KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
: PKN : I/I : 2011/2012 Skor Aspek
No
1
Standar Kompetensi
Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan
Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa
Indikator
Menjelaskan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan laki-laki.
Menceritakan kegiatan yang dilakukan oleh laki-laki dan dan erem erem uan. uan.
Menyebutkan jenis permainan yang dilakukan oleh anak laki-laki dan anak perempuan.
Menyebutkan 5 suku yang terbesar di Indonesia. Membedakan ciri-ciri suku bangsa dilihat dari bahasa dan adat istiadat /budayanya. Menjelaskan arti dari semboyan Bhinka Tunggal Ika.
Kompl eksitas
beserta tempat ibadahnya
85
79
60
79
85
79
60
79
85
79
60
79
85
76
60
75
85
75
60
78
85
75
60
85
75
60
85
75
60
75
60
75
60
75
60
76
60
76
60
75
60
78
60
75
Menceritakan kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama
Intake (Potensi Jumlah Sarana Peserta Pend Prasara Didik) idik na
79
Menyebutkan 5 agama yang diakui di Indonesia
75
Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.
75
85
Menjelaskan 5 pemuka agama yang diakui di Indonesia. 1.2 Memberikan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah 1.3 Menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah
75
85
78
85
Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga. Membandingkan antara hidup rukun dan tidak rukun. Menjelaskan akibat jika tidak menjaga kerukunan. Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan dalam lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah.
Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan erlakuan di rumah dan di sekolah.
78 77
85 85
78
85
78
KKM (%)
Sumber Daya Pendukung
85
Ind
KD
SK
303 75.8 74.55 74.67 303 75.8 303 75.8 300 75 295 73.8 298 74.5 295 73.8 295 73.8 295 73.8 295 73.8 298 74.5 74.58 299 74.8 298 74.5 298 74.5 74.88 301 75.3
MP
75
SD
2
Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah
2.1 Menjelaskan pentingnya Menjelaskan manfaat mematuhi tata tertib. tata tertib di rumah dan di sekolah 2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah
78 78
85
78 78
85 85
60 301 75.3 75.33 75.33
Menyebutkan beberapa contoh tata tertib di rumah dan di sekolah.
Menjelaskan akibat tidak patuh pada tata tertib
79
60
78
60
302 75.5 301 75.3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester
: PKN : I / II
Tahun Pelajaran
: 2011/2012 Skor Aspek KKM (%)
Sumber Daya Pendukung
No
3
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Menerapkan hak anak 3.1 Menjelaskan hak anak di rumah dan di sekolah untuk bermain, belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya
Indikator
Intake Kompl (Potensi Jumlah Sarana eksitas Pend Peserta Prasara Didik) idik na
Menjelaskan arti hak. Menyebutkan hak anak di rumah Menyebutkan hak anak di sekolah.
79 79 79
85 85 85
79 79 79
79
86
75
78
85
77
77
85
77
77
85
78
Menceritakan pengalaman kasih sayang orang tua.
3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah
Menjelaskan cara menyampaikan keinginan yang baik dan sopan kepada orang tua.
Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan . Menyebutkan berbagai kegiatan yang menyenangkan yang dapat dilakukan di rumah atau di sekolah.
4
Menerapkan kewajiban
4.1 Mengikuti tata tertib di
Berani bertanya tentang pelajaran yang sulit dengan cara yang sopan Membandingkan tugas dan kewajiban setiap anggota
60 60 60 60
Ind
KD
SK
303 75.8 75.56 75.13 303 75.8 303 75.8 300
75
300
75 74.69
60 60
299 74.8
60
75
85
76
76
85
77
60 60
300
75
296
74
298 74.5
75.1 74.88
MP
75
SD
anak di rumah dan di sekolah
rumah dan di sekolah
Menjelaskan jenis-jenis kewajibanmurid di sekolah.
