PENGKAJIAN
ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS
A. KOMUNI KOMUNIT TAS SEKOLA SEKOLAH H
SMPN 15 Malang berlokasi di Jalan Bukit Dieng T/8 dengan nomor NSS/NPSN yaitu 2010510510! / 205!!"8"# SMPN 15 Malang ini meru$akan sekola% ti$e & dengan skor 8'(88# )uas la%an SMPN 15 Malang ini 1(! %ektar dan *umla% total ruang bela*ar yaitu 2+ ruang# Dan $ersentase ruangan yang berbasis ,T yaitu ("-# B. PENG PENGKA KAJI JIAN AN BERD BERDAS ASAR ARAK AKAN AN CO CORE RE CO COMM MMUN UNIT ITY Y DA DAN N
8
SUBS SUBSIS ISTE TEM M
COMMUNITY
1# .or .ore .om .ommuni munity ty a# ia iay yat omu omuni nita tass 1 ia iaya yatt Sek Sekol ola% a% 3isi 3isi dan Misi Sekola% • 3isi 4 ber$ ber$re rest stas asii dala dalam m ,$te ,$tek( k( berl berlan anda dask skan an ,mta ,mta dan dan ber bera aas asan an
1# 2# !#
lingkungan Misi 4 Meningkatkan Meningkatkan keyakinan keyakinan dan dan ketaaan ketaaan ter%ada$ ter%ada$ Tu%an Tu%an 6ang ang Ma%a Ma%a 7sa# 7sa# Mening Meningkat katkan kan dan dan mengemb mengembangk angkan an Mana*e Mana*emen men Berba Berbasis sis Sekol Sekola% a% Memo Memoti tia asi si sis sisaa untu untuk k meng mengen enal alii ke$r ke$rib ibad adia ian n dan dan $ote $otens nsii diri diriny nya( a(
+#
se%ingga da$at berkembang se9ara o$timal Meni Mening ngka katk tkan an kesa kesada dara ran n sis sisaa sebag sebagai ai mak% mak%lu luk k sosi sosial al dala dalam m tata tatanan nan
5# #
kemasyarakatan dan kenegaraan# Menumbu%kan Menumbu%kan semangat semangat ber$res ber$restasi tasi se9ara se9ara intensi: intensi: ke$ada arga arga sekola%# sekola%# Meng%asilkan Meng%asilkan lulusan lulusan yang yang berkual berkualitas( itas( ber$restas ber$restasii dan berak%lak berak%lak mulia# mulia#
•
Pro:ile Singkat Sekola% SMPN 15 Malang terletak di *alan Bukit Dieng T/8 e9amatan Sukun ota Malang( Malang( Jaa Timur Timur## SMPN 15 malang malang meru$akan meru$akan sekola% sekola% dengan akreditasi & dengan skor 8'(88# SMPN 15 Malang terdiri dari 2+ kelas( yaitu 8 kelas 3,,( 8 kelas 3,,,( dan 8 kelas ,;# Sekola% ini berdiri di atas la%an
seluas 10#800 m2 # SMPN 15 malang ini terdiri dari 1 karayan
sekola% ini
memiliki banyak
$restasi>$restasi
tingkat
kabu$aten/kota dan tingkat $roinsi# 2 iayat =S =S didirikan ta%un 1'8# Belum ada kegiatan yang begitu berarti yang ter*adi di =S SMPN 15 Malang# Dari $i%ak sekola% belum mem$unyai $rogram ker*a yang *elas untuk kegiatan =S dan struktur $engurus =S *uga belum terbentuk dengan baik# ader>kader $engurus =S dari sisa *uga masi% bergabung dengan kader>kader PM# &kan teta$i $eran>$eran mereka sebagai kader belum di*alankan sama sekali# =S SMPN 15 Malang saat ini masi% dalam ta%a$ $embangunan gedung baru se%ingga =S sementara ditem$atkan di sam$ing ruang guru# Di dalam =S terda$at 2 tem$at tidur( 1 asta:el( lemari P! dimana isinya terdiri dari obat>obatan dasar( mytela( ka$as( kasa( dan buku arsi$ =S# ! iayat egiatan Sisa Se9ara umum $roses bela*ar menga*ar dilakukan sesuai dengan *adal sekola% yaitu senin <0"#00>1!#05( selasa>kamis <0"#10>1!#!0( *um?at <0"#10> 11#00( dan sabtu <0#+5>12#!0# untuk kelas '( diadakan kegiatan bimbingan bela*ar mulai dari *am 0#00 sam$e dengan dimulainya *am $ertama# Terda$at kegiatan ekskul yang rutin ber*alan yaitu kegiatan PM( Pramuka( basket( se$ak bola( :utsal( tari tradisional dan modern( ,( tata busana( tata boga( musi9( ba9a tulis &l>@ur?an( $ing$ong dan karate # =ntuk kegiatan kese%atan( PM mengadakan $elati%an setia$ %ari kamis yang diikuti ole% semua anggota PM# b# Data Demogra:i Data Demogra:i Sisa • Tabel , 4 Data sisa SMPN 15 Malang menurut *enis kelamin No 1 2 ! + 5
