EsSA - Apostila com 1065 Exercícios

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SIMULADO 400 QUESTÕES

c)As dunas que representam um dos últimos recursos naturais intocados pelo homem, estão desaparecendo pouco a pouco da costa cearense.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: Instruções para as questões de números 1 a 6.

d)No Ceará, vão sumindo pouco por pouco os recursos naturais de que as dunas são um deles, mas o homem vai pondo a perder, o litoral

Cada um dos períodos abaixo foi redigidos de cinco formas diferentes. Leia-os todos com a

e)Por obra do homem, os recursos naturais entre os quais as dunas da costa do Ceará, vão sendo

tenção eque selecione a letraredação, que corresponde ao período tem melhor considerando correção, clareza, concisão ,elegância.

destruídas aos poucos

01 - (SJRP-JUNDIAÍ)

03 - (SJRP-JUNDIAÍ)

a) Um sentimento pungente me dominava, abafando uma vaga, uma imprecisa sensação de sarcasmo.

a)A política externa americana, depois da guerra, precisa fornecer aos seus presidentes um triunfo ribombante, para que em política interna os mesmos criem uma boa imagem de si..

b) Eu sentia duas coisas: uma imprecisa sensação de sarcasmo e um sentimento pungente que, ao dominar-me, abafava o mesmo. c) Uma imprecisa e vaga sensação sarcástica me abafava a pungência que me dominava. d) O sarcasmo impreciso e vago era abafado pelo sentimento que eu sentia, pungente dentro de mim. e)Tão pungente que era, denominava-me um sentimento que abafava a sensação de sarcasmo, por sua vez, vaga e imprecisa.

b)As imagens dos presidentes americanos, como se viu depois da guerra, só ficam boas internamente quando um sucesso enorme externamente contribui para tal melhoria. c)Após a guerra, o exemplo que se vê é esse, que todos os presidentes americanos melhorem sua imagem interna às custas de uma política externa capaz de fazê-lo. d)Em termos de imagem interna, sucede aos presidentes americanos que, no período de pósguerra, só uma política externa favorável consegue melhorar a mesma.

02 - (SJRP-JUNDIAÍ) a)A pouco a pouco, eis que vão desaparecendo do nosso litoral do Ceará as dunas, que restavam como derradeiro recurso natural doa últimos que o homem não tocou.

e)A julgar pelos exemplos de pós-guerra, todo presidente americano precisa de um triunfo retumbante em política externa para firmar a sua imagem no plano interno 04 - (SJRP-JUNDIAÍ)

b)As constas Cearenses estão perdendo aos poucos as dunas, que o homem deixou em último lugar, dos recursos naturais que ele mesmo vai destruindo.

a)Empurradas por ventos de mais de 60 quilômetros horários, as dunas, em alguns trechos, chegaram a avançar até 300 metros.

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b)Os ventos, de até mais de 60 quilômetros por hora, empurraram as dunas, avançando-as em certos pontos de até 300 metros. c)As dunas que são empurradas por ventos que ultrapassam 60 quilômetros à hora , ocuparam trechos que avançam até 300 metros.

d)Se não lhe afrouxar o entusiasmo, o futuro pertence à mão do jovem atual. e)Guardando o entusiasmo, será esta a condição par que a geração atual tenha ao futuro nas mãos. Instruções para as questões de número 7 a 10.

d)A velocidade de mais de 60 quilômetros à hora imprimem um impulso nas dunas em alguns

Essas questões referem-se à compreensão de leitura.

trechos,aocobrindo devido vento. uma faixa de até 300 metros,

Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informações nele contidas.

e)Cerca de 300 metros de certos trechos, foram cobertos pelas dunas que avançavam; tendo sido empurradas pelo vento de mais de 60 quilômetros horários. 05 - (SJRP-JUNDIAÍ) a)Impossível dizer, no que tange ao atual movimento poético, a extensão e sua persistência. b)A persistência e extensão do movimento poético da atualidade é impossível determinar. c)É impossível determiná-los, com relação à persistência e extensão do movimento poético contemporâneo. d)Não é possível determinar nem a extensão nem a persistência do atual movimento poético. e)É impossível determinar a extensão como a persistência da atualidade da poesia que nele se faz.

07 - (UEMT-LONDRINA) Não muito remota é a conquista pedagógica que consiste na interpretação psicológica da criança como criança, e não como adulto em miniatura. Até então, a criança tinha sido considerada do ponto de vista do adulto, olhada como um adulto ante um binóculo invertido; aquilo que fosse útil ao inútil par o adulto, igualmente o seria, guardadas as devidas proporções para a criança. Segundo o texto: a)O comportamento da criança é a uma antecipação do comportamento do adulto. b)Atualmente, a pedagogia considera a criança um ser qualitativamente diferenciado do adulto. c)A pedagogia moderna, para interpretar o comportamento do adulto, tem que reportar-se à infância.

06 - (SJRP-JUNDIAÍ) a)Esta presente geração hodierna, se guardar o entusiasmo, terá o futuro em suas mãos. b)Na mão do jovem está o futuro, senão afrouxar seu entusiasmo.

d)Para a corrente pedagógica moderna, a não ser por uma questão de grau, a motivação intrínseca da criança é a mesma que a do adulto. e) O comportamento humano é explicado por fatores que são os mesmo tanto par a criança quanto para o adulto.

c)Contando que lhe não afrouxe o entusiasmo, a geração atual tem nas mãos o futuro. 2


08 - (UEMT-LONDRINA) Para vendermos produtos, mesmos mais baratos, os salários das classes mais baixas precisariam ser maiores.

c)O mundo ganha valia com o conjunto das ações humanas, mas destrói o sabor que a vida possa, individualmente, oferecer aos homens.

Conclui-se do texto que:

d)O mundo não se resolve nos gestos individuais, mas resulta do conjunto da ação harmoniosa dos indivíduos.

a)As classe pobres podem comprar apenas os produtos cujo preço foi sensivelmente reduzidos. b)O fato de os salários serem baixos induz as classes pobres indiferença diante de suas necessidade doàconsumo.. c)As calasses pobres, em face de seus baixos vencimentos, não se importam com a qualidade dos produtos que consomem d)As classes pobres se endividam demasiadamente, já que, por força dos baixos salários que recebem, têm poder aquisitivo muito reduzido. e)A redução do preço dos produtos não é suficiente par colocá-los ao alcance dos salários das classes mais baixas.

e)A impotência de participar dos acontecimentos de seu tempo traz, como conseqüência, o descaso pela ação humana. 10 - (UEMT-LONDRINA) Um dia desta semana, farto de vendavais, naufrágios, boatos, mentiras, polêmicas, farto de ver como se descompõem os homens, acionistas e diretores, importadores e industriais, farto de mim, de ti, de todos, de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação, peguei de uma página de anúncios (...)". Dizendo-se farto de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação , o cronista permite-nos concluir que ele vê o mundo como: a)incompreensível

09 - (UEMT-LONDRINA) A idéia de que diariamente, cada hora, a cada minuto e em cada lugar se realizam milhares de ações que me teriam profundamente interessado, de que eu deveria certamente tomar conhecimento e que, entretanto, jamais me serão comunicadas basta par tirar o sabor a todas as perspectivas de ação que encontro a minha frente. O pouco que eu pudesse obter não compensaria jamais esse infinito perdido. De acordo com o texto , para o autor: a)a consciência da impossibilidade de participar de todos os acontecimentos diminui a importância de seus atos. b)O interesse que o indivíduo manifesta em participar dos acontecimentos é maior que sua capacidade par dirigi-los.

b)contraditório c)autoritário d)Indiferente e)Inatingível Quando Platão considerava os homens, pensava neles, naturalmente, do ponto de vista de seu próprio interesse pala vida do intelecto. Classificando as forças humanas desde a amais elevada até a amais baixa, citava em primeiro lugar a razão; depois a coragem, e por último, os sentidos e os desejos. Segundo o texto:

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11 - (UEMT-LONDRINA)

c)selvagem

a)A classificação das forças da natureza humana que Platão estabelece decorre de uma hierarquia de valores universalmente aceitos.

d)imponderável

b)As forças humanas, segundo Platão, não podem ser submetidas a hierarquias de valores.

e)inoportuna

c)A classificação das forças humanas, como foi

14 - (UEMT-LONDRINA) Um exame perfunctório do problema traria a solução desejada.

concebida por Platão, em função da elevada capacidade dedeu-se intelectual desse filósofo.

a)superfícial

d)Os sentidos e os desejos, embora inferiores às outras forças humanas, são intelectualmente valorizados pelos homens.

b)atento

e)Platão ao classificar as forças humanas, estabeleceu entre elas uma hierarquia, alicerçada em critério evidentemente pessoal.

d)consciente

Assinale, na folha de resposta, a letra correspondente à alternativa que poderia substituir a palavra destacada, sem alteração do sentido da frase..

c)arguto

e)imparcial 15 - (UEMT-LONDRINA) Nessa edição foram insertos dois capítulos. a)retirados

12 - (UEMT-LONDRINA) Seu caráter insidioso desagradava a gregos e troianos.

b)revistos

a)invejoso

c)reescritos

b)mesquinho

d)impressos

c)pérfido

e)introduzidos

d)irresponsável e)insinuante 13 - (UEMT-LONDRINA) Os jagunços deslizavam-lhes adiante, impondo todas as fadigas de uma perseguição improfícua. a)inútil

16 - (UEMT-LONDRINA) A melodia causavalhe inefável sensação, talvez de saudade, talvez de angústia. a)rara b)estranha c)indizível

b)delituosa 4


d)melancólica e)interminável 17 - (UEMT-LONDRINA) era notória a probidade de sua vida. a)pobreza b)honradez c)mediocridade d)rotina e)miséria 18 - (UEMT-LONDRINA) A batuta do maestro fendia airosamente o espaço. a)aereamente b)marcialmente c)desajeitadamente d)rudemente e)elegantemente 19 - (UEMT-LONDRINA) Na puerícia, a vida é feita de encantos a)mocidade b)adolescência c)pré-puberdade d)puberdade e)infância As questões de 20 a 22 são a respeito do texto. Era uma galinha de Domingo. Ainda viva porque não passava de nove horas da manhã.

Parecia calma. Desde Sábado encolhera-se num canto da cozinha. Não olhava para ninguém, ninguém olhava para ela... Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferença, não souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio. Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vôo, inchar o peito e, em dois ou três lances, alcançar a murada do terraço. Um instante ainda vacilou o tempo um de grito e em breve estavadanocozinheira terraço dodar vizinho, onde, em outro vôo desajeitado, alcançou um telhado. Lá ficou em adorno deslocado, hesitando ora num pé ora no outro pé. A família foi chamada com urgência e consternada viu o almoço junto de uma chaminé. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de almoçar, vestiu radiante o calção de banho e resolveu seguir o itinerário da galinha: em pulos cautelosos alcançou o telhado onde esta hesitante e trêmula escolhia com urgência ouro rumo . A perseguição tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteirão da rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos a tomar sem nenhum auxílio de sua raça. O rapaz, porém, era um caçador adormecido. E por mais ínfima que fosse a presa, o grito de conquista havia soado. Sozinha no mundo, sem pai nem mãe, ela corria, arfava, muda, concentrada. Às vezes, na fuga, pairava ofegante no beiral de telhado e, enquanto o rapaz galgava outros com dificuldade, tinha tempo de se refazer por um momento. E então parecia tão livre. Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcançou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa e pousada no chão da cozinha com certa violência. 20 - (FGV) Indique uma passagem em que o autor alude ironicamente ao recônditos instintos selvagens do dono da casa. 5


a) o rapaz, porém, era um c açador adormecido. b) pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida...

elétricos, que descia. Era o primeiro que estes meus olhos viam andar. Para não mentir, direi que o que me impressionou, antes da eletricidade, foi o gesto do cocheiro.

c) ... o rapaz alcançou-a. d) ... resolveu seguir o itinerário da galinha...

21 - (FGV) Indique uma passagem que traduz exatamente o que representava a galinha para a família. a) ... ninguém olhava par ela... b) foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas...

Os olhos do homem passavam por cima da gente que ia no meu bonde, com um grande ar de superioridade, Posto não fosse feio, não era as prendas físicas que lhe davam aquele aspecto. nele convicção de queeletricidade. inventara, não oSentia-se bonde elétrico, mas a própria Nãosóé meu ofício censurar as meias glórias ou glórias de empréstimo, como lhe queiram chamar espíritos vadios. As glórias de empréstimo, se não valem tanto como as de plena propriedade, merecem sempre alguma mostra de simpatia. Para que arrancar um homem a essa agradável sensação?

b) nunca se adivinharia nela um anseio.

Que tenho para lhe dar em troca? Em seguida, admirei a marcha serena do bonde, deslizando como os barcos dos poetas, ao sopro da brisa invisível e amiga. Mas, como íamos em sentido contrário, não tardou que nos perdêssemos de vista, dobrando ele para o largo da Lapa e rua do Passeio, e entrando eu na rua do Catete. Nem por isso o perdi de memória. A gente do meu bonde ia saindo aqui e ali, outra gente estava adiante e eu pensava no bonde elétrico. (Machado de Assis A Semana Rio, Jacksom, 1955) 23 - (FGV) Para Machado de Assis, o conf orto do bonde elétrico:

c)Estava sozinha no mundo, sem pai nem mãe...

a)não vale a marcha serena do bonde comum.

d) era uma galinha de domingo

b)Compensa as meias glórias ou glorias inteiras.

c) ... viu o almoço junto de uma chaminé... d)nenhuma das alternativas anteriores 22 - (FGV) A fuga da galinha causa consternação à família porque: a)ao alcançar o telhado, lá ficou em adorno deslocado...

As questões de 23 a 25 são a respeito do texto: Não tendo assistido à inauguração dos bondes elétricos, deixei de falar neles. Nem sequer entrei em algum, mais tarde, para receber as impressões da nova atração e contá-las. Daí o meu silêncio da outra semana. Anteontem, porém, indo pela praia da Lapa, em um bonde comum, encontrei um dos

c)Impressionou menos do que a atitude do cocheiro. d)Não poderia ser trocado pela agradável sensação proporcionada pelo bonde comum

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24 - (FGV) Para o autor, o ar de superioridade do cocheiro devia-se. a)à certeza íntima de que inventara a eletricidade.

Emoções indefiníveis me agitam inquietação terrível, desejo doido de voltar, de tagarelar novamente com Madalena, como fazíamos todos os dias, a esta hora. Saudade? Não, não é isto: é desespero, raiva, um peso enorme no coração.

b)Às suas prendas físicas, pois não era feio.

d)Ao advento da eletricidade

Procuro recordar o que dizíamos. Impossível. As minhas palavras eram apenas palavras, reprodução imperfeita de fatos exteriores, e as dela tinham alguma coisa que não consigo exprimir. Para

25 - (FGV) Segundo o texto, o autor considera que:

eu apagava as luzes, deixava que asenti-las sombramelhor, nos envolvesse até ficarmos dois vultos indistintos na escuridão.

a)atitudes alheias não devem ser censuradas, pois são glorias de empréstimos

(Graciliano Ramos São Bernardo São Paulo, Liv. Martins Editora)

b)mesmo os bondes comuns merecem nossa simpatia e não devem ser desprezados.

26 - (FGV) Segundo o texto, o narrador não pôde conhecer totalmente sua esposa, Madalena, sobretudo:

c)Às suas prendas físicas, embora fosse feio.

c)Só as glórias de plena propriedade são válidas. d)Não vale a pena desfazer uma : agradável sensação . As questões 26 a 27 são a respeito do texto:

a)porque ela nunca se revelou inteiramente. b)Por causa desta vida agreste c)Por ser sempre agitado por indefiníveis emoções.

Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste.

d)Porque as palavras são reproduções imperfeitas das inquietações.

E falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forçado a escrever

a)não conseguiu compor um retrato moral de sua esposa.

Quando os grilos cantam, sento-me aqui à mesa da sala de jantar, bebo café, acendo o cachimbo. Às vezes as idéias não vêm, ou vêm muito numerosas- e a folha permanece meio escrita, como estava na véspera. Releio algumas linhas, que me desagradam. Não vale a pena tentar corrigi-las. Afasto o papel

c)Tem uma alma agreste.

27 - (FGV) A narrativa é inútil, porque o narrador:

b)Foi forçado a escrever.

d)Não gosta do que escreve. As questões 28 a 29 são a respeito do texto: Durante muito tempo o único objetivo dos sinais era evitar colisões nos cruzamentos perigosos. 7


Enquanto havia poucos veículos nas ruas, isso era válido; hoje, porém, a principal finalidade dos sinais luminosos é regularizar o tráfego, evitando ao máximo os transtornos dos congestionamentos.

29 - Do texto se infere que:

Os sinais luminosos se aperfeiçoaram bastante. Do sinal manual da Quinta Avenida chegamos aos sinais controlados por computador que já existem no Brasil. O mais comum entre nós é o sinal em que cada uma das luzes fica aberta

b)Os dispositivos de controle do tráfego não podem ser acionados pelos guarda-sinaleiros.

um americano, tempo previamente Esse édurante o modelo diferentedeterminado. de um aparecido inicialmente na Inglaterra, em que o tempo de abertura das luzes varia de acordo com a intensidade do tráfego: o controle geralmente, se faz por um dispositivo colocado sobre o pavimento e acionado pelas próprias rodas dos veículos.

tráfego d)Como a maior intensidade do tráfego, o objetivo dos sinais luminosos mudou

Mesmo com os modernos sinais de tempo prefixado ou os avançadíssimos controlados por computador cujos modelos mais sofísticados usam até circuitos fechados de televisão para acompanhar a corrente do tráfego nos locais de intenso movimento as formas antigas de controlar o trânsito continuam a ser usadas: dependendo do caso, são ainda mais seguras e/ ou econômicas. Por isso vemos, em muitas cidades brasileiras e do mundo inteiro, guarda-sinaleiros (às vezes atuando junto com o sinal) , sinais luminosos manuais e até semáforos do tipo primitivo, manuais, ou elétricos. 28 - Do texto se conclui que: a)nas ruas de tráfego intensos sinais luminosos são acionados pelas próprias rodas dos veículos. b)Nas ruas de tráfico intenso guarda-sinaleiros substituem os sinais luminosos; c)O modelo inglês de sinal luminoso foi adotado há alguns anos pelo governo da Guanabara; d) O modelo americano de sinal luminoso é muito usado no Brasil.

a)os programas de televisão de grande audiência são utilizados para melhor controle do tráfego.

c)O aperfeiçoamento dos sinais luminosos não levou a sofisticação das técnicas de controle de

30 - De acordo com o texto, o sinal luminoso pode ser definido: a)como um invento que superou as formas antigas de controle de tráfego. b)Com um invento ultrapassado, que foi superado pelo computador eletrônico. c)Como um invento destinado a evitar colisões e regularizar o tráfego. d)Como um invento destinado a auxiliar o trabalho dos guarda-sinaleiros As questões 31 e 32 são a respeito do texto: A causa de Adolfo estava condenada, e parece que ele ajudava o seu triste destino. Já vimos que Miloca aborrecia nele a sua mão brilhante condição social, que era aliás um ponto de contato entre ambos, coisa que a moça não podia compreender. Adolfo, entretanto, além desse pecado srcinal, tinha a mani a singular de fazer discursos humanitários, e mais do que discursos, ações; perdeu-se de todo. Miloca não era cruel; pelo contrário, tinha sentimentos caridosos, mas, como ela mesma disse um dia ao pai, nunca se deve dar esmolas sem luvas de pelica, porque o contato da miséria não aumenta a grandeza da ação, abalroada por 8


um tílburi: Adolfo, que ia a entrar, correu à infeliz, levantou-a aos braços e levou-a à botíca da esquina, onde a deixou curada. Agradeceu ao céu o ter-lhe proporcionado o ensejo de uma bela ação diante de Miloca, que estava à janela com a família, e subiu elegantemente as escadas. D. Pulquérima abraçou o herói: Miloca mal lhe estendeu a ponta dos dedos.

pulavam e cantavam passarinhos de diversas qualidades : era a paixão predileta do pedagogo. Era este um homem todo em proporções infinitesimais, baixinho, magrinho, de carinha estreita e chupada, excessivamente calvo; usava óculos, tinha pretensões de latinista e dava bolos nos discípulos por dá cá aquela palha. Por isso era um dos mais acreditados da cidade.

31 - Miloca tratava Adolfo como: a)desprezo, apesar de pertencer à mesma condição social de Adolfo. b)Enfado, pois nada compreendia acerca de situação social. c) luvas de pelica , por ser uma caridosa aristocrata; d)indiferença, por ser de uma condição social superior

O barbeiro entrou acompanhado pelo que ficou um pouco escabreado à vista do afilhado aspecto da escola, que nunca tinha imaginado. Era um Sábado; os bancos estavam cheios de meninos, vestidos quase todos de jaquetas ou robissões de lila, calças de brim escuro e uma enorme pasta de couro ou de papelão, pendurada a tiracolo: chegaram os dois exatamente na hora da tabuada cantada. Era uma espécie de ladainha de números que se usava então nos colégios cantada todos os sábados e uma espécie de canto chão monótono e insuportável, mas de que os meninos gostavam muito.

32 - Por este trecho, podemos dizer que Adolfo: a)era um espírito caridoso e desinteressado, sempre grato a Deus por poder salvar os infelizes; b)procurava impressionar Miloca por sua brilhante condição social. c)Procurava impressionar Miloca com seus belos gestos humanitários; d)Aborrecia-se por não Ter a brilhante condição social de Miloca.

As vozes dos meninos, juntas ao canto dos passarinhos, faziam uma algazarra de doer os ouvidos; o mestre; acostumado áquilo, escutava impassível, com uma palmatória enorme na mão, e o menor erro que algum dos discípulos cometia não lhe escapava no meio de todo o barulho; fazia parar o canto, chamava o infeliz, emendava cantando o erro cometido e caceava-lhe pelo menos seis puxados bolos. Era o regente da orquestra ensinando a marcar o compasso. 33 - (FGV) O mestre era dos mais acreditados da cidade ;

As questões 33 e 34 são a respeito do texto: Foi o barbeiro recebido na sala, que era mobiliada por quatro ou cinco longos bancos, de pinho, sujos já pelo uso, uma mesa pequena que pertencia ao mestre e outra maior, onde escreviam os discípulos, toda cheia de pequenos buracos para os tinteiros, nas paredes e no teto havia penduradas uma porção enorme de gaiolas de todos os tamanhos e feitios dentro das quais

a)pela educação refinada que infundia nos alunos, baseada no amor aos pássaros, à natureza e sobretudo à música. b)Por seus métodos punitivos que inspirava temor. c)Pela educação clássica que transmitia aos alunos, pois era um latinista;

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d)Porque era um pedagogo autêntico. 34 - (GFV) A reação do menino diante do mestre e da escola foi de: a)desconfiança e surpresa b)hostilidade e escárnio c)deslumbramento e temor d)indiferença e passividade

e)A poesia deve revelar o encantamento e a magia, resolvendo assim as dificuldades da vida. 36 - (SJRP-JUNDIAÍ) A crescente motorização do consumidor gerou novos hábitos e novos problemas, ao mesmo tempo em que criou um a dificuldade quase insuperável. Para o estacionamento nas proximidades das lojas. E com a tendência do comércio varejista é evoluir simultaneamente à expansão automobilística, vêse, automóvel, desde já, que o que hoje é problema em relação ao pode-se entender como uma solução com o advento dos choppiing-centers.

Instruções para as questões de número 35 a 38. Segundo o texto: Essas questões referem-se à interpretação de leitura. Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informações nele contidas. 35 - (SJRP-JUNDIAÍ) Seja qual for o lugar em que se ache o poeta ou apunhalado pelas dores, ou ao lado de sua bela se ele é verdadeiro poeta, jamais deve esquecer-se de sua missão, e acha sempre o segredo de encantar os sentidos, vibrar as cordas do coração, e elevara o pensamento nas asas da harmonia. Segundo o texto: a)Independente das circunstâncias em que se encontre o poeta, sua obra deve tocar emocionalmente o leitor. b)Um poeta só é verdadeiro se chegar a experimentar as diferentes emoções e sensações sobre as quais versa sua poesia. c)O verdadeiro poeta não deve esquecer a sua missão: produzir obra comprometida com a realidade histórica e social de seu tempo. d)O verdadeiro poeta deve disfarçar seu estado emocional, ocultando do leitor as agruras da vida.

a)O comércio varejista não sabe como atrair, para seus produtos, o consumidor, que prefere gastar as encomendas nas indústrias automobilísticas. b)A crescente expansão automobilística trouxe novos hábitos par o consumidor, afastando-o dos centros comerciais para as áreas de lazer. c)Pelo fato de se situarem em locais muito afastados, a existência dos shopping centers só foi possível graças à expansão automobilística d)O comércio varejista encontra, na criação dos shopping centers, um meio de superar as dificuldade que enfrenta em face da expansão automobilística. e)A expansão automobilística é fator de entrave para o desenvolvimento do comércio varejista, criando dificuldades insuperáveis. 37 - (SJRP-JUNDIAÍ) Há, em todas as épocas, o ideal de homem daquela época; o homem medieval, o renascentista, o barroco, o classicista, o romântico; e esses homens seriam mudos, e, por conseguinte, esquecidos, se certos, entre eles, não tivessem o Dom individual da expressão artística, realizando-se em obras que ficam. a)Não é senão através da arte que se conhece o passado da humanidade. 10


b) À arte não interessa o homem comum, mas sim o homem ideal de cada época.

RESPOSTAS AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO :

c) A arte mistifica o ser humano, mostrando-o de forma idealizada e, por isso, irreal.

SOBRE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: 01 - A

d) A arte possibilita às gerações futuras o conhecimento do homem de um determinado momento histórico.

02 - C 03 - E

e) O Dom individual do artista isole dos outros homens de sua permite época que ele se

04 - A

38 - (SJRP-JUNDIAÍ) As características de constituição social da antiga cidade romana levam-nos a admitir que as modalidades da língua falada eram ali bem mais pronunciadas do que as que se observam em qualquer comunidade lingüística moderna.

05 - D 06 - C 07 - B 08 - E

Com efeito, as diferentes classes sociais se definiam de maneira mais acentuada do que nas nações atuais, onde o ideal democrático concorre para a interação doa indivíduos.

09 - A 10 - B

Segundo o texto:

11 - E

a)A maior interação entre os povos das comunidades modernas faz que as nações atuais apresentem um padrão lingüístico comum.

12 - C

b)Verifica-se nas línguas modernas, um número tão grande de modalidades lingüísticas quanto o que havia na língua falada pelos antigos povos .

14 - A

c)Por ser menos complexa que a dos antigos romanos, a língua falada nas sociedades modernas permitiu maior interação e comunicação entre os indivíduos.

16 - C

13 - A

15 - D

17 - B 18 - A

d)A linguagem barra a comunicação entre indivíduos de classes sociais diferentes. e)A organização social dos antigos permite-nos concluir que havia acentuadas diferenças na língua falada pelas diversas camadas da população.

19 - E 20 - A 21 - C

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22 - D

QUESTÕES EXTRAÍDAS DE VESTIBULARES:

23 - B

REVISÃO GERAL: 24 - A 25 - D

01 - (UNESP) Indique a alternativa em que não há erro ortográfico.

26 - B

a)Era um sujeito mau intencionado. b)É um mal-estar preocupador.

27 - B 28 - D

c)Mau vai quem vai depressa.

29 - D

d)Ainda que mau lhe pergunte: - Sua mãe está viva? e)Nenhuma das respostas acima.

30 - C 31 - A

02 - (UNESP) Indique a alternativa em que não haja uma qualificação dada por um substantivo

32 - C

a)É uma mulher demônio

33 - B

b)Foi ouvir a resposta e ele vira uma fera.

34 - A

c)Ele não passa na catraca do ônibus, é um elefante.

35 - A d)Fiquei sabendo que você é um nojo, um ranço 36 - D e)Nenhuma das alternativas acima. 37 - D 38 - E

03 - (UNESP) Assinale o caso em que não haja expressão numérica de sentido indefinido a)Ele é o duodécimo colocado. b)Quer que veja este filme pela milésima vez. c) Na guerra os meus dedos disparam mil mortes. d)A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas. e)Nenhuma das alternativas acima.

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04 - (UNESP) Em que caso o pronome pessoal não está correto? a)não vá sem mim. b)Aprontaram todo para eu acertar.

e)Nenhuma das alternativas acima 08 - (UNESP) Em que alternativa foi empregado corretamente o acento grave. a)A toda hora mirava-se ao espelho à ver se havia manchas.

c)Deixaram eu sair cedo. b)A repelões trouxe-a a casa de seus pais. d)Tudo se volta contra mim e você. e)Nenhuma das alternativas acima. 05 - (UNESP) Quando à colocação do pronome pessoal oblíquo átono, em que período há erro ?

c)Vivia às expensas de um tio solteiro. d)À cem por hora, a meia hora daqui, detenha-se à esquerda. e)Nenhuma das alternativas acima.

a)eles não recomendar-te-iam nunca. b)Tu me transformaste com essa pergunta. c) Eles se vão achegando

09 - (ENESP) Em que caso se atendeu completamente ao acento da crase? a)Não a mim, à rainhas é que se prestam reverências

d)Eles vão-se achegando b)À míngua o matou, nem ao menos pão lhe deu. 06 - (UNESP) Indique sob que letra o SE é indicador de sujeito indeterminado:

c)Responda à sua Senhoria em tom protocolar.

a)Transtornou-se sem nenhuma razão.

d)Você se saiu a tia, semelhante à bisavó.

b)Curvou-se, mas a poder de rasgos.

e)Nenhuma das alternativas acima.

c)Mutilaram-se com facas agudas. d)Não são pessoas em que se confie.

10 - (Fac. Med. De Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

e)Nenhuma das alternativas acima. Estou .... de que tais ......devem ser....... 07 - (UNESP) Aponte a letra em que o SE dá apenas a idéia de reflexibilidade.

a)cônscio privilégios - extintos

a)Não se dorme naquele hotel

b)côncio privilégios estintos

b)Falam-se verdades, brincando.

c)cônscio privilégios estintos

c)Fique, não se vá.

d)cônscio previlégios estintos

d)Você não se alegra com minha presença?

e)cônscio previlégios - extintos 13


11 - (Fac. De Med, de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial Até ........... momento, ............. se lembra de que o antiquário tinha o ............. procurávamos.

d)far-se-à nos disponhamos perdoar-lhe e)far-se-à nos disponhamos perdoar-lhe

a) aquêle ninguém - baú

14 - (Fac. de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

b)aquêle - ninguém bau

Neste momento, .......V. Exa. que..........passe às

c)aquêle ninguem bau

mãos o prêmio a que .......juz. a)permite vos fizestes

d)aquele ninguém baú b)permita lhe fez e)aquele ninguém bau c)permitais vos fazeis 12 - (Fac.de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

d)permita vos fazeis e)permitas lhe - fez

Estava ele ....... voltas com um imprevisto, mas planejava, daí.......pouco, ir......... casa do comendador.

15 - (Fac. De Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial

a)às à à b)às à a

Embora nesse particular o texto dos mestre............,...........imediatamente às medidas que o bom senso aconselha.

c)às a à a) silenciava precedia-se d)as a à b) silenciar proceder-se-à. e)as a a c) Silenciou procedeu-se 13 - (Fac.de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

d) Silencio proceda se e) Silencie procede-se

Nada......sem que ........... a ............. a)far-se-á - nos disponhamos lhe perdoar b)se fará disponhamos-nos perdoar-lhe c)se fará nos disponhamos perdoar-lhe

16 - (Fac de Med. de Jundiaí SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. É necessário que, se possível ........à secretaria os que .........dispostos a ajudar.

14


a)comparecem estão b)comparecem estiverem c)compareçam estejam d)comparecessem estivessem

19 - (Fac. De Med de Jundiaí - SP) assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. A ocorrência de interferências......... nos a concluir que ....uma relação profunda entre homem e sociedade, que os ......mutuamente dependente.

e)comparecerão estariam a)leva existe torna 17 - (Fac. De de Jundiaí SP) Assinale a alternativa queMed. completa corretamente as lacunas da frase inicial.

b)levam existe tornam c)levam existem tornam

A esta altura, não ..........mais ingressos, pois já..........alguns dias que a casa tem estado com a lotação esgotada.

d)levam existem torna e)leva existe tornam

a)deve haver faz b)deve haver fazem

20 - (Fac. De Med de Jundiaí - SP) assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial

c)deve haverem fazem d)devem haver fazem

Não sei se a quem .......os méritos do sucesso deste projeto, em ........ planejamento e execução não se .........falhas.

e)devem haver faz a)cabe cujos encontraram 18 - (Fac. De Med de Jundiaí - SP) Assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.

b)cabe - cujos encontrou c)cabe cujo encontraram

Sabendo- ......... em dificuldades, prontifiqueime.......ajudá-la todos os dias exceto.......Domingo.

d)cabem cujos encontrou

a) a- - a aos

e)cabem cujo encontraram

b)a com os

Instruções para as questões de número 21 a 23. Trata-se de verificar o conhecimento das vozes verbais: passe mentalmente a frase completa, se for ativa, para a voz passiva, e se for passiva, para a voz ativa.

c)lhe à aos d)lhe com os e)lhe em - os

Selecione a alternativa que, feita a transformação, substitui corretamente a forma verbal grifada na frase, sem que haja mudança de tempo e de modo verbais. 15


21 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) O presente fora escolhido com todo carinho.

a) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado!

a)tinha sido escolhido

b) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa, de lado!

b)escolheu-se c)escolheram

c) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado!

d)escolhidam

d) Prezados colegas deixemos agora a boa

e)houvera escolhido

conversa de lado! e) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa, de lado!

