FICHAS LENGUA 3

Atención a la diversidad Lengua castellana

45 fichas de control, refuerzo y ampliación

El libro Atención a la diversidad, para tercer curso de Educación Primaria, es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria del Grupo Santillana de Ediciones S. A., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI. Texto: Rosa I. García. Dibujos: Federico Delicado. Edición: Asunción Honrado.

Dirección de Arte: José Crespo. Proyecto gráfico: Estudio Manuel Estrada. Equipo de diseño: Rosana Naveira, Rosa Marín, Rosa Barriga y Javier Tejeda. Coordinación artística: Pedro García.

Dirección técnica: Ángel García. Coordinación técnica: Ángeles Bárzano. Confección y montaje: Aurora Martín y Lourdes Román. Corrección: Pilar Pérez.

Este libro corresponde al segundo ciclo de Educación Primaria, y forma parte de los materiales curriculares del proyecto editorial de Santillana, que ha sido debidamente supervisado y autorizado.

© 2001 by Grupo Grupo Santillana Santillana de Ediciones, Ediciones, S. A. A. Torrelaguna, 60 - 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España en los Talleres Gráficos Mateu Cromo, S.A. Ctra. Pinto a Fuenlabrada, s/n. Pinto (Madrid) ISBN: 84-294-6909-5 Depósito legal:

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización escrita de los titulares del «Copyright», bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.

FICHA 1

Control Nombre

Fecha

1. ¿Qué ¿Qué hace hace cada cada uno? uno? Une. Une.

Saluda.

Pide ayuda.

Dirige la orquesta.

¡Socorro!

2. ¿Qué signific significa a esta esta señal? señal? Escri Escribe. be.

3. Elige un cuento que conozcas y explica lo que le ocurre ocurre al personaje personaje principal. principal.

. A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

4. Co Comp mple leta ta con con c o qu .

rå etafi uchillo • •

vå ero • ®æ esó> •

vå afi acio>e >efifi • vå acio •

orbatafi • Enr^ æ •

5. Co Conti ntinúa núa seg según ún el mode modelo. lo.

querer caminar

yo quêro w w yo

cortar quemar

w yo w yo LENGUA s 3

FICHA 2

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Obse Observ rva a y mar marca ca..

• ¿Qué ¿Qué forma forma de comu comunic nicació ación n utiliza la niña?

Papá, ¿has visto mi pelota?

s El lenguaje. s Los gestos.

• ¿Cómo ¿Cómo se comuni comunica ca el el padre padre?? s Mediante el lenguaje. s Por medio de gestos.

2. ¿Qué signific significan an las las señales señales?? Une. Une.

Peatones, esperen Prohibido fumar

Servicio de señoras

Peatones, pasen

Cafetería

3. Copia pia co con c o con qu , según la clave. ✹



c

n



qu

✹alamar

✹aimán

peneño

panete

sa✹apuntas

nesito

4 s LENGUA


FICHA 3

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee el cuen cuento to y cont contest esta. a.

El zapato solitario

Érase una vez un zapato izquierdo que vivía solo • ¿Cómo ¿Cómo se titula titula el cuen cuento? to? en la bodega de un barco. Hacía mucho tiempo que su compañero había caído por accidente en un tonel de basura y nunca volvió a saber de él. Pasado el tiempo, el barco fue comprado por un pirata muy presumido. El pirata lucía una hermosa • ¿Qué ¿Qué apar aparec ecee en en la la pata de palo porque había perdido su pierna derecha ilustración? en el abordaje a un barco inglés. Una mañana, el pirata bajó a la bodega. De repente, encontró el zapato, lo cogió, se lo probó y se dio cuenta de que le quedaba perfectamente. El pirata llevó el zapato a su camarote y éste enseguida se hizo amigo de los demás zapatos izquierdos que allí había. Entre todos decidieron formar una banda • ¿Dónde ¿Dónde suce sucede de la la histor historia? ia? de zapatos izquierdos. ¿Y a que no sabéis a quién nombraron nombraron jefe de la banda? Pues… ¡al zapato solitario!

• ¿Quién ¿Quién es el el perso personaj najee más más importante?

q . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

¿Qué le sucede al protagonista? Explica.

2. Inventa y cuenta cómo cómo termina termina la historia del del zapato solitario.

LENGUA s 5

FICHA 4

Control Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe V (verdad (verdadero) ero) o F (falso (falso). ).

w En Españ Españaa se habla habla sólo sólo una lengu lengua. a. w El catalán catalán y el galleg gallegoo son dos lengu lenguas. as. w El castel castellan lanoo se habla habla en toda toda Españ España. a. w

• Para habl hablar ar utiliz utilizamo amoss una lengua lengua.. • • • q

¿Qué lenguas sabes hablar? Escribe.

2. ¿Qué hace hace un moderado moderadorr en una conversac conversación? ión? Explic Explica. a.

3. Escrib Escribe e los los nombre nombres. s.

4. Escribe Escribe los los nombre nombress de estos estos números: números:

11

w

12

w

5. Escribe Escribe una una oración oración sobre sobre cada cada objeto objeto..

6 s LENGUA

13

w


FICHA 5

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe el nombre nombre de lengu lenguas as que se hablan hablan en Españ España. a.

