EVALUACIÓN EVALUACIÓN INICIAL
ALCUDIA CAMPECHANO CRISTAL DESARROLLO DESARROLLO PERSONA PERSONAL L Y SOCIAL SOCIAL: Es una niña muy tranquila, integró positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias demuestra timidez e inhibición aun no se involucra por por iniciativa en actividade actividades s grupales grupales de hecho aunque aunque se le motive motive individualment individualmente e prefiere observar a sus compañeros.
Reconoce su su nombre nombre de manera manera escrita escrita e LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Reconoce intenta representarlo representarlo por medio de símbolos símbolos o intentos de grafías. grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuento cuentos s y cancion canciones es se le compli complica. ca. Expres Expresa a poco lo que se acuer acuerda da al término de escuchar escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de cont conteo eo para para cant cantid idad ades es más más gran grande des. s. Logr Logra a reco recono noce cerr conc concep epto tos s como como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los dife difere rent ntes es sere seres s vivo vivos s y su cuid cuidad ado, o, Le agra agrada da pode poderr expe experi rime ment ntar ar con con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar música pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud
EVALUACIÓN EVALUACIÓN INICIAL
BACAB COBA DARLING ESMERALDA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias demuestra participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compañeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJ LENGUAJE E Y COMUNICA COMUNICACIÓN: CIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera Espera su turno para poder poder intervenir. intervenir. El poder crear de manera manera individual individual adivinanzas, cuentos cuentos y canciones se le complica. Expresa Expresa que se se acuerda al término de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien la r y la s, Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de cont conteo eo para para cant cantid idad ades es más más gran grande des. s. Logr Logra a reco recono noce cerr conc concep epto tos s como como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los dife difere rent ntes es sere seres s vivo vivos s y su cuid cuidad ado, o, Le agra agrada da pode poderr expe experi rime ment ntar ar con con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque pref prefier iere e hace hacerl rlo o desd desde e su luga lugar. r. Le enca encant nta a escu escuch char ar y se inte integr gra a a las las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal.
Demuestra tra gusto gusto por partic participa iparr en los DESARROLLO DESARROLLO FISICO Y SALUD: SALUD: Demues juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda.
EVALUACIÓN INICIAL
BRAVO BAROJAS MOISES DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró con dificultad al grupo ya que prefiere sentarse a parte y por lo general no comparte los materiales, en las plenarias participa brindando su punto de vista aunque no respeta los turnos para hablar. En un niño muy cariñoso pero se le dificulta seguir los acuerdos del grupo. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Le encanta escuchar cuentos y Expresa de lo que se acuerda al término de escucharlo, su lenguaje oral es fluido, Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 15 años aunque representa 4 años con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque demuestra poco respeto al momento de realizarlos. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos por iniciativa. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda.
EVALUACIÓN INICIAL
CANCHE NAH FRANCISCO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró con facilidad al grupo aunque juega solo con los niños y comparte con dificultad el material, en las plenarias participa brindando su punto de vista por iniciativa propia aunque no respeta los turnos para hablar. En un niño poco cariñoso y cuando alguien le demuestra su afecto el prefiere alejarse, además de que aun no regula su conducta pues se enoja con facilidad. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Le encanta escuchar cuentos y Expresa de lo que se acuerda al término de escucharlo, su lenguaje oral es fluido, aunque pronuncia con dificultas la r pues pronuncia doble r cuando la palabra es con una r, Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 5 años aunque representa 4 años con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque demuestra poco respeto al momento de realizarlos pues prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: no le agrada poder participar en canciones o rondas aunque sigue el ritmo con las manos desde su lugar ya que aunque se le motive no realiza diferentes movimientos por iniciativa. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Recorta con ayuda pues necesita más práctica.
EVALUACIÓN INICIAL COLLADO HERNANDEZ MAURICIO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró con dificultad al grupo ya que llora constantemente y falta con regularidad, aunque después de integra a las actividades, casi no participa en las plenarias brindando su punto de vista por iniciativa propia,. En un niño muy tranquilo aunque prefiere estar fuera del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Le encanta escuchar cuentos y Expresa con dificultad de lo que se acuerda al término de escucharlo, su lenguaje oral es fluido y platica lo que le pasa en casa abiertamente, Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Menciona que tiene 11 años aunque representa 4 años con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera y demuestra respeto al momento de realizarlos. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: no le agrada poder participar en canciones o rondas aunque sigue el ritmo con las manos desde su lugar ya que aunque se le motive no los realiza prefiere quedarse en su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Recorta con ayuda pues necesita más práctica.
EVALUACIÓN INICIAL CRUZ GERONIMO IRIS ALONDRA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una niña muy tranquila, se integró positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias demuestra timidez y inhibición aunque cuando de le motiva se involucra activamente en las actividades. Respeta los acuerdos del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al término de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su pronunciación es fluida, pero tiene dificultades al pronunciar la s. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas.
