La violencia en el Perú y el mundo La violencia es un fenómeno social que va en aumento en las principales ciudades de todo el mundo. En Europa Occidental los delitos menores y las conductas antisociales han crecido rápidamente, mientras que la incidencia de delitos graves ha sido controlada gracias a la aplicación de medidas modernas de mantenimiento del orden y de la justicia penal, justicia penal, así como al establecimiento de sofisticadas formas de cooperación internacional. En los países en desarrollo y en Europa Oriental están aumentando tanto los delitos menores como los crímenes violentos. Incluso en Asia, donde se registró una disminución de los delitos en general entre 1975 y 1990, se ha registrado un crecimiento considerable de los delitos contra la propiedad, de la delincuencia organizada y el tráfico de drogas en las ciudades de más de 100.000 habitantes. Los delincuentes son cada vez más jóvenes, debido, en parte, a la proliferación de niños de la calle y de bandas callejeras. Por otro, los crímenes violentos como los asesinatos, son cada vez más comunes. El Perú no escapa de dicha realidad. Los actos de violencia se han incrementado notoriamente en las ciudades, y en ella son partícipes frecuentemente, menores de edad.
La delincuencia actual en el Perú.
En la actualidad nos encontramos en un ambiente repleto de delincuencia, siendo Lima uno de las ciudades más peligrosas de América. Asombra que el estado no haya podido encontrar una solución a este tipo de problemas, y por el contrario se haya ido expandiendo, ya sea desde un robo a mano armada a asesinatos múltiples por una gran suma de dinero. Es vergonzoso saber que los políticos no hacen nada importante para evitar estos tipos de situaciones, claro que no en su mayoría, pero, sólo nos cabe recalcar que si no encontramos una solución podríamos llegar a encontrarnos en una sociedad desconfiada, despreocupada por el prójimo y totalmente descarecida de valores. En estos días en los que la delincuencia es frecuente y el incremento de robos a empresas y personas es cosa de todos los días, se necesita una nueva opción en seguridad perimetral y personal. La delincuencia en el Perú se ha vuelto un tema cotidiano en la actualidad. El gobierno peruano no ha tomado verdaderamente cartas en el asunto, ya que día a día nosotros los peruanos vivimos angustiados y desconfiando de los demás. ¿Qué es lo que les motiva a estas personas a ejercer la delincuencia? La pregunta es clara y sencilla, ya que la gran mayoría de estas personas carecen de una buena condición económica. Y el que no tenga una buena condición económica es consecuencia de que no han tenido una buena calidad de vida. Mientras que otros lo hacen por el simple hecho de ganar dinero fácilmente, en este grupo se encuentran personas con un nivel socioeconómico mediano pero que son excesivamente ambiciosos y que nos les gusta el trabajo honrado.
Es evidente. La delincuencia ha crecido y va en aumento. Es más, ahora mismo estamos enfrentando una ola de crímenes que han puesto en jaque a las autoridades y que la Policía se niega a aceptar. Esta bonanza habría generado, inclusive, la aparición de nuevos delitos, como la extorsión. Asimismo, el incremento de la sensación de inseguridad en las regiones que han logrado un amplio desarrollo en los últimos años.
Causas de la violencia en el Perú
El Perú confronta desde hace varios años, problemas económicos y sociales que afectan a los estratos más vulnerables de la población, en especial la madre y el niño. Así podemos señalar el incremento acelerado y desorganizado de la población frente a servicios básicos servicios básicos deficitarios, un aumento en el costo de vida en desmedro del poder adquisitivo, poder adquisitivo, el incremento de la tasa de desempleo y subempleo, la desintegración familiar y el terrorismo; problemática que se ve reflejada en los llamados por la UNICEF como "Menores en circunstancias Especialmente Difíciles", como son los niños de la calle, víctimas de violencia armada, niños trabajadores, maltratados, infractores, etc.. La pobreza afecta a 13 millones de peruanos, quienes perciben ingresos insuficientes para cubrir la canasta familiar y aprox. 4.5 millones viven en condición de extrema pobreza, de los cuales 596 mil son niños menores de 04 años y un millón cien mil, entre 5 y 14 años. Los más de 15 años de violencia terrorista dejaron 30 mil niños huérfanos, 12 mil discapacitados, sin contar los niños muertos y sus funestas consecuencias en las estructuras sociales. Las deficientes condiciones de vida agravada por la existencia de familias con prole numerosa y abandonados por el padre, impulsan a muchos niños a trabajar. Estos niños crecerán por lo general, sin mayores oportunidades de estudio y adquirirán patrones de conducta adaptativa a la realidad hostil que la calle les presenta, entre ellas el consumo de sustancias psicoactivas y la delincuencia.
FACTORES CAUSALES DE CONDUCTA DELICTIVA EN EL PERÚ.
Los estudios actuales sobre el tema son incipientes en nuestro medio, habiéndose efectuado en algunos penales cierto sondeo que determinan la incidencia de os factores socioeconómicos y psicológico-psiquiátrico como los causales de conducta delictiva. Estos resultados son concordantes con trabajos similares sobre conducta delictiva efectuados en otros países.
