Halimbawang iPlan o DLP (Detailed Lesson Plan) ng Grade 11 Pagbasa at Pagsusuri sa Iba't Ibang Tesksto Tungo sa Pananaliksik
Pagsusuri ng dula
pagbasaFull description
pagbasa
Luhs ng BuwayaFull description
Pagsusuri sa Luha ng Buwaya
yuhfrdsdsff
hhFull description
hh
EXMFull description
3rd quarter kinder
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto T Tungo ungo sa Pananaliksik KOMPITENSI F11PB-IIIa-98 Natutukoy ang paksang tinatalakay sa iba’t ibang tekstong binasa
MUNGKAHING PAKSA Araw 1 IMPORMATIBO
PROSESO, DULOG/ESTRATEHIYA DULOG/ESTRATEHIYA Suring basa: Pagbasa sa teksto (Pagka-ubos ng Yamang Dagat sa Asya)
Dagdagan ng katanungang Bakit at Paano…
F11PT-IIIa-88 Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa
Araw 2
Pagsusuri sa binasang teksto. Mga gabay sa pagtatanong 1. Ano-ano… 1. Saan… 2. Kailan… 3. Sino… Pagpapakita ng mga video clips tungkol sa paksa
Ano ang Tema o mensahe sa tekstong binasa? Gabay sa Paggawa ng sariling Paggawa ng sariling patalastas gamit Patalastas ang mga paglalarawan
Pagbibigay ng mga talasalitaan tungkol sa tekstong ipinakita/ipinabasa. F11PS-IIIb-91 Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa
MUNGKAHING GAWAIN
Araw 3
Pagpapakita ng video (Presidential Debate)
ARGUMENTATIBO Pagbabasa sa teksto Balagtasan
Pagsusuri sa mga talasalitaan na nakapaloob sa teksto Krosalita Pagtatapat-tapat clip Pagsusuri sa napanood na video clips Pasulat o pasalita
One minute Paper (Pledge - Pangkatang Gawain)
Malikhaing Pag-iisip Kolaboratibo
Balloon Debate Gabay na tanong: Batay sa pinanood, sino ang karapat-dapat na maging presidente ng Pilipinas? Pangatwiranan.
Malikhaing pag-iisip Kolaboratibo
F11PS-IIIb-91 Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa
Mga uri ng Teksto 1. Iloilo, Yaman ng Pilipinas (Impormatibo)
Araw 1 a.Tanong ko! Sagot mo! (Fish bowl)
b.Pagtuklas 2.Alamat sa kanilang lugar (Deskriptibo) 3.Talumpati –Hindi ako Paloloko (Persuweysib)
c. Concept Map
NARATIBO
Kolaboratibo Mapanuring Pag-iisip Pagkamalikhain
b. Hatiin ang klase sa 6 at bigyan ng tekstong babasahin at susuriin ayon sa katangian at kalikasan nito. c. Isulat ang kanilang sagot sa Concept Map na inihanda.
5. Hashtag:Inlove or Not (Argumentatibo)
F11PU-IIIb-89 Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng teksto
Kasanayang Komunikatibo
d. Malayang Talakayan
4. Kalikasan ng tao (Naratibo)
6. Halimbawa ng Recipe(Prosidyural)
Araw 1 Araw 1 a. Balik-aral Pagpapakita ng awtput / PagGagawa ang bawat pangkat ng tig- uulat tatlong tanong batay sa kanilang nabunot at sinumang makakasagot ng bawat tanong ay mabibigyan ng isang puntos. Ang grupong makakakuha ng mataas na puntos ay siyang panalo.
