Fascismo y el Nazismo Guía de lectura 1- Explicar, con tus palabras, la crisis de la democracia en entreguerras y al avance de sistemas políticos dictatoriales en Europa. La crisis de la democracia en el periodo entreguerras se debió a la rivalidad generada por los rencores políticos entre los países vencidos y vencedores de la Primera Guerra. Surgieron grandes problemas económicos (desocupación, inflación, cierre de negocios) como producto de la crisis del del 2 y desestabili!ación desestabili!ación social ("uelgas, ("uelgas, movili!aciones) movili!aciones) relacionadas relacionadas con el triunfo de la revolución #olc"evi$ue. %n este conte&to surgieron dos movimientos políticos' políticos' el fascista y el na!i, como alternativa a la democracia y al comunismo. mbos fueron dictaduras en las $ue el %stado controlaba la vida pblica y privada de las personas con un alto grado de autoritarismo y el poder concentrado en una sola persona 2-Explicar el término fascismo en su sentido "estricto" y en su sentido "amplio". %n su sentido m*s estricto "ace referencia al modelo político italiano, con el t iempo "a ad$uirido un sentido m*s amplio $ue designa una reacción violenta y autoritaria contra la e&pansión de la democracia y el socialismo. 3- Realizar una red conceptual en la que des cuenta de las características principales de la ideología fascista en su sentido amplio. La ideología fascista + nivel po polític tico utoritarismo ntidemocracia -iolencia del estado para anular la oposición ec"a!a la igualdad entre los ciudadanos /iega la soberanía popular y el sufragio /o tiene instituciones representativas representativas /o "ay división de poderes ec"a!a el parlamentarismo parlamentarismo %&tremo nacionalismo económico 0ntervención del estado en todos los *mbitos de vida privada y pblica. utar$uía (Sistema económico en el $ue el estado se autoabastece con sus propios recursos sin importaciones) como forma de defender la producción nacional. %&altación de un líder carism*tico $ue concentra todos los poderes, encarna el estado y es el 1efe del nico partido. parato de propaganda y escenografía grandilocuente alrededor del líder + nivel so social oncepción anti igualitaria de la sociedad. 3ominan las 4lites y los escogidos 5oda la sociedad debe encuadrarse dentro de las organi!aciones fascistas Se pro"íben los partidos y sindicato de clases
Se impone un sindicalismo corporativo vinculado al estado %&altación de la ra!a como factor para garanti!ar la unidad + nivel cultural Se opone al racionalismo y al materialismo %&alta elementos irracionales de la conducta "umana como el fanatismo -alora la fuer!a y la guerra y rec"a!a el pacifismo 6uerte espíritu belicoso La guerra es vista como un instrumento de progreso y selección de pueblos, naciones y ra!as. !-"bicar temporalmente el triunfo de ambos movimientos políticos. 6ascismo' 7ussolini asume al poder por golpe de estado en el a8o 922. /a!ismo' :itler llega al poder por democracia; fue votado en el a8o 9<<. Los dos eran antidemocr*ticos, autoritarios, carism*ticos, populares y $uerían el capitalismo a mano dura La subida al poder de ussolini 7ussolini' militante socialista e&pulsado del partido $ue fundó el Partido Nacional Fascista con un programa populista y nacionalista $ue se presentó como un recurso contra la amena!a #olc"evi$ue. %1e de su propuesta' ❏ onstrucción de un estado fuerte garante de la propiedad privada. ❏ mbiciosa política e&pansionista en el e&terior. Sectores $ue lo apoyaron' ❏ onfindustria' organi!ación patronal italiana. ❏ Grandes sectores del e14rcito. ❏ lgunos grupos liberales. ❏ Pe$ue8a burguesía. Llegada al poder del Nazismo dolf :itler' %& combatiente de la Primera Guerra 7undial $ue inició su carrera política en un grupo e&tremista, antisemita, agresivo, racial y anti capitalista. Su propuesta se denominó /S3P (Partido /acionalsocialista de los 5raba1adores lemanes). reó escuadrones paramilitares para amena!ar y coaccionar a los adversarios y adoptó emblemas parecidos a los del 6ascismo italiano. 6ue reconocido 1efe del partido (f="rer). 0deales' ➔ 3espreció por la democracia parlamentaria. ➔ >dio al #olc"evismo. ➔ postaba al lidera!go nico y fuerte para dirigir al pueblo alem*n. ➔ 3efendía el antisemitismo. ➔ 3efendía la superioridad de la ra!a aria. ➔ Pretendía formar un gran reic"' unión de todos los territorios de población Germ*nica. 5ras la crisis del 2 y al aumentar el malestar social, se disolvió el parlamento y se convocó a elecciones. :itler logró el apoyo en las elecciones de 9<2 y en 9<< fue nombrado canciller. ?uró la constitución pero su inter4s era formar un estado autoritario.
