TAREFA PARÂMETROS DE LINHAS DE TRANSMISSÃO Resolva as questões de acordo com a TABELA 1 e as questões de 111 a 120. NÚMERO DA PLANILHA 1 - 68 2 -67 3 – 66 4 – 65 5 – 64 - 98 6 – 63 -97 7 – 62 – 96 8 – 61 – 95 9 – 60 – 94 10 – 59 – 93 11 – 58- 92 12 – 57 – 91 13 – 56 – 90 14 – 55 – 89 15 – 54 – 88 16 – 53 – 87 17 – 52 – 86 18 – 51 - 85 19 – 50 – 84 20 – 49 – 83 21 – 48 – 82 22 – 47 – 81 23 – 46 - 80 24 – 45 - 79 25 – 44 - 78 26 – 43 - 77 27 – 42 - 76 28 – 41 - 75 29 – 40 - 74 30 – 39 - 73 31– 38 - 72 32– 37 - 71 33– 36 - 70 34 – 35 - 69
QUESTÕES 3 – 2 – 6 – 29 – 31 – 41 – 43 – 51 – 80-100 – 90 – 91- 110 – 95 17 – 12 – 19 – 20 - 40 – 44 – 52 – 79 – 99- 89 – 92 – 110- 96 21 – 23 – 25 – 27 – 41 – 45 – 53 – 78 – 98 – 88 – 91 – 110 - 97 2 – 3 – 5 – 29 – 32 – 40 – 46– 54 – 77 – 97 – 87 – 92 – 109 - 98 2 – 4 – 6 - 28 - 33 – 41 – 47– 55 – 76 – 96 – 86 – 93 – 110 - 99 2 – 4 – 6 - 28 - 34 – 40 – 48– 56 – 75 – 95 – 85 – 94 – 92 - 109 6 – 3 – 5 – 27 – 35 – 41 - 49– 49– 57 – 74 – 94 – 84 – 95 95 – 91 - 109 2 – 4 – 6 - 28 - 36 – 48 – 50– 58 – 73 – 93 – 83 – 96 - 91- 110 1 - 9 – 11 –13 –26 – 37 – 49– 59 – 72 – 92 – 81 – 5 – 109109- 3 - 5 2- 10 10 – 12 – 14 -25 -25 – 38 – 50– 60 – 71 71 – 91 – 82 – 91 – 98 – 4 3- 17 – 8 – 19 – 28 – 39 – 46 – 61 – 70 – 90- 80 - 91 – 110- 88 4- 11 – 13 – 15 – 27 – 40 – 47– 62 – 71 – 89 -81- 91-110- 87 9 - 5-12 – 14 – 26 – 28 – 39 – 48– 63 – 72 – 88 – 99 – 91 -110 11 – 3 – 5 – 29 – 38 – 49 – 45 – 64 –73- 88 – 98-91- 110 – 95 12 – 4 – 6 - 28 - 37 – 50 – 44– 65 – 74 -89 -97– 94 – 92 - 109 11 – 3 – 5 – 7 – 36 – 41 - 49– 66 – 75 – 81- 96- 91 – 109- 12 - 8 10 -2 – 4 – 6 - 8 - 35 – 40 – 50– 67 – 76 -82-95– 94 – 92 - 109 5 - 9 – 11 – 13 – 15 – 34 – 41– 68 – 77- 83 – 94 - 91 91 - 109 109 – 91 4- 10 – 12 – 14 -16 – 32 – 40– 69 – 78 – 84 -9599 – 91 -110 -8 3- 17 – 18 – 19 – 20 20 – 31 – 49– 54 – 79 – 8585- 96– 94 – 92 - 109 3-9- 21 – 23 – 25 – 27 – 39 – 50– 55- 80 – 86- 97 - 99 – 91 -110 12- 8- 22 – 24 – 26 – 28 – 38 – 45 45 – 64 – 79-87-93-99 79-87-93-99 – 91 -110 -110 9- 11 –3 – 5 – 29 – 37 – 46 – 50– 65 – 78-85-99- 98 – 91 -110 13-2 – 4 – 6 - 28 - 36 – 47 – 49– 66 – 77-88-97– 94 – 92 - 109 8 - 9 -11 – 3 – 5 – 7 – 35 – 48 – 41– 67 – 76- 87- 93 -110 - 97 9 - 14- 2 – 4 – 6 - 8 - 34 – 49 - 39– 68- 75- 86 -91- 99 – 91 -110 25 - 9 – 11 – 13 – 15 – 33 – 50– 69 – 74-87-9 - – 94 – 92 - 109 6 -10 – 12 – 14 -16 – 32 – 44– 51 – 73 – 88 – 93 - 110 – 97- 98 7- 17 – 18 – 19 – 20 – 31 – 45- 52 – 72 -85 – 94 - 110 – 97- 99 9- 21 – 23 – 25 – 27 – 40 – 46- 53 – 74 – 86-93– 94 – 92 - 109 18- 9 – 12 – 14 – 25 – 39 – 47- 54 – 75 – 81- 98– 94 – 92 - 109 4 - 10 – 13 – 15 -19 – 38 – 48- 55 – 76- 82- 97- 110 – 98 - 91 17 – 18 – 19 – 20 – 37 – 49- 56 – 77 – 4 –83- 95- 110 – 97- 96 8- 15 – 16 – 22 – 28 – 36 – 50- 57 – 78 – 86- 9– 94 – 92 - 109
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão 1. Que situações justificam o uso de cabos com tensões acima de 230 kV para interligações ao invés de linhas de transmissão aérea? Como são construídos estes cabos deste nível de tensão? 2. Qual a dificuldade de se modelar as linhas de transmissão? 3. O que é um circuito a parâmetros concentrados? 4. Apresente a equação geral ou lei de formação do encordoamento de cabos condutores de mesmo material e diâmetro. 