2. Copia cada cada oración oración sustituyendo sustituyendo la palabra destacada por otra que tenga un significado parecido.

• El probl problema ema que que hicim hicimos os era era muy complicado .

• La herm hermana ana de Andr Andrés és es es muy muy inteligente.

3. Copia.

Las voces

Una perdiz le dice a otra: –Oigo voces a lo lejos, en el prado. –No –dice convencida su amiga–. Es la mula que da coces en el barrizal.


4. Escribe Escribe siguiend siguiendo o el el model modelo. o.

buzo aceite

buzofi w w

taza maceta

w w LENGUA s 7

FICHA 6

Ampliación Nombre

Fecha

1. Observa Observa la escen escena a y contesta contesta..

• ¿Crees ¿Crees que los los niño niñoss se están están entendiendo? ¿Por qué?

2. ¿Te ¿Te gustaría ser el moderador moderador de una conversación conversación en clase? clase? Explica lo que les dirías a tus compañeros antes de empezar.

3. Observa Observa y escribe escribe palabra palabrass en varias varias lenguas. lenguas.

Yo soy tu amigo.

Je suis ton ami.

Español

Francés

Yo amigo

Jæ

8 s LENGUA

I am your friend.

Inglés

Ich bin dein Freund.

Alemán


FICHA 7

Control Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe una una oración oración con con seis pala palabras. bras.

q

Escribe palabras con cuatro letras.

2. Lee cada grupo de letras letras y escribe escribe la que que les sigue sigue en el abecedario.

• B, C,

• H, I,

• L, M,

• P, Q,

• X, Y,

3. Rodea Rodea la inicial inicial de de cada cada palabr palabra. a.

pescador q

caña

truchas

r ío

Ordena alfabéticamente las palabras anteriores. 1.º

2.º

3.º

4.º

4. Co Compl mpleta eta la rima rima c con on g o gu . Después cópiala. El gusano

Un comía . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

El a

usano ju

etón

indas sin parar. parar. ilucho que lo vio

tardó poco en lle

ar.

5. Escribe Escribe una una oración oración sobre sobre cada cada objeto. objeto.

LENGUA s 9

FICHA 8

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Ordena Ordena las palabr palabras as para forma formarr oraciones oraciones..

nuevo.

al

quiere

coche

Nuestro

Estela

funciona

cine

no

ir

bien.

2. Pon punto punto al al final final de cada orac oración. ión.

La charca

La rana rana vive vive en la char charca ca Allí Allí nadi nadiee la mol moles esta ta Para Para ell ella, a, es es el mejo mejorr hoga hogarr del mundo q

Añade dos oraciones al texto.

3. Copia.

guisado

guante

hoguera

4. Escribe Escribe la inicial inicial del del nombre nombre de cada animal animal y responde responde.. ¿Qué come el sapo?

10 s LENGUA

fu e g o


FICHA 9

Ampliación Nombre

Fecha

1. Escribe tu nombre y tus tus apellidos. apellidos. Después, escribe escribe el nombre nombre de cada cada letra.

Ejemplo: Ana

wa - ene - a w w w

2. Escribe Escribe el abece abecedari dario o comple completo. to.

A

D

K

3. Completa cada columna con nombres nombres ordenados ordenados alfabéticamente. alfabéticamente.


Nombres de flores

Nombres de personas

Nombres de juguetes

w

w

w

4. Escribe Escribe los los nombres nombres en orden orden alfab alfabétic ético. o.

1.º

4.º

2.º

5.º

3.º

6.º LENGUA s 11

FICHA 10

Control Nombre

Fecha

1. Lee y com completa pleta con el el final final correct correcto. o.

letras sonidos

• • • •

Cuando Cuando habl hablamos amos pronun pronuncia ciamos mos Al escribi escribirr utiliz utilizamo amoss La pala palabr braa humo tiene cuatro La pala palabr braa humo tiene tres

2. Escribe Escribe dos dos palabr palabras as en cada caso. caso.

Con tres consonantes y dos vocales Con dos consonantes y una vocal

w w

3. Expl xplica ca..

• Cuando lees un texto informa informativo, tivo, ¿en ¿en qué te fijas? fijas?

• ¿Crees que que es importante importante observar observar las imágenes imágenes de los los libros? libros? ¿Por qué?

4. ¿Qué hacen hacen estos animales animales?? Completa Completa..

• El pollo pía.

• El burro

• El caballo

• La vaca

• La gallina

• El gato

5. Escrib Escribe e los los nombre nombres. s.

12 s LENGUA


FICHA 11

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Co Compl mpleta eta la tabla. tabla. ¿Qué letras tiene el nombre?

¿Cuántas letras has escrito?

¿Cuántos sonidos pronuncias?

H-U-G-O

HUGO MIGUEL MARGARITA

2. Co Compl mpleta eta y lueg luego o copia copia..

len

ta

a

güe

ta

güi

desa

para

tas

3. Cuenta y anota qué personajes del recuadro recuadro han montado en la noria.

pingüino . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

guepardo

guerrero

cigüeña

guitarrista

• tres

•

•

• LENGUA s 13

FICHA 12

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee Lee y co cont ntes esta ta..

