ÉTICA PROFESIONAL PROFESIONAL DE UN MÚSICO ELABORADO POR. REY DAVID CONTRERAS CORTES Este Código aade a !as "o#$as ge"e#a!es de !a %ti&a' !as ()e e! $*si&o de+e' es,e&ia!$e"te' o+se#-a#' e" e! ee#&i&io de s)s a&ti-idades a#t/sti&as' seg*" e! )#a$e"to so!e$"e ()e ,#o0i#ió a! #e&i+i# e! Ca#"% P#o0esio"a!. I 1 DEBERES FUNDAMENTALES Es )" de+e# de! $*si&o de0e"de# !os i"te#eses ()e !e so" &o"0iados 2 -e!a# ,o# e! ,#estigio de s) &!ase' ,o# !a dig"idad de! $agiste#io' ,o# e! ,e#0e&&io"a$ie"to de !as i"stit)&io"es $)si&a!es 2' 2' e" ge"e#a!' ,o# e! ()e i"te#esa a !a &o!e&ti-idad. El saber es comunicable, pero la sabiduría no. Puede hallársele, puede vivirse, nos sostiene, hace milagros; pero nunca se puede ni explicar ni enseñar (Hermann Hesse,1!" #iddharta$
No se !e ,e#$ite a! $*si&o a&e,ta# se#-i&ios ,#o0esio"a!es de &)a!()ie# g%"e#o' i"&!)2%"dose #e&ita!es' &o"&ie#tos' ó,e#as' et&.' &o" ,e#)i&io de ot#os. Most#a#se ,a#a ,#esta# se#-i&ios' ) o0#e&e#!os' sa!-o g#at)ita$e"te' o e" +e"e0i&io de )"a ,e#so"a "e&esitada o de )"a i"stit)&ió" de )ti!idad ,*+!i&a. Usa# ,)+!i&idad si" $ode#a&ió"' sie"do !/&ito' si" e$+a#go' e" !os a")"&ios o ,#os,e&tos' ade$3s de !as i"di&a&io"es ge"%#i&as' #e0e#i# es,e&ia!idad' t/t)!os a#t/sti&os' o,i"ió" de !a &#/ti&a 2 ,#o&esos o#igi"a!es de e"sea"4a. %com %compr pren ende derr por por lo gene genera rall sign signi& i&ic ica a 'ue 'ue pode podemo mos s dete determ rmin inar ar las las caus causas as de un comp compor orta tami mien ento to.. omemo memos s como como e)em e)empl plo o nues nuestra tra *lti *ltima ma preg pregun unta ta +por +por 'u'u- a investigaci/n sobre la %apatía del espectador0 ha mostrado 'ue las personas a menudo no audan cuando se encuentran cerca otras personas 'ue podrían audar0 (2ennis 3oon" 14$
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E! $*si&o de+e g)a#da# sigi!o' i"&!)so e" testi$o"io )di&ia!' so+#e !o ()e se,a e" #a4ó" de s) a&ti-idad ,#o0esio"a!' sie$,#e ()e a!&a"&e !a 5o"o#a+i!idad de !as ,e#so"as. E$iti#' ,*+!i&a$e"te' &)a"do !e sea so!i&itado ,o# !a ,e#so"a idó"ea' 2 si !o &o"side#a o,o#t)"o' ,a#e&e# 0)"da$e"tado so+#e &)estio"es $)si&a!es de i"te#%s ge"e#a!' i"s,i#3"dose e" !os ,#i"&i,ios +3si&os de !a $*si&a' e" !os ,#e&e,tos !ega!es 2 e" e! +ie" &o$*". II.6 PRIMERAS RELACIONES CON EL CONTRATANTE 6 ACEPTACI7N DE SERVICIOS E! $*si&o de+e e"te#a#se de todo !o ()e sea "e&esa#io' si se t#ata de )" se#-i&io de"t#o o 0)e#a de s) &i#&)"s&#i,&ió" #egio"a!' de 0o#$a ()e est% ,#otegido e" !o ()e se #e0ie#e a! t#a"s,o#te de ida 2 -)e!ta 2 #es,e&ti-a esta"&ia. No a&e,ta# e! se#-i&io ()e se,a ()e se !e e"t#egó a ot#o $*si&o' si" &o"o&e# !as #a4o"es de !a s)+stit)&ió" o de !a i$,osi+i!idad de! s)+stit)ido No as)$i#' sa!