#- $%or qu& las clases dominantes de 'lemania e (talia apoyaron a grupos políticos que se oponían tanto al avance del socialismo como a las instituciones democr)ticas* En su elaboraci+n tengan en cuenta tanto los conflictos sociales en (talia y 'lemania, como el impacto de la Revoluci+n Rusa en dicos países. nte el impacto de la evolución usa en 0talia y lemania, las clases dominantes temían $ue el avance de las clases obreras les $uitaran sus privilegios y consideraban $ue estas propuestas alternativas tomarían medidas para evitar el avance de las minorías y proteger sus intereses particulares. dem*s fueron seducidos por el discurso demagógico de los líderes basados en la unidad espiritual de los pueblos y en la superioridad de sus propias ra!as. -$u& relaci+n pueden establecer entre el triunfo de estos grupos políticos con el los acuerdos y pactos que dieron fin a la %rimera /uerra 0undial* engan en cuenta el discurso ultranacionalista del fascismo y el 2azismo. 5anto 0talia como lemania fueron "umillados por las condiciones impuestas en el tratado de -ersalles lo $ue potenció el nacionalismo revanc"ista en ambos países y refor!ó la idea de superioridad respecto a la de las dem*s naciones lo $ue propició el desarrollo de una política e&pansionista para recuperar los territorios perdidos e incorporar nuevas con$uistas. %ste ultranacionalismo instalado en la mentalidad de la sociedad a trav4s de la propaganda aseguró el apoyo de la mayoría a estos grupos políticos -$0ediante qu& acciones y mecanismos intentaron y efectivamente accedieron al poder los fascistas y los nazis* ccedieron al poder mediante' + La represión violenta y e&trema a cual$uier tipo de oposición + %l control de la vida pblica y privada + La supresión de las libertades y garantías individuales + oncentración del poder en manos de una persona + ensura de toda producción intelectual, cultural y artística + reación de fuer!as para militares + 7ilitari!ación + Propaganda 4- Enumerar y explicar las medidas políticas y econ+micas internas adoptadas por ambos movimientos una vez que ocuparon el poder gubernamental. $%or u& estos gobiernos pueden ser caracterizados como una dictadura*
6ascismo acciones' +
nivel político Los partidos políticos y sindicatos se pro"ibieron y se formó un onse1o /acional de orporaciones $ue reunía a los sindicatos, a las organi!aciones patronales y a representantes del estado y del partido. ➢
%l parlamento pasó a depender del Gran onse1o 6ascista (órgano superior del partido) y luego fue sustituido por la c*mara de los 6asci y de las corporaciones. ➢ %l gobierno nombraba directamente las autoridades provinciales y municipales. ➢ Se creó una policía política la >- para perseguir a los opositores. ➢ on los Pactos de Letr*n atra1o a la iglesia católica y contó con el apoyo del papa. ➢ 0nauguró un programa de remilitari!ación e inició una campa8a e&pansionista colonial. nivel económico ➢ 0nstaló un capitalismo de estado con intervención estatal y protección a la industria nacional. ➢ utar$uía económica. ➢ reación del instituto para la reconstrucción industrial para controlar los sectores importantes de la economía. ➢ Políticas proteccionistas y control de importaciones. ➢ >rientación militarista de la industria. ➢ >bras pblicas. ➢ Programa agrario para fomentar la producción y frenar el desempleo. ➢ La minoría olig*r$uica (grupo de poder económico) fue la mayor beneficiaria de esta política, mientras $ue el nivel de vida de las clases mayoritarias era muy ba1o. ➢
+
/a!ismo acciones' +