Jenis elamin ) P ) P )
elas " 8 '
Jumla% 12" 1!' 10 15' 10
P TAT&) Tabel 2 4 Data sisa SMPN 15 Malang menurut umur =sia/Ta%un 12>1! 1!>1+ 15>1 Jumla%
12' 8"+
Persentase <- !0(+!(5!!(1100-
Tabel ! 4 Data demogra:i tenaga ker*a berdasarkan tingkat $endidikan No 1 2 ! + 5 " 8 TAT&)
Jen*ang Pendidikan SD SMP SM&/Sedera*at D1 D2 D! S1 S2
Persentase <- 000!(28 1(+ 0"5(+ 1(+ 81('1 -
Tabel + 4 Data e$ala Sekola%( guru( dan sta: T= menurut kelom$ok umur Jabatan e$ala Sekola% uru Tenaga administrasi TAT&)
elom$ok umur 20 20>2' > > > 5 > >
Jumla% !0>!' > 5 >
+0>+' > 1
50>5' 1 25 2
C 5' > > >
1 +1 ! +5
9# Statistik tanda ital 1 &ngka kesakitan sisa Berdasarkan surey yang tela% dilakukan ole% $eneliti ke$ada bebera$a sisa di$erole% data antara lain EE#- sisa menyatakan $erna% tidak masuk lebi% dari ! kali karena sakit dalam satu semester# EE- $erna% tidak masuk kurang dari ! kali( EEEE- menyatakan tidak $erna% tidak masuk karena sakit# 2 Jenis $enyakit yang sering dialami sisa
Table 5 4 Sakit yang dialami sisa dalam ! bulan terak%ir ta%un 201! No 1 2 ! + 5 " 8 ' 10 11 12
Penyakit Pusing Sakit $erut/maag Demam/$anas Batuk Sakit gigi &mandel Disminore )uka Sesak na:as Mual/munta% Sakit mata Ti$es
Jumla% 112 !" 20 ! ! 1 + 2' + " 1 1
Persentase 50(+1("'1(!51(!50(+51(81!(01(8!(150(+50(+5-
! Jumla% sisa yang $erna% diru*uk ke :asilitas kese%atan Berdasarkan in:ormasi yang di$erole% dari Pembina =S( setia$ %ari %am$er ada sisa yang sakit dan di baa ke =S sam$ai di ru*uk ke $uskesmas( karena $enyakit yang dialami sisa suda% tidak bisa di tangani di =S# &kan teta$i sisa yang di ru*uk ini *arang ter*adi karena biasanya maslala% kese%atan yang mun9ul masi% bisa ditangani di =S# Sisa yang mengalami sakit yang 9uku$ $ara% atau tidak memungkinkan mengikuti kegiatan bela*r>menga*ar seringkali memili% istira%at di ruma% dan tidak masuk sekola%# + Nilai dan ke$er9ayaan sisa tentang kese%atan Dari %asil reka$itulasi kuisioner dengan 100 sam$ling( terda$at "'- sisa kelas " yang mengerti mengenai nilai dan ke$er9ayaan tentang kese%atan dan 21- sisa yang tidak mengerti tentang kese%atan# "0- sisa kelas 8 yang mengerti dan 25- sisa yang tidak mengerti tetang nilai dan ke$er9ayaan tentang kese%atan# 82- sisa kelas ' yang mengerti tentang nilai dan ke$er9ayaan tentang kese%atan dan 1'- sisa yang tidak mengerti# 2# )ingkungan :isik a# Dena% sekola% Terlam$ir b# Dena% =S Terlam$ir 9# eadaan umum
Setela% dilakukan $engka*ian $ada lingkungan :isik SMPN 15 Malang( da$at di$erole% %asil yaitu keadaan umum sekola% baik( sumber air berasal dari PD&M dan sumur bor# Sanitasi terli%at belum terlalu bersi%( dibuktikan masi% banyak ditemukan bekas>bekas makanan yang berserakan baik di kelas mau$un di kantin# Flora yang ada di sekitar teraatt dengan baik# Di kamar mandi tam$ak kurang# bersi%( air kamar mandi *arang dikuras se%ingga terda$at banyak *entik>*entik di dalam air# Pen9a%ayaan di kamar mandi *uga kurang se%ingga kelia%atan gela$# Selain itu *uga( kondisi sisa se9ara keseluru%an *uga tam$ak baik( meski$un masi% banyak sisa yang $enam$ilannya kurang ra$i se$erti ba*unya tidak di masukkan dan lain>lain#
Table 4 obserasi bangunan sekola% dan lainnya No 1
,ndikator
ondisi Sebenarnya
Nilai !
