FICHAS DE APLICACIÓN - 1°

INDUGRAF Jerusalén 216 Of. 209 – Telf. 282078 - Arequipa ______________________________________________________________________________________________________

VIVO EN UN PAÍS MARAVILLOSO…EL PERÚ UNIDAD 5 (2 semanas) TRIMESTRE II III Ciclo – Primer grado de primaria SEMANA N°01 “Un viaje por nuestra historia” DÍA N°01 “Dialogamos acerca de los primeros pobladores del Perú” ÁREA: COMUNICACIÓN Tarea para la casa Colorean la imagen y dialogan con sus padres acerca de lo que observan

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 1


ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN 1. Busca en la sopa de letras los días de la semana.

2. Escribe ordenados todos los días de la semana.

3. Lee el cartel y escriben que día es. DÍAS DE LA SEMANA Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo: los días de la semana.

HOY ES:

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 2


FICHA DE EXTENSIÓN Los días de la semana  LUNES  MARTES  MIÉRCOLES  JUEVES  VIERNES  SÁBADO  DOMINGO - Contesta las siguientes preguntas: a. Hoy es domingo. ¿Qué día es mañana? b. Mañana es sábado. ¿Qué día es hoy? c. Ayer fue lunes. ¿Qué día es hoy? d. Hoy es lunes. ¿Qué día fue ayer? e. Mañana es domingo. ¿Qué día es hoy? f. Ayer fue miércoles. ¿Qué día es hoy? g. Hoy es martes. ¿Qué día es mañana? - Completa La semana tiene ___________días: Lunes, _____________, miércoles, jueves, ________________, sábado y ______________________. - Completa y después colorea de rojo los días del fin de semana y de azul los días que hay colegio. ENERO Lunes

Martes

1

2

8

10 16

22

_________ _

23

Jueves

Viernes

4

5

11

17

Domingo 7

13 19

25

_________ _

21 28

30  Observa el calendario y completa:

   

El nombre del mes es ______________________ El número de día del mes es: _________ Encierra el 14 de enero ¿Qué día es? _____________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 3


  

¿Cuántos domingos tiene enero? ________ Guillermo quiere celebrar su cumpleaños el cuarto jueves del mes. ¿Qué fecha es? ______________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 4


ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN - Responden a preguntas Marca con X LA RESPUESTA correcta 1.- ¿Por qué se dice pre historia? a) Porque es antiguo b) Porque no conocian la escritura c) Porque ocurrió antes de la cultura Inca 2.- ¿Qué pintaban en las paredes los antiguos peruanos? A ) Animales b) Personas c) plantas 3.- ¿Por qué el hombre primitivo no vivía en un lugar fijo? ……………………………………………………………………………. 4.- ¿Hace cuantos años el hombre empezó a cultivar plantas y domesticar animales? a) Hace veinte mil años b) Hace mil años c) hace diez mil años 5.- ¿Según la imagen como se vestían los antiguos peruanos?

6.-¿Para qué cazaba el hombre antiguo del Perú?

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 5


 En forma individual resuelve la ficha, colorean y escriben como eran las viviendas de los antiguos peruanos.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 6


Tarea para la casa Escribe y observa las actividades que realizaba el hombre primitivo en el Perú.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 7


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 8


SEMANA N°01 “Un viaje por nuestra historia” DÍA N°02 “Las culturas pre-incas” ÁREA: COMUNICACIÓN FICHA DE APLICACIÓN Leen la siguiente lectura LA BURRITA VALERIA Valeria es una burrito muy buena y muy obediente. Lleva una bufanda nueva más larga que una serpiente. La burrita es de mi abuelo, que la cuida con esmero: biberón le da y batido antes le pone un babero Le da puré de verduras, un vaso de alfalfa y uvas. 1. Busca en el texto palabras que contengan la letra V y escríbelas:

2. Lee y rodea de rojo las palabras con v

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 9


3. Lee la adivinanza. Marca el dibujo que corresponda a la respuesta. Encierra las letras "v"

Vuela sin alas, silba sin boca, y tú ni lo ves ni lo tocas. 4. Encierra la palabra que corresponde al dibujo:

5. Lee:

En una avioneta se lee: ¡Viva el Perú! Vanesa avisa a Verónica que la nave va por la avenida

7. Responde marcando ( X ) es la respuesta correcta: La nave va por la: ( ) avenida ( ) vereda -

Vanesa avisó a: ( ) Vania

(

) Eva

(

) mar

(

) Verónica

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 10


FICHA DE EXTENSIÓN Tarea para la casa 1. Lee y selecciona 8 palabras y forma una oración en tu cuaderno. Adivina

vacuna

ave

envuelve

vaca

vanidoso

avena

Eva

nave

invierno

televisión

aviso

víbora

motivo

vitamina

Vanesa

nuevo

visita

novela

Viviana

vino

disuelve

voto

vuela

venado

vida

valiente

envidia

vaquero

avenida

vuelta

velo

2. Ordena las letras y forma palabras

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 11


ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE EXTENSIÓN TAREA PARA LA CASA 1. Colorea cada mes con un color distinto y enuméralos del número 1 al 12.