Los Factores socioeconómico: Un alto porcentaje de delincuentes provienen de la clase social baja y de clase media-baja. Lógicamente los delincuentes de clase alta no abundan en las cárceles, pues son los profesionales del delito de “cuello y corbata”, o muy bien pasan pa san desapercibidos en un medio corrupto donde el poder del dinero lo hace intocables. Los delincuentes que llenan los centros penitenciarios son gente que provienen de Lima y
Callao (pocos provincianos=. La instrucción, del mayor número de delincuentes es primaria y máximo secundaria completa. Los delincuentes de nuestro medio no han tenido un hogar adecuado, su familia es desunida con padres indiferentes y muy hostiles, insuficiente vigilancia o han recibido, por el contrario, una educación paterna excesivamente dura.
Los Factores Psicológicos y Psiquiátricos: El delincuente primario tiene una deficiente personalidad, mostrando rasgos de dependencias, desconfianza, excesiva agresividad y desafío a lo socialmente establecido. Muestran también, perturbación emocional (nerviosos). En los perfiles psicológicos de estos delincuentes sobresalen algunas personalidades de tipo sociopático y Psicopático, en segundo lugar los pasivos-agresivos, dependientes y los sujetos histriónicos o sea tipos sumamente extrovertidos, aventureros, influenciables e insubordinados ante todo tipo de sujeción o autoridad. Es de resaltar la numerosa presencia de tipos neuróticos implicados en delitos contra la v ida del cuerpo y la salud, así como, en menor número los psicoparanoides o esquizotípicos. Si bien, se han efectuado muchos perfiles psicosociales del delincuente por modalidades delictivas, es aún insuficiente para pronunciarnos sobre un perfil global del delincuente de nuestro país.
TEORIAS SOBRE TIPOS DE DELINCUENTES
TEORIA DE LOMBROSO: César LOMROSO (1835-1909), médico italiano, considerado por algunos autores el creador de la criminología y por otro padre de la psicología criminal, se hizo famoso en su época con su teoría del delincuente nato, muy tomada en cuenta en aquellos tiempos que le tocó vivir, en cambio hoy en día ha sido totalmente desechada. César Lombroso consideró la existencia de otros tipos de delincuentes como: el ocasional o pseudocriminal. Las teorías de Lombroso son: a) La atávica.- Señala que los actos delictivos graves eran cometidos por sujetos que poseían estigmas (características criminógenas) heredados del sujeto salvaje, (primitivo) y que no tenían las personas de conducta normal. La teoría atávica (descendiente presentan caracteres de sus antepasados), surge al descubrir en el cráneo de un delincuente de apellido “Vilella”, una foceta occipital media al practicar una autopsia. b) Locura Moral.- A sus tesis anteriores, agrega la locura moral (De Prichard), quien considera que el delincuente nato es el loco moral y puede cometer, sin ninguna sensibilidad, los peores crímenes debido a su ceguera, anestesia y/o imbecilidad moral. Hoy en día esto es llamado Personalidad Antisocial o Psicópata Criminal. c) Características Somáticas y Fisiológicas.- Aquí se tiene en cuenta peculiaridades degenerativas de tipo anatomofisiológico como: -Estigmas -Frente pequeña.
- Pómulos y mandíbulas de potente desarrollo. - Mandíbula saliente. - Fosas orbitarias grandes. - Peculiaridad de la foseta occipital. - Cabello rizado y esponjoso. - Arcos superciliares muy pronunciados. - Malformaciones genitales. - Anomalías dentari.as - Estrabismo. - Polidactilia. Fisiopsicológicas: - Insensibilidad al dolor. - Mayor fuerza en la mano izquierda. - Hipoacusia. - Incapacidad gustativa. - Ocioso. - Impulsivo. - Falta de sentimiento de culpa. Existe muchas otras teorías que aparecen luego de la corriente del delincuente nacido, a continuación sintetizamos de manera esquemática las diferentes teorías sobre tipos de delincuentes de acuerdo a su importancia y aportes para la psicología forense y criminalística.
