EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES: Grado: 4to primaria Sección:______ Sección:______ DOCENTE: I.
FECHA:
Carol Montoya V.
FILA: A
Responde y completa lo siguientes:
(5 pts.)
a. ¿Para qué sirve la audioguia? _____________________ ________________________________ ______________________ ______________________ ___________________ ________ _____________________ ________________________________ ______________________ ______________________ ___________________ ________
b. La carta formal es una comunicación____________ comunicación____________ que se dirige a una ____________________. ____________________.
c. Cuál es el objetivo del debate _____________________ ________________________________ ______________________ ______________________ ___________________ ________ _____________________ ________________________________ ______________________ ______________________ __________________ _______
II.
Completa el mapa conceptual de numerales e indefinidos:
(5 pts.)
NUMERALES E INDEFINIDOS
_________________
NUMERALES
____________________ EXPRESAN UNA CANTIDAD IMPRECISA
_____________________
ORDINALES
____________
III.
EJEMPLOS:____________________ ________________
Coloca verdadero verdadero o falso:
(5 pts.)
a.
“Décimo” es un numeral cardinal
( )
b.
“Algunos” es un indefinido
( )
c.
“duodécimo” es un numeral ordinal
( )
d.
“dos” es un numeral cardinal
( )
e. “cualquiera” es un numeral
( )
IV.
Nombra las partes de una carta:
(5 pts.) ________________ ________________
________________ ________________
__________________ __________________
_________________ _________________
_____________________ _____________________
EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : 4to grado____ Sección:_____ DOCENTE:
FECHA:
Carol Montoya V.
FILA: B
I. Responde y completa lo siguientes:
(5 pts.)
a. Elaborar una audioguia es preparar un texto _______de orientación para conocer por_______vez un lugar. b. La carta formal es una ____________ escrita que se dirige a una autoridad con el propósito de hacer un__________
c. ¿qué es un debate? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
II. Completa el mapa conceptual de numerales e indefinidos:
(5 pts.)
NUMERALES E INDEFINIDOS
_______________
EXPRESAN UNA CANTIDADIMPRECISA
EJEMPLOS: ____________________ _________________
_________________
_________________________________ _________________________________ ____________
CARDINALES
_____________________ ________________________
ORDINALES
______________________________ ____________________
III. Coloca verdadero o falso:
(5 pts.)
a.
“Diecinueve” es un numeral cardinal
( )
b.
“varios” es un indefinido
( )
c.
“duodécimo” es un numeral ordinal
( )
d.
“tres” es un numeral cardinal
( )
e.
“alguno” es un numeral
( )
IV.
Nombra las partes de una carta:
(5 pts.) ________________
________________
__________________
_________________
_____________________
EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : Grado: 5to primaria DOCENTE:
I.
II.
Sección:
Carol Montoya V.
FECHA: FILA: A
Coloca verdadero o falso:
(5 pts.)
a. Los grados del adjetivo son dos
( )
b. El grado comparativo compara la cualidad
( )
c. El grado superlativo expresa una cualidad en grado mínimo
( )
d.
“mas __que” para referirse al grado comparativo de inferioridad
( )
e.
“menos…qué” para diferenciar el grado com parativo de inferioridad
( )
Completa:
(5 pts.)
a. Las diapositivas son recursos visuales de ayuda para una_________. b. La leyenda explica el ______ de algo y sus personajes son __________ c. El relato_________ es un texto donde se narran________ que ocurrieron en el_________.
III.
Desarrolla lo que te piden:
(6 pts.)
|
Más listo que el hambre Calixto: Soy un tipo muy listo. He inventado unos bocadillos sin nada adentro. Los
llamo “bocadillo de aire”. No son tan listos como yo Evaristo: Estás equivocado. Yo soy más listo que tú. He conseguido hacer bocadillos
que no tienen nada adentro y tampoco llevan pan “bocadillos insustanciales” Bobio: He de contestar que soy menos listo que ustedes. Yo hago unos bocadillos muy
simples: cojo dos rebanadas de pan y dentro pongo jamón. Los llamo “bocadillos” y hago siempre tres: uno grande, que me como yo, y dos pequeños que se los vendo a ustedes.
Copia los adjetivos que tienen adjetivos en grados superlativos: 1.__________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________
Copia las oraciones que tiene adjetivos en grado comparativo y clasifícalas según su grado: 1.__________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________ IV.
