G2 Jimenez Bonilla Arturo Fabian Desarrollo Emprendedores

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio: Nombre del alumno:

Desarrollo de Emprendedores Segundo parcial Jiménez Bonilla Arturo Fabián

Actividades de aprendizaje Actividad de aprendizaje 2.1. Caso : “El Rancho de Jonás” El Sr. Jonás Cardona nació en el seno de una familia campesina del norte del valle valle (la Unión Unión Colom!ia". Sus primeros a#os a#os los dedicó a la asistencia limitada a la escuela $ al tra!a%o a&r'cola con su padre. espu)s de prestar el servicio militar decidió a!andonar su pue!lo $



materias primas para ese ru!ro1 creó laos de amistad con muchos de los clientes1 identi/có cuáles eran los productos *ue más se vend vend'a 'an n $ sus sus di/c di/cul ulta tade dess $ ries ries&o &oss de p)rd p)rdid ida1 a1 so sond ndeó eó a sus sus clientes so!re el tipo de restaurante *ue har'a falta en Cali1 clari/có los recursos necesarios para el funcionamiento del restaurante etc. $ comenó comenó a ima&inar ima&inar la *ue pod'a pod'a ser su nueva nueva empresa empresa en la la *ue aplicar'a todas sus ideas. 2un*ue Jonás era empleado empea!a a so#ar con la idea de tener su propia empresa identi/cando su actividad futura asociada a la pres presta taci ción ón de se serv rvic icio ioss de alim alimen enta taci ción ón $ de dive divers rsió ión n de las las personas. 3 comenó a estructurar su vida en función función de esas ideas !ásicas. 4odos 4odos los d'as en su recorrido a Jamundi o!serva!a una propiedad u!icada en el cruce de la autopista sur5oriental con 66. 3 dec'a para s': “7u) &ran u!icación la de esta casa para mi empresa”. 8ero se&u'a de lar&o por*ue como le sucede a la &ran ma$or'a de las personas no ve'a via!le ad*uirirla en ese momento. Un d'a al pasa pasar r vio vio un letr letrer ero o *ue *ue indi indica ca!a !a *ue *ue es estta!a a!a en vent venta. a. e inmediato al&o le di%o *ue all' esta!a su oportunidad. Se encaminó hacia la puerta decidido decidido a comprar comprar esa propiedad propiedad pero consciente consciente de *ue no ten' ten'a a co con n *u) *u) hace hacerl rlo. o. Enco Encont ntró ró un vend vended edor or poco ami&a!le pero con su ha!ilidad de relacionarse con personas lo&ró romper esa !arrera $ enta!lar un diálo&o ameno para acercarse al due#o. 2l /n lo&ró *ue el due#o aceptara venderle la propiedad. 2hora el pro!lema era la falta de recursos. Recurrió a uno de sus cont co ntac acto tos s *uie *uien n ac acce cedi dió ó a co comp mprar rar la prop propie ieda dad d $ dárse dársela la en



Con posterioridad %unto a sus hi%os a!rió otras empresas mu$ e+itosas todas !asadas en su concepto !ásico de empresa: “alimentos $ diversión”. 9o$ esas empresas son diri&idas por sus hi%os. Para el caso citado, identifque las etapas por las que se pasó para la creación de la empresa (Octaedro empresarial). Atención, no le pido el oct!ono empresarial. "dea: El Sr. Jonás cuando reci)n empea!a su vida la!oral !uscó

varios empleos en los cuales ad*uirió e+periencias dolorosas *ue lo motivaron a tener una idea *ue de!'a me%orar su preparación $ elevar su e+i&encia personal. ,ue&o de realiar sus estudios se vinculó a una serie de posiciones relacionadas con el área conta!le $ empeó a demostrar ciertas ha!ilidades personales *ue le facilitaron en forma nota!le la consecución de ami&os $ se &anó su con/ana. Este factor le permitió empear a crear la red de contactos. Con lo *ue )l empeó a ver de una forma diferente el mundo $ en el cual lo&ro destacar con ello tam!i)n ve *ue )l puede ser un &ran emprendedor. "dea empresarial# Cuando Jonás se car&ara de la administración

de un sitio de recreación hacia una actividad *ue no conoc'a pero *ue lo atra'a por cuanto le permit'a tener más trato $ relación con personas. En la administración de ,as 0eraneras” Jonás fue e+itoso.