• ¿De ¿De qué qué habl hablaa el tex texto to?? Cobayas

En épocas frías, las cobayas no pueden salir al exterior. Son animales muy sensibles a los cambios de temperatura. Conviene cepillarles cuidadosamente el pelo. Así, el animal puede desprenderse de los pelos sueltos. Además, el cepillado les encanta. Las cobayas son muy, muy curiosas; por eso, si se las deja salir de su jaula, correrán a meterse por todas partes para descubrir qué se esconde en cada rincón.

• ¿Cóm ¿Cómoo se se titu titula la??

• Escrib Escribee algo impo importa rtante nte que que hayas hayas aprendido sobre las cobayas.

2. Conte ntesta sta.

• ¿De ¿De qué qué habl hablaa el tex texto? to? Simpáticos roedores

• ¿Cóm ¿Cómoo se tit titul ula? a?

• Escrib Escribee algo impo importa rtante nte que que hayas hayas aprendido sobre los conejos.

14 s LENGUA

Los conejos son muy sociables, les gusta estar acompañados. Por eso, se vuelven tristes si se les deja mucho tiempo solos. Aunque puede parecer que todos los conejos son iguales, hay muchas razas diferentes. Cuando un conejo se levanta sobre sus dos patas traseras, significa que está alerta y que pretende observar atentamente todo lo que sucede. ¡Son muy curiosos!


FICHA 13

Control Nombre

Fecha

1. Copia Copia del texto texto dos dos palabras palabras de cada clase clase..

La obra

La obra de teatro ha sido corta, pero a mí me ha gustado muchísimo. Se titulaba Mano negra. Mañana volveré a verla. q

De dos sílabas

De tres sílabas

w

w

Escribe el nombre de esas palabras por su número de sílabas. De dos sílabas w

De tres sílabas w

2. Dibuja Dibuja dos signi significa ficados dos de cada cada palabr palabra. a.

Uno de los significados está relacionado con los animales. pinzas

antenas

3. ¿Qué pondría pondríass en una ficha sobre sobre los elefan elefantes? tes? Explic Explica. a. . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

4. Co Comp mple leta ta con con g o j . Después, escribe una oración con esas dos palabras.

• burbu as •

abón LENGUA s 15

FICHA 14

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Completa el crucigrama crucigrama silábico con los nombres de los animales.

ñu gorila papagayo

mirlo

hipopótamo

2. Complet Completa a la clave clave y después después resue resuelve. lve.

Monosílaba → 1 sílaba. Bisílaba → sílabas. Trisílaba → sílabas. Polisílaba → o más.

• La pa palabra ñu es

monosílabå.

• La pa palabra mirlo es • La pa palabra gorila es • La pa palabra papagayo es

3. Complet Completa a las oraciones oraciones con las las palabras palabras del recuadro. recuadro.

gimnasia juguetes tes peonza bajar cajones gira

• Colo Coloca ca los los

en los

• La

de Luis Luis no

• Subi Subirr y

, ¡men ¡menud udaa

. . !

4. Forma Forma palabra palabrass siguiend siguiendo o el model modelo. o.

Fíjate en si tienes que escribir g o j . jaula en-

jabón joya

16 s LENGUA

-ado

enjaulado w w w


FICHA 15

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee, color colorea ea y haz haz una ficha ficha de cada cada pez. pez.

Pez payaso

Pez león

Este pez vive en los arrecifes de coral de los océanos Índico y Pacífico. Es omnívoro, es decir, come de todo. Defiende su territorio: cuando le gusta un lugar, expulsa a otros peces de allí. Es de color amarillo intenso y está atravesado por rayas anchas blancas con bordes negros. Tiene el centro del ojo de color negro.

Se trata de un pez que habita en los arrecifes de coral del mar Rojo y en el océano Pacífico. Es carnívoro, es decir, come a otros animales. También es bastante agresivo. Su cuerpo es de color marrón rojizo intenso, con unas líneas blancas finas verticales. Su principal particularidad es que tiene unos radios puntiagudos en las aletas que son, en realidad, puntas venenosas.


LENGUA s 17

FICHA 16

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea las palab palabras ras que que tienen tienen diptong diptongo. o.

• fue

• Sol

• bar

• miel

• v io

• lo s

2. Separa Separa cada cada pala palabra bra en en sílabas sílabas..

diadema w

cuento w

aliento w

3. Co Copia pia sust sustitu ituyen yendo do el verbo verbo hacer por otro que exprese mejor cada idea.

escribió

estudió

pintó

• Goya hizo muchos cuadros. • Ana hizo la carrera de Medicina. • Antonio hizo un poema. 4. Expl xplica ca..

• ¿Qu ¿Qué es un cristalero?

• ¿Qué ¿Qué es una una cristalería?

5. Co Comp mple leta ta con con i o y . El concierto

Ho

do

Esto Vo ¡A

mu a sal

pr

nerv

osa.

r con un vest

, qué nerv

18 s LENGUA

m

os!

mer co conc do negro.

erto.


FICHA 17

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Lee Lee y co copi pia. a.

Dos vocales juntas en una misma sílaba forman un diptongo.

