e'ada. TALLER0 Composición de Repeción de %ódulos Composición creación supermódulo



IV SESI@N E&TR$CT$RA Es la disciplina ,ue de&e #o&ernar la posición de la s +or!as en un diseño. 7or re#la #eneral i!pone un orden ) predeter!ina las relaciones internas de las +or!as de un diseño. 7uede ser ac%va o inac%va Visi&le o invisi&le. Estructura Formal Se co!pone de l8neas estructurales ,ue aparecen construidas de !anera r8#ida !ate!$%ca. Las l8neas 0a&r$n de #uiar la +or!ación co!pleta del 1iseño. El espacio ,ueda dividido en su&divisiones i#ual o r8t!ica!ente ) las +or!as ,uedan or#aniadas con una +uerte sensación de re#ularidad. Sus diversos %pos son/ la Repe%ción la Gradación ) la Radiación. La Re1cula (ásica Es la ,ue se usa con !$s +recuencia en las estructuras de repe%ción. Se co!pone de l8neas ver%cales ) 0oriontal pare'a!ente espaciadas ,ue se cruan entre si. *radación En la Gradación los !ódulos son or#aniados para su#erir de !anera !u) controlada la pro#resión ) el !ovi!iento. Genera una ilusión óp%ca ) crea una sensación de pro#resión lo ,ue conduce a una cul!inación. 9oda +or!a puede ser #radual!ente ca!&iada 0asta conver%rse en cual,uier otra. El ca!ino a este puede ser por el plano en el espacio en la -#ura o en una co!&inación de esta. 7uede ser directo o dar rodeo. TALLER0 Composición Estructura de Red Composición estructura de red con gradación V &E&!#N REC#LECC!'N "E EV!"ENC!A& "E APREN"!2A3E 4EVAL$AC!'N5 !nstrumentos de evaluación0 cuesonario y lista de c6e7ueo VI SESI@N Radiación Es un caso especial de repe%ción. Los !ódulos repe%dos o las su&divisiones estructurales ,ue #iran re#ular!ente alrededor de un centro co!>n. Esta puede tener el e+ecto de vi&ración óp%ca ,ue encontra!os en la #radación. 6aracter8s%cas de un es,ue!a de Radiación A5 Es #eneral!ente !ul%si!*trico B5 7osee un Vi#oroso punto +ocal 0a&itual!ente situado en el centro del di&u'o 65 7uede #enerar ener#8a óp%ca ) !ovi!iento desde o 0acia el centro. Se dis%n#uen  clases principales de estructura de radiación4 6entri+u#a 6onc*ntrica ) centr8peta. Estructura 6entri+u#a Es la !$s co!>n en ella las l8neas se irradian re#ular!ente desde el centro o desde sus cercan8as 0acia todas las direcciones. La Estructura 6onc*ntrica En ve de irradiar del centro las l8neas rodean el centro en capas re#ulares. Estructura 6entr8peta



Las secuencias de l8neas ,ue&radas o curvas presionan 0acia el centro este no se encuentra donde 0a&r$n de conver#er todas las l8neas estructurales sino 0acia donde apuntan todos los $n#ulos ) curvas. TALLER0 Aplicar dos pos de radiaciones en una composición VI SESION ANO:ALIA Es la presencia de la irre#ularidad en un diseño donde prevalece la re#ularidad. 9iene propósitos de-nidos4

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Atraer la atención Aliviar la !onoton8a 9rans+or!ar la re#ularidad ue&rar la re#ularidad

6ON6EN9RA6I@N Se re-ere a la !anera de concentración de los !ódulos los cuales pueden estar apretada!ente reunidos en ciertas onas del diseño ) leve!ente repar%dos en otras. Genera acentuación r8t!ica contraste ) tensión. Se consi#ue !e'or el e+ecto de concentración si todos los !ódulos son de ta!año pe,ueño para ,ue pueda u%liarse una #ran can%dad de ellos. TALLER0 Reali8ar composición donde se apli7ue anomal9a de :orma o estructura 4módulo5 Reali8ar composición donde se apli7ue concentración y anomal9a de color VII C VIII SESION 9ED9URA La 9e"tura es un ele!ento visual ,ue 0ace re+erencia a las caracter8s%cas de super-cie de una -#ura. 1entro de estas caracter8s%cas pode!os di+erenciar suave o ru#osa lisa o decorada opaca o &rillante &landa o dura. 6OLLAGE 7roceso para ad0erir pe#ar o -'ar troos de papel te'ido u otros !ateriales planos so&re una super-cie. TALLER0 Reali8ar composición de te/tura visual uli8ando el collage ID SESION "!&E;# TR!"!%EN&!#NAL Es el diseño ,ue se aplica a o&'etos sicos o virtuales donde la tercera di!ensión representa la pro+undidad. Un o&'eto tridi!ensional de&e +uncionar verse &ien ) ser co0erente desde todo $n#ulo o perspec%va. En un diseño o representación tridi!ensional las -#uras o ele!entos %enen un espacio de tres di!ensiones4 anc0o altura ) pro+undidad.



En el diseño tridi!ensional el diseñador de&e ser capa de i!a#inarse su diseño por todos los $n#ulos caras ) di!ensiones posi&les. Las 9res perspec%vas &$sicas4 - Vista 7lana - Vista 2rontal - Vista Lateral En el diseño tridi!ensional aplica los !is!os ele!entos conceptuales visuales ) de relación ,ue en el diseño &idi!ensional. Ele!entos 6onstruc%vos. - V*r%ce. 6uando diversos planos con ?u)en en un punto conceptual tene!os un v*r%ce. - 2ilo. 6uando dos planos paralelos se unen a lo lar#o de una l8nea conceptual se produce un -lo. - 6ara. Un plano conceptual ,ue est$ sica!ente presente se convierte en una super-cie. 7lanos Seriados. Secciones Fplanos5 transversales cortes o roda'as de una +or!a ,ue se u&ican a intervalos < &E&!#N Elementos del dise=o Tridimensional 7lanos Seriados. 1isección de un cu&o Variaciones 7osicionales Variaciones de 1irección 9*cnicas de construcción
EVA)UA(I=N (RI&ERI"' DE EVA)UA(I"N       

Incl5e en las :oras +ro+esas eleenos conce+ales; ,e relación; 3isales 5 +r6cicos. Esablece en la re+eición ,e ó,los +ar6eros esicos enien,o en cena la inerrelación ,e :oras. A0r+a 5 or0ani7a ó,los ,e acer,o a las 3ariaciones ,ireccionales 5 ,e es+acio. Elabora esrcras >re,es; re

EVIDEN(IA' DE APRENDIZAJE

N"&A

O&servación de proceso de &ocetación. O&servación en la t*cnica de uso de !ateriales para realiar planc0as de diseño E"plicación ) sustentación de conceptos ) t*cnicas.


&E(NI(A' E IN'&RU#EN&"' DE EVA)UA(I=N )I'&A DE (*EUE"

A#$IEN&E' DE APRENDIZAJE 'A)"N DE DI$UJ" RE(UR'"' DIDA(&I("' #aerial 0r6:ico coo e2e+lo. $I$I)"GRAFIA FUNDA#EN&"' DE) DI'EB". C.C

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