Oportunidad empresarial# Jonás o!serva!a una propiedad *ue

ten'a una &ran u!icación para la empresa. 8ero se&u'a de lar&o por*ue como le sucede a la &ran ma$or'a de las personas no ve'a via!le ad*uirirla en ese momento. Un d'a al pasar vio un letrero *ue indica!a *ue esta!a en venta. e inmediato al&o le di%o *ue all' esta!a su oportunidad. Se encaminó hacia la puerta decidido a comprar esa propiedad pero consciente de *ue no ten'a con *u) hacerlo. Encontró un vendedor poco ami&a!le pero con su ha!ilidad de relacionarse con personas lo&ró romper esa !arrera $ enta!lar un diálo&o ameno para acercarse al due#o. 2l /n lo&ró *ue el due#o aceptara venderle la propiedad. 2hora el pro!lema era la falta de recursos. Recurrió a uno de sus contactos *uien accedió a comprar la propiedad $ dársela en al*uiler. Con esto Jonás aprovecho una &ran oportunidad *ue pese a no tener los recursos económicos necesarios tuvo un &ran in&enio para *uedarse con la propiedad. dise#ó un restaurante *ue se especialiara en asados sus estudios le ha!'an indicado *ue era lo *ue más ped'an los clientes le dio una con/&uración de posada campesina lo delineó como un ne&ocio de servicios mu$ personaliados $ empeó a inte&rar todos los componentes empresariales *ue ten'a $ otros *ue no ten'a recursos /nancieros $ recursos humanos. 8ara los primeros acudió a fuentes como proveedores pues sus recursos propios no le alcana!an a*u' sus contactos le fueron de &ran utilidad. 8ara los recursos humanos Plan

de

empresa# Jonás



fundo su propia empresa $ lue&o la hio crecer $ ahora la tiene como una de las me%ores

Actividad de aprendizaje 2.2. %&plique cules son las siete 'uentes de la innovación se!n ruc*er. + un ejemplo de cada una. 1) o inesperado.

Es la más importante $ sin em!ar&o la menos o!servada +itos inesperados 4enemos una empresa en la cual poseemos tres productos de los cuales se pro$ectan *ue los tres nos den las mismas &anancias pero en el primer a#o o!tenemos *ue uno nos da más &anancias de las *ue nosotros esperá!amos. Entonces ese producto *ue nos dio más &anancias de las más esperadas es un )+ito inesperado entonces empeamos a !uscar las raones por las cuales tuvimos un &ran )+ito antes de *ue la competencia lo ha&a el cual nos hace olvidar de los otros dos productos más *ue tenemos ,os !uenos emprendedores comprenden *ue el producto de ma$or &anancia es una posi!le oportunidad &randiosa no por*ue va me%or *ue lo esperado sino por*ue nos puede estar diciendo al&o *ue nadie más sa!e. ,o *ue ha$ *ue hacer es entender cuáles son las causas del )+ito $ e+plotarlas.



internet etc. ,os emprendedores *ue se den cuenta de este cam!io del valor !uscado ha!rán encontrado una oportunidad de innovación. Eventos e+teriores inesperados. Este tipo de eventos inesperados te dan la oportunidad de aplicar un conocimiento $a e+istente a una nueva aplicación. E%emplo Cuando todos presa&ia!an un colapso en las ventas de!ido a la aparición $ a la masi/cación del internet las ventas se dispararon. Este evento e+terior inesperado fue aprovechado no por los fa!ricantes sino por los supermercados.

2)

"ncon!ruencias.

Una incon&ruencia es una discrepancia entre “lo *ue es” $ lo *ue “se supone *ue de!e ser”. E%emplo cuando la demanda de un !ien o servicio crece sostenidamente $ aun as' la renta!ilidad decae. -)

ecesidad de proceso.

Un e%emplo claro está en la industria el)ctrica *ue se desarrolló la !om!illa el)ctrica. Sin ella no ha!'a industria ecl)ctica. Era el



E%emplo claro de un cam!io en la percepción se dio en los pa'ses desarrollados en materia de salud. 8ese a los &i&antescos avances de la medicina durante las -ltimas d)cadas e+iste una preocupación cada ve ma$or por el cuidado del cuerpo. ,a e+pectativa de vida es cada ve más alta pero los humanos estamos cada ve más preocupados por nuestra salud. Esto dio $ da lu&ar a in/nidad de ne&ocios *ue van desde &imnasios hasta revistas especialiadas alimentos sanos $ otras innovaciones vinculadas al “estilo de vida”. Este mismo cam!io en la percepción se está produciendo actualmente en los pa'ses en desarrollo $ se&uramente dará lu&ar a oportunidades de ne&ocios similares a los *ue sur&ieron en los pa'ses desarrollados. 5)

uevo Conocimiento.