2. Encierra de amarillo el mes más corto, de rojo los meses que tengan 31 días y de azul los meses que tengan 30 días .

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 12


3. Recorta los meses del año y arma el tren de los meses

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 13


ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN 1. Escribe el nombre de la cultura a la que pertenece:

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 14


Tarea para la casa 1. Dibuja la cerámica Chavín y la cerámica Paracas. Luego, descríbelas.

Cerámica Chavín

Cerámica Paracas

Descripción: ____________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

Descripción: ____________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________________

2. ¿De qué imagen se trata? ________________________________ 3. ¿Has visto animales parecidos? ________________________________ 4. ¿Qué nos indica la cerámica sobre la antigüedad del animal? ________________________________ Cerámica Nazca

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 15


SEMANA N°01 “Un viaje por nuestra historia” DÍA N°03 “Hechos importantes de la cultura pre-inca” ÁREA: COMUNICACIÓN

1. Completa los espacios en blanco con "b" o "v".

2.

Escribe palabras que contengan la letra "v" o "b" según corresponda.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 16


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 17


ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN - Completa la serie y descubre el patrón

- Une los puntos del 1 al 19 y luego colorea la imagen.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 18


- Completa la serie de números.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 19


Ficha de evaluación 1.Ordena los números de forma creciente

21 (

)

30 (

24 (

)

(

)

25 (

(

-

)

)

)

16 (

26 (

19 (

) 3

)

) 14 -

13 (

-

(

)

)

)

28 -

32 -

( 15 -

)

22 (

( 17 -

)

( -

27 )

( -

28 (

( -

33

18 -

( 30 -

)

(

25 )

20 (

11 )

(

)

)

(

)

(

)

(

)

16 (

18 )

(

9

14 )

)

) 27

(

)

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 20


ÁREA: PERSONAL SOCIAL

-

Ficha de aplicación Tahuantinsuyo Completa los espacios en blanco según la Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo ………………… …………………….. y ……………………………. … ……………………………. ……………………………. Salieron de las aguas del lago …………………………… enviados por su padre el ……………………….., quien les entregó una ……………………………….. de oro con la misión de fundar una ciudad en el lugar donde se hundiera ésta. La barrera se hundió al pie del cerro ………………….. Ahí fundaron la ciudad del ……………………………… ¿Qué misión les fue encomendada por el dios Sol? ___________________________________________________________ ¿Quién fue el primer Inca? ___________________________________________________________ ¿Dónde ocurrió la señal dada por el dios Sol? ___________________________________________________________ ¿A qué se dedicó Manco Capac después de fundar la capital del imperio? ___________________________________________________________ Observa el mapa del Tahuantinsuyo, encierra en un círculo el Cusco y escribe el nombre de los 4 suyos. Al norte  _________________________ Al sur  _________________________ Al Este  _________________________ Al Oeste  _________________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 21


Tarea para la casa Investigan y resuelven.

La sociedad Inca Hola, nosotros fundamos el Imperio Incaico y queremos que lo conozcas un poco más.tc "Hola, nosotros fundamos el Imperio Incaico y queremos que lo conozcas un poco más."  Escucha y lee con tu profesora, luego dibuja o pega figuras, de una lámina, para cada cuadro.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 22


SEMANA N°01 “Un viaje por nuestra historia” DÍA N°04 “Dialogamos sobre nuestra región” ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN  Resuelven otras situaciones problemáticas:

1. Manuel registró en un almanaque los días que visitó a su tía Carmen. ¿Qué día volverá a visitar a su tía? a. Observen en el calendario los días que visitó Manuel a su tía. b. Completen las oraciones. - Manuel visitó a su tía los días: , , , , -

Manuel la visitó cada _____días. Manuel visitará el día _______________________.

2. Manuel, en el mes de julio, dará paseos en bicicleta. Crea un patrón para los paseos en bicicleta. a. Pinta con color verde los números en el almanaque.

b. Escribe los días que Manuel pasea en bicicleta. , , , , ,

,

,

c. Completa: Manuel paseará en bicicleta cada ______________________________. 3. Paulina juega armando patrones con tarjetas numéricas. ¿Qué números le falta para completar su patrón? +___ 1

+___ 2

+___ 3

+___ 4

+___ 5

+___

+___

+___

+___

6

a. Observa cómo ha acomodado las tarjetas y responde. - ¿De cuánto en cuánto aumentan los números? Aumentan de ________ en ________ . - ¿Cuánto hay que sumar a cada número para llegar al siguiente? Hay que sumar ___________. - ¿Cuál es la regla de formación del patrón? _______________. ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 23


b. Completa los números que faltan en las tarjetas. Los números que le faltan son , ,

y

.

4. María le mostró a Paola un patrón con números. ¿Cuál es la regla de formación que usó? Completa. +___ 0

+___ 2

+___ 4

+___

+___

+___

+___

8

+___ 14

+___ 16

La regla de formación de patrón es…………………………

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 24


Tarea para la casa 1. Sigue la serie numérica ascendente.

