Flujograma Plan de Formación

SENA C.G.A

Partes del plan de formación Flujograma

Aguilar Naranjo Cindy Natalia Caballero Cadena Juan Pablo Noy Espitia endy Paola

'nicio

Objetivo: %ara Objetivo:  %ara su elaboracin se debe tener en cuenta# el nivel que deberán alcan$ar los participantes, las conductas, comportamientos y actitudes, los aportes de estas conductas a las metas, el posible resultado y por <imo estos deben ser realistas y cuantificables en el tiempo, concretos y claros!

Se debe tener en cuenta presupuesto con que la empresa cuenta para reali$ar la capacitacin y as( elegir los elementos o recursos que se adecuen!

!os !os recu recurso rsos s con con "ue "ue cuen cuenta ta la orga organi# ni#ac ació ión n debe deben n ser ser medidos para lle$ar a cabo el curso o plan de formación% tales como& lugar donde se reali#ar' la capacitación% los elementos

Logísti Logística: ca: %ara el curso y la audiencia se deben organi$ar los recursos pedaggicos, la alimentacin, los tiempos de descanso, el material y los equipos audiovisuales!

prácticos, amigables, amigables, legibles, legibles, Diseño Diseño de contenid contenidos os## Estos deben ser prácticos, entendibles, deben resaltar puntos importantes, pertinentes, vigori$antes y actuales! Se deben preparar los materiales que se requieren y verificar el material adicional!

como se distri distribuy buye e el tiemp tiempo o para para cada cada Inten Intensid sidad ad de cada cada módu módulo lo:: como actividad y los espacios de refle"in de cada una!

Selección de los destinatarios: Elegir y conocer el perfil de las personas que se capacitarán dependiendo al cargo que lo requiera; para saber qué nivel de dominio tienen acerca del tema a desarrollar, esto con el fin de que la ca acitac acitacin in cum la con los criter criterios ios de o ortuni ortunidad dad ertin ertinenc encia! ia!

¿Los destinatarios requieren entrenamiento previo?

Si

No Selec Selecció ción n de la metod metodolo ologí gía a a utili utilizar zar:: Esta Esta debe debe ser apropi apropiada ada para para facilita facilitarr el clima de aprendi$a) aprendi$a)e e y se debe conocer las preferenc preferencias ias y estilos estilos de aprendi$a)e de los participantes además de su disponibilidad de tiempo!

Se deberá reali$ar una sesin de alineacin o indagar sobre quién cuenta con una certificacin!

Facilita Facilitador dores es internos internos y externos externos:: Estos se deben especificar o dar a conocer, dado que se creará un me)or ambiente si quien e)erce el rol de facilitador o formador, go$a go$a de la aceptacin del auditorio!

Instrume Instrumento nto de evaluació evaluación n# *acie *aciendo ndo el uso del modelo modelo +irpatr +irpatric ic se evaluará en cinco niveles -reaccin, aprendi$a)e, comportamiento, resultados y ./'0 el retorno de la inversin y a la ve$ del aprendi$a)e!