Como en la actividad > Jonás tuvo *ue ad*uirir e+periencias dolorosas *ue lo motivaron a tener una idea *ue de!'a me%orar su preparación $ elevar su e+i&encia personal. ,ue&o de realiar sus estudios se vinculó a una serie de posiciones relacionadas con el área conta!le $ empeó a demostrar ciertas ha!ilidades personales *ue le facilitaron en forma nota!le la consecución de ami&os $ se &anó su con/ana. Con ello vemos *ue el ad*uirir nuevos conocimientos nos a!re muchas puertas $ nos hace me%ores emprendedores



computación. Simplemente la ve'a como una herramienta de tercer orden complementario para hacer al&-n tipo de actividad. ,os pocos in&enieros en sistemas ten'amos *ue capacitar a la &ente para *ue a su ve esta capacite a los estudiantes. En el a#o de >D< tom) la decisión de crear una institución educativa. En ese tiempo el sistema de educación so!re todo en el área de informática era !astante teórico. Es as' como se hio la ad*uisición de computadoras $ se hio la empresa *ue en ese entonces se llamó “nformática Centro de Sistemas de Computación C'a. ,tda.” la *ue lue&o creó $ fundó el nstituto 4ecnoló&ico srael. Este a su ve creó la fundación para educar en áreas t)cnicas a discapacitados. Es as' como con el Cole&io 4)cnico srael $ mediante el pro&rama de Fuevo Rum!o Cultural se realiaron pro&ramas de capacitación a personas con discapacidad. Este proceso de educación permitió *ue el nstituto 4)cnico Superior de nformática se transforme en nstituto 4ecnoló&ico de nformática formando profesionales con tres a#os de estudio pos!achillerato. Es as' como en el a#o >DD se eleva en el CGFUE8 (Conse%o Facional de Universidades $ Escuelas 8olit)cnicas" el pro$ecto de profesionaliar a nivel de in&enier'as a personas con discapacidad las *ue $a eran en ese entonces tecnólo&as ha!iendo sido aco&ido este pro$ecto con mu$ !uen a&rado en el CGFUE8 $ reci!iendo informe favora!le para la creación de la Universidad 4ecnoló&ica srael *ue lue&o fue apro!ada por el



*ue la informática en ese entonces i!a a tener un despunte tan importante. ,a computadora era simplemente una má*uina adicional más *ue acompa#a!a a la má*uina de escri!ir. En ese momento vio la oportunidad donde casi nadie la ve'a $ entonces decidió ense#arla a usar a las demás personas como se usa!a es as' *ue en el a#o de >D< tomo la decisión de crear una institución educativa. En ese tiempo el sistema de educación so!re todo en el área de informática era !astante teórico. Es as' como se hio la ad*uisición de computadoras $ se hio la empresa *ue en ese entonces se llamó “nformática Centro de Sistemas de Computación C'a. ,tda.” la *ue lue&o creó $ fundó el nstituto 4ecnoló&ico srael. 4) "dentifque las caractersticas de la idea de empresa que el 7r. 8ctor Proa9o lo!ró consolidar. as ideas empresariales se dan en intervalos de tiempos defnidos

Su idea empresarial empeó en >D< $ se mantiene hasta la actualidad a identifcación de ideas empresariales

En el a#o >D= reci)n aparec'an los microcomputadores $ o!viamente la computación todav'a era un mito. Fadie pensa!a *ue la informática en ese entonces i!a a tener un despunte tan importante. ,a computadora era simplemente una má*uina adicional más *ue acompa#a!a a la má*uina de escri!ir. ,a



as ideas empresariales se diri!en a mercados de di'erente tama9o

4omo la decisión de crear una institución educativa $ se hio la empresa *ue en ese entonces se llamó “nformática Centro de Sistemas de Computación C'a. ,tda.” la *ue lue&o creó $ fundó el nstituto 4ecnoló&ico srael. Este a su ve creó la fundación para educar en áreas t)cnicas a discapacitados. Es as' como con el Cole&io 4)cnico srael $ mediante el pro&rama de Fuevo Rum!o Cultural se realiaron pro&ramas de capacitación a personas con discapacidad. a ma$ora de las personas no las detecta