EVALUACIÓN INICIAL DOMINGUEZ AGUILAR GENESIS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una niña muy tranquila, se integró positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias demuestra timidez y inhibición aunque cuando de le motiva se involucra en las actividades. Respeta los acuerdos del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al término de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su pronunciación es fluida. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas.
EVALUACIÓN INICIAL GARCIA PADILLA FRANCISCO ALONSO
integró DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se positivamente al grupo aunque prefiere jugar solo con los niños, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, se enoja con facilidad aunque después pide disculpas, demás que se le dificulta respetar las normas del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos. No espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 6 años y con sus deditos representa 4. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas. Necesita ejercitar su coordinación motriz fina pues demuestra dificultas al realizar ciertos trazos. Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener miedo al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL HERNANDEZ HERNANDEZ JULIO ALBERTO
integró DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se positivamente al grupo aunque prefiere jugar solo con los niños, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Logra regular sus emociones además de que trata de respetar las normas del salón. Ayuda a sus compañeros del salón aunque llora cuando no va Francisco Canche Nah. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque hay palabras que no pronuncia bien como jugar pues dice juegar. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar con facilidad rompecabezas de 4 a 5 piezas. Logra identificar que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra tener precaución al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL LOPEZ CASARIN MATEO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró con dificultad al grupo además de que falta con regularidad, aunque cuando asiste se integra a las actividades, casi no participa en las plenarias brindando su punto de vista por iniciativa propia,. En un niño muy tranquilo y trata de respetar los acuerdos del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Logra escuchar cuentos y Expresa con dificultad de lo que se acuerda al término de escucharlo, su lenguaje oral es fluido aunque pronuncia con dificultad silabas como tra o gra. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 4 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno y necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección; le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera y demuestra respeto al momento de realizarlos. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: no le agrada poder participar en canciones o rondas aunque sigue el ritmo con las manos desde su lugar ya que aunque se le motive no los realiza prefiere quedarse en su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Arma con facilidad rompecabezas de 4 o 5 piezas, Recorta con dificultas pero lo logra con ayuda pues necesita más práctica.
EVALUACIÓN INICIAL
LOPEZ TAB KAREN NAHOMI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compañeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al término de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.
EVALUACIÓN INICIAL
MEDINA PUC LIMBER ALBERTO
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que a pesar de ser de segundo grado integró positivamente al grupo aunque atribuyo que fue por su hermano, sin embargo acepta trabajar en equipos lejos de su hermano; prefiere jugar solo con su hermano, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque y respeta turnos al participar. Logra regular sus emociones además de que trata de respetar las normas del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos. Espera su turno para poder intervenir. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Aun no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque silabas que no pronuncia bien como tra o cra. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, logra contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demuestra respeto a la hora de realizarlo. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. Identifica los colores por su nombre aun aunque le falta un poco de coordinación motriz pues se le dificulta realizar bolitas con la plastilina. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad y llora por no hacerlo aunque lo logra con ayuda y motivación. Arma con facilidad rompecabezas de 4 a 6 piezas. Logra identificar que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra tener precaución al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL
MEDINA PUC MIGUEL ANGEL
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se integró con facilidad al grupo aunque atribuyo que fue por su hermanito sin embargo acepta trabajar en equipos lejos de su hermanito; prefiere jugar solo con su hermanito, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque y respeta turnos al participar. Logra regular sus emociones además de que trata de respetar las normas del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: intenta reconocer su nombre de manera escrita y lo representa por medio de intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Aun no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque silabas que no pronuncia bien como tra o. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque reconoce algunos de manera escrita, logra contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos correctamente. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demuestra respeto a la hora de realizarlo. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. Identifica los colores por su nombre DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda y motivación ya que toma su tijera de una manera en particular. Arma con facilidad rompecabezas de 4 a 6 piezas. Logra identificar que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra tener precaución al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL PEREZ GONZALES REYNEL
integró DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se positivamente al grupo aunque prefiere jugar solo con los niños, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, demás que se le dificulta respetar las normas del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos. No espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica mucho sin embargo el se expresa sin temor. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque aun no pronuncia silabas como tra. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 6 años y con sus deditos representa 3. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales sin pena. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 3 a 4 piezas. Necesita ejercitar su coordinación motriz fina pues demuestra dificultas al realizar ciertos trazos al no tener forma; Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener temor al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL
PEREZ MONTERO IRIS RUBI DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una niña muy tranquila, integró con cierto temor al grupo por lo general prefiere jugar con ciertas compañeras o sentarse sola, en las plenarias demuestra timidez y inhibición aun no se involucra por iniciativa en actividades grupales de hecho aunque se le motive individualmente prefiere observar a sus compañeros y solo sonreir. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa poco lo que se acuerda al término de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje y escaso y poco fluido de hecho su pronunciación no es clara pues hay palabras que no le entiendo. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar música pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud; recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda, además que logra identificar situaciones de riesgo que ponen en juego su bienestar.