4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat
Melaksanakan piket sesuai dengan jadwal Melaksanakan tata tertib di r umah. Melaksanakan tata tertib di sekolah Menyebutkan manfaat mentaati peraturan yang berlaku di masyarakat
79 79 77 78
85 85 85 85
77 77 79 78
79
85
76
60 60 60 60
301 301 301 301
75.3 75.3 75.3 75.3
60
Menjelaskan akibat tidak patuh pada peraturan di lin kun an masyarakat Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dilaksankan di lingkungan masyarakat. Menjelaskan kewajiban warga sebagai anggota masyarakat. Menyebutkan tata tertib yang berlaku di masyarakat
79
85
75
79
85
76
77
77
85 85
75 75
300 60 60 60 60
75 74.65
299 74.8 300
75
297 74.3 297 74.3
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
No
1
Standar Kompetensi
: IPS :I/I : 2011/2012
Kompetensi Dasar
Memahami identitas 1.1 Mengidentifikasi diri dan keluarga, serta identitas diri, keluarga, sikap saling dan kerabat menghormati dalam kemajemukan keluarga 1.2 Menceriterakan pengalaman diri
Indikator
Skor Aspek Sumber Daya Pendukung Intake Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na
Menyebutkan nama lengkap dan panggilan beserta usia. Menceritakan alamat tempat tinggal dan alamat sekolah . Menyebutkan nama ayah dan ibu, serta anggota keluarga yang tinggal di r umah. Menyebutkan nama guru TK dan nama beberapa Menceritakan tentang teman main di rumah. Menceritakan peristiwa masa kecil yang paling berkesan Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua. Menceritakan pengalaman pergi , di sekolah atau
60
80
65
59
79
65
60
80
65
59 59
80 77
65 65
59
77
65
59
79
65
59
79
65
50 50 50 50 50 50 50 50
KKM (%)
Ind
KD
SK
255 63.8 63.58 63.12 253 63.3 255 63.8 254 63.5 63.11 251 62.8 251 62.8 253 63.3 253 63.3
MP
63.1
SD
Menceritakan kesan hari pertama masuk Sekolah
1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota keluarga
Dasar.
59
80
65
Menceritakan pengalaman yang menyenangkan dan tidak menyenangkan . Menjelaskan kasih sayang orang tua kepada anaknya.
59
77
65
59
Menceritakan hubungan kasih sayang antar anggota keluarga. 1.4 Menunjukkan sikap hidup Memberi contoh kemajemukan keluarga ( jenis rukun dalam kelamin, suku bangsa, agama, kebiasaan, dll ) kemajemukan keluarga Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga .
Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun. Menjelaskan akibat tidak menjaga kerukunan
79
60
68
80
59
58
76
59
61 59 58
79 78 80
60 63 67
50 50 50 50 50 50 50 50
254 63.5 251 62.8 248
62 63.13
257 64.3 243 60.8 62.67 250 62.5 191 63.7 255 63.8
Mengetahui, Kepala SDN Karangdan
Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I
H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005
N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
No
2
Standar Kompetensi
Mendeskripsikan lingkungan rumah
: IPS : I / II : 2011/2012
Kompetensi Dasar
2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di lingkungan keluarga
Indikator
Skor Aspek Sumber Daya Intake Pendukung Kompl (Potensi Sarana Jumlah eksitas Pend Peserta Prasara idik Didik) na
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami berdasarkan cerita orang tua atau orang lain.
73
83
70
73
83
70
50
KKM (%)
Ind
SK
276
69 68.69 66.97
276
69
Menyebutkan peristiwa yang pernah terjadi di lingkungan keluarga berdasarkan cerita orang tua / orang lain
KD
50
MP
67
SD
Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami.
72
83
70
Menyebutkan peristiwa yang menyenangkan yang pernah dialami. Mendeskripsikan letak 2.2 rumah
70
82
70
70 70
80 81
70 60
70
80
65
Menggambar denah rumah sendiri Menjelaskan denah rumah sendiri Menjelaskan manfaat menjaga kebersihan rumah
2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku Menyebutkan akibat dari tidak menjaga kebersihan. dalam menjaga kebersihan rumah Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah Menyebutkan peralatan untuk menjaga kebersihan
Membandingkan rumah sehat dan tidak sehat Menyebutkan cirri-ciri rumah sehat Menyebutkan cirri-ciri rumah tidak sehat.