22 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) Que travessura me estará preparando aquele menino?

25 - (Univ. Fed. De Londrina PR) a)preparar-se-à b)será preparada c)estará preparada; e

a) E, palavra, no caso desta última, senti profundamente o que aconteceu. b) E palavra, no caso, desta última senti, profundamente o que aconteceu.

d)estará sendo preparada e)preparará

c) E palavra no caso desta última :senti profundamente, o que aconteceu.

23 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) As roupas estavam sendo vendidas por preço muito baixo.

d) E, palavra, no caso desta última senti profundamente o que, aconteceu.

a)iam sendo vendidas

e) E palavra: no caso desta última senti, profundamente o que aconteceu.

b)vendiam 26 - (Univ. Fed. De Londrina PR) c)estavam vendendo d)estavam vendidas e)vendiam-se

a) O pai se chamava, Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva. b) O pai se chamava: Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva.

Instruções para as questões de número 24 a26. Cada um dos períodos foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-os e selecione a letra que corresponde ao período de pontuação correta.

c) O pai, se chamava, Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva.

24- (Univ. Fed. De Londrina PR)

d)O pai se chamava Rodrigo Bastos; a mãe: Ana da Silva.

16


e)O pai se chamava Rodrigo Bastos, a mãe: Ana da Silva.

c)o drama da passagem do tempo e a saudade da infância;

Leia com atenção:

d)a sensibilidade musical do poeta;

Soneto da Perdida Esperança de Carlos Drummond de Andrade

e)ceticismo, quando à possibilidade de solução. 28 - (Fuveste)

Perdi o bonde e a esperança. No poema, o autor utiliza-se da substantivação, Volto pálido para casa. A rua é inútil e nenhum auto

com recurso estilístico no verso: a)1

passaria sobre meu corpo

b)2

5. Vou subir a ladeira lenta

c)5

em que os caminhos se fundem.

d)12

Todos eles conduzem ao

e)14

Princípio do drama e da flora. Não sei se estou sofrendo

29 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que ambos os termos tenham, no texto acima, a mesma função sintática.

10. Ou se é alguém que se diverte

a)bonde drama

por que não? Na noite escassa com um insolúvel flautim.

b)esperanças ladeira c)rua corpo

Entretanto há muito tempo d)auto flautim Nós gritamos : sim! Ao eterno. e)inútil escassa 30 - (Fuvest) 27 - (Fuvest) Leia atentamente: Além do problema da solidão, o poema ainda sugere, predominantemente. a)irmanação com a natureza ausente; b)aversão por todos os seres que povoam a noite;

Não verás separar ao hábil negro do passado esmeril a grossa areia, e já brilharem os granetes de oiro no fundo da bateia. No texto acima, o agente da ação expressa pelo verbo.

17


Separar é:

b) 1ª Ele lembrou, naquele momento de solidão, de sua infância distante.

a)tu (oculto); b)o hábil negro; c)ela (oculto);

2ª Ao pobre amigo, não o abandonarei nesta triste conjectura. c) 1ª Os homens cuja maior preocupação é o dinheiro não tem olhos para a estrela

d)a grossa areia; 2ª Se houvesse verdadeiro espírito cristão, só e)ele (oculto). Questões 31 a 33 (Fuvest) Assinale a alternativa em que ambas as frases estejam gramaticalmente corretas. 31 - a) 1ª Os abaixos- assinados aguardam decisão de Vossa Senhoria 2ª O menino mau criado não inspira simpatia. b)1ª Um grupo de jovens gritavam e protestavam

deveriam haver razões para perdoar e nunca para condenar d) 1ª Aos maus, pouco lhes importa que se destrua o Universo; 2ª Eu, também me parece que os conheço, mas vou sempre dizendo que não. e) 1ª O último campeonato trouxe novas esperanças, haja visto os atletas que se revelaram 2ª Decidimos não esperar mais, pois já faziam dois anos que partiu, sem enviar-nos notícias.

2ª Um grupo de jovens gritavam e protestavam c)1ª Em face das perguntas indiscretas, acordamos em nada responder.

33 - a) 1ª No salão havia cadeiras para todos os convidados. 2ª O ensino visa o progresso social

2ª Hoje em dia se vêem objetos estranhos no céu. b) 1ª Durante a discussão, ele interviu uma só vez. d) 1ª Os artistas parecem pressentirem realidades que só muito depois a ciência comprovará 2ª Entre eu, tu e ele não haverá qualquer constrangimento e)1ª Comunico a Vossa Excelência que vosso pedido já mereceu nossa atenção. 2ª A sociedade lusa-brasileira defende sua unidade lingüística.

2ª Se vocês virem o meu colega, avisem-me, por favor. c)1ª O Eduardo foi a Itália, mas não foi a Roma. 2ª Não quero te ver brincando com coisas sérias. d) 1ª Chegou o mapa e o dicionário que encomendamos. 2ª Não se dá esmola a quem pode trabalhar.

32 - a) 1ª Se tivéssemos pensado melhor, daríamos-lhe a resposta correta.

e)1ª Estudou muito e, por isso, não receiava a dificuldade do exame

2ª Assiste-lhe o direito de reclamar. 18


2ª É tempo de ele mudar de vida, antes que seja tarde.

b) Anacoluto c) Hipérbole

Questões de 34 a 35 (Fuvest) d)Litotes Assinale a alternativa em que os termos grafados corretamente podem preencher os claros do textos

e)Paragoge

34 - Quando você .............o ......, ........em meu nome.

37 Quando a indesejada das gentes chegar (não sei se dura ou coroável), talvez eu tenha medo.

a)ver dignatário saúda-o

Talvez sorria, ou diga: Alô, iniludível !

b)vir dignatário saudai-lhe

a)Clímax

c)ver dignatário daude-o

b)Eufemismo

d)vir dignatário saúde-o

c)Sínquise

e)vir dignatário saudai-o

b)Catracrese

35 - Estava .......a .....da guerra, pois os homens.....nos erros do passado .

e)Pleonasmo Muita atenção:

a)eminente deflagração incidiram O texto seguinte refere-se às questões 38 a 39. b)iminente deflagração reincidiram (Fuvest) c)eminente conflagração reincidiram Colar de Carolina d)preste confragação incidiram Com seu colar de coral, e)prestes flagração recindiram Carolina, corre por entre as colunas Questões 36 a 37 (Fuvest) da colina Identifique as figuras de linguagem empregadas no verso grifadas. 36 - No tempo de meu Pai, sob estes galhos, como uma vela fúnebre de cera, chorei bilhões de vezes com a canseira de inexorabilíssimos trabalhos!

O colar de Carolina cobre o colo de cal? torna coroada a menina E o sol, vendo aquela cor

a) Antítese 19


do colar de Carolina, põe coroas de coral

II. Ai! Morrer é trocar astros por círios,

nas colunas da colina...

Leito macio por esquife imundo.

38 - Pode-se afirmar a respeito do texto:

Trocar os beijos da mulher no visco.

a) São versos par crianças tratando-se, portanto, de literatura de caráter didático.

Da larva errante no sepulcro fundo,

b) Todas as palavras estão empregadas em sentido denotativo, o que por vezes acontece em textos poéticos. c) Os versos não têm valor estético porque não exprimem um pensamento profundo. d)As sonoridades dos vocábulos foram habilmente manipuladas, o que revela o virtuosismo do Autor.

40 - Os textos acima, que versam o tema da morte, deixam, respectivamente, uma impressão de: a)frieza e ardor b)serenidade e inconformismo c) indiferença e desalento d)medo e regozijo

e)É uma composição tipicamente modernista, visto que os versos não têm medida certa nem rima

e)ansiedade e temor 41 - Qual a estética de cada um dos poemas?

39 - Assinale a alternativa que contém o par de palavras que, além da coincidência de diversos fonemas, apresenta uma relação morfológica, a saber, um radical comum.

a)romântica, parnasiana b)modernista, barroca

a)calor colar

c)parnasiana, simbolista

b)colina coluna

d)modernista, romântica

c)cor - coroa

e)romântica, romântica

d)colo colar

42 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que uma das palavras não é formada por prefixação.

e)cal colar a) readquirir, predestinado, propor Os textos seguintes referem-se as questões 40 e 41 (Fuvest) I . O meu dia foi bom, pode a noite descer (A noite com seus sortilégios) Encontrará lavrado o campo, a casa limpa, a mesa posta, com cada coisa no seu lugar.

b)Irregular, amora, demover c)Remeter, conter, antegozar d)Irrestrito, antípoda, prever e)Dever, deter, antever

20


43 - (Fuvest) Num dos provérbios abaixo não se observa a concordância prescrita pela gramática. Indique-o.

Nas questões 46 a 47 (Fuvest), devem ser selecionadas as alternativas que contêm as formas adequadas ao preenchimento das colunas.

a)Não se apanham moscas com vinagre. b)Casamento e mortalha no céu se talha.

46 - .......dez horas que se....iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se......quais seriam os candidatos vitoriosos.

c)Quem ama o feio, bonito lhe parece.

a)fazia haviam previsse

d)De bas ceias, as sepulturas estão cheias. e)Quem cabras não tem e cabritos vendem, de algum lugar lhe vêm.

b)faziam haviam prevesse c)fazia havia previsse d)faziam havia previssem

44 - (Fuvest A ponte a alternativa correta: e)fazia haviam prevessem a)Considerou perigosos o argumento e a decisão. b)É um relógio que torna inesquecível todas as horas.

47 - Era para ....... falar ....... ontem, mas não ....... encontrei em parte alguma. a)mim- consigo o

c)Já faziam meses que não a via. b)eu com ele lhe d) Os atentados que houveram deixaram perplexa a população.

c)mim consigo lhe

e)A quem pertence essas canetas?

d)mim contigo te

45 - (Fuvest) Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado corretamente.

e) eu com ele o

a)É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar,.

48 - (Fuvest) Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte: Maria........pediu......psicólogo que.....

b)Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados. c)Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna.

ajudasse.....resolver o problema que.......muito..........afligia. a)preposição (a)

d)Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar o meu quarto.

b)pronome pessoal feminino (a)

e)Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude.

c)contração da preposição a e o artigo feminino a (à) d)verbo haver indicando tempo (há) 21


e)artigo feminino (a) c) Sempre houve homens de bem.. 49 - (Fuvest) Indique a alternativa correta d) não sei como ele se houve com a justiça a)Preferia brincar do que trabalhar. b)Preferia mais brincar a trabalhar.

e) o sentenciado houve do poder público a suspensão de sua pena.

c)Preferia brincar a trabalhar.

53 - (Fuvest) Indique a alternativa correta

d)Preferia brincar à trabalhar. e)Preferia brincar que trabalhar.

a)Filmes, da apatia. novelas, boas conversas, nada o tiravam b)A pátria não é ninguém: são todos.

50 - (Fuvest) Indique a alternativa correta. c)Se não vier as chuvas, como faremos? a)Tratavam-se de questões fundamentais. d)É precaríssima as condições do prédio. b)Comprou-se terreno no subúrbio. c)Precisam-se de datilógrafas

e)Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem.

d)Reformam-se ternos.

54 - (Fuvest) Indique a alternativa correta.

e)Obedeceram-se aos severos regulamentos

a)O ladrão foi apanhada em flagrante.

51 - (Fuvest) Em Queria que me ajudasse , o trecho grifado pode ser substituído por.

b)Ponto é a intercessão de duas linhas c)As despesas da mudança serão vultuosas.

a)a sua ajuda b)a vossa ajuda c)a ajuda de você

d)Assistimos a uma violenta coalizão de caminhões. e)O artigo incerto na Revista das Ciências foi lido por todos nós.

d)a ajuda deles e)a tua ajuda

55 - (Fuvest) Dentre as seguintes frases, assinale aquela que não contém ambigüidade:

52 - (Fuvest) O termo sublinhado na frase: Outrora houve bondes de São Paulo tem o mesmo sentido em:

a)Peguei o ônibus correndo

a)O professor houve por bem reconsiderar a decisão.

c)O guarda deteve o suspeito em sua casa

b)Esta palavra pode ter mais de um sentido

d) O menino viu o incêndio do prédio. b)Houve um desagradável incidente ontem. 22


e)Deputado fala da reunião no Canal 2.

papéis

56 - (Fuvest) Em O menino levou uma bronca! a palavra destacada, termo de gíria empregado na fala popular e coloquial do Brasil, pode ser entendida como:

10 E os pássaros detrás de grades de chuva e os mortos em redoma de cânfora.

a)aversão (E uma canção tão bela!) b)repressão c)rejeição

Tanto que fazer! E fizemos apenas isto.

d)represália 15 E nunca soubemos quem éramos e)repreensão nem pra quê. Questões 57 a 63 (Fuvest) Leia atentamente o texto abaixo.

57 - Assinale a alternativa onde há o par de idéias que permite sintetizar o sentido da primeira estrofe:

HUMILDADE a) ação inércia Cecília Meireles b) amor ódio 1 Tanto que fazer! c) cultura natureza Livros que não se lêem, cartas que d)recordar esquecer não se escrevem e)paixão tédio línguas que não se aprendem, 58 - Assinale a alternativa correta: amor que não se dá tudo quanto se esquece.

No texto do poema, os versos E os pássaros detrás de grades de chuva, e os mortos em redoma de cânfora , podem ser interpretados como:

Amigos entre adeuses, a)a expectativa ante o futuro crianças chorando na tempestade, b)a memória da infância cidadãos assinando papéis, papéis, c)tristeza dos pássaros com a chuva papéis...

d)o aprisionamento e a inércia do homem

até o fim do mundo assinando e)a paz a ser atingida pelo homem 23


59 - Considere a validade das seguintes afirmações. I. A estrofe final do poema redime o negativismo das estrofes anteriores, através da conformação à fatalidade do destino humano.

61 - Considera as seguintes afirmações sobre o uso das reticências em cidadãos assinando papéis, papéis, papéis... I. Foram elas utilizadas como corte de uma frase para nela ser intercalada uma outra.

II A estrofe final acrescenta à idéia de que pouco foi feito, o desconhecimento da própria essência e do sentido desta

II. Foram elas utilizadas como recurso de expressão.

A estrofe final apenas repete idéias já lançadas anteriormente.

III Foram elas utilizadas para. intensificar a reiteração do termo papéis a)apenas as afirmações I e II estão corretas

a)apenas a afirmação I está correta b)apenas as afirmações I e III estão corretas b)apenas as afirmações II e III estão corretas c)apenas as afirmações II e III estão corretas c)apenas as afirmações I e II está correta d)apenas a afirmação I está correta d)apenas a afirmação II está correta e)apenas a afirmação II está correta. e)apenas a afirmação III está correta 60 - Considera a validade das seguintes afirmações:

62 - Considere a validade das afirmações sobre o enunciado cartas que não se escrevem.

I. O poema resume-se no elogio do trabalho, condição par a dignidade humana

I.O temo que retoma o seu antecedente, introduzindo uma oração que tem valor de um modificador desse mesmo antecedente.

II.O poema opõe a necessidade de fazer à constatação do que se deixa de fazer.

II. O temo que é agente e paciente do processo expresso pelo verbo escrever .

III. Aquele que fala do poema já passou por um modo de existência que ele próprio lamenta

III O enunciado não determina qual é o agente do processo expresso pelo verbo escrever .

a)apenas as afirmações I e II estão corretas

a) apenas a afirmação I está correta.

b)apenas as afirmações II e III estão corretas

b) apenas a afirmação II está correta

c)apenas as afirmações I e III estão corretas

c) apenas a afirmação II e III estão corretas

d)apenas a afirmação I está correta

d) apenas as afirmações I e III estão corretas

e)apenas a afirmação III está correta

e)todas as três afirmações estão corretas

24


63 - Considere as seguintes paráfrases propostas para o enunciado Tanto que fazer , tal como ocorre no poema em questão:

e)Ele terá surpresa quando eu revir as provas. 66 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas.

I . Manda-se fazer tanta coisa. a)Tecer, vazar, aborígene, teciturra, maisena. II . Deseja-se tanta coisa. b)Rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo. III . Deve-se fazer tanta coisa c)Minissaia, paralisar, atravessar, abcissa, coa)apenas a paráfrase I está correta. b)Apenas a paráfrase II está correta.

senso d)Abceno, rechaçar, indu, soçobrar, coalização

c)Apenas as paráfrases I e III estão corretas

e)Lambujem, advinhar, tarraxar,bússola, usofruto.

d)As três paráfrases estão corretas.

67 - (Fuvest) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços:

e)Apenas as paráfrases II e III estão corretas. 64 - (Fuvest) Assinale a frase gramaticalmente correta:

Posso informar......senhores....ninguém, na reunião, ousou aludir......a tão delicado assunto. a)aos de que o

a) Houve muito discrição em toda a conversa. b)os que à b)Tenho convicção de que ele deixou os pais para sempre.

c)aos de que ao

c)Sempre andei à par do que ele fazia por lá.

d)os de que a

d)O professor não deixou eu fazer a prova a lápis.

e)aos que à

e)Não cheguei a mais tempo por causa do trânsito.

68 - (Fuvest) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços.

65 - (Fuvest) Assinale a frase gramaticalmente correta: a)Eram estes os dispositivos que estavam vigindo naquela época.

Daqui.....vinte quilômetros, o viajante encontrará logo ...... entrada do grande bosque, uma estátua que.....séculos foi erigida em homenagem.......deusa da floresta.

b)Deve-se existir muitos conhecedores de grego.

a)a à há à

c)Recordo bem de que você esteve aqui em janeiro.

b)há a à a c)à há à à

d)Tudo dar-lhe-ei, se ele casar-se ainda neste ano. d)a à à à 25


e)há a há a

e)orla desfazendo

Questões de 69 a 73 (Fuvest)

71 - Em que verso da estrofe acima encontra-se um exemplo da conhecida figura retórica da gradação , também chamada climax ?

Leia com atenção Mar, belo mar selvagem!

a)1

2 O olhar que te olha, só te vê rolando

b)5

A esmeralda das ondas, debruçada Da leve fímbria de irisada espuma...

c)6 d)7

5 - Eu adivinho mais: eu sinto... ou sonho

e)8

Um coração chagado de desejos

72 - Em que verso se encontra um exemplo de vocativo?

Latejando, batendo, retrugindo a)1 Belos fundos abismos do teu peito. b)3 (Vicente Augusto de Carvalho) c)5 69 - Indique a opção em que ambos os termos tenham no texto anterior, a mesma função

d)5

a)esmeralda espuma

e)7

b)mais ou c)mar que

73 - Em que alternativa vêm citados, respectivamente, os agentes das ações expressas pelas formas verbais:

d)eu coração

OLHA e VÊ?

e)selvagem leve

a)mar te

70 - As palavras sublinhada devem ser entendidas como:

b)olhar que c)que olhar

a)sombra repetindo d)te mar b)franja atroando c)cor destruindo d) tecido acoando

e)que te 74 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta. 26


a) Este é problema para mim resolver. b) Vou por ele ao par dos problemas que me referi em nossa conversa de ontem. c) O aluno convenceu-se de que as questões do exame estavam no nível dos seus conhecimentos.

e) Sabíamos o que você deveria dizer-lhe ao chegar da festa. 77 - (F.C. Chagas BA) Não nos víamos....tanto tempo, que.......primeira vista não .......reconheci. a)a à a

d) Todos aguardavam ansiosamente o resultado embora fizessem poucas horas do término do

b)a à há

exame. e) Certo de que nada de grave ouve entre eu e ele, resolvi telefonar-lhe hoje.

c)há a há d)há à a e)a a a

75 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta.. a) Foi graças a interseção do Diretor que consegui renovar a matrícula.

78 - (F.C.Chagas BA) A casa fica......direita de quem sobe a rua, ....duas quadras da avenida do Contorno. a)à há

b) Entre os índios a pior ofensa era ser tachado de covarde. c)Li, na sessão policial o matutino, que O criminoso cozera o desafeto a faca.

b)á à c)a há d) à a

d) Apresentadas aquelas provas concluentes, o réu foi absorto.

e)à à

e) A falsificação de minha rúbrica não convenceu à ninguém.

79 - (U.C.MG) Em Orai porque não entreis em tentação , o valor da conjunção do período é de:

76 - (U.C.MG) Encontramos pronome indefinido em:

a)causa b)condição

a) Muitas horas depois, elas ainda permaneciam esperando o resultado. b) Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandoná-las.

c)conformidade d)explicação e)finalidade

c) A nós, provavelmente, enganariam, pois nossa participação foi ativa.

80 - (U.F.MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivação imprópria?

d) Havia necessidade de que tais idéias ficassem sepultadas. 27


a)Às sete horas da manhã começou o trabalho principal: a votação.

83 - (UFES) O único item que apresenta erro na divisão silábica é:

b)Prerivinha estava mesmo com a razão. Sigilo... Voto secreto... Bobagens, bobagens.

a)al-co-ó-li-ca / a-guar-dan-do / ru-im b)ma-io-ri-a / pre-en-chi-da / jo-e-lho

c)Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleições continuariam uma farsa!

c)in-vic-ta / com-pas-sa-da / pi-gar-re-ou

d)Não chegaram a trocar um isto de prosa, e se

d)vi-nha / res-pei-ta-bi-lis-si-ma / cap-ta-da

entenderam. e)Dr. Osmírio andaria desorientado, senão bufando de raiva

e)di-á-ria / vas-sou-ra / des-to-an-tes

81 - (U.F.MG) As expressões sublinhada correspondem a um adjetivo, exceto em: a)João Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo. b)Demorava-se de propósito naquele complicado banho. c)Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira. d)Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim. e)E ainda me vem com essa conversa de homem de roça. 82 - (ITA) Assinalar a alternativa que corretamente preenche a lacuna da sentença.

84 - (UFES) A opção que apresenta erro na conjugação verbal é: a)O chefe não pressupunha que aparecessem tão pouca candidatas. b)As candidatas se entreteram lendo algumas revistas. c)O chefe não se conteve ao ver entrar a Segunda candidata. d)Se revimos o que a secretária datilografou, encontraremos muitos erros. e)Estas falhas provieram da pouca experiência da secretária 85 - (UFES) A única opção que substitui o elemento sublinhado no segmento (....) era sua auxiliar direta há muitos anos(...) é: a)fazem

......meus conselhos, ele pediu demissão. b)tem a)Entremente c)faz b)Máxime d)a c)Mormente d)Malgrado

e)existe

e)Destarte 28


86 - (UFES) O vocábulo que não deve ser acentuado graficamente, como ocorre com a palavra língua é:

1) Doeu-lhe fundo a perca do inestimável amigo.

a)averíguo

3) Se você não pode resolver o problema, tão pouco posso eu.

2) Escolhi João para ser meu testemunha.

b)míngua Deduzimos que: c)enxáguo a)apenas a sentença n 1º está correta d)águo e)iníqua

b)apenas a sentença nº 2 está correta c)apenas a sentença nº 3 está correta

87 - (UFES) A única opção NÃO está corretamente caracterizada é:

d)todas estão corretas

a)carro/depois dígrafo/ditongo decrescente oral;

e)Nenhuma das alternativa acima.

b)aqui/apareceram dígrafo/ditongo decrescente nasal; c)quase/magras ditongo crescente ora/encontro consonantal;

90 - (Fuvest) ....em ti, mas nem sempre....dos outros. a)creias duvidas

d)duas/mulheres hiato/dígrafo b)crê- duvidas e)coió/vinham tritongo oral/dígrafo c)creias duvides 88 - (UFES) Solicitei ao cronista que viesse e redigisse a crônica que será publicada, no jornal amanhã.

d)creia duvide e)crê duvides

A espécie de oração em que se enquadra a sublinhada no período acima é:

91 - (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas abaixo:

a)apenas coordenada 1) Veja bem estes olhos.... se tem ouvido falar. b)apenas subordinada c)subordinada, coordenada e principal

2) Veja bem estes olhos....se dedicaram muitos versos.

d)subordinada e coordenada, mas não principal

3) Veja bem estes olhos...... brilho fala o poeta

e)coordenada e principal, mas não subordinada

4) Veja bem estes olhos......se extraem confissões e promessas.

89 - (ITA) Dadas as sentenças: 29


a)de que a que cujo dos quais

a)ia revendo

b)que que sobre o qual que

b)estava sendo revisto

c)sobre os quais que de que de onde

c)seriam revistas

d)dos quais aos quais - sobre cujo dos quais

d)comecei a rever

e)em quais aos quais a cujo que

e)estavam sendo revistas

92 - (F.M.SANTA CASA-SP) Assinale aa lacuna alternativa que preencha correspondente abaixo:

95 - (U.F. período emUBERLÂNDIA-MG)Assinale que foi empregado o pronomeorelativo inadequado:

São excelentes técnicos,.........colaboração não podemos prescindir.

a)O livro a que eu me refiro é Tarde da Noite.

a)cuja

b)Ele é uma pessoa cuja honestidade ninguém duvida.

b)de cuja

c)O livro em cujos dados nós apoiamos é este.

c)que a

d)A pessoa perante a qual comparecemos foi muito agradável.

d)de que a e)O moço de cujo lhe falei ontem é este. e) dos quais a 93 - (F.M.SATA CASA-SP) Transpondo para a voz ativa a frase Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência , obtém-se a forma verbal:

96 - (U.F. UBERLÂNDIA-MG) Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado. Os termos destacados são:

a)venderam

a)predicativo do objeto

b)vendeu-se

b)predicativo do sujeito

c)venderam-se

c)adjuntos adnominais

d)haviam vendidos

d)objetos diretos

e)havia vendido

e)adjuntos adverbiais de modo.

94 - (F.M.SANTA CASA SP) Transpondo para a voz passiva a frase Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipográficas do livro . obtémse a forma verbal:

97 - (U.F. UBERLÂNDIA-MG) Lembro-me de que ele só usava camisas brancas. A oração sublinhada é:

30


a)subordinada substantiva completiva nominal

Assinale a alternativa preenchendo corretamente as lacunas:

b)subordinada substantiva objetiva indireta a)a à à c)subordinada substantiva predicativa b)a a a d)subordinada substantiva subjetiva c)à à à e)subordinada substantiva objetiva direta d)à a à 98 - (U. depara Caxias do Sul- que RS) fica....cem De hoje....três dias, viajo a fazenda, quilômetros daqui.

e)à a a

Preencha as lacunas assinalando o item:

101 - (Fac Cat. De Med. de Porto Alegre) Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas.........

a)há há b)a a

Assinale a alternativa preenchendo corretamente a lacuna:

c)há a

a)médicas-cirúrgica

d)a há

b)médicas-cirúrgicas

e)há à

c)médico-cirúrgicas

99 - (Academia de Pol. Militar-RS) Nada mais me interessa, ....esta altura da vida,.... não ser realizar os projetos ....que já me referi.

d)médicos-cirúrgica


102 - (U.Caxias so Sul-RS) Se esse sapato te incomoda............, logo ....... fora.

a)a à à


e)médica-cirúrgicos

b)à à a a)tira-o, põe-lo c)à a à b)tira-o, põe-o d)a a a c)tira-no, põe-no e)à a a d)tira-no, põe-lo 100 - (U.F, RIO GRANDE DO SUL) Sobre ..... mesa, estavam ...... disposição dos diretores, amostras dos artigos que púnhamos .... venda

e)tirá-lo, põe-o

31


103 - (Fac. Cat. De Med de Porto Alegre) Se você......estudar,......consiga.....do serviço.

106 - Venderam-se todos os tijolos que sobraram .


Os termos sublinhados são, respectivamente:

a)quiser talvez dispensa

a)pronome reflexivo, objeto direto/conj. Integrante

b)quiser talvês dispensa

b)pronome apassivador / pronome relativo, sujeito

c)quizer talvez dispensa d)quizer talvês dispença

c)índicedireto de indeterminação / pronome relativo, objeto d)pronome apassivador / conjunção integrante

e)quizer talvez dispença e)Nenhuma das alternativas acima 104 - Assinale a alternativa correta quanto à função sintática.

107 - Houve ataques em que choveram balas e granadas .

Quem ama senta a beleza que há em tudo que Deus cria.

Classifique os sujeitos existentes nas duas orações acima. Assinale-os:

Nesta período há:

a)oração sem sujeito / oração sem sujeito

a)uma oração

b)ataques / balas e granadas

b)duas orações

c)oração sem sujeito / sujeito composto

c)três orações

d)indeterminado / oração sem sujeito

d)quatro orações

e)nenhuma das alternativas acima

e)cinco orações

108 - A roda da nau voou três vezes... (Fernando Pessoa)

105 - Não podemos dar o luxo de desperdiçar tempo .

O temo sublinhado é:

a)objeto direto preposicionado / sujeito

a)adjunto adverbial

b)objeto direto / sujeito

b)objeto direto

c)objeto indireto / sujeito

c)predicativo do sujeito

d)objeto indireto / objeto direto

d)adjunto adnominal

e)nenhuma das alternativas acima

e)nenhuma das alternativas acima. 32


109 - As palavras: entristeço, juntamente, desconfio são derivadas respectivamente por a)parassíntese prefixação aglutinação b)prefixação sufixação prefixação

114 - Na linguagem, como na natureza, não há igualdades absolutas: não há, pois, expressões diferentes que não correspondam também a idéias ou a sentimentos diferentes. (João Ribeiro)

c)parassíntese prefixação prefixação

115 - (CESCEA) Estando .....meia hora na festa, sentia-se .....vontade sorrindo......toda jovem presente .

d)sufixação sufixação prefixação

Assinale a alternativa preenchendo corretamente

e)parassíntese sufixação prefixação

as lacunas: a)a à a

Questões de 110 a 114. b)há à a Assinale antes de cada questão, a alternativa que contiver a análise da oração grifada .

c)há a a

a)a oração subordinada adverbial final

d)a à à

b)a oração subordinada substantiva objetiva indireta

e)à à à

c)a oração coordenada sindética conclusiva d)a oração subordinada substantiva apositiva

116 - (FAAP-SP) A frase correta em relação à regência é: a)Contento-me com pouco; aspiro pouca coisa nesta mundo.

e)a oração subordinada adjetiva restritiva b)Quem relatou o fato, assistiu-o. 110 - Para completar a ilusão, deitava os olhos pela janela para o lado dos casadinhos. (Machado de Assis) 111 - Arrependo-me de ter revelado a existência do intruso .

c) Nunca esqueci das coisas que me disseste; d)estimo a meus pais; obedeço-os em tudo e)a rádio avisou ao povo os acontecimentos

(Graciliano Ramos)

117 - Assinale a alternativa preenchendo adequadamente as lacunas:

112 - Tive uma idéia: pedir ao coronel para me comprar a máquina de raspar.

Se V.Exa ........... lembro- ............ que ........... companheiros .... esperam no plenário .

(Otto Lara Resende)

a)permite o vossos lhe

113 - A lei do cais manda que se socorram os que no mar pedem socorro.

b)permitis vos vossos vos c)permitais vos vossos vos 33


d)permite lhe seus o

c) cônego cônega / melro melroa / felá feloa

e)permite lhe seus vos

d)guri guria / ilhéu ilhoa / grou groa

118 - (Santo André-SP) Assinale a alternativa em que a concordância está incorreta:

e)Profeta profetisa / réu ré / sultão sultana

a)Quanto anos há que tu e ele ameaçais com isso?

121 - Assinale o composto cujo plural se faz como o de alto-relevo .

b)Depois é que surgiu o homem e a podridão, a

a)ultra-som

árvore e o verme, a bonina ao emurchecer. c)Uma palavra, um olhar bastava a acender-lhe o cérebro.

b)alto-falante

d)O trato e freqüência do corte enriqueceu os burgueses.

d)guarda-civil

c)guarda-roupa

e)abaixo-assinado e)Ao aparecer o dia, por quantos os olhos podiam alcançar, não se via senão cadáveres. 119 - Assinale a série em que o plural de todos os nomes está indicado corretamente É:

122 - Oh! Que saudade que eu tenho Da aurora da minha vida!... (Alves)

a)vaivém: vaivéns; bel-prazer: bel-prazeres; b)guarda-livro: guarda-livros; abaixo-assinado: abaixos assinados; girassol: girassóis;

Quanto à classe gramatical, os dois quês são, respectivamente: a)advérbio de intensidade pronome relativo

c)bem-amado: bem-amados; bem-me-quer: bemme-queres; vestido-azul-petróleo: vestidos-azulpetróleo.

b)pronome indefinido pronome relativo c)advérbio de intensidade partícula expletiva

d)bambu verde-negro: bambus verde-negro; aluno-modelo: alunos-modelos; relógio-pulseira: relógio-pulseiras;

d)pronome indefinido partícula expletiva e)pronome exclamativo partícula expletiva

e)ave-maria: aves-marias; padre-nosso: padresnossos; bem-ti-vi: bem-te-vis 120 - A única série de pares que, quanto à formação do feminino, NÃO está correta é: a) abade abadessa / alfeiate alfaiata / ateu atéia

123 - Os dois radicais componentes da palavra automóvel são respectivamente, de srcem: a)grega e latina b)grega e grega c)grega e romana

b) bretão bretã / bugre bugra / frei sóror 34


d)latina e grega e)latina e latina 124 - Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas em Mostrava-se hostil ..... tudo e hábil .......... esquivar-se das respostas que o apontassem como cúmplice .......crime.