Familia y delincuencia juvenil
La familia como el primer espacio de socialización del niño, ejerce gran influencia en los patrones conductuales y relacionales con el mundo que lo rodea. Por tanto cuandola familia no desarrolla un vínculo funcional protector, promotor y armónico, puede sobrevenir la inadaptación. Según Amando Vega (1994), las características familiares más frecuentemente asociadas con la delincuencia son: La antisocialidad de los padres. Supervisión y disciplina ineficaz. Desavenencias y falta de armonía familiar, pobres relaciones entre p adres e hijos. Familias numerosas y marginación social. Vacca (1998), explica que una familia disfuncional puede conducir a uno o más de sus integrantes a desarrollar una determinada patología, definiéndola como "un patrón de conductas desadaptativas e indeterminadas que presenta de manera permanente uno o varios integrantes de una familia, y que al relacionarse con su membrecía se genera un clima propicio para el surgimiento de patologías específicas e inespecíficas". El mismo autor refiere que los diversos tipos de familias disfuncionales propiciarán un clima psicopatológico al interior de la misma, que afectará en diferente grado a los miembros del núcleo familiar, condicionando patologías específicas:
Familias disfuncionales neurotigénicas Familias disfuncionales psicotigénicas Familias disfuncionales psicopatogénicas, y Familias disfuncionales adictogénicas Cada una de las cuales y en contacto con los factores de riesgo compatibles con cada uno de sus miembros y/o su factor predictivo correspondiente pueden incubar y desencadenar los cuadros psicopatológicos respectivos. Por tanto, la adicción tendría lugar por la conjunción de una serie de factores de riesgo que predisponen, exponen o facilitan que una persona desarrolle un vínculo patológico con una SPA, actividad, aparato o persona que desencadene en una posterior adicción. La posibilidad de "engancharse" y generar una adicción se potencializa si el individuo posee un Factor Predictivo Positivo, referido a una predisposición orgánica heredada (bioquímica, neurológica, fisiológica y psicológica), dependiendo también del tipo de adicción desarrollada, por ejemplo, en el caso de SPA, se observa que los consumidores de PBC, desarrollan rápidamente una psicopatización secundaria. Dicha posibilidad disminuye si dicho individuo posee factores de protección suficientes para enfrentar con éxito los riesgos a que todos en cierto momento, estamos expuestos. Por ejemplo podemos citar como factores protectores el hecho de tener un trabajo satisfactorio, pertenecer a clubes deportivos, organizar racionalmente su tiempo, ser asertivo, etc. Entre los factores de riesgo tenemos los macrosociales, que son aquellos propios de la estructura social, como la actitud permisiva de la sociedad frente a algunas sustancias, la presión de grupo, la accesibilidad para obtener una droga, los mensajes publicitarios que promueven el consumo y el gasto, la exclusión social, la corrupción, la pobreza, la falta de oportunidades de trabajo, estudio y autorrealización en general, etc. Los factores microsociales, están referidos al sistema familiar, la distribución de roles y responsabilidades, las creencias, los patrones de crianza, etc. Principalmente las familias denominadas "Familias Disfuncionales Adictógenas", son aquellas que promueven el uso de drogas convencionales y no convencionales. En este caso se observa maltrato entre los miembros, abuso de drogas legales o ilegales, comportamientos obsesivos y compulsivos, alianzas patológicas, rigidez en las normas y problemas de comunicación, entre otros. La característica de personalidad del individuo puede ser un factor de riesgo individual, cuando existen rasgos disfuncionales como baja tolerancia al estrés, baja autoestima, deficiente repertorio de habilidades sociales, impulsividad, así como sentimientos de soledad, curiosidad y falta de apoyo emocional. Es así que se puede afirmar que la adquisición de una conducta adictiva, convencional o no, posee una etiología multicausal, es decir, tiene lugar debido a una combinación de factores individuales y ambientales que se deben tener en cuenta en la prevención y tratamiento con la finalidad de controlar y/o disminuir y extinguir - según el caso - aquellos elementos de riesgo y predictivos, y reforzar, promover e incrementar los factores protectores o funcionales.
Características psicosociales del adolescente infractor
Los adolescentes infractores poseen una personalidad marcada por la marginación, el abandono afectivo, las carencias económicas y culturales y el maltrato en general, lo cual lo convierte en una persona impulsiva, rebelde, resentida, influenciable e insegura, siendo vulnerable a los múltiples estímulos que la calle ofrece, lo que le permitirá "integrarse" y cubrir necesidades afectivas insatisfechas. Es así que comienzan a probar licor y otras drogas como marihuana y terokal, para luego probar drogas más fuertes como PBC, consumiéndolas muchas veces para "darse valor " en la comisión del delito, y la falta de la misma, con la ansiedad que esto les causa, será una de las causas para agenciarse de dinero rápidamente, a través del delito. En una investigación inédita del Equipo Multidisciplinario del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima (1995), realizada a 197 adolescentes que cumplían la medida socioeducativa de internación por haber realizado un acto infractor, se determinaron algunas características psicosociales específicas a esta población: La mayoría de adolescentes presentaban fugas del hogar entre los 07 y 15 años de edad, despegándose paulatinamente del núcleo familiar y acercándose a la calle, integrándose a otros menores de similares características. Inclusión temprana en el medio laboral informal como lustrabotas, lavar carros, cobrador de combi, pedir limosna, venta de caramelos, etc. Consumo de diversas drogas, el alcohol es el más referido, el cual es consumido en fiestas o discotecas. El terokal es común en estos grupos, especialmente los llamados "pirañitas" y la pasta básica de coca es más frecuente en adolescentes de mayor edad y mayor experiencia en el delito. El lenguaje se presenta limitado, simple y directo, utilizando jergas y modismos. Presentan una tendencia a vivir el presente, buscando gratificaciones inmediatas, debido a experiencias pasadas frustrantes y una percepción pesimista del futuro. Locus de control externo, consideran que los sucesos de un individuo están determinados por el "destino o suerte". Bajo nivel de escolaridad (55% de la muestra no concluyó el nivel de primaria). Inicio sexual temprano. Déficit en su formación valorativa. Procedencia de zonas urbanas marginales de la ciudad de Lima (San Juan de Lurigancho, Comas, Villa María del Triunfo, etc.). Hijos de padres migrantes. Escasa disposición para el aprendizaje, por posible déficit alimenticio, escasa estimulación, carga laboral temprana, déficit en la atención). Procedencia de hogares disfuncionales y desorganiz ados. Gran porcentaje refiere problemas de violencia en el núcleo familiar. Familia numerosa (generalmente posee entre 04 y 09 hermanos). Carencia de modelos de conducta e identificación adecuados. Muchos de los padres han cometido actos contra la ley, consumo de alcohol y otras drogas, violencia, etc. Personalidad inestable e inmadura, con rasgos impulsivos, suspicacia y hostilidad. Baja autoestima.