5. Apresente as características do cobre e do alumínio e explique porque nas linhas aéreas são utilizados condutores de alumínio. 6. Quais são os parâmetros distribuídos de uma linha de transmissão em 60 Hz e a que cada um deles está associado? 7. Porque um transformador pode ser modelado por um circuito de parâmetros concentrados e uma linha de transmissão nem sempre? 8. Conceitue linha de transmissão. Uma linha de 13,8 kV pode ser denominada de linha de transmissão? 9. Quais são os materiais usados para produção de estruturas de linhas de transmissão? Onde no Brasil encontramos linhas com estrutura de madeira? Procure fotos na Internet. 10. Quais são as vantagens e desvantagens de se utilizar estruturas de concreto em relação a estruturas metálicas? 11. É usual no Brasil a adoção do código canadense de referências comerciais para cabos condutores de linhas de transmissão. Neste código como são designados os cabos CA? E os cabos CAA? Apresente exemplos. 12. O que são cabos copperweld e alumoweld? 13. Quais são os cabos de ligas de alumínio utilizados em linhas? 14. Como é constituído um cabo FALCON? E um cabo TULIP? 15. Esboce um desenho ou apresente uma figura de uma linha de transmissão de condutores com disposição horizontal? E com disposição vertical? 16. O que é uma estrutura autoportante? Pesquise na internet figuras. 17. O que é uma estrutura estaiada? Pesquise na internet figuras. 2
Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão 18. O que é uma seção de tensionamento ou “tramo” de uma linha de transmissão? 19. O que é uma estrutura de início de linha? E de suspensão? E de ancoragem? Pesquise na internet figuras 20. O que são cabos pára-raios? Qual a função deles? 21. Quais são as ferragens usadas em linhas de transmissão? Procure fabricantes na internet destas ferragens. 22. Explique porque uma linha de transmissão de 13, 8 kV não são utilizados cabos para-raios. 23. Quais são os tipos de cabos guarda existentes? 24. Porque o tipo de cabo pára-raios multi-aterrados é o mais utilizado? 25. O que é um cabo OPGW? Onde ele é usado? 26. Obtenha um catálogo de cabo OPGW na internet e mostre como ele é constituído. 27. Quais são os tipos de isoladores usados em linhas de transmissão? De que material eles são fabricados? 28. Obtenha catálogos de isoladores de vidro temperado na internet e mostre a sua constituição. 29. Compare o uso de isoladores de vidro com isoladores poliméricos em linhas de transmissão? Apresente as vantagens e desvantagens de cada um deles. 30. Quais são as formas de como pode ser feita a limpeza de isoladores nas linhas de transmissão? 31. Obtenha um catálogo de condutores de cabos de alumínio na internet usados em linhas de transmissão com dados mecânicos e elétricos. Como estes cabos são identificados e nominados? Envie o catálogo obtido 32. Por que se utiliza feixe de condutores em linhas de transmissão de E.A.T.? 33. Explique porque o uso de feixe de condutores aumenta a capacidade de transmissão de energia elétrica. 34. Explique qual é a função dos fios contrapeso nas linhas de transmissão? 3
Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão 35. O que faixa de servidão de uma linha de transmissão? 36. O que são isoladores tipo pino? E do tipo suspensão? Onde eles são empregados? 37. Obtenha um catálogo de condutores de cabos de alumínio com alma de aço na internet usados em linhas de transmissão com dados mecânicos e elétricos. Como estes cabos são identificados e nominados? Envie o catálogo obtido 38. Explique porque temos corrente circulando no cabo guarda multi-aterrado quando a LT está operando em regime permanente senoidal? 39. Conceitue e explique o que é o efeito Corona. Que perdas são geradas por este efeito? 40. O que são anéis de Corona? Onde eles são empregados. 41. Que fatores influenciam na determinação do número de isoladores de uma cadeia usada nas linhas de transmissão? Consulte o livro do Fuchs de Transmissão de Energia Elétrica e a partir da Figura 2.15 determine as quantidades máximas e mínimas de isoladores nas linhas de 500 kV. 42. Como o efeito Corona é minimizado no projeto das linhas de transmissão? 43. Conceitue e explique o que é o efeito Pelicular. 44. Qual a função dos pararraios de linhas de transmissão? Como eles estão instalados? 45. Obtenha catálogos de pararraios de usados nas linhas de transmissão na internet. Qual a função deles? Envie o catálogo. 46. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio utilizados nas linhas de transmissão e compare os valores da resistência CA em 60 Hz e em 50 Hz para cinco cabos com bitolas distintas numa mesma temperatura. Escolha alguns com maior seção transversal e outros com menor seção transversal. Envie o catálogo. 47. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio com alma de aço utilizados nas linhas de transmissão e compare os valores da resistência CA em 60 Hz e em 50 Hz para cinco cabos com bitolas distintas numa 4
Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão mesma temperatura. Escolha alguns com maior seção transversal e outros com menor seção transversal. Envie o catálogo. 48. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio utilizados nas linhas de transmissão e compare os valores da resistência CA em 60 Hz para temperaturas diferentes 500C e 600C para cinco cabos com bitolas distintas. Envie o catálogo 49. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio com alma de aço utilizados nas linhas de transmissão e compare os valores da resistência CAA em 60 Hz para temperaturas diferentes 50 0C e 600C para cinco cabos com bitolas distintas. Envie o catálogo encontrado. Escolha alguns com maior seção transversal e outros com menor seção transversal. 50. Que fatores influenciam na resistência CA de uma dada linha de transmissão? 51. Como corrigir a resistência de uma linha de transmissão com a temperatura? . 52. Como corrigir a resistência de uma linha de transmissão com a frequência? 53. Como o encordoamento de um condutor influencia na resistência em corrente alternada? 54. Como a temperatura de um condutor influencia na resistência em corrente alternada de um condutor? 55. Como a tempera do material condutor influencia na resistência em corrente alternada de um condutor? 56. Como a pureza do material condutor influencia na resistência em corrente alternada de um condutor? 57. Que fatores influenciam na indutância de uma linha de transmissão? 58. Deduza a expressão no fluxo interno de um condutor. 59. Conceitue RMG e explique o seu significado físico. Mostre como ele pode ser calculado. Escolha alguns com maior seção transversal e outros com menor seção transversal.
