Teorías del Aprendizaje Aprend izaje
INTRODUCCION
En la actualidad se han analizado distintos fenómenos, que afectan el proceso de aprendizaje, ya que es de suma importancia conocerlos para hacer efectivo el aprendizaje a través del correcto abordaje de los mismos.
Si bien es conocido cada individuo procesa el aprendizaje de distinta forma que deben tomarse en cuenta, pero hay fenómenos que afectan dicho aprendizaje como lo son: los factores hereditarios, el medio ambiente, madres que trabajan todo el día entre otros.
Es muy importante conocer como estos fenómenos llean afectar el proceso de ense!anza"aprendizaje ya que a través de ello el educador podr# aplicar distintas metodoloías para que el alumno pueda adquirir los conocimientos adecuados y poder mermar el efecto que estos fenómenos tienen en dicho aprendizaje.
Este proceso de disminuir el efecto de los fenómenos es muy complejo, es por ello que se le debe dedicar el tiempo necesario y analizar cada uno de los mismos para poder tener un aprendizaje sinificativo.
Teorías del Aprendizaje FENÓMENOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE HUMANO Es un hecho que los padres se preocupen por el desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos. $or ello, es que la psicoloía educativa cobra mucha importancia, ya que e%isten ciertos factores que son determinantes en la formación y por tanto en el proceso de aprendizaje de los hijos.
Sin duda, estos factores est#n directamente
relacionados con el rol que juean los padres y los educadores.
&a psicoloía educativa indaada sobre cu#les son los resortes que impulsan el desarrollo y la conducta, y lora conocer los aentes que han intervenido o que intervienen, beneficiosa o perjudicialmente en el desenvolvimiento de las potencialidades.
Se'n la psicóloa (arola Somaré de (anelas cada ni!o tiene diferencias individuales que deben ser tomadas en cuenta.
&os padres por lo eneral tienen ciertas e%pectativas de sus hijos, sin embaro se debe tener presente que las habilidades y las aptitudes de cada uno son diferentes. $or ello, se deben tomar en cuenta los siuientes factores.
FACTORES HEREDITARIOS: Se refiere a cuando el ni!o presenta al'n problema conénito que le impide desarrollar sus capacidades al m#%imo. )Sin embaro, también se debe cuidar que el menor no perciba su discapacidad como alo muy notorio, ya que seuro podr# desenvolverse en al'n otro campo*, dice Somaré.
Teorías del Aprendizaje MEDIO AMBIENTE: Se refiere al luar y a los elementos que rodean al menor. $or ejemplo un ni!o en el campo tendría dificultades frente a la tecnoloía avanzada a diferencia de otro que tena acceso a esta. Sin embaro, esto no quiere decir que uno sea m#s inteliente que el otro, sino que cada uno desarrollar# mejor ciertas habilidades se'n los h#bitos y las pr#cticas que tena.
PRÁCTICAS DE CRIANZA: Este punto es muy importante, ya que se refiere al tipo de educación que reciben los menores y cómo priorizan los padres los estudios. Es importante, fomentar la lectura y otros h#bitos que formen al ni!o para un futuro sólido. )El menor debe acostumbrarse desde muy temprana edad a tener rutinas y saber que e%isten relas. Si es educado en este marco seuro que cuando lleue a adulto ser# una persona responsable y respetuosa con el medio*, aseura Somaré.
ORDEN DE NACIMIENTO: +unque no lo crean, este factor cobra mucha importancia, ya que por lo eneral los padres suelen ser m#s e%ientes con el primer hijo. si bien no es una tarea f#cil educar y somos aprendices cuando de ser padres se trata, se debe tener cuidado con las e%pectativas que se tienen para cada hijo. Es decir, a veces se espera mucho de uno de ellos, pero no del otro.
)&os padres terminan condicionando lo que ellos esperan de uno y no lo que realmente él puede hacer o ser*.
HIJOS DE PADRES DIVORCIADOS: (uando los padres o uno de ellos no llean a superar el divorcio suele suceder que el ni!o termina paando )los platos rotos*. +cusaciones como estas: iual que tu padre o madre, se'n el caso, o tus eres iual a él, entre otras pueden sonar familiar.
Teorías del Aprendizaje )-ealmente, los adultos no parecerían serlo cuando adoptan estas actitudes, ya que si no superaron el divorcio jam#s los hijos deben ser la pared contra la que se estrellan. ampoco se debe utilizar a los hijos como mensajeros entre ellos o para que uno de ellos lo utilice como un ancho para volver a estar juntos*, /0imena 1rellana2.
&a familia es como un #rbol, si uno ataca la raíz se termina mat#ndolo. &os padres son la raíz, por tanto son la fortaleza y el alimento del futuro de sus hijos.
)&os padres son el ejemplo de vida y las actitudes que tenan con la vida y la familia ser#n determinantes en la formación de ellos. $or ello, no se debe hacer victimas del divorcio a los hijos*
MADRES QUE TRABAJAN TODO EL DÍA: +ctualmente es muy com'n que las madres también trabajen. Sin embaro, lo importante es la calidad del tiempo que se les da y preocuparse de las actividades que ellos tenan mientras los padres trabajan.