2. Ayuda a los animalitos a subir las escaleras, contando y escribiendo desde el número dado.

3. Completa: ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 25


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 26


ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE EVALUACION Llegada de Pizarro al Perú - Escucha o lee con tu profesora y responde:

- ¿Quiénes fueron los tres socios de la Conquista?

- Nombra dos construcciones con estilo español que haya en el centro de Lima.

TAREA PARA LA CASA - Colorea a los tres socios de la conquista:

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 27


ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA FICHA DE APLICACIÓN  Completa el siguiente mapa conceptual con dibujos según convenga:

 Observa cada alimento y colorea el óvalo que indica su origen.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 28


 Ahora escribe el nombre de un alimento según su origen:

Animal:

Vegetal:

Mineral:  Observar imágenes e identificar. Descubran los nombres de los alimentos y escríbanlos en su cuaderno.

Después, averigüen de donde son.

a a n

i q

ó u

c n y

Recuerda que para crecer fuerte y sano debes comer alimentos de los tres tipos.tc "Recuerda que para crecer fuerte y sano debes comer alimentos de los tres tipos."

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 29


TAREA PARA LA CASA - Observa los dibujos y escribe lo que realiza cada niño.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 30


SEMANA N°01 “Un viaje por nuestra historia” DÍA N°05 “La época del Virreynato en el Perú” ÁREA: PERSONAL SOCIAL Actividades de aplicación 1. Lee y colorea las vestimentas que se usaba en la época virreinal

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 31


2. ¿Cómo se vestían estos personajes? Une. Casco

Vincha de plumas Manto

Coraza

Túnica

Bombacho

Ojotas

Botas

3. ¿Qué trajeron y qué se llevaron los españoles? Averigua y dibuja. Los barcos españoles trajeron…

Cebolla, trigo, cebada, limón, ajo, etc.

…y se llevaron a Europa…

Papa, oro, lúcuma, etc.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 32


Actividades de cierre 1. Colorea las imágenes de la época Virreinal:

2. Pinto y encierro a los personajes de la época virreinal

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 33


ÁREA: ARTE Y CULTURA Pinta con creatividad

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 34


ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA Ficha de aplicación 1. Luego describen el templo donde se reúne la iglesia católica

2. Colorean todos formamos la iglesia

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 35


 Tarea para la casa

- Colorea y explica porque somos parte de la iglesia

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 36


SEMANA 02 “EL PERÚ ESTA DE FIESTA” DÍA N°06 “Acontecimientos importantes de nuestra independencia”

ÁREA: COMUNICACIÓN Tarea para la casa Escribe una invitación a un compañero del aula para que te visite en tu casa

Planifica ¿Para qué vamos a escribir una invitación? ¿A quién les vamos a escribir? ¿Qué les vamos a decir? ¿A quiénes vamos a invitar?

Textualiza

INVITACIÓN Invito a: _____________________________________________________ Para: _______________________________________________________ Lugar: _______________________________________________________ _______________________________________________________ Día:

_______________________________________________________

Hora: _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 37


ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN (MATEMATICA DIA 6) Ficha de aplicación Representa: ¿Cuántos muñecos tiene Lucas?

Lucas Lucas tiene 21 muñecos. 1. Representa de diferenes formas la cantidad de muñecos que hay en cada caso. Luego, repasa.

2. Cuenta y escribe el número que representa. ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 38


3. Cuenta y completa. Luego, lee los números en voz alta.

-

Realiza el mismo procedimiento para los números del 20 al 23.

4. Escribe cómo se lee cada número. Luego, relaciona. ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 39


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 40


Tarea para la casa Refuerzan la escritura y trazo de los numeros 21, 22, 23, 24, 25.26.27,27,28

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 41


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 42


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 43


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 44


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 45


ÁREA: PERSONAL SOCIAL Tarea para la casa Colorea a Túpac Amaru y averigua como murió y escríbelo con ayuda de tus padres.

…………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………….. ¿Quiénes pelearon por nuestra Independencia? Nómbralos y dibuja a algunos …………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………………………..…..

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 46


SEMANA 02 “EL PERÚ ESTA DE FIESTA” DÍA N°07 “Hechos importantes de la independencia nacional” ÁREA: COMUNICACIÓN Tarea : Crea un poema con la estrategia aplicada a la palabra dada le colocan un color y completan Patria

 rojo

Perú

 blanco

Ríos



Sol



Montañas



 Luego conectan las ideas y forman poemas con ayuda de sus padres

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 47


ÁREA: MATEMÁTICA Tarea para la casa 1. Escribe los números del 20 al 30. 2. Escribe los números del 30 al 20. 3. Escribe el nombre de estos números.  21 ___________________________________________________________________________________  20 ___________________________________________________________________________________  27 ___________________________________________________________________________________  25 ___________________________________________________________________________________  23 ___________________________________________________________________________________  28 ___________________________________________________________________________________ 4. Ordena de mayor a menor. 15 26 4 22 25 21

5. Pinta el camino contando de 1 en 1 hasta llegar al número 30. 4 26 27 28 29 30 2

25

1

5

7

4

1

24

23

22

21

20

18

10

4

6

8

19

1

2

3

4

3

18

3

30

5

1

17

16

15

6

24

5

9

14

7

15

21

25

13

8

9

10

11

12

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 48


ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN 1. Completa según corresponda:

julio -

independencia -

San Martín -

Fiestas Patrias

Don José de _________________________________________ proclamó la _________________________del Perú. El 28 de _____________________ celebramos las ________________________ en todo el Perú.