127 - É impossível haver crase antes de um substantivo masculino, PORQUE antes de masculino jamais se usa a preposição a . Texto para as questões 128 129 130. Uma vez amei, julguei que me amariam. Mas não fui amado.

a)a em - do b)de de do

Não fui amado pela única grande razão. Porque não tinha que ser.

c)com de do (Fernando Pessoa) d)contra de no e)de em - de

128 - Na oração Uma vez fui amado o sujeito é indeterminado, PORQUE está implícito na desinência verbal.

Questões de 125 a 130. Devem ser respondidas de acordo com o seguinte código: ANÁLISE DE RELAÇÕES a)se a asserção e a razão forem proposições verdadeira e a razão uma justificativa correta da asserção. b)Se a asserção for uma proposição incorreta e a razão uma proposição verdadeira c)Se a asserção for uma proposição verdadeira e a razão uma proposição incorreta

129 - A palavra amado da mesma oração é predicativo do sujeito, PORQUE está precedido do verbo ser. 130 - A palavra grande funciona com adjunto adverbial, PORQUE se refere à palavra razão, intensificando-a. 131 - Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase A pessoa......opinião depende a continuidade do trabalho examinou as questões.....não pode haver nenhuma dúvida. a)por cuja de cujas

d)Se a asserção e a razão forem proposições verdadeiras mas a razão NÃO for uma justificativa correta da asserção.

b)de cuja com as quais c)para cuja das quais

125 - As palavras POTE e BOTE têm significados quase iguais PORQUE se opõem por um único traço fonético. 126 - As palavras CEDO (verbo) e CEDO (advérbio) são homófonas, PORQUE entre elas não existe nenhuma oposição fonética.

d)para cuja sobre as cujas e)de cuja sobre as quais 132 - Assinale o item em que ocorre um erro ortográfico: 35


a)ele mantém eles mantêm

e)Amarás a Deus.

b)ele dê eles dêem

136 - (CESESP PE) Ensinando nos bancos vadios, as aulas da sobrevivência órfã...

c)ele vê eles vêem d)ele contém - eles contêem

Observe a forma correta de escrever a palavra sobrevivência e compare com sobre-humano. Nas alternativa, qual a única correta?

e)ele conte eles contem a)sobre-estar / sobre rondar 133 - Assinale o itemaem que aculta regência do verbo proceder contraria norma da língua.

b)sobre-por / sobrenatural

a)O juiz procedeu à devassa

c)sobre-humano / sobre-passo

b)Não procede este argumento

d)sobressair / sobre-exaaltar

c)Procedo um inquérito

e)sobre-saia / sobreaviso

d)Procedia de uma boa família e)Procede-se cautelosamente em tais situações.

137 - (CESESP-PE) ... trepado numa rede afavelada cujas varandas serviram-lhe de divisórias do casebre .

134 - Em que frase não há uniformidade de tratamento?

Em qual das alternativas o uso de CUJO não está conforme a norma culta?

a)Está muito cansado, não te afastes daqui.

a)Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa

b) Eu te pedi água e você me atendeu.

b)Rico é o livro cujas páginas há lições de vida

c)Traga-me os livros que lhe emprestei.

c)Naquela sociedade, havia um mito cuja memória não se apagava.

d)Disse-lhe que tinhas partido com teu pai. d)Eis o poeta cujo valor exaltamos. e)Sabereis um dia como vos protegerdes 135 - Assinale a alternativa que contiver um objeto direto preposicionado:

e)Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar.

a) Estas palavras , quem as disse foi Cristo.

138 - (CESESP-PE) Assinale a alternativa que tiver incorretamente à flexão dos verbos.

b) Ele, saudosamente, se referiu à antiga cidade de Coimbra.

a)Ele teria pena de mim se aqui viesse e visse o meu estado.

c)Isso muito convinha a ela.

b)Paulo não intervém em casos que requeiram profunda atenção.

d)Nós o amamos. 36


c)O que nós propomos a ti, sinceramente, convém-te

a)Se o compadre trouxesse a rebeca a gerente do ofício ficaria exultante.

d)Se eles reouverem suas forças, obteram boas vitórias.

b)Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava.

e)Não se premiam os fracos que só obterão derrotas

c)Leonardo propusera que se dançasse o minueto da corte.

139 - (CESESP-PE) Observe as alternativas e

d)Se o Leonardo quiser, a festa terá ares

assinale a que não contiver erro em relação à crase:

aristocráticos. e)O Leonardo não interveio na decisão da escolha do padrinho do filho.

a)Rabiscava todos os seus textos à lápis para depois escrevê-los, à máquina. b)Sem dúvida que, com novos óculos, ele veria a distância do perigo, aquela hora do dia. c)Referia-se com ternura, ao menino, com afeto às meninas e, com respeito, a várias pessoas menos intimas. d)Àquela distância os carros só poderiam bater, não obedeceram as regras de trânsito. e)Fui à Maceió provar um sururu à região. 140 - (F.C.CHAGAS BA) Transpondo para a voz passiva a frase:

142 - (CESGRANRIO) Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses a)uma companheira desta,.....cuja figura os mais velhos se comoviam (como) b)Uma companheira desta,....... cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c)Uma companheira destas,.......cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d)Uma companheira destas,........cuja figura andara todo o regimento apaixonado (por)

Haveriam de comprar, ainda, um trator maior , obtém-se a forma verbal.

e)Uma companheira desta,........ cuja figura as crianças se assustavam (de)

a)comprariam b)comprar-se-ia c)teria sido comprado

143 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo:

d)ter-se-ia comprado

Quando os convidados da comadre........Leonardo.......para dançar o minuete da corte.

e)Haveria de ser comprado

a)chegarem teve de chamá-los

141 - (CESGRANRIO) Assinale o período em que aparecem forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua.

b)tivessem chegado iria chamá-los c)chegarem foi chamá-los 37


d)chegassem haveria de chamá-los

146 - (FMU/FIAM-SP) Observe os termos sublinhados na passagem:

e)tiverem chegado deverá chamá-los 144 - (FMU/FIAM-SP) Leia a seguinte passagem na voz passiva

O rio vai às margens. Vem com força de açude arrombado . Os termos sublinhados são respectivamente:

O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção... Se passarmos par a voz ativa, teremos: a)O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio. b)O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito.

a)predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo. b)Adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal. c)Adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo d)Adjunto adverbial de lugar e objeto indireto

c)O pavor, o respeito e a emoção são substituídos pelo receio.

e)Adjunto adverbial de lugar e complemento nominal.

d)O pavor, o respeito e a emoção substituem-se e)O pavor, o respeito e a moção substituem o receio 145 - (FMU/FIAM-SP) Na passagem: O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção que emudece e paralisa . Os termos sublinhados são: a)complementos nominais, orações subordinadas adverbiais concessiva, coordenadas entre si. b)adjuntos adnominais, orações subordinada adverbiais comparativas c)agentes da passiva; orações subordinadas adjetivas, coordenas entre si d)objetos diretos; orações subordinadas adjetivas, coordenadas entre si e)objetos indiretos; orações subordinadas adverbiais comparativas

147 - (UFES) a passagem do registro coloquial para o registro culto provoca o emprego de uma das formas do pronome relativo CUJO , em: a)O autor que nós estamos estudando o texto dele disse que nosso idioma é dúplice e discorde. b)Os fatos que nossos cronistas de sucesso escrevem sobre eles nos atraem e nos motivam a ler. c)Os gramáticos que Henrique Pongetti se refere a eles são chatos quando fazem literatura. d)Os mortos que a crônica fala deles são nossos ancestrais. e)A língua que nos comunicamos por ela é simples e de imensa beleza. 148 - (UFES) Substituindo-se o verbo do segmento (...) mistura a linguagem da rua à das cátedras (...) por preferir, ocorrerá: a)o desaparecimento da crase; 38


b)o aparecimento das expressões mais... do que;

a)é bastante difundida a crença / é bastante propagada a crença

c)a substituição à pela expressão do que a: b)funções mais rotineiras / funções mais habituais d)a não alteração do restante do segmento; c)da função afetada / da função atingida e)o aparecimento da expressão mil vezes antes de a linguagem.

d)no boicote, aberto ou velado / no boicote, abeto ou disfarçado

149 - (UFES) Dificílima coisa é escrever corretamente, uma idioma. coluna diária, este nosso dúplice e discorde

e)são fonte de alimentação / são fonte poderosa depotencial alimentação

As virgulas existentes no período se dão porque:

152 - (CESGRANRIO) Considerando o valor dos sufixos, assinale o par de vocábulos que guardam entre si a mesma relação significa existente entre DEVOLVER / DESENVOLVIMENTO

a)se deve separar o verbo do complemento b)há um adjunto adverbial deslocado

a)substituir / substituível c)há um adjunto adverbial de modo b)fragmentar / fragmentação d)o sujeito é oracional c)criar / criativo e)o sujeito é posposto d)estimular / estimulante 150 - (UFES) A classe da palavra sublinhada no segmento (...) mandou entrar a certinha que num bambolear ameno e compassado, entrou (...) não é a mesma sublinhada em: a): Amigo nosso, que sofre de sinceridade alcoólica (...)

e)traduzir / tradutor 153 - (CESGRANRIO) Assinale a apalavra cujo prefixo não tem o mesmo significado do prefixo de INSEGURANÇA: a)desonestidade

b) (...) contou (...) o que aconteceu no seu escritório, esta semana. c) (...) era dessa magras e de óculos, que sofrem a utilidade (...) .

b)ilegalidade c)afônico d)antipatriótico

d) (...) aquele ar inocente das que nunca foram inocentes. e)Ele pigarreou e explicou que a vaga era dela. 151 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os adjetivos sublinhados não possuem basicamente o mesmo significado.

e)imberbe 154 - (CESGRANRIO) Assinale o período em que não ocorre oração coordenada:

39


a)O computador substitui o trabalho de várias pessoas e constitui uma série ameaça aos empregos

c)de que os quais

b)O computador possibilita a diminuição de custos, através da redução de pessoal, mas cria novos empregos.

e)de que no qual

c)Muitos funcionários reagem à introdução de um sistema computadorizado, deixando de colaborar com osrotinas analistas ou boicotando a utilização das novas d)A maioria dos funcionários, por terem as suas funções fragmentadas com a introdução do computador, têm condições de um desenvolvimento intelectual maior. e)Que o computador cria novos empregos, que o preço do progresso inclui mudanças de hábitos de trabalho, é tão inegável 155 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que o termo sublinhado desempenha função sintática distinta da dos demais: a)Uma séria ameaça aos empregos. b)A diminuição de custos.

d)a quem que

157 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que o uso de acento grave indicativo de crase constituiria erro: a)uma ameaça as funções b)uma ameaça a função c)uma ameaça a nossa função d) uma ameaça a esta função e)uma ameaça as principais funções 158 - (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de concordância, assinale a opção em que a forma entre parênteses não completa corretamente a lacuna da frase a)São bastante.....tais idéias e opiniões sobre o computador. (difundidas) b)Serão......tanto os técnicos quanto as pessoas menos qualificadas. (prejudicados) .

c)A introdução de sistemas computadorizados. d)Falta de colaboração com os analistas. e)O que pensa com o sistema.

c)Tornam-se muito.....a área e os meios de atuação dos funcionários (limitadas) . d)Podem ser neste ponto.....a tarefa dos antigos artesãos e dos modernos operários. (comparadas)

156 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase:

e)Ficam.....nas mãos de poucos todos os conhecimentos e habilidades (concentrados)

Muitos funcionários, .......... se atribuem funções secundárias no sistema, vêem diminuído o campo ......... podem exercer a sua criatividade.

159 - (CESGRANRIO) Assinale a opção cujo substantivo não tem o plural em ãos, como ARTESÃOS.:

a)que o qual

a)cidadãos

b)a que em que

b)pagão 40


c)cristão d)charlatão e)irmão

b)Quando verem o Leonardo, ficarão surpresos com os trajes que usava. c)Leonardo propusera que se dançasse o minueto da corte.

160 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que há erro de concordância em relação à norma culta da língua

d)Se o Leonardo quiser, a festa terá ares aristocráticos.

a)Deve aparecer novas rotinas com a implantação do sistema computadorizado.

e)Opadrinho Leonardodonão interveio na decisão da escolha do filho.

b)Existem argumentos favoráveis à implantação do sistema computadorizado.

163 - (CESGRANRIO) Assinale a opção em que há erro na substituição do termo grifado pelo pronome pessoal átono:

c) Fica nas mãos de poucos funcionários todo o poder de decisão.

a)Mamou duas horas seguidas sem largar o peito / Mamou duas horas seguidas sem largá-lo.

d)Dêem-se ao analista todas as informações necessárias para a visão de conjunto do sistema computadorizado.

b)Porém teve de ceder a instância de Maria e da comadre / porém teve de ceder-lhes

e)Diminuem-se os gastos de uma empresa através da redução do seu número de funcionários.

c)Os convidados da comadre dançavam o fado / os convidados dançavam-no

161 - (CESGRANRIO) Os vocábulos abaixo aparecem separados em sílabas. Assinale aquele em que a separação não obedece às normas do sistema ortográfico vigente

d)O compadre trouxe a rebeca / O compadre trouxe-a e)Isto era natural a um velho português / isto lhe era natural.

a)subs-ti-tu-ir; b)mai-or; c)com-flu-i;

164 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que não completa corretamente as lacunas da frase abaixo: Quando os convidados da comadre...... Leonardo.....para dançar o minueto da corte.

d)res-sus-ci-tar; a)chegarem / teve de chamá-las e)tran-sa-tlân-ti-co; b)tivessem chegado / iria chamá-los 162 - Assinale o período em que aparece a forma verbal incorretamente empregada em relação à norma culta da língua. a)Se o compadre trouxesse a Rebeca, a gente do ofício ficaria exultante.

c)chegaram / foi chamá-los d)chegassem / haveria de chamá-los e)tiverem chegado / deverá chamá-los 41


165 - (CESGRANRIO) Assinale o item em que a relação expressa pela preposição não está corretamente indicada

168 I. Os desmandos dos avarentos nos obrigaram a lutar

a) contra isso não posso fazer nada (oposição) b) teria sido indiscreto, se a minuciasse em todos os seus pormenores físicos(modo)

II Os desmandos dos avarentos obrigaram-nos a lutar III Eu abomino-vos

c)cada um criou Fraalein segundo a própria fantasia(conformidade) d)o leitor continuará com a dele (conseqüência)

169

e)apenas por curiosidade, vamos cortejá-las agora (causa)

II. Não recuses-te de lutar

I. Não te recuses de lutar

III. .Ninguém poderá-vos aniquilar Questão 166 a 170: Assinale o que se pede quanto à colocação do pronome, marcando:

170

a)apenas I está correta

I. Lhe digo que não voltaremos

b)apenas II está correta

II .Impostas estas condições, me vejo na obrigação de não as aceitar.

c)apenas III está correta III Deixe-me dormir em paz d)todas estão corretas e)nenhuma das alternativas acima 166

171 - Assinale a alternativa onde ocorram palavras com o mesmo radical: a)antropologia, antropófago, antropomorfísmo, morfologia

I. Demorarei-me em atendê-la b)agricultor, agrimensura, agrícola peregrino II. Eu me demorarei em atendê-la c)hipopótamo, hipocarpo, hipódromo, hipótese III .Demorar-me-ei em atendê-la d)litografia, monólite, monarquia, litoral 167 e)geografia, geólogo, apogeu, geometria, genérico I. Daria-te a palavra II Dar-te-ia a palavra

172 - Assinale a alternativa onde ocorra prefixo com idéia de negação:

III Te daria a palavra

a)introduzir 42


b)introduzir

176 - (RJ) Como ele não vem ao seu encontro, ela pára. (Autran Dourado)

c)inabalável O vocábulo grifado leva acento agudo porque: d)aflorar e)animalizar

a)há necessidade de diferençá-lo de outro vocábulo, pela tonicidade.

173 - Assinale a opção onde ocorra sufixo formador de substantivo:

b)É um vocábulo paroxítono terminado em a .

a)exportação

c)É um vocábulo oxítono terminado em a . d)Há necessidade de diferenciá-lo de outro.

b)tristonho e)É um vocábulo erudito. c)maníaco d)amável e)brumoso 174 - (CESCEA) Assinale a alternativa onde apareça sujeito indeterminado.

177 - Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna: Não ......testemunhas de crime. a)haverão b)existe

a)vivo feliz c)haverá b)vive-se feliz d)haviam c)chove muito e)houveram d)faz calor e)há notícias boas 175 - (CESCEA) Assinale a alternativa onde se verifica a indeterminação do sujeito:

178 - Assinale a alternativa preenchendo corretamente a lacuna .......algumas conferências sobre a usina nuclear. a)Se farão

a) Contaram-me coisas que nunca esquecerei. b)Farão-se b) Narramos estórias para enganar o tempo. c)Se fará c) Eu vou escrever este poema para provar que sou sublime.

d)Devem haver

d) Não soubeste viver a tua vida.

e)Far-se-ão

e) Nós, os homens do futuro, venceremos. 43


Responda as questões de 179 a 188 de acordo com o seguinte código, marcando:

I. Fazem calor horrível. II. Devem existir aulas normais amanhã

a)se I e II forem corretos III. Poderá haver aulas normais amanhã b)se II e III forem corretos 184 c)se I e III forem corretos I. São meio-dia e meia. d)se todos forem corretos e)se nenhuma das alternativas acima

II. Aquilo eram invenções da mente III. Os donos éramos nós.

179 185 I. Poderá fazer verões horríveis; I. O passado são lembranças II. Deverão existir casos mais sérios II As meninas parecia entenderem III És tu que dás segurança ao projeto III. As meninas pareciam entender 180 186 I. Fostes vós, quem reclamastes. I. Assistiu-se a bons filmes II. Fostes vós quem reclamou II. Tu, que aqui se encontra, não tenhais medo III. Fostes vós que reclamou III Vossas Senhorias não cuidaram de vossos interesses

181 I. Vendeu-se os carros velhos.

187

II. Falou-se dos caso pendentes

I. Poderão existir coisa melhores?

III. Ampliou-se as construções

II. Poderão haver coisas melhores?

182

III. Se há aviões a jato, também podem haver discos voadores

I. Se não houvesse mentiras, o mundo seria melhor. II. Como existem terráqueos também podem

188 I. Não existe mais lugares no cinema?

III Vossas Senhorias cuidarão do caso

II. Não tem mais lugares no cinema?

183

III. Já é oito horas? 44


189 - (RJ) Nas frases: Faz-lhes mal a escuridão e que mal se adivinhara... apalavra MAL é, respectivamente, substantivo e advérbio. Pode ela ainda ter outra classificação, como numa das frases seguintes. Assinale-a:

a)adjetivo e pronome;

a)Que MAL há em ser idealista;

d)pronome adjetivo e pronome indefinido

b)Tudo, tudo vai MAL, meu bom amigo;

e)adjetivo anteposto e adjetivo posposto

c)A chuva começou a cair, MAL saímos; d)Os namorados agora estão de MAL;

193 - (UFPA) sempre . O queNa é: expressão: ... calado que

b)pronome pessoal e pronome relativo c)pronome indefinido e adjetivo

a)conjunção consecutiva e)Provou dos frutos da árvore do MAL b)conjunção integrante 190 - (SP) A palavra QUE está com a função de CONJUNÇÃO CONSECUTIVA na alternativa

c)preposição

a)Gastou tanto que ficou pobre;

d)pronome relativo

b)Ricos que sejam, hão de esperar;

e)conjunção conformativa

c)Não me batas que eu grito;

194 - (SP) Em:

d)Não sei de pessoa melhor que você;

1.. E quase QUE mais amores

e)Foi então que a coisa começou.

2. Não permita Deus QUE eu morra

191 - (RJ) A palavra QUE em:

3. Sem QUE volte para lá

E tudo não queres que eu fique solitário nesta vida.

A palavra QUE é:

a)explica b)substitui

a)partícula explicativa conjunção integrante conjunção condicional b)conjunção concessiva pronome relativo conjunção concessiva.

c)integra d)finaliza e)conseqüência 192 - (U.F.PA) Na oração Certos amigos não chegaram a ser jamais amigos certos o termo sublinhado é sucessivamente:

c)conjunção comparativa conjunção integrante conjunção temporal d)partícula expletiva pronome relativo conjunção condicional e)conjunção concessiva partícula optativa conjunção temporal 45


195 - (PA) Na oração: O SEU a seu dono . O primeiro SEU é:

Classifica-se a Segunda oração como: a)subordinada substantiva objetiva direta

a)pronome pessoal b)subordinada adverbial conformativa b)pronome demonstrativo c)subordinada substantiva objetiva indireta c)pronome refletivo d)subordinada substantiva predicativa d)pronome substantivo e)pronome adjetivo 196 - (SP) A oração grifada em: Não permita Deus que eu morra , tem Valor de a) adjetivo

Função sintática de objeto direto

b) substantivo

e)subordinada substantiva apositiva 199 - (PA) Marque a alternativa que contiver orações subordinadas substantivas: I.A verdade é que o país necessita do trabalho de todos. II. Todos se espantaram com o barulho que vinha do quarto.

sujeito III. Tenho certeza de que todo farão boa prova.

c) advérbio

adjunto adverbial

d) substantivo e) adjetivo

objeto direto sujeito

197 - Que conversassem de amores, é possível . (M. de Assis, Esaú e Jacó, pág 191)

IV Foi tão evidente a argumentação, que todos a acataram. a)I, II, III, IV b)I, II, III c)II, III, IV

A primeira oração classifica-se como: d)II, III a)subordinada substantiva predicativa e)I, III b)subordinada adverbial predicativa c)subordinada substantiva subjetiva

200 - (BA) Coalhada é......para a saúde, mas esta não está....., está............

d)principal

a)boa boa meio azeda

e)subordinada substantiva objetiva direta

b)bom bom meio azeda

198 - (RJ) A verdade é que a gente não sabia nada...

c)boa boa - meia azeda d)bom boa meio azeda

(Autran Dourado O risco do Bordado) 46


e)bom bom meia azeda

c)apenas a sentença nº III. está correta

201 - (MACKENZIE SP) As lacunas da frase:

d)todas as sentenças estão corretas.

Sempre ....... desobedeceu, embora ....... quisesse muito, porque não suportava que ninguém ........... orientasse.

e)Nenhuma das alternativas acima

Seriam corretamente completadas pelas formas:

I. Entre elas e eu não há quem obrigue a proceder dessa forma.

a)o o o b)lhe lhe lhe

II. Ela se agride a si mesma.

204 - Dadas as sentenças:

III. Eu quisera falar consigo mesmo c)lhe o o Deduzimos que: d)lhe lhe o a)apenas a sentença nº I está correta e)nenhuma das alternativas acima. b)apenas a sentença nº II está correta 202 - Assinale a alternativa onde um dos pronomes tem valor de adjetivo:

c)apenas a sentença nº III está correta

a)Não sei que diz aquele anúncio.

d)todas as sentenças estão corretas

b)Já pensei em tudo o que ele disse.

e)nenhuma das alternativas acima.

c)De que se queixa o cliente?


d)Acreditei que fosse outra pessoa.

I. Já era hora de eu reaver o que perdi.

e)Este livro é o que comprei ontem.

II. Vim avisar-lhe de que as coisas vão bem.


III. Não transijo minhas opiniões, tenho elas com toda segurança.

I. Eu o quero muito amigo Deduzimos que: II. Elas lhe compeliram a escrever assim. a)apenas a sentença nº I está correta III. Aja sempre com reta intenção: guarde par si o que não devo dizer.

b)apenas a sentença nº II está correta

Deduzimos que:

c)apenas a sentença nº III está correta

a)apenas a sentença nº I está correta

d)todas as sentenças estão corretas

b)apenas a sentença nº II está correta

e)nenhuma das alternativas acima 47


206 - Assinale a opção em que há erro quanto ao grau do adjetivo:

d)Porque desejam quanto lhes parece bem e)Porque passava eu a minha vida como podia.

a)problema sério problema seríssimo b)clima frio clima frigidíssimo

210 - Na frase: Eu sei tirar o grito onde ele guardou aquele livro a oração grifada é:

c)juramento sagrado juramento sacratíssimo

a)oração subordinada adjetiva restritiva.

d)saúde boa saúde boníssima

b)Oração subordinada substantiva objetiva direta.

e)local aprazível local aprazibilíssimo

c)Oração subordinada substantiva objetiva indireta.

207 - Assinale a opção correta em: Um doa mais ricos daqueles arredores , é :

d)Oração coordenada Sindética explicativa.

a)Grau comparativo de superioridade

e)Nenhuma das alternativas acima.

b)Grau superlativo relativo


c)Grau superlativo absoluto sintético

I. O sentimento e a emoção domina o orador.

d)Grau superlativo absoluto analítico

II. O sentimento e a emoção dominou o orador.

e)Nenhuma das alternativas

III. Vossa Senhoria sabe do seu prestígio.

208 - Em qual alternativa a palavra não vem precedida de artigo?

Deduzimos que: a)apenas a sentença nº I está correta

a)lua b)apenas a sentença nº II. está correta b)Brasil c)apenas a sentença nº III está correta c)Itália d)todas as sentenças estão corretas d)Argentina e) nenhuma das alternativas acima. e)Roma 209 - (CESCEA) Assinale a oração subordinada adverbial concessiva:

212 - Assinale a alternativa em que há erro de concordância: a)Uma porção de refugiados pediram asilo

a)Tão grande e foi a seca, que a terra partiu-se b)Só embarcarei se tive dinheiro

b) Deu no relógio da matriz quinze horas. c) Um bando de aves invadiu a aldeia

c)Irei à festa, não obstante estar doente. 48


d) viu a rua e a noite calma

a) a à a à a

e)Foi um dos alunos que mais se destacaram

b) há à a a à

213 - (PUC-SP) Considerando o processo de formação de palavras, relacione a coluna da direita com a da esquerda:

c) à a à a a

1. derivação imprópria

e) à à a à a

2. prefixação 3. prefixação e sufixação

215 contém - (MACKENZIE-SP) período que não um substantivoIndique no grauo diminutivo.

4. sufixação

d) há a a a a

a)Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades particulares, independentemente da atuação do cientista

5. composição e justaposição (

) desenredo

(

) narrador

(

) infinitamente

(

) o voar

(

) pão-de-mel

Assinale a alternativa que apresente a numeração em seqüência correta. a) 3, 4, 2, 5, 1

b)O ar senhoril daquele humúnculo transformou-o no centro de atenções na tumultuada assembléia. c)Através da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente os objetos decorativos expostos à venda, por preço bem baratinho. d)De momento a momento, surgiram curiosas sombras e vultos apressados na silenciosa viela. e)Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, improvisando cantigas alegres e suaves. 216 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa que contém erro de análise sintática.

b) 2, 4, 3, 1, 5 c) 4, 1, 5, 3, 2

a)Em Mandei-a sair , o pronome a e o infinitivo sair constituem ambos objeto da oração finita.

d) 2, 4, 3, 5, 1,

b)A frase Dá-se entulho está na voz ativa.

e) 4, 1, 5, 2, 3

c)Na oração O deputado falou duas horas , a expressão duas horas é adjunto adverbial

214 - (F.M.ABC-SP) A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase Ele já saiu.......muito tempo: deverá chegar.....terra de seus pais daqui.....alguns dias, se não tiver deixado o carro....gasolina, com que viajaria,......espera da necessária revisão , é:

d)Em Este é um osso duro de roer , a preposição de, seguida de infinitivo, é uma oração passiva e)Em Aspirina é bom para o coração , bom é predicativo do sujeito aspirina. 49


217 - (MACKENZIE-SP) Assinale a alternativa em que não há erro de concordância

6. o ânimo (

) o grama

a)6, 1, 4, 3, 5, 2 a)Não seremos nós quem diremos para você não pagar a dívida.

b)6, 3, 4, 1, 2, 5

b)Haviam muitas flores no jardim.

c)4, 1, 6, 3, 5, 2

c)Sais azul-pavão e cintos amarelo-canário constituíam o uniforme.

d)4, 3, 6, 1, 2, 5

d)Os Estados Unidos vai sediar as próximas Olimpíadas.

e)6, 1, 4, 3, 2, 5 220 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa incorreta quanto à correspondência entre a locução e o adjetivo.

e)Hoje é vinte e cinco de setembro. 218 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa em que há erro de regência.

a) glacial (de gelo); ósseo (de osso) b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata)

a) Eu fui ao Guarujá, não fui a Santos c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra) b)Faz dias que não lhe vejo. d) viperino (de vespa); ocular (de olho) c)este cheque é para mim, ou só para eu descontar? d)Os números estão exatos, salvo omissão da minha parte. e)Ele mora na avenida Angélica, mas trabalha na rua Itambé

e) ebúrneo (de marfim); insípida (sem sabor) 221 - (MACKENZIE-SP) Assinale a alternativa que contém vocábulos que obedecem à mesma regra de acentuação da palavra tênue. a)agrônomo, índex, fóssil, díspar

219 - (MACKENZIE-SP) Numere a Segunda coluna de acordo com o significado das expressões da primeira coluna e assinale a alternativa que contém a seqüência correta dos algarismos.

b)boêmia, herói, amáveis, imundície

1. o óleo santo ( ) a moral

e)argênteo, viúvo, baía, esferóide

c)amêndoa, mágoas, supérfluo, bilíngüe d)míope, írmã, médiuns, volúvel

2. a relva ( ) a crisma 3. um sacramento (

) o moral

4. a ética ( ) o crisma 5. a unidade de massa ( ) a grama 50


Texto: UFES

MELO, Gladstone Chaves de, Iniciação à filologia e a

DIVERSIDADE DOS USOS LINGÜÍSTICOS Língua portuguesa. 5. Ed. Rio de Janeiro, 1.Para o correto estabelecimento da norma lingüística e para o exato conceito de erro, é de mister que o lingüista, o filósofo, o grámatico tenham bem presente (sic) ao espírito a discriminação dos usos lingüísticos. Dentro da ampla 5 .unidade da língua cabem vários aspectos, várias modalidades, com características próprias, determinadas pelo fim da linguagem usada e pela situação psicológica dos interlocu-

Acadêmica, 1975.p.47. 222 - Do enunciado A norma lingüística de cada uso se induz e nunca se deduz linhas 13 e14 depreende-se que: a)a norma lingüística é de consenso geral; b) o sistema lingüístico comporta uma gama de variantes; c)os regionalismos fundamentam o estabelecimento da norma; d)os condicionamentos sociais não nos levam ao uso da norma; e)o uso familiar solidariza interlocutores.

tores. Assim, há um uso coloquial culto, um uso familiar um uso popular regional, um uso grupal, um uso afetivo, um 10.uso maternal, um uso infantil, um uso intelectual, um uso estético. Em cada um desses setores se estabelece uma tradição, um costume lingüístico, que solidariza os interlocutores. A norma lingüística de cada uso se induz e nunca se deduz. O processo há de ser a observação, as conclusões 15.hão de ser a sistematização dos fatos observados.

223 - Assinale a afirmativa que o texto NÃO contém: a)há uma unidade entre os vários usos lingüísticos que constituem a língua. b)Par determinar o que é correto em linguagem, o estudioso tem que conhecer as diversas modalidades lingüísticas; c)O uso coloquial, popular, grupal, bem como outro tipos constituem norma lingüística para os seus usuários d)A diversidade lingüística é determinada, em parte, pela situação psicológica dos interlocutores, ao usarem a língua; e)O exato conceito de erro está em tomar como base os ensinamentos dos gramáticos.

51


224 - Em (...) determinadas pelo fim da linguagem usada (...) (linhas 6 e7), a palavra grifada está empregada com a mesma acepção de: a)término; b)objetivo

12) , pela ordem, a palavra QUE é morfologicamente: a)pronome relativo / conjunção subordinativa comparativa b)conjunção coordenativa explicativa / pronome interrogativo

c)sentido c)pronome relativo / conjunção subordinativa d)emprego e)nenhuma satisfaz 225 - Assinale a afirmativa CORRETA com relação ao vocábulo mister (linha 5 e 12) a)é um vocábulo dissílabo com acentuação tônica na penúltima sílaba; b)é um vocábulo emprestado, proveniente da língua inglesa. c)É uma palavra usada, quando se escrevem textos sobre usos lingüísticos

comparativa. d)Conjunção coordenativa integrante / pronome relativo; e)Conjunção subordinativa consecutiva / conjunção subordinativa integrante 228 - Nos fragmentos de frases Assim, há um uso coloquial culto (...) (linha 8) e O processo há de ser a observação (...) (linha 14) o verbo haver aparece caracterizado respectivamente em: a)impessoal / regular b)impessoal / auxiliar

d)É um vocábulo paroxítono terminado em r; c)irregular / anômalo e)É um vocábulo cuja sílaba tônica é a última. d)defectivo / impessoal 226 - A mesma regra ortográfica que justifica o uso do trema na palavra lingüística nos levaria a também usá-lo no par: a)quociente / equilátero; b)distinguir adquirir c)quinquênio / linguiça

e)irregular / defectivo 229 - Assinale a opção que preenche adequadamente a lacuna da frase: A língua é constituída de uma gama de modalidades lingüísticas ............... características devem visar os estudiosos, para se precisar o exato conceito de erro

d)questão / liquidação a)em cujas; e)arguição / circuito 227 - Nos fragmentos (...) é de mister que o lingüista (...) (linha 2) e (...) um costume lingüístico, que solidariza os interlocutores (linha

b)de cujas c)por cujas

52


d)com cujas

dos reco-recos e das matracas. Há o berreiro dos cordões

e)a cujas 230 - No fragmento Dentro da ampla unidade da língua cabem vários aspectos, várias modalidades (...) (linhas 4 e5), o verbo caber está na 3ª pessoa do plural, porque:

10.Improvisados nas calçadas. Cantam no calor descomunal: Queria te ver no inferno sem ventarola...

a)de acordo com a norma culta, o verbo concorda em pessoa e número com seu sujeito; b)a norma culta permite a concordância atrativa com o elemento mais próximo do verbo.

multidão dominada pelo delírio no carnaval Os cordões animadíssimos. Vinham a morena na frente, solando,

c)De acordo com a norma culta, o verbo concorda em pessoa e número com o objeto direto.

rodando como um parafuso sobre as chinelinhas de veludo

d)No meio de uma frase, o verbo pode concordar facultativamente com o elemento anterior ou com o posterior.

