EVALUACION DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE FONOAUDIOLOGIA

EVALUACIÓN DESARROLLO DEL LENGUAJE

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Es determinar el comportamiento comunicativo del niño a través de la observación en diversos contextos. Es la descripción, reconocimiento y observación del proceso evolutivo. Se analiza la parte pragmática,













¿Por qué debemos evaluar? 

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Identificar : Los diferentes problemas del usuario. Determinar : Para reconocer si el usuario necesita otros profesionales. Reconocer : Si el usuario tuvo evolución













Continuación…… 

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Establecer : Línea base de funcionamiento, el desarrollo del niño sin considerar su edad, debilidades y fortalezas, de donde voy a partir. Especificar : La conducta que necesita













¿Como evaluamos la conducta lingüística? 

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: Waiss, Boston, Minessotta, ITPA, TLP entre otros. : Son más sencillos porque ayudan a encontrar las características del













Continuación…… 

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: Muestran a qué edad o en qué etapa se presentan diversas características.















¿Qué evaluamos? 

que contempla tres partes: Fonología,













Continuación …… 

Semántica : La función de frases, se













PROCESOS Tiene cuatro subdivisiones: 

Agudeza auditiva.













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Función de la













¿Cuáles son los elementos básicos para la Evaluación? 

Anamnesis.





































































































































































































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AMASADO : Después de los dos años. Se inicia con material blando y de fácil manipulación. ARRUGADO : Se presenta después del amasado













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Se mira la postura. SALTO : Estático y dinámico. Puede ser en uno o dos pies. CARRERA: CARRERA: Desplazamiento coordinado. Se observa el freno inhibitorio.













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PREFERENCIA: PREFERENCIA: Predominancia de hemicuerpo. PREVALENCIA: PREVALENCIA: Reconocimiento de derecha e izquierda en él mismo, en los demás y a nivel gráfico.













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POSICIÓN : Inconsciente. POSTURA: POSTURA: Consciente. Puede ser estático y dinámico. Prueba de Romberg.













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Después de los cinco años; requiere re quiere madurez neurológica. neurológica.















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Después de tres años. Muestran madurez o inmadurez













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De cero a dos años. De los primeros y el último que se integra es el de













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DISCRIMINACIÓN VISUAL : Reconocimiento de formas.













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CONSTANCIA PERCEPTUAL : Forma (cuadrado, círculo,







































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