2. Completa la oración. Luego, colorea las ilustraciones.

San Martín

-

independencia

-

Perú ú

• El general ________________________ proclamó la _____________________del __________________. 3. Completa las oraciones con las palabras del recuadro: a) b) c) d)

El 28 de julio celebramos la ______________________ del Perú. _____________________________ proclamó la Independencia del Perú. En los días de __________________ lucimos la escarapela en el pecho. El cumpleaños de mi patria es el _____________________________________.

-

Independencia Fiestas Patrias San Martín 28 de Julio

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 49


ÁREA: ARTE Y CULTURA TAREA PARA LA CASA Colorea la imagen de la Proclamación de la Independencia del Perú

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 50


SEMANA 02 “EL PERÚ ESTA DE FIESTA” DÍA N°8 “Como celebramos el Día de nuestra independencia”

ÁREA: COMUNICACIÓN TAREA PARA LA CASA Conocemos a Gerardo 1. Observa. ¿De qué crees que trata este texto? ¿Quiénes participan en él? Lee y lo sabrás. Sopa de tomate, Gerardo.

¿Qué hay de almuerzo, mami?

Hay un plato gigante de gelatina. ¿Y de postre?

• ¿Por qué se alegró Gerardo? ¿Qué le preparó su mamá? 2. Forma, con letras móviles, las palabras destacadas en el texto. Luego, menciona en qué se parecen. G

e

r

a

r

d

o

g

i

g

a

n

t

e

g

e

l

a

t

i

n

a

3. Lee las siguientes parejas de palabras y fíjate en los sonidos finales e iniciales de cada una. gelatina - nabo

casa - sapo

• Ahora, forma en tu cuaderno más parejas de palabras.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 51


ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN  Se plantea otros problemas:

A Julia le han regalado una bolsa con 12 caramelos. Y Se compró 14 chocolates ¿Cuántas golosinas tiene Julia ?

Rafa tiene una pecera con 9 peces de color azul , 5 son de color rojo,7 de color amarillo ¿Cuántos peceras tiene? ¿Cuántos peces hay en total?

 Cuenta, completa y escribe.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 52


 Completan los números hasta el 30.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 53


Tarea para la casa 1. Resuelven: Un pastelero ha preparado en una bandeja 24 pasteles y en otra bandeja 17. ¿Cuántos pasteles hay en la pastelería?

Por la mañana se han vendido 14 pasteles y por la tarde se han vendido 22. ¿Cuántos pasteles se han vendido en total?

Un agricultor ha recolectado de un árbol 34 peras y de otro 42. ¿Cuántos peras ha recogido?

Para hacer mermelada ha utilizado primero 12 peras y después 16 peras más. ¿Cuántas peras ha utilizado?

Caperucita llevaba 2 cestitas. En una llevaba 11 manzanas y en la otra llevaba 15. ¿Cuántas manzanas llevaba?

Cuando llegó a casa de la abuelita, Caperucita se comió 8 y la abuelita se comió 6. ¿Cuántas se comieron entre los dos?

2. Resuelve los siguientes problemas. ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 54


Edgar tiene 8 perros, 13 peces y 3 gatos. ¿Cuántas mascotas tiene?

Vimos 15 manzanas, 7 plátanos, y 8 naranjas, ¿Cuántas frutas vimos?

___________ mascotas.

_____________ frutas

Una granja tiene 19 cerdos, 8 caballos y 4 vacas. ¿Cuántos animales hay ahí?

Yo veo16 carros rojos, y 13 carros verdes, ¿Cuántos carros vi?

___________animales.

____________carros

Vimos 7 peces rojos, 8 peces amarillos, y 1 2 peces verdes. ¿Cuántos peces vimos?

Yo tengo 12 sandalias, 4 botas, y 6 pantuflas, ¿Cuántos zapatos tengo?

__________ peces

___________zapatos.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 55


ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN 1. Encierra los símbolos patrios

Bandera – cebiche – escarapela – catedral Himno – vicuña – Escudo - presidente 2. Escucha y une con una línea. Luego colorea.

3. Colorea de color rojo las alas de las parihuanas.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 56


TAREA PARA LA CASA 1. ¿Por qué debemos mostrar respeto antes los símbolos patrios? Den ejemplos de cómo hacerlo. 2. ¿Cuáles son los nombres de los símbolos patrios? Repasa y describe sus características.