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão 60. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio com alma de aço utilizados nas linhas de transmissão e compare os valores do RMG com o raio do condutor para cinco cabos com bitolas distintas. Envie o catálogo encontrado. Compare os valores obtidos com a expressão teórica: 1
RMG
=
R.e 4
61. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio utilizados nas linhas de transmissão e compare os valores do RMG com o raio do condutor para cinco cabos com bitolas distintas. Envie o catálogo encontrado. Compare os valores obtidos com a expressão teórica: 1
RMG
=
R.e 4
62. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio utilizados nas linhas de transmissão e desenvolva uma FUNCTION ca(bitola, saída, nomearq) onde ao entrarmos com a bitola (string como ‘2/0’ em letra maiúscula ou minúscula ele apresente todos os dados mecânicos e elétricos do cabo na tela ou num arquivo indicando as unidades. Envie o catálogo encontrado. Se a variável saída for ‘SIM’ ou ‘sim’ os dados são mostrados na Janela de Comandos. Se a variável nomearq for um nome de arquivo os dados do cabo são armazenados nele. 63. Obtenha na internet um catálogo de condutores de alumínio com alma de aço utilizados nas linhas de transmissão e desenvolva uma FUNCTION caa(bitola, saída, nomearq) onde ao entrarmos com a bitola (string como ‘2/0’ em letra maiúscula ou minúscula ele apresente todos os dados elétricos e mecânicos do cabo na tela ou num arquivo indicando as unidades. Envie o catálogo encontrado. Se a variável saída for ‘SIM’ ou ‘sim’ os dados são mostrados na Janela de Comandos. Se a variável nomearq for um nome de arquivo os dados do cabo são armazenados nele. 64. O que é uma estrutura com disposição triangular?E linhas a circuito duplo?
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão 65. O que são estruturas autoportantes e estaiadas? Apresente figuras com estes tipos de estrutura. 66. O que são cabos HS, HSS ou SM galvanizados? Onde eles são empregados e apresente catálogos obtidos na internet e informações sobre estes cabos? 67. O que é uma catenária? Qual a equação matemática da catenária? Que aproximações são usuais serem feitas nesta equação? 68. Explique como se pode corrigir com a temperatura a resistência em corrente alternada de um cabo de cobre de tempera dura. E de cobre recozido? 69. Deduza a expressão da indutância de um condutor monofásico com retorno pelo solo. 70. Deduza a expressão da indutância de um condutor monofásico com retorno por outro condutor idêntico afastado de uma distância d. 71. Deduza a expressão da indutância própria da fase A de uma linha de transmissão trifásica, sem cabos guarda. 72. Deduza a expressão da indutância mútua entre as fases A e B de uma linha de transmissão trifásica, sem cabos guarda. 73. Deduza a expressão da indutância mútua entre as fases A e c de uma linha de transmissão trifásica, sem cabos guarda. 74. Deduza a matriz indutância de uma linha trifásica com retorno pelo solo. 75. Explique o conceito de indutância aparente. 76. Deduza a expressão da indutância aparente da fase A de uma linha trifásica sem cabos guarda. 77. Deduza a expressão da indutância aparente da fase B de uma linha trifásica sem cabos guarda. 78. Deduza a expressão da indutância aparente da fase C de uma linha trifásica sem cabos guarda. 79. Explique porque a indutância aparente das três fases de uma linha trifásica sem cabos guarda não é simétrica. Que problemas este fato pode ocorrer?