En >D= nadie pensa!a *ue el mundo informático i!a a crecer en una dimensión *ue ho$ sin ello no se podr'a vivir $ las persona *ue vieron esas oportunidades ho$ en d'a son &randes empresarios *ue supieron aprovechar esas oportunidades. as oportunidades estn encantadas

,a primera idea *ue tuvo fue fundar empresa “nformática Centro de Sistemas de Computación C'a. ,tda.” la *ue lue&o pensó en otras ideas con las cuales creó $ fundó el nstituto 4ecnoló&ico srael. Este a su ve creó la fundación para educar en áreas t)cnicas a discapacitados. Es as' como con el Cole&io 4)cnico srael $ mediante el pro&rama de Fuevo Rum!o Cultural se realiaron pro&ramas de capacitación a personas con discapacidad. Este proceso de educación permitió *ue el nstituto 4)cnico Superior de nformática se transforme en



"dea# Casa "nteli!ente Fo >

Si =

4en&o identi/cados los productosM servicios *ue vo$ a ofrecer Considero *ue e+isten un volumen de clientes si&ni/cativos para los productosM servicios de mi empresa 9a$ raones para creer *ue mi productoM servicio es realmente atractivo para mis clientes Conoco las venta%as $ desventa%as *ue ten&o respecto a mis competidores

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El sector económico en el *ue vo$ a entrar está en crecimiento ,as condiciones le&ales $ comerciales del sector son favora!les Co $M te al

<

;altantes in'ormación

de

<

< Fo ten&o su/ciente información so!re los competidores *ue ha$ en el mercado necesito hacer un estudio so!re a*uello

<


para complementar los recursos propios 8uedo disponer de &anancias para la transmisión de recursos de cr)dito 4en&o acceso a entidades *ue me pueden apo$ar en el desarrollo de mi empresa 8uedo conse&uir los espacios f'sicos adecuados para mi empresa 8uedo mane%ar las condiciones )ticas le&ales sociales $ morales *ue mi empresa tiene 8uedo disponer del tiempo *ue mi empresa e+i&e $ mi familia apo$a en ello ,a empresa coincide con los o!%etivos de mi plan de carrera empresarial


< < < < < <



vo$ a entrar está en crecimiento ,as condiciones le&ales $ comerciales del sector son favora!les Conoco $Mo ten&o acceso al sa!er 8uedo disponer de las materias primas servicios e insumos *ue mi empresa re*uiere 8uedo disponer de los e*uipos ma*uinarias e instalaciones *ue mi empresa re*uiere 8uedo conformar un &rupo empresarial (socios $ asesores" de e+celencia para mi empresa 8uedo conformar un &rupo e%ecutivo de e+celencia para mi empresa 8uedo conse&uir los cola!oradores *ue mi empresa re*uiere 8uedo conse&uir los recursos /nancieros *ue la empresa re*uiere 8uedo tener acceso a fuentes alternas de recursos /nancieros para complementar los recursos propios

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Repuestos $ automotores deportivos "dea#

Fo > 4en&o identi/cados los productosM servicios *ue vo$ a ofrecer Considero *ue e+isten un volumen de clientes si&ni/cativos para los productosM servicios de mi empresa 9a$ raones para creer *ue mi productoM servicio es realmente atractivo para mis clientes Conoco las venta%as $ desventa%as *ue ten&o respecto a mis competidores El sector económico en el *ue vo$ a entrar está en crecimiento ,as condiciones le&ales $ comerciales del sector son favora!les Conoco $Mo ten&o acceso al sa!er

mantenimiento Si =

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de


de



recursos propios 8uedo disponer de &anancias para la transmisión de recursos de cr)dito 4en&o acceso a entidades *ue me pueden apo$ar en el desarrollo de mi empresa 8uedo conse&uir los espacios f'sicos adecuados para mi empresa 8uedo mane%ar las condiciones )ticas le&ales sociales $ morales *ue mi empresa tiene 8uedo disponer del tiempo *ue mi empresa e+i&e $ mi familia apo$a en ello ,a empresa coincide con los o!%etivos de mi plan de carrera empresarial