3. ¿Qué actividades se realizan en tu ciudad en Fiestas Patrias? Dibuja una.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 57


SEMANA 02 “EL PERÚ ESTA DE FIESTA” DÍA N°9 “Escribiendo palabras explico cómo es un objeto tecnológico ”

ÁREA: COMUNICACIÓN FICHA DE APLICACIÓN Actividades 1. Separa las silabas de estas palabras.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 58


2. Copia cada palabra bajo su dibujo sin cometer faltas.

3. Hay globos con figuras y globos con palabras. Encuentra las parejas y une las pitas de los globos.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 59


4. Completa las oraciones con las palabras que faltan:

5. Lee y copia en su lugar las palabras destacadas. Hoy Boby tiene agujetas. Ayer jugó mucho en el parque. Echó carreras con una perrita amiga suya, siguió muy atentó la aventuras de los muñecos de guiñol y se mojó con la manguera del jardinero. ¡Qué tarde tan divertida! -

-

Tiene ga Tiene gue Tiene gui Tiene go Tiene gu

→ ______________________ → ______________________ → ______________________ → ______________________ → ______________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 60


TAREA PARA LA CASA ACTIVIDAD 1. Escribe los nombres de las imágenes. Repite.

2. Elige la opción correcta y escribe bien la palabra.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 61


3. Repite la escritura de palabras de acuerdo a la imagen dada.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 62


ÁREA: MATEMÁTICA Tarea para la casa 1. Si una gallina pone 12 huevos y otra pone 18 huevos, ¿Cuántos huevos hay en total?

2. Inés tiene 15 caramelos y le dan 8 caramelos. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?

3. Carlos compró 19 trompos y Verónica le regaló 11. ¿Cuántos trompos tiene Carlos ahora?

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 63


4. En un campamento habían 9 niños y llegaron 19 más. ¿Cuántos niños hay ahora?

5. En la frutería habían 19 manzanas rojas y 7 verdes. ¿Cuántas manzanas habían en total?

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 64


ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA PRUEBA DE APLICACIÓN 1. Pinten y recorten las siguientes imágenes; luego, ordénenlas según las actividades realizadas, péguenlas en el díptico y escriban qué es lo que hicieron en esos momentos.

2. Encierra en un círculo las imágenes que corresponden a objetos tecnológicos.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 65


Tarea para la casa 1. ¿Por qué los criaderos de cuyes es un objeto tecnológico? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 2. Observa las imágenes y luego responde.

¿Por qué son objetos tecnológicos? a. Porque están en el computador. b. Porque son creados por el ser humano para satisfacer una necesidad. c. Porque son creados por robots.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 66


SEMANA N°02 “El Perú está de fiesta” DÍA N° 10 “Dramatizando nuestra Proclamación de la Independencia” ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA FICHA DE APLICACIÓN ¿Quién lo escribió? Este laberinto de caminos une los libros y cartas que se escribieron en el Nuevo Testamento con sus respectivos autores. ¿Te animas o descubrirlos siguiendo cada uno de ellos…? Colorea cada camino con un color diferente.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 67


Sopa de letras bíblica En esta sopa de letras hay 15 palabras relacionadas con los Evangelios. ¿Te animas a descubrirlas?... Las palabras están en posición horizontal o vertical. M

O

M

A

T

E

O

D

H

N

M

A

D

B

N

N

A

Z

A

R

E

T

A

S

H

E

P

I

L

A

T

O

S

Z

R

C

C

L

H

L

Z

L

J

U

A

N

C

E

R

E

S

U

R

R

E

C

C

I

O

N

I

N

J

C

J

O

S

E

M

D

S

S

S

A

M

A

C

R

U

Z

E

S

T

I

T

H

Z

S

P

A

S

I

O

N

D

O

O R R E M A R  Colorea las letras y el dibujo.

I

A

M

H

N

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 68


“Tengo el orgullo de ser peruano ¡Día del Logro!” PROYECTO 5 (01 semana) TRIMESTRE II III Ciclo – Primer grado de primaria DÍA N°01

“¿Negociando y sensibilizando el proyecto?” ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN 1. La profesora Lili quiere saber cuál es el color favorito en su aula para elaborar los polos del campeonato. En tu aula, ¿Cuál es el color preferido? a. Responden las preguntas de la profesora. ¿Qué colores les gustará? Pensemos en 4.

b. Pregunten a todos sus compañeros y escriban en el recuadro el color que elige cada uno.

c. Organicen los datos que han anotado en la tabla. Color

Conteo

Total

d. Pinten en la tabla el color que tiene el mayor número. Ese es el preferido. El color preferido en el aula es ______________________________.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 69


2. Miguel anotó en una tabla los alimentos que llevó en su lonchera. ¿Qué alimento es el que más veces llevó en su lonchera? a. Completen la tabla que inició Miguel. Alimentos de la lonchera de Miguel Alimento

Conteo

Total

IIII IIII IIII II b. Respondan oralmente. • ¿Qué alimentos llevó Miguel? • ¿Qué alimento lleva todos los días? c. Organicen la información en un gráfico. d. Pinten en el gráfico un por cada uno de los alimentos que llevó en su lonchera. 7 6 5 4 3 2 1 0

e. Respondan oralmente, ¿qué representa la barra más larga? El alimento que más veces llevó es _____________________________. 3. La profesora Katy les preguntó a los niños qué mascota tienen en casa. ¡Todos participaron indicando su mascota! ¿Cuál es la mascota que la mayoría tiene en casa?

a. Respondan de manera oral.  ¿Sobre qué preguntó la profesora Lili a los niños?  ¿Qué animales mencionaron los niños? ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 70


 ¿Dónde se puede organizar lo que dijeron los niños? b. Organicen los datos en la tabla. Coloquen una / por cada animalito mencionado por los niños. Mascotas de los niños de 1º grado Mascota

Conteo

Total

c. Cuenten las / y escriban el total. d. Rodeen con una el animalito que tiene el mayor número. La mascota que tiene la mayoría es ___________________________________.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 71


FICHA DE EXTENSIÓN

¿ Cuáles son nuestros juguetes favoritos? 1. Cuenta los juguetes preferidos por los niños de 1er grado y completa el cuadro.