nivel político Se pro"ibió la prensa y las reuniones de opositores. Los @camisas pardasA sembraban el p*nico y el t error. Se suprimieron las libertades individuales y el control 1udicial sobre las detenciones. dem*s se restableció la pena de muerte. ★ :itler concentró el poder con el apoyo del centro católico. cumuló las funciones de canciller y presidente, y se proclamó 6="rer y canciller del eic". ★ Se disolvieron los partidos políticos. Solo se permitió el partido @/acionalsocialistaA y los traba1adores eran obligados a afiliarse al frente del traba1o /acionalsocialista. ★ La administración pblica fue depurada, es decir $ue despedían empleados por ra!ones políticas yBo raciales. ★ La 1usticia $uedó sometida a la voluntad del partido. ★ Se suprimieron los poderes locales. ★ El partido y el estado se identifican. ★ Se crearon oficinas ministeriales dirigidas por militantes del partido $ue peleaban entre sí por tener influencia en la gestión del r4gimen' C Goering' economía. C Goebbels' propaganda. C :immler' represión política. 3irigió las SS y las Gestapo (policía secreta $ue reprimía a los opositores y controlaba la opinión pblica). ★ ★ ★
Se crearon los campos de concentración $ue en un primer momento eran de traba1o for!ado en condiciones de vida in"umanas y luego fueron de e&terminio. nivel económico' ★ La política económica se basó en un fuerte dirigismo estatal y tenía como ob1etivo conseguir la !utaruía. ★ Se dio prioridad a la industria pesada sobretodo al armamento. ★ Se elaboró un plan cuadrienal (cuatro a8os) de autoabastecimiento y fomento de la industria de sustitución (sustituir mercadería importada por mercadería nacional). ★ %l estado controlaba fuertemente los precios y los salarios para evitar la inflación. ★ Se reali!aban grandes inversiones en obras pblicas para acabar con el paro y la desocupación. ★ Se aceleró el proceso de concentración del capital. Se beneficiaron las empresas monopolistas y la banca. ★ %mpeoraron las condiciones salariales y laborales ★
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Pueden ser considerados como dictaduras por$ue son regímenes políticos en los $ue una sola persona gobierna con poder total, sin ningn tipo de limitaciones y con la facultad de promulgar y modificar leyes a su voluntad. 5- 'nalizar la política exterior de ambas dictaduras. $u& similitudes presentan* Segn palabras de :itler para un estado racista es imprescindible mantener el control de los medios de subsistencia de los medios $ue e&isten en todo el planeta y es necesario tener un territorio lo m*s amplio posible y garanti!ar la seguridad de este suelo. Por eso lemania debe convertirse en una potencia mundial. Para 7ussolini el estado fascista debe transformarse en una potencia y un imperio al estilo del imperio romano. /o implica solo la e&pansión territorial, militar y comercial sino tambi4n la espiritual y moral. onsidera $ue este imperio debe ser una nación $ue guíe a las dem*s naciones. Dna de las principales diferencias entre el fascismo y el na!ismo es $ue el fascismo no tiene propuestas racistas a diferencia del na!ismo $ue considera a la ra!a germana como superior. La principal similitud es $ue ambos son imperialistas y militaristas 16- Resolver las consignas de los documentos 3, 4, 5, 1!, 1, 14, 76, 71, 73. 3oc <' Principios de fascismo' ❏ nti democracia' rec"a!a el sufragio universal y considera $ue en las democracias el pueblo no es soberano. ❏ nt pacifista' considera $ue el pacifismo es cobardía y $ue la guerra "ace noble a los pueblos. 3oc E' Síntesis del programa fascista' ★ Política interior' %l estado acta como guardi*n del nacionalismo ★ Política e&terior' se busca alcan!ar la unidad "istórica y geogr*fica de italia y formar un 0mperio $ue domine a las dem*s naciones ligadas a 0talia. ★ Política social' reconoce la propiedad privada, pro"íbe las "uelgas e impone la disciplina para disminuir la luc"a de clases.