Craft (1974), señala que el psicópata se caracteriza por ser incapaz de responder emocionalmente en situaciones en las que se esperaría que personas normales lo hicieran y por poseer una irresistible tendencia a actuar impulsivamente. Los rasgos más saltantes serían la agresividad, la ausencia de sentimientos de culpa ante el comportamiento inadecuado, imposibilidad de modificación conductual mediante castigo y la falta de motivación hacia proyectosaltruistas.
PSICOLOGÍA DEL DELINCUENTE PERUANO
Las explicaciones psicológicas de la delincuencia juvenil se centran en:
-
En la personalidad, impulsividad, inteligencia y emoción. -
-
Las diferencias individuales.
Inhibidores internos contra el delito.
Factores ambientales (influencias familiares, del grupo de pares, del marco escolar y del comunitario). LA PREDICCIÓN DE LA CONDUCTA DELICTIVA O ANTISOCIAL: Consiste en formular hipótesis sobre el patrón de conducta futuro de una persona, basándose en la presencia o ausencia de algunos factores de riesgo. FACTORES DE RIESGO.- son el conjunto de factores individuales, sociales y ambientales que facilitan el desarrollo de trastornos emocionales o conductuales. PERFIL DE RIESGO DEL DELINCUENTE JUVENIL BASADO EN ESTOS CRITERIOS: -
Familia con muchos problemas tanto de índole socioeconómica (pocos ingresos, poca cultura, aislamiento social) como en su dinámica funcional (dificultades comunicativas y de relación entre sus miembros, métodos de crianza inadecuados). -
Problemas escolares (absentismo, bajo rendimiento conducta problemática).
Variables personales.- irresponsabilidad para demorar la gratificación, para apreciar los puntos de vista de los demás y pocas habilidades cognitivas para solucionar problemas interpersonales). -
El perfil del joven en riesgo de conducta antisocial es un adolescente con graves problemas de ajuste a su entorno.
El educador debe dirigir su trabajo hacia la PREVENCIÓN. Se trata de predecir aquellos niños que están en riesgo de ser delincuentes para realizar intervenciones preventivas.
DELINCUENCIA Y PERSONALIDAD:
Cuatro notas ligadas a la noción de PERSONALIDAD:
- Unicidad.- única porque hace de la persona un sujeto irrepetible y diferente a los demás. - Estabilidad.- estable porque se desarrolla a través del ciclo vital. - Internalidad.- interna porque no es directamente observable. - Consistencia.- consistente porque si hay unos elementos internos en la personalidad, se supone que el repertorio de conductas de una persona será regular, pudiendo predecir sus actos. Esta consistencia está respaldada por la HERENCIA GENÉTICA. A través de esta herencia se ven ciertas tendencias a actuar. A este conjunto se le llama DISPOSICIÓN DEL SUJETO.
La herencia genética transmite algunas propiedades que favorecen la delincuencia. Para que se desarrolle la conducta delictiva tienen que interaccionar condiciones ambientales junto a condiciones internas.
VARIABLES DE PERSONALIDAD EN LA CONDUCTA DELICTIVA. - Los estudios se han centrado en la extraversión, neuroticismo, psicoticismo, búsqueda de sensaciones, ansiedad, desesperanza y locus de control.
BÚSQUEDA DE SENSACIONES.- El comportamiento criminal es una respuesta a la necesidad constante de ESTIMULACIÓN. Las personas con una fuerte necesidad de riesgo tendrán mayor predisposición hacia la conducta antisocial.
Las variables EXTRAVERSIÓN Y PSICOTICISMO basan su relación con la delincuencia en que ambas tienen un componente de estimulación.
TESIS EYSENCKIANA (relación entre delincuencia y personalidad): según Eysenck, el delincuente está definido por un alto nivel de:
Extraversión E Neuroticismo N Psicoticismo
P
Las tres características contienen mucha carga genética.
-
-
Los extravertidos son impulsivos, activos y amantes del riesgo.
-
El neuroticismo se asocia a la inquietud y desajuste emocional.
El psicoticismo se asocia con la búsqueda de sensaciones, ausencia de empatía y de lazos afectivos. -
Sólo la variable PSICOTICISMO muestra un elevado poder predictivo de la delincuencia. N y E no tienen una relación clara con la delincuencia.
