Instrumentos de Evaluación FICHA TÉCNICA Nombre
CL-PT Prueb rueba a de comp comprrensi ensión ón
Nombre original
lect lector ora a y prod produc ucci ción ón de textos.
Autores adaptación Autores original
•
Alejandra medina
•
Ana María Gajardo
•
F!"A# Procedencia$ Procedencia$ C%ilena
•
Fec%a ec%a$$
•
Cuad Cuader erni nill llo o
Procedencia - Fecha-
&erde
Edición
cuad cuader erni nill llo o rojo ojo del del
del
'(()*
'(+(. •
,dición$
•
u aplica aplicació ción n puede puede
Adaptación espa!ola" #odo Aplicación
ser de + b/sico a 0 b/sico
1rupa
o
indi&idual2 en
4índer
pre5erible
$mbito de
•
aun3ue es
el
modo
indi&idual. !i6os de ' ni&el de
aplicación%&estinata
transición a octa&o
rios •
b/sico. !o %ay
tiempo
•
establecido 7 ras1os
de
&uración $reas a evaluar
la
comprensión lectora$ comprensión
de
estructuras textuales2 comprensión literal2 comprensión in5erencial2 comprensión crítics2 comprensión metaco1niti&a2 reor1ani8ación de la
in5ormación
y
manejo de códi1o. •
9 ras1os del manejo de
len1ua$
conciencia 5onoló1ica
y
asociación
5onema-
1ra5ema2 conocimiento
del
nombre de las letras2 reconocimiento
de
palabras y secuencia de
oraciones2
secuencia al5ab:tica2 ordenación oraciones2
de manejo
deíticos. •
7
ras1os
producción
de
la de
textos$ adaptación a
la
situación
comunicati&a2 ideas2 &o8 y sello personal2 elección palabras2
de ;uid:8
co%esión
y de
oraciones2 estructura
y
or1ani8ación2 con&enciones 1ramaticales.
'aremación%(aloraci ón •
e
e&al
ni&eles desempe6o$
Categor)as
por de muy
adecuado2 desarrollo satis5actorio2
en
desarrollo2 emer1ente2 desarrollado
no
•
Cuadernillo
&erde$
de + a = b/sico
#aterial incluido
•
Cuadernillo rojo$ de > a 0 b/sico
•
?oja de re1istro de resultados
Conte*to de aplicación +bservaciones
•
, c%ileno &alidado por el decreto +7( incorporado
al
pro1rama
de
inte1ración. •
Los
resultados
se
entre1an en un per@l de competencias del estudiante
y
tambi:n en 5unción de
curso
y
del
establecimiento. •
,xiste
%oja
de
re1istro resultado2
de con
dimensión
la 3ue
e&al
La
corrección
estas
de
pruebas
constituye
una
ocasión
de
aprendi8aje y actuali8ación
para
los e3uipos 3ue las apli3uen2 en cuanto lle&an
a
interiori8arse de las dimensiones
y
ras1os mencionados2 así
como
de
las
posibles estrate1ias peda1ó1icas 3ue conducen a dic%os aprendi8ajes.