Ba%an bangunan a# )antai keda$ air( tidak a# )antai suda% keda$ air# lembab( tidak ada debu(
Tidak ada debu( tinggi 10
tinggi minimum 10 9m
9m dari $ekarangan dan
dari $ekerangan dan 25
25 9m dari badan#
9m dari badan# b# Fondasi suda% bagus( b# Fondasi yang kuat untuk meng%ubungkan meneruskan bangunan langsung dengan ke tana% dasar( member bangunan dan tana% kestabilan bangunan dan
meru$akan
konstruksi $eng%ubung antara
bangunan
dan
tana% 9# Dinding beton keda$ air
9# Dinding
terbuat
dari
beton an keda$ air
dan tembok $enyangga ata$(
mena%an
%u*an
2
1
dan angin( melindungi dari $anas dan debu dari luar bangunan d# &ta$ dari genteng yang
d# &ta$ gedung dari genteng dan
suda%
melindungi
mam$u
dari
%u*an
sebagai
dan $anas sinar mata%ari# e# Jarak lantai dan langit>
$elindung $anas( %u*an
langit kurang lebi% 2(5 m
ber:ungsi
dan sinar mata%ari e# )angit>langit untuk
dan
ata$
terbuat
dari
gy$sum#
mena%an dan menyera$ $anas
terik
mata%ari
minimum 2(+ m dari
lantai( bisa dari ba%an 2
$a$an( tri$leks/gy$sum 3entilasi a# Memiliki
$intu
dan
a# Setia$
ruang
*endela serta entilasi
mem$unyai
sebagai tem$at masuk
*endela
kelas
$intu
sebagai
dan *alan
keluarnya udara masuk keluarnya udara# b# Sirkulasi udara dalam b# Sirkulasi udara di ruang ruangan baik
!
.a%aya a# Pen9a%ayaan baik(
beru$a
mata%ari dan
ruangan
adanya
alami
+
kelas baik
yang
9a%aya
9a%aya sinar
a# Pen9a%ayaan kelas
di
baik#
ruang
.a%aya
mata%ari da$at Mauk dan
9uku$
lam$u
listrik
da$at
buatan
ber:ungsi dengan baik
beru$a lam$u listrik# )uas bangunan a# )uas
bangunan
o$timum 2#5 m!