2. Separa Separa en sílabas sílabas estas estas palabr palabras as bisílaba bisílabas. s.

Fíjate en que todas tienen un diptongo.

q

• aire

• después

• cuadro

• canción

• tieso

• limpio

Ahora hazlo sin ayuda. Separa en sílabas. acuario w peine viaje

w siesta w pueblo w

w reina w especial w

cielo

w w

aceite

3. Co Copi pia a este este tex texto to::

El rey . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

Yo soy el rey del hockey. hockey. En mi jersey negro y gris hay dibujado un buey bue y. ¡Ay, que me caigo!

4. Escrib Escribe e el sing singula ularr.

las leyes los reyes

lå w w

¬e¥

los convoyes los bueyes

w w LENGUA s 19

FICHA 18

Ampliación Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe de nuevo nuevo el texto texto cambia cambiando ndo la palabr palabra a cosa por otra del recuadro más precisa.

Martín, el ebanista Martín es ebanista, que es una cosa que consiste en fabricar cosas de madera; por ejemplo, mesas y otras cosas. Un día a Martín se le ocurrió una cosa genial: inventar una cosa que hiciera todo el trabajo. t rabajo.

máquina oficio objetos muebles idea

Martín, el ebanista

Martín es ebanista, que es un en fabricar

de madera; por ejemplo,

mesas y otros

. Un día a Martín

se le ocurrió una una

que consiste

genial: inventar que hiciera todo el trabajo.

2. Ahora Ahora escribe escribe tú un texto parecid parecido o sobre otra otra profesión. profesión.

Procura utilizar bien las palabras. Marta, la escultora

3. Escribe Escribe una oraci oración ón con cada cada pareja pareja de palabra palabras. s.

grande - alto serio - enfadado 20 s LENGUA


FICHA 19

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea la sílaba sílaba tónic tónica a de estas estas palabr palabras: as:

• telégrafo

• lápiz

• bolígrafo

• rotulador

• pintura

2. Escribe las las palabras de manera que la sílaba sílaba tónica quede dentro de la columna. columna.

delfín

∂e¬ fí>

barquillos

iceberg

caña

corcho

nubarrón

iglú

sofá

3. ¿Cómo ¿Cómo se escribe escribe un cuento? cuento? Compl Completa. eta.

corregir redactar planificar pasar a limpio

Primero, hay que

cómo va a ser el cuento.

Luego, hay que

la historia.

Después, hay que

el texto por si hay errores.

Por último, hay que y presentarlo.

el cuento

4. Co Compl mpleta eta la nota nota con con r o rr . . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

En

ique: ecue

que a

da al ce egle la pue

aje ta co

o ede

a.

5. Escribe Escribe cuatro cuatro palabra palabrass que tengan tengan el sonido sonido r fuerte.

LENGUA s 21

FICHA 20

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe las las palabras palabras y rodea rodea su sílaba sílaba tónica tónica..

Recuerda que la sílaba tónica es la que suena con más fuerza. pul po

ca

la mar

pes ca

di

lla

be

su

go

2. Rodea la sílaba tónica tónica de cada cada palabra. palabra. Después, clasifica clasifica las las palabras.

• comilón

• feliz

• volador

• tragón

• burlón

• tropical

Con tilde

Sin tilde

w

w

3. Complet Completa a con palabr palabras as de la familia familia de de agua . Problemas

Anoche cayó un gran Tuvimos que Y se ha atascado el ¡Se nos ha 4. Copia.

• La rued ruedaa rue rueda da.. • El corre corredo dorr cor corre re.. • La garra garra desg desgar arra ra.. • El bar barre rend nder eroo barr barre. e. 22 s LENGUA

.

desagüe

aguacero

aguado

desaguar

el sótano inundado. del lavabo. el fin de semana! . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

FICHA 21

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee y continú continúa a el cuento cuento de dos dos maneras maneras distinta distintas. s.

El sabio

Hace cientos de años, había en China un sabio que inventó una máquina para hablar con las ballenas. Cuando ya estaba seguro de que la tenía totalmente terminada, decidió ir a probarla a alta mar. FINAL 1

FINAL 2

w

w

Después de mucho esperar en su barca, se acercó una ballena muy juguetona y empezaron a hablar.

Una vez allí, el sabio colocó la máquina y empezó a llamar a las ballenas. Pero resultó que a las ballenas no les gustó nada aquel invento.

Enton©efi


q

Haz un dibujo para cada final.

LENGUA s 23

FICHA 22

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea la la sílaba sílaba tónica tónica..

• hi h ipopótamo • caimán q

• av a vestruz • águila

• caracol • zángano

• mariposa • leopardo

Clasifica las palabras anteriores. PALABRAS AGUDAS PALABRAS LLANAS PALABRAS ESDRÚJULAS

2. Escribe Escribe tres tres palabras palabras agudas agudas y tres palabra palabrass llanas. llanas. AGUDAS LLANAS

3. Explica, paso paso a paso, paso, lo que haces haces por la mañana antes antes de ir al al colegio. colegio.

4. Copia Copia sustituyen sustituyendo do los dibujo dibujoss por palabra palabras. s.

• El

se pone pone la

• El

y el

24 s LENGUA

ante ante el

viaj viajan an en

.

.


FICHA 23

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Subraya Subraya las palabras palabras agudas. agudas.