d. Masusing talakayan ukol sa naging bunga ng pangkatang Gawain
Araw 2 a.Pangkatang Gawain Pagbubuo ng Graphic organizer gamit ang Venn Diagram b.Pag-uulat
Pagbasa sa akdang Duriam
Araw 2 A. Pagtukoy sa pagkakaiba at pagkakatulad partikular sa tuon /pokus ng bawat teksto gamit ang Venn Diagram. B. Pag-uulat ng bawat pangkat
Pagsusuri sa nilalaman ng tekstong binasa
Araw 2 Paggamit ng Rubrics sa paguulat
Pagsulat ng sariling talambuhay Malikhaing pag-iisip Masusing pag-iisip
Pagbasa ng isang Alamat/Dagli Story Grammar Hagdan ng Kwento Story Mountain
Pagsusuri sa nilalaman ng Alamat/ Pagsulat ng sariling alamat / Malikhaing Pag-iisip Dagli gamit ang mga elemento ng Dagli maikling kwento Paggamit ng Rubrics
F11PU- IIIb-89 Nakasusulat ng ilang halimbawa ng iba’t ibang uri ng teksto
Tuntunin sa Pagsulat ng Teksto
Araw 1 a. Numbered Heads Together
Araw 1 a. Balik-aral sa katangian at kalikasan ng iba’t ibang teksto b. Paglalahad sa tuntunin ng pagsulat ng teksto C. Pagbubuo ng teksto base sa nabunot na uri ng teksto c.1. Magbibigay ng guro ng sampu o labinlimang salita na magiging batayan sa pagsulat ng iba’t ibang teksto
Araw 1 Pair Critiquing
Araw 2 A. Call me! B. Roll the dice
Araw 2 a.Ibabahagi ng ilang mag-aaral ang kanilang sinuri
Araw 2 Paggamit ng Rubrics sa Pagsulat
Araw 1 A. Pagpababasa ng tekstong ginamitan ng cohesive device .
Araw 1 A. Talakayan B. Pagtukoy sa mga cohesive device na ginamit sa pangungusap hango sa tekstong binasa.
Araw 1 Pagbuo ng sariling pangungusap gamit ang cohesive device.
Araw 2 Krosalita
Araw 2 Pagsusuri kung paano ginamit ang mga cohesive device sa teksto.
Araw 2 Pen and Paper Test
Araw 3 Brainstorming-Social Issues Pagsulat ng sanaysay
Araw 3 Pagsulat ng sanaysay gamit ang cohesive device. Pre-marital Issue
Araw 3 Rubrics
Araw 4 Gallery walk one stay others astray
Araw 4 Paglalahad at pagsusuri ng awtput.
Araw 4 Muling Pagsulat at pagpopost sa Blog Rubrics
b.Talakayan c.Pagsulat ng Teskto Madaliang Pagsulat
F11WG-IIIc-90 Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawang teksto
Cohesive device Teksto: Bakit Babae ang Naghuhugas ng Pinggan?
F11EP-IIId-36 Nakakukuha ng angkop na datos upang mapaunlad ang sariling tekstong isinulat
Araw 1 Impormatibo Deskriptibo
Araw 1 Pakikinig sa awiting “Kapaligiran”
Araw 1 Repleksyong papel Pangkatang Gawain
Araw 1 Pagsulat ng tula Rubrics
Araw 2 Persweysib Argumentatibo
Araw 2 Video Clip ng Debate 2016
Araw 2 Balloon Debate
Araw 3 Naratibo
Araw 3 Video Clip ng Ang Guro at si Tonyo
Araw 3 Pangkatang Gawain (Larawan ko, Ikwento mo)
Araw 2 Paggamit ng Group Communal Writing (Upang mataya ang kahinaan at kalakasan ng magkatunggaling pangkatAnalytical Rubric) Araw 3 Photo Essay (Analytical Rubric)
Araw 4 F11PS- IIIF-92 Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa Mga layunin: A. Naiisa-isa ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang teksto
Pagbasa at pagsusuri Suring-Basa ng iba’t ibang teksto
Komunikatibo Pagkamalikahain
Pagbibigay ng halimbawa ng teksto sa bawat pangkat. Pagsusuri sa teksto sa pamamagitan ng mga gabay na tanong: a. Ilarawan ang kalikasan at katangian ng tekstong binasa. b. Paano naiparating ng may-akda ang mensahe ng teksto sa mga mambabasa? c. Ipaliwanag ang mensahe ng tekstong binasa.
Kritikal na Pag-iisip Kolaboratibo
B. Nabibigyang halaga ang mga mensahe o aral na maaaring mapulot sa mga tekstong binasa C. Naipaliliwanag ang mga mensahe ng teksto sa pamamagitan ng iba’t ibang naihandang gawain.