yang
a# )uas bangunan kelas G "H' meter dengan tinggi $la:on ke lantai G ( luas tana% sekola% 1(! %ektar
5
Fasilitas>:asilitas di dalam sekola% a# Penyediaan air bersi% yang 9uku$ b# Pembuangan tin*a 9# Pembuangan air limba% d# Pembuangan sam$a%
a# Penyediaan
air
bersi%
baik# Terda$at sumber air dari 2 $enyu$lai( dari PD&M dan sumur bor yang
mem$unyai
kedalaman G "5 m dan bersi% b# Pembuangan tin*a suda% tertam$ung dengan baik# 9# Pembuangan air limba%
suda% tertam$ung dalam satu sumur# d# Pembuangan
sam$a%
masi%
kurang
e:ekti:(
masi%
banyak
sisa>
sisa yang membuang sam$a%
sembarangan
alau$un
suda%
ada
tem$at sam$a% di kelas dan di luar kelas#
Penyediaan air bersi% a# &ir berarna bening( air a# &ir berasal dari PD&M terbebas
dari
segala
sumur
BA#
&ir
bakteri terutama bakteri
bersi%( *erni%( dan tidak
$at%ogen(
berbau#
ter9emar
tidak kotoran
manusia dan binatang
"
dan
Pembuangan
kotoran
manusia
a# =ntuk
a# Toilet tidak mengotori $ermukaan
tana%
sekeliling(
tertutu$(
lantainya 8
kuat(
tidak
keadaan
$embuangan B&B suda% sesuai tem$atnya( bersi%( tidak berbau( dan tidak kotor#
menimbulkan bau Sam$a% dan $engelolaannya a# Tersedia tem$at sam$a% disetia$ sudut kelas b# Sam$a% diangkut tem$at
di dalam dan di luar ke
$enam$ungan
sementara dan di baa ke tem$at $enam$ungan ak%ir
dan
$engola%an
a# Terda$at tem$at sam$a%
sam$a%
dilakukan dengan 9ara ditanam( dibakar( atau di*adikan $u$uk
kelas# Ialau$un suda% tersedia tem$at sam$a% di dalam dan di luar kelas( ta$i kebanyakan sisa
masi%
membuang
sa*a sam$a%
sembarangan# b# Sam$a% yang
suda%
terkum$ul di angkut dan di buang ke TP& 9# Sam$a% %anya diangkut dan di buang ke TP&
'
&ir
limba%
dan
$engelolaannya a# )imba%
9air
yang
a# )imba% 9air berasal dari
berasla dari lingkungan
kamar
sekola%
sebagainya di tam$ung di
tidak
mandi
dan
men9emari sumber air(
dalam sumur yang suda%
tidak menimbulkan bau
tidak di$akai#
dan
tidak
men9emari
$ermukaan tana% b# )imba% $adat dikelola
b# )imba%
$adat
dibuang
dalam $enam$ungan dan
agar tidak menimbulkan
tidak menimbulkan bau#
bau( tidak menyebabkan $en9emaran
ter%ada$
$ermukaan tana%# TAT&)
d# eadaan %usus SMPN 15 Malang memiliki 2+ ruang kelas( dimana di dalamnya terda$at me*a( kursi( $a$an( ).D( sound system( mi9ro:on dan semua masi% dalam kondisi yang baik# &lat>alat kebersi%an masi% di*um$ai di masing>masing kelas( ta$i belum bisa diman:aatkan dengan baik# Pada laboratorium( ruang guru( ruang konseling( dan T= kondisi se9ara umum dan :asilitas kebersi%annya baik# Situs $enting di sekola% adala% =S( dimana di =S tela% tersedia :asilitas>:asilitas lemari P!( 2 tem$at tidur( alat $ertolongan $ertama( $oster kese%atan tidak ditemukan di =S( $embukuan =S belum disusun dengan baik# Di dalam =S tidak terda$at kamar mandi( %anya
terda$at asta:el yang da$at
digunakan untuk men9u9i tangan# uang =S sementara %anya berluas G !H2(5 m( dan saat ini ruang =S yang sebenarnya msai% di dalam ta%a$ $embangunan# Selain itu( $engamatan yang lebi% mendetail *uga sangat $enting dilakukan di luar ruangan( diantaranya 4 :asilitas ola%raga( tem$at ola%raga baik# ondisi musim %u*an mengakibatkan lantai kotor# Selain itu di bebera$a titik terda$at renoasi yang mengakibatkan area disekitarnya tidak ra$i( karena banyak alat>alat $ertukangan yang berserakan# Tem$at>tem$at lainnya di lingkungan sekola% yang $erlu di$er%atikan *uga adala% kamar mandi sisa# ondisi kamar mandi