15.menores que o pé. Segura esta, seu Fagundes!...- gritou o

e)O uso do verbo na 3ª pessoa do plural é uma das maneiras de se indeterminar o sujeito.

mulato de fraque e tamancos, e a voz do clarinete quase sumia, numa nota aguda que não tinha fim. Era o sinal do coro

Texto: O CARNAVAL

Quando eu morrer,:

1..A Avenida é o mar dos foliões. Serpentinas cortam o ar carregado de éter, rolam das sacadas, pendem nas árvores e dos fios, unem com os seus matizes aos automóveis do corso.

não quero choro, nem vela. 20.quero uma fita amarela gravada com o nome dela.

Sai da frente! Sai da frente! cartolas

o grupo dos

5.empurra para passar, com a corneta que arrebenta os ouvi-

RABELO, Marques, In. Manual de Português; 3ª e 4ª séries ginasiais. Rio de Janeiro, São José, 1964, p. 98.

dos. O chão é um espesso tapete de confetes. Há uma

231 - Assinale o que o texto NÃO reflete:

loucura de pandeiros, de cantos e chocalhos...

a)apresentação dos dias de carnaval do Brasil;

A multidão se sacode, sua, vermelha, rouca, feliz. Há o som

b)o retrato da multidão diante da vida;

53


c)indiferença da multidão com relação à morte

(

d)despreocupação das multidões diante da vida

a)2, 3, 4, 5, 1

e)o canto não uníssono da multidão

b)3, 4, 1, 5, 2

232 - Da frase Serpentinas cortam o ar carregado de éter, rolam das sacadas, pendem das árvores e dos fios, unem com os seus matizes os automóveis do corso. (linhas1, 2 e 3) , percebe-se que uma

c)5, 3, 1, 4, 2

das características do carnaval é: a)a presença de desfiles de automóveis;

e)3, 5, 4, 1, 2 234 - Os traços que distinguem vela de dela são:

b)a ausência de simetria

a)oclusiva, linguodental;

c)a perfeita organização das serpentinas;

b)oclusiva palatal

d)uma multidão nas sacadas

c)constritiva, fricativa, labiodental

e)a embriaguez pelo éter.

d)oclusiva, velar

233 - Acasale a 1ª coluna com a 2ª sendo em vista a afirmativa:

e)constritiva, fricativa, palatal

O carnaval envolve a todos numa linguagem expressa não só verbalmente, mas também por elementos não verbais.

) elemento olfativo

d)4, 3, 1, 2, 5

235 - A palavra pertencente à mesma classe que sua na frase A multidão se sacode, sua, vermelha, rouca, feliz (linha 8) está grifada em:

(1)com os seus matizes a) A Avenida é o mar dos foliões . (2)carregado de éter (3)som dos reco-recos (4)no inferno sem ventarola

b) (...) unem com seus matizes os automóveis do curso. c) (...) o grupo dos cartolas empurra para passar (...)

(5)seu Fagundes d) O chão é um espesso tapete de confetes . (

) elemento auditivo

(

) elemento tátil

(

) elemento visual

236 - Assinale a opção em que os nomes são caracterizados somente pelo gênero gramatical.

(

) elemento verbal

a) moreno / morena

e) (..) gritou o mulato de fraque e tamancos (...)

54


b) homem / mulher

AS ESTRELAS

b)foliões / folionas

Quando a noite cair, fica à janela

c)carneiro / ovelha

E contempla o infinito firmamento!

d) fita / fios

Vê que planície fulgurante e bela!

237 - Nas orações Quando eu morrer (linha 18) e não quero choro, nem vela (linha 19) , as

Vê que deslumbramento!

palavras sublinhadas são morfologicamente: a)conjunção subordinativa temporal / conjunção coordenativa alternativa.

Olha a primeira estrela que aparece Além, naquele ponto do horizonte... Brilha, trêmula e vívida...Parece

b)Pronome relativo / advérbio de negação Um farol sobre o píncaro do monte. c)Advérbio de tempo / conjunção coordenativa alternativa d)Pronome substantivo interrogativo / conjunção coordenativa aditiva

Com o crescer a treva, Quantas estrelas vão aparecendo! De momento em momento, uma se eleva,

e)Conjunção subordinativa temporal / conjunção coordenativa aditiva

E outras em torno dela vão nascendo. Quantas agora!...Vê! Noite fechada... Quem poderá contar tantas estrelas?

238 - No enunciado Vinha a morena na frente, solando, rolando como um parafuso (...) (linhas 13 e14) , o vinha solando, rolando caracteriza o aspecto verbal:

Toda a abóbada está iluminada: E o olhar se perde e cansa-se de vê-las. Surgem novas estrelas imprevistas...

a)concluso Inda outras mais despontam... b)inceptivo Mas, acima das últimas que avistas, c)permansivo Há milhões e milhões que não se contam... d) durativo Baixa a fronte e medita: e)resultativo

- Como, sendo tão grande na vaidade

Texto: Diante destes abóbada infinita 55


É pequenina e fraca a humanidade!

b)quando a noite virá;

BILAC, Olavo. In. //Exercícios de Português.

c)quando a noite vim;

5ª ed. Rio de Janeiro, Fundo de Cultura, 1967, p. 207.

d)quando a noite vier ; e)quando a noite vem;

239 - O objetivo de Olavo Bilac, ao escrever o poema As Estrelas , Foi:

242 - Assinale a opção em que as orações do período se relacionam só por coordenação:

a)deslumbra-se ante o universo e cantar as belezas da criação

a) Quando a noite cair, fica à janela,

b)ver a noite descer e contemplar o aparecimento das estrela

E contempla o infinito firmamento! b) Olha a primeira estrela que aparece

c)meditar sobre as vaidades humanas e apreciar a beleza da noite; d)ressaltar a pequenez do homem e a grandeza da humanidade

Alem, naquele ponto do horizonte... c) De momento em momento, uma se eleva, E outras em tornos dela vão nascendo.

e)contar as estrelas e fitar a abóbada celeste d) Mas, acima das últimas que avistas, 240 - Apenas uma opção NÃO apresenta, no mesmo modo e pessoa, o par de formas verbais destacadas do poema de Olavo Bilac;

Há milhões, e milhões que não se contam... e) - Como, sendo grande na vaidade,

a)fica (verso 1; estrofe 1) / vê (verso 3; estrofe 1) como, sendo tão grande b)Olha (verso 1; estrofe 2) / aparece (verso 1; estrofe 2); c)Baixa (verso1; estrofe 6) / medita (verso 1;estrofe 6); d)Contempla (verso2;estrofe 1) / vê(verso 3; estrofe 1) e)Vê (verso 3;estrofe 1) / olha (verso 1, estrofe 2)

...................................................... É pequenina e fraca a humanidade! 243 - No verso 1 da 5ª estrofe (Surgem novas estrelas imprevistas ), Olavo Bilac NÃO usou vírgula depois da forma verbal surgem, porque:

241 - Substituindo-se o verbo cair pelo verbo vir em quando a noite cair (verbo 1;estrofe 1), a criação correta passará a ser:

a)ao núcleo do predicado seguem-se objeto direto,

a)quando a noite vir;

c)não se separa sujeito de predicado;

b)à forma verbal seguem-se um aposto;

56


d)o sujeito da oração está oculto;

5.O primeiro destes países voa; o segundo corre a 50 km por hora;

e)quando à predição, o verbo é intransitivo 244 - A forma pronominal mim NÃO poderia preencher a lacuna em: a)havia pandeiros, cantos e chocalhos para ............ dançar;

o terceiro apesar das revoluções tira 10 léguas por dia, nós... Nós vivemos atolado seis meses do ano, enquanto dura a Estação das águas, e nos outros 6 meses

b)para ............., diferençar os vários usos lingüísticos é fácil. c)Entre você .............. verifica-se um uso lingüístico semelhante; d)Cante aquela modinha de carnaval para ...... e)Para .........., Bilac é um excelente poeta

caminhamos à razão De 2 léguas por dia. A colossal produção agrícola e industrial 10. dos americanos voa para os mercados com a velocidade média de 100km por hora. Os trigos e carnes argentinas

245 - Dos textos Diversidade dos Usos Lingüísticos , O carnaval e As estrelas verifica-se que:

afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50

a)Bilac é estético

km por hora , na certa, desenvolvem.

b)Gladstone é estético

As fibras do México saem por carroças e se um general

c)Marques Rabelo é familiar; d)Bilac é afetivo; e)Marques Rabelo é popular regional

15. revolucionário não as pilha em caminho, chegam a salvos com relativa presteza. O nosso café, porém, o nosso milho, o

Texto (UFES) Estradas de Rodagem 1 Comparados os países com veículos, veremos que os Estados Unidos são uma locomotiva elétrica, a Argentina um automóvel, o México uma carroça, e o Brasil um carro de boi.

nosso feijão e a farinha entram no carro de boi, o carreiro despede-se da família, o fazendeiro coça a cabeça e, até um dia! Ninguém sabe se chegará, ou como chegará. Às 20.vezes pensa o patrão que o veículo já está de volta, quando

57


vê chegar o carreiro.

b)automobilística;

- Então? Foi bem de viagem?

c)bélica;

O carreiro dá uma risadinha.

d)agrícola;

- Não vê que o carro atolou ali no Iriguaçu e...

e)petrolífera

25.- E o quê?

248 - A expressão ... até um dia! (linha 19) significa:

-... e para está atolado! Vim buscar mais dez juntas de bois

a)incerteza real;

tirar ele.

b)separação momentânea;

28. E lá seguem bois, homens, o diabo para desatolar o carro.

c)afastamento demorado; d)despedida cordial;

enquanto isso, chove, a farinha embolora, a rapadura derre-

e)reencontro promissor

30 te, o feijão caruncha, o milho grela, só o café resiste e ainda

249 - O diálogo mantido entre patrão e o carreiro é reflexo de:

aumenta no peso.

a)preocupações desnecessárias;

LOBATO, Monteiro. Obras completas

b)interesses comuns;

14 ed. São Paulo, Brasiliense, 1972, v. 8,p.74

c)acontecimentos políticos;

246 - O texto reflete o Brasil de:

d)problemas íntimos

a)1500

e)novidades interessantes

b)1560

250 - O uso das reticências em ... nós... (linha 6) Expressa:

c)1700 a)cansaço d)1970 b)ironia e)1900 c)timidez 247 - O texto informa que a produção do Brasil era essencialmente:

d)alegria

a)têxtil;

e)saudade

58


251 - A frase - Então? Foi bem de viagem? (linha 22) foi proferida pelo:

c)quando vê chegar ele

a)patrão emissor;

d)quando lhe vê chegar

b)carreiro receptor

e)quando vê ele chegar

c)patrão mensagem; d) carreiro emissor

255 - Tendo em vista a concordância nominal e verbal, o trecho ... veremos que os Estados Unidos são uma locomotiva elétrica... (linha 2),

e)patrão - receptor

ao ser acrescido do adjetivo próprio, terá estrutura:

252 - A conjunção NÃO é classificada da mesma maneira que são classificadas as outras conjunções grifadas, é:

a)veremos que o próprio Estados Unidos é uma locomotiva elétrica.

a) ... que os Estados Unidos... (linhas 1 e 2); b) ... se um general... (linha 14);

b)Veremos que os próprios Estados Unidos tem tentado ser uma locomotiva elétrica c)Veremos que o próprio Estados Unidos quis produzir uma locomotiva elétrica

c) ... se chegará... (linha 19); d) ... que o veículo... (linha 20); e) ... que o carro... (linha 24);

d)Veremos que os próprios Estados Unidos são uma locomotiva elétrica e)Veremos que o próprio Estados Unidos se orgulham de uma locomotiva elétrica.

253 - A opção em que o ordinal NÃO é o correspondente ao cardinal, é:

256 - O sujeito de desenvolvem (linha 13) é:

a)cinqüenta qüingentéssimo

a)autos (linha 12)

b)seiscentos seiscentésimos

b)50km (linha 12)

c)setenta setuagésimo

c)locomotivas (linha12)

d)trezentos trecentésimo

d)que (linha 12)

e)sessenta sexagésimo

e)autos e locomotivas (linha 12)

254 - A opção que apresenta a reestruturação correta de ... quando vê chegar o carreiro. (linha 21) é:

257 - A opção que apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva direta é:

a)quando o vê chegar b)quando vê chegá-lo

a) O primeiro destes países voa; o segundo corre a 50 km por hora; o terceiro; apesar das revoluções tira 10 léguas por dia, nós... (linhas 5 e 6); 59


b) A colossal produção agrícola e industrial dos americanos voa para os mercados com a velocidade média de 100 km por hora. (linhas 9 e 10) c) Os trigos e carnes argentinos afluem para os portos em autos e locomotivas que uns 50km por hora, na certa, desenvolvem (Linhas 11 e 12); d) Às vezes pensa o patrão que o veículo já está de volta, quando vê chegar o carreiro. (linha 19 e 20); e) E lá s eguem bois, homens, o diabo para desatolar o carro. (linhas 28 e 29); Texto: A FUNÇÃO SOCIAL DA POESIA O impulso para o uso literário das línguas dos povos começou com a poesia. E isso se torna perfeitamente natural ao percebermos que a poesia está primeiramente ligada à expressão dos sentimentos e das emoções, e que esses senti-

10.a não ser que ensine àquele povo a sentir a nova língua, não se conseguirá extirpar a antiga, e ela reaparecerá na poesia, que é o veiculo do sentimentos. Acabei de dizer Sentir na nova língua e refiro-me a algo bem maior do que apenas expressar seus sentimento numa nova língua . Um 15. pensamento expresso numa língua diferente pose ser praticamente o mesmo pensamento, mas um sentimento ou emoção expressos na língua diferente não são o mesmo 18. sentimento e a mesma emoção. ELIOT, T.S. Apud BECHARA, Evanildo et alii Comunicação e expressão. Rio de Jneiro , Francisco Alve, 1977. 1º Série 2º Grau. P. 330-1.

5.mentos e essas emoções são particulares, embora isso seja geral É mais fácil pensar numa língua estrangeira do que sentir nela. Portanto, nenhuma arte é mais obstinadamente nacional do que a poesia. Um povo pode ter sua língua, extirpada, e ser obrigado a usar outra língua nas escolas, mas

258 - Assinale a afirmativa que o texto NÃO contém: a)A língua materna é o instrumento ideal para a expressão verdadeira dos sentimentos e das emoções. b)Há uma relação natural e estreita entre usar poeticamente a língua materna e extravasar os sentimentos e as emoções. c)A capacidade de externar um pensamento é sempre mutilada, quando se faz uso de uma língua estrangeira. 60


d)Na sociedade humana, a poesia é a arte que mais apresenta características locais e individuais.

d)pão e)cão

e)A primeira forma de expressão literária surgiu com a poesia

262 - Assinale a opção cuja palavra NÃO é pluralizada , na fala, como povo (linha 10):

259 - Pelo texto, a extirpação da língua vernácula ocorre quando:

a)fogo

a)é substituída por outra, na escola e nas

b)socorro;

repartições públicas. b)O povo já formula pensamentos, na nova língua, em vária situações.

c)rolo;

c)É somente usada pelo povo, na conversa do diaa-dia e no trabalho.

e)destroço

d)É ensinada e usada, ao lado de outra, na escola e nas horas de lazer; e)Todas só manifestam seus sentimento e emoções na nova língua 260 - A opção cuja palavra NÃO substitui adequadamente obstinadamente (linha 7) , é: a)pertinazmente b)medrosamente

d)forno

263 - Assinale a opção que NÃO está caracterizada corretamente: a)bem/estrangeira ditongo decrescente nasal/ditongo decrescente oral b)literário/perfeitamente ditongo crescente oral/ditongo decrescente oral c)conseguirá/mais ditongo crescente oral/ditongo decrescente oral d)língua/ao ditongo crescente oral/ditongo decrescente oral

c)relutantemente d)firmemente e)teimosamente 261 - Ao ser substituída a consoante constritiva (fricativa) alveolar surda, no vocábulo são, pela consoante oclusiva velar surda, tem-se: a)tão b)vão

e)expressão/outra ditongo decrescente nasal/ditongo decrescente oral 264 - Assinale a opção que NÃO está caracterizada corretamente: a) algo (linha13)

pronome indefinido

b) que (linha 3) integrante

conjunção

c) mais (linha 6) intensidade;

advérbio de

c)não d) a não ser que (linha 10)

locução conjuntiva 61


e) dos sentimentos(linha4) locução adjetiva 265 - Assinale a opção que NÃO está corretamente caracterizada:

d)Todo grande poeta tem sempre alguma coisa a dar além do prazer. Não sei se todos que me lêem, concordam com isso. e)Emoções e sentimentos são reações expressas pela poesia. Todos os homens possuem emoções e sentimentos.

a) começou (linha 1) indicativo

pretérito perfeito do

b) torna (linha 2) indicativo

presente do

268 - Assinale a opção que preencha adequadamente a lacuna da frase:

c) seja (linha 5) subjuntivo

presente do

...................... muitos estudantes que nunca leram uma poesia.

d) percebemos (linha 3)

futuro do subjuntivo

a)deve existir

e)reaparecerá (linha11) do indicativo

futuro do presente

b)podem haver c)existe

266 - o fragmento da frase ... a não ser que se ensine... (linha 10) traduz:

d)deve haver

a)causa

e)pode existir

b)fim c)conclusão

269 - Assinale a opção que não é preenchida , com a mesma letra x usada para grafar a palavra expresso (linha 15)

d)concessão

a)e pectativa;

e)condição

b)e silar;

267 - Assinale a opção em que a reestruturação das frase em uma única, provoca o aparecimento do pronome relativo cujo:

c)e pontâneo

a)A grande arte dentre as mais belas é a poesia. O texto A função Social da Poesia faz referência à grande arte.

e)e ceção

b)A poesia é uma arte que difere de todas as outras. A produção da poesia é o resultado do uso pelo poeta de sua língua comum. c)A verdadeira personalidade é mostrada pela poesia. A verdadeira personalidade está na expressão dos sentimentos mais profundos.

d)e travasar

270 - (MACKENZIE-SP) Aponte a alternativa em que não há erro de concordância nominal: a)os seus idade, profissão e competência eram conhecidos de todos. b)Estudo as línguas inglesas e francesas

62


c)Toda ela cheirava ainda a cal, a tinta, a barro fresco.

a)Se ninguém se opor, os Estados Unidos intervierem.

d)É necessário a tua presença aqui, imediatamente.

b)Se ninguém se opôr, os Estados Unidos intervieram.

e)Considero culpado o pai e a mãe.

c)Se ninguém se opuzer, os Estados Unidos interviram.

Nas questões de números 271 a 274, assinale a alternativa correta, considerando também erros de ortografia e acentuação: 271 - (F.G.V.SP)

d)Se ninguém se opuser, os Estados Unidos intervirão. e)Se ninguém se opuzesse, os Estados Unidos intervirem.

a)É preciso que a empresa continui crescendo e, porisso, tomarei as medidas que me convirem.

273 - (F.G.V. SP)

b)É preciso que a empresa continue crescendo e, porisso, tomarei as medidas que me convir.

a)porque fazer do estudo da língua pôrtuguesa uma série de alçapões e adivinhos?

c)É preciso que a empresa continue crescendo e, pôr isso, tomarei as medidas que me conviessem..

b)Por que fazer do estudo da língua portuguesa uma série de alçapões e adivinhas?

d)É preciso que a empresa continua crescendo e, por isso, tomarei as medidas que me convem.

c)Porquê fazer do estudo da língua portuguésa uma sérrie de arçapões e adivinhãs?

e)É preciso que a empresa continue crescendo e, por isso, tomarei as medidas que me convierem.

d)Por quê fazer do estudo da língua portuguêsa uma série de alssapões e adivinhas?

272 - (F.G.V.SP)

e)Por que fazer do estudo da língua portuguêsa uma série de alcapons e adivinhas?

a)Enquanto não reaverem o tempo perdido, não se dêm por satisfeitos. b)Enquanto não rehaverem o tempo perdido, não se deem por satisfeitos.

275 - (F.G.V.SP) Uma chuvinha renitente ....... as folhas da mangueira que ...... o fundo do meu quintal. a)açoite, ensombra

c)Enquanto não reouverem o tempo perdido, não se dêem por satisfeitos. d)Enquanto não rehouverem o tempo perdido, não se deêm por satisfeitos

b)assuta, enssombra c)açula, ençombra d)acua, emsombra

e)Enquanto não reaver o tempo perdido, não se daram por satisfeito.

e)açouta, em sombra

273 - (F.G.V.SP) 63


276 - (F.G.V.SP) E ali ficava, sem poder se mover, sem poder falar pois não poderia atender.....a interrogassem, aos que....pedissem o que.......

279 - (F.G.V.SP) Leia com atenção: Infelizmente, vocês enviaram uma carta ao diretor sem assinatura

a)a que, o, o fosse

Na frase há ambigüidade, pois a expressão pode ser entendida como adjunto adnominal:

b)quais, me, o que fosse que

a)do sujeito ou do objeto direto

c)aos quais, te, quaisquer querem

b)do adjunto adverbial de modo ou do objeto

d)os que, vos, quer que fosse

direto c)do objeto direto ou do aposto

e)aos que, lhe, quer que fosse d)do objeto direto ou do objeto indireto 277 - (F.G.V.SP) A maioria dos antigos senhores de terra não tinha dos problemas sociais brasileiros......a visão patriarcal que....... a)se não, conviesse b)que, os convinha c)senão, lhes convinha d)tanto, se convém

e)do sujeito ou do predicativo do objeto direto As questões de analogia, de números 280 a 283, aferirão a sua habilidade em descobrir a relação entre palavras e em aplicar essa relação a outras palavras . Embora o teste de analogia verbal seja, em certa medida, um indicador do seu vocabulário, ele afere essencialmente a sua habilidade em raciocinar. Em Matemática, esse tipo de situação é expresso como um problema de proporção; por exemplo: 2:4::x: y.

e)quanto, conviera 278 - (F.G.V.SP) Leia atentamente: A maior parte dos funcionários classificados no último concurso, optou pelo regime de tempo integral.

A seguir, tendo por base a relação existente entre as duas primeiras palavras, assinale a letra que corresponde à alternativa correta: 280 - (F.G.V.SP)

Na frase há um erro de pontuação, pois a vírgula está separando de modo incorreto:

SELO

a)o sujeito e o predicado

a) ermo

b)o aposto e o objeto direto

b) beato

carola

c)o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito

c) prebenda

mordomia

d)o sujeito e o predicativo do objeto direto

d) falaz

filosofia

e)o objeto indireto e o complemento agente da passiva

e) afluente

numismática

FILATELIA povoado

64


281 - (F.G.V.SP)

a)chácara, saúde, Zazá, cardápio, própria, água, experiência

CONSTELAÇÃO a) esteira b)continente c) livro

ESTRELA trilha ilha

b)chácara, saudável Zizí, cardapio, improprio, inexistência c)chacareiro, saudável, Zizí, amorôso, propriamente, experiência

folha d)utilidade, harmonía, Zezé, cardápio, ulcerôso,

d) arrozoado e) afluente

discurso arquipélago

cafezinho e)úlcera, saúde, saudável águaceiro, Zizí, pròpriamente, improprio

282 - (F.G.V.SP) APETITE a) vaticínio

FASTIO

285 - (FMU/FIAM-SP) Na passagem serve-se comida natural , quanto à voz do verbo e à função da palavra se, temos, respectivamente:

morticínio a)voz reflexiva e pronome reflexivo

b) descenso

declínio

c) fescenino

licencioso

d) atração

repulsa

e) nômade

errante

b)voz ativa e índice de indeterminação do sujeito c)voz reflexiva e pronome apassivador d)voz ativa e pronome reflexivo e)voz passiva e pronome apassivador 283 - (F.G.V.SP)

a) provar

degustar

b) precatar

prevenir

286 - (FMU/FIAM-SP) Observe o trecho: Venha conhecer a comida mais indicada para sua saúde . Passando para a Segunda pessoa do singular e para a Segunda pessoa do plural, o mesmo trecho apresentaria os termos grifados respectivamente, do seguinte modo.

c) premir

punir

a)venha conhecer....tua; vinde conhecer .... deles

d) erguer

derrubar

b)vem conhecer....sua; ide conhecer....vossa

e) pregar

deblaterar

c)vai conhecer......tua; ide conhecer.....deles

PROVER

PRIVAR

284 - (FMU/FIAM-SP) Com relação ao acento gráfico, indique a alternativa em que todas as palavras estão corretas.

d)vem conhecer.....tua; vinde conhecer.....vossa e)venhas conhecer...tua; ide conhecer.....vossa

65


Texto (UFES) AS ESTAÇÕES PERPLEXAS

tão miseráveis, em relação ao universo como um espinho

Naturalmente, por culpa desses engenhos clandestinos que

no pé de um elefante, creio que sempre há distúrbios: e só

gregos e troianos estão atirando ao espaço, as estações se

assim me parece explicável que neste mês de novembro

equivocaram insiste com a e o Inverno, de barbas brancas,

5. A Primavera, com suas coroas desmanchadas, vê avançar o

20. possamos ainda trazer roupas de lã. Pelo jardim há numerosos estragos. As plantas andam meio loucas: gardênias, que costumam desabrochar em dezembro, abriram repentinamente em outubro e agora estão secas e caem melancolicamente, querendo ainda conservar o per-

Verão, de roupas de fogo, e não sabe o que fazer de flores

25.fume e o aveludado nas pétalas queimadas. Qualquer flor

e pássaros

que aparece, por saber que estamos na Primavera, vem o

primavera em que o seu tempo ainda não passou, enquanto

As estações perplexas, mas bem educadas, apresentam suas razões com bons modos, não por desejarem estar no cartaz,

vento e a desfolha, vem o frio e a faz murchar, vem a chuva

10 mas pela disciplina do próprio ofício. Elas, antigamente,

e arrasta-a para o chão. Que aconteceu? Pensam as flores

executavam suas danças com grande acerto e, enquanto uma

(Sim, porque as flores pensam.) E logo desaparecem, tristes

andava no primeiro plano, com seus véus e outros acessó-

30. (Porque as flores também entristecem.)

rios, as outras, com muita elegância, evoluíam em planos sucessivos, esperando o momento de se apresentarem, com

Quanto aos passarinhos, nesta região de sabiás e pardais, pintassilgos e cambaxirras, nesta região onde, o dia inteiro,

15. todo o seu brilho e poder

o ar inteiro, o ano está cheio de pios, de canto, de lamentos,

Mas com os tais engenhos que perfuram o espaço, embora

de beijinho d água e risadinhas verdes e azuis, os passari66


35nhos não sabem mais onde fazer seus ninhos e, por acharem tão fria esta Primavera, abandonam as árvores de ar condicionado e metem-se pelo vão das telhas e pelos canos dos aquecedores

(

) danças (linha 11)

(

) perfume (linhas 24 e25)

(

) pios (linha 33)

(1) elemento auditivo (2) elemento visual

MEIRELES, Cecília. In: Quadrante 2.3ª ed. Rio de Janeiro, Ed. Do Autor, 1963 p. 154-5

(3) elemento olfativo a)2, 3, 1

287 - A informação que o texto NÃO contém é: b)2, 1, 3 a)Já não se percebem mais os limites de cada uma das estações. b)Os distúrbios das alterações atmosféricas cabem a engenhos espaciais.

c)3, 1, 2 d)1, 2, 3 e)3, 2, 1

c)Atribui-se a atitudes humanas a responsabilidade pelo desequilíbrio da natureza.

290 - O único termo corretamente caracterizado é:

d)Os pássaros não encontram mais, nas árvores, lugares aconchegantes para fazerem seus ninhos.

a)barbas brancas (lnha3) cabelos brancos do rosto do homem

e)Os povos gregos e troianos é que desencadearam mudanças nas estações.

b)ofício (linha10) - comunicação escrita e formal

288 - O texto leva-nos a atribuir ao lançamento de engenhos clandestinos (linha1); a)a finalidades exclusivamente científicas

c)ar condicionado (linha 36) ar filtrado por aparelhos especiais e distribuído a recinto fechado. d) Cartaz (linha 9) - passaporte usado por comerciantes, para cruzarem o mar das Índias.

b)intencionalidade de comunicação interplanetária c)ânsia de obtenção da supremacia do mundo

e)Aquecedores (linha 38) - aparelho usado para aquecer casa, água etc.

d)intencionalidade de desequilibrar o meio ambiente.

291 - O uso de letras maiúsculas, na grafia de Inverno, Primavera e Verão, é feito, porque:

e)Estabilidade das condições atmosféricas.

a)deseja a autora ser diferente e criativa

289 - Estabeleça-se a relação dos elementos da 1ª coluna com o da 2ª . A ordem da relação é:

b)é uma determinação da norma ortográfica vigente 67


c)personifica a autora as estações do ano

b) Poder (linha 15)

d)é uma exigência do estilo modernista

c) Trazer (linha 20)

e)se escreve assim em prosa, tais nomes.

d) Desabrochar (linha 22)

292 - A frase cuja lacuna NÃO pode ser preenchida com todo o, como aparece em ... com todo o seu brilho... (linha 15) é:

e) Saber (linha 26)

a)......protegidas. muro foi feito; agora a casa e as árvores estão

a)infinitivo pessoal não-flexionado

b)Passou ....dia brincando, no entanto no começo da noite, se sentiu mal.

b)Futuro do subjuntivo

295 - A forma verbal grifada em .. não por desejarem estar no cartaz... (linha 9) pertence ao:

c)Pretérito mais-que-perfeito de indicativo c)Um dos trens da tarde descarrilhou e bateu numa árvore.....vagão de bagagens , era o único, virou destroços

d)Infinitivo pessoal flexionado e)Infinitivo impessoal

d)Dezenas de oitis adornam as alamedas dos jardins. Determinou- se que... ... oiti deve ser podado.

296 - A única substituição de termo grifado, por pronome oblíquo átono que NÃO se fez corretamente é:

e)Lamentavelmente não fez boa prova; a falta de tempo lhe impediu que lesse ..... livro.

a) ... Vê avançar o Verão... (linha 5)

293 - O termo grifado NÃO é pronome relativo

b) ... executaram suas danças... (linha 11)

a) ... engenhos clandestinos que gregos e troianos... (linhas 1 e 2)

c) ... esperando o momento de se apresentarem ... (linha 14)

b) ... tais engenhos que perfuram o espaço... (linha 16)

d) ... trazer roupa de lã (linha 20)

c) ... me parece explicável que neste mês... (linha 19)

e) ... não sabem mais onde fazer seus ninhos ... (linha 35) a)... vê avançá-lo...

d) ... gardênias, que costumam desabrochar em dezembro... (linha 22)

b)... executavam-nas...

e) ... nesta região onde, o dia inteiro (linha 32)

c)... esperando-o...