Araw 2 Pagbabahagi ng awtput ng bawat pangkat hinggil sa sinuring teksto sa pamamagitan ng iba’t ibang dulog. Naratibo-Story Ladder Deskriptibo-Concept Map Persuweysib-Advertisement Prosidyural-Process Board Argumentatibo-Debate Impormatibo-Jingle Araw 3 Pagtalakay sa rubric bilang gabay sa pagbibigay ng puntos
Pagsusuri sa bawat awtput ng bawat pangkat. Pagbibigay- puna ng guro upang mapabuti pa lalo ang kanilang gawain Pagsusuri sa kalikasan,katangian at anyo ng mga tekstong sinuri sa pamamagitan ng Buzz Group. Araw 4 Pagtataya
Pagkakaroon ng pangkatang pagsusulit sa pamamagitan ng Picture Analysis Panuto: Magpapakita ang guro ng mga larawan at ipapasuri ito sa mga mag-aaral kung saang uri ng teksto ito nabibilang.
D. Natutukoy ang mga elemento, bahagi at hakbang/gabay sa pagsulat ng Reaksyong Papel
Araw 1
Araw 1
Bawat grupo ay mabibigyan ng pagkakataong pumili ng uri ng teksto at ipaliwanag ito sa klase. Araw 1
Reaksyong Papel
Tuklas-Reaksyon
G1: Bahaginan
Kahulugan
Elemento
Ipabasa ang mga pahayag sa mag-aaral at pagkatapos ay ilahad ang sari-sariling reaksyon
Ilalahad ng mga mag-aaral ang sarisariling reaksyon batay sa mga sitwasyong nailahad at sagutin ang mga ss. na gabay na tanong:
Araw 1
Paggamit ng Rubriks sa paguulat
1. Paano ang pagsulat ng isang reaksyong papel? 2. Paano magiging mabisa ang reaksyong isusulat?
Araw 2 Araw 2 Araw 2
E. Mailahad ang katangian ng Epektibong Reaksyong Papel
Malayang Talakayan
Bahagi ng Reaksyong Papel
Epektibong Pagsulat ng Reaksyong Papel
P1: Elemento ng Reaksyong Papel
Araw 2
(Students-Teachers Assessment)
P2: Bahagi ng Reaksiyong Papel P3: Hakbang/ Gabay sa pagsulat ng Reaksiyong Papel
Hakbang/Gabay sa pagsulat ng Reaksyong Papel
Araw 3-4
G2: Pangkatang Pag-Uulat
Pag-uulat at malayang talakayan
Gamit ang graphic organizer ilahad at iulat sa klase ang mga katangian ng epektibong Reaksyong Papel
Round Table Discussion
Kamalayan at pagiging mapagmasid sa lipunan
(PS)
F11PU-IIIfg-90
Nagagamit ang mabisang paraan ng pagpapahayag: a. Kalinawan b. Kaugnayan c. Bisa sa reaksyong papel na isinulat
Suring - Basa
Pagsulat ng Reaksyong PapeL batay sa mga tekstong may kaugnayan:
Sarili
Pamilya
Dugtungang Pagbabasa
Magsasagawa ng pangkatang dugtungang pagbabasa batay sa ss. na lunsarang teksto:
Magpapabasa ng isang modelong Reaksyong Papel at pag-usapan ang mga sumusunod:
Kaalaman at kasanayan sa pagtukoy sa isyu
Pag-alam sa sanhi at bunga
Pagsusuri sa problema at solusyon
Pagbuo ng kongklusyon at rekomendasyon
Opinion
Pananaw
Panininidigan
Bigyang diin sa pag-uusap ang mga sumusunod:
Pamamaraan upang maging komprehensibo at epektibo ang pagsulat ng reaksyong papel
Kahalagahan ng paninindigan at karanasan sa pagsulat ng reaksyong papel
Rubriks (Wholistic)
Mga Lunsaran:
E-LAHAD SA WATTPAD
Pumili ng isang makabuluhang paksa batay sa lumabas na resulta sa timbangan ng reaksiyon. Maghanap ng kaugnay na kwento sa wattpad at magsulat ng reaksyon ukol dito.
Ang Maging Masayahin ni Jesse Guevarra-sarili
Depresyon: Huwag Balewalain ni Christian George C. Francispamilya
Ikaw Dalaga ni Rosalia Aguinaldo-
Rubriks: a. Kalinawan
30%
b. Kaugnay
30%
Information Technology Literacy
Replektibong Pag-iisip
Kamalayan Pagkamalikhain
c. Kabisahan
Suri-Lapat Pumili ng mga tekstong may kaugnayan sa ss.
Isulat ang isang talata ng teksto sa tseklist ng talataan ng reaksiyon. Pagkatapos isulat ang kanilang reaksiyon kaugnay sa bahagi ng tekstong napili.
40%
*bisa sa reaksyon
a. sarili b. pamilya
Komunidad
Dokyu-Suri/Film Viewing
Itala sa timbangan ng reaksiyon ang mga bilang ng kanilang reaksiyong naisulat. Tukuyin kung aling reaksiyon ang higit na matimbang sa mag-aaral.
G1: Panonood ng Dokumentaryong Pantelebisyon ni Kara David “Kawayang Pangarap”
Pagbuo ng isang Blog kaugnay sa reaksiyon sa mga tekstong nabasa at dokumentaryong napanood, isaalang-alang sa pagsulat ang mga ss.:
G2: Talakayan
a. Kalinawan
Pagsagot sa Gabay na Tanong:
b. Kaugnayan
1. Ano ang tema/layunin ng dokumentaryong napanood?
c. Kabisahan d. Pagkamalikhain sa Anyo(lay-out o template)
ICT Mapanuring Pag-iisip Malikhain
2. Anong aral ang nais iparating nito sa mga manonood/magaaral? 3. Anong isyung pangkomunidad/ pambansa/pandaigdigan ang nailahad/naisiwalat?
Ang reaksiyon ay maaaring ilahad sa pamamagitan ng mga ss.: a. Talumpati b. Fliptop c. Jingle
Rubriks (Holistik)
Bansa
Suring-Basa
G3: Pagbasa At Pagsuri
Kaguluhan sa Mindanao ni Dr. Resurreccion D. Dinglasan
Ang Wikang Filipino sa Media ni Gilda Olvidado
Balikbayan Box ni Doray ni Percival Campoamor
G4: Bahaginan ng Reaksiyon
F11EP-IIIj-37
Daigdig
Pinal na Awtput
Think-Pair-Share
Malayang Pagbabahaginan
Editoryal –Spratly Island
Sumipi ng 3 halimbawa ng tekstong katatapos lamang aralin. Ilahad ang
Nakasusulat ng mga reaksiyong papel batay sa binasang teksto ayon sa katangian at kabuluhan nito sa:
Pagsulat ng Reaksiyong Papel batay sa mga tekstong nabasa ayon sa katangian at kabuluhan nito sa:
Basang –Danas
mga katotohanan sa buhay na inilantad sa teksto.
Sumulat ng replektibong sanaysay
Iugnay ang mga karanasan sa buhay Experience Chart
sarili
pamilya
isaalang-alang ang pamantayan sa pagsulat ng reaskyong papel
a. sarili b. pamilya c. komunidad d. bansa
a. Sarili b. Pamilya
Gamit ang karanasang naiuugnay sa binasang teksto, magtala ng mga impormasyon tungkol sa sarili at ilagay ito sa grapikong pantulong.
e. daigdig Mungkahing Teksto:
Isang Linggong Tulingan: Salaysay ng Karanasan sa Pagbabalik-bayan ni Voltaire M. Villanueva
Hagupit ng Unos ni Mercy Edma
Bangkang Papel ni Genoveva Edrosa Matute
Portfolio ng mga akdang sinuri
Basahin at suriin ang 3 artikulo/ balita kaugnay ng mga ikinabit na isyu ukol sa billboard.
c. Komunidad d. Bansa e. daigdig
Rubriks Suring –basa
Gawan ito ng magkahiwalay na reaksyong papel.
Lunsarang Teksto:
Pagbagsak ng Billboard sa Edsa pinaimbestigahan sa Senado (GMA News/story)
Dambuhalang “Men in briefs’’ billboards sa Edsa, binaklas (GMA News/story)
Billboard ni Marian Rivera, nagkalat sa NCR (On-line Balita www.balita.net)
Sa Makati at Divisoria, Denims ang Harap nila
Magpasok ng iba pang mga tekstong pumapaksa sa pambansa at pandaigdigang isyu.
Malayang talakayan
Pag-usapan ang mga sumusunod:
Maglahad ng mga kongkretong impormasyong inilahad sa teksto
Paano magagamit ang tekstong paglinang sa bayan, sandaigdigan