3efensa' se organi!a un e14rcito para preparar al país ante los ata$ues y para la con$uista 3oc ' %l autor del te&to es el diputado socialista 7atteotti y en su discurso est* denunciando el crimen de las escuadras fascistas contra los opositores. %l significado de la caricatura es $ue se culpa a los fascistas del asesinato de 7atteotti por "aber reali!ado estas denuncias contra ellos y 7ussolini para no tener $ue enfrentar las críticas del parlamento decide asumir plenos poderes y silenciar a la oposición por eso aparece sentado sobre el atad de 7atteotti. 3oc 99' n*lisis de los 9F mandamientos del miliciano fascista La ideología $ue se pretende infundir a la 1uventud italiana es' ➢ La creencia en la m*&ima autoridad del 3uce como líder y guía. ➢ nti pacifismo. ➢ La necesidad de poner la propia vida en manos de la nación. ➢ La idea de unidad e identidad entre los miembros de la nación. ➢ %l sentimiento de soberanía popular. ➢ La importancia de la disciplina y la obediencia. 3oc 9' 0deas de Goebbels para defender la participación de los na!is en el parlamento Goebbels considera $ue es necesario introducir representantes en el parlamento para poder atacar a la democracia desde dentro y $ue sea el estado el $ue los ayude a combatirlo. %l ob1etivo no es el parlamentarismo, sino enfrentarse para obtener venta1as. 3oc 9E' 5emas de la propaganda /a!i' H/acionalismo revanc"ista. Hrisis económica. HSoberanía popular. 3oc 2F' a!ones por las $ue los industriales y ban$ueros apoyaron a :itler' ➔ Pensaban $ue podía formar un gobierno estable y duradero en el $ue la economía alcan!aría estabilidad. ➔ reían $ue al ponerse en pr*ctica el programa económico de :itler el estado no intervendría en la economía. ➔ %speraban una mayor inversión del estado ya $ue se proponía el crecimiento del e14rcito, la construcción de autopistas, la me1ora de los medios de transporte y el desarrollo de muc"as industrias. 3oc 29' elación entre el nmero de parados y votantes del partido /a!i' partir de 92E y "asta 9<< el /S3P (partido nacionalsocialista alem*n de los traba1adores) fue ganando progresivamente mayor cantidad de adeptos lo $ue lo llevó a ganar las elecciones de 9<<. %sto se logró gracias a $ue los discursos de :itler estaban dirigidos "acia una población descontenta por el creciente paro (desocupación) por lo $ue a medida $ue el paro aumentaba el /S3P conseguía m*s votantes al ofrecerles una nueva salida laboral. 3oc 2<' >b1etivos económicos de :itler' + mpliar el @espacio vitalA + Si la industria privada no puede cumplir con los ob1etivos económicos el estado debe resolverlo. ★
+ lcan!ar un estado de autosuficiencia' se debe alcan!ar la independencia de suministros e&teriores y una autosuficiencia del 9FFI en materias primas importantes.0mpedir las importaciones de todo a$uello $ue pueda producirse en lemania. + %l e14rcito debe estar preparado para la guerra %spacio vital' %stablece la relación entre espacio y población asegurando $ue el estado disponga del suficiente espacio para satisfacer todas las necesidades del mismo lo $ue implica $ue la política e&terior debe estar orientada a alcan!ar este ob1etivo, es decir encontrar nuevos territorios para e&pandirse principalmente los ocupados por pueblos eslavos de %uropa del este para acabar con la desproporción de e&istía entre la población alemana y la superficie de territorio $ue ocupaba. Sólo esto garanti!a la supervivencia de lemania
11- '8 Elegir uno de los grupos 9políticos, religiosos, culturales, etc.8 perseguidos por el nazismo y:o el fascismo. ;8 Elegir un aspecto de la ideología fascista y:o nazi 9nacionalista, anti-socialista, xenof+bica, anti-democr)tica, etc.8 <8 Escribir una carta 9explicitar feca y destinatario8 en la que denuncies y argumentes, desde el punto de vista del grupo elegido en el punto ', el aspecto ideol+gico elegido en el punto ;.