kurang bagus( airnya keru%( banyak *entik> *entik di dalam air( $en9a%ayaan kurang( dan bau $esing# Jumla% kamar mandi keseluru%an ada 10 $intu# Selain itu( tem$at $enting lainnya yaitu kantin sekola%( dimana terda$at 8 kantin# &kan teta$i kebersi%an dari setia$ kantin masi% sangat kurang( dimana tem$at men9u9i $iring tia$>tia$ kantin menggunakan 1>2 ember 9u9i sa*a# ondisi tem$at makan sisa *uga seringkali terli%at kotor( sam$a%>sam$a% $lasti9 berserakan( me*a makan tidak $erna% di la$( dan tidak terda$at asta:el di sekitar kantin untuk men9u9i tangan#
Tem$at ibada% yang ada di sekola% %anya mus%olla%( kondisi umumnya baik( tem$at ud%u bersi% ta$i terda$at *e*ak kaki di lantai setela% ud%u dan itu membuat lantainya men*adi kotor# Penataan alat>alat s%olat *uga kurang ra$i( di*e*alkan di dalam lemari# Tem$at yang $enting *uga yaitu tem$at $arkir kondisinya terli%at baik# erbang sekola% baik dan terda$at $ost sat$am di dekat gerbang# e# Program kebersi%an lingkungan :isik Sekola% mengadakan $rogram kebersi%an lingkungan dalam 1 minggu sekali yaitu berte$atan di %ari sabtu# Tim adiiyata dan *uga guru Pembina adiiyata memeriksa setia$ kelas# egiatan ini rutin berlangsung sesuai *adal# Semua masyarakat sekola% ber$eran dalam kebersi%an( $iket kelas dilakukan ole% masing>masing sisa tia$ kelas# !# )ayanan kese%atan so9ial dan :isik 1 )ayanan kese%atan a# Pelayanan kese%atan Dari %asil reka$itulasi kuisioner dengan 100 sam$ling( dida$atkan data !- sisa kelas " yang mengerti man:aat dan :ungsi =S( !"- sisa kelas " yang belum mengerti# 8'- sisa kelas 8 yang mengerti man:aat dan :ungsi =S( 11- sisa kelas 8 yang tidak mengerti# 8+- sisa kelas ' yang mengerti tentang man:aat dan :ungsi =S( sisanya 1- tidak mengeta%ui
•
:ungsi dan man:aat =S# b# Fasilitas kese%atan 1# =S Struktur dan $rogram ker*a =S &da$un struktur unit kese%atan di SMPN 15 Malang antara lain 4 1# Dinas kese%atan 2# Puskesmas mulyore*o !# e$ala sekola% +# Pembina =S 5# ader =S =S SMPN 15 Malang belum memiliki tim ker*a yang k%usus# Dari %asil interie( dida$atkan data ba%a anggota atau kader =S masi% satu dengan anggota PM# Segala bentuk $eraatan sam$ai saat ini di$egang ole% Pembina =S( sementara $eran sisa ter%ada$ •
kegiatan =S masi% belum terli%at# &da$un $rogram ker*a =S SMPN 15 malang
Menurut %asil aan9ara dengan Pembina =S( dari $i%ak =S masi% belum mem$unyai $rogram ker*a untuk =S# Table 8 4 $endidikan kese%atan yang akan diberikan Belum ada $endidikan kese%atan yang diberikan ke$ada sisa baik dari $i%ak $uskesmas( mau$un dari $i%ak Pembina# 9# Jadal $elayanan =S Jadal $elayanan =S di mulai dari *am 0"#00 sam$e dengan *am $ulang sekola%# d# Sumber dana untuk menangani masala% kese%atan sisa Berdasarkan %asil interie dengan Pembina =S( dida$atkan data ba%a system $en9atatan =S melalui $en9atatan manual setia$ sisa yang masuk =S di 9atat di buku besar mulai dari tanggal( nama sisa( kelas( *enis kelu%an( dan obat yang diberikan#untuk biaya =S di ambil dari kas benda%ara# e# arakteristik sisa $engguna layanan =S arakteristik sisa $engguna layanan =S seringkali sisa yang kurang mem$er%atikan $ola makan se$erti tidak sara$an dan $enyakit ringan lainnya# :# Statisti9 *umla% berkun*ung ke =S dalam ! bulan
Table ' 4 statisti9 sisa dan guru yang berkun*ung ke =S Ta%un
Total
No
ata>ata
2011 1!0
1
2012 +5
201! 50
225
"5