J u g u e te

C o n te o c o n p a lo t e s

E n n ú m e ro s

2. En el pictograma se muestra la cantidad de objetos comprados para la fiesta de cumpleaños de José. O b je to s

C a n t id a d c o m p r a d a

c a r r it o s c a ra m e lo s g o rro s g lo b o s h e la d o s m a tra c a s

a. Completa los datos en la tabla: OBJETOS

CANTIDAD COMPRADA

Carritos Caramelos Gorros Globos Helados Matracas

ÁREA: PERSONAL SOCIAL ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 72


FICHA DE APLICACIÓN 1.- Completan el organizador de las cuatro regiones.

NUESTRO PERÚ tiene

el

la

la

la

2.-Lee la imagen y relaciónala con su palabra.

COSTA

SELVA

SIERRA

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 73


3.- Relaciona según sus características: a)

La Sierra

está formada por bosques.

b)

La costa

se llama Perú.

c)

La selva

está formada por una cadena de montañas.

d)

Nuestro país

se encuentra al lado del Océano Pacífico.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 74


TAREA PARA LA CASA FICHA DE EXTENSIÓN Conversamos con nuestras familias acerca de lo que aprendimos de nuestra región:  ¿Cómo es el clima? ¿A qué se dedican las personas?  ¿Qué animales viven allí?  ¿Qué recursos naturales encontramos? ¿Ríos, lagunas o cochas, montañas, bosques? : 1.Colorea el mapa según corresponda:

2.Completamos: a) Lo bueno de que en nuestro país tengamos tres regiones naturales es __________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ b) Si tuviéramos solo una región, lo malo sería ______________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 75


DÍA N°02 “INVESTIGANDO ACERCA DE LAS RIQUEZAS NATURALES DEL PERÚ” ÁREA: COMUNICACIÓN FICHA DE COMPRENSIÓN LA VIEJITA Y LOS QUESOS Había una viejita llamada Matilde que tenía una cabra que daba demasiada leche, con la leche que daba la cabra hacía quesos y los vendía en el mercado. Willy el granjero y vecino de doña Matilde, también hacía quesos y tenía muchas cabras pero sus cabras daban menos leche que la cabra de la viejita. Todos los días, mientras ordeñaba sus cabras, Willy se preguntaba muy enojado: “¿Cómo le hará la viejita para hacer tantos quesos con la leche de una sola cabra? ¿No será bruja?”.

Una noche mientras todos dormían, Willy entró al corral donde se encontraba la cabra de la viejita, dejo una cabra suya y se llevó la de la viejita.

Por la mañana, cuando Matilde se levantó a ordeñar su cabra, se dio cuenta que no era la suya, sin embargo no le importó a Matilde la ordeñó como si nada y dio tanta leche como la otra. Al medio día, Matilde se encontró a Willy en el mercado y le dijo: “¿Así que hiciste muchos quesos con la leche de mi cabra?” ____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 76


Respondió Willy: “No, sólo me dio leche para un queso malhecho”, Matilde le dijo: “Ya vez por envidioso te robaste mi cabra pero no mi secreto, mi secreto no es la cabra, sino con la alegría que hago mi labor”.

RESPONDEN: ¿Qué hacía Matilde? a) Ordeñaba vacas. b) Ordeñaba cabras. c) Ordeñaba vacas y cabras. ¿Cómo se llamaba el vecino de Matilde? a) William. b) Wilber. c) Willy. ¿Por qué el vecino le tenía envidia a Matilde? …………………………..………………………………………………………………………………….. ¿Qué hizo el granjero para tener más quesos? …………………………………………………..………………………………………………………….. ¿ Matilde qué comentario le hizo a su vecino sobre la cabra robada? …………………………………………………………………………….………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. ¿Cuál era el secreto de Matilde para tener muchos quesos? ……………………………………………………………………………………………..…………………

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 77


TAREA PARA LA CASA 1. Refuerzan la escritura de la grafía Q 2. Lee la adivinanza. Para descubrir la respuesta escribe las letras iniciales de cada dibujo.

¿Qué empaqueta Paquito: un queso, un quesito, o un requesón?