#esumen $otalitarismos %&talia fascista y !lemania nazi' 5otalitarismos' r4gimen político en el $ue el poder es e1ercido por una sola persona o un partido de forma autoritaria controlando todos los aspectos de la vida del estado. onte&to en el $ue surgieron Periodo entre guerras rencores políticos entre vencedores y vencidos de la Primera Guerra risis económica agravada por la crisis del 2 3esestabili!ación social provocada por el triunfo de la revolución usa aracterísticas generales 3ictaduras totalitarias %l estado controlaba todos los aspectos de la vida pblica Política e&terior agresiva e intimidatoria
Sumisión de los estados democr*ticos por miedo a la revolución social (risis de los sistemas democr)ticos ausas' risis económica y social de la posguerra 3epresión de los a8os riental y esto se e&tendió "acia el centro y sur de %uropa. %l r4gimen democr*tico solo se mantuvo en países en la $ue la democracia era m*s sólida $ue consolidaron democracias parlamentarias como Gran #reta8a, 6rancia, Sui!a, #4lgica, :olanda. %n los países nórdicos (/oruega, Suecia y 3inamarca) se consolidó la socialdemocracia. %stas democracias adoptaron una actitud defensiva frente al e&pansionismo italiano y alem*n.
La ideología fascista 6ascismo' movimiento fundado en 0talia por 7ussolini, $ue se refiere a un sistema político de reacción violenta y autoritaria contra la democracia y el socialismo. aracterísticas + nivel político utoritarismo ntidemocracia -iolencia del estado para anular la oposición ec"a!a la igualdad entre los ciudadanos /iega la soberanía popular y el sufragio /o tiene instituciones representativas /o "ay división de poderes ec"a!a el parlamentarismo %&tremo nacionalismo económico 0ntervención del estado en todos los *mbitos de vida privada y pblica. utar$uía (Sistema económico en el $ue el estado se autoabastece con sus propios recursos sin importaciones) como forma de defender la producción nacional.
%&altación de un líder carism*tico $ue concentra todos los poderes, encarna el estado y es el 1efe del nico partido. parato de propaganda y escenografía grandilocuente alrededor del líder + nivel social oncepción anti igualitaria de la sociedad. 3ominan las 4lites y los escogidos 5oda la sociedad debe encuadrarse dentro de las organi!aciones fascistas Se pro"íben los partidos y sindicato de clases Se impone un sindicalismo corporativo vinculado al estado %&altación de la ra!a como factor para garanti!ar la unidad + nivel cultural Se opone al racionalismo y al materialismo %&alta elementos irracionales de la conducta "umana como el fanatismo -alora la fuer!a y la guerra y rec"a!a el pacifismo 6uerte espíritu belicoso La guerra es vista como un instrumento de progreso y selección de pueblos, naciones y ra!as. &talia fascista *+22-*+,+ risis de la posguerra + nivel económico ❖ umento del costo de vida y disminución de salarios. ❖ 7ovimientos "uelguistas y ocupación de f*bricas. ❖ 7ovimientos campesinos con ocupación de tierras. ❖ La burguesía teme el estallido de una revolución. + nivel político ❖ 0nestabilidad de la monar$uía constitucional. ❖ Los gobiernos no eran duraderos. ❖ Los partidos liberales sufren la oposición del partido socialista, el comunista y el popular de inspiración católica y anti social. ❖ /acionalismo revanc"ista. La subida al poder de ussolini 7ussolini' militante socialista e&pulsado del partido $ue fundó el Partido Nacional Fascista con un programa populista y nacionalista $ue se presentó como un recurso contra la amena!a #olc"evi$ue. %1e de su propuesta' ❏ onstrucción de un estado fuerte garante de la propiedad privada. ❏ mbiciosa política e&pansionista en el e&terior. Sectores $ue lo apoyaron' ❏ onfindustria' organi!ación patronal italiana. ❏ Grandes sectores del e14rcito. ❏ lgunos grupos liberales. ❏ Pe$ue8a burguesía. cciones' ❏ %&pediciones de castigo contra los sectores de i!$uierda' actos de violencia con complicidad de la policía. ❏ :uelgas. ❏ ontrol de los servicios de correo, trenes y autobuses para ganarse el apoyo de la clase media.