Subraya los adjetivos: 1. Ayer vi un interesantísimo reportaje. 2. Jaime es travieso como su hermana. 3. Los niños estaban muy cansados.
4. Fue un sonido fortísimo.
(4pts)
EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : Grado: 5to primaria Sección:___ DOCENTE:
I.
FECHA:
Carol Montoya V.
FILA: B
Coloca verdadero o falso:
(5 pts.)
a. Los grados del adjetivo son tres
( )
b. El grado comparativo compara la cualidad
( )
c. El grado superlativo expresa una cualidad en grado máximo
( )
d.
“menos__que” para referirse al grado comparativo de inferioridad
e.
“más…qué” para diferenciar el grado comparativo de SUPERLATIVO ( )
II. a.
( )
Completa:
(5 pts.)
La leyenda es una narración__________ que se transmite de generación en____________.
b. Los personales de la leyenda son_____________ y__________________. c. Los adjetivos son______________.
III.
Desarrolla lo que te piden:
(6 pts.) Más listo que el hambre
Calixto: Soy un tipo muy listo. He inventado unos bocadillos sin nada adentro. Los
llamo “bocadillo de aire”. No son tan listos como yo Evaristo: Estás equivocado. Yo soy más listo que tú. He conseguido hacer bocadillos
que no tienen nada adentro y tampoco llevan pan “bocadillos insustanciales” Bobio: He de contestar que soy menos listo que ustedes. Yo hago unos bocadillos muy
simples: cojo dos rebanadas de pan y dentro pongo jamón. Los llamo “bocadillos” y hago siempre tres: uno grande, que me como yo, y dos pequeños que se los vendo a ustedes.
Copia los adjetivos que tienen adjetivos en grados superlativos: 1.__________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________
Copia las oraciones que tiene adjetivos en grado comparativo y clasifícalas según su grado: 1.__________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________ IV.
Subraya los adjetivos: 1. Diego es divertido.
2. Transmitieron imágenes muy bellas.
3. Los niños son inteligentísimos.
4. Esa niña risueña es mi prima.
(4pts)
EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : Grado: 6to primaria
Sección: ___
FECHA:
DOCENTE: Carol Montoya Vargas
FILA: A
I. Completa y responde:
(5pts.)
a. El núcleo del sujeto puede ser__________, ____________ b. el modificador directo es un___________________ c. ¿cuál es la pregunta para hallar el sujeto? _______________________________________________________________
II. En las siguientes oraciones halla el sujeto y sus modificadores:
(10 pts.)
1. Ayer tuve un examen complicadísimo.
2. El viejo cuaderno sin hojas despareció.
3. Los estudios sobre el clima fueron exactos.
4. El cantante de moda vendrá a Lima.
5. El arroz con pato, comida del Perú, es deliciosa.
III. Escribe una oración con lo que se pide:
(5pts.)
1. MD + MD + N: ________________________________________________________ 2. MD + N + MI: ________________________________________________________ 3. N+ Ap.:
________________________________________________________
4. MD +MD + N + MI: ___________________________________________________ 5. N:
______________________________________________________
EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : Grado: 6to primaria Sección:____
FECHA:
DOCENTE: Carol Montoya Vargas I. Completa y responde:
FILA: A (5pts.)
a. La posición es____________________ b. El modificador indirecto es una___________________ c. ¿cuál es la pregunta para hallar el sujeto?________________________________ __ d. El núcleo del sujeto es_______________, ______________
II. En las siguientes oraciones halla el sujeto y sus modificadores:
(10 pts.)
1. Ayer tuve un hermoso día.
2. El viejo libro sin pasta despareció.
3. Las escalas sobre los problemas de aprendizaje fueron exactos.
4. El expositor de moda vendrá a Lima.
5. Miguel Grau, el caballero de los mares, murió en el combate de Angamos.
III. Escribe una oración con lo que se pide:
(5pts.)
1. MD + MD + N: ________________________________________________________ 2. MD + N + MI: ________________________________________________________ 3. N+ Ap.:
________________________________________________________
4. MD +MD + N + MI: ___________________________________________________ 5. N
________________________________________________________
EXAMEN MENSUAL DE RV
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : Grado: 1ro Secundaria Fecha: DOCENTE: Carol Montoya Vargas
FILA: A
I. Completa con los conectores (conjunciones):
(10 pts.)