La tendencia actual en el estudio de la delincuencia se dirige a posturas que relacionan las variables ambientales con las psicológicas como elementos imprescindibles para tratar la delincuencia. DELINCUENCIA, COGNICIÓN Y EMOCIÓN: las variables cognitivas son muy importantes en la investigación de la delincuencia. DESTREZAS COGNITIVAS BÁSICAS: -
Razonamiento moral. Resolución de problemas.
-
Empatía. Impulsividad.
Pensamiento crítico. Razonamiento abstracto.
-
Conducta de elección.
Muchos delincuentes muestran un retraso en la adquisición de destrezas cognitivas. La manera como los delincuentes piensan, perciben y valoran su mundo, razonan y solucionan problemas juega un importante papel en su conducta antisocial, y en su deficitario ajuste emocional. Pero estos déficits no son los causantes directos de la conducta antisocial. Los déficits hacen que el sujeto esté en desventaja en su relación con los demás y que sea más susceptible a la delincuencia.
DIFERENCIAR ENTRE
-
Cognición impersonal = inteligencia Cognición interpersonal = social o emocional.
Cognición impersonal.- se refiere al pensamiento que trata con el mundo físico, el tiempo, el movimiento y el espacio. Cognición interpersonal.- es la faceta del pensamiento y la percepción que nos permite solucionar problemas, comprender a otras personas, ponernos en su lugar y entender los fenómenos sociales, políticos, económicos y legales.
Las habilidades cognitivas que usamos para resolver problemas impersonales e interpersonales son diferentes.
INTELIGENCIA:
Inteligencia emocional (Goleman) = inteligencia personal (Gardner).- son habilidades que nos preparan ante los contratiempos y los retos de la vida, nos enseñan a conocer y manejar nuestros sentimientos, y a interpretar e influir en los sentimientos de otras personas.
GOLEMAN.- plantea la importancia de las emociones en el desarrollo y adaptación personal y social. La INTELIGENCIA EMOCIONAL CONTIENE: -
Auto-conocimiento o autoconciencia.- capacidad de reflexionar que investiga nuestras experiencias.
-
Gobierno de las emociones.- capacidad de manejar las emociones y de aprender a recuperarse ante las vicisitudes de la vida.
-
Autocontrol y automotivación.- capacidad para concentrarnos en los objetivos, ser tenaces y creativos y resolver problemas.
-
Empatía.- capacidad para reconocer las emociones de los demás y sintonizar con las necesidades de los demás. -
Competencia psicosocial- capacidad para comportarse de forma adecuada en las relaciones con los demás y en las diferentes situaciones.
Aunque aún no está claro, hay teorías que relacionan la delincuencia con la inteligencia emocional. Los delincuentes son personas con : -
Aparente dificultad para anticipar las consecuencias de sus actos. -
Demorar la gratificación inmediata. -
-
Enfrentarse a la frustración.
Comprender las necesidades y sentimientos de sus víctimas. -
Controlar su conducta.
INTELIGENCIA Y DELINCUENCIA
Las deficiencias académicas y lo niveles bajos de funcionamiento intelectual se mencionan como predictores de la delincuencia porque los grupos de delincuentes obtienen puntuaciones más bajas de inteligencia que los grupos de no delincuentes. Pero la relación entre inteligencia y conducta antisocial es complicada. Muchos incapacitados intelectualmente no son delincuentes y hay sujetos muy inteligentes que son delincuentes. -
Hoy se plantea la influencia del nivel intelectual a través del fracaso escolar. O sea, la baja inteligencia dificulta el logro académico lo que a su vez impacta sobre factores relacionados con la conducta criminal(escasa adaptación social, empleos poco cualificados y mal pagados, asociación con pares antisociales). -
Si la delincuencia y la CI están mediatizadas por el logro educativo hay que pensar que los programas de intervención que tratan de compensar las dificultades del aprendizaje pueden reducir la delincuencia.
COGNICIÓN INTERPERSONAL Y DELINCUENCIA.
-
Muchos autores cognitivos defienden que los delincuentes se diferencian de los no delincuentes en algunos aspectos de su funcionamiento cognitivo. Estos autores encontraron diversos estilos cognitivos que caracterizan a los delincuentes:
1.
Son sujetos con poca capacidad de autocontrol. 2.
Son impulsivos
3. Con locus de control externo (personas que identifican el origen de los acontecimientos como resultado de fuerzas ajenas a ellos y que éstas actúan independientemente de sus actos) LOCUS DE CONTROL: es la creencia que la persona tiene acerca de los refuerzos positivos o negativos de sus actos. Por eso, si un sujeto cree que tiene poco control respecto de las recompensas o castigos que recibe, no encontrará razón suficiente para modificar su comportamiento.
4.
Con dificultad para apreciar los puntos de vista de los demás (poca empatía) 5.
Pocas habilidades cognitivas para solucionar problemas.