>cupación de edificios pblicos. %l m*s importante fue L 7: S>#% >7 $ue provocó la renuncia del gobierno y la asunción de -íctor 7anuel 000 $ue pidió a 7ussolini la constitución de un nuevo e1ecutivo. ❏ 0nstalación progresiva de una dictadura mediante restricciones de las libertades. Primero fue un gobierno de coalición de distintas fuer!as políticas con forma parlamentaria y se constituyó definitivamente en una dictadura en 92J luego del asesinato de un diputado socialista 7atteotti $ue "abía denunciado los crímenes de las escuadras fascistas y el fraude electoral. Para no tener $ue enfrentar las críticas, 7ussolini asume plenos poderes y silenció a la oposición. ictadura Fascista 6ue un r4gimen totalitario $ue se instaló a partir de 92K en el $ue el estado y el partido fascista estaban completamente identificados, 7ussolini era el 1efe de gobierno y todo e poder estaba en sus manos. + nivel político ➢ Los partidos políticos y sindicatos se pro"ibieron y se formó un onse1o /acional de orporaciones $ue reunía a los sindicatos, a las organi!aciones patronales y a representantes del estado y del partido. ➢ %l parlamento pasó a depender del Gran onse1o 6ascista (órgano superior del partido) y luego fue sustituido por la c*mara de los 6asci y de las corporaciones. ➢ %l gobierno nombraba directamente las autoridades provinciales y municipales. ➢ Se creó una policía política la >- para perseguir a los opositores. ➢ on los Pactos de Letr*n atra1o a la iglesia católica y contó con el apoyo del papa. ➢ 0nauguró un programa de remilitari!ación e inició una campa8a e&pansionista colonial. + nivel económico ➢ 0nstaló un capitalismo de estado con intervención estatal y protección a la industria nacional. ➢ utar$uía económica. ➢ reación del instituto para la reconstrucción industrial para controlar los sectores importantes de la economía. ➢ Políticas proteccionistas y control de importaciones. ➢ >rientación militarista de la industria. ➢ >bras pblicas. ➢ Programa agrario para fomentar la producción y frenar el desempleo. ➢ La minoría olig*r$uica (grupo de poder económico) fue la mayor beneficiaria de esta política, mientras $ue el nivel de vida de las clases mayoritarias era muy ba1o. + nivel social ➢ Se pretendió controlar y dirigir toda la sociedad. ➢ Se estimuló la afiliación al partido o a los sindicatos fascistas. ➢ Se crearon las óperas nacionales para difundir y asegurar el futuro del r4gimen. ➢ ontroló la educación. Los maestros y profesores debían ser fieles al r4gimen. ➢ %l catolicismo fue declarado religión oficial y la ense8an!a religiosa era obligatoria en todas las escuelas. ❏
Los medios de comunicación estaban impregnados de los valores fascistas. La !lemania nazi >rígenes' H%n 99E abdica el *iser Guillermo 00 y se proclama la repblica de Meimar con una constitución democr*tica. HLa nueva repblica debe asumir la derrota de la Primera Guerra y las duras condiciones de pa!. H%&iste una crisis económica (deuda de guerra, inflación, devaluación del marco, cierre de empresas y desempleo) y desorden político $ue aumentan el nacionalismo. H:ubo una serie de intentos insurreccionales de derec"a y de i!$uierda. H%n 99 se produce el levantamiento de la liga %sparta$uista $ue intentó imponer un gobierno comunista segn el modelo sovi4tico pero $ue fue reprimida. H%n 92F se produce un golpe de estado nacionalista $ue fracasa por el estallido de una "uelga general. H%n 92< :itler protagoni!a el Putsc" de 7unic", golpe de estado fallido nacionalista y anti democr*tico. H%ntre 92J y 92 se vivió un proceso de estabilidad y me1ora económica $ue terminó con la crisis del 2. Los partidos políticos fueron perdiendo apoyo y el sistema parlamentario era cada ve! m*s fr*gil. Llegada al poder del Nazismo dolf :itler' %& combatiente de la Primera Guerra 7undial $ue inició su carrera política en un grupo e&tremista, antisemita, agresivo, racial y anti capitalista. Su propuesta se denominó /S3P (Partido /acionalsocialista de los 5raba1adores lemanes). reó escuadrones paramilitares para amena!ar y coaccionar a los adversarios y adoptó emblemas parecidos a los del 6ascismo italiano. 