g# Fasilitas kese%atan yang da$at diakses di luar sekola% Fasilitas kese%atan yang da$at diakses di luar sekola% masi% kurang memadai karena *arak antara $uskesmas dengan sekola% 9uku$ *au%# +# So9ial a# Data keyakinan sisa No
&gama
Persentase <-
1 ,slam 2 risten ! indu + Bud%a TAT&) b# etersediaan tem$at ibada% Terda$at mus%olla% di dalam lingkungan sekola% yang digunakan sebagai tem$at ibada%# Terda$at mukena%( dan &l>@ur?an# 9# egiatan organisasi sisa SMPN 15 Malang mem$unyai ! organisasi yaitu AS,S( PM dan &diiyata# Namun organisasi yang ada di sekola% ini masi% belum ber*alan dengan semestinya# egiatan oranisasi dilaksanakan ole% organisasi intra sekola%
Jenis $eker*aan PNS Sasta
elas " 8"1!-
elas 8 2+"-
!# Trans$ortasi dan eselamatan er*a 1 Trans$ortasi a# &lat Trans$ortasi yang digunakan sisa Tabel 12 4 &lat trans$ortasi sisa ke sekola%
elas ' +5(55+(50-
elas ' '(1'0('-
No 1 2 ! + 5
Sarana Jalan kaki &ntar *em$ut &ngkutan umum Se$eda $an9al Se$eda motor
elas " "'"!1+-
elas 8 1+(!51(+5("028(-
elas ' 1!+5(5(52'-
b# &lat trans$ortasi yang digunakan tenaga ker*a &lat trans$ortasi yang digunakan ole% tenaga ker*a di SMPN 15 Malang yaitu masi% dominan menggunakan se$eda motor# 9# Trans$ortasi kese%atan Tidak ada trans$ortasi k%usus untuk kese%atan# Jika benar>benar mendesak maka gurula% yang akan mengantar menggunakan kendaraan $ribadi# 2 eselamatan Terda$at =S di lingkungan sekola% dimana =S ini ber:ungsi sebagai tem$at $emberian $ertolongan $ertama bagi arga sekola% yang sakit# +#
Politik dan $emerinta%an Berdasarkan %asil $engum$ulan data kuisioner dengan 100 sam$ling( di da$atkan data 5- sisa kelas " $erna% mengikuti organisasi dan mengeta%ui $entingnya berorganisasi serta memili% menikuti organisasi berdasarkan keinginannya sendiri dan ++- sisa yang tidak $erna% mengikuti organisasi dan tidak mengeta%ui $entingnya organisasi# Sedangkan untuk data dari kelas 8( 0- sisa $erna% mengikuti organisasi dan mengeta%ui $entingnya berorganisasi serta memili% menikuti organisasi berdasarkan keinginannya sendiri dan +0- sisa yang tidak $erna% mengikuti organisasi dan tidak mengeta%ui $entingnya organisasi# &da$un sisa kelas '( terda$at 8("- sisa $erna% mengikuti organisasi dan mengeta%ui $entingnya berorganisasi serta memili% menikuti organisasi berdasarkan keinginannya sendiri dan !1(!- sisa yang tidak $erna% mengikuti organisasi dan tidak mengeta%ui $entingnya organisasi# 5# omunikasi
Berdasarkan %asil $engum$ulan data kuisioner dengan 100 sam$ling( di da$atkan data 100- sisa kelas " $erna% memba9a madding sekola% 1>2 kali dalam seminggu( 12(5- sisa yang sering membuat madding( !5- sisa yang %anya kadang>kadang ikut membuat madding( dan 52(5- sisa kelas " yang tidak $erna% terlibat dalam $embuatan madding# am$er semua sisa kelas " menya$a dan bersalaman saat bertemu dengan guru# Sedangkan untuk sisa kelas 8( terda$at "- sisa yang memba9a madding 1>2 kali dalam seminggu( !!- sisa yang memba9a madding L 2 kali dalam seminggu( 55- sisa yang sering terlibat dalam $embuatan madding( !8- sisa yang %anya kadang>kadang terlibat( dan "- sisa kelas 8 yang tidak $erna% membuat madding# am$ir semua sisa kelas 8 menya$a dan bersalaman saat bertemu dengan guru# &da$un untuk sisa kelas '( terda$at !0(8- sisa yang memba9a madding 1>2 kali dalam seminggu( '(2- memba9a madding L 2 kali dalam seminggu( 5"(5- sisa yang sering terlibat dalam $embuatan madding( 28(8- sisa yang %anya kadang>kadang terlibat( dan 1!