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão 80. Explique o que é a DMG e como ela é obtida para uma linha trifásica de um cabo por fase. 81. Explique o que é a DMG e como ela é obtida para uma linha trifásica de dois cabos por fase. 82. Explique o que é o RMG e como ele é obtido para um condutor de uma linha trifásica de dois cabos por fase. 83. Explique o que é o RMG e como ele é obtido para um condutor de uma linha trifásica de quatro cabos por fase. 84. Como se pode minimizar as perdas por efeito Corona numa LT? 85. Explique porque os cabos para-raios multi-aterrados influenciam na resistência de uma linha de transmissão? 86. O que é o efeito de proximidade numa linha de transmissão? 87. Quais são as licenças ambientais necessárias para construção e colocação em operação de uma linha de transmissão? 88. O que é um cabo CA ou ALL ALUMINIUM CONDUTOR (AAC)? Em que tipo de linha de transmissão ele é utilizado? 89. Desenvolva uma FUNCTION CABO_CA(bitola,nome_arq,saída) que deve funcionar como um catálogo eletrônico no MATLAB. Ao introduzirmos o string bitola ele apresenta todos os dados do catálogo NEXANS incluindo os dados de referência da ampacidade. Inclua todos os cabos CA tanto da série AWG como da série KCMIL. 90. O que é um cabo CAA ou ACSR ? Em que tipo de linha de transmissão ele é utilizado? 91. Desenvolva uma FUNCTION CABO_CAA(bitola,nome_arq,saída) que deve funcionar como um catálogo eletrônico no MATLAB. Ao introduzirmos o string bitola ele apresenta todos os dados do catálogo NEXANS incluindo os dados de referência da ampacidade. Inclua todos os cabos CAA tanto da série AWG como da série KCMIL. 92. Desenvolver uma FUNCTION corrca cujo objetivo é obter a resistência de um condutor em corrente alternada numa dada temperatura de operação 8
Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão (tempf) a partir do valor da resistência em corrente alternada (restempi) retirada do catálogo numa temperatura de referência (tempi). A FUNCTION corrca deve apresentar os dois valores de resistência nas diferentes temperaturas. A FUNCTION corrca apresentada a seguir para incluir as variáveis nome-arq e saída. Defina um valor Y para a FUNCTION que apresente os valores da resistência corrigida. Explique qual aproximação que é adotada para corrigir a resistência do condutor em corrente alternada pela equação adotada na FUNCTION corrca.
Figura 1 – FUNCTION corrca
Figura 2 – Uso da FUNCTION corrca 93. Refaça a FUNCTION rmg apresentada a seguir cujo objetivo é obter o raio médio geométrico (RMG) de um feixe de n condutores com suas respectivas posições conhecidas a partir do RMG de cada um dos condutores. A nova FUNCTION rmg deve apresentar a posição de cada condutor do feixe e o centro do feixe e deve incluir as duas variáveis nome_arq e saída para
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão possibilitar a saída na janela de comandos e a geração de uma rquivo texto (*.txt). 94. Desenvolva uma FUNCTION CABO_PR_GALV(bitola,nome_arq,saída) que deve funcionar como um catálogo eletrônico no MATLAB. Ao introduzirmos o string bitola ele apresenta todos os dados dos cabos para-raios de aço galvanizados da Tabela III.12.a do Apêndice do Livro de Rubens Dário Fuchs de transmissão de Energia Elétrica incluindo os dados de referência da ampacidade. 95. A resistência em corrente alternada de um condutor CA de uma linha de transmissão trifásica R2 numa temperatura t2 pode ser obtida a partir da resistência R1 numa temperatura t1, como se obtém o coeficiente de aumento da resistência com a temperatura, pela seguinte equação: R2
[
= R1 . 1 + α (t 2 − t 1 )
]
96. Refaça a FUNCTION dmg cujo objetivo é obter a distância média geométrica (DMG) de dois feixes um de n condutores e outro de m condutores com suas respectivas posições conhecidas junto com o RMG de cada um dos condutores de cada um dos feixes. A FUNCTION dmg deve apresentar a posição de cada condutor de cada feixe e a distância de centro a centro dos dois feixes e incluir as variáveis nome_arq e saída
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão
Figura 3 – Uso da FUNCTION rmg
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão
Figura 4 – FUNCTION rmg
Figura 5 – Gráfico produzido pela FUNCTION rmg 12
Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão
Figura 6 – FUNCTION dmg
Figura 7 – Gráfico gerado pela FUNCTION dmg
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão
Figura 8 – Uso da FUNCTION dmg 97. Desenvolva uma FUNCTION CABO_PR_ALUM(bitola,nome_arq,saída) que deve funcionar como um catálogo eletrônico no MATLAB. Ao introduzirmos o string bitola ele apresenta todos os dados dos cabos ALUMOWELD da Tabela III.12.b do Apêndice do Livro de Rubens Dário Fuchs de transmissão de Energia Elétrica incluindo os dados de referência da ampacidade. 98. Desenvolva uma FUNCTION CABO_PR_ALACO(bitola,nome_arq,saída) que deve funcionar como um catálogo eletrônico no MATLAB. Ao introduzirmos o string bitola ele apresenta todos os dados dos cabos Alumínio-Aço da Tabela III.12.c do Apêndice do Livro de Rubens Dário Fuchs de transmissão de Energia Elétrica incluindo os dados de referência da ampacidade. 99. Obtenha na internet no mínimo um catálogo de condutores de cabos CA (cabos de alumínio) e de cabos CAA (cabos de alumínio com alma de aço) Compare a resistência em corrente alternada em 50 Hz com a resistência em corrente alternada em 60 Hz para os seguintes cabos: Tabela 1 – Análise comparativa TIPO
BITOLA
CA CA CAA CAA
OXLIP MAGNOLIA PENGUIN GROSBEAK
Rca 50 Hz Rca 60 Hz
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% de diferença em relação a Rca 50 Hz
Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão 100. Explique como a incidência de uma descarga num condutor de fase de uma linha de transmissão pode provocar a interrupção do fornecimento de energia. 101. O que é um cabo CA ou ALL ALUMINIUM CONDUTOR (AAC)? O que é um cabo CAA ou ACSR ? 102. Explique o que é o efeito Corona e quais são seus efeitos nas linhas de transmissão. 103. Explique como o uso de feixe de condutores pode minimizar o Efeito Corona nas linhas de transmissão de EAT e UAT? 104. O que é altura efetiva de um condutor? Como ela é calculada? 105. Qual a equação de um condutor suspenso sobre o solo? Como ela é denominada? 106. Apresente a equação da parábola que pode ser usada de forma aproximada para substituir a equação da catenária. 107. Como se calcula a flecha máxima de um condutor suspenso pela equação da catenária e pela parábola equivalente? 108. Como se determina o fluxo interno a um condutor de uma LT produzido por uma corrente alternada que circula por ele? Como ela é computada na equação das indutâncias de uma linha trifásica. 109. Como se calcula o RMG de um feixe de dois, três e quatro condutores. 110. Como se calcula a distância média geométrica (DMG) de um feixe de dois, três e quatro condutores. 111. O que é a indutância aparente de uma linha de transmissão? Como ela é calculada? 112. Obtenha na internet no mínimo um catálogo de condutores de cabos CA (cabos de alumínio) e de cabos CAA (cabos de alumínio com alma de aço) Compare a resistência em corrente alternada em 60 Hz a 20 0C com a resistência em corrente alternada em 60 Hz a 50 0C para os seguintes cabos:
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão Tabela 2 TIPO
BITOLA
CA CA CAA CAA
OXLIP MAGNOLIA PENGUIN GROSBEAK
Rca 200C
Rca 500C
% de diferença em relação a Rca 200C
113. Dois condutores de uma linha de transmissão i e j estão posicionados em relação a um sistema de eixos ortogonal nos pontos (xi, yi) e (xj, yj) respectivamente. Obtenha as expressões das distâncias entre os condutores i e j e entre cada um dos condutores e seu condutor imagem. Obtenha as expressões das indutâncias própria e mútua entre os condutores i e j. 114. Para uma linha trifásica a circuito simples obtenha as indutâncias aparentes das fases a, b e c considerando o retorno pelo solo dos condutores e sem considerar este efeito. Mostre que para qualquer tipo de linha estas indutâncias são distintas. 115. Que problemas pode causar num sistema elétrico de potência o fato destas indutâncias serem distintas? 116. Conceitue indutância de serviço e deduza a expressão da indutância de serviço de uma linha de transmissão trifásica a circuito simples sem considerar o retorno da corrente pelo solo. 117. Deduza a expressão da indutância de serviço de uma linha de transmissão trifásica a circuito simples considerando o retorno da corrente pelo solo. 118.
O que são os Procedimentos de Rede? Quantos são? Quais são eles?
119. Quem elabora os Procedimentos de Rede? Quem os aprova? Quais os módulos referentes as novas instalação? 120. Pesquise nos Procedimentos de Rede em quais situações as novas linhas de transmissão a serem interligadas ao SIN devem ser transpostas. E pesquise informações de como podem ser realizadas as transposições em
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Tarefa – Parâmetros de Linhas de Transmissão linhas de circuito simples e duplos. Apresente os textos que tratam do assunto.
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