6ue reconocido 1efe del partido (f="rer). 0deales' ➔ 3espreció por la democracia parlamentaria. ➔ >dio al #olc"evismo. ➔ postaba al lidera!go nico y fuerte para dirigir al pueblo alem*n. ➔ 3efendía el antisemitismo. ➔ 3efendía la superioridad de la ra!a aria. ➔ Pretendía formar un gran reic"' unión de todos los territorios de población Germ*nica. 5ras la crisis del 2 y al aumentar el malestar social, se disolvió el parlamento y se convocó a elecciones. :itler logró el apoyo en las elecciones de 9<2 y en 9<< fue nombrado canciller. ?uró la constitución pero su inter4s era formar un estado autoritario. ➢
(aracterísticas de la dictadura Nazi +
nivel político Se pro"ibió la prensa y las reuniones de opositores. Los @camisas pardasA sembraban el p*nico y el t error. 5ras el incendio de #eic/stag se culpó falsamente a los comunistas y se suprimieron las libertades individuales y el control 1udicial sobre las detenciones. dem*s se restableció la pena de muerte. ★ :itler concentró el poder con el apoyo del centro católico. cumuló las funciones de canciller y presidente, y se proclamó 6="rer y canciller del eic". ★ ★ ★
Su principal opositor N"m fue asesinado durante la noc"e de los cuc"illos largos. ★ Se disolvieron los partidos políticos. Solo se permitió el partido @/acionalsocialistaA y los traba1adores eran obligados a afiliarse al frente del traba1o /acionalsocialista. ★ Se suprimieron las libertades y garantías individuales. ★ La administración pblica fue depurada, es decir $ue despedían empleados por ra!ones políticas yBo raciales. ★ La 1usticia $uedó sometida a la voluntad del partido. ★ Se suprimieron los poderes locales. ★ El partido y el estado se identifican. ★ Se crearon oficinas ministeriales dirigidas por militantes del partido $ue peleaban entre sí por tener influencia en la gestión del r4gimen' C Goering' economía. C Goebbels' propaganda. C :immler' represión política. 3irigió las SS y las Gestapo (policía secreta $ue reprimía a los opositores y controlaba la opinión pblica). ★
Se crearon los campos de concentración $ue en un primer momento eran de traba1o for!ado en condiciones de vida in"umanas y luego fueron de e&terminio. nivel económico' ★ La política económica se basó en un fuerte dirigismo estatal y tenía como ob1etivo conseguir la !utaruía. ★ Se dio prioridad a la industria pesada sobretodo al armamento. ★ Se elaboró un plan cuadrienal (cuatro a8os) de autoabastecimiento y fomento de la industria de sustitución (sustituir mercadería importada por mercadería nacional). ★ %l estado controlaba fuertemente los precios y los salarios para evitar la inflación. ★ Se reali!aban grandes inversiones en obras pblicas para acabar con el paro y la desocupación. ★ Los planes tuvieron resultados desiguales' C La industria creció enormemente en el sector de e$uipamientos pero muy poco en el de bienes de consumo. C La capacidad ad$uisitiva de los traba1adores se estancó, aumentaron las 1ornadas laborales y se suprimieron los derec"os sindicales. C Se pudo frenar la inflación pero se parali!ó el comercio e&terior y se mantuvo el d4ficit e&terior a pesar de la autar$uía. ★
+
Se aceleró el proceso de concentración del capital. Se beneficiaron las empresas monopolistas y la banca. ★ %mpeoraron las condiciones salariales y laborales nivel social ★ Se na!ificaron todos los aspectos de la vida institucional y cotidiana para identificar a toda la sociedad con el estado. ★ Pretendía asegurar la pure!a racial del pueblo alem*n. Se afirmaba $ue la ra!a aria identificada por rasgos físicos e ideológicos debía ★
+