("sisa kelas ' yang tidak $erna% terlibat dalam $embuatan madding# am$er semua sisa *ika bertemu guru mereka langsung menya$a dan bersalaman# # Pendidikan a# Formal Berdasarkan interie yang tela% dilakukan( dida$atkan data ba%a SMPN 15 Malang menggunakan system $endidikan dan kurikulum $endidikan sekola% menggunakan kurikulum TSP untuk kelas 8 dan '# Sedangkan untuk kurikulum kelas "( menggunakan kurikulum baru yaitu kurikulum 201! dengan se$erti menggunakan sistem SS# Selain itu( berdasarkan data %asil surey kuisioner( dida$atkan data ba%a 5(5- sisa kelas " yang sering $ergi ke $er$ustakaan( 2"(5 *arang( +5- sisa yang $erna% mengikuti kegiatan $enyulu%an dan bimbingan bela*ar di luar *am sekola% dan 22- sisa yang tidak
$erna% mengikuti kegiatan $enyulu%an dan bimbingan bela*ar di luar *am sekola%# =ntuk data dari sam$ling kelas 8( dida$atkan data 1- sisa yang sering ke $er$ustakaan( "2- sisa yang memili% *arang( dan 12sisa yang memili% tidak $erna% ke $er$ustakaan# ++- sisa kelas 8 tidak $erna% mengikuti $enyulu%an dan bimbingan bela*ar di luar *am sekola% dan 5- sisa yang $erna% mengikuti $enyulu%an dan bimbingan bela*ar di luar *am sekola%# &da$un data yang dida$atkan dari sam$ling kelas '( terda$at 21('- sisa kelas ' yang sering ke $er$ustakaan( "8(1- sisa yang *arang ke $er$ustakaan# emudian ada 0(2- sisa yang men*aab $erna% mengikuti $enyulu%an dan bimbingan bela*ar di luar *am sekola% dan !'(8- sisa kelas ' yang tidak $erna% mengikuti bimbingan bela*ar di luar *am sekola%# b# Non :ormal Terda$at bebera$a eskul yang ber*alan di SMPN 15 Malang# &da$un kegiatan kese%atan di luar $ela*aran dilaksanakan ole% bebera$a eskul se$erti PM( AS,S dan sebagainya# Sekola% *uga mem$unyai $rogram adiiyata yang membentuk kader>kader yang di%ara$kan mem$unyai rasa $eduli ter%ada$ lingkungan se%ingga mereka di%ara$kan nantinya da$at men*adi 9onto% teman>temannya yang lain# 9# Fasilitas $endidikan Per$ustakaan "# ekreasi Berdasarkan %asil surey dida$atkan data terda$at !(!!- sisa kelas " senang meng%abiskan aktu istira%at di gaebo( +0- di kantin( +("- di kelas dan 10- di la$angan# =ntuk :asilitas yang sering digunakan ole% sisa yang dogolongkan ke dalam bentuk benda dan tem$at# =ntuk :asilitas yang tergolong benda( 28- sisa yang memili% dan "2- sisa yang meman:aatkan tem$at>tem$at disekola%# &da$un untuk minat dan bakat( ""(+1- sisa memiliki minat dan bakat yang sesuai dan 22(58- sisa yang menulis minat dan bakat yang tidak sesuai#
=ntuk sisa kelas 8( dida$atkan data 2"- sisa meng%abiskan aktu istira%at di kantin( !- di gaebo( 1- dikelas( dan '- di la$angan# =ntuk :asilitas sekola% yang sering digunakan( terda$at 22- sisa yang meman:aatkan
:asilitas
beru$a
barang
dan
"8-
sisa
yang
meman:aatkan :asilitas beru$a tem$at# &da$un untuk minat dan bakat yang dimiliki sisa( terda$at "- sisa yang mem$unyai minat dan bakat yang sesuai dan 2+- sisa yang mem$unyai minat dan bakat yang tidak sesuai# &da$un untuk kelas '( dida$atkan data +2(+- sisa yang meng%abiskan aktu istira%at di kantin( 0- di aebo( 5+(- di kelas( !- di la$angan# =ntuk sisa yang meman:aatkan :asilitas sekola% beru$a benda( terda$at 15(- dan 8+(+- yang meman:aatkan tem$at# Sedangkan sisa yang mem$unyai minat dan bakat yang sesuai( ada 8+(8- sisa yang mem$unyai minat dan bakat sesuai dan 15(2- sisa yang menulis minat dan bakat yang tidak sesuai#