1. Quería invitarla al cine,………… no se atrevió a llamarla por teléfono. Tipo de conector_______________ 2. Él
estudia mucho…………no aprende manejo de conectores. Tipo de conector_______________
3. Tuvo que tomar un taxi ……… . estaba retrasada para la cita. Tipo de conector_______________ 4. Corrió a la casa de su madre ……..le avisaron que ella estaba enferma. Tipo de conector_______________ 5. Lo presionaron…….. no delató a sus compañeros. Tipo de conector_______________
II. Marca la respuesta correcta:
(10 pts.)
1. Maestro es quien asegura la continuidad de la vida en el hogar ................., entonces debe investigar para poder .................. A) familiar
- capacitar
C) intelectual - enseñar E) científico
B) cultural
- averiguar
D) académico - conducir
- motivar
2. Al identificar las .................. de los objetos y sus relaciones, la ciencia logra describir, .................. y predecir los fenómenos. A) formas
- conocer
C) características
- explicar
B) dimensiones
- medir
D) proyecciones
- observar
E) variaciones - analizar
3. Sus últimas cartas reflejaban una .................. tan profunda que no se parecían a aquellas escritas en nuestros días de .................. A) depresión - sosiego
B) amistad
C) brusquedad- colegio
D) melancolía - felicidad
E) indiferencia
- inspiración
- conflictos
4. Bajo una atmósfera de solemnidad y ............... el acusado ingresó; su presencia desató ............... entre la multitud. A) pesar
- sofocamiento
B) recogimiento
C) devoción
- murmullos
D) sorpresa
- diálogos
- silbidos
E) expectativa - comentarios
5. La literatura se convierte en un instrumento de educación moral, ............... a los hombres a ............... los males sociales. A) enseñando - superar
B) estimulando
C) comprometiendo - supeditar
D) invitando - afrontar
E) llevando
- enfrentar
- destruir
6. Todo placer por el hecho de encontrarse en la naturaleza es un ............... , pero no todo placer es digno de ser ............... A) bien
- elegido
C) complemento E) estímulo
- rechazado
B) efecto
- practicado
D) beneficio - satisfecho
- renovado
7. El ............... no es alguien capaz de descubrir la verdad, es alguien que viste con ............... más expresivos una verdad ya encontrada. A) Ignorante – mitos
B) Campesino-adagios
C) Literato- relatos
D) Artista- símbolos
E) Lógico- signos
8. Existe una sola manera de ............... a la gente de una clase social. Por algún tiempo es necesario adoptar sus ............... y ver así las cosas a la luz de ellas. A) Conocer
- penurias
C) Convencer - ideas E) Entender
B) Ayudar
- doctrinas
D) Comprender
- concepciones
- tradiciones
9 ............................. 1679 Newton escribió sobre tres leyes de mecánica y gravedad en Principia Mathematica, ................... permitieron los avances de la Revolución Industrial ............... continúan siendo el fundamento de la física mecánica moderna.
A) Durante, que, cuando
B) Desde, y, pero
C) A partir de, las que y, en cambio
D) Hasta que, aunque, en realidad
E) En, las cuales, y
10. ....................................... animado que se encontraba, el científico no se dio cuenta................................... los experimentos tenían un error que invalidaba sus resultados. A) Tan- como
B) Por lo- muy de que
C) Por más- si es que
D) Debido a- lo si
E) Por lo que ya
EXAMEN MENSUAL DE RV
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : Grado: 1 ro Secundaria
Fecha:
DOCENTE:
FILA: B
I. Completa con los conectores (conjunciones):
(10 pts.)
1. Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto. Tipo de conector:_________________________ 2. Ella es más estudiosa que tú,
……………. todos la consideran un ejemplo.
Tipo de conector:_________________________ 3. Ven a mi casa esta tarde …………….. mi padre tiene un negocio que proponerte. Tipo de conector:_________________________ 4. Demostró ser una buena mujer, …………… se ganó el respeto de sus hijastros. Tipo de conector:_________________________ 5.
Logró su objetivo de llegar a la Universidad, …………. no tuvo el apoyo total de sus
padres. Tipo de conector:_________________________
II. Marca la respuesta correcta:
(10 pts.)