)&os hijos pueden sentirse solos y hacen de la comida, la televisión y los video jueos su pasatiempo favorito*.
MALTRATO A LOS NIÑOS: Si hay maltrato, ya sea físico o psicolóico afecta directamente en la personalidad del menor. )Si él hiciera randes esfuerzos y no es valorado, es un hecho que su autoestima se ver# afectada y por lo tanto su rendimiento*. E%plica Somaré.
Teorías del Aprendizaje DIFERENCIAS INDIVIDUALES: &a diferencia en (3 /(oeficiente 3ntelectual2 de los ni!os es también un factor importante que afecta positiva o neativamente en el trabajo de aula. $or ello, padres y educadores deben conocer las potencialidades y las limitaciones de cada menor.
ANÁLISIS: Est# clarísimo que los padres se preocupen por el futuro de sus hijos, sobre todo aseur#ndolos con una buena educación, pero muchas veces no son capaces de tomar en cuenta los m'ltiples factores que est#n influenciados con la educación del ni!o, favoreciéndole de aluna manera el aprendizaje o simplemente perjudic#ndoselo.
&a psicóloa (arola Somare (anelas plantea que cada ser humano posee diferencias, las cuales lo hacen ser un ser individual y 'nico, que deben ser tomadas en cuenta, pero a la vez sin sobre e%iir m#s de lo que el ni!o puede dar de acuerdo a sus capacidades, habilidades y aptitudes. $or lo tanto es de suma importancia que se tomen en cuenta una serie de factores como el ) Heredi!ri"# el cual implica que pueden e%istir fallas conénitas y debido a esto el ni!o no va a poder alcanzar un aprendizaje óptimo. + su vez, también puede intervenir el $Medi" A%&ie'e# el cual hace referencia al luar en el cual est# inserto el menor. ambién al referirnos a las
$Pr()i)!* de Cri!'+!# hacemos mención de la forma en que educamos a nuestro hijos, tomando en cuenta el fomento de los h#bitos de estudio, por ejemplo, para que así después se le haa mucho m#s f#cil y entretenida su propia educación al ni!o. Se dice que $E, Orde' de N!)i%ie'"# también es un factor importante ya que casi siempre los padres son mucho m#s e%ientes y aprensivos con su primer hijo que con los otros impidiendo, quiz#s dejar al ni!o ser como es y no como ellos quiere que sea.
Teorías del Aprendizaje 4n factor de car#cter muy relevante en la educación o calidad de aprendizaje del ni!o es cuando son $Hi-"* de P!dre* Di."r)i!d"*#/
ya que sus padres
utilizan muchas veces al ni!o como una salida de escape o un punto de desquite por la situación que est#n viviendo o muchas veces para remediarla, haciendo juar a los ni!os un rol que no les corresponde y a la vez haciéndoles tomar un punto de vista u opinión equivocada con respecto al matrimonio. $or otro lado, muchas personas creen que las $M!dre* 01e r!&!-!' "d" e,
d2!#/ no se preocupan o no le dedican el tiempo necesario al ni!o para ayudarle en su educación, pero es s'per importante que no se tome tanto en cuenta cu#nto tiempo se le va a dedicar para ayudarle a estudiar sino la calidad del tiempo dedicado al ni!o para que este lore alcanzar el aprendizaje óptimo. Si hay $M!,r!" )"' ,"* 'i3"*#/ se debe tener claro que a éste le va a afectar en todo sentido y por lo tanto le va a afectar en su aprendizaje iualmente tiene diferencias de (3 con respecto a los dem#s, esto también le va a afectar positiva o neativamente en dicho aprendizaje.
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CONCLUSIONES +. &a psicoloía educativa cobra mucha importancia, ya que e%isten ciertos factores que son determinantes en la formación y por tanto en el proceso de aprendizaje de los hijos.
5. &os factores hereditarios se dan cuando el ni!o presenta al'n problema conénito que le impide desarrollar sus capacidades al m#%imo. (. &as pr#cticas de crianza son muy importantes, ya que se refiere al tipo de educación que reciben los menores y cómo priorizan los padres los estudios. 6. El orden de nacimiento es un factor que cobra mucha importancia, ya que por lo eneral los padres suelen ser m#s e%ientes con el primer hijo.
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RECOMENDACIONES +. Es de suma importancia conocer los factores que afectan el aprendizaje del alumno, para el abordaje adecuado de los mismos y así obtener un proceso de aprendizaje efectivo.
B.
7unca se le debe limitar al alumno el desarrollo de sus capacidades, cuando esté presente problemas conénitos, ya que de esta forma se le ense!ara que no se limite en su aprendizaje.
+. Es importante, fomentar la lectura y otros h#bitos que formen al ni!o para un futuro sólido. (. &os padres de familia deben evitar la desiualdad en sus hijos, ya que ello permitir# iualdad de condiciones y el mismo desarrollo en su aprendizaje.