- Existen investigaciones que señalan que el delincuente actúa de forma impulsiva porque falla a la hora de controlar su conducta. Muchos delincuentes no han aprendido a demorar la gratificación. Prefieren lo accesible e inmediato aunque tenga menos valor que esperar a algo más apetecible pero lejano en el tiempo. La conducta impulsiva está mediada por la cognición, y puede que sea el resultado de una capacidad de solución de problemas desarrollada inadecuadamente. -
SINDROME HIA.- la impulsividad ha sido contemplada como una variable de personalidad que junto a la hiperactividad y problemas de atención predicen la delincuencia. A este conjunto de factores se le llama síndrome HIA (hiperactividadimpulsividad-déficits de atención). El HIA puede ser un estado temprano que conduce a la delincuencia.
RAZONAMIENTO ABSTRACTO VERSUS CONCRETO - Si los delincuentes poseen una forma de pensar orientada a la acción en lugar de a la reflexión, podemos decir que poseen un pensamiento concreto más que abstracto, lo que explicaría su ausencia de planificación en todas las situaciones. Si fallan en las habilidades de razonamiento abstracto, pueden planteárseles problemas en las relaciones sociales, porque comprender a los demás implica hacer interpretaciones sobre lo que dicen o hacen y sobre sus pensamientos y sentimientos, y esto exige el pensamiento abstracto.
-Farrington cree que la explicación en la relación inteligencia-delincuencia no es el fracaso escolar, sino la ESCASA HABILIDAD PARA MANIPULAR CONCEPTOS ABSTRACTOS. Los sujetos con escasa capacidad abstracta tienden a cometer delitos porque no piensan en las consecuencias de sus actos o no aprecian los sentimientos de las víctimas (baja empatía).
-
La falta de razonamiento abstracto se asocia con la RIGIDEZ COGNITIVA (tendencia a mantener una misma idea fija a pesar de que haya evidencia contraria o hacer hincapié sólo en aspectos de la realidad que concuerdan con las expectativas personales. Esto puede propiciar una conducta repetitiva al ser el sujeto incapaz de ver otras alternativas y presentar poca tolerancia al estrés. Se facilita la aparición de conductas delictivas como única forma de afrontar el estrés.
OTRAS TEORIAS: KOHLBERG: modelo de desarrollo moral. Una incapacidad para conceptualizar a nivel abstracto puede dificultar la internalización de valores morales. Los delincuentes muestran más bajos niveles de razonamiento moral que los no delincuentes. Sin embargo, un déficit de razonamiento moral no conduce directamente a la delincuencia; es un factor que puede influir en el desarrollo de la delincuencia pero junto con otras variables de la personalidad.
LOCUS DE CONTROL. Los delincuentes se caracterizan por un locus de control externo, lo que implica que no se sienten responsables de sus experiencias sino que atribuyen al destino todo aquello que les ocurre o que hacen. Creen tener poco control sobre los acontecimientos. Tendencia de los delincuentes a la AUTOEXCULPACIÓN y a explicar su conducta como si ésta dependiera de personas o circunstancias ajenas a su control. Pero la relación entre ambas variables (locus de control-delincuencia) ha sido poco estudiada.
-
Las personas debemos sentir que controlamos o ejercemos algún dominio sobre los eventos que nos suceden. Cuando esto no ocurre pueden invadirnos sentimientos de tristeza o de incompetencia y poca autovalía. El bajo autoconcepto se ha relacionado al locus de control externo, de este modo la conducta criminal sería una medio para lograr una sensación de control, de competencia personal o una forma de alcanzar la autoestima. Pero la investigación aún no ha confirmado esta relación causal.
-
Hay delincuentes (sobre todo, los violentos) que tienen una autoestima muy alta y eso les lleva a tratar a sus víctimas como seres inferiores.
PERCEPCIÓN SOCIAL, ROLE-TAKING Y EMPATÍA.
La percepción es una experiencia compleja porque no es sólo lo que vemos, oímos, olemos sino que es también el SIGNIFICADO QUE LE DAMOS A LOS ESTÍMULOS. De ahí, que las distorsiones perceptivas o las habilidades preceptúales inadecuadas hacen que el sujeto no adquiera la información, la organice y reconozca y además limitan sus habilidades cognitivas, incluyendo el razonamiento, comprensión y capacidad de juicio.
Si la percepción es algo más que el registro de sensaciones, entonces las personas pueden percibir de forma distinta una misma sensación y reaccionar de manera diferente. Esto es porque en la percepción influyen muchos factores, desde el aprendizaje, la memoria y la cultura hasta los motivos personales, las emociones, los valores, los intereses y las expectativas. Por eso, la percepción del mundo varía en cada persona. Pero en la percepción social también intervienen un conjunto de habilidades como la CAPACIDAD PARA PONERSE EN EL LUGAR DE OTRO COMPRENDIENDO CÓMO PIENSA Y SIENTE—HABILIDADES DE ROLE-TAKING O EMPATÍA COGNITIVA. Y la de llegar a sentir de modo paralelo como sienten los otros (EMPATÍA PROFUNDA O EMOCIONAL).
Se cree que esta habilidades se adquieren durante el proceso de socialización y que los delincuentes son más deficientes en esta área interpersonal. Sin esta habilidad, el sujeto puede percibir la situación en base a sus expectativas pasadas, a fijarse en aquellos aspectos que confirman sus expectativas, a interpretar erróneamente las acciones de los demás y a no estimar los efectos de su conducta en otras personas. Al final, el sujeto puede ver confirmadas las expectativas que se había formulado en un principio porque con su actitud ha podido provocar reacciones en los demás que se asemejan a las que esperaba.