3. Completa las palabras.

pa

mos

ra

mal

es to

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 78


4. Ordena las palabras y escribe la oración. queso de un come Quique poquito

5. Escribe cada palabra en su lugar y completa la rima.

6. Lee la siguiente lectura y subraya las palabras que llevan “Q” Quitina es la barrendera. Le gusta limpiar. Pero lo que le chifla de verdad, ¿sabes qué es? ¡¡Cantar!! Todas las mañanas, antes de ir a trabajar, hace gárgaras en casa, para su voz afinar. Después se va a la panadería compra un paquete de rosquillas, leche y huevos frescos que aclaran su voz de maravilla. Y después de desayunar y leer el periódico, se sube al autobús número quince, donde habla con Enrique, el conductor, con Paquito y con Quique que tiene un esguince. Cuando llega al mercado, y se cambia en su taquilla, empieza a cantar con voz melodiosa. “¡Qué bien canta esta chiquilla!” ANA SERNA VARA

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 79


ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE APLICACIÓN 1. Cuenta los animales que están en el recuadro y luego colorea el siguiente gráfico con los datos que obtuviste.

2. Cuenta los objetos que están en el recuadro y luego colorea el siguiente gráfico con los datos que obtuviste.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 80


3. ¿Cuáles son nuestros juguetes favoritos? Cuenta los juguetes preferidos por los niños de 1er grado y completa el cuadro.

Juguete

Conteo de palotes en números Ahora, en la gráfica, colorea un cuadradito por cada juguete que contaste. Juguetes preferidos 10

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 81


Tarea para la casa 1. Ana tiene un puesto de frutas. Para llevar bien las cuentas, ella anota las ventas de cada día. ¿Cuánta fruta vendió?

a. Escriban los totales de cada fruta que vendió Ana el día de hoy. Fruta

Conteo ////

////

////

////

////

////

////

////

////

////

Total

////

Frutas

b. Pinten los cuadritos por cada 5 frutas vendidas.

Respondan. 15 20 25 30 35 ¿Qué tipo de fruta Ana vende más? ____________________________________________________ Cantidad de frutas vendidas ¿Qué tipo de fruta Ana vende meno? ___________________________________________________ 2. La señora Paola compró varios objetos el fin de semana. El cuadro muestra los objetos que ella compró.

5

c. 10

Objeto Día Viernes

5

14

5

Sábado

9

16

10

Domingo

6

10

15

Total a) Completen la tabla y respondan. ¿ ¿Qué objeto compró más? _______________________________________________ ¿Qué objeto compró en menor cantidad? __________________________________________ ¿Qué objeto compró más el día sábado? ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 82


b) Pinten un recuadro por cada taza que compró la Señora Paola. 10 9

Cantidad de tazas

8 7 6 5 4

Respondan • ¿Qué día fabricó menos tazas? __________________________________________ • ¿Cuántas tazas más fabricó el sábado que el viernes? __________________________________________ • ¿Cuántas tazas fabricó los tres días en total? __________________________________________

3 2 1

Viernes

Sábado

Domingo

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 83


ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA TAREA PARA LA CASA Recolecta semillas coloca en bolsitas y elabora un semillero. Colorean las semillas

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 84


DÍA N°3 “ELABORAMOS UN ÁLBUM DE ANIMALES Y PLANTAS DEL PERÚ” ÁREA: COMUNICACIÓN JUGANDO A LAS ADIVINANZAS Ahora crea tu propia adivinanza con el juguete, fruta, animal o cualquier otro objeto que más te gusta mi nombre es ………………………….. ……………………………………………. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 85


ÁREA: MATEMÁTICA Tarea para la casa 1. En un cine en Miraflores se exhibió 5 películas para los niños. Se encuestó a los niños y niñas acerca de su personaje favorito y estos fueron los resultados de la votación: – Caperucita Roja : 12 votos – La Sirenita : 10 votos – Pinocho : 8 votos – Los Rugrats : 6 votos – Cenicienta : 5 votos 2. Completa el cuadro con la votación obtenida. Colócale un título a tu cuadro. Películas

Votos

Caperucita Roja La Sirenita Pinocho Los Rugrats Cenicienta Representa en gráfico de barras horizontales los votos.

Responden________________________________ 3. De acuerdo a los votos obtenidos, completa: a) ¿Cuál es el personaje con mayor votación? _______________________________________________________ b) ¿Qué personaje obtuvo la menor votación? _______________________________________________________ c) ¿Cuál es la suma total de todos los votos? _______________________________________________________ d) ¿Cuál es el personaje que te gustó más? _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 86


ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN 1. Recorta y pega las riquezas a la región que le corresponde.

2. Pinta la costa y el mar de Grau. Identifica los productos, animales y trajes de la región, recorta y pega los que pertenecen a esta región.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 87


3. Observa y pinta la Sierra de marrón. Recorta y pega donde corresponde los productos, animales y trajes de la región.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 88


TAREA PARA LA CASA Conociendo más de las regiones Completa las siguientes expresiones con las palabras del mapa. 1.

El

mar

peruano

es

muy

rico

en

________________

y ______________________. 2.

La costa está formada y _______________________.

por

3.

En la sierra hay muchas______________________.

4.

En la selva hay gran y ______________________.

variedad

____________________

de

______________

mariscos montañas peces plantas animales desiertos valles

II. Colorea.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 89


DÍA N°4 “SISTEMATIZAMOS NUESTROS PRODUCTOS” ÁREA: COMUNICACIÓN TAREA PARA LA CASA 1. Escribe un texto descriptivo de un pariente. 2. Ordena las palabras y forma una oración. -

Carola -

queso. - con -

come -

pan

3. 4.