EVALUACIÓN INICIAL
PULIDO SANCHEZ LUIS EDUARDO
integró DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se positivamente al grupo y creo que fue porque su primo esta en el mismo salón, sin embargo juega en su primo, solo o con los demás niños, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Le cuesta trabajo realizar la misma actividad que todos pues demanda hacer otra actividad. Por lo general no respeta los acuerdos del salón pero demanda que los demás lo hagan. Ayuda a sus compañeros del salón y los defiende cuando lo necesitan hasta ha agredido físicamente por defender. Le encanta estas afuera del salón pues comenta que adentro se siente triste y que no es no divertido que esta mejor en los juegos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: con ayuda logra reconocer su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de intento de grafías. No espera su turno para poder intervenir. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido de hecho plática de cosas que le acontecen en casa por iniciativa propia. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 y los intenta reconocer de manera escrita además de que logra contar por correspondencia uno a uno, Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos cuando se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar con facilidad rompecabezas de 5 a 6 piezas. Aun no logra identificar actividades que pone en riesgo su bienestar pues demuestra no tener precaución al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL PULIDO LOPEZ JOSE ARMANDO
integró DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se positivamente al grupo y creo que fue porque su primo esta en el mismo salón, sin embargo juega en su primo, solo o con los demás niños, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Le da un poco de trabajo respetar las normas del salón aunque demanda que los demás lo hagan. Ayuda a sus compañeros del salón y los defiende cuando lo necesitan hasta ha agredido físicamente por defenderlos pues ha aprendido a llevarse con ellos ya que le encanta platicar. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de intento de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le facilita un poco, Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido de hecho plática de cosas que le acontecen en casa por iniciativa propia. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 20 y mas y los intenta reconocer de manera escrita además de que logra contar por correspondencia uno a uno, Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona la edad que tiene y lo representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos cuando se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar con facilidad rompecabezas de 5 a 6 piezas. Aun no logra identificar actividades que pone en riesgo su salud pues demuestra no tener precaución al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL RAMIREZ ALVARADO IMANOL
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño muy tranquilo, se integró positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertos compañeros, en las plenarias demuestra timidez e inhibición aunque cuando de le motiva se involucra en las actividades. Respeta los acuerdos del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al término de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su pronunciación es clara pero poco fluida, necesita mucha motivación. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, y seguir el ritmo con las manos o realizar movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas. Logra identificar situaciones de riesgo que ponen a prueba su bienestar.
EVALUACIÓN INICIAL SALAZAR GONZALEZ CARLOS ALEJANDRO
integró DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se positivamente al grupo, le encanta jugar todo el tiempo en los juegos, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista y respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, se enoja con facilidad y posteriormente no quiere seguir trabajando, prefiere estar fuera del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Ya reconoce su nombre de manera escrita e y lo representa por medio de grafías adecuadamente. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica un poquito. Expresa con facilidad lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Comienza a identificar entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 20 y mas, los reconoce de manera escrita, y logra contar por correspondencia uno a uno; identifica los elementos en una colección. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona adecuadamente la edad que tiene y la representa con sus deditos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos y cuando se involucran diferentes movimientos. Aunque prefiere hacerlo desde su lugar.. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con facilidad Y logra armar rompecabezas de 5 a 6 piezas.. Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener precaucion al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL SANCHES JULIAN MIA ZAHARY DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una niña muy tranquila, integró con cierto temor al grupo por lo general prefiere jugar con ciertas compañeras o sentarse sola, en las plenarias demuestra timidez y inhibición aun no se involucra por iniciativa en actividades grupales de hecho aunque se le motive individualmente prefiere observar a sus compañeros y solo sonreir. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa poco lo que se acuerda al término de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje y escaso y poco fluido de hecho su pronunciación no es clara pues hay palabras que no le entiendo. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar música pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud; recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda, además que logra identificar situaciones de riesgo que ponen en juego su bienestar.
EVALUACIÓN INICIAL
SILVAN RAMIREZ EMILI BRIGET DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compañeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al término de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.
EVALUACIÓN INICIAL
VARGAS RAMIREZ MARYORI VANESSA
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias demuestra participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compañeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al término de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien la r y la s, Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 10 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda.
EVALUACIÓN INICIAL
JIMENEZ AVALOS CINTHIA DANAE
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compañeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al término de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.