SOLUCIÓN COGNITIVA DE PROBLEMAS INTERPERSONALES.
Un ajuste social adecuado requiere la capacidad de enfrentarse con éxito a las situaciones problemáticas que puedan surgir en la interacción con otras personas. Y los
procesos cognitivos son fundamentales para la comprensión, mediación y resolución de estos conflictos interpersonales. Si el sujeto no tiene esta destreza para resolver problemas, no será capaz de reconocer los problemas, de establecer relaciones de causa-efecto entre sus acciones y las de otras personas, de calcular las consecuencias de sus actos y de comprender la conducta de los demás.
LOS DELINCUENTES ADOLESCENTES Y ADULTOS TIENEN POCA CAPACIDAD COGNITIVA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS INTERPERSONALES. El sujeto con pobres habilidades para resolver problemas experimenta continuas situaciones de fracaso en obtener lo que quiere, generando sentimientos de agresividad que le llevan a elegir una vía ilegítima para conseguir sus objetivos.
DELINCUENCIA Y FAMILIA.
La familia es muy importante en el análisis de la delincuencia porque es un agente de socialización y porque puede estar facilitando la formación y mantenimiento de comportamientos delictivos.
La familia opera en dos dimensiones: -
-
Una, normativa, en la que trata de inculcar las reglas, valores y convenciones sociales. Otra, de relación, que facilita el aprendizaje de esas normas y el compromiso con la sociedad.
La familia como predictor de la delincuencia: abuso de alcohol, conducta delictiva, familia numerosa, bajo estatus socioeconómico, ausencia del padre del hogar, prácticas de crianza basadas en el castigo y la inconsistencia, pobre supervisión paterna, falta de
comunicación y actitudes de rechazo. Todo esto favorece la aparición de aspectos socialmente desviados en los últimos años de la adolescencia y el inicio de la adultez.
El delincuente común tiende a haber nacido en una familia problemática, numerosa, con conflictos conyugales, bajos ingresos y antecedentes delictivos, con prácticas de crianza severas, disciplina rígida y relaciones padres-hijos poco sólidas y afectivas.
- Los padres de jóvenes delincuentes se caracterizan por una tendencia a ser duros e inconsistentes en sus actitudes disciplinarias, a recompensar la conducta desviada por medio de la atención y a ignorar la conducta pro social. Estos padres muestran menor aceptación de sus hijos, menos cariño y menor apego. Las relaciones entre los padres de niños delincuentes se caracterizan por la infelicidad, los conflictos y las agresiones. La delincuencia ocurre cuando el proceso normal de aprendizaje social basado en las recompensas y castigos de los padres, se ve alterado por una disciplina errática, una pobre supervisión, hostilidad entre los padres, y modelos paternos antisociales. FACTORES DE PROTECCIÓN en la familia- cuidados paternos y atención, disponibilidad de personas alternativas a los padres capaces de cuidar al niño, modelos positivos de identificación, disciplina consistente en el hogar, presencia de redes de apoyo, social y emocional (maestros, vecinos, amigos,,,).
DELINCUENCIA Y ESCUELA.
La gran mayoría de delincuentes juveniles son unos fracasados académicos. Pero no está claro que el fracaso escolar produzca delincuencia. TEORÍAS:
TEORIA DE LA TENSIÓN O FRUSTACIÓN: la escuela como una institución de clase media en la que los chicos de clase baja tienen menores oportunidades de competir con éxito. Al no poder disponer de una de las vías legítimas de acceso a las metas culturalmente establecidas, esos jóvenes cometerán delitos para compensar la frustración.
TEORIA DEL ETIQUETADO: la etiqueta que se impone a los niños difíciles propicia que el sistema escolar les trate de un modo hostil. Los jóvenes asumen la etiqueta y se implican más en actividades antisociales. -
TEORIA DEL DESARROLLO SOCIAL- HAWKINS Y WEIS. Es la más importante. Esta teoría identifica a la familia, la escuela y el grupo de pares como las unidades más importantes en el desarrollo humano. De modo que cuanto mayor sea el grado de compromiso que el niño tiene con ellos, más se previene la conducta delictiva.
CONCLUSIONES SOBRE PREDICTORES DE LA DELINCUENCIA JUVENIL:
Los malos resultados escolares eran anunciadores de delincuencia futura. La mayoría de los delincuentes podían ser reconocidos por sus problemas de conducta y otras deficiencias escolares (se muestran impacientes, irresponsables y con conducta dañina hacia los demás).
AMBIENTE ESCOLAR: El ambiente escolar es otro factor de riesgo. Los centros escolares pueden influir en los patrones delictivos de los niños. EL ESTUDIO MÁS FAMOSO DE LOS EFECTOS DE LA ESCUELA EN LA DELINCUENCIA FUE LLEVADO A CABO POR RUTTER EN 1979. En él, se medía la estructura escolar, su organización y funcionamiento, y donde los factores escolares relacionados con la delincuencia fueron una alta presencia de castigos, malas condiciones de trabajo, poca atención del maestro a los problemas del niño y pocos elogios. Pero es difícil saber si estos factores son causa o consecuencia de la conducta antisocial en el aula. De todas formas, LAS CARACTERISTICAS DEL COLEGIO CONTRIBUYEN EL RIESGO DE CONDUCTA ANTISOCIAL.