-o e" &i#&)"sta"&ias es,e&ia!es' 2 &)a"do est% ,!e"a$e"te &a,a&itado ,a#a e"0#e"ta# i"$ediata$e"te !a tota!idad de! #iesgo e&o"ó$i&o de&)##e"te' !as #es,o"sa+i!idades 0i"a"&ie#as ,o# 0esti-idades' &o"&ie#tos' #e&ita!es' es,e&t3&)!os de ó,e#a 2 ot#os. .Re&)sa# se#-i&ios ()e )4g)e i"&o$,ati+!es &o" s) dig"idad ,#o0esio"a!. A+ste"e#se de a&e,ta#' &o!e&ti-a$e"te' )" &o"t#ato &o" a!g)ie" ()e 2a 5a2a &o"t#atado' ,a#a e! $is$o 0i" 2 5o#a' ot#o &o")"to $)si&a!' sa!-o e" !os &asos de ,!)#a!idad de &o")"tos o desisti$ie"to e8,#eso de &)a!()ie#a de e!!os. A,!i&a#3 e! $*si&o todo e! &)idado 2 di!ige"&ia' 2 !os #e&)#sos de s) a#te' e" ,#o de !a ed)&a&ió"' de !a #e&#ea&ió" 2 de !a &)!t)#a de! ,)e+!o. E! $*si&o "o de+e#3 te"e# "i"g*" #e&e!o de desag#ada# a ot#o' o i"&)##i# e" i$,o,)!a#idad' e" e! &)$,!i$ie"to
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de s) "o+!e $isió". Ve!a#3 e! $*si&o ,o# s) &o$,ete"&ia e8&!)si-a' e" !a o#ie"ta&ió" t%&"i&a 2 a#t/sti&a de !as a&ti-idades ()e !e so" ,#o,ias. Ma"te"d#3 e! $*si&o' e" &o"&)#sos 2 e83$e"es' ,e#0e&ta &o#tes/a e" #e!a&ió" a! &o!ega &o"&)##e"te. 3on unas lees )ustas una administraci/n e&iciente, se consigue aumentar las rentas del reino; con buenas enseñan5as buenos e)emplos, se con'uista el cora5/n de los s*bdito.. (6ung 7use,1 3on&ucio$
E! $*si&o ,od#3 ,)+!i&a# e" !a ,#e"sa tesis $)si&a!es 2 a,#e&ia&io"es &#/ti&as' sie$,#e ()e "o sea" di0a$ato#ias' "o de+ie"do' si" e$+a#go' ,#o-o&a#' o $a"te"e# de+ates ()e "o sea" de i"te#%s de !a &o!e&ti-idad. C)a"do !as &i#&)"sta"&ias sea" &o"-e"ie"tes a !a e8,a"sió" ,*+!i&a' ,od#3 $a"te"e#!a &o" s) 0i#$a 2 #es,o"sa+i!idad' e-ita"do !a #e0e#e"&ia a &osas 2 5e&5os e8t#aos. 9 1 E" !os +o!eti"es 2 ot#as ,)+!i&a&io"es so+#e as)"tos ()e ,)eda" e"-o!-e# es&3"da!os ,*+!i&os' es,e&ia!$e"te !os #e0e#e"tes a !a 5o"#a o +)e"a 0a$a de! &o!ega' o$iti#3 e! $*si&o !a i"di&a&ió" "o$i"a! de! -isado. : 1E! $*si&o est3 ,#o5i+ido de; 1 No #es,eta#' e" se#-i&io' a ot#o &o!ega. 1 No #es,eta# a! #ege"te o di#e&to#' &)a"do %ste se e"&)e"t#e a! 0#e"te de! &o")"to de! ()e 0o#$e ,a#te. a educaci/n, más 'ue la naturale5a es la causa de la notable di&erencia de caracteres 'ue observamos en los hombres. (Philip 2ormer #tanhope 3hester&ield" 891:$
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1 Usa# !e"g)ae i"&o$,ati+!e &o" !a 0)"&ió"' &)a"do se e"&)e"t#e e" e!!a. Ad()i#i# i"st#)$e"tos de! &o!ega' si se da &)e"ta de ()e se e"&)e"t#a e" di0i&)!tades 0i"a"&ie#a 2 "o te"ga ot#o se$ea"te. 1 A&e,ta# a!)$"os de )"a es,e&ia!idad ()e "o sea !a s)2a. 1 Usa# t/t)!os ()e "o te"ga. 1 L!e-a# ,a#a s) esta+!e&i$ie"to' o ,a#a s/ $is$o' a!)$"os ()e !e ,e#te"e4&a" a ot#o esta+!e&i$ie"to o a ot#o ,#o0eso#. 1 Se# &ó$,!i&e' de &)a!()ie# 0o#$a' &o" !os ()e ee#4a" i!ega!$e"te !a ,#o0esió" de $*si&o. 1 P#a&ti&a# di0e#e"tes a&tos de &o$,ete"&ia des!ea! &o" !os &o!egas. El mundo está lleno de cosas asombrosas 'ue pueden comprenderse con el necesario es&uer5o. El hecho de comprender lo desconcertante es delicioso vigori5ador, todo buen maestro puede proporcionarlo. (ertrand