Recuerda que su última sílaba suena con más fuerza. • cometa • estrella

• azul • bajar

• Luna • lejos

• subir • astros

• nave • radar

2. Clasific Clasifica a según la posici posición ón de la sílaba sílaba tónica. tónica.

Venus Saturno

Marte Urano

Tierra Neptuno

Júpiter Plutón

PALABRAS LLANAS PALABRA ESDRÚJULA

PALABRA AGUDA

3. Co Copia pia según según la la clav clave. e. p



r

o



rr

n



g

m

j



✹



z

• En el ✹oo se ppepara una caoera nenial. . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

• El viejo maguap afila sus ✹appas y puge.

• La mirafa nigante luce gooa poma.

4. Escribe Escribe cuatro cuatro palabras palabras con qu .

LENGUA s 25

FICHA 24

Ampliación Nombre

Fecha

1. Co Comp mple leta ta y cop copia ia..

Con g o j w

Se que ó el ga o: ¡La nava a me ra a! Y el enio le tra o nava a de pa a. Con r o rr w

Ce aje o, cie a la ce adu a, que el atón a te o oba f uta madu a. 2. Observa Observa y explica explica cóm cómo o se hace el granizad granizado o de limón. limón.

Primero

Priµero

26 s LENGUA

Después

A continuación

Por último


FICHA 25

Control Nombre

Fecha

1. Lee y busca busca dos dos sustantiv sustantivos os de cada cada clase. clase. El río Guadalquivir va entre naranjos y olivos. Los dos ríos de Granada bajan de la nieve al trigo.

Sustantivos propios

Sustantivos comunes

w

w

F. G ARCÍA LORCA

2. Esc scri ribe be.. SUSTANTIVOS COMUNES

SUSTANTIVOS PROPIOS

3. Escribe Escribe junta juntass las palabras palabras que que riman. riman. flor

cuna

mano

fantoche

Luna

¥ ¥

llano

noche

amor

¥ ¥

4. Copia Copia cada palabra palabra en la famil familia ia que correspo corresponde. nde. . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

• regadío

• labrador

• labriego

• riego

• labranza

• regadera

w Familia de labrar w Familia de regar

5. Tacha las las palabras palabras que estén estén mal separad separadas. as. • canci-oncilla

• ape-adero

• tenteti-eso

• li-bro

• po pobr-ísimo

• be b enefi-cio

• c co omedi-a

• bo b ote-lla LENGUA

s

27

FICHA 26

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe sustantivo sustantivoss comunes. comunes.

2. Escrib Escribee nombre nombress propios propios..

3. Lee y clasific clasificaa los sustantivo sustantivoss de estas oracion oraciones: es: Susta stantivo ivo pr propio

Sustan tantivo co común

• Livio Livio lleva lleva casc cascabe abel. l. • Antolí Antolín n lleva lleva paja pajarit rita. a. • Dina Dina llev lleva a som sombre brero. ro.

4. Completa el texto texto dividiendo dividiendo las las palabras palabras de la derecha. derecha. Recuerda que debes poner guión a final de línea.

Por la mañana Esta mañana he subido la con mi bici. He llevado un al señor Pérez. Al bajar, un se ha cruzado ante mi . Yo he frenado y… ¡casi me caigo! 28

s

LENGUA

wcuesta wpaquete wpeatón wbicicleta


FICHA 27

Ampliación Nombre

Fecha

1. Lee el poema poema e inventa inventa un título. título. TÍTULO

Cielo gris. Suelo rojo... De un olivo a otro vuela el tordo. (En la tarde hay un sapo de ceniza y de oro.) Suelo gris. Cielo rojo... Quedó la Luna enredada en el olivar. ¡Quedó la Luna olvidada! EMILIO PRADOS

2. Dibuja Dibuja y colorea colorea los los versos versos siguie siguientes: ntes: Cielo gris. Suelo rojo…


Suelo gris. Cielo rojo…

3. Copia Copia estos versos versos sustituyen sustituyendo do los dibujos dibujos por palabras. palabras. Quedó la en el Quedó la

enredada . olvidada. LENGUA

s

29

FICHA 28

Control Nombre

Fecha

1. Escribe el o la delante de cada sustantivo. Después, anota M (masculino) o F (femenino).

lå tarta

wF sortija w coche w

furgoneta cocinero leona

w w w

w melón w escaparate w

fontanero

2. Busca en el texto tres sustantivos sustantivos masculinos masculinos y tres femeninos. femeninos. La pelea

El búho y la lechuza no eran los amigos de otros tiempos. Ahora peleaban por conseguir la rama más alta en el fresno que había encima de la montaña. La Luna los miraba, cansada de la pelea entre esos dos animales testarudos.

Masculinos

Femeninos

w

w

3. Explica. Explica. ¿Qué ¿Qué significad significados os distintos distintos tiene tiene la palabra planta ? Anota al menos dos.

4. Ordena Ordena estas palabras palabras según según aparecen aparecen en el dicciona diccionario. rio. seda soñar siesta

1.º

prisionero

1.º

2.º

pisto

2.º

platillo

3.º

3.º

5. Comp Comple leta ta con con m o con n . • bo • i 30

s

bero pares

LENGUA

• cha • e

piñón papelar

• ta

bor

• i

prenta

• tó

bola

• e

budo


FICHA 29

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Clasific Clasificaa los sustantivo sustantivoss en femeninos femeninos y masculinos. masculinos. Recuerda que los femeninos llevan la y los masculinos llevan el .