ser protegida mediante la e&clusión de las minorías 4tnicas, los disidentes, los discapacitados, etc. ★ Se favoreció la natalidad de los @arios verdaderosA y se tomaron medidas eugen4sicas (la aplicación de leyes biológicas de la "erencia para perfeccionar la ra!a "umana). ★ La cuestión racial se focali!ó en el antisemitismo y la persecución de 1udíos a $uienes se culpaba de los infortunios de lemania' C Se inició el boicot a los negocios 1udíos. C Se dictaron las leyes de /uremberg (impedían los matrimonios mi&tos, entre 1udíos y alemanes, y se les obligaba a usar un distintivo). C La noc"e de los cristales rotos en la $ue fueron destruidos' comercios, sinagogas y en la $ue fueron asesinados miles de 1udíos. Se creó el ministerio de cultura y propaganda para na!ifircar la ciencia y la cultura. Se ani$uiló la libertad intelectual y se censuró toda la producción literaria y artística. ★ Se centró en la educación de los 1óvenes y su ad"esión al nacionalsocialismo. Se crearon organi!aciones como la 1uventud :itleriana de orientación mac"ista. ★ %l rol de la mu1er se redu1o a las < ("i1os, iglesia, cocina). ★ /o recibió resistencia interior ni de las iglesias luterana y católica $ue mantuvieron una resistencia pacífica. ★
Expansi0n territorial :itler se propuso instalar un nuevo orden en %uropa e&igiendo la revisión del tratado de -ersalles $ue no solo pretendía retornar a las fronteras anteriores sino construir el gran eic" alem*n, $ue tenía $ue incluir a todos los territorios de "abla alemana. dem*s pretendía la con$uista de todos los países "abitados eslavos considerados inferiores (Polonia, Dcrania, etc) y la destrucción de sus m*&imos enemigos' el #olc"evismo y el 1udaísmo. %sto implicaba la desaparición de la DSS. onsideraba $ue otros pueblos como 0talia y Gran #reta8a tenían derec"o a construir su propio espacio vital adem*s la atención de estos países no estaba dirigida a !onas $ue competía con lemania por lo $ue pretendía "acer acuerdos con ellas. largo pla!o aspiraba al dominio mundial teniendo como nico competidor a %stados Dnidos.
!puntes clase 2BFE evaluación de rev. usa fascismoBna!ismo causas de la crisis de las democracias en %uropa y de $ue vayan cobrando fuera los sistemas políticos "umillación por tratados de pa!. "umillación por perdida de la primera guerra Por$ue la gente tenía rencor sistemas autoritarios por$ue "abía gente $ue $uería vengarse y tenían una forma para eso. %n 0 y dicen, nosotros vamos a no cumplir estos tratados, en contra de los tratados de
pa!. los sistemas politicos estaban en contra al igual $ue la gente pero ellos tenian el poder para vengarse por$ue se prefiere gobiernos autoritarios en ve! de democraticos risis economica en paises europeos. estos gastaron dinero para armas y esas cosas, sus tierras estaban destuidas. inflacion por poca fabricacion de productos comunes por producir armamento. Por$ue suben gobiernos autoritarios (causa significativa) por$ue no $uerian $ue pase lo mismo $ue en usia. miedo a $ue cre!ca la revolucion dentro de los propios paises europeos. La porpuesta de los lideres fue frenar las revoluciones del pais. plantean $ue no tiene $ue e&istir mas la democracia. %llos ven en la democracia $ue son blandos y $ue por eso "ay revoluciones por eso plantean $ue ellos iban a acabar con las revoluciones. 2 6ascismo estricto' modelo poloitico italiano, lo tipico, $ue surge en ese pais. fenomeno italiano, aplio' el na!ismo toma cosas $ue se dieron en el fascismo. se amplia esta ideologia. el fascismo fue como una base. J 22 y <<. 6ascismo anterior al na!ismo. < Hantidemocr*tico cree $ue la democracia esta mal por$ue tiene posibilidades de revoluciones Hviolento, autoritario, represor. Hnti 0gualitaria, no cree en la igualdad de los ciudadanos, vuelta atr*s de la revolucion francesa Hel estado interviene en la totalidad de la vida pblica y privada de las personas. el fascismo dice $u4 se estudia en las escuelas Hrec"a!a la división de poderes.