III 1 RELACIONES CON EL PÚBLICO Le i"&)$+e a! $*si&o ,#ese"ta#se a! ,*+!i&o de $odo &o$,ati+!e &o" !a dig"idad ,#o0esio"a!' sie"do ,)"t)a! e" s)s &o$,#o$isos 2 so+#io e" s) ,#o&edi$ie"to. 1 Usa# e! t#ae a&o#dado ,a#a !a ,#ese"ta&ió" de! &o")"to de! ()e 0o#$e ,a#te. 1 Di#igi#se a! ,*+!i&o de $odo &o"-e"ie"te 2 ate"to. E-ita# dis&)sio"es &o" &o!egas' e" ,*+!i&o. a capacidad de aprendi5a)e es limitada. Ha 'ue enseñar lo 'ue se puede aprender. (>os ?rtega @asset, 19A Bisi/n de la Cniversidad.$
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CONCLUSIÓN E" este t#a+ao -i$os a&e#&a de !as "o#$as 2 ,a#3$et#os ()e #ige" e" !a -ida de )" $*si&o ,#o0esio"a!. E" &o"&!)sió"' e! $*si&o de+e se# #e0!e8i-o e" todo $o$e"to' &)estio"a# s)s a&&io"es' &)estio"a# !o ()e !a so&iedad "e&esita ,a#a e! +)e" -i-i#' de esta $a"e#a e! ,od#3 0o#$a# e! $e"sae ()e desee t#a"s$iti# &o" )" &o"&e,to 2 e-ita# e! $a2o# ")$e#o de +a##e#as ()e ,)eda" 5a+e# de ,a#te de! $*si&o. A! ()e#e# ge"e#a# &a$+io e" s) ,a/s de+e !!e-a# a&tit)des %ti&as ,a#a "o te"e# ,#o+!e$as &o" !a so&iedad 2 $a"te"e# !a &o"-i-e"&ia so&ia!. Si" e$+a#go e! $*si&o de+e#3 0o#$a# est#ategias ,a#a e$,)a# e! $a#&o so&ia!. E! $*si&o de+e &o"o&e# s) $a#&o !ega! 2 so&ia!' ,e#o a! &o"o&e#!o de+e sa+e# &o$,o#ta#se $a"te"ie"do )"a &o"d)&ta 5o"o#a+!e 2 #es,eta+!e. Se# i"teg#o 2 ge")i"o. Co"side#o ()e esto es i$,o#ta"te ,a#a a!&a"4a# e! %8ito si" te"e# ()e ,asa# de
!os
de$3s.
Es i$,o#ta"te ()e e! $*si&o $a"te"ga e()i!i+#io e" e! desa##o!!o de! i"st#)$e"to 2 !a ,a#te es,i#it)a!. De esta $a"e#a e! $*si&o ,od#3 o0#e&e# )" e8&e!e"te se#-i&io' $a"te"e# a#$o"/a e" s) e"to#"o' &o" !a so&iedad 2 e! $is$o.
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Lista de Referencias B)e"d/a' A. <=>>?@. A ,#o,ósito de !as &a#dio,at/as &o"g%"itas. =rchivos de 3ardiología de Bxico, ?<@' 6.
F!o#es' A. <@. a reorgani5aci/n de la biblioteca del Hospital Bocel. M%8i&o; UNAM' Fa&)!tad de Fi!oso0/a 2 Let#as. Tesis de Li&e"&iat)#a e" Bi+!iote&o!og/a. :igas5ida' B. <?@. Educaci/n para la salud. M%8i&o; I"te#a$e#i&a"a Ma& 9#aG :i!!. H)3#e4' B. 2 Ma#t/"e4' P. <=>>>@. El uso de metadatos en la biblioteca digital. T#a+ao ,#ese"tado e" !as I Ho#"adas Me8i&a"as de Bi+!iote&o"o$/a de =>>>. 66666666 <=>>@. Cso de los metadatos en el orden documental. T#a+ao ,#ese"tado e" !as II Ho#"adas Me8i&a"as de Bi+!iote&o"o$/a de =>>. Ma4a de 9i!' B. <>@. 2iccionario tcnico de biblioteconomía.<a ed.@. M%8i&o; T#i!!as. Mo#a!es' L.' Do$/"g)e4' A.' S3"&5e4' C.' A!&3"ta#a' B.' C#)4' :.' E&5e-e##/a' M.' et a!. <=>>@. engua 3omunicaci/n. M%8i&o; Po##*a. O#ga"i4a&ió" I"te#"a&io"a! de No#$a!i4a&ió" <@. D#? 9"8 Primera edici/n 1!, 11"1A. Dn&ormaci/n 2ocumentaci/nF
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datos IRESIE. http://www.sindmusi.org.br/imagens/anexo_83_1129144730
Va#gas' M. <=' Se,t.@. E! e!e0a"te 2 !a &)!t)#a.
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