70
81
65
70
80
65
72
80
60
72 72 70
81 81 80
60 60 60
50 50 50
275 68.8 272
68
50
270 67.5 66.38 261 65.3
50
265 66.3 65.86
50 50 50 50 50 50
266 66.5 265 66.3 262 65.5 263 65.8 263 65.8 260 65
Mengetahui, Kepala SDN Karangdan
H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005
N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
No
1
Standar Kompetensi
Mendengarkan
: : :
Bahasa Indonesia I/I 2011/2012
Kompetensi Dasar
Indikator
Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na
KKM (%) Ind
KD
SK
MP
SD
Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
Mendengarkan dan menyanyikan lagu. Membedakan berbagai bunyi / suara Tertentu secara
1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana
Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda. Mendengarkan cerita gambar seri tentang persiapan pergi ke sekolah. Melakukan sesuatu sesuai perintah atau permintaan
1.3 Menyebutkan tokohtokoh dalam cerita
Mendemontrasikan sesuatu sesuai perintah atau permintaan guru. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya
Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas. Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimatnya Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng. Memperagakan tokoh dongeng di depan kelas.
2
Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun
2.2 Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun 2.3 Mendeskipsikan benda Menyebutkan warbna, bentuk dan permukaan benda. benda di sekitar dan Menyebutkan nama anggota fungsi anggota tubuh Menunjukkan benda/ alat permainan yang digemari. dengan kalimat sederhana Menjelaskan cara permainan dilakukan. 2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai
3
Membaca
Menyebutkan data diri dan identitas keluarga dengan kalimat sederhana. Mengungkapkan perasaan tentang peristiwa yang dialami. Menyapa teman sebaya, guru, dan orang lain serta orang yang lebih tua dengan bahasa cara yang santun
50
268
50
270 67.5
70 72
79 79
69 69
72
79
69
72
79
69
68
79
69
65
78
69
65
78
69
50
262 65.5 65.79
65
78
69
50
262 65.5
68 68
78 77
69 70
50
265 66.3
50
265 66.3
68
77
70
50
265 66.3
68 64
77 77
65 65
50
260
65
50
256
64 64.83 64.96
71
76
64
71
76
64
50 50 50 50
50 50
67 67.33 66.54
270 67.5 270 67.5
66.5
266 66.5 262 65.5
261 65.3 261 65.3
50
69
76
66
69 69 65 65
79 79 79 79
66 66 66 66
64
80
63
Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan mengekspresikannya dengan gerak dan mimik yang sesuai.
261 65.3 65.25 50
264
66
50
264
66
50
260
65
50
260
65
65.5
50 257 64.3 64.25
65
Memahami teks pendek 3.1 Membaca nyaring suku dengan membaca kata dan kata dengan nyaring lafal yang tepat 3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat
4
Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin
4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf
4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
Membaca nyaring ( didengar siswa ) 50
62
Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar Membaca dengan memperhatikan tempat jeda ( untuk berhenti menarik nafas ) jeda panjang dan jeda endek. Mencocokkan gambar dengan informasi.
81
63
62
80
63
62
80
63
63
80
63
63
80
63
63
80
62
65
80
60
Menjiplak berbagai bentuk huruf dan gambar.
65
80
60
65
80
65
65
80
64
65
78
64
Memasangkan gambar buah dengan nama dan ciri-cri yang tepat. Mengenali huruf – huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan kalimat sederhana.
4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar
Menebalkan berbagai bentuk gambar, dan bentuk huruf. Menyalin / mencontoh huruf kata , kalimat, dari papan tulis atau buku dengan benar dengan menggunakan Menyalin / mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri dengan menggunakan huruf tegak bersambung. Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata-kta dan kalimat sederhana. Melengkapi kalimat yang belum selesai sesuai de ngan
50
64
64
255 63.8 63.83 255 63.8
50 50 50
256
64
256
64 63.83 63.58
255 63.8
50 255 63.8 50 50 50
255 63.8 64.38 260
65
259 64.8 64.17
50
66
78
60
4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai Bercerita berdasarkan gambar berdasarkan gambar Membuat kalimat berdasarkan gambar.
66 66 66
78 78 77
60 60 64
4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas
60
77
60
256 50
Menulis puisi dengan huruf lepas dan dapat dibaca orang lain.
257 64.3 50
254 63.5
50
254 63.5 63.75
50
254 63.5
50
257 64.3
50 247 61.8 61.75
Mengetahui, Kepala SDN Karangdan
Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I
H. Yayan Daryana, S.Pd.
N. Enong Nurhayati, S.Pd.I.
NIP: 19630507 198703 1 005
NIP: 19671125 200701 2 006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
No
5
: : :
Standar Kompetensi
Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng
Bahasa Indonesia I / II 2011/2012
Kompetensi Dasar
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
Indikator
Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na
Meniru atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai deskripsi guru
69
79
68
69
79
68
69
79
68
Menentukan nama benda yang dideskripsikan guru sesuai dengan cirri-cirinya.
Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru. 5.2
Menyebutkan isi dongeng
Mendengarkan dongeng yang dibacakan guru dengan penuh perhatian.
Menyebutkan tokoh dalam dongeng
68 68
79 78
67 67
65
78
67
Menjelaskan sifat dan perilaku tokoh dalam dongeng. Menjawab pertanyan yang berhubungan dengan isi dongeng.
65
78
67
65
78
66
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri. 6
50 50 50 50 50 50 50 50
KKM (%) Ind
KD
SK
266
66.5
66.5
65.9
266
66.5
266
66.5
264
66
263
65.8
260
65
260
65
259
64.8
65.3
Berbicara Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
64.69 6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai
Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.
68
66
67
68
77
67
50
251
62.8 64.13
262
65.5
260
65
50
Melakukan percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
50
68
77
65
65
MP
65
SD
6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana 6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai 7
Membaca Memahami teks pendek 7.1 Membaca lancar dengan membaca beberapa kalimat lancar dan membaca sederhana yang terdiri puisi anak atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat Membaca puisi anak 7.2 yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan
8
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu kegiatan.
64
77
65
70
76
64
70 69
76 76
64 66
69
79
66
69
79
66
65
79
66
Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar
65 64
79 80
66 63
Mendeklamasikannya sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai.
64
80
63
Memberikan alas an mengapa suatu benda atau kegiatan disukai atau tidak disukai. Bermain peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya. Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan
50 50 50 50 50 50 50 50 50 50
256
64
64.5
260
65
260
65 65.13
261 65.3 264
66
264
66
260
65
260
65
65.5
65.5
257 64.3 257
Menulis
63.83 63.92
Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung
8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambun
Mengetahui, Kepala SDN Karangdan
H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005
Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. Menulis kalimat secara benar de ngan menggunakan huruf tegak bersambung. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain.
62
80
63
62
80
63
63
80
63
63
80
63
50 50 50
255 63.8 255 63.8 256
64
256
64
50 64
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
No
1
Standar Kompetensi
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
: : :
Matematika I/I 2011/2012
Kompetensi Dasar
1.1 Membilang banyak benda
Indikator
menyebutkan banyak benda membandingkan dua benda
Skor Aspek Sumber Daya Intake Kompl Sarana (Potensi Jumlah Pend eksitas Prasara Peserta idik Didik) na 55 55 55
1.2 Mengurutkan banyak benda 1.3 Melakukan penjumlahan
mengurut kelompok bilangan dari yang terkecil
55
mengurut kelompok bilangan dari terbesar
55
Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan pengurangan
55
Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung sampai 20
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan sampai 20
Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20. Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20. Memecahkan masalah sehari-hari yang yang terkait penjumlahan sampai dengan 20.
55
55 55
55
Memecahkan masalah sehari-hari yang terkait pengurangan sampai 20. Mengurangkan bilangan dengan bilangan itu sendiri sehin a hasilnya 0.
55 55
KKM (%) Ind
KD
SK
MP
SD
2
Menggunakan pengukuran waktu dan panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara bulat)
Mengenal konsep waktu melalui kegiatan sehari-hari yang sebentar dan lama.
Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan pada pagi, siang, dan malam hari.
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
23 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari (pendek, panjang) dan membandin kann a
Mengurutkan nama-nama hari dalam seminggu. Mengenal nama-nama bulan dalam setahun. Membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam analog ( jam dinding) jam pas. Menggambar jam sesuai dengan kegiatan Menentukan letak jarum jam pada gambar jam dengan tepat. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan sebentar. Memberi contoh kegiatan sehari-hari yang dilakukan lama. Menyebutkan panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari ( pendek , panjang )
55 55 55 55 55 55 55 55
55
Memberi contoh benda yang panjang dan benda yang pendek.
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan panjang
55
Membandingkan panjang suatu benda ( lebih panjang, lebih pendek) Mengenal jarak dekat dan jauh. Mengukur panjang suatu benda dengan satuan tak baku.
Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran panjang dengan satuan tak baku. Mengukur dan membandingkan panjang benda dengan satuan baku yang tidak sama.
55
55 55 55
55
55
3
mengenal beberapa bangun datar
3.1 Mengelompokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok, prisma, tabung, bola, dan
mengelompokkan benda, bentuk,permukan dan ciri
11.2 Menentukan urutan bendabenda ruang yang sejenis menurut besarnya
mengurutkan bangun ruang bola terbesar-terkecil
mengelompokkan benda-benda yang berbentuk sejenis
55 55 55 55
mengurutkan bangun ruang balok terbesar-terkecil 55 mengurutkan bangun ruang kubus terbesar-terkecil memberi warna bola, balok, kubus, tabung
55 55
Mengetahui, Kepala SDN Karangdan
Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I
H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005
N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
No 4
Standar Kompetensi Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan
: : :
Matematika I/II 2011/2012
Kompetensi Dasar
Indikator
4.1 Membilang banyak benda
Menyebut banyak benda Membilang loncat 2,3,4,5 dan lainnya.
4.2 Mengurutkan banyak benda
Membandingkan dua kelompok benda melalui istilah Mengurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terkecil. Menmgurutkan sekelompok bilangan yang berpola teratur dari yang terbesar. Menuliskan bilangan 2 angka dalam bentuk penjumlahan puluhan dan satuan. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan.
4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
Membaca dan menulis lambang bilangan 21 sampai Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka cara Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan kelipatan 10. Mengurangkan 2 bilangan 2 angka kedua bilangan
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan
Menyelesaikan soal cerita yang mengandung pengurangan Memecahkan masalah sehari-hari yang mengandung Menjumlah 2 bilangan dengan tanpa menyimpan Penjumlahan bilangan secara bersusun pendek ( 2 angka dengan 1 angka tanpa menyimpan ) Penjumlahan secara bersusun panjang.
Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55 55
KKM (%) Ind
KD
SK
MP
SD
Menyelesaikan masalah yang melibatkan
Geometri dan 5 Pengukuran Menggunakan pengukuran berat
5.1 Membandingkan berat benda (ringan, berat)
Menggunakan sifat oprasi hitung pertukaran dan pengelompokkan untuk mempermudah perhitungan
Mengenal berat benda melalui kegiatan sehari-hari. Memberi contoh benda yang berat dan ringan.
55
55 55 55
Menyelesaikan masalah 5.2 yang berkaitan dengan berat benda
Mengenal bangun datar sederhana
5.3 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
Menunjukkan perbedaan hasil-hasil pengukuran berat dengan satuan tak baku Melakukan pengukuran berat dengan satuan tak baku. Mengukur dan membandingkan berat benda sec ara Mengukur dan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku Mengukur berat benda dengan satuan tak baku. Menunjukkan benda-benda yang sec ara geometris berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran. Menyebutkan cirri-ciri segitiga, segiempat, dan lin karan ditin au dari banyak sisinya. Menjiplak berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran. Mengelompokkan berbagai bentuk segitiga, segiempat, dan lingkaran, menurut bentuk, permukaan, warna, atau ciri lainnya.
55 55 55 55 55 55 55 55 55
Mengetahui, Kepala SDN Karangdan
Karangdan, Juli 2011 Guru Kelas I
H. Yayan Daryana, S.Pd. NIP: 19630507 198703 1 005
N. Enong Nurhayati, S.Pd.I. NIP: 19671125 200701 2 006
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran Kelas/ Semester Tahun Pelajaran
No 1
Standar Kompetensi
: : :
IPA I/I 2011/2012
Kompetensi Dasar
Mengenal anggota 1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya, tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya serta cara perawatannya 1.2 Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat Membiasakan hidup sehat
2
Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
2.1 Mengenal cara menjaga 2.2 Membedakan lingkungan sehat dengan lingkungan 2.3 Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan dan
3
Mengenal berbagai sifat 3.1 Mengidentifikasi benda benda dan kegunaannya yang ada di lingkungan melalui pengamatan sekitar berdasarkan perubahan bentuk cirinya melalui benda 3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya
Indikator
Skor Aspek Kompl Sumber Daya Intake Jumlah eksitas Pend Sarana (Potensi
KKM (%) Ind
KD
SK
MP
SD
3.3 Mengidentifikasi kegunaan benda di