3. Completa y escribe:

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 90


____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 91


ÁREA: MATEMÁTICA Tarea para la casa 1. Escribe cuántas unidades hay en: a)

5 decenas

=

..................

unidades

b) 9 decenas = ............ unidades

c)

4 decenas

=

..................

unidades

d) 7 decenas =

e)

8 decenas

=

..................

unidades

.............. unidades

2. Marca la respuesta correcta: A. En 6 decenas hay: a) 6 unidades

b) 60 decenas

c) 60 unidades

e) n. a.

b) 405

c) 54

e) n. a.

b)

c) X

e) n. a.

B. El numeral 4 D; 5U es: a) 45 C. Representa a las decenas:

a) 3. Aparea:

30 unidades





2 decenas

80 unidades





9 decenas

20 unidades





6 decenas

60 unidades





8 decenas

40 unidades





3 decenas

90 unidades





1 decenas

70 unidades





7 decenas

50 unidades





5 decenas

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 92


10 unidades





4 decenas

4. Leo y relaciono. 5 decenas

80

7 decenas

90

6 decenas

60

4 decenas

70

8 decenas

50

9 decenas

40

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 93


ÁREA: PERSONAL SOCIAL FICHA DE APLICACIÓN a) Relaciona los alimentos con el grupo al que pertenece Pallares, frijoles, tarwi cereales Maíz, quinua, kiwicha frutas Guanábana, tumbo, camu camu tubérculos Olluco, maca, yuca legumbres b) Cuál es la utilidad de estos alimentos

Papa

Maca

Maíz

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 94


Tarea para la casa Colorea los alimentos nativos

Escribe los nombres de estos alimentos nativos 1.- ……………………………………………………… 2.- ……………………………………………………….. 3.- ……………………………………………………… 4.- ………………………………………………………..

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 95


DÍA N°05 “DEMOSTRAMOS LOS APRENDIZAJES” ÁREA: COMUNICACIÓN TAREA PARA LA CASA Prepara una narración de este cuento usando conectores

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 96


ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA Tarea para la casa Colorea lo que necesitas para la germinación del frejol

Explica y colorea el proceso de la germinación

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 97


ÁREA: ARTE Y CULTURA TAREA PARA LA CASA  Tarea aplican la técnica del esgrafiado y dibujan teniendo en cuenta las imágenes.

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 98


DÍA N°06 “¿Evaluando el Proyecto?” ÁREA: MATEMÁTICA FICHA DE EVALUACIÓN  Resuelve estos problemas:

- En una panadería hay 25 barras de pan y se venden 12. ¿Cuántas barras quedan en la panadería? Hay …….... barras. Se venden ………. Barras.

DU

Quedan …………..barras. - José llena 15 botellas de agua. Si da 5 a María, ¿Cuántas botellas le quedan? Llena …….... botellas. DU Da ………. Botellas.

25

Le quedan …………..botellas.

Problemas de restas hasta 20 - Ana compra 8 lápices y Miguel le coge 2. ¿Cuántos le quedan a Ana? 8 +2 6 Respuesta:6 - En el establo de Tomás hay 16 ocas. Yolanda se lleva 9 para ponerles una vacuna. ¿Cuántas quedan sin vacuna? 16 -9 7 Respuesta:7 - Un toro juguetón saca del jarro 15 monedas. Si antes habla 17, ¿Cuántas monedas quedaran? 17 - 15 2 Respuesta: 2

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 99


Tarea para la casa 1. Mamá prepara deliciosos menús. Resuelve las situaciones. a. En una salsa, uso 7 vegetales de los mostrados. ¿Cuántos le quedaron?

b. Mamá necesita igual cantidad de zanahorias que de alcachofas. ¿Cuántas alcachofas le faltan?

c. Mamá tiene 19 rabanitos y usa 12 en una ensalada. ¿Cuántos rabanitos le quedan? 2. En una tienda de animales habían 15 tortugas, llegó un niño y compró 4. ¿Cuántas quedaron en la tienda?

3. En una laguna nadaban 24 patitos, después de un rato se fueron 13. ¿Cuántos patitos quedaron en la laguna?

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 100


3. En una granja hay 18 gallinas, llegó Don Juan y se llevó 2 gallinas. ¿Cuántas gallinas quedaron en la granja?

5. Eduardo tiene 19 bolitas de cristal

6.

Victor le gana 7

Milagros pierde sus lápices. Ayer tenía 9 hoy sólo tiene 3

7. José Manuel compra 14

Regala 4 figuritas a su hermanito

Operación +

-

¿Cuántas tiene ahora?

Operación +

¿Cuántas perdió?

Operación +

¿Cuántas le quedan?

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 101


8.

José Martín recibe S/8.00

Gasta en un chocolate S/2.00

Operación +

Le queda

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 102


ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA Tarea para la casa Dibuja un talento tuyo y colorea la imagen:

____________________________________________________________________________________________________

I- Julio 103

FICHAS DE APLICACIÓN - 1°

Recommend Documents