< < < < < <

"dea# 2utomatiación $ control de diferentes

fá!ricas

Fo

Si


de


Conoco $Mo ten&o acceso al sa!er 8uedo disponer de las materias primas servicios e insumos *ue mi empresa re*uiere 8uedo disponer de los e*uipos ma*uinarias e instalaciones *ue mi empresa re*uiere 8uedo conformar un &rupo empresarial (socios $ asesores" de e+celencia para mi empresa 8uedo conformar un &rupo e%ecutivo de e+celencia para mi empresa 8uedo conse&uir los cola!oradores *ue mi empresa re*uiere 8uedo conse&uir los recursos /nancieros *ue la empresa re*uiere 8uedo tener acceso a fuentes alternas de recursos /nancieros para complementar los recursos propios 8uedo disponer de &anancias para la transmisión de recursos de cr)dito 4en&o acceso a entidades *ue me pueden apo$ar en el


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empresa, seleccione dos de ellas (ideas =it). %mpleando los parmetros esta4lecidos en los cuadros 3.3 $ 3.5, respectivamente, !enere un concepto $ un modelo de empresa para cada una de las dos ideas de empresa seleccionadas.

"deas#

Casa "nteli!ente $ >epuestos $ mantenimiento de automotores deportivos 6?u+ productos $@o servicios piensa o'recer:

El servicio *ue pretendo ofrecer es de facilitar la vida a las personas en sus ho&ares con la construcción de casas inteli&entes *ue satisfa&an sus necesidades. El servicio a$udar al sector automotri en repuestos $ mantenimiento de automotores de car&a 6?u+ necesidad, deseo o pro4lema satis'acen o solucionan los productos $@o servicios de ese !rupo de ideas que =a inte!rado:

En la casa ha$ diversas tareas por hacer como re&ar las plantas estar pendientes al&uno de los electrodom)sticos *ue est)n apa&ados para *ue no consuman ener&'a el)ctrica innecesaria $ otros se enciendan cuando uno in&rese al ho&ar para proporcionar calor $ lu tam!i)n es !ueno tener una !uena se&uridad.



8ersonas *ue deseen ma$or confort en su estilo de vida $ &ente *ue desea transportarse en su propio auto con se&uridad $ otras para divertirse con un auto fuera de lo com-n totalmente personaliado al &usto del cliente. 6Cómo le puedo a9adir valor adicional al producto $@o servicio:

Un poco de pu!licidad siempre es !ueno en especial para dar a conocer el servicio *ue pretendo ofrecer. 6Cómo puedo in!resos:

inte!rar

todos

los

recursos para

!enerar

4enemos *ue realiar un estudio de los clientes *ue desean el servicio $ *ue es lo *ue más pre/eren para cuando empecemos con la empresa poder ofrecerles un !uen servicio $ ver personas *ue $a ha$an tenido antes e+periencia en el ne&ocio $ nos puedan cola!orar 6Cules son los productos crticos de la empresa:

,a falta de recursos /nancieros es uno de los puntos más cr'ticos $a *ue la empresa *ue deseamos emprender tiene ma*uinaria mu$ costosa.



cuando uno in&rese al ho&ar para proporcionar calor $ lu tam!i)n es !ueno tener una !uena se&uridad. Aediante sensores podemos controlar la temperatura del ho&ar con cámaras $ alarmas podremos dar ma$or se&uridad. El par*ue automotor cada ve crece más $ con ello la nace la necesidad de dar mantenimiento a los automotores $ si sufren al&-n da#o ofrecer los repuestos *ue necesitaran para se&uir con su funcionamiento normal. ,a velocidad $ la adrenalina hacen de los autos sean unos verdaderos !ólidos eso lo podemos lo&rar con un !uen motor $ tur!o tam!i)n personaliarlos de%ando una pintura al &usto del due#o $ haci)ndolos -nicos. 0odelo de empresa 6Cules son las prcticas productivas $ comerciales de este tipo de empresa:

,as practicas productivas son el entre&ar una casa totalmente automática *ue facilite las tares a *uienes la ha!itan. 6?u+ usos alternos $@o complementarios va a presentar para sus productos $@o servicios:

,os usos complementarios *ue va a realiar el servicio es el de hacer más simple la vida a las personas *ue ha!itan la casa $ tam!i)n



El mecanismo !ásico para o!tener in&resos va a ser entre&ar al cliente una casa inteli&ente $ mantenimiento de automotores deportivos totalmente personaliados 0odelo de empresa