• arroz

• guisante

• remolacha

• pimiento

• acelga

• fresa

Masculinos

Femeninos

w

w

2. Escribe Escribe el sustant sustantivo ivo que falta falta en en cada pareja pareja.. • El E l verdulero y la

.

•

y la segadora.

• El panadero y la

.

•

y la vendimiadora.

3. ¿En qué parte del diccionario diccionario empezarías empezarías a buscar? Anota Anota las palabras. ácido bocina

Al principio Al final . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

yema vajilla

zapato casa

w w

4. Forma Forma palabras palabras añadie añadiendo ndo termina terminacion ciones. es. Fíjate en que todas llevan mp o mb . -ita gamba campana

wgambitå w

-ado empapelar empachar

wempaπelado w LENGUA

s

31

FICHA 30

Ampliación Nombre

Fecha

1. Coloca las palabras palabras de la columna columna central central en el el lugar que ocuparían en el diccionario. jabalí

nana

jaqueca

jabó>

náufrago

jamón

nariz

jardín naranja

jarabe

natillas

jabón nata

jarrón

nenúfar

2. Lee las palabras por parejas. ¿Cuál ¿Cuál aparece aparece primero en el diccionario? diccionario? ¿Cuál aparece después? telégrafo tecla

1.º

2.º

submarino salvaje circo ciruelo

1.º 1.º

2.º 2.º

3. ¿Conoces estas palabras? palabras? Primero escribe lo que crees que son. Después Después búscalas en el diccionario. rulo Creo que es...

32

s

LENGUA

En el diccionario dice…

quebrantahuesos Creo que es...

En el diccionario dice…


FICHA 31

Control Nombre

Fecha

1. Subraya Subraya los sustant sustantivos ivos y cópialo cópialoss en su lugar. lugar. Singular

Plural

w

w

• Al abuel abuelo o le gustan gustan los los insecto insectos. s. • Tiene mucha muchass fotografí fotografías as en una caja. caja. • También ambién guarda guarda una lupa lupa y unos prismát prismáticos icos..

2. ¿Qué tres datos suelen suelen aparecer aparecer en la cubierta cubierta de un libro? Escribe.

3. ¿Qué hace una perso persona na que que practic practicaa senderismo ? Marca. s Construye caminos.

s Camina por el campo.

4. Escribe junto junto a cada término la palabra a partir de la cual se ha ha formado. perrazo botaza

πerro w w

cochazo pisazo

w w

5. Escrib Escribee lo co contr ntrari ario. o. Piensa si las palabras deben llevar b o v . . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

duro negro

w w

w abrochar w abrigar

6. Escribe Escribe una oració oración n con dos de las siguien siguientes tes palabras palabras:: cobrar

recubrir

describir

LENGUA

s

33

FICHA 32

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Forma Forma el plura plurall de estos estos susta sustantivo ntivos: s:

w pañ¤elofi capucha w mochila w pañuelo

pantalón calcetín cinturón

w w w

2. Clasific Clasificaa los sustant sustantivos ivos desta destacado cados. s. Recuerda que los sustantivos que están en singular se refieren a un solo objeto o animal.

El río

Singular

Plural

El topo y la nutria decidieron bajar el río montados en unas balsas. Los peces se burlaban y los pájaros se quedaban mirando. Se escurrieron en unas rocas, pero se agarraron a una rama. ¡Menos mal que no les pasó nada!

w

w

3. Copia Copia estas estas palab palabras ras con con br y con bl : cable

brazo

hombre

poblado

equilibrista

establo

4. Escribe Escribe una una oració oración n con cada cada palab palabra. ra. blanco broche 34

s

LENGUA


FICHA 33

Ampliación Nombre

Fecha

1. Realiza Realiza este trabaj trabajoo con un libro que que estés leyendo leyendo..


1.º 1.º

Esc Escrib ribe el títul ítulo o en el rectángulo grande. Rotula unas letras bonitas.

2.º

Escribe el nombre del autor o de la autora del libro.

w

3.º

Escribe el nombre de la editorial que lo ha publicado.

w

4.º

Haz un un di dibujo y coloréalo. Puedes hacer un dibujo distinto del que aparece en el libro.

w

w

2. ¿Por qué qué elegiste elegiste este este libro libro para leer? leer? Contest Contesta. a.

3. Explica Explica lo lo que más más te ha gustad gustadoo de ese libro. libro.

LENGUA

s

35

FICHA 34

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea los los artícul artículos os y cópialos cópialos..

w Compraré Compraré los los caramelo carameloss y las almendr almendras. as. w Con la la reina reina te he he comido comido el el caballo. caballo. w

• Las cama camass están están junto junto a la ventan ventana. a. • •

2. Lee atentame atentamente nte y relac relaciona iona.. • Los artículos masculinos son…

• el, la

• Los artí artícul culos os feme femenin ninos os son son…

• el, los

• Los artículos en singular son…

• la, las

• Los artículos en plural son…

• las, los

3. Descri Describe be tu colegi colegio. o. Recuerda que debes poner punto al final de cada oración.

4. Escribe en los bocadillos los signos signos de puntuación puntuación necesarios. necesarios. Ten en cuenta que puede ser un punto, signos de admiración o signos de interrogación. interrogación.