EVALUACIÓN INICIAL HERNANDEZ LOPEZ DANIEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño que se aunque al principio lloraba se integró positivamente al grupo, prefiere jugar solo con ciertos niños o estar siempre a mi lado, en las plenarias habla libremente sobre sus puntos de vista aunque no respeta turnos al participar. Aun no logra regular sus emociones, demás que se le dificulta respetar las normas del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos. No espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica mucho sin embargo el se expresa sin temor. Expresa con facilidad de lo que se acuerda al término de escuchar un cuento. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje oral es claro y es fluido aunque aun no pronuncia silabas como tra. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que tiene 6 años y con sus deditos representa 3. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera aunque no demuestra respeto a la hora de realizarlo ya que prefiere jugar con sus compañeros. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos. Le encanta escuchar música y participa activamente en los bales sin pena. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 3 a 4 piezas. Necesita ejercitar su coordinación motriz fina pues demuestra dificultas al realizar ciertos trazos al no tener forma; Aun no identifica que actividades pone en riesgo su salud pues demuestra no tener temor al jugar libremente en el área de juegos.
EVALUACIÓN INICIAL CASTELLANO CARMONA NATALIA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compañeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al término de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.
EVALUACIÓN INICIAL
RAMIREZ ALAMINA KARLA ESMERALDA
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Se integró muy bien al grupo al grupo aunque prefiere jugar con ciertas compañeras, en las plenarias participa brindando su punto de vista y se involucra por iniciativa en actividades grupales, respeta a sus compañeros del grupo y trata de ayudarlos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa que se acuerda al término de escuchar un cuento, su lenguaje oral es fluido aunque no pronuncia bien silabas como tra y gra; Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, por otra parte necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas, lo que se le dificulta es terminar de cantar la canción y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar y se integra a las actividades. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, logra recortar con ayuda. Logra identificar actividades que ponen en riesgo su salud.
EVALUACIÓN INICIAL BALAM KOYOC ANGEL RAMIRO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es un niño muy tranquilo, se integró positivamente al grupo aunque prefiere jugar con ciertos compañeros, en las plenarias demuestra timidez e inhibición aunque cuando de le motiva se involucra en las actividades. Respeta los acuerdos del salón. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa con ayuda lo que se acuerda al término de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su pronunciación es clara pero poco fluida, necesita mucha motivación. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 6 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Menciona que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada escuchar canciones o rondas, y seguir el ritmo con las manos o realizar movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud, recorta con dificultad pero lo logra con ayuda. Y logra armar rompecabezas de 4 a 5 piezas. Logra identificar situaciones de riesgo que ponen a prueba su bienestar.
EVALUACIÓN INICIAL
DENIS SARABIA LIRIO ESTHER DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: Es una niña muy tranquila, integró con cierto temor al grupo por lo general prefiere jugar con ciertas compañeras o sentarse sola, en las plenarias demuestra timidez y inhibición aun no se involucra por iniciativa en actividades grupales de hecho aunque se le motive individualmente prefiere observar a sus compañeros y solo sonreir. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: Aun no reconoce su nombre de manera escrita e intenta representarlo por medio de símbolos o intentos de grafías. Espera su turno para poder intervenir. El poder crear de manera individual adivinanzas, cuentos y canciones se le complica. Expresa poco lo que se acuerda al término de escuchar un cuento y al preguntarle por lo general ya no responde demostrando timidez. Un no identifica entre la escritura convencional de los números y las letras. Su lenguaje y escaso y poco fluido de hecho su pronunciación no es clara pues hay palabras que no le entiendo. PENSAMIENTO MATEMATICO: Su rango de conteo es del uno hasta el 5 aunque no los reconoce de manera escrita, por otra parte presenta dificultades al contar por correspondencia uno a uno, necesita mas ayuda para identificar los elementos en una colección y le falta utilizar estrategias de conteo para cantidades más grandes. Logra reconocer conceptos como delante, atrás, arriba, abajo es importante reforzar los conceptos de izquierda derecha. Mencionar que edad tiene y lo representa mediante los deditos de sus manos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO: Muestra curiosidad por los diferentes seres vivos y su cuidado, Le agrada poder experimentar con diversos elementos que encuentra y trata de entonar los cantos alusivos a los honores de la bandera demostrando respeto al lábaro patrio. EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICAS: Le agrada poder participar en canciones o rondas y seguir el ritmo con las manos se involucran diferentes movimientos aunque prefiere hacerlo desde su lugar. Le encanta escuchar música pero se limita a estar en su lugar aunque se le motive individualmente. Es importante reforzar el lenguaje paralingüístico para mejorar su expresión corporal. DESARROLLO FISICO Y SALUD: Aun no demuestra gusto por participar en los juegos desplazándose de un lugar a otro. Se involucra en campañas para prevenir la salud; recorta con dificultad aunque lo logra con ayuda, además que logra identificar situaciones de riesgo que ponen en juego su bienestar.