El modelo de empresa consiste en entre&ar una casa totalmente automática *ue facilite las tares a *uienes la ha!itan. ,os usos complementarios *ue va a realiar el servicio es el de hacer más simple la vida a las personas *ue ha!itan la casa $ tam!i)n a$udar a *ue la &ente ten&a un auto *ue di&a *ue es -nico totalmente personaliado. ,a competencia ofrece tecnolo&'a de punta $ mu$ !uenas &arant'as. 8ara enfrentarla trataremos de ofrecer el mismo servicio a un precio menor *ue el de ellos sin tratar de afectar nuestros in&resos. El mecanismo !ásico para o!tener in&resos va a ser entre&ar al cliente una casa inteli&ente $ mantenimiento de automotores deportivos totalmente personaliados

Actividad de aprendizaje 2.3. Partiendo del concepto $ modelo de empresa construidos para las dos ideas =itB en el punto anterior, seleccione una de ellas $ ela4ore un esquema de oportunidad de empresa si!uiendo la !ua del Centro de esarrollo del %spritu %mpresarial de la



,a competencia ofrece tecnolo&'a de punta $ mu$ !uenas &arant'as. 8ara enfrentarla trataremos de ofrecer el mismo servicio a un precio menor *ue el de ellos sin tratar de afectar nuestros in&resos. El mecanismo !ásico para o!tener in&resos va a ser entre&ar al cliente una casa inteli&ente ofreciendo lu%o $ comodidad. Clientes con pedido

,os clientes potenciales iniciales presentan las si&uientes caracter'sticas: Se encuentran u!icados &eo&rá/camente en la ciudad de 2m!ato 7uito ?ua$a*uil Cuenca. 8ertenece a los estratos K L  D >= 8retenden tener una casa con ma$or lu%o $ comodidad •

• •

Eama9o de mercado !lo4al

,as ventas mensuales apro+imadas de los servicios de la competencia a trav)s de la automatiación de diversas casas en la ciudad de 7uito $ ?ua$a*uil en Junio del <=>6 de N >== mil para un total de <= casas inteli&entes. Eama9o de mi mercado

Es mu$ pro!a!le ampliar el tama#o del mercado &lo!al puesto en Ecuador las personas *ue desean comodidad $ lu%o $ están en crecimiento a$udaran aumentar la demanda del servicio.



Unidad central para cone+ión con central de alarmas $ preparada para la incorporación del sistema domótica. (Sistema de comunicación directa detector microfónico teclas de acción directa SGS $ anti5 atraco etc.". Hater'a de emer&encia. 2limenta al sistema en caso de corte el)ctrico. Sirena interior de alta potencia. Sistema de detección anti5incendios compuesto por un detector de humos conectado con la central $ situado en la cocina *ue permitirá detectar con su/ciente antelación peli&ros de incendio al estar !asado en la densidad de humo de cual*uier tonalidad (oscura o clara". >ecursos Fumanos

El &rupo empresarial &estor está inte&rado por dos estudiantes de in&enier'a meca trónica tres de in&enier'a electrónica $ un in&eniero en electromecánica con e+periencia de >= a#os. ,a formación acad)mica de cada uno de los in&enieros del &rupo empresarial permite formar un e*uipo inte&ral $ multidisciplinario capa de llevar a ca!o todas las la!ores de dirección re*ueridas por la compa#'a. Fecesitamos un contador para tener un orden en la conta!ilidad de la empresa. Eecnolo!a

El )+ito *ue ha tenido ,onIorOs en instalaciones profesionales en las *ue importa mucho más la /a!ilidad $ ro!uste *ue el precio se de!e a *ue desde su ori&en ofrece una solución con ar*uitectura descentraliada e+tremo5a5e+tremo *ue permite distri!uir la



Oportunidad

Fuestra empresa entra en el mercado en un momento ideal donde la &ente necesita se&uridad $ confort. Es ideal $a *ue en el pa's no ha$ demasiadas empresas dedicadas a la domótica. Crono!rama#

El crono&rama para el desarrollo del plan de empresa inclu$endo los responsa!les de las actividades. En cuanto desarrollo de plan de empresa estimamos necesarios N K= mil para cu!rir sus desem!olsados asociados a su ela!oración


EtapaMAes Semana 2nálisis de mercado 2nálisis t)cnico 2nálisis administrativo 2nálisis le&al $ social 2nálisis de valores personales 2nálisis económico 2nálisis /nanciero Evolución de pro$ecto $ análisis de sensi!ilidad Resumen e%ecutivo Revisión documento /nal


%ul5>6 > 6 > 6 > 6 > 6 > < B

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