FACULTAD DE INGENIERÍA. ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL. CURSO: Estadística aplicada TEMA: Recolección de datos CICLO: iv DOCENTE: ING° Hugo chunga INTEGRANTES: MOGOLLÓN VALLADOLID JHON CARLOS PIURA – PERÚ 2010
RECOLECCION DE DATOS La recolección o recopilación de datos es el momento en el cual el investigador se pone en contacto con los sujetos, objetos o elementos sometidos a estudios con el propósito de obtener los datos o respuestas de las variables consideradas; a partir de
estos datos se prepara la información estadística y se calcula las medidas de resumen e indicadores para el análisis estadístico.
Para recoger la información se toma los siguientes datos: 1) Las Las fuent fuentes es de de infor informac mació ión n 2) Los Los sistem sistemas as de de recole recolecci cción ón 3) Y las las técni técnicas cas de de recole recolecci cción ón
1).- Fuente de Información.- Es el lugar, la institución o persona donde están los datos que se necesitan para cada una de las variables o aspectos de la investigación. Las fuentes de información son:
1.1- Fuentes Primarias: Cuando los datos se obtienen directamente de la misma persona o entidad utilizando ciertas técnicas. Ejemplo: Llevar a cabo una encuesta para conocer el grado de satisfacción laboral en los trabajadores de una empresa ¿?.
1.2- Fuentes Secundarias: Cuando los datos ya han sido elaborados y procesados por otras personas o instituciones. Ejemplo: La información estadística que publica el INEI de los diferentes ministerios del Perú.
2).- Sistema de recolección.- Son procedimientos que se utilizan para recoger información son:
2.1- Los Registros: Son libros, padrones en donde se anotan en forma regular permanente y obligatorio los hechos ocurridos. Ejemplo: Registros Civiles, RENIEC, Registros públicos, etc.
2.2- Las Encuestas: Son procedimientos de obtención de información estructurada según criterios previos de sistematización que se efectúan con un propósito específico en la población o en un sector de ella .Pueden se:
2.2.1- Encuesta Censal: Cuando abarca toda la población en estudio. Ejemplo: Censos de población y vivienda de una localidad o país.
2.2.2- Encuesta Muestral: Cuando abarca una parte de la población en estudio. Ejemplo: Llevar a cabo una encuesta de preferencia electoral.
procedimientos que se utilizan para recolectar 3).- Técnicas de Recolección.- Son procedimientos información según la naturaleza del trabajo de investigación y son:
acción de mirar con rigor, rigor, en forma forma sistem sistemáti ática ca y 3.1- La Observación: Es la acción profunda, con el interés de descubrir la importancia de aquello que se observa.
3.2- El Cuestionario: Es un instrumento constituido por un conjunto de preguntas sistemáti sistemáticame camente nte elaborad elaboradas as que se formulan formulan al encuestad encuestado o o entrevista entrevistado do con el propósito de obtener datos de las variables consideradas consideradas en estudio.
3.3- La Entrevista: Es un dialogo entre personas, es una técnica donde una persona llamad llamada a entre entrevis vistad tador, or, encue encuesta stador dor o empadr empadron onado adorr solici solicita ta al entre entrevis vistad tado o le proporcione algunos datos e información.
3.4- Análisis de Contenidos: Es la técnica mas elaborada y que goza de mayor prestigio en el campo de la observación documental. El fin o propósito del análisis del contenido consiste en determinar los puntos más importantes de un documento para observar y reconocer el significado de los mismos en sus elementos, como palabras, frases, etc., y en clasificarlos adecuadamente adecuadamente para su análisis y explicación. Puede aplicarse a cualquier forma f orma de comunicación: programas televisivos, programas radiofónicos, artículos de prensa, libros, poemas, conversaciones, pinturas, discursos, cartas, melodías, etc. conjunto de operacio operaciones nes destinad destinadas as a 4).- Que es censo y encuesta.- Es el conjunto recopilar, procesar, evaluar y publicar datos referentes a todas las unidades de un universo en un momento determinado. Etimológicamente, la palabra censo proviene del latín CENSERE que significa contar. El censo es un universo que se hace periódicamente para saber qué tenemos y qué nos falta. falta. Tambié También n se dice dice que es una una fotogra fotografía fía que revela revela una image imagen n en un momento determinado. La información que se recoge en un censo, esta en función a las neces necesid idade ades s de plani planific ficaci ación ón y a la ejecu ejecució ción n de polít polític icas as y progra programas mas de desarrollo a nivel nacional, regional, provincial y distrital. Los temas a investigarse en los los cens censos os son son de inte interé rés s naci nacion onal al,, se excl excluy uyen en los los refe referi rido dos s a prob proble lema mas s o fenómenos locales, institucionales o sectoriales. Asimismo, las variables deben ser de carácter estructural, es decir, aquellas que a corto plazo no experimentan cambios significativos. Clases de censo: De acuerdo a la naturaleza de la información que se reco recopi pila lan, n, los los cens censos os pued pueden en ser: ser: de pobl poblac ació ión, n, de vivi vivien enda da,, agro agrope pecu cuar ario io o económico. También es una manera de sondeo en donde la gente da sus datos y opiniones, hay muchos tipos de encuestas, por ejemplo un censo es una encuesta en donde se mide la cantidad de habitantes en una región determinada, y a parte de eso demuestra que calidad de vida llevan esos habitantes y en que situación económica estas, puede ser también una encuesta de opinión en donde te plantean un tema de interés general. 5).-Como se construye un cuestionario.- se toman los siguientes puntos: 1).1).- Intro Introdu ducc cció ión. n.-- ¿qui ¿quien en nos nos enca encarg rgo o el estu estudi dio, o, el cará caráct cter er anón anónim imo o de las las respuestas, etc.?
2).- Preguntas.- aquí se ponen las siguientes palabras a.- Preguntas de identificación (sexo, edad, etc.) b.- Preguntas sencillas para introducir las más complejas y luego terminar con las sencillas. c.- Facilitar la transición de un tema a otro en el cuestionario. d.- Evitar muchas preguntas abiertas. 3).- Elaborar o decidir sobre los aspectos formales. 4).4).- Prepar Preparar ar deter determin minad ados os eleme elemento ntos s deciso decisorio rios.s.- Carta Carta de presen presentac tación ión de los encuestadores. 5).- Formar a los encuestadores y elaborar una guía de instrucciones para realizar el cuestionario. 6).- Hacer un PRETEST.- prueba del cuestionario antes de su lanzamiento definitivo, tiene por objeto ver si se entiende las preguntas, si hay problemas en la redacción, y siempre tiene que hacerse. No interesan los resultados de este PRETEST. 7).- Codificar el cuestionario. cuestionario.
6).- Tipos de preguntas de un cuestionario.- Cualquiera que sea el método por el que se decida el investigador para recabar información, es necesario elaborar un estudio de preguntas. Los cuestionarios en general, constan de las siguientes partes: a.- La identificación del cuestionario.- nombre de la encuesta, número del cuestionario, nombre del encuestador, lugar y fecha de la entrevista. b.- Datos Datos de identific identificació ación.n.- apellido apellidos, s, nombres, nombres, cédula cédula de identida identidad, d, nacional nacionalidad idad,, sexo, edad o fecha de nacimiento, estado civil, grado de instrucción, ocupación actual, ingresos, etc. c.- Datos Datos propi propios os de la inves investig tigaci ación ón..- son los los datos datos que que intere interesa sa conoce conocerr para para construir el propósito de la investigación. También se pueden hacer las siguientes preguntas: 1.- Preguntas abiertas. 2.- Preguntas cerradas. 3.- Preguntas mixtas.