1. Aprendió a apreciar la atmósfera cálida y los ............... modales de una sociedad que, a diferencia de otras, no veía en el prójimo un ............... A) malos
- amigo
B) auténticos
- mentiroso
C) genuinos
- sincero
D) agradables
- egoísta
E) buenos
- enemigo
2. Las ............... le sirvieron de terapia, porque no sólo describían la belleza, sino también estados de ...............; lo bello se teñía de sentimiento. A) poesías
- ánimo
B) ideas
- emoción
C) metáforas
- sentimiento
D) alabanzas
- alteración
E) novelas
- serenidad
3. Aquella acción ............... llamó la atención de todos produciendo un vago sentimiento y ............... entre el auditorio. A) deshonrosa
- censura
B) inusual
- comentarios
C) maravillosa
- aplausos
D) injusta
- repudio
E) inesperada
- rechazo
4. Los señores feudales no alternaban con sus ............... de los cuales los separaban rencores o ambiciones de dominio y con sus ............... sólo les unía la entrega de tributos. A) amigos
- siervos
B) vasallos
- burgueses
C) vecinos
- vasallos
D) burgos
- plebeyos
E) coetáneos
- cortesanos
5. ....................................... animado que se encontraba, el científico no se dio cuenta................................... los experimentos tenían un error que invalidaba sus resultados. A) Tan- como
B) Por lo- muy de que
C) Por más- si es que
D) Debido a- lo si
E) Por lo que ya
6. El objeto de la ciencia y la ............... es penetrar más allá de lo inmediato y visible colocando los fenómenos en un contexto más amplio y con sus ............... que lo hacen surgir. A) técnica
- bases
B) metodología
- efectos
C) filosofía
- principios
D) física
- causas
E) tecnología
- estudiosos
7. Hay ciertos ............... que tendrían que ............... en la actualidad, no tienen ningún fundamento. Por ejemplo, la idea de que todo artista lleva una vida bohemia. A) prejuicios
- desterrarse
B) juicios
- eliminarse
C) pensamientos
- renovarse
D) ideales
- asumirse
E) axiomas
- olvidarse
8. En Colombia, la corrupción continua siendo un grave problema .................. tiene uno de los índices más altos de Latinoamérica; ............... la pobreza en el país aumenta. A) porque- y no
B) no obstante- sin embargo
C) la que de- donde
D) puesto que- mientras que
E) y- por ello
9. Maestro es quien asegura la continuidad de la vida en el hogar ................., entonces debe investigar para poder .................. A) familiar
- capacitar
B) cultural
- averiguar
C) intelectual
- enseñar
D) académico
- conducir
E) científico
- motivar
10. Al identificar las .................. de los objetos y sus relaciones, la ciencia logra describir, .................. y predecir los fenómenos. A) formas
- conocer
B) dimensiones
- medir
C) características
- explicar
D) proyecciones
- observar
E) variaciones
- analizar
EXAMEN MENSUAL DE RV
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : Grado:2do Secundaria Sección: DOCENTE: Carol Montoya Vargas I. Marque la respuesta correcta:
Fecha: FILA: A (4 pts.)
1. Hegel y la Revolución francesa I. La Revolución francesa, como fenómeno político, económico, social y cultural, no sólo transformó el país de origen, sino también toda Europa. II. Tanto estudiantes como filósofos alemanes estuvieron fascinados por la Revolución francesa. III. Señala que la Revolución francesa fue una tentativa por someter la historia a la razón. IV. Pocos fenómenos resultan tan trascendentes en la historia como la Revolución francesa. V. En Fenomenología del espíritu, Hegel reflexiona sobre le significado de este hecho histórico. a) I - IV - V - III – II b) V - III - II - IV – I c) V - III - IV - II – I d) IV - I - II - V – III e) IV - II - I - V - III
2. Libertad y religión I. Y así la libertad se convirtió en un ideal II. La libertad es un factor indispensable no sólo en filosofía, sino también en religión. III. Luego, la lava se enfrió y se convirtió en piedra. IV. Entonces, aparecieron las instituciones, las jerarquías, las autoridades y los deberes. V. En un principio, las religiones fueron como lava que se salía de un volcán en erupción: Jesús y Buda son paradigmas de hombres libres. a) V - III - II - IV – I b) V - II - III - IV – I c) II - V - III - IV – I d) II - V - I - III – IV e) V - I - II - III – IV
3. El pensamiento de Gonzales Prada I. Para Prada, la influencia de la iglesia Católica en la educación y en general en la cultura resulta contraproducente. II. Asimismo, reconoce la dignidad de la mujer y su igualdad frente al hombre. III. El liberalismo de Gonzales Prada se manifiesta sobretodo en su anticlericalismo. IV. "En el matrimonio verdaderamente humano, no hay un jefe absoluto, sino dos socios con iguales derechos". V. En la filosofía de Gonzales Prada destaca su marcado liberalismo. a) III - V - IV - II – I B) V - III - I - II – IV c) V - II - IV - III d) III - I - II - IV – V e) I - III - V - II – IV
4 .Caminos de la Creación I. Su proceso de búsqueda o de creación está cargado de rupturas, de intentos, de confrontación. II. Es desde la comodidad y desde la sorpresa que ellos descubren, con satisfacción, algo inesperado. III. El potencial del ser humano determina que no hay una sola fórmula para crear. IV. Los artistas creen que el caos es necesario para construir un nuevo orden. V. De otro lado, cuando los niños crean lo hacen a través del juego. a) III - IV - I - V – II b) III - I - V - II - Iv c) IV - I - V - III – II d) IV - V - I - III - II e) II - I - III - V – IV
II. Responde las siguientes preguntas:
(6 pts.)
Nombra dos criterios del órden lógico con sus respectivos ejemplos. 1. ____________________________________ Ejemplo:________________________________________________________________ 2. ____________________________________ Ejemplo:________________________________________________________________ Cuál
es
la
diferencia
en
inclusión
e
implicancia
con
ejemplos
___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
III. Marca la respuesta correcta respecto a la implicancia e inclusión: Indicar qué palabras están necesariamente incluidas en:
MICROSCOPIO 1. bacteria 2. laboratorio 3. lente 4. luz 5. ciencia a) 1 y 2 b) 2 y 3
c) 3 y 5
d) 4 y 5 e) Sólo 3
NOVELA 1. prólogo 2. acción 3. misterio 4. relato 5. suspenso a) 1 y 2 b) 2, 3 y 5
CONGRESO 1. edificio 2. curul
c) Sólo 1 d) 3, 4 y 5
e) Todas
(10 pts.)
3. parlamentario 4. seguridad 5. discurso a) 1, 2 y 3
b) Sólo 2
c) 3 y 5
d) Sólo 3 e) Todas
AVALANCHA 1. rocas 2. nieve 3. barro 4. muerte 5. deslizamiento a) 1 y 2 b) 2 y 3
c) 1 y 3
d) Sólo 5
e) 4 y 5
BOTELLA 1. pico 2. vidrio 3. etiqueta 4. fondo 5. vino a) Sólo 1 b) 1 y 2
c) 1 y 4
d) 3, 4 y 5
e) 1, 2 y 4
EXAMEN MENSUAL DE RV
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES : GRADO: 2do Secundaria Sección:
fecha:
DOCENTE: Carol Montoya Vargas
FILA: A
I. Marque la respuesta correcta:
(4 pts.)
1. Trascendencia de la motivación en la escuela I. De esta manera, estará abriendo las puertas del aprendizaje. II. Todo alumno debe estar suficientemente motivado en el proceso educativo. III. Por el contrario puede cerrar las puertas de su mente y con ello la posibilidad de adquirir conocimiento. IV. Es preciso conocer cuán motivado está el profesor en cada clase para poder generar inquietudes en sus alumnos. V. Sin embargo, la motivación no debe ser sólo del educando. a) II - V - IV - I – III d) IV - I - II - V – III
b) V - IV - II - I – III e) IV - V - III - I – II
c) IV - I - II - III - V
2. Significado de la sensación y la percepción I. La percepción es la interpretación de nuestras sensaciones, la cual varía de acuerdo a las características de cada persona. II. Sensación y percepción son conceptos diferentes. III. Ello significa que un mismo estímulo puede generar diferentes percepciones según quien las reciba. IV. La sensación es la capacidad para captar información de la realidad. a) IV - I - II – III d) II - IV - I – III
b) II - I - IV – III e) II - IV - III – I
c) I - II - IV - III
3. La esencia de la poesía I. Poe y Verlaine afirma que debe uno aproximarse a la música. II. Coleridge la define como la composición que se opone a los trabajos de la ciencia, siendo su objetivo inmediato el placer, no la verdad. III. El término poesía deriva del griego "poiesis", que significa creación. IV. No les faltaba razón si analizamos los rasgos de una melodía y un poema. a) I - II - IV – III d) III - IV - I – II
b) II - III - IV – I e) I - IV - III - II
c) III - II - I - IV
4. El sentido de la Argumentación I. Debe evitarse la intromisión de lo personal y convierte que predominen las proposiciones subordinadas causales y consecutivas. II. En el trabajo intelectual resulta fundamental el uso de la argumentación. III. Su propósito es convencer o persuadir. IV. Argumentar es plantear una serie de razones o de pruebas en apoyo de una idea. a) IV - I - III – II b) IV - III - I – II c) II - IV - III - I d) II - III - I – IV e) III - I - II - IV
II. Responde las siguientes preguntas:
(6 pts.)
Nombra dos criterios del orden lógico con sus respectivos ejemplos 1. ____________________________________ Ejemplo:________________________________________________________________ 2. ____________________________________ Ejemplo:________________________________________________________________ ¿Cuál
es
la
diferencia
en
inclusión
e
implicancia?
Coloca
ejemplos
___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
III. Marca la respuesta correcta respecto a la implicancia e inclusión:
(10 pts.)
Indicar qué palabras están necesariamente incluidas en
MICROSCOPIO 1. bacteria 2. laboratorio 3. lente 4. luz 5. ciencia a) 1 y 2 b) 2 y 3
c) 3 y 5
d) 4 y 5
e) Sólo 3 2.
d) 3, 4 y 5
e) Todas
NOVELA 1. prólogo 2. acción 3. misterio 4. relato 5. suspenso a) 1 y 2 b) 2, 3 y 5
c) Sólo 1
CONGRESO 1. edificio 2. curul 3. parlamentario 4. seguridad 5. discurso a) 1, 2 y 3 b) Sólo 2
c) 3 y 5
d) Sólo 3
e) Todas
AVALANCHA 1. rocas 2. nieve 3. barro 4. muerte 5. deslizamiento a) 1 y 2 b) 2 y 3
c) 1 y 3
d) Sólo 5
c) 1 y 4
d) 3, 4 y 5
e) 4 y 5
BOTELLA 1. pico 2. vidrio 3. etiqueta 4. fondo 5. vino a) Sólo 1 b) 1 y 2
e) 1, 2 y 4
EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES :
I.
Grado: 3ro Secundaria
FECHA:
Carol Montoya Vargas
FILA: A
Responde las siguientes preguntas:
(5 pts.)
a. Padre de la Gramática Generativa______________________ b. Una oración está formada por_______ +__________ c. Introdujo la dicotomía competencia y actuación_______________ d. La competencia es la capacidad ___________ del hablante e. El lexicón es un componente donde se encuentra todas las____________
II.
Aplica la regla de reestructuración:
La niña estudia en el salón.
Ella cocina rico.
(10 pts.) Ella envió un regalo para mí.
El gato con botas murió ayer.
III.
Coloca verdadero (V) o falso (F):
(5 pts.)
1. Lexicón
( )Componente que le permite al hablante conocer su lengua
2. Fonología
( ) Estudia las reglas y permite ordenar las palabras
3. Semántica
( ) Permite entender los sonidos escuchados
4. Morfología
( )Componente que permite producir soni
5. Sintaxis
( ) Estudia las palabras y los procesos de formación
EXAMEN MENSUAL DE GRAMÁTICA
NOTA
APELLIDOS Y NOMBRES :
I.
Grado: 3 ro Secundaria
FECHA:
Carol Montoya Vargas
FILA: B
Responde las siguientes preguntas:
(5 pts.)
a. Noam Chomsky padre de_________________ b. El sintagma nominal formada por_______+_________ c. Introdujo la dicotomía lengua y habla_____________________ d. La actuación lingüística será la conducta factual, el uso_____de la lengua e. la fonología es un componente que permite_________ la palabra
II.
Aplica la regla de reestructuración
La niña estudia en el salón.
Ellos come un helado.
(10 pts.) Ella preparó un delicioso postre para mí.
El señor con anillos murió ayer.
III.
Coloca verdadero (V) o falso (F):
(5 pts.)
1. Lexicón
( ) Componente que le permite al hablante conocer su lengua.
2. Morfología
( ) Componente que permite producir sonido.
3. Sintaxis
( ) Estudia las palabras y los procesos de formación.
4. Fonología
( ) Estudia las reglas y permite ordenar las palabras.
5
( ) Permite entender los sonidos escuchados.
Semántica