294 - O único vocábulo que não pertence a classe de verbos é:

d)... trazê-las... e)... não o sabem...

a) Fazer (linha 6) 68


Texto:

tos lingüísticos diferentes. Mas há também forças unifica-

CONCEITO DE UNIDADE LINGÜÍSTICA 1 Vários dos que (...) advogam ardorosos a autonomia da língua brasileira sentir-se-iam embaraçados e sem resposta

doras. Há sobretudo um elemento de coesão que mantém estreitamente ligados os diversos aspectos, que se formaram, da língua. Este elemento é do gênio da

se alguém lhes pedisse explicitassem o conceito de unidade lingüística:

língua, o 20. espírito língua (sic), a sua forma(...) De modo que uma

5.Ora, esse ponto é fundamental, pois, com pode alguém

língua se enquadra na conceituação genérica de varidade

decidir se a língua do Brasil e a de Portugal são duas línguas,

na unidade . Se esmiuçarmos ao extremo a análise das

ou apenas dois aspecto da mesma língua, se não sabe

diferenciações lingüísticas, vamos encontra línguas indivi-

definir unidade lingüística ?

duais. Não existem dois homens que executem do mesmo

Realmente, a unidade lingüística não é como a identidade 10. geométrica. Em Geometria dois triângulos são iguais. Mas nas línguas não é assim . As línguas são fatos humanos e, portanto , participam da variedade e da instabilidade do homem e das sociedades. Desde que uma língua começa a

25modo uma língua. Mas também, se retirarmos pelo espírito de síntese o desvio provocado pela análise sistemática, descobriremos um mesmo espírito atrás de todas aquelas 28 variantes individuais MELO, Gladistone Chaves de A língua do Brasil. 2ª ed.

ser falada, entra a sofrer influências de um semconto de 15 agentes diversificadores, que dão logo nascimento a aspec-

Rio de Janeiro, Fundação Getúlio Vargas, 1971.p.28-9. 297 - A única informação que o texto contém é: 69


a)Há uma unidade entre as diversas formas de uso de uma língua. b)As línguas são apresentadas dentro dos mesmos princípios que regem a Geometria.

e)1, 3, 2 299 - O vocábulo coesão (linha 17) pode ser substituído por: a)pacificação

c)Verifica-se uma igualdade de conceito entre a Geometria e a Lingüística. d)As línguas sofrem alterações, pois os seres humanos têmnão necessidade de se comunicarem. e)No Brasil, fala-se o brasileiro; em Portugal, fala-se o português 298 - Estabeleça a relação entre as informações abaixo e as afirmativas que se lhes seguem. A ordem da reação é:

b)hesitação c)decisão d)perplexão e)união 300 - O vocábulo que NÃO contém encontro consonantal, é: a)brasileira

(1)As línguas começam a sofrer alterações, a partir do momento em que os falantes passam a executá-la.

b)pedissem c)influências

(2)Os fatores que provocam modificações nas línguas, exigem algum tempo par que sua ação modificadora produza efeito.

d)diversificadores e)este

(3)Há duas forças que se processam nas línguas: a unificadora e a comunicadora ( ) A afirmativa deturpa uma informação contida no texto.

301 - O único verbo que tem formada a 3ª pessoa a do plural do presente do indicativo da mesma maneira como se forma a de ter (linha 9), é: a)rir

( ) A afirmativa amplia o número de informações contidas no texto. ( ) a afirmativa constitui uma das informações contidas no texto.

b)ler c)vir d)ver

a)2, 3, 1 e)crer b)3, 2, 1 c)2, 1, 3

302 - A colocação do pronome oblíquo átono em ... sentir-se-iam... (linha 2) se dá, porque:

d)3, 2, 1 70


a)Se trata de um caso em que a ênclise é a melhor forma de empregar o pronome. b)Houve preocupação do autor em atender, na construção, a efeito eufônico. c)É obrigatório o uso da mesóclise nas formas verbais do futuro do pretérito. d)É a posição normal do pronome na maioria das formas verbais em português. e)Se pode empregar mesocliticamente o pronome, pois nenhuma razão impede tal construção 303 - O verbo explicitar (linha 3) foi empregado na 3ª pessoa do plural, porque: a)é uma maneira de se indeterminar o sujeito. b)Se verifica uma concordância por atração com o pronome lhes c)No caso, é facultativo o emprego da forma plural

e)Cada falante usa de maneira própria a língua de sua comunidade. Estabelece-se comunicação entre os falantes 305 - A opção em que o período contém oração coordenada, é: a) Realmente, a unidade lingüística não é como a identidade geométrica. b) Em Geometria dois ângulos são iguais quanto têm os três lados iguais. c) As línguas são fatos humanos e, portanto, participam da variedade e da instabilidade do homem e das sociedades. d) Há sobretudo um elemento de coesão que mantém estreitamente ligados os diversos aspectos, que se formam, da língua. e) Esse elemento é o gênio da língua, o espírito língua (sic), a sua forma (...)

d)Concorda em número e pessoa com seu sujeito

306 - O vocábulo cuja acentuação gráfica se faz pela mesma razão por que se dá a acentuação de

e)A forma verbal nunca é empregada no singular.

gênio (linha 19) , é:

304 - A reestruturação das frases provoca o aparecimento de cujo ou variações, sem que haja prejuízo para o sentido, em:

a)três

a)A língua portuguesa é falada em muitas regiões. A escrita da língua portuguesa é alfabetizada.

c)têm

b)influência

d)lingüística b)As línguas são aprendidas e usadas. Os homens as aprendem e as usam visando à comunicação.

e)mantém

c)Muitas pessoas aprendem línguas estrangeiras. Geralmente essas pessoas gostam de viajar ao exterior.

Texto

d)Qualquer língua é uma estrutura de significação. Os homens fazem uso da língua para transmitir seus sentimentos.

1 AMIGO nosso, que sofre de sinceridade alcoólica, depois

A DACTILÓGRAFA

71


do terceiro contou aqui pra este pobre escravo do padrão

vinham e ficaram sentadinhas na sala de espera, aguardando

ouro, que batuca esta intimorata Remington semiportátil

a vez. Diz ainda o amigo que, lá de dentro, sem ser visto,

enquanto o sol lá fora assovia coió pra gente, o que aconte-

20.ele examinou bem as duas, principalmente a Segunda.

5.ceu no seu escritório, esta semana. E contou sem

A primeira, segundo sua descrição, era dessas

o menor remorso

magras e de Óculos, que sofrem de utilidade, sabem fazer tudo, têm pele

Deu-se que sua secretária, senhora respeitabilíssima, que era sua auxiliar direta há muitos anos, cometeu a temeridade

ruim a cara de quem nunca tirou menos de 10 no colégio. Pela pinta, segundo sua própria expressão, era uma mulher

de casar e largar o emprego, no momento em que a maioria

25. invicta

10.das mulheres está largando o marido pra arranjar emprego.

A Segunda... Bem, a Segunda tinha aquela cor de pele que a

Mas a secretária quis, disse que ia e não houve jeito.

gente mandaria pintar no carro, se assim pudesse ser feito.

Ou melhor, o jeito foi botar um anúncio no jornal, na base

Tinha olhar 45, corpo que é a forma universal e aquele ar

do precisa-se de secretária . Diz o amigo que essa coisa de

inocente das que nunca foras inocentes

existir muita gente procurando emprego é bafo de boca, 15.porque somente depois do quinto dia é que apareceram

A primeira era estenógrafa, arquivista, falava inglês, francês 31.e espanhol. Era dactilógrafa e tinha cursos de um

duas candidatas.

modo geral. Mas ele não quis saber nada disso. Quando ela

Apareceram quase ao mesmo tempo, explicaram por que

entrou na sala limitou-se a dizer que a vagainfelizmente - já estava preenchida. 72


35. Então, depois que a bruxa foi embora, mandou entrar a

b)uma crítica aos critérios de seleção de um profissional

certinha que , num bambolear ameno e compassado, entrou,

c)a importância da formação profissional; d)as vantagens de uma secretária eficiente;

sentou numa cadeira próxima e deixou um joelho de fora, cruzar aaovaga eraas pernas. Ele pigarreou e explicou que dela. A moça agradeceu muito e foi obrigada a confessar 40.que aquele era o seu primeiro emprego, que não tinha experiência nenhuma. E, ante a decisão dele, murmurou aveludadamente que só batia a máquina de escrever com

e)a imparcialidade do chefe na escolha da secretária. 308 - Do segmento (...) sua secretária (...) cometeu a temeridade de casar e largar o emprego (...) (linha 7 a 9) depreende-se que. a)a secretária não deveria casar-se nem largar o emprego. b)A secretária não poderia casar-se nem largar o emprego c)A secretária deveria casar-se mas não largar o emprego

dois dedos. Mesmo assim ficou no emprego.

d)A secretária poderia casar-se mas não largar o emprego

Quando terminou de contar, perguntamos o que dissera,

e)É perigoso uma secretária casar e largar o emprego

45.quando a boa confessou que só batia a máquina com dois dedos.

309 - A primeira candidata era daquelas que sofrem de utilidade (linha 22) , porque:

- Eu perguntei pra ele assim: pra que tanto dedo, minha

a)faltava-lhe utilidade b)era feia

48.Filha? E fomos tomar um lanche c)nunca tinha tirado menos de 10 no colégio PONTE PRETA, Stanislaw. In: - Tia Zulmira e eu. 6. ed. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1975.p.183-5. 307 - O texto traduz:

d)não tinha as qualidades necessárias a uma boa secretária. e)Sabia fazer de tudo 310 -O único termo corretamente caracterizado, de acordo com o sentido que tem no texto, é:

a)as causas e asconseqüências do desemprego 73


a)temeridade (linha8) ousadia

e)Estas falhas provieram da pouca experiência da secretária

b)intimorata (linha 3) intimidade c)bafo (linha 14) hábito d)bruxa (linha 35) feiticeira

313 O opção que apresenta erro de conjugação verbal é: a) O chefe não pressupunha que aparecessem tão poucas candidatas.

e)boa(linha 45) amável b) 311 - Substituindo-se os termos segmento (...) era dessas magrassublinhados e de óculos,noque sofrem de utilidade, sabem fazer tudo, tem pele ruim(...) (linha 21); por uma senhorita, o resultado será: a)era uma senhorita, que sofre de utilidade, sabe fazer de tudo, têm pele ruim b)era uma senhorita, que sofre de utilidade, sabe fazer tudo, tinha pele ruim c)era uma senhorita , que sofre de utilidade, sabe fazer tudo tem pele ruim. d)era uma senhorita, que sofre de utilidade, sabia fazer tudo, tinha a pele ruim e)era uma senhorita que sofria de utilidade, sabia fazer tudo, tem pele ruim

As candidatas se entreteram lendo algumas

revistas. c) O chefe não se conteve ao ver entrar a segunda candidata. d) Se revirmos o que a secretária datilografou encontraremos muitos erros. e) Estas falhas provieram da pouca experiência da secretária. 314 - A classe da palavra grifada no segmento (...) mandou entrar a certinha, que num bambolear ameno e compassado, entrou (...) (linha 35) NÃO é a mesma da grifada em : a) Amigo nosso, que sofre de sinceridade alcoólica (...) (linha 1) b) (...) contou (...) o que aconteceu no seu escritório, esta semana . (linha 4)

312 - A única opção que substitui o elemento sublinhado no segmento (...) era auxiliar direta há muitos anos (...) (linha 8) , e

c) (...) era dessas magras e de óculos, que sofrem de utilidade (...) (linha 21)

a)O chefe não pressupunha que aparecessem tão poucas candidatas

d) (...) aquele ar inocente das que nunca foram inocentes. (linha 28 e 29)

b)As candidatas se entreteram lendo algumas revistas

e) Ele pigarreou e explicou que a vaga era dela (linhas 38 e 39)

c)O chefe não se conteve ao ver entrar a Segunda candidata

315 - A única opção que NÃO está corretamente caracterizada é:

d)Se revirmos o que a secretária datilografou, encontraremos muitos erros

a)carro/depois dígrafo/ditongo decrescente oral

74


b)aqui/pareceram dígrafo/ditongo decrescente nasal

furioso a limpo tudo quanto disse verbalmente. O segredo

c)quase/magras ditongo crescente oral/encontro consonantal

dos cronistas de sucesso é ficar no meio termo, isto é:

d)duas/mulheres hiato dígrafo

10.misturar a linguagem da rua à das cátedras um cock-tail

e)coio/vinham tritongo dígrafo eufônico com os erros consagrados pelo uso 316 - O é: único item que apresenta erro na divisão silábica

cotidiano e o acertos menos destoante dos clássicos.

a)al-co-ó-li-co / a-guar-dan-do / ru-im b)ma-io-ri-a / pre-en-chi-da / jo-e-lho c)in-vic-ta- / com-pas as-do / pi-gar-re-ou

O maiores chatos da língua brasileira escrita continuam sendo os gramáticos quando fazem leitura ou jornalismos.

d)vi-nha / res-pei-ta-bi-lís-si-ma / cap-ta-da e)di-á-ria / vas-sou-ra / des-to- an-tes Texto

15.Os melhores escritores nossos são aquele que rasgam a gramática depois de colocá-la e passam a redigir de ouvido,

GRAMÁTICA Dificílima coisa é escrever corretamente, numa coluna dia-

sem esquecer como se redige de vista. Nós falamos o brasileiro e escrevemos o português.

ria, este nosso dúplice e discorde idioma. Lutamos entre uma língua com é escrita e uma língua como é falada . O filologista, quando conversa conosco, emprega uma lingua5.gem viva, captada na boca do povo com seus neologismos

Há entre as duas formas o Atlântico, as caravelas e Colom20.bo e a carta de Pero Vaz de Caminha. Os surdos, os que andam no meio do povo não podem entender o vocabulário e a gramática do dia, escrevem par os mortos, par

e suas liberdades sintáticas. Quando escreve, se engoma

23 Cabral e sua equipagem:

todo, engole um cabo de vassoura, fica rígido, e passa

PPONGETTI, Henrique. Im: MATTOS, Geraldo & BACK, 75


Eurico. Língua e Literatura Nacional vestibular

c)Teimam em ignorar a gramática dinâmica do cotidiano.

2º grau. São Paulo, FTD, 1975. P. 63.

d)Falam o brasileiro com seus neologismos.

317 - Uma das diferenças entre a língua falada e a língua escrita é:

320 - Por discorde (linha 5) , cátedras (linha 10) , e eufônico (linha 11) , se entende, respectivamente:

a)a tendência a um alto grau de formalidade da primeira. b)A capacidade de transmissão de sons na falada. c)A tendência a m alto grau de formalidade da segunda d)A dificuldade de ortografia na escrita. e)A primeira é usada por qualquer falante, e a Segunda só por escritores. 318 - Do trecho Os melhores escritores nossos são os que rasgam a gramática depois de decorá-la e passam a redigir de ouvido, sem esquecer como se redige de vista (linha 15 e 17), conclui-se serem os melhores escritores os que a)desprezam totalmente as normas gramaticais. b)Empregam uma linguagem viva sem ignore as normas gramaticais aprendidas.

a)destoante / criações novas / cadeiras professorais. b)Contrário / galicismo / catedrais / sonoro c)Oposto erros consagrados / clássicos / vibrantes d)Incompatível / variedades vocabulares / cadeiras pontifícias / eussônico e)Concordante / estrangeirismo / letras / tangível 321 - Assinale a opção que NÃO está corretamente caracterizada: a) do povo (linha 5) - adjunto adnominal b) Quando escreve (...) (linha 6) oração subordinada adverbial temporal. c) furioso (linha 8) predicativo do sujeito d) meio (linha 9) adjunto adverbial

c)Escrevem apenas como se fala. e) que (linha 10) sujeito simples d)Escrevem como decoraram na gramática e nos livros que leram

322 - Solicitei ao cronista que viesse e redigisse a crônica que será publicada, no jornal, amanhã.

e)Escrevem no estilo de Pero Vaz de Caminha. 319 - Os surdos (linha20) sãos que: a)não ouvem, por isso não podem saber como se fala. b)Escrevem homenageando mortos como Cabral e Caminha.

A espécie de oração em que se enquadra a sublinhada no período acima é: a)apenas coordenada b)apenas subordinada c)subordinada, coordenada e principal

76


d)subordinas coordenada, nas não principal 323 - As vírgulas existentes no primeiro período do texto se dão porque:

e)A língua que nos comunicamos por ela é simples e de imensa beleza.

a)se deve separar o verbo do complemento.

326 - O vocábulo que Não deve ser acentuado graficamente, como ocorre com a palavra língua (linha 3) , é:

b)Há um adjunto adverbial deslocado

a)averiguo

c)Há um adjunto adverbial de modo

b)míngua

d)O sujeito é oracional

c)enxaguo

e)O sujeito é proposto.

d)águo

324 - Substituindo-se o verbo do segmento (...) misturar a linguagem da rua à das cátedras(...) (linha 18) por preferir, ocorrerá:

e)inígua

c)a substituição do à pela expressão do que a

327 - (FMU / FIAM-SP) Na oração Oferecemos frutas de nossa chácara , a forma verbal oferecemos está no presente do indicativo. Passando para o pretérito imperfeito do indicativo, para o futuro do pretérito e para o imperativo afirmativo, as formas corretas , respectivamente seriam :

d)a não-alteração do restante do segmento

a)oferecêramos, ofereceríamos, ofereçamos

e)o aparecimento da expressão mil vezes antes de a linguagem

b)ofereceríamos, ofereceríamos, oferecerei

a)o aparecimento de crase b)o aparecimento de expressões.. do que

c)oferecíamos, ofereceremos, oferecerei 325 - A passagem do registro coloquial par o registro culto provoca o emprego de uma das formas do pronome relativo CUJO, em:

d)oferecêramos, ofereceremos, ofereçamos e)ofereceríamos, ofereceríamos ofereçamos

a)O autor que nós estamos estudando o texto dele disse que nosso idioma é dúplice e discorde. b)Os fatos que nossos cronistas de sucesso escrevem sobre eles nos atraem e no motivam a ler.

328 - (FMU/FIAM-SP) Observe a estrofe: Lembram-se que, um certo dia,? Na rua , ao sol de verão,? Envenenado morria / Um pobre cão. Aparece aí a inversão do: a)objeto direto: um pobre cão.

c)Os gramáticos que Henrique Pongette se refere a eles são chatos quando fazem literatura. d)Os mortos que a crônica fala deles são nossos ancestrais.

b)Sujeito um pobre cão. c)Sujeito : certo dia d)Predicado : lembram-se 77


e)Predicativo do sujeito: me . 329 - (FMU/FIAM-SP) Aponte a alternativa grafada corretamente.

e)Não fiquei insensível à dor de perder os passarinhos.

b) gozo, estupidez, defeza, burqueza

332 - (FMU/FIAM-SP) Assinale a alternativa que contenha, respectivamente: um pronome pessoal do caso reto funcionando como sujeito e um pronome pessoal do caso oblíquo funcionando com objeto direto

c) gozo, cafezal, fertilizas, pobreza

a)Eu comecei a reforma da Natureza por este

d)buzina, catalizar, colonizar, riquesa

passarinho. b)E mais uma vez me convenci da tortura destas coisas.

a) burguesia, bazar, buzina, analizar.

e)gozo, turqueza, franceza, chineza 330 - (FMU/FFIAM-SP) Aponte a alternativa em que está correta a separação das sílabas

c)Todos a ensinavam a respeitar a Natureza. d)Ela os ensina a fazer ninhos nas árvores.

a)pas-as-va, pas-as-ri-nhos, de-cal-ço, nup-ci-al e)Ela não convencia ninguém disso. b)pas-as-va, in-te-stí-cio, nen-hum, des-cal-ço, nup-cial c)ar-ru-mar, pa-ssa-ri nho, des-cal-ço, tor-tu-ra, nup-cial

333(FMU/FIAM-SP) A oração Haverá maior perigo? , transposta para o futuro do pretérito e par o plural, ficará: a)Haveriam maiores perigos?

d)in-Ter-stí-cio, ne-nhum, -mo-rrer, tor-tura, nupccial e)der-ru-bo-u, des-cal-ço,, pas-as-ri nhos, nenhum

b)Haveria maiores perigos? c)Houve maiores perigos? d)Houveram maiores perigos?

331 - (FM/FIAM-SP) Na oração Os ovos e os filhotes ficam sujeitos à chuva, às cobras, às formigas, às ventanias , você percebe expressões craseadas. Aponte a alternativa em que está correto o uso da crase. a)Aqui você tem direito à crédito. Vendas à prazo.

e)Houverão maiores perigos? 334 - (FMU/FIAM-SP) Aponte a alternativa em que mal e mau estão corretamente empregados a)O mau lutador acha que as dificuldades estão mal colocadas

b)Não assisti à filmes sobre a Natureza. c)Íamos à debates sobre defesa da Natureza. d)Verificava dia à dia se os passarinhos tinham nascido

b)O mal esforço não elimina o mal que as dificuldade s trazem. c)O mal lutador luta mau. d)O mau é que entendo mal tudo isto. 78


d)Escolheu-se, infelizmente , o homem errado e)Mal o percebi, lutei contra o mal elemento e)Entreolharam-se agressivamente os dois homens 335 - (FUVEST-SP) Assinale a frase que pode ser completada por há, a, à, nessa ordem.

338 - (FUVEST-SP) Assinale a frase em que aparece o pretérito mais-que-perfeito do verbo ser:

a) ... tempos não via, mas sempre estive espera de um encontro.

a)Não seria o caso de você se acusar?

b)Aqui, beiro do rio muitos anos, existia casa-

b)Quando cheguei, ele já se fora, muito zangado.

grande do engenho. c)Em resposta, era solicitação, só posso dizer que vaga disposição.

c)Se não fosse ele, tudo estaria perdido.

d)Fiz ver, quem de direito, que não possibilidade de atender solicitação

d)Bem depois se soube que não fora ele o culpado. e)Embora não tenha sido divulgado, soube-se do caso

e) Esperança de obtemos, custa de muito empenho, vaga de servente

339 - (FUVEST-SP) Assinale a frase correta

336 - (FUVEST-SP) Assinale a frase em que está correta a correlação verbal.

a)por que motivo você preferiu vim aqui, do que me esperar na rua.

a)Se você não interferisse, ele faria o trabalho sozinho

b)Por que você preferiu vim aqui, do que me esperar na rua?

b)Se você não interferir, ele fazia o trabalho sozinho

c)Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua?

c)Se você não interferir, ele faria o trabalho sozinho

d)Porque motivo você preferiu vir aqui, antes que me espera na rua?

d)Se você interfere, ele faria o trabalho sozinho

e)Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua?

e) Se você não interferisse, ele faz o trabalho sozinho 337 - (FUFEST-SPA) Assinale a frase que não está na voz passiva.

340 - (FUVEST-SPA) Sei que esperavas desde o início Que eu te dissesse hoje o meu canto solene.

a)O atleta foi estrondosamente aclamado. Sei que a única alma que eu possuo b)Que exercício tão fácil de resolver!

É mais numerosa que os cardumes do mar.

c)Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes. (Jorge Lima) 79


d)podia se suportar As orações indicadas são orações subordinadas, respectivamente: a)substantiva subjetiva, adjetiva, adverbial consecutiva b)adjetiva, substantiva objetiva direta, adverbial comparativa. c)Substantiva objetiva direta, adjetiva, adverbial comparativa d)Adjetiva, substantiva subjetiva, adverbial correlativa e)Substantiva predicativa, adjetiva, adverbial consecutiva

e)podia suportarem-se 344 - (F.M. SANTA CASA SP) Transpondo par a voz ativa a frase As frutas estavam sendo condicionas em caixas obtém-se a forma verbal: a)estavam acondicionando b)acondicionar- se- iam c)seriam acondicionadas d)haviam sido acondicionadas e)houveram sido acondicionadas 345 - (ITA-SP) Dados os vocábulos:

341 - (FUVEST-SPA) Indique a classe gramatical e um sinônimo de cada uma das palavras:

1.puni-los

a)Aquilo foi demais para mim.

2.intruí-los

b)Os demais estavam muito ocupados.

3.fosse

342 - (FUVEST-SP) Suponha que, por qualquer motivo você não queira empregar possessivos.

Constatamos que está (estão) devidamente acentuado(s)

Indique os demonstrativos a que recorreria para designar:

a)apenas o vocábulo nº 1 b)apenas o vocábulo nº 2

a)sua própria mão c)apenas o vocábulo nº 3 b)a mão de seu interlocutor d)todos os vocábulos 343 - (F.M. SANTA CASA SPA) Transpondo para a voz passiva o oração Os pesquisadores não podiam suportar esse nível de radiação , obtém-se a forma verbal:

e)nenhuma das anteriores Texto: UFES

a)ela suportava

A TRANSFIGURAÇÃO PELA POESIA

b)era podido suportar

Creio firmemente que o confinamento em si mesmo, im

c)podem suportar-se

80


posto a toda uma legião de criaturas pela guerra, é dinamite se acumulando no subsolo das almas par as explosões da paz. No seio mesmo da tragédia sinto o fermento da medi-

paixão os conduzirá par os mesmos caminhos, os únicos que fazem a vida digna: os da ternura e do despojamento. Tenho que só a poesia poderá salvar o mundo da paz política

5.tação crescer, Não tenho dúvida de que poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo para cantar e contar a beleza de reconstruí-lo livre. Pois na luta

21que se anuncia a poesia que é carne, a carne, dos pobres humilhados, das mulheres que sofre, das crianças com frio, a carne das auroras e dos poentes sobre o chão ainda

onde todos foram soldados a minoria nos campos de

aberto em crateras.

batalha, a maioria nas solidões do próprio eu, lutando a favor

25Só a poesia pode salvar o mundo de amanhã. E como que é

10.da liberdade e conta ela, a favor da vida e contra ela os

possível senti-la fervilhando em larvas numa terra prenhe

sobreviventes, de corpo e espírito, e os que aguardam em

de cadáveres. Em quanto jovens corações, neste momento

lágrimas a sua chegada imprevisível, hão de se estreitar num

mesmo, já não terá vibrado o pasmo da sua obscura presen-

abraço tão apertado que nem a morte os poderá separa. E

ça? Em quantos rostos não se terá ele plantado, amarga,

o pranto que chorarem juntos há de ser água para lavar dos

30incerta esperança de sobrevivência? Em quantas duras al-

15.corações o ódio e das inteligências o malentendido.

mas já não terá filtrado a sua claridade indecisa? Que langor,

Porque haverá nos olhos, na boca, nas mãos, nos pés de

que anseio de voltar, que desejo de fruir, de fecundar, de

todos uma ânsia são imensa de repouso e de poesia, que a

pertence, já não terá ela arrancado de tantos corpos parados 81


no antemomento do ataque na hora da derrota, no instante

50.eu o sinto de maneira tão fatal! Não se trata de descartá-la,

35 preciso da morte? E quantos seres martirizados de espera,

porque creio na sua aparição espontânea inelitável. Surgirá

de resignação, de revolta já não terão chegado as ondas do

de vozes jovens fazendo ciranda em torno de um mundo

seu misterioso apelo?

caduco; de vozes de homens simples, operários,

Sofrem ainda o mundo de tirania e de opressões, da riqueza

artistas, lavradores, marítimos, brancos e negros, cantando o seu

de alguns par a miséria de muitos, da arrogância de certos 40 para a humilhação de quase todos. Sofre o mundo da transformação dos pés em borracha, das pernas de couro, do corpo em pano e da cabeça em aço. Sofre o mundo da transformação das mãos em instrumento de castigo em símbolos da força. Sofre o mundo a transformação da pá 45. em fuzil, do arado em tanque de guerra, da imagem do semeador em semeia na do autômado com seu lança-chamas, de cuja sementeira brotam solidões A esse mundo, só a poesia poderá salvar, e a humanidade diante de sua voz... Parece tão vago, tão gratuito, e no entanto

55labor de edificar, criar, plantar, navegar um novo mundo; de vozes de mães, esposas, amantes e filhas, procriando lidando, fazendo amor, drama, perdão. E contra essas vozes não prevalecerão as vozes ásperas de mando dos senhores nem as vozes soberbas das elites. Porque a poesia ácida lhe 60.terá corroído as roupas. E o povo então poderá cantar seus próprios cantos, porque os petas serão em maior número e a poesia há de valer. MORAES, Vinícios de. In: - Para viver um grande amor 15, ed. Rio de Janeiro José Olympio, 1981.p.171-3 346 - O título proposto pelo autor sugere apenas que: 82


a)Os poderosos deixarão de Ter voz ativa. b)Os poetas governarão o mundo.

349 - O período final do quarto parágrafo nos faz vez que: a) transformando a pá em fuzil, o homem se sente mais seguro;

c)A poesia causará profundas mudanças; d)O mundo se libertará do ódio e do malentendido;

b)transformando o arado em tanque de guerra o homem se torna mais forte; c) transformando tudo, em função da guerra, o

e) Poetas e povo se unirão só voz 347 - No período que se inicia na linha 5 e termina na linha 7, o autor nos garante acreditar que: a)só os artistas ressuscitarão dos escombros;

homem terminará só; d)o homem transformará a lança-chamas num instrumento auxiliar da lavoura; e)a guerra provoca aperfeiçoamento par ao bemestar do homem;

b)através da poesia será possível reconstruir um mundo livre; c)toda as ruínas provocadas pela guerra serão reconstruídas; d)libertando-se, através da música, um ser humano liberta o mundo; e)através da música e da literatura, se pode fazer o homem refletir sobre a miséria do mundo 348 - Do último período do primeiro parágrafo, deduz-se que: a)a água lava tudo, inclusive o ódio e o malentendido, b)O sofrimento comum promove a fraternidade entre os homens; c)As lágrimas, ao serem derramadas, se transformam em água;

350 - A única dedução verdadeira da frase Porque a poesia ácida lhes terá corroído as roupas. (linha 59) é: a)a poesia é como um ácido que corrói as roupas das pessoas, principalmente dos poderosos; b)o poder da poesia é tão grande que, através dele, será possível destruir o orgulho dos poderosos; c)os provocadores de guerra deixarão de lutar porque suas roupas estarão corroídas pela poesia; d)existem vários tipos de poesia: ácida, doce, salgada, amarga, sem gosto, de mau gosto; etc. e)as roupas finas dos senhores e das soberbas elites não suportam a ação de um ácido. 351 - NÃO se depreende do texto

d)O choro pode ser um ato de arrependimento; e)O choro é apenas um desabafo natural do ser humano;

a)o confinamento em si mesmo prepara ao homem par a paz. b)A solidão propicia a meditação. 83


b) explosões; c)A tirania e a opressão ainda não dominam o mundo; d) A voz dos poderosos calará para sempre o canto livre do povo.

c) abraço; d) poesia; e) crescer

e)A ternura prevalecerá contra a rudeza. 352 - A idéia principal do texto está contida em: a) (...) poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo (...) (linha 5 e 6).

355 - O único item onde, pela ordem, NÃO ocorre ditongo, dígrafo e encontro consonantal é: a)miséria / obscura; b)aguardam / porque / explosões;

b)(...) haverá nos olhos, na boca , nas mãos, nos pés de todos uma ânsia tão intensa de repouso e de poesia(...) (linha 16 e 17);

c)corações / humilhados / presença; d)gratuito / amanhã / lavradores

c) Só a poesia pode salvar o mundo de amanhã. (linha 25); d) Sofre ainda o mundo de tirania e de opressão(...) : (linha 38); e)a poesia Surgirá de vozes jovens fazendo ciranda em torno de um mundo caduco(...) (linha 51 a 53);

e)creio / guerra / reconstruídas. 356 - A classe das palavras grifadas no segmento da arrogância de certos par a humilhação de quase todos (linhas 39 e 40) Não é a mesma das grifadas em : a) Em quantos jovens corações (...) (linha 27) ;

353 - O único termo que NÃO está corretamente caracterizado é

b) Que langor (...) (linha 31);

a)confinamento (linha1) enclusuramento

c) (...) tantos corpos parados (...) (linha 33)

b)despojamento (linha 19) desprendimento

d) (...) para a miséria de muitos (...) (linha 39);

c)pasmo (linha 28) admiração

e) parece tão vago (...) (linha 49) ;

d)fruir ( linha 32) - fugir

357 - A palavra eu (linha 9) pertence à mesma classe da palavra sublinhada em:

e)labor ( linha 55) - trabalho 354 - O vocábulo que NÃO possui o fonema / s/ é: a) essa;

a) não tenho dúvida em que poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo (...) (linha 5 e 6); b) (...) lutando a favor da liberdade e contra ela (..) (linhas 9 e 10;

84


c) (...) a paixão os conduzirá par os mesmos caminhos (...) (linha 17 e 18) ;

360 - Substituindo-se brotam solidões (linha 47) por eu me ferir, a preposição que precede o pronome relativo (CUJA) :

d) Não se trata de desencantá-la (...) (linha 50) ; a)passará a se sobre; e) E contra essas vozes não prevalecerão as vozes ásperas de mando (linha 57 e 58)

b)desaparecerá

358 - A única frase que apresenta erro no emprego da forma verbal é:

c)passará a ser a;

a)Depois de verem a tragédia da guerra, todos sentirão uma ânsia de repouso e de poesia.

d)passará a se com e)permanecerá a mesma

b)A poesia unirá os homens, perfaçam eles os caminhos que perfazerem.

361 - A forma verbal terão chegado (linha 36), está no plural porque:

c)Que devemos fazer par reavermos a ternura e o despojamento?

a)tem que concordar com o sujeito seres martirizados de espera (linha 35)

d)Ao sobrevir a paz política, só a poesia poderá salvar o mundo.

b)tem que concordar com o sujeito as ondas do seu misterioso apelo (linha 36 e 37)

e)A tirania e a opressão dominarão o mundo até se deterem diante do canto livre do povo

c)tem que concordar com o objeto direto as ondas do seu misterioso apelo (linha 36 e 37);

359 - O emprego da preposição antes do pronome relativo onde Não está correto em:

d)este tempo verbal só admite a terceira pessoa do plural;

a)A ternura e o despojamento são os caminhos par aonde a paixão nos conduzirá.

e) o autor se refere, implicitamente, a todos aqueles que vão à guerra;

b)Os caminhos da ternura e do despojamento, aonde todo se dirigirão, são os únicos que fazem a vida digna.

362 - Usando-se o pronome oblíquo átono os (linha 11) enclíticos ao verbo principal da locução verbal a que ele está ligado, o resultado será:

c)Só os caminhos da ternura e de despojamento, por onde todos passarão, fazem a vida digna.

a)podê-los-à esperar; b)poder-los-à separar

d)Há, no mundo, ruínas não reconstruídas de onde surgirão poderosos artistas. e)O caminho estava cheio de cadáveres no trecho até onde fomos.

c)poderá separá-los d)poderá os separa e)poderá-los separar

85


363 - A única opção que apresenta erro quanto à função sintática é: a) pela guerra (linha 2) objeto indireto

3.Procurarei você de ponta a ponta. Constatamos que o acento indicador da crase do a deve ocorrer:

b) livre (linha 7) predicativo do objeto a)apenas na sentença nº 1 c) soldados (linha 8) predicativo do sujeito b)apenas na sentença nº 2 d) que (linha 13) sujeito e) que (linha 14) - objeto direto

c)apenas na sentença nº 3 d)em todas as sentenças.

364 - (o autor pôde usar o pronome ela (linha 29) , sem qualquer problema par a norma culta, uma vez que:

e)Nenhuma das respostas 367 - (ITA-SP) Dadas as palavras:

a)tal pronome é objeto direto pão duro b)ela é sujeito simples copo de leite c)o pronome ela não está preposicionado sub raça d)o uso de tal pronome é indiferente Constatamos que o uso do hífen é obrigatório: e)é comum usar a forma ela como complemento. a)apenas na palavra nº 1 365 - A oração introduzida pelo que em Não tenho dúvida de que poderosos artistas surgirão das ruínas ainda não reconstruídas do mundo (...) (linhas 5 e 7) é:

b)apenas na palavra nº 2 c)apenas na palavra nº 3

a) subordinada substantiva objetiva direta

d)em todas as palavras

b) subordinada substantiva subjetiva

e)nenhuma das respostas

c)subordinada substantiva objetiva indireta

368 - (PUC - SP) Os organizadores do debate acerca das funções da poesia na sociedade na discussão, temendo que........intermináveis desentendimentos .

d)subordinada substantiva completiva nominal e)subordinada substantiva restritiva.

a)Interviram, sobrevissem 366 - (ITA SP) Das as sentenças: 1.Lançaram-se a novas conquistas.

b)Intervieram, sobreviessem c)Interviram, sobreviessem

2.Não sei a quem puxastes. 86


d)Intervieram, sobrevissem

c) por que à

e)Intervinham, sobreviriam

d) porque, a

369 - (PUC - RS) .......meses que....os resultados do concurso sobre poesia. muitos ganhadores e prêmios.

e)por que, à

a)Faz, saíram, Houve b)Fazem, saíram, Houveram c)Fazem, saiu, Houveram

372 - (U.F.UBERLÂNDIA-MG) Assinale a frase em que a palavra à qual se refere o pronome relativo. a)As palavras não exprime tudo quanto queremos. b)Do acoplamento dos dizeres surge novo dizer, que é o anterior e é outro

d)Fazem, saiu, Houve e)Faz, saiu, Houve

c)De modo que ninguém diz propriamente o que diz.

370 - Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo:

d)Meu companheiro, cujas palavras são sábias, pode estar se baseando no meu discurso.

As crianças, enorme capacidade de criar deve ser continuamente exercitada, encontram variados meios de escapar do mundo impediram as leis dos objetos industrializados.

e)Muitas coisas se dizem, que não deviam ser ditas

a)cuja, em que

373 - (F.C.CHAGAS-BA) É indispensável que todos...........com seu esforço par que se esses objetivos.

b)cujas, que

a)contribuem, atingem

c)a cuja, para que

b)contribuam, atinjam

d)cuja, que

c)contribuírem, atingissem

e)cujas, em que

d)contribuíam, atingiam

371 - (CESGRANRIO) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo

e)contribuirão, atingirão

As transformações ........ tem passado a sociedade parecem condenar o homem ..... existências num mundo dominado pela máquina.

374 - (F.C.CHAGAS-BA) Como todos ............... reunidos, ....-se a explicar o problema. a)estarão, pondo

a)porque, à

b)estiverem pôr

b)porquê, à

c)estando, punha

87


d)estarem poria

não deseja ir de jeito nenhum, sou eu.

e)estivessem, pôs

5. Serei capaz de me grudar no pé da mês, na mão do homem

375 - (F.C.CHAGAS_BA) Transpondo par a voz passiva a oração Os colegas o estimavam por suas boas qualidades , obtém-se a forma verbal:

amado, nas mãos de todos os inimigos, no momento de uma

a)eram estimadas;

flor... Me agarrarei a qualquer coisa que me possa prender

b)tinham estimado c)fora estimado

à vida, desde que, desta forma, eu tenha a certeza de que não

d)era estimado

vou. Sou capaz de me segura às pessoas e aos objetos de

e)foram estimadas 376 - (UF.GO) A expressão embarcar com os pés juntos, que significa morrer, pertence à linguagem figurada: é um eufemismo.

10 tal jeito que, se for, certamente levarei um pedaço. A verdade é que não quero ir. Por mais que venham me dizer que a morte oferece algumas

O eufemismo é uma figura de pensamento que: a)aproxima palavras de sentido oposto b)faz uma afirmação exagerada

Vantagens morrer é ficar independente, ser livre, não Precisa de mais nada nem de mais ninguém eu prefiro

c)dá vida a seres inanimados d)permite dizer-se contrários do que pensa e)abranda a expressão de uma idéia desagradável

15 continuar sem estas vantagens esta forma definitiva de auto-suficiência que vem a ser a morte. Para mim, ela não passa de uma

Texto UFES OS INESQUECÍVEIS Morrer é não precisar de mais ninguém .

solteirona feia e ranzinza, que sempre estará precisando de 20 reafirmar.

Antônio Maria

Que se reafirme, pois. Mas não às minhas custas.

Olha, meu Filio, se há uma pessoa que não deseja ir, que

Bem ou mal, todas as pessoas vivas têm, infalivelmente, o

88


Seu amanhã. É neste amanhã que os mortos são sempre

40 Eu continuo e ao mesmo tempo me deixo ficar, ao sabor

esquecidos

deste viver de tanto amar, deste viver de estar aqui, ao sopro

25 Não pretendo estar entre os mortos tão cedo. Preciso viver para que se lembrem de mim. Não existe palavras mais inútil no nosso vocabulário do que esta: INESQUECÍVEL. Nada é inesquecível. Ninguém é inesquecível. Da mesma

do vento destas tardes de janeiro, que varrem a minh álma esbagaçada, coberta por pedaços de dor e de saudades. Posso garantir ainda que estou preparada, espiritualmente 45 para o que der e vier. Mas que não seja agora, por favor. Por

Forma, não passa de uma mentira, esta história de eterna

mais limpos que estejam meio olhos, por mais se

30 gratidão . Alguém, muito mais inteligente do que eu, já

pecados que esteja o meu coração. Que não seja agora, é

escreveu uma vez que a gratidão não é eterna. Se fosse, seria

tudo quanto peço.

um encargo. O sentimento de gratidão, tal qual o amor, só

E quando chegar a minha hora, não me chamem de inesque50 cível

consegue ser eterno enquanto dura já dizia o poeta de nome Vinícius de Moraes. 35Todavia, que seja tudo como Deus quiser. Enquanto não vou, encho diariamente o meu coração de

Ë como se fosse a última vontade de alguém que em vida Tanto precisou e pediu par ser lembrada. E que, mesmo Assim, há de morrer com a triste consciência de que tantas

Uma porção de ave-marias. E canto. E amo, E choro. E dou

Vezes esteve esquecida.

O perdão que não me pedem, em troca de ódio que não

55 No momento que se seguir ao meu silêncio, por favor, não

Mereço. Viver é continuar.

me chamem, jamais, de inesquecível.

89


A lembrança do meu rosto e do meu nome, deverá ter apenas

c) Não pretendo estar entre os mortos tão cedo (linha 25)

Duração do pranto dos meus amigos e ser menor do que

d) Preciso viver, par que se lembrem de mim. (linhas 25 e 26)

Instante o em que permanecerem vivas as rosa sobre mim.

e) Enquanto não, encho o meu coração de uma porção de ave-marias. (linha 36 e 37);

60 Os que me amaram e eu amei em vida, são

379 - Com a frase Serei capaz de me grudar(...)

seres humanos, são Homens. Não têm memória, portanto.

no momento de uma flor (linha 5 e 6) a autora quer dizer que:

fevereiro, 1968. SOUSA, Carmélia M. de . Os Inesquecíveis. Im: Vento Sul.

a)devemos viver como as flores: apenas um momento. b)A flor dura apenas um momento passageiro c)A flor simboliza a beleza momentânea da vida

Edição, seleção e introdução de Amiltom de Almeida. Vitória, Fundação Cultural do Espírito Danto, 1967,p.235-6 377 - A frase que melhor se aplica ao texto é:

d)Deseja viver intensamente o curto momento da vida e)Deseja viver, por mais tempo, junto à natureza. 380 - A autora não quer ser chamada de inesquecível porque:

a) Se a morte é descanso, prefiro viver cansado. a)não quer ser lembrada após a morte; b) Falem mal, mas falem de mim . b)só quer ser lembrada em vida; c) Recordar é viver . c)não quer ser nunca inesquecível; d) Quando eu morrer, não quero choro nem vela (...) .

d)acha que os mortos devem ser esquecidos.

e) deixem que os mortos enterrem seus mortos

e)sabe que a memória humana é limitada.

378 - A autora melhor traduz a razão do seu apego à vida em:

381 - A opção que melhor traduz a idéia de que a lembrança humana é efêmera:

a) Me agarrei a qualquer coisa que me possa prender à vida (...) (linha 7 e 8)

a) É neste amanhã que os mortos são sempre esquecidos. (linhas 23 e 24)

b) O importante é saber que estou viva, o resto é bobagem (linha 15 e 16)

b) É como se fosse uma última vontade de alguém que em vida tanto precisou e pediu para ser lembrada (linha 51 e 52) 90


c) (...) há de morrer com a triste consciência de que tantas vezes esteve esquecida. (linha 53 e 54)

b)comparativo de superioridade de pequeno; c)comparativo de inferioridade de pequeno;

d) A lembrança do meu rosto e do meu nome, deverá (...) ser menor do que o instante em que permanecerem vivas as rosas sobre mim. (linha 57 a59)

d)superlativo relativo de superioridade de pequeno; e)superlativo relativo de inferioridade de grande;

e) Os que me amaram e eu amei em vida, são seres humanos, são Homens. (linha 60 e 61) 382 - A denominação do elemento mórfico-e-de chamarem (linha 49) é:

385 - O item que a palavra composta flexiona com em ave-marias (linha 37) é: se

a)vogal de ligação

b)amarelo-canário

b)tema

c)guarda-chuva

c)desinência modo-temporal

d)amor-perfeito

d)vogal temática

e)joão-de-barro

e)desinência número-pessoal

386 - O único verbo que está no infinitivo é:

383 - A classe da palavra quanto (...) é tudo quanto pretendo e peço (linha 48) é a mesma da grifada em:

a)grudar (linha 5)

a) Todavia, que seja tudo como Deus quiser. (linha 35).

c)chegar (linha 49)

a)hotel-escola

b)for (linha 10)

d)seguir (linha 55) b) (...) o instante em que permanecerem vivas as rosas sobre mim. (linha 58 e 59);

e)permanecer (linha 59)

c) Posso garantir ainda que estou preparada (...) (linha 44);

387 - Substituindo-se o verbo ter pelo verbo prever, na linha este assumirá a forma :

d) o sentimento de gratidão (...) só consegue ser eterno enquanto dura (...) (linha 32 e 33);

a)prevêm b)prevém

e) (...) alguém que em vida tanto precisou e pediu para ser lembrada. (linha 51 e 52)

c)prevem

384 - A palavra menor (linha 58) é:

d)preveem

a)comparativo de inferioridade de grande;

e)prevêem 91


388 - A opção em que deveria ser assinalada a crase é: a)Levarei um pedaço das pessoas e dos objetos a que eu me segurar.

c) A morte é uma solteirona feia e ranzinza. Eu gostaria de escapar da morte. d)Eu me deixo ficar ao sabor deste viver de estar aqui. Aqui os ventos de janeiro varrem a dor de minha alma .

b)Esta é uma forma de auto-suficiência a que não aspirarei tão cedo;

e)Quero ficar ao sabor dessas tardes de janeiro. Os ventos dessas tardes de janeiro varrem dor de minha alma.

c)Prefiro as vantagens de estar viva as que a morte me ofereceria

391 - A única opção que foge às possibilidades de colocação do pronome oblíquo átono é:

d)Esta forma definitiva de auto- suficiencia a que se refere não me interessa; e)As vantagens de estar viva suplantam as que a morte me oferecia. 389 - A frase que o emprego do pronome oblíquo é considerado inaceitável é:

a)Não venham dizer-me que a morte oferece vantagens. b)Não me venham dizer que a morte oferece vantagens c)Alguém tinha lembrado-me que a morte oferece vantagens.

a)não lhe interessa esta forma definitiva de autosuficiência.

d)Vierem-me dizer que a morte oferece vantagens

b)Eu lhe aviso de que não quero ser chamada assim.

e)Ter-me-iam lembrado que a morte oferece vantagens.

c)Meus amigos, eu lhe perdôo pelo esquecimento.

392 - A justificativa para a terceira pessoa do plural do verbo vir (linha 45) é a mesma para :

d)Eu lhe posso garantir, ainda, que estou preparada. e)Meus amigos, se eu for, eu lhes segurarei as mãos.

a)têm (linha 22); b)lembram (linha 25) c)Varrem (linha 42)

390 - Unindo-se os dois períodos em um só, poderia aparecer o pronome relativo onde apenas em:

d)Estejam (linha 46) e)Permanecerem (linha 59)

a)Bem ou mal, todas as pessoas vivas têm, infalivelmente, o seu amanhã, os mortos são sempre esquecidos.

393 - O verbo está no plural porque o sujeito é composto em:

b)Os mortos são sempre esquecidos. Não pretendo estar entre os mortos tão cedo.

a)À autora e à maioria das pessoas não interessam as vantagens da morte.

92


b)O sentimento de amor e gratidão só conseguem ser eternos enquanto duram.

b)Em suas próprias enexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver.

c)Amigos e amigas, não me chamem de inesquecível.

c)Humanizado tornou-se o sol com a presença humana

d)Pedaços de dor e de saudade cobrem minha alma esboçada.

d)Depois de dificílima viagem, o homem ficará satisfeito.

e)Limpos estão os meus olhos e o meu coração.

e)O homem procura a si mesmo nas viagens a

394 - O período é simples, por ser o é que expletivo, em :

outros mundos. 397 - (U.F.MG) Os temos abaixo estão corretamente classificados, exceto em:

a) A verdade é que não quero ir. (linha 11) b) O importante é saber que estou viva(...) (linha 15) c) É neste amanhã que os mortos são sempre esquecidos. (linha 23 e 24)

a)Mandei chamar você, Noronha, porque sei que fala francês (aposto). b)Minhas estradinha à-toa cortam o mato sujo das coivaras (adjunto adnominal). c)Hoje precisamos é de coragem (objeto indireto)

d)É preciso que não seja agora. e)É certo que não quero ir agora. 395 - A autora usou, indevidamente, a vírgula após a palavra mentira (linha 29), porque, sem razão que o justificasse, separou:

d)Conta com ele tremeu de medo da fúria tigrina, mortal (complemento nominal). e)Mas não vão sós e não vão caçar nem pescar (predicativo)

a)o predicado daquilo que lhe serve de sujeito;

398 - (U.F. MG) Em toda as alternativas, as palavras grifadas são pronomes, exceto em:

b)o verbo do objeto que lhe serve de complemento;

a)A árvore fendeu-se desde o olho até a raiz em duas metades.

c)o predicativo do termo a que se refere;

b)Sim! Vós que sabeis compreender tudo que é nobre!

d)o aposto do temo que lhe explica; c)Dize: há muito que não me pedes nada e)o adjunto adnominal do temo que lhe restringe; 396 - (U.F.GO) Em uma das alternativas abaixo, o predicativo inicia o período. Assinale-a: a)A dificílima viagem será realizada pelo homem.

d)Oh! eu a conservarei ainda: ela me ensinará a expiar a minha falta. e)Sim, amigo Rui, tinham-lhe deixado apenas as cascas; infelizmente para nós

93


399 - (U.F.MG) Em todas as alternativas, a expressão pode ser substituída pelo pronome lhe, exceto em:

08)C 09)B

a)tu dirás a Cecília que Peri partiu. 10)A b)Cecília viu perto a Isabel. 11)D c)O tiro fora destinado a Peri que estivesse quieto. 12)C d)Peri prometeu a D. Antônio levar-te à irmã 400 - (ITA) Assinalar a alternativa correta:

13)C 14)B

a)Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. b)Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui

15)D 16)C 17)A

c)Prefiro aspirar à uma posição honesta que ficar aqui. d)Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.

18)A 19)A 20)E

e)Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui.

21)C

RESPOSTAS DA REVISÃO GERAL

22)D

(QUESTÕES EXTRAÍDAS DOS VESTIBULARES)

23)C 24)E

01)B 25)A 02)E 26)D 03)A 27)E 04)C 28)E 05)A 06)D

29)B 30)B

07)D 94


31)C

55)B

32)D

56)E

33)A

57)A

34)D

58)D

35)B

59)D

36)C 37)B

60)B 61)C

38)D

62)D

39)D

63)E

40)B

64)B

41)D

65)E

42)E

66)C

43)B

67)D

44)A

68)A

45)A

69)E

46)A

70)B

47)E

71)D

48)E

72)A

49)C

73)C

50)D 51)E

74)C 75)B

52)C 76)A 53)B

77)D

54)A 78)A 95


79)E

102)B

80)D

103)A

81)A- B

104)D

B- E

105)C

82)D

106)B

83)B

107)C

84)B

108)A

85)C

109)E

86)A

110)A

87)E

111)B

88)C

112)D

89)E

113)E

90)E

114)C

91)D

115)B

92)B

116)A

93)D

117)D

94)E

118)E

95)E

119)C

96)A

120)C

97)B

121)D

98)B

122)D

99)D

123)A

100)A 101)E

124)A

96


125)B 149)B 126)A 127)C

150)E 151)E

128)B

152)B

129)B

153)D

130)B 131)B

154)D 155)E

132)D

156)B

133)C

157)D

134)B

158)C

135)E

159)D

136)E

160)A

137)B

161)C

138)E

162)B

139)C

163)B

140)E

164)A

141)B

165)D

142)E

166)E

143)A

167)B

144)E

168)D

145)C

169)A

146)E

170)C

147)A

171)B

148)D

172)C 97


196)D 173)A 197)C 174)B 198)D 175)A 199)E 176)A 177)C

200)D 201)D

178)E

202)D

179)D

203)C

180)A

204)B

181)E

205)A

182)C

206)A

183)B

207)B

184)B

208)E

185)D

209)C

186)E

210)B

187)E

211)D

188)E

212)B

189)C

213)B

190)A

214)B

191)C

215)C

192)C

216)B

193)E

217)C

194)A

218)B

195)D

219)D

98


220)D 244)A 221)C 245)A 222)B 246)C 223)E 247)D 224)B 248)A 225)A 226)C

249)B

227)D

250)B 251)A

228)B

252)B

229)E

253)A

230)A

254)A

231)E

255)D

232)E

256)D

233)B

257)D

234)C

258)C

235)A

259)E

236)A

260)B

237)E

261)E

238)D

262)C

239)C

263)C

240)B

264)E

241)D

265)D

242)C

266)E

243)C

267)B 99


291)C 268)D 292)D 269)C 293)C 270)C 294)B 271)E 295)D 272)C 273)D

296)A 297)A

274)B 298)D 275)A 299)E 276)E 277)C

300)B 301)C

278)A

302)E

279)D

303)D

280)E

304)A

281)C

305)C

282)D

306)B

283)D

307)B

284)A

308)D

285)E

309)E

286)D

310)A

287)E

311)D

288)C

312)C

289)A

313)B

290)E

314)E

100


315)E 339)E 316)B 340)C 317)C 318)B 319)C 320)A 321)D

341)a) DEMAIS é um adjetivo e significa demasiado, b) DEMAIS (precedido de artigo os ) é pronome indefinido substantivo e significa os outros; os restantes 342)a) esta mão b) essa mão 343)D 344)A

322)C 345)D 323)B 346)C 324)D 347)B 325)A 348)B 326)A 349)C 327)E 350)B 328)B 351)D 329)C 352)C 330)A 353)D 331)E 354)D 332)D 355)A 333)B 356)E 334)A 357)E 335)A 358)B 336)A 337)E

359)A 360)C

338)D 101


361)B 385)E 362)C 386)A 363)A 387)E 364)B 388)C 365)D 389)B 366)E 367)D

390)D 391)C

368)B 392)A 369)A 393)E 370)A 394)C 371)E 395)A 372)E 396)C 373)B 397)A 374)E 398)E 375)D 399)B 376)E 400)E 377)A 378)A 379)D 380)E 381)C 382)C 383)B 384)C 102


ACENTUAÇÃO GRÁFICA 1. (IBGE) Assinale a opção cuja palavra não deve ser acentuada: a) Todo ensino deveria ser gratuito. b) Não ves que eu não tenho tempo? c) É difícil lidar com pessoas sem carater. d) Saberias dizer o conteudo da carta? e) Veranópolis é uma cidade que não para de crescer. 2. (IBGE) Assinale a opção que contém as três, dentre as cinco palavras sublinhadas, que devem receber acento gráfico: Eles tem de, sozinhos, aparar o pelo do animal e preparalo para a exposiçao. A estrategia utilizada pelo jogador pos a rainha em perigo em tempo recorde.

Saimos do tribunal mas, por causa do tumulto, não conseguimos a rubrica dos juizes. A quimica vem produzindo novas cores para as industrias de tecido. Eles não veem o apoio que se da a qualquer pessoa que aqui vem pedir ajuda. 3. (EPCAR) Assinale a série em que todos os vocábulos devem receber acento gráfico: a) Troia, item, Venus b) hifen, estrategia, albuns c) apoio (subst.), reune, faisca d) nivel, orgão, tupi e) pode (pret. perf.), obte-las, tabu 4. (BB) Opção correta: a) eclípse b) juíz c) agôsto

d) saída e) intúito

5. (BB) Alem do trem, voces tem onibus, taxis e aviões . a) 5 acentos d) 2 acentos b) 4 acentos e) 1 acento c) 3 acentos

6. (BB) Monossílabo tônico: a) o d) luz b) lhe e) com c) e 7. (BB) Leva acento: a) pêso d) tôda b) pôde e) cêdo c) êste 8. (BB) Não leva acento: a) atrai-la b) supo-la c) conduzi-la 9. (BB) Noite: a) hiato b) ditongo c) tritongo

d) vende-la e) revista-la

d) dígrafo e) encontro consonantal

10. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos: a) paletó, avô, pajé, café, jiló b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis c) você, capilé, Paraná, lápis, régua d) amém, amável, filó, porém, além e) caí, aí, ímã, ipê, abricó 11. (ITA) Dadas as palavras: 1. tung-stê-nio 2. bis-a-vô 3. du-e-lo

Constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na palavra nº 1 b) apenas na palavra nº 2 c) apenas na palavra nº 3

d) em todas as palavras e) n.d.a

12. (OSEC) O plural de tem, dê, vê; é, respectivamente: a) têm, dêem, vêm d) têem, dêem, vêm b) tem, dêem, vêem e) têem, dêem, vêem c) têm, dêem, vêem 13. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa as frases:

I - Cada qual faz como melhor lhe ....... . II - O que ....... estes frascos? III - Nestes momentos os teóricos ....... os conceitos. IV - Eles ....... a casa do necessário. a) b) c) d) e)

convém, convém, contêm, contém, revêem, revêem, provêem provém convém, contém, revêm, provém convêm, contém, revêem, provêem convêm, contêm, revêem, provêem

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www.concursomilitar.com.br c) es-fi-a-pa-da 14. (CESCEM) Sob um ..... de nuvens, atracou no ..... o navio que trazia o ..... . a) veu, porto, heroi d) véu, porto, heroi b) veu, pôrto, herói e) véu, porto, herói c) véu, pôrto, herói 15. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) pés, hóspedes d) últimos, terrível b) sulfúrea, distância e) satânico, porém c) fosforescência, provém 16. (SANTA CASA) As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente: a) paroxítona terminada em s e proparoxítona b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo c) proparoxítona e paroxítona terminada em s d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o, seguida de s e) proparoxítona e proparoxítona 17. (MACK) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) lapis, canoa, abacaxi, jovens d) voo, legua, assim, tenis b) ruim, sozinho, aquele, traiu e) flores, açucar, album, virus c) saudade, onix, grau, orquidea 18. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à acentuação gráfica: a) pegada - sinonímia d) ritmo - itens b) êxodo - aperfeiçoe e) redimí-la - grátis c) álbuns - atraí-lo 19. (PUCC) Assinale a alternativa de vocábulo corretamente acentuado: a) hífen d) rítmo b) ítem e) n.d.a c) ítens 20. (ITA) Dadas as palavras: 1. des-a-len-to 2. sub-es-ti-mar 3. trans-tor-no,

constatamos que a separação silábica está correta: a) apenas na número 1 b) apenas na número 2 c) apenas na número 3

d) em todas as palavras e) n.d.a

21. (AMAN) Assinale a opção em que a divisão silábica não está corretamente feita: a) a-bai-xa-do d) ba-i-nhas b) si-me-tria e) ha-vi-a

22. (PUCC) A última reforma ortográfica aboliu o acento gráfico da sílaba subtônica e o acento diferencial de timbre. Por isso, não há erro de acentuação na alternativa: a) surpresa, pelo (contração), sozinho b) surprêsa, pelo (contração), sózinho c) surprêsa, pélo (verbo), sozinho d) surpresa, pêlo (substantivo), sózinho e) n.d.a 23. (ITA) Assinale a seqüência sem erro de acentuação: a) pára (verbo), pêlo (substantivo), averigúe, urutu b) para (verbo), pelo (substantivo), averigúe, urutu c) pára (verbo), pêlo (substantivo), averigüe, urutu d) pára (verbo), pelo (substantivo), averigüe, urutú e) para (verbo), pêlo (substantivo), averigúe, urutú 24. (IMES) Assinale a alternativa em que a palavra não tem as suas sílabas corretamente separadas: a) in-te-lec-ção d) psi-co-lo-gia b) cons-ci-ên-cia e) ca-a-tin-ga c) oc-ci-pi-tal 25. (SANTA CASA) As silabadas, ou erros de prosódia, são freqüentes no uso da língua. Assinale a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: a. Eis aí um protótipo de rúbrica de um homem vaidoso. b. Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misântropos. c. Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. d. Nesse ínterim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de levêdos. e. Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo. 26. (FGV-RJ) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas: a) raiz, raízes, sai, apóio, Grajau b) carretéis, funis, índio, hifens, atrás c) buriti, ápto, âmbar, dificil, almoço d) órfão, afável, cândido, caráter, Cristovão e) chapéu, rainha, tatu, fossil, conteúdo 27. (PUC) Na palavra conseqüência o acento gráfico se justifica em função de ser: a) proparoxítona terminada em ditongo decrescente b) c) d) e)

paroxítona paroxítona terminada terminada em em ditongo ditongo crescente decrescente proparoxítona terminada em ditongo paroxítona terminada em ditongo nasal

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www.concursomilitar.com.br 28. (OBJETIVO) Assinale a alternativa correta quanto à acentuação: a) Eu pélo o pêlo pelo prazer de pelar. b) É macio o pelo do cão. c) Comi a pera. d) É o polo Norte. e) Os professores mandaram por este álbum sobre a mesa. 29. (FAC. ENG-SOROCABA) Conforme a numeração, assinale a alternativa correta no que se refere à acentuação gráfica:

I - erro II - sede III - torre IV - almoço V governo a) nenhuma das alternativas está correta b) apenas os números II e III estão corretos c) apenas os números II e IV estão corretos d) apenas os números IV e V estão corretos e) todas as numerações estão corretas 30. (MED. TAUBATÉ) Apenas uma das alternativas abaixo apresenta erro de acentuação. Assinale-a: a) baú, véu d) super-homem, órgão b) lêem, vôo e) raízes, bênção c) comer, anti-rabico 31. (OBJETIVO) Em que par só uma das palavras deveria receber o trema? a) cinqüenta, agüentar d) ungüento, freqüente b) qüinqüênio, eloqüente e) lingüiça, güerra c) tranqüilo, lingüística 32. (VIÇOSA) Todas as palavras abaixo obedecem à mesma regra de acentuação, exceto: a) já d) dói b) nós e) há c) pés 33. (MACK) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretas quanto à acentuação gráfica: a) Grajaú, balaustre, urubús d) heróico, assembléia, côroa b) árduo, língua, raíz e) túneis, apôio, equilíbrio c) raízes, fúteis, água

36. (CARLOS CHAGAS) À luz de seu magnífico ............ de-sol, ..............., parece uma cidade ............... . a) por, Paranavaí, tranquila d) pôr, Paranavaí, tranqüila b) por, Paranavai, tranquila e) pôr, Paranavaí, tranquila c) por, Paranavai, tranqüila 37. (FURG-RS) A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro b) in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar c) in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va d) co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó e) flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o 38. (FURG-RS) Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente: a) trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar b) bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu c) sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar d) des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver e) cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu 39. (UFV-MG) As sílabas das palavras psicossocial e traído estão corretamente separadas em: a) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do d) p-si-co-sso-cial / tra-í-do b) p-si-cos-so-cial / tra-í-do e) psi-co-sso-cial / tra-í-do c) psi-co-sso-ci-al / traí-do 40. (ACAFE-SC) Na frase No restaurante, onde entrei arrastando os cascos como um dromedário, resolvi-me ver livre das galochas , existem: a) dois ditongos, sendo um crescente e um decrescente b) três ditongos, sendo dois crescentes e um decrescente c) três ditongos, sendo um crescente e dois decrescentes d) quatro ditongos, sendo dois crescentes e dois decrescentes e) quatro ditongos, sendo três crescentes e um decrescente

34. ( ENG. ITAJUBÁ) Nenhum dos vocábulos abaixo deve receber acento gráfico, exceto: a) maligno d) improbo b) gratuito e) item c) degrau

41. (UEPG-PR) Nesta relação, as sílabas tônicas estão sublinhadas. Uma delas, porém, está sublinhada incorretamente. Assinale-a: a) in-te-rim d) gra-tui-to b) pu-di-co e) i-nau-di-to c) ru-bri-ca

35. deve (PUCC) Assinale a alternativa receber acento gráfico: em que nenhuma palavra a) o governo, o juri, a garoa d) item, polen, cedo b) preto, fossil, seres e) n.d.a c) itens, polens, erros

42. (UNIRIO) O bom tempo passou e vieram as chuvas. Os animais todos, arrepiados, passavam os dias cochilando. No trecho ao lado, temos:

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www.concursomilitar.com.br a) dois ditongos e três hiatos d) três ditongos e três hiatos b) cinco ditongos e dois hiatos e) quatro ditongos e dois hiatos c) quatro ditongos e três hiatos 43. (UNIRIO) Assinale a melhor resposta. Em papagaio, temos: a) um ditongo d) um proparoxítono b) um trissílabo e) um tritongo c) um dígrafo 44. (UM-SP) Assinale a alternativa em que pelo menos um vocábulo não seja acentuado: a) voo, orfão, taxi, balaustre d) papeis, onix, bau, ambar b) itens, parabens, alguem, tambem e) hifen, cipos, leem, pe c) textil, amago, cortex, roi 45. (UFSCAR-SP) Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente: a) idéia, úrubu, suíno, ênclise b) bíceps, heróico, ítem, fóssil c) tênis, fôsseis, caiste, japonesa d) fútil, hífen, ânsia, decaído e) apóia, tapête, órfã, ruína 46. (BB) Afirmativa falsa: a) Dôce é acentuada graficamente b) Há acento indevido em raíz c) Falta acento em ruina d) Têm está acentuada por indicar plural e) Funil não deve ser acentuada graficamente 47. (BB) Único segmento errado quanto à acentuação gráfica: Tens idéia de quanto é inútil bancar o mártir? Nesse rítmo, acabas perdendo o juízo. a) idéia d) rítmo b) inútil e) juízo c) mártir 48. (BB) Opção com as duas palavras grafadas incorretamente: a) repôr, ítem d) revólver, parabéns b) contínuo, órgão e) apóio, jaburú c) atribuía, alô 49. (TRT) Assinale a alternativa em que todas as palavras são paroxítonas (foram omitidos os acentos): a) rubrica - avaro - pegada - acrobata b) mister - filantropo - misantropo - condor c) pegaso - prototipo - arquetipo - rubrica d) quiromancia - ibero - nobel e) necromancia nenhuma das -anteriores 50. (ESAF) Indique a alternativa em que há erro(s) de divisão silábica:

a) res-sur-gir, a-ve-ri-güeis, vô-o, quais-quer b) ca-í-ram, co-o-pe-rar, pig-meu, op-ção, cons-ti-tuintes c) tu-a, ai-ro-so, e-gí-pcio, su-bs-tan-ti-vo, pneu-má-tico d) ab-di-ca-ção, o-ci-den-tal, sor-rin-do, sou-bes-te, mne-mô-ni-ca e) a-do-les-cen-te, mai-o-res, sub-ju-gar, me-lan-co-li-a, cir-cui-to 51. (ESAF) Em todas as alternativas as palavras foram acentuadas corretamente, exceto em: a) Eles têm muita coisa a dizer. b) Estude os dois primeiros ítens do programa. c) Afinal, o que contém este embrulho? d) Foi agradável ouvir aquele orador. e) Por favor, dêem-lhe uma nova chance. 52. (ADM. POSTAL CORREIOS) Marque o item que completa corretamente a frase: Aqueles que ............... do interior, ............... a cidade grande como o mundo que lhes ............... . a) vêem - vêm - convêm d) vêem - vêem - convém b) vêm - vêem - convêm e) vêm - vem - convem c) veem - vêm - convem 53. (ADM. POSTAL CORREIOS) Assinale a opção em que os vocábulos não obedecem à mesma regra de acentuação gráfica: a) idéia - herói - escarcéu b) concluído - saúde - atribuí-lo c) amá-lo - fazê-lo - pô-lo d) conseqüência - mágoa - homogêneo e) cáqui - ninguém - amável 54. (UEG) Indique o par em que o acento gráfico não tem a mesma função: a) círculo - líquido d) água - pára b) notícia - proprietário e) difíceis - amáveis c) pôr - pára 55. (CARLOS CHAGAS)- Por favor, .......... com esse .......... pois precisamos de .......... . a) para, ruído, tranqüilidade d) pára, ruido, tranqüilidade b) para, ruido, tranquilidade e) pára, ruído, tranqüilidade c) para, ruído, tranquilidade 56. (CARLOS CHAGAS) Terminado o .........., o .......... recebeu .......... aplausos. a) vôo - herói - veemêntes d) voo, herói, veemêntes b) c) voo vôo -- heroi heroi -- veemêntes veementes

e) vôo, herói, veementes

57. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à acentuação:

