Ficha técnica TEPSI

UNIVERSIDAD DE LA SERENA Pedagogía en Educación Diferencial 2010.-

FICHA INSTRUMENTO I.- IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO e!" de De!arrollo P!ico#o"or $EPSI% 1. No Nomb mbre re del del instr instrm men ento to!! e!"

". Ator tor#es! I!a&el 'argari"a (aeu!!ler P. de A. ) ere!a ere!a 'arc*an" +. $200,%

$. Ob%et %eti&o! onocer el de!arrollo !í/uico de nio! en"re 2 a  ao! de  3rea!4 'o"ricidad5 oordinación ) Lengua6e ) reali7ar un "a#i7a6e de"ec"ando en for#a grue!a rie!go! o re"ra!o! en e!"e de!arrollo.

'. C(r()te C(r()ter*s r*sti) ti)(s (s Est(d* Est(d*sti) sti)(s! (s! Se !eleccionó una #ue!"ra de roorción fi6a de 80 !u6e"o!5 e!"ra"ificada or !e9o5 edad ) ni:el !ocioeconó#ic !ocioeconó#ico. o. Para de"er#inar de"er#inar la confia&ilid confia&ilidad ad del "e!" !e anali7ó anali7ó el grado de dificul"ad e índice de di!cri#inación5 el grado de dificul"ad del "e!" ) de cada uno de lo! !u&-"e!" $u"ili7ando el coeficien"e de correlación &i!erial un"ual%5 la con!i!"encia in"erna del in!"r in!"ru#en u#en"o "o $u"il $u"ili7a i7ando ndo el índice índice ;uder ;uder Ric*ar Ric*ard!o d!on%5 n%5 la /ue arro6ó arro6ó !er al"a#e al"a#en"e n"e !ignifica"i:a ) la concordancia ín"er e9a#inador. e9a#inador.

II. DESCRI+CIÓN DEL INSTRUMENTO El "e!" e!"a co#ue!"o or  3rea!4 Su&"e!" de 'o"ricidad $e:al
III.- A+LICACIÓN DEL INSTRUMENTO

El "e!" de&e !er ad#ini!"rado ) un"uado or un e9a#inador co#e"en"e ) en"renado. La ad#ini!"ración de&e efec"uar!e en for#a id=n"ica a la !ealada or el #anual de ad#ini!"ración. No de&en agregar!e ad#ini!"racione! adicionale!. o#en"ario! u o"ro! /ue *agan /ue la !i"uación :aríe. De&e !er ad#ini!"rado de #anera indi:idual5 !e re/uieren do! !illa! ) una #e!a. En ca!o de o&!er:ar!e fa"iga or ar"e del nio uede dar!e un rece!o en"re lo! !u&"e!".

I,. UTILIDAD DEL INSTRUMENTO EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL  iene gran u"ilidad5 )a /ue5 er#i"e #edir lo! ni:ele! de de!arrollo de un infan"e con el roó!i"o de re:enir fu"uro! d=fici"! de rendi#ien"o! re-e!colare! ) er#i"e generar e!"ra"egia! educa"i:a! /ue e:i"en el rie!go e!colar. Ade#3! #e er#i"e e:aluar a!ec"o! co#o4 In"egración del #o:i#ien"o ) el e!acio /ue !e ro)ec"a !o&re el e!acio de la :ida #en"al> (a&ilidade! #o"rice! fina!> oordinación din3#ica general5 en reo!o ) #o:i#ien"o> 'ane6o de conce"o! ?3!ico!> o#ren!ión ) e6ecución de órdene! :er&ale!> Lengua6e co#ren!i:o - e9re!i:o.

,.- OSER,ACIONES  SU/ERENCIAS El e9a#inador de&e de6ar la ca6a de #a"eriale! fuera del alcance de lo! nio!5 !ólo de&e ad#ini!"rar!e el "e!" !i el nio e!"3 en la! condicione! adecuada! en cuan"o a !alud ) !ueo.