Este helado me gusta mucho 36

s

LENGUA

Me darías un poquito

Sí, toma

Hala, qué bueno está


FICHA 35

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Completa Completa escribie escribiendo ndo artículo artículos. s. Noche misteriosa Aquella noche oscuro.

monte estaba especialmente especialment e

matorrales se movían y

árboles crujían todo

ramas de

tiempo. Hasta

lechuzas se se mo mostraban ne nerviosas. ¡

fiera estaba allí!

2. Escribe Escribe sustant sustantivos ivos para para estos estos artículos artículos.. • la

• el

• los

• las

3. Copia Copia sustit sustituyen uyendo do el símbolo símbolo ✴ por puntos. Recuerda que, después de punto, las palabras tienen que empezar por mayúscula.

Elías

A Elías le gustan los libros de terror ✴ cuando los lee, se ríe mucho ✴ después cuenta la historia a todo el mundo ✴ . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

4. Copia Copia lo que que dicen dicen los los persona personajes. jes. VAMPIRO:

¿Dónde hay sangre fresca? No te preocupes. ¡Yo te la fabricaré!

BRUJO:

LENGUA

s

37

FICHA 36

Ampliación Nombre

Fecha

1. Elige Elige uno de estos estos lugares lugares y descrí descríbelo belo..

No olvides utilizar palabras y expresiones como las siguientes: delante

detrás

al fondo

a un lado

2. Escribe Escribe dos dos preguntas preguntas y dos dos exclamac exclamacione iones. s.

3. Completa Completa estas estas oraciones oraciones escribi escribiendo endo los artículo artículos: s: • En • Bajo 38

s

LENGUA

casa de Ana hace calor. árbol está

cesta.

•

gatos están en

•

cine está en

tejado. plaza.


FICHA 37

Control Nombre

Fecha

1. Rodea Rodea los adjeti adjetivos vos.. Mis mascotas

Mi perro es muy cariñoso. Los hámsters son tímidos. El canario es muy cantarín. La tortuga siempre está enfadada. El gato suele estar dormido todo el día. Pero la mejor es Tomasa, la revoltosa lagartija.

2. Escrib Escribee adjeti adjetivos vos.. • un avió avión n

• unos unos libr libro os

• una butaca

• un nido

3. Consulta Consulta el el dicciona diccionario rio y marca. marca. ¿Qué ¿Qué animal animal es el perezoso ?

4. Coloca Coloca las comas comas y la palab palabra ra y en estas enumeraciones: enumeraciones: . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

• La cobra cobra

la pitón pitón

la cascabel cascabel son serpiente serpientess peligros peligrosas. as.

• Ve a comprar comprar un melón melón

una sandía sandía

• Mira todo lo que he leído: cuentos

unas chirimoy chirimoyas as

tebeos

cartas

unos kiwis. kiwis.

revistas

un libro.

5. Enumera los objetos objetos que llevas en tu mochila mochila o en tu cartera. cartera. Recuerda que debes colocar comas.

LENGUA

s

39

FICHA 38

Refuerzo Nombre

Fecha

1. ¿Cómo ¿Cómo están estos estos personajes? personajes? Escribe Escribe adjetiv adjetivos. os.

2. Relacion Relacionaa cada sustanti sustantivo vo con su adjetivo adjetivo y copia. copia. • un un día

• al altas

• unas rocas

• simpática

• una sirena

• salada

• el agua

• soleado

3. Copia estas enumeracion enumeraciones es sustituyendo sustituyendo los los dibujos dibujos por palabras. • En la

hay una

• En la

hay unas unas

, unos unos

, un

y un

y una

4. Escribe una enumeración. enumeración. ¿Cómo ¿Cómo se llaman los dedos dedos de la mano? Los dedos de la mano son cinco:

40

s

LENGUA

.

.


FICHA 39

Ampliación Nombre

Fecha

1. Busca en el diccionario diccionario cada palabra. palabra. Anota Anota su significado significado y señala con flechas a qué partes de la armadura corresponden. yelmo

escudo

cota

espuelas

2. Lee Lee y resu resuel elve ve.. • ¿Cuál ¿Cuál crees crees que es un velocípedo ? Rodea.

velocípedo s. m. Vehículo a modo de bicicleta antigua, de dos, tres o cuatro ruedas, que avanza cuando se hace girar las ruedas con unos pedales.


• ¿Cuántos ¿Cuántos significa significados dos tiene tiene litera ?

litera s. f. 1. Cada una de las camas hechas para poner una sobre la otra, con el fin de aprovechar el espacio en un tren, en un dormitorio... 2. Vehículo antiguo para una o dos personas, a manera de caja de coche, con dos palos delante y otros dos detrás que sirven para agarrarlo y transportarlo, bien por hombres o por caballerías.

q

Escribe 1 y 2 al lado del dibujo que corresponda a cada significado de litera .

LENGUA

s

41

FICHA 40

Control Nombre

Fecha

1. Complet Completaa con la forma forma del adjetivo adjetivo que corres corresponde ponde.. ruidoso

tranquilo

contento

barrio

perros

niñas

calles

mujer

joven

2. Subraya los los adjetivos y analízalos. analízalos. Recuerda que debes decir decir su género género y su número. número. La ratita es presumida. El sastrecillo es valiente. Los cisnes están hechizados.

w w w

3. Escribe Escribe dos oracion oraciones es con adjetivo adjetivos. s. Después Después rodéalos. rodéalos.

4. ¿Qué signi significa fican n estas estas señales? señales? Explic Explica. a.

5. Escribe un breve texto en el que utilices utilices puntos puntos suspensivos. suspensivos.

42

s

LENGUA


FICHA 41

Refuerzo Nombre

Fecha

1. Escribe los adjetivos adjetivos cambiando cambiando su forma como como sea necesario. • Una lima oxidada. •

U> ∂estornillado®

• Un asce ascens nsor or antiguo. •

Unå p¤ertå

• Un coche averiado . •

Unafi motofi

2. Copia Copia el adjetivo adjetivo que que aparece aparece en cada cada oración oración.. El cazo está viejo.

El libro es nuevo.

La chaqueta es gris.

w

w

w

3. Complet Completaa las oracione oracioness para que tengan tengan sentido sentido.. heladera albañil camarera . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

• A la

se le han derretido derretido los helados. helados.

• Al

se le ha derrumbad derrumbado o la pared. pared.

• A la

se le han derramado derramado las bebidas. bebidas.

4. Observa el el modelo modelo y escribe escribe algo algo similar similar sobre el pintor. pintor. No olvides usar los dos puntos y las comas. • Los Los útil útiles es del sastre sastre: aguja, dedal, tijeras y metro. •

Lafi ™erramêntafi ∂e¬ pinto® LENGUA

s

43

FICHA 42

Ampliación Nombre

Fecha

1. Observa Observa la informac información ión que reciben reciben los los turistas. turistas.

q

Ahora recoge en la tabla la información de cada cámping. Escribe Sí o No .

¿Tiene playa? ya?

¿Hay agua caliente?

¿Hay ¿Hay servicio restaurante? médico?

¿Pod ¿Podem emos os comprar comi comida da allí allí??

¿Pod ¿Podem emos os llevar al perr perro? o?

La Fuentecilla Olmos Viejos

q

¿Qué cámping elegirías tú? Explica por qué.

2. Inventa Inventa y dibuja dibuja señales señales para para tu habitac habitación. ión.

44

s

LENGUA


FICHA 43

Control Nombre

Fecha

1. Compl Completa eta co con n verbo verbos. s. • La niña niña

• El jil jilgue guero

• Los Los gran granje jero ross

• La dire direct ctor ora a

• Las Las gavi gaviot otas as

• El cach cachor orro ro

2. Relaciona de forma forma que las informaciones informaciones sean correctas. correctas. • decimos decimos el nombre nombre de las las cosas. cosas.

• Con Con los los verb verbos os

• expres expresamo amoss acci accione ones. s. • es el el conjunto conjunto de todas todas sus sus formas formas..

• La conj conjuga ugació ción n de un un verbo verbo

• es el infi infini niti tivo vo..

3. Copia Copia del texto texto una palabra palabra de cada cada tipo. tipo. La foto de playa

Los socorristas vigilan la playa. La arena caliente les quema los pies. La sombrilla amarilla está rota. El niño travieso rema muy deprisa. La chica construye bonitos castillos de arena.

Sustantivo w Adjetivo Verbo Artículo

w w w

4. Escribe Escribe V (verdader (verdadero) o) o F (falso) junto junto a cada afirma afirmación ción.. • Un día día dura dura más más que que un mes. mes. . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

• Una sem semana ana son son siete siete días días.. • Un mes mes dura dura más que una semana. semana.

w w w

5. Inventa Inventa una una pregunt preguntaa y una respuesta respuesta.. Recuerda qué signo hay que poner cuando comienza a hablar cada persona.

LENGUA

s

45

FICHA 44

Refuerzo Nombre

Fecha

1. ¿Qué ¿Qué hacen? hacen? Escr Escribe ibe verb verbos. os.

2. Escribe Escribe el el infiniti infinitivo vo de cada cada verbo verbo.. nadamos corrían buceáis

nada® w w w

respiras flotarás jugamos

w w w

3. ¿A qué deporte deporte corre correspon sponde de cada acció acción? n? Une. • encestar

• fútbol

• pedalear

• baloncesto

• chutar

• ciclismo

4. Escribe Escribe lo lo que dicen dicen los perso personaje najes. s. No olvides poner raya cada vez que habla un personaje.

No te muevas. Mira a la cámara. ¡Estoy harta!

46

s

LENGUA

q

¿Qué habrías dicho tú en el lugar de la niña?


FICHA 45

Ampliación Nombre

Fecha

1. Escribe Escribe un diálog diálogoo entre estos estos dos dos personaje personajes. s. No olvides incluir una raya delante de cada intervención.

2. Analiza Analiza todas todas las palabras palabras de la siguie siguiente nte oración oración:: Concha escribe cuentos preciosos.

Conchå w w w w

3. Escribe Escribe junto junto a cada cada forma forma verbal verbal su infinitiv infinitivo. o. . A . S , s e n o i c i d E e d a n a l l i t n a S o p u r G y b 1 0 0 2 ©

correrá duermo

cor®e® w w

caminaste borrarán

w w

4. ¿En qué crees crees que que has mejora mejorado do este curso curso?? Explica. Explica.

LENGUA

s

47

FICHAS LENGUA 3

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