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www.concursomilitar.com.br a) b) c) d) e)

Luis, apôio, nódoa, próton, chapéuzinho gratuíto, eu apóio, ítem, pêras, álbuns sauduíche, averigúe, refém, puni-lo, amável âmago, ônus, amá-lo-íeis, itens, taxi biquini, juíz, áureo, joquei, eles mantém

58. (ESPCEX) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas: a) sa-gu-ão, mín-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qüi-u, plúmbeo b) fric-ção, rit-mo, pneu-má-ti-co, cai-ais, bo-ê-mia c) mag-ne-tis-mo, en-xa-güei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to, mei-os d) su-blo-car, ca-iu, re-ce-pção, a-cces-sí-vel, subs-crever e) coi-ta-do, trans-a-tlân-ti-co, pis-ci-na, suas, põem 59. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente acentuadas: a) Tietê, órgão, chapéuzinho, estrêla, advérbio b) fluido, geléia, Tatuí, armazém, caráter c) saúde, melância, gratuíto, amendoím, fluído d) inglês, cipó, cafèzinho, útil, réu e) canôa, heroismo, crêem, Sergípe, bambú 60. (PUC-RS) Aponte o único conjunto onde há erro na divisão silábica: a) flui-do, sa-guão, dig-no b) cir-cuns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do, se-cre-ta-ri-a e) co-o-pe-rar, dis-tân-cia, bi-sa-vô 61. (UFF) Apenas num dos seguintes casos a divisão silábica não está feita de

acordo com as normas vigentes. Assinale-o: a) tran-sa-tlân-ti-co b) ab-di-ca-ção c) subs-ta-be-le-cer

d) fri-ís-si-mo e) cis-an-di-no

65. (TRE-MG) Assinale a palavra que contém exemplo de ditongo decrescente e dígrafo: a) companhia d) cãimbra b) exceção e) gratuito c) répteis 66. (LICEU) Acentue as palavras abaixo e encontre a alternativa que corresponda, respectivamente, a róseo, tímida e encontrará: a) Nobel, interim, papeis d) pudico, palida, mister b) condor, avaro, alguem e) levedo, libido, ruim c) ruim, filantropo, condor 67. (UEG) Assinale o único vocábulo cujo critério de acentuação gráfica é o mesmo que determinou o emprego do acento em idéia : a) história d) família b) difíceis e) fidélis c) jóia 68. (TRE-MT) A separação de sílabas está incorreta na alternativa: a) mi - nis - té - rio d) té-cni-co b) ab-so-lu-tas e) res-sen-ti-men-tos c) ne-nhu-ma 69. (MACK) Assinale a única alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente: a) bonus, tenis, aquele, virus d) levedo, caracter, condor, ontem b) repolho, cavalo, onix, grau e) caju, virus, niquel, ecloga c) juiz, saudade, assim, flores 70. (TRE-RJ) A alternativa que apresenta erro quanto à acentuação em um dos vocábulos é: a) lápis - júri d) raízes - amável b) bônus - hífen e) Anhangabaú - bambú c) ânsia - série

62. (TRE-MT) A alternativa em que as duas palavras acentuadas não seguem a mesma regra de acentuação é: a) ninguém - também d) escrúpulos - síntese b) dólar - pólo e) heróis - bóia c) eficiência - próprio

71. (TRE-MG) Ambas as palavras contêm exemplo de hiato em: a) árduo / mãe d) pavio / moer b) área / chapéu e) luar / anzóis c) diário / quota

63. (TRE-MT) Segue a mesma regra de acentuação de país a palavra: a) saúde d) grêmios b) aliás e) heróis c) táxi

72. (ETF-SP) Assinalar a alternativa correta quanto à acentuação: a) Para por o sotão em ordem foram necessárias duas pessoas. b) Aqueles índios se alimentam de raizes e andam nús

64. (TRE-ES) Aí é acentuada pelo mesmo motivo de: a) aquí d) baú e) porém b) dá c) é

c) d) e)

pela Já fazfloresta. três mêses que saí da presidência da emprêsa. O elevador só pára se o botão for acionado. O remedio que combate esse virus já foi descoberto?

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www.concursomilitar.com.br 73. (TTN) Marque a alternativa correta quanto à divisão silábica: a) fi-a-do, flui-do, ru-im b) se-cre-ta-ri-a, ins-tru-ir, né-ctar c) co-o-pe-rar, tung-stê-nio, i-guais d) cir-cui-to, subs-cre-ver, a-po-te-ose e) abs-ces-so, ri-tmo, sub-ju-gar 74. (TTN) Assinale a frase incorreta quanto à acentuação gráfica: a. A funcionária remeterá os formulários até o início do próximo mês. b. Ninguém poderia prever que a catástrofe traria tamanho ônus para o país. c. Este voo está atrasado; os senhores tem que embarcar pela ponte aerea e fazer conexão no Rio para Florianopolis. d. O pronunciamento feito pelo diretor na assembléia revestia-se de caráter inadiável. e. Segundo o regulamento em vigor, o órgão competente tomará as providências cabíveis.

c) ela contém / elas contêm 78. (PUC-RJ) Aponte a opção em que as duas palavras são acentuadas devido à mesma regra: a) saí - dói d) dá - custará b) relógio - própria e) até - pé c) só - sóis 79. (UNIRIO) Assinale a opção em que o vocábulo apresenta ao mesmo tempo um encontro consonantal, um dígrafo consonantal e um ditongo fonético: a) ninguém d) nenhum e) murcham b) coalhou c) iam 80. (TRT-ES) Leia o texto e assinale o item que apresenta correta divisão silábica: Atualmente, as plantas medicinais voltam a suscitar grande interesse, tanto na área dos profissionais da saúde como na própria sociedade. a) mui-to / su-sci-tar d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais b) saú-de / so-cie-da-de e) in-te-res-se / a-tual-men-te c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de

75. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica: a. Inequivocamente, estudos sociológicos mostram que, para ser eficaz, o chicote, anátema da sociedade colonial, não precisava bater sobre as costas de todos os escravos. b. A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias. c. No âmago do famoso santuário, erguido sob a égide dos conquistadores, repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o novel na fé se purifica. d. O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos. e. Assustada por antigas endemias rurais, a, até então, álacre sociedade brasileira tem, enfim, consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito. 76. (UF-PI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam acentuadas corretamente: a) Quero por um ponto final nessa polêmica. b) Com desconfiança, apos sua rúbrica em todos os documentos. c) Preferem maçã à pera. d) Lavou o pelo do animal com sabão comum. bom contador,Assinale ele gostao de boêmia. 77. e) Como (CESGRANRIO) item em que ocorre erro ortográfico: a) ele mantém / eles mantêm d) ele vê / eles vêem b) ele dê / eles dêem e) ele contém / eles contêem

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ACENTUAÇÃO GRÁFICA 1 - A 21 - B 41 - A 61 - E 2 - A 22 - A 42 - A 62 - B 3 - B 23 - A 43 - A 63 - A 4 - D 24 - D 44 - B 64 - D 5 - A 25 - C 45 - D 65 - B 6 - D 26 - B 46 - A 66 - D 7 - B 27 - B 47 - D 67 - C 8 - C 28 - A 48 - A 68 - D 9 - B 29 - E 49 - A 69 - C 10 - A 30 - C 50 - C 70 - E 11 - C 31 - E 51 - B 71 - D 12 - C 32 - D 52 - B 72 - D 13 - A 33 - C 53 - E 73 - A 14 - E 34 - D 54 - D 74 - C 15 - B 35 - C 55 - E 75 - D 16 - B 36 - D 56 - E 76 - E 17 - B 37 - E 57 - C 77 - E 18 - E 38 - C 58 - B 78 - B 19 - A 39 - A 59 - B 79 - E 20 - C 40 - C 60 - C 80 - D

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ORTOGRAFIA 1. (IBGE) Entre as opções abaixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinale- a: Na cidade carente, os .......... resolveram.......... seus direitos, fazendo um.......... assustador. a) mendingos; reivindicar; rebuliço

a) extrangeiro- naturalizar d) est rangeironaturalizar b) estrangeiro- naturalisar e) estranjeiro naturalisar

c) extranjeiro- naturalizar

5. (TTN) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas:

b) mindigos; reinvidicar, rebuliço c) mindigos; reivindicar, reboliço

a) quiseram, essência, impecílio b) pretencioso, aspectos, sossego

d) mendigos; reivindicar, rebuliço

c) assessores, exceção, incansável

e) mendigos; reivindicar, reboliço

d) excessivo, expontâneo, obseção

2. (IBGE) Assinale a opção em que todas as palavras se completam adequadamente com a letra entre parênteses: a) en.....aguar / pi.....e / mi.....to (x) b) exce.....ão / Suí.....a / ma.....arico (ç)

c) mon.....e / su.....estão / re.....eitar (g) d) búss.....la / eng.....lir / ch.....visco (u) e) .....mpecilho / pr.....vilégio / s.....lvícola (i)

3. (TRE-SP) Foram insuficientes as ....... apresentadas, ....... de se esclarecerem os ...... .

e) obsecado, reinvidicação, repercussão

6. (FT) A alternativa cujas palavras se escrevem respectivamente com - são e - ção, como "expansão" e "sensação", é:

a) inven..... / coer..... d) disten..... / inser..... b) absten..... / asser..... e) preten.....conver..... / c) dimen..... / conver..... 7. (U- UBERLÂNDIA) Das palavras abaixo relacionadas, uma não se escreve com h inicial. Assinale- a:

a) escusas - a fim - malentendidos

a) hélice d) herva

b) excusas - afim - malentendidos

b) halo e) herdade

c) excusas - a fim - malentendidos

c) haltere

d) excusas - afim - malentendidos

8. (EPCAR) Só não se completa com z:

e) escusas - afim - malentendidos

a) repre( )ar d) abali( )ado

4. (TRE-SP) Este meu amigo .......... vai ..........- se para ter direito ao título de eleitor.

b) pra( )o e) despre( )ar

c) bali( )a

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9. (EPCAR) Completam- se com g os vocábulos abaixo, menos:

d) expectativa- tenção - hezitante e) espectativa- tenção - exitante

a) here( )e d) berin( )ela

b) an( )élico e) ti( )ela

15. (UF - PR) Assinale a alternativa correspondente à grafia correta dos vocábulos:

c) fuli( )em

1. desli...e 2. vi...inho 3. atravé... 4. empre...a

10. (BB) Alternativacorreta:

a) z - z - s - s d) s - s - z - s

a) estemporanêo d) espontâneo

b) z - s - z - z e) z - z - s - z

b) escomungado e) espansivo

c) s - z - s - s

c) esterminado

16. (TRE- RJ) Pronunciam- se corretamente, com o e e abertos (ó / é), como "povos" e "servo" as ,

11. (BB) Grafia certa:

seguintes palavras:

a) civilisar d) paralisar

a) inodoros / indefeso d) gostos / destro

b) humanisar e) concretisar

b) fornos / obsoleto e) globos / coeso

c) padronisar

c) caroços / adrede

12. (BB) Abastecer: a) deduzir d) derrubar b) abater e) deprimir c) prover

13. (EPCAR) O orador ratificou o que afirmara.

17. (TRE- RJ) "os puritanos passaram a enxergar a

opulência como manifestação daHá bênção cúpido." divina e não como um desvarioexterior palavras que se opõem pela posição da sílaba tônica: cúpido (proparoxítona) ecupido (paroxítona). A alternativa em que a diferença de posição do acento tônico caracteriza oposição entre duas palavras, não se tratando de variações de uma mesma palavra, é:

a) negou d) confirmou

a) hieróglifo / hieroglifo d) Oceânia / Oceania

b) corrigiu e) enfatizou

b) projétil / projetil e) ímpio / impio

c) frisou

c) homília / homilia

14. (FUVEST) "A ............... de uma guerra nuclear provoca uma grande .............. na humanidade e a deixa ............... quanto ao futuro." a) espectativa- tensão - exitante b) espectativa- tenção - hesitante

18. (C ESESP - PE) "ensinando, nos bancos vadios, as aulas da sobrevivência órfã..." Observe a forma correta de escrever a palavra sobrevivência e compare com sobrehumano. Nas alternativas dadas, qual a única correta? a) sobre- estar, sobre- rondar d) sobressair, sobreexaltar

c) expectativa- tensão - hesitante

111

www.concursomilitar.com.br -saia, b) sobre-por, sobrenatural e) sobre sobreaviso

22. (FUVEST) Indique a alternativa correta: a) O ladrão foi apanhado em flagrante.

c) sobrehumano, sobre- passo

b) Ponto é a intercessão de duas linhas. 19. (PUC) Assinale a alternativa que possa substituir, pela ordem, as partículas de transição dos períodos abaixo, sem alterar o signi ficado delas: E "m primeiro lugar, observemos o avô. Igualmente, lancemos um olhar para a avó. Também o pai deve ser observado. Todos são altos e morenos. Conseqüentementea filha também será morena e alta."

a. b.

c. d.

e.

primeiramente, ademais, além disso, em suma acima de tudo, também, analogamente, finalmente primordialmente, similarmente, segundo, portanto antes de mais nada, da mesma forma, por outro lado, por conseguinte sem dúvida, intencionalmente, pelo contrário, com efeito

c) As despesas de mudança serão vultuosas.

d) Assistimos a um violenta coalizão de caminhões. O artigo por e) todos nós.incerto na Revista das Ciências foi lido 23. (CARLOS CHAGAS) A ....... a ser desenvolvida visava à ....... de objetivos bastante ....... . a) pesquisa, consecução, pretensiosos b) pesquisa, consecussão, pretenciosos c) pesquisa, consecução, pretenciosos d) pesquiza, consecução, pretenciosos

20. (FUVEST) Estava ....... a ....... da guerra, pois

os homens ....... nos erros do passado. a) eminente, deflagração, incidiram b) iminente, deflagração, reincidiram

e) pesquiza, consecução, pretensiosos 24. (MACK) Assinale a al ternativa em quenão há erro de grafia: a) espontâneo, catorze, alisar, prazeirosamente

c) eminente, conflagração, reincidiram

b) obsessão, obsceno, deslisar, sacerdotisa d) preste, conflag lação, incidiram

c) cansaço, atraso, tocha, pajem e) prestes, flagração, recindiram d) angar, ombro, harém, hexágono

21. (MACK) A única série de palavras corretamente grafadas é: a) cortume, gorgeio, picina, piche

b) tribo, tabuada, bueiro, defeza

e) exaurir, desonra, hesitar,ehaver r

25. (CESCEM) "A solidão é um retiro de ......., mas ninguém vive sempre em trégua, ....... só, ...... . o preguiçoso, eternamente em repouso."

c) êmbulo, florescer, figadal, quiz

a) descanço, tampouco, exceto

d) xadrez, pílula, exceção, invés

b) descanso, tãopouco, exceto

e) abrazar, pagé, páteo, desliza

c) descanço, tão pouco, esceto

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d) descanso, tampouco, exceto e) descanso, tão pouco, esceto 26. (FUVEST) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas:

29. (PUC-MG) "Durante a .......... solene era .......... o desinteresse do me stre diante da .......... demonstrada pelo político."

a) seção - fragrante - incipiência b) sessão - flagrante- insipiência

a) tecer, vazar,aborígene, tecitura, maisena

c) sessão - fragrante- incipiência b) rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo

d) cessão - flagrante- incipiência senoc) minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co

d) abscesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão e) lambujem, advinhar, atarraxar,bússola, usofruto

27. (CESGRANRIO) Pelas nossasconvenções ortográficas, certas palavras são escritas com u, como pau e vau (trecho raso do rio ou mar); outras são grafadas com l, como tal e val (variante de forma verbal vale). Das opções abaixo, assinale a única em que a lacuna deve ser preenchida com a letra u e não com a letral:

a) As crianças vão ma... da saúde. b) Quebrou o sa...to do sapato.

e) seção - flagrante- insipiência 30. (BRÁS CUBAS) Indicar a vogal que completa corretamente os vocábulos: a) i. d...stilar, pr...vilégio, cr...ação, d...senteria b) e. quas..., ...mpecilho, cand...eiro, crân...o c) o. cap...eira, g...ela, b...eiro, b...lir

d) u. táb...a. jab...ticaba, ch...visco, b...liçoso e) i. s...quer, efetu..., cr...ador, pát...o

31. (AFTN) Se substituirmos a palavra sublinhada pelaenunciados, palavra entreexceto parênteses dos em: não alteramos o sentido

c) Coloque uma pá de ca... na massa.

a.

d) Não a...tênticou afotocópia.

b.

e) Entornou a ca...da do doce.

c.

28. (LONDRINA- PR) As questões da prova eram ......., ....... de ....... .

a) suscintas - apesar - difíceis b) sucintas- apezar - difíceis

c) suscintas - apezar - dificeis d) sucintas- apesar - difíceis e) sucintas- apezar - dificeis

d.

e.

É o que descrevemos nos cultos de procedência banto. (proveniência) Torna- se difícil cindir magia e religião em suas srcens. (fundir) A forma de magiaevocatória confunde- se com o próprio ritual religioso. (invocatória) Alguns povos fazem distinção entre o sacerdote e o feiticeiro clandestino. (escuso) Em geral, magia e ritual religioso se fusionam. (amalgamam)

32. (CESCEM) Na ...... plenária estudou- se a ...... de direitos territoriais a ..... . a) sessão - cessão - estrangeiros

b) seção - cessão - estrangeiros c) secção - sessão - extrangeiros

113


d) sessão - seção - estrangeiros

37. (FGV) O termo místico designa um indivíduo:

e) seção - sessão - estrangeiros

a) criador de mitos d) céptico

33. (ITA) Em um dos casos abaixo, todas as palavras se grafariam com "s". Qual é?

b) falaz e) alienado c) contemplativo

a) anali...ar, fregue...ia, e...âmine, camur...a b) ga...o..o, fu...elagem, e...ta...e, parali...ia

38. (UF - PR) Na junção dos elementos seguintes, para formar uma só palavra, indique a alternativa que corresponde ao emprego ou não do hífen:

c) an...iar, e...pontâneo, repre...a, abu...ão d) e...tranho, ê...odo, a...ia, e...umar e) fu...ível, ga...eteiro, gui...ado, hebrai...ar

34. (FMU) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente?

super + homem; pan + americano; sub + reptício; infra + estrutura

intra + muscular; extra + terreno a) sim, não, não, sim, sim, não b) não, não, não, não, sim, sim

a) paralisar, pesquisar, ironizar, deslizar c) sim, sim, sim, sim, não, não

b) alteza, empreza, francesa, miudeza d) sim, sim, sim, não, não, sim

c) cuscus, chimpazé, encharcar, encher e) sim, sim, não, sim, não, não

d) incenso, abcesso, obsessão, Luís 39. (UF- SC) Fez um esforço ....... para vencer o e) chineza, marquês, garrucha, meretriz

35. (ETF- SP) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas em: A ....... .. presidencial .......... de uma campanha que .......... esclarecedora. a) suceção, nececita, seja d) suceção, necessita,

campeonato ....... . a) sobrehumano, interregional b) sobrehumano, interregional c) sobreumano, interregional

seje -regional d) sobrehumano, inter

b) sucessão, necessita, seje e) sucessão, necessita, seja c) sucessão, nececita, seja

36. (FGV) Dentre as palavras abaixo, indique um sinônimo de ermo: a) descampado d) limiar

e) sobrehumano, interegional

40. (SANTA CASA) Considerando-se que o hífen é empregado corretamente: nos compostos, cujos elementos, reduzidos ou não, perderam a sua significação própria; nos compostos com o primeiro elemento de forma adjetiva, reduzida ou não, assinale a alternativaque contém apenas exemplos certos, de acordo com a regra:

b) campo e) ermida

- mesa, anti- higiênico a) extraordinário, sobre

c) campina

114

www.concursomilitar.com.br b) maleducado, mal - humorado, subreino

a) estado, raça,ação, escultura, dinheiro

c) arco- íris, tenente- coronel, luso- brasileiro

b) país, povo, fato,escultura, valor

d) paraquedista, panamericano, bel- prazer

c) província, etnia, acontecimento, literatura, moeda

e) auto- sugestão, extraregimental, pró - cônsul d) estado, raça, acontecimento, pintura, valor

41. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que contém as palavras corretamente formadas: a) bem- vindo, pan- americana, sub-base, protomártir

b) pré- histórico, mal- estar, panamericano, prematuro

e) território, gente, ação, música, moeda 44. (UEL) O proble era produtos sonegado s nama ....... . dar ....... ao ....... de

a) vazão - escedente - entre-safra b) vasão- excedente - entre- safra

c) auto- afirmação, autocrítica, excombatente, neolatinas d) pós- graduação, antitérmico, malmequer, sub áereo e) antocontrole, anti- corrosivo, grão- mestre, aeroespacial

42. (PUC) Em "Repare bem o braço que ninguém sabe de onde circunda o busto da moça e a quer levar para um lugaresconso." A palavra sublinhada só não pode conotar a idéia de: a) um lugar de volúpia b) um lugar escondido, suspeito

c) um lugar desconhecido, misterioso d) um lugar escolhido, eleito e) um lugar escuro, recôndito

c) vazão - excedente - entressafra d) vasão- escedente - entressafra

e) vasão - excedente - entressafra 45. (UEL) Com a chuva torrencial, furiosas ........ .. e ribeirões .......... no rio, inundando a estrada que o .......... . a) enxurradas- deságüam - marjeia b) enchurradas- desagúam - marjeia

c) enchurradas - deságuam - margeia d) enxurradas- desagúam - margeia e) enxurradas- deságuam - margeia

46. (UEL) Eles se .......... no trabalho, de ......... . que suas forças nãose .......... .

43. (PUC) Considerando- se a relação Veneza (cidade)- gaturamo (pássaro) como modelo, as palavras que sucessivamente completariam a relação:

a) revesam - modo - exgotam

Califórnia - pretos - morrer - Gioconda - cem mil

c) revesam - modos - esgotam

b) revezam- modos - exgotam

réis, seriam: ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

d) revezam- modo - esgotam

e) revezam - modos - esgotam 115


47. (ENG. ITAJUBÁ) Nas frase abaixo, todas as formas verbais estão escritas corretamente, exceto:

b) e - e - i - e e) e - i - i - i

c) i - i - e - e

a) Josué, este mês, atrasou o pagamento. b) Puseste em mim tantas esperanças. c) D. Áurea cerzia com grande habilidade. d) Se quizeres, estudarei matemática contigo.

52. (DASP) Assinale a única alternativa que apresenta erro no emprego dos "porquês": a) Por que insistes no assunto? b) O carpinteiro não fez o serviço porque faltou

madeira. e) Fernanda já coseu suas meias.

48. (CESCEM) .......... pela longa caminhada, com as pálpebras coriáceas e os lábios .........., ele se

c) Não revelou porque não quis contribuir. d) Ele tentou explicar o porquê da briga.

arrastou até a beira do açude.

e) Ele recusou a indicação não sei por quê. a) Exgotado - exangues d) Esgotado - exangues b) Esgotado - esangues e) Exgotado - esxangues

53. (ESAP) Considerando o uso apropriado do termo sublinhado, identifique em que sentença do diálogo abaixo há um erro de grafia:

c) Esgotado - exsangues 49. (PUC- BA) O professor foi por demais .......... com o aluno; não há .......... possível para a ........ .. .

a) Por que você não entregou o trabalho ao professor?

b) Você quer mesmo saber o porquê? a) condecendente - escusa - indiciplina c) Claro. A verdade é o princípio por que me oriento. b) condecendente - excusa - indisciplina c) condescendente - escusa - indisciplina

d) Pois, acredite, eu não sei porque fiz isso.

d) condescendente - escusa - indiciplina

e) Você está mentindo.Por quê?

e) condescendente - excusa - indisciplina

54. (UE PONTA GROSSA- PR)

50. (BB) Para completar: "a.....íduo, alma.....o, perver.....ão, suí.....a",você emprega: a) ss - ç - s - ç d) c - ss - s - ç

b) c - ss - ç - ss e) n.d.a c) ss - ç - ç - ss

51. (BB) Completar: "ant.....cipação, irr.....quieto, contribu....., carr.....tel."

a) i - i - e - i d) e - e - i - i

- .......... me julgas indiferente? - .......... tenho meu ponto de vista. - E não o revelas ..........?- Nem sei o .......... .

Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas: a) Por que, Porque, por que,por quê b) Por que, Porque, por quê,porquê c) Porque, Por que, porque, por quê

116

www.concursomilitar.com.br d) Por quê, Porque, por que,porquê

c) comprimento = medida; cumprimento = saudação

e) Porque, Porque, por quê, por quê

d) consertar = arrumar; concertar =harmonizar

55. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta:

e) chácara = sítio; xácara = verso

a) Não sei por que discutimos.

59. (BAURU) Há uma alternativa errada. Assinalea:

b) Ele não veio por que estava doente.

a) A eminente autoridade acaba de concluir uma c) Mas porque não veio ontem? d) Não respondi porquê não sabia. e) Eis o porque da minha viagem.

56. (CARLOS CHAGAS) Age com .........., .......... queres fazer ..........à curiosidade alheia.

viagem política. -se iminente. b) A catástrofe torna c) Sua ascensão foi rápida. d) Ascenderam o fogo rapidamente.

e) Reacendeu o fogo do entusiasmo. a) discreção, senão, conseções b) discrição, se não, concessões c) discrição, senão, conseções d) discreção, se não, concessões e) discreção, senão, concessões 57. (FUVEST) Servilismo - discernirestandardização são sinônimos, respectivamente, de: a) bloqueio- constatar- tradicionalismo

b) vassalagem - descobrir - repetição c) cativeiro- averiguar- modelo

d) dependência - examinar- imobilismo e) submissão - discriminar- padronização 58. (FEB) Há uma alternativa errada. Assinale -a: a) cozer = cozinhar; coser = costurar b) imigrar = sair do país;emigrar = entrar no país

60. (CESCEM) "Aproxima- se a seca. O sertanejo ..........- a e prefixa-a, graças ao ritmo singular com que se .......... o .......... ." a) adivinha- desencadeia - flajelo b) advinha- desencadeia - flagelo c) adivinha- desencadeia - flagelo d) advinha- desencadea - flagelo e) advinha- desencadea - flagelo

61. (TRE- MT) A grafia da palavra sublinhada está incorreta em: Pelé é uma exceção entre os ministros. A pretensão maior do novo ministro é levar a prática esportiva ao país inteiro. c. É preciso analisar com cuidado os planos do Governo. Nosso time jogou muitomal. d. Ele não quis traser a pasta. e.

a. b.

62. (UM - SP) Nas frases que seguem, indique a única que apresenta a expressão incorreta, levando em conta o emprego do hífen:

117


a.

Aqueles frágeis recém-nascidos bebiam o ar com aflição. Nunca mais hei- de dizer os meus b. segredos. c. Era tão sem ternura aquele afago, que ele saiu mal- humorado. d. Havia uma super- relação entre aquela

e.

região deserta e esta cidade enorme. Este silêncio imperturbável, amá - lo- emos como uma alegria que não deixa de ser triste.

63. (UNIMEP- SP) Assinale a alternativa que contém o período cujas palavras estão grafadas corretamente: a) Ele quiz analisar a pesquisa que eu realizei. b) Ele quiz analizar a pesquisa que eu realizei.

c) Ele quis analisar a pesquisa que eu realizei.

d) Ele quis analizar a pesquiza que eu realisei. e) Ele quis analisar a pesquisa que eu realisei. 64. (FCMPA- MG) Assinale o item em que a pa lavra destacada está incorretamente aplicada: a) Trouxeram- me um ramalhete de flores

a) mau, mal, mais, mas d) mal, mau, mas, mas b) mal, mal, mais, mais e) mau, mau, mas, mais c) mal, mau, mas, mais

66. (UM - SP) Aponte a alternativa que apresenta todas as palavras grafadas corretamente: a) enxada, bondoso, bexiga, revezamento b) faxina, tóxico, can alisar, nobreza

c) eresia, canzarrão, caxumba, hesitar d) hêxito, gorjeio, algema, pesquisa

e) hegemonia, cangica, xadrez, vazio 67. (U-SC) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao sentido dos homônimos abaixo: a) cerrar = fechar serrar = cortar b) cela = arreio de cavalgadura sela = aposento de religiosos

c) incipiente = principiante insipiente = ignorante

fragrantes.

d) círio = vela grande de cera sír io = da Síria

b) A justiçainfligiu a pena merecida aos desordeiros.

e) caçar = perseguir a caça ca ssar = anular

c) Promoveram uma festa beneficiente para a creche.

68. (ETF-SP) É um bom livro, .......... do título de .......... gosto.

d) Devemos ser fiéis ao cumprimentodo dever.

a) apesar - mau d) apezar- mau

e) A cessão de terras compete ao Estado.

b) a pesar- mal e) apezar- mau

65. (UF-PR) Complete as lacunas usando adequadamente mas / mais / maumau. / Pedro e João ....... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um ....... comunicar aos pais que iria viajar nas momento férias; .. .....para seus dois irmãos deixaram os pais ....... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia.

c) apesar - mal (ETF- SP) Instruções para as questões 69 e 70 Assinale a alternativa que poderia substituir apalavra sublinhada, sem alteração do sentido da frase:

69. Acaso seu silêncio significava aquiescência? a) consentimento d) atenção

118

www.concursomilitar.com.br b) reprovação e) irritação

b) contabilizar déficit e)impedir gastos

c) contestação

c) acarretar perda

70. O tribunal impugnou a sentença.

75. (BB) Concordo, teu argumento é incontestável. A palavra grifada é o mesmo que:

a) aceitou d) desacatou a) indestrutível d)indefensável

b) estranhou e) ignorou b) indecifrável e) irreversível

c) contestou

71. (BB) Não são antônimos: a) habitável, inóspito d) polido, áspero b) real, imaginário e) comedido, imoderado

c) apto, sensato

72. (BB) Não são sinônimos: a) cancelar, preterir d)eminente, elevado

b) retificar, corrigir e) privi légio, vantagem c) infringir,desrespeitar

73. (BB) Sinônimos - Associe corretamente as colunas: 1. condescendência T. lisura X. tolerância

2. inatividade U. constância Y. inércia

c) indiscutível

76. (BB) Posto que fosse sua culpa, procurou eximir- se da responsabilidade. Sem mudar o sentido do texto, o verbo grifado pode ser substituído por:

a) desculpar- se d) justificar- se b) retratar- se e) esquivar- se c) penitenciar-se

77. (BB) Ele está contra todas as idéias. A palavra sublinhada não transmite idéia de: a) encontro d) animosidade

b) oposição e) indisposição c) contrariedade

78. (TRT) A .................... ficará ................... se não se proceder a................... destes fatos.

