Sandra Horta Psicóloga Pontificia Universidad Javeriana
¿Qué es la Neuropsicología? “Disciplina que estudia las funciones psicológicas/mentales superiores en estrecha relación con la actividad cerebral, tanto en la normalidad como en la patología” (Quintanar y Solovieva, 2003).
¡En niños niño s y en adultos!
¿Qué es la Neuropsicología? “Disciplina que estudia las funciones psicológicas/mentales superiores en estrecha relación con la actividad cerebral, tanto en la normalidad como en la patología” (Quintanar y Solovieva, 2003).
¡En niños niño s y en adultos!
http://vanianolasco.blogspot.com/2013_10_01_archive.html
Aleksander Románovich Lúriya , en ocasiones transcrito como Alexander Luria, (16 de Julio de 1902 - 1977) fue un neuropsicólogo y médico ruso. Discípulo de Lev Semiónovich Vygotski, es uno de los fundadores de la neurociencia cognitiva, parte de la neuropsicología. Considerado el padre de la neuropsicología. http://es.scribd.com/doc/53139363/BIOGRAFIA-DE-LURIA
Condiciones indispensables para el desarrollo psicológico exitoso del niño
Un sistema nervioso sano, el cual haya tenido una maduración regular de las zonas corticales y de sus sistemas funcionales específicos. Una interacción psicológica adecuada con el medio social, la cual provea de los suficientes recursos para el desarrollo de los sistemas funcionales y la maduración de los procesos.
¿Que es la Evaluación Neuropsicológica? Es un análisis funcional del cerebro, proporciona información acerca de las áreas cerebrales alteradas, las funciones básicas afectadas, así como las repercusiones de estas alteraciones en la vida cotidiana, personal, escolar y laboral del sujeto.
La evaluación neuropsicológica es útil en niños con trastornos en el desarrollo, trastornos en el aprendizaje o con dificultades en la atención.
Etapas de la Evaluación Neuropsicológica 1. Historia clínica. 2. Aplicación de las
pruebas. 3. Análisis de los resultados, Elaboración de informe y Retroalimentación al paciente o familiares. http://blogtemasepo177.blogspot.com/2012/06/unidad-iii-el-aprendizaje-relacion.html
Historia Clínica Objetivo: Reunir información de los problemas que presenta el paciente.
Motivo de consulta. Remisión. Descripción de la problemática Evolución, Frecuencia, Manejo). Historia medica personal y familiar.
(Inicio,
Áreas a Evaluar 1. Capacidad cognoscitiva general 2. Motricidad 3. Atención 4. Memoria 5. Lenguaje 6. Somatosensorial 7. Habilidades visoespaciales y visomotoras 8. Funciones ejecutivas 9. Conceptualización y razonamiento 10. Conducta social y emocional http://lenguajepensamientoycreatividad.blogspot.com/2010/09/caracteristicas-de-las-funciones.html
Aplicación de Pruebas La selección de la prueba neuropsicológica depende de:
La aproximación teórica del profesional La edad del paciente La condición neurológica
Procedimientos Clínicos
Psicométrico: Administración de una batería neuropsicológica estándar (No se considera la problemática especifica del paciente)
Clínico: Herramienta psicométrica acorde con la problemática del paciente
Pruebas de Diagnostico NIVEL COGNOSCITIVO GENERAL
MOTRICIDAD
ATENCION
LENGUAJE
SOMATOSENSORIAL
HABILIDADES VISOESPACIALES Y CONSTRUCCIONALES
MEMORIA
FUNCIONES EJECUTIVAS
Examen breve del
Prueba de
Retención de
Prueba de Boston
Localización de
Prueba de
Prueba de
Prueba de
estado mental
oscilación dactilar,
dígitos, Control
para el diagnóstico
puntos,
reconocimientos
dígitos, Cubos
categorización,
Neuropsi, Escala
Secuencia de
mental, Prueba
de las afasias,
Discriminación de
derecha –izquierda,
Corsi, Escala de
Prueba de
de Inteligencia de
movimientos
Cancelación
Prueba de
dos puntos,
Copia de la figura
memoria de
clasificación de
Wechsler, Batería
alternantes,
continua,
denominación de
Reconocimiento
compleja de Rey -
Wechsler,
tarjetas de
psicoeducativa
Examen de
Substracción serial
Boston, Examen
de los dedos,
Osterrieth, Diseño
Aprendizaje
Wisconsin, Prueba
Woodcock.
dominio lateral,
Neuropsi,
multilingüe de las
Reconocimiento
de cubos y
verbal seriado.
de Stroop,
Pruebas de praxis
Atención y
afasias, Pruebas
de los objetos.
Rompecabezas,
Analogías,
ideomotora e
Memoria.
de fluidez verbal.
Dibujo espontaneo,
Pirámide de
Prueba de Siemens,
México y Torre de
Prueba de
Hanoi.
ideacional.
negligencia visual, Prueba de reconocimiento de caras
http://creserperu.blogspot.com/
Análisis de Resultados
Obtener el perfil de ejecución del paciente en las diferentes pruebas Los puntajes brutos se convierten en puntajes estándar de acuerdo a la edad del paciente y nivel educativo De acuerdo a los percentiles definir en que nivel se encuentra el paciente en cada función cognitiva Determinar la funciones con déficit, normales y superiores
Presentación del Informe Incluye: Motivo de consulta o evaluación Pruebas o instrumento aplicado Antecedentes Observaciones Resultados Conclusiones Recomendaciones
http://portafoliodevico.blogspot.com/2011_02_01_archive.html
ENI Evaluación Neuropsicológica Infantil
http://www.rinconespecial.com.ar/eni---evaluacion-neuropsicologica-infantil_1_1_p_160_1092.html
Características Evalúa 12 procesos: Habilidades construccionales Memoria (Codificación y Evocación diferida) Habilidades perceptuales Lenguaje Habilidades metalingüísticas Lectura Escritura Aritmética Habilidades espaciales Atención Habilidades conceptuales Funciones ejecutivas
Características
Evalúa niños de 5 a 16 años de edad Aplicación Individual Tiempo de aplicación de 3 horas aproximadamente
Valores cualitativos de los rangos RANGO PERCENTIL
CLASIFICACION
Mayor a 75
Promedio Alto
26 - 74
Promedio
11 - 25
Promedio Bajo
3 - 10
Bajo
Menor o igual a 2
Extremadamente Bajo
BATTELLE INVENTARIO DE DESARROLLO
http://pruebaspsicometricas-psicologia.blogspot.com/2012/11/prueba-de-screening-inventario-de.html
Características Evalúa 5 áreas: Personal/Social Adaptativa Motora Comunicación Cognitiva
Características
Evalúa niños de 0 a 8 años de edad Aplicación Individual Tiempo de aplicación de 3 horas aproximadamente Prueba de Screening de 10 a 30 min.
WISC-IV ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS VERSION IV
http://www.rinconespecial.com.ar/wisc-iv--escala-de-inteligencia-de-wechsler-para-ninos-iv---edicion-argentina_1_1_p_145_1818.html
Características
http://www.psicodiagnosis.es/areaespecializada/instrumentosdeevaluacion/interpretaciondelwisciv/index.php#04f9119c950039708
Características
Evalúa niños de 5 a 16 años de edad Aplicación Individual Tiempo de aplicación de 3 horas aproximadamente
Características:
http://busaca.com/search/images&search=curva%20normal&type=images
Conclusiones Es un procedimiento diseñado específicamente para explorar integralmente el funcionamiento cognitivo del individuo. Permite entender los efectos de los desordenes cerebrales. Ayuda a identificar los tratamientos para maximizar el rendimiento del sujeto.