DELINCUENCIA Y GRUPO DE PARES.
Gran influencia que el grupo de pares antisociales ejerce sobre la conducta de un sujeto en el sentido de empujarlo hacia la delincuencia. Los amigos son factores de riesgo. El grupo de iguales son un importante predictor de la conducta antisocial.
DELINCUENCIA Y COMUNIDAD.
Se sugiere que los delitos ocurren en respuesta a oportunidades específicas, cuando los beneficios esperados superan a los costes estimados. Dos términos:
-
OCASIÓN.
TOMA DE DECISIONES.
En la decisión de delinquir en una situación determinada influyen las oportunidades, los costes y beneficios inmediatos al crimen. Algunos autores creen en una influencia recíproca entre las características del ambiente y las del delincuente. Esta orientación trata de modificar tanto el riesgo de ser víctima como las oportunidades que el ambiente ofrece al delito.
LA INTEGRACIÓN: PERSONA, CONDUCTA Y AMBIENTE.
La persona, su ambiente y su conducta se relacionan en un proceso de influencia recíproca. Por eso los factores situacionales (ambientales y sociales) deben ser considerados si queremos mejorar nuestra habilidad para predecir conductas.
En la delincuencia confluyen muchos factores de riesgo a la vez. Por eso, la explicación delictiva más importante es la de ANDREWS Y BONTA, que es un modelo integrador que parte de una perspectiva de reforzamiento personal, interpersonal y comunitario en la génesis del delito.
MODELO DE ANDREWS Y BONTA: su teoría tiene en cuenta factores como las actitudes, las relaciones interpersonales, la historia conductual y personalidad antisocial. Parten de la PSICOLOGÍA DE LA ACCIÓN y se centran en los principios del condicionamiento clásico y operante (recompensas, costes, antecedentes) y en los del aprendizaje social y cognitivo (control cognitivo de la conducta y significación de las creencias, actitudes y relaciones sociales).
El modelo de Andrews y Bonta:
Factores que influyen:
Asociación con delincuentes. Factores estructurales y culturales (familia de origen, vecindario, reparto del bienestar, legislación, comunidad). Factores familiares (relaciones padres-hijos, abuso, métodos de crianza). Factores personales (problemas de conducta precoces, temperamento, logro académico, ). Actitudes, valores y creencias. Sentimientos favorables a la delincuencia. Antecedentes delictivos. Definiciones de las situaciones. Ocasión. Todo esto conduce a la conducta delictiva.
Este modelo dice que hay muchos caminos para meterse en la delincuencia pero que LAS ACTITUDES Y RELACIONES ANTISOCIALES SON FACTORES DE RIESGO MUY IMPORTANTES. Las actitudes y valores procriminales o anticriminales, son las que determinan la actuación del sujeto porque son fuente de autoexculpaciones. Las asociaciones antisociales (amigos y familia) influyen en la actividad criminal porque modelan la acción y gobiernan las reglas que distribuyen las recompensas y castigos.
Este modelo intenta explicar el delito teniendo en cuenta: -
las diferencias individuales (biológicas, cognitivas, conductuales, educativas…) -
influencias familiares y grupo de pares. -
-
influencias culturales y sociales
Las relaciones interpersonales.
Este modelo incorpora elementos motivacional
CONCLUSIONES La violencia es un fenómeno social muy complejo de carácter multifactorial y multicausal, que implica una respuesta impulsiva, en contra de las normas de convivencia pacífica, afectando, perjudicando y agrediendo los derechos de las personas y la sociedad, principalmente los referidos a la vida, la libertad, el desarrollo, la propiedad, etc. La violencia juvenil, es decir, aquella ejercida por adolescentes y jóvenes, es una realidad que se ha visto agravada en los últimos 20 años en el país, principalmente en las grandes urbes, constituyéndose en uno de los problemas más álgidos, conjuntamente con la falta de empleo y la producción y consumo de drogas. La edad de inicio en el consumo ha disminuido y existe un aumento en la ingesta de diferentes drogas asociado a conductas desadaptadas. Es así que la inadaptación social puede llevar al consumo de drogas o viceversa, en el primer caso hablamos de "psicopatía primaria" y en el segundo de "psicopatía secundaria". La intervención oportuna e integral, conjuntamente con la habilidad del terapeuta, el compromiso de la familia y la motivación del paciente al cambio, serán factores muy importantes en la recuperación y reinserción sociofamiliar. Si bien el tratamiento es necesario, este es generalmente largo, costoso y los resultados no siempre los esperados. Por tanto es necesario impulsar la prevención mediante programas educativos dirigidos a poblaciones en condiciones de riesgo, que permita promover los factores protectores, así como crear estructuras sociales más efectivas, sólidas y justas.