3. insolência V. inoportunidade Z. ousadia

a) pesquiza - paralizada - análise

4. persistência

b) pesquisa - paralizada - análise

5. intempestividade

c) pesquisa - paralisada - análize

a) 1X, 4U, 5V, 3Z, 2Y d) 3V, 5Z, 1T, 2Y, 4U

d) pesquiza - paralisada - análise

b) 5Z, 1T,2Y, 4U, 3V e) 3Y, 1X, 4U, 2V, 5Z

e) pesquisa - paralisada - análise

c) 1X, 5V, 3Z, 4T, 2Y 74. (BB) Implicar prejuízo significa:

79. (TRT) O ..................... do prefeitofoi ......................... ontem. a) mandado- caçado d) mandado - casçado

a) avaliar danos d) prevenir a perda

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www.concursomilitar.com.br b) mandato- cassado e) mandado - cassado

84. (ITA) Assinalar a altern ativa em que todas as palavras estejam escritas corretamente:

c) mandato- caçado 80. (TRT) .......... você brinca? ..........? Ora, .......... me agrada. A experiência .......... passei, foi desagradável. Depois você saberá o .......... .

a) adivinhar- grã- fina - prazerosamente empecilho b) advinhar- granfina- prazeirosamente empecilho

a) porque- porquê - porque - porque - por que b) por que- porquê - porque - porque - porque c) por que- porquê - porque - porque - por quê d) porque - porque - por quê- porque - por que e) por que - por quê- porque - por que- porquê

81. (ESAF) Marque a alternativa cujas palavras preenchem corretamente as respectivas lacunas, na frase seguinte: "Necessitando ............ ......... o número do cartão do PIS, ............... d aata de meu

c) advinhar- granfina- prazerosamente empecilho d) adivinhar - granfina- prazerosamente impecilho e) advinhar- grã- fina - prazeirosamente impecilho

85. (CARLOS CHAGAS) Na biblioteca, todos têm .......... aos livros, que desejam ......... . a) assesso, compulsar d) acesso, compulçar

nascimento."

b) asseço, compulsar e) assesso, compulçar a) ratificar, proscrevi d)proscrever, prescrevi

c) acesso, compulsar b) prescrever, discrimine i e) retificar, ratifiquei c) descriminar, retifiquei

86. (CARLOS CHAGAS) Estavam .......... de que os congressistas chegassem .......... para a .......... de abertura.

82. (ESAF) Assinale a alternativa que apresenta palavras antônimas:

a) receosos - atrasados - sessão

a) inédito / srcinal d)inexorável / rigoroso

b) receosos - atrazados - seção

b) incauto / precavido e) incisivo / categórico

c) receiosos - atrazados - seção

c) intrépito / resoluto

d) receiosos - atrasados - sessão

83. (ESAF) Assinale a alternativa que substitui, sem alteração de sentido, a expressão sublinhada no seguinte trecho: "Chega um tempo em que não se diz mais: meu Deus. Tempo de absoluta depuração." a) inteira corrupção d)ilimitada depravação

b) relativa perversão e) condicional apuração

e) receiosos - atrazados - sessão 87. (RUI BARBOSA) Assinale a resposta correspondente à alternativa que completa corretamente os espaços em branco: "Detesto os .......... que não sabem conter o seu .......... ." -humor d) mala) mau- humorados / mau humorados / mau - humor

c) irrestrita purificação

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www.concursomilitar.com.br - humor e) mau b) maus- humorados / mau - humor humorados / mal - humor c) mal- humorados / mal

88. (FUVEST) "A ............... científica do povo levou- o a ............... de feiticeiros os ............... em astronomia."

a) insipiência tachar expertos b) insipiência taxar expertos

c) incipiência taxar espertos d) incipiência tachar espertos

e) insipiência taxar espertos 89. (FUVEST) Em "O menino levou uma bronca!", a palavra sublinhada, termo de gíria empregado na fala popular e coloquial do Brasil, pode ser entendida como:

a) aversão d) represália b) repressão e) repreensão c) rejeição

90. (FUVEST) Espanta- me e intriga- me ver a grande ............ existente entre pessoas de temperamentos tão ............ . a) afinidade- similares d) afinidade- díspares b) distância- díspares e) animosidade - irascíveis

c) compreensão - afins 91. (UNISINOS) A frase onde os homônimos e / ou parônimos em destaque estão com significação invertida é: a.

Era iminente a queda doeminente deputado.

A justiçainfringe uma pena a quem b. inflige a lei. c. Vultosa quantia foi gasta para curar sua vultuosa face.

O mandado de segurança impediu a cassação do mandato. e. O nosso censo depende exclusivamente do senso de responsabilidade do IBGE. d.

92. (MACK) Na oração: Em sua vida, nunca teve - se sempre.......... no muito .........., apresentava .......... de tarefas .......... . As palavras adequadas para preenchimento das lacunas são:

a) censo - lasso - cumprimento- eminentes b) senso - lasso - cumprimento - iminentes c) senso - laço - comprimento- iminentes d) senso - laço - cumprimento- eminentes e) censo - lasso - comprimento- iminentes 93. (ESPCEX) Assinale a alternativa cujas palavras estão corretas quanto à grafia: a) obsessão, explêndido, xereta, ascenção, descansar b) lambujem, muçulmano, jus, excursão, paralizar

c) exceção, anarquizar, faxina, cafajeste, compreensão - jítsu, ancioso, pesquiza, cuscuz d) vexame, jiu

tência, atrazado, reivindicar, e) sargeta, hor previlégio 94. (TFC) Indique a alternativa em que não há erro de grafia:

a.

Porque chegou atrazado perdeu grande parte do explêndido espetáculo. b. Pediu- lhe que ascendesse a luz, pois a claridade não era impecilho a seu repouso. c. Ele não é uma exceção, também é muito ambicioso. d. Quizera eu que todas as espécies animais livresadvinhar de extinção. e. estivessem Não poderia que sua música viesse a ter tanto hêsito.

121


95. (TFC) Indique o segmento totalmente correto quanto à grafia:

b) Ansiava por estar lá fora.

c) Fervia- me para caminhar pelas ruas. a. b.

c.

d.

e.

Há intensão de se alcançar um consenso para evitar as divergências entre os parlamentares. É preciso cessarem as disensões para se obter a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases na Educação. Um aquário pode ser tido como um ecossistema, no qual os escrementos dos peixes, depois de decompostos, fornecerão elementos essenciais à vida das plantas. O Sol é o responsável pela emissão de luz, indispensável para a fotossíntese, processo pelo qual as plantas produzem o alimento orgânico primário, assim como praticamente todo o oxigênio na atmosfera. Pesquizas recentes têm atribuído a choques meteóricos a súbita extinção dos dinossauros da face da Terra.

d) Recapitulava para saltar para a rua. - me para o refeitório. e) Almejava dirigir

98. (FUVEST) "Meditemos na regular beleza que a natureza nos oferece." Assinale a alternativa em que o homônimo tem o mesmo significado do empregado na

oração acima: a) Não conseguia regular a marcha do carro. b) É bom aluno, mas obteve notaregular. c) Aquilo não era regular; devia ser corrigido. d) Admirava-se ali a disposição regular dos

canteiros. 96. (TFC) Indique a letra na qu al as palavras complementam, corretamente, os espaços das frases abaixo:

1.

Quem possui deficiência auditiva não consegue .......... os sons com nitidez.

Hoje são muitos os governos que passaram a combater o .......... de entorpecentes com rigor. O Diretor do presídio ......... . pesado 3. castigo aos prisioneiros revoltosos. 2.

a) discriminar- tráfico - infligiu b) discriminar - tráfico - infringiu c) descriminar- tráfego - infringiu d) descriminar- tráfego - infligiu e) descriminar- tráfico - infringiu

97. (TFC) "Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por estar lá

fora." Assinale o segmento que pode substituir no texto, prejuízo da significação srcinal: "Ar dia por andar sem lá fora":

a) Queimava de raiva por estar preso.

e) Daqui até sua casa há uma distância regular. 99. (FUVEST) "Amar solenemente as palmas do deserto, / o que é entreg a ou adoração expectante, / e amar oinóspito, o cru, / um vaso sem flor, um chão vazio, / e o peito inerte, / e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina." Nos versos de Drummond de Andrade, as palavras sublinhadas significam, respectivamente: a) radiante, seco, sem atividade b) que espera, inabitável, sem atividade

c) incondicional, inabitável, sem forças d) que espera, sem finalidade, sem forças e) incondicional, seco, inerme 100. (TRE-MT) A grafia da palavra sublinhada está incorreta na alternativa: a) Ele tomou umanalgésico, porque estava com

dor de cabeça. b) O Governo prometeu acabar com todos os previlégios.

122


c) Precisamos comprar uma bússola para a excursão.

a) com moderação d) pompas b) com discrição e) escondido

d) Depois dos cumprimentos, ele pôde sentar - se. c) com descrição e) Apesar de jovem, teve umenfartefulminante.

101. (TRE- ES) "Gente humilde". O significado que melhor se aplica à palavra humilde na expressão acima é:

106. (TRE- ES) A palavra "fachada" se escreve com ch assim como: a) en.....ada d) .....adrez

a) que tem ou aparenta humildade

b) amei.....a e) .....ícara

b) singela, simples, modesta

c) en.....er

c) respeitosa, acatadora, submissa

107. (TRE- ES) O adjetivo derivado de simples é:

d) pessoa pobre, de baixa condição financeira

a) simplissidade d) simplicidade

e) pessoa mal vestida, em farrapos.

b) simpliscidade e) simplixidade

102. (TRE- ES) "Flores tristes e baldias". O significado da palavra grifada é: a) desumanas d) agrestes, não ornamentais

c) simpliçidade 108. (TRE-MG) Em "... e pacientes agonizando em corredores de hospital", a alternativa que melhor substitui a palavra grifada é:

b) coloridas e) decorativas a) implorando d) chorando c) sem viço 103. (TRE- ES) Tristeza é substantivo derivado de triste. Por isso, escreve- se com "z".Não segue o mesmo processo:

a) beleza d) riqueza b) pobreza e) p rinceza

b) sofrendo e) sentindo

c) esperando 109. (TRE-MG) "A ............ das atividades industriais provoco u ............ freqüentes entre os operários. A solução foi a ........... . do governo nas negociações."

c) lindeza

a) paralisação - discussões - intercessão

104. (TRE- ES) Um antônimo para "humilde" é:

b) paralisação - discursões - intersessão

a) simples d) ignorante

c) paralisação - discussões - interseção

b) pobre e) inculto

d) paralização - discursões - intercessão

c) arrogante

e) paralização - discussões - interseção

105. (TRE- ES) "Viver sem me notar" é viver:

110. (TRE-MG) A palavra nos parênteses não preenche adequadamente a lacuna do enunciado em:

123


a.

O crime foi bárbaro. Somente após a .............. do assunto é que foi possível prendê- lo. (descrição) b. Só seria possível .............. o acusado, se conseguíssemos mais provas que o inocentassem. (descriminar) c. A negociações só vão ............... os resultados esperados, caso todos compareçam. (sortir) d. O corpo estava .............. , apenas a cabeça estava fora da água, que subia cada vez mais. (imerso) e.

Como a mercadoria estava muito pesada, o recurso foi .............. o cofre ali mesmo, na escada (arriar)

111. (TRE-RJ) A alternativa em que a segunda palavra se escreve com a mesma letra ou dígrafo

113. (TRE-RJ) Das palavras do texto abaixo sublinhadas, aquela cujo sentido está indicada à direita de formaincorretaé:

a.

"Em primeiro lugar, essa instituição viceja assaz nos países latinos." (floresce) b. "Na Inglaterra (...)feneceu muito antes que na Europa Latina o molde feudal." (extinguiu- se) c. " Common Law é uma coletânea de casos e precedentes, antes que um sistema apriorístico e formal de relações." (organizado) d. "A Constituição inglesa, por exemplo, nunca foi escrita e a americana se cinge a três admiráveis páginas." (restringe) e. "e o belo arrazoado aquiniano de ser o juro ilegítimo". (argumento)

114. (TRE-RJ) "Mas forçoso é reconhecer que há raízes sociológicas mais profundas". A expressão sublinhada na passagem acima pode ser substituída, sem prejuízo do significado srcinal, por:

sublinhado na primeira é:

a) "tensão" / absten.....ão d) "flore scimento" / su.....inta

a) esforçadamente é possível d) é preciso esforço para b) sem esforço é impossível e) é prova de força

b) "exterior " / e.....tender e) "empiricismo" / .....mpecilho c) "sucessiva" / exce.....ão

112. (TRE- RJ) "Comprida" tem significado distinto de seu parônimo "cumprida". Das sentenças abaixo, aquela em que houve troca na escolha dos parônimos

c) forçosamente é preciso 115. (TRE-RO) extin...ão; conce...ão; suspen...ão; ob...ecar; can...ado. Para completar corretamente as palavras acima usam-se respectivamente: a) c - ç - s - sc - s d) s - c - s - sc - ç

entre parênteses é:

b) ç - ss - s - c - s e) s - c - ç - s - ç

a.

O acúmulo de vultosas quantias era sinal

b.

de bênção divina. (vultosas / vultuosas) Muda- se a ética antes que se consuma a

generalização do pecado. (consuma / consume) c.

A expressão "dar um jeito" traz sempre subentendida a intenção de burlar a lei. (subentendida / subtendida) d. O descumprimento da lei dificilmente passa despercebido na "Common Law" anglo-

/ despercebido) e. saxônica. Antes (desapercebido - se necessário de mais nada, faz discriminar que leis favorecem a institucionalização do jeito. (descriminar / discriminar)

c) s - ss - s - sc - s

116. (ADM. POSTAL CORREIOS) Aponte a alternativa em que há um vocábulo mal grafado: a) maço d) sossobrar b) potassa e) babaçu c) contorção

117. (ADM. POSTAL CORREIOS) Aponte a alternativa em que há um vocábulo mal grafado:

124

www.concursomilitar.com.br a) quiser, puser, rasurar

a) conserto- flagrantes descriminações -

beneficente b) talvez, extensão, ocioso c) comissão, tácito, concessão d) jeito, viagem, sujeira

e) amortizar, pesquizar, avalizar 118. (UEG) Assinale o vocábulo a que falta um "i": a) freio d) leamos

b) passeata e) caranguejo c) istmo

119. (UF-RJ) Na série abaixo há um erro de o do "sc". Assinale-o: ortografia no empreg a) florescer d) ascensão b) piscina e) viscissitudes c) vísceras

120. (UF-RJ) Na série abaixo há um erro de ortografia no emprego do "z". Assinale- o:

b) concerto- fragrantes discriminações beneficiente c) conserto- flagrantes descriminações -

beneficiente d) concerto - fragrantes discriminações beneficente

e) concerto- flagrantes discriminações beneficente

123. (TRE-RJ) A grafia da palavra sublinhada está incorreta em: a) O deputado defendeu daescriminação da

maconha. b) Sua ascensão à presidência da firma surpreendeu a todos.

c) Todos o julgavam, com razão, demasiadamente pretensioso. d) Os deputados não queriam acabar com os próprios previlégios. e) A disputa entre oscônjuges só poderia ser

a) algoz d) aniz

resolvida nos tribunais.

b) traz (verbo) e) giz

124. (TRE-MG) Todos os versos abaixo apresentam construções figuradas, exceto:

c) assaz

121. (UFF) Assinale o vocábulo em que há um erro de grafia: a) supra- renal d) preceitua b) ombro e) sacertodisa

c) imprecindível

a) "Ó meu pai arquiteto e fazendeiro!"

b) "Faz casas de silêncio" c) "... e suas roças / de cinza estão maduras"

d) "... orvalhadas /por um rio que corre o tempo inteiro" e) "murcham num sopro fontes represadas"

122. (FUV EST) No.. último . da orquestra sinfônica, houve ........ entre os......... convidados, apesar de ser uma festa .......... .

125. (TRE-MG) "Por diversas vezes .......... em prosseguir as investigações. Só conseguiu .......... a situação com a colaboração de seus assessores." As

125


lacunas do período dado ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por:

129. (ETF- SP) Para a expressão grifada em a seus ouvidosque índios também teriam sido mortos", a substituição mais adequada é: " chegou

a) hesitou- amenizar d) exitou- amenizar a) desconfiou d) ficou atento b) hesitou- amenisar e) exitou- amenisar b) imaginou e) ficousabendo

c) hezitou- amenizar c) suspeitou

126. (TRE- MG) A palavra sublinhada está empregada inadequadamente em:

a.

Os moradores sempre o consideraram, pelas suas atitudes, um homem série e descente. b. Sempre foi muito místico, por isso não se cansavam de lhe chamar de ascético. c. Comentava-se que o príncipe só poderia ascender ao trono após a maioridade. d. Na última publicação do jornalista, a seção de esportes estava ótima. e. Sabe apreciar uma pintura. Não há dúvida de que possui senso artístico. 127. (CEETEPS) "Parece uma cidade fictícia, mas não é." O sinônimo da palavra grifada é: a) fatual, que diz respeito a um fato

b) tempo antiga, que diz respeito a algo passado há muito

130. (TTN) Assinale a alternativa em que a

palavra sublinhada foi empregada erroneamente: a. O Diretor- Geral retificoua Portaria 601 que fora publicada com incorreções. b. Este assunto é confidencial, conto, portanto, com suadescrição. c. O Superintendente da Receita Federal deferiu aquele nosso pedido. d. Recuso- me a defender aquele réu, pois foi pego em flagrante. e. Este fiscal vai trabalhar na seção de Tributação.

131. (TTN) As conseqüências do interminável citadino que não .......... da demanda urbana não há as conheça na pele. É .......... a cobrança de pedágios, .......... pelo .......... de veículos particulares oa centro das metrópoles. a) inchaço- imprescindível - extorsivos - acesso

c) verdadeira, que diz respeito à São Paulo

b) inchaço- imprescindível - extorsivos - ascesso

d) imaginária, que é fruto de nossa imaginação

c) inchaço- imprescindível - extorsivos - assesso

e) fixa, já queestá permanentemente no mesmo lugar

d) inchaço- imprecindível - estorsivos - ascesso e) inxaço- imprecindível - estorsivos - acesso

128. (ETF- SP) Em "Há indícios de que já tenham visto homem branco antes", a palavra grifada pode ser substituída por: a) alternativas d)condições b) afirmativas e)símbolos

c) vestígios

132. (TTN) Assinale o item que apresenta erro de grafia: a.

Na cultura oriental, ficadesonrado para sempre quem inflinge as regras da hospitalidade. b. Não conseguindo adivinhar o resultado a que chegariam, sentiu- se frustrado. c. A digressão ocorreu por excesso de fatos ilustrativos em seu discurso.

126

www.concursomilitar.com.br d.

Sentimentos indescritíveis, porventura, seriam rememorados durante a sessão de julgamento. e. Ao contrário de outros,trazia consigo autoconhecimento e auto-afirmação.

133. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de ortografia: a.

Por ocasião do plebiscito para decidir que sistema de governo quer o brasileiro, poderia a questão da sucessão do País também ser votada. b. Apesar da diversidade cultural entre as regiões do País, prevalesce uma unidade comum que se alicerça em valores e hábi tos fundamentais da sociedade brasileira. c. Por ser farta e barata, a contribuição da mão- de-obra nordestina foi imprescindível para permitir onotável desenvolvimento de São Paulo.

O Brasil, visto por estrangeiros, possui um estereótipo que se resume em três palavras: samba, carnaval e futebol. As idéias esdrúxulas correspondem e. d.

atitudes extravagantes. 134. (TTN) Marque o item que melhor poderá

substituir as palavras sublinhadas, sem prejuízo do sentido do enunciado:

A leitura da sentença erudita e cheia de citações durou duas longas horas; ao cabo delas eram todos os infames condenados à forca e a alguns cabia ainda mais o horror de, insepultos e esquartejados, servirem os seus membros, espetados em postes, de padrão da execrável perfídia . (João Ribeiro)

obrigatória, que não sei até quando se prolongará. Mas resigno- me, bem certo de que minha boa vontade não afrouxará com .......... e confiante na minha abstinência ..........no reagir ao clima. (Euclides da Cunha)

a) tumultuária- plácida - mau - tampoucoespartana b) movimentada- tormentosa- mau - tampoucomonástica c) tumultuária- perturbada- mal - tão poucoespartana d) tumultuada- tranqüila- erro - tampoucoreligiosa e) deserta- estática - equívoco - tampoucomonástico

136. (TTN) Marque a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido srcinal: Vós, Sr. Euclides da Cunha, em vosso discurso, aludindo, célere, de raspão, aos nossos desvairos, e aos nossos desengonçados e tumultuários

esforços e planos de reforma, dizeis que sofremos de vesânia de "reformar pelas cimalhas..." É verdade. Mas por quê? Reformar pelas cimalhas e não pela base, pelodesatino alicerce de ... Por quê? Dondeinteligentes? provém esse perpétuo tantos homens (Sílvio Romero) a) ligeiro- mania - fundações

b) rapidamente - loucura - arquitraves

a) decorrer; modelo; conjuração

c) de soslaio - verve - alturas

b) longo; insígnia; fidelidade

d) superficialmente- insensatez - extremidades

c) início; emblema; lealdade

e) de leve- incongruência - bordas

d) teor; chancela; deslealdade

e) final; símbolo; traição 135. (TTN) Marque o conjunto dealavras p que completam da forma mais adequada as lacunas do texto: Levo- nesta Meca .......... dos seringueiros vida .......... e fatigante. Foi um .......... esta parada

(TTN) Nas questões 137 e 138, indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido srcinal: - se 137. A inconstância tumultuária do rioetrata r ademais nas suas curvas infindáveis, desesperadoramente enleadas, recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido, a esmar

127


horizontes, volvendo- se a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repentinos atalhos. Assim ele se precipitou pela angustura afogante de Óbidos num abandono completo do antigo leito, que ainda

hoje se adivinha no enorme plano maremático, ganglionando - se de lagoas, de Vila Franca; ou vai, inopinados, afluir nos seus noutros pontos, em "furos" grandes afluentes (...) (Euclides da Cunha) a) procurar planície insuspeitados

e) pagé, xadrês, flexa, mecherico, enxame 140. (UFV- MG) Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa que apresenta erro:

a. b.

c.

b) perscrutar depressão intransponíveis d.

c) prognosticar garganta inesperados

e.

d) perquirir ribanceira injudiciosos

e) presumir charneca infrenes 138. O Purus e o Juruá abriram - se há muito à entrada dos mais díspares forasteiros- do sírio, que chega de Beirute, e vai pouco a pouco suplantando o português no comércio do "regatão"; ao italiano aventuroso e artista que lhes bate às margens, longos meses, com a sua máquina fotográfica a colecionar os mais típicos rostos de silvícolas e aspectos bravios de paisagens; ao saxônico fleumático, trocando as suas brumas pelos esplendores dos ares equatoriais. E, na grande maioria, lá vivem todos; agitam - se, prosperam e acabam longevos. (Euclides da Cunha) a) diferentes solerte envelhecidos

b) disparatados empertigado benemerentes c) longínquos calmo opulentos d) análogos fagueiro ilustres

e) dessemelhantes serenos macróbios 139. (SÃO MARCOS- SP) Assinale a alternativa cujas palavras estejam corretamente grafadas:

141. (UFV- MG) Assinale a única alternativa em que a expressão "porque" deve vir separada:

a. b.

c. d.

e.

a. b.

c. d.

e.

d) xadrez, ficha, mexerico, enxame, enxurrada

Em breve compreenderás porque tanta luta por um motivo tão simples. Não compareci à reunião porque estava viajando. Se o Brasil precisa do trabalho de todos é porque precisamos de um nacionalismo produtivo. Ainda não se descobriu o porquê de tantos desentendimentos. Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas.

142. (UM- SP) Assinale a alternativa que apresenta erro quanto ao emprego doporquê:

a) pajé, xadrês, flecha, mixto, aconchego

b) abolição, tribo , pretensão, obsecado, cansaço c) gorjeta, sargeta, picina, florescer, consiliar

Aquele hereje sempre põe empecilho porque é muitopretencioso. Uma falsa meiguice encobria - lhe a rigidez e a falta decompreensão. A obsessão é prejudicial ao discernimento. A hombridade de caráter eleva o homem. Eles quiseram fazer concessão para não ridicularizar o estrangeiro.

Não sei por que as cousas ocultam tanto mistério. Os poetas traduzem o sentido das cousas sem dizer por quê. Eis o motivo porque os meus sentidos aprenderam sozinhos: as cousas têm existência. Por que os filósofos pensam que as cousas sejam o que parecem ser? Os homens indagam o porquê das estranhezas das cousas.

143. (AFTN) Há erro de grafia na frase:

a.

A pretensão do subchefe era a de que a expansão da microinformática se concretizasse.

128

www.concursomilitar.com.br b.

c.

A discussão, proposta pelo sub-reitor, talvez torne viável a instalação dos

c) infrangível- estulta - vaticínio

computadores no próximo qüinqüênio. O anteprojeto, elaborado pelo prefeitos,

d) insaciável - estável - sorte

contém um item referente à concessão de verbas federais aos municípios. Os empresários, anciosos de ouvir o viced.

e) néscio - estática - ritmo

líder do partido,sintetizaram a agenda.

e.

A espontaneidade do superintendente diluiu os empecilhos, e os prefeitos tiveram o privilégio de assinar o convênio.

144. (AFTN) Quanto à morfo -sintaxe não está

correta a sentença:

a) Há cerca de cinqüenta mil candidatos inscritos para o concurso. b) Discursou a cerca do programa de recuperação dos cerrados. c) Não o vejo há cerca de vinte anos.

d) A fazenda fica a cerca de uma hora de carro de São Paulo. e) Sua opinião acerca da proposta deve ser considerada. que (AFTN)na Escolha conjunto de palavras pode145. substituir, ordem oapresentada, as palavras sublinhadas, sem alteração do sentido dos enunciados: Ao otimismo infrene daqueles que, sob o regime da ilimitada liberdade de crédito, alcançavam riquezas rápidas, correspondia a perplexidade e o descontentamento dos outros, mais duramente atingidos pelas conseqüências da cessação do tráfico. Num depoimento citado por Nabuco, lê - se este expressivo desabafo do espírito conservador diante dos costumes novos, acarretados pela febre das especulações: "Antes bons negros da costa da África para felicidade nossa, a despeito de toda a mórbida filantropia britânica, que, esquecida de sua própria

casa, deixa morrer de fome o pobre irmão branco, escravo sem senhor que dele se compadeça, e hipócrita ouestólida chora, exposta ao rídiculo da verdadeira filantropia, o fado denossoescravo."

(Sérgio Buarque de Holanda) a) descomedido - parva - destino b) desenfreado - estóica - sofrimento

129


ORTOGRAFIA

25 - D 55 - A 85 - C 115 - B 145 - A

1 - D 31 - B 61 - E 91 - B 121 - C

26 - C 56 - B 86 - A 116 - D

2 - B 32 - A 62 - B 92 - B 122 - E

27 - D 57 - E 87 - D 117- E

3 - A 33 - C 63 - C 93 - C 123 - D

28 - D 58 - B 88 - A 118 - D

4 - D 34 - A 64 - C 94 - C 124 - A

29 - B 59 - D 89 - E 119 - E

5 - C 35 - E 65 - C 95 - D 125- A

30 - D 60 - C 90 - D 120- D

6 - D 36 - A 66 - A 96 - A 126 - A 7 - D 37 - C 67 - B 97 - B 127 - D 8 - A 38 - C 68 - A 98 - D 128 - C 9 - D 39 - A 69 - A 99 - B 129 - E 10 - D 40 - C 70 - C 100 - B 130 - B 11 - D 41 - A 71 - C 101 - B 131 - A 12 - C 42 - D 72 - A 102 - D 132 - A 13 - D 43 - D 73 - A 103 - E 133 - B 14 - C 44 - C 74 - C 104 - C 134 - E 15 - A 45 - E 75 - C 105 - B 135 - C 16 - B 46 - D 76 - E 106 - C 136 - B 17 - E 47 - D 77 - A 107 - D 137- C 18 - E 48 - D 78 - E 108 - B 138 - E 19 - D 49 - C 79 - B 109 - A 139 - D 20 - B 50 - A 80 - E 110 - C 140 - A 21 - D 51 - B 81 - E 111 - E 141 - A 22 - A 52 - C 82 - B 112 - B 142 - C 23 - A 53 - D 83 - C 113 - C 143 - D 24 - C 54 - B 84 - A 114 - C 144 - B

130


ANÁLISE SINTÁTICA 1. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce a função de sujeito, exceto em:

a) Quem sabe de que será capaz a mulher de seu sobrinho? b) Raramente se entrevê o céu nesse aglomerado de edifícios. c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram às piscinas. d) Era somente uma velha, jogada num catre preto de solteiros. e) É preciso que haja muita compreensão para com os amigos.

2. (FMU) Em Eu era enfim, senhores, uma graça de alienado. , os termos da oração grifados são respectivamente, do ponto de vista sintático:

a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto c) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito d) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto e) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito 3. (PUC) O homem está imerso num mundo ao qual percebe ... A palavra em negrito é:

a) objeto direto preposicionado d) agente da passiva b) objeto indireto e) adjunto adnominal c) adjunto adverbial

4. (CESGRANRIO) Assinale a frase cujo predicado é verbo-nominal:

a) Que segredos, amiga minha, também são gente ... b) ... eles não se vexam dos cabelos brancos ... c) ... boa vontade, curiosidade, chama-lhe o que quiseres ... d) Fiquemos com este outro verbo. e) ... o assunto não teria nobreza nem 5. (UF-UBERLÂNDIA) Todos os itens abaixo interesse ... apresentam o pronome relativo com função de objeto direto, exceto:

a.

Aurélia não se deixava inebriar pelo culto que lhe rendiam. b. Está fadigada de ontem? perguntou a viúva com a expressão de afetada ternura que exigia o seu cargo. c. ... com a riqueza que lhe deixou seu avô, sozinha no mundo, por força que havia de ser enganada. d. ... O Lemos não estava de todo restabelecido do atordoamento que e. sofrera. Não o entendiam assim aquelas três criaturas, que se desviviam pelo ente querido. 6. (UF-MG) A oração sublinhada está corretamente classificada, EXCETO em:

a. b. c. d. e.

Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma coisa / oração subordinada adverbial condicional Agora eu lhe mostro com quantos paus se faz uma canoa / oração subordinada substantiva objetiva direta Tudo quanto possuímos vem desses cem mil réis / oração subordinada adjetiva restritiva Via-se muito que D. Glória era / oração subordinada alcoviteira substantiva subjetiva A idéia é tão santa que não está mal no santuário / oração subordinada adverbial consecutiva

7. (UF-MG) Na frase: Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser

mãe , a oração destacada é: a) subordinada substantiva objetiva indireta b) subordinada substantiva completiva nominal c) subordinada substantiva predicativa d) coordenada sindética conclusiva e) coordenada sindética explicativa

8. sei (FM-SANTOS) oraçãocomo: do período? Não no que pensasA ,segunda é classificada

a) substantiva objetiva direta d) coordenada explicativa

131


b) substantiva completiva nominal substantiva objetiva indireta c) adjetiva restritiva

e)

9. (MACK) Na Partida Monção , não há uma atitude inventada. Há reconstituição de uma cena como ela devia ter sido na realidade. A oração sublinhada é:

a) adverbial conformativa d) adverbial proporcional b) adjetiva e) adverbial causal c) adverbial consecutiva 10. 1. (AMAN) seguinte de .orações destacadas: É bomNoque 2. Chegados vocêgrupo venha

que fomos, entramos na escola. 3. Não esqueças que é falível. Temos orações subordinadas, respectivamente: a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva b) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta c) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal d) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta e) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta 11. (UF-PR) Na oração Pássaro e lesma, o homem oscila entre o desejo de voara evírgula: o desejo de arrastar , Gustavo Corção empregou

a) b) c) d)

por tratar-se de antíteses para indicar a elipse de um termo para separar vocativo para separar uma oração adjetiva de valor restritivo e) para separar aposto 12. (EPCAR) Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em que os afagos de uma tarde serena de primavera no silêncio da solidão produzem o torpor dos membros.

No período em apreço, usaram-se vírgulas para separar: a) uma oração pleonástica d) elementos paralelos b) uma uma oração oração coordenada intercalada assindética e) c) um adjunto deslocado

13. (EPCAR) A partícula apassivadora está exemplificada na alternativa:

a) Fala-se muito nesta casa. d) Ria-se de seu próprio retrato. b) Grita-se nas ruas. e) Precisa-se de um dicionário. c) Ouviu-se um belo discurso. 14. (U-UBERLÂNDIA) Classifique o se na frase: Ele queixou-se dos maus tratos recebidos .

a) partícula integrante do verbo b) conjunção condicional c) pronome apassivador d) conjunção integrante e) símbolo de indeterminação do sujeito 15. (EPCAR) O se é índice de indeterminação do sujeito na frase:

a) b) c) d) e)

Não se ouvia o sino. Assiste-se a espetáculos degradantes. Alguém se arrogava o direito de gritar. Perdeu-se um cão de estimação. Não mais se falsificará tua assinatura.

16. (EPCAR) O se é pronome apassivador em:

a) Precisa-se de uma secretária. b) Proibiram-se as aulas. c) Assim se vai ao fim do mundo. d) nãoacordo. fosse esforçado. e) Nada Eles seconseguiria, propuseramseum 17. (SANTA CASA) A palavra se é conjunção integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes?

a) Ele se mordia de ciúmes pelo patrão. b) A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. c) O aluno fez-se passar por doutor. d) Precisa-se de operários. e) Não sei se o vinho está bom. 18. (EPCAR) Em relação à função da partícula se, numere a segunda de acordo com a primeira e depois assinale a numeração correta:

1. Partícula apassivadora ( ) Veja se falta alguém. 2. Índice de indeterminação ( ) Vai-se a primeira pomba despertada... do sujeito ( ) Daqui se assiste ao desfile. 132


3. Objeto direto reflexivo ( ) Ele arroga-se o direito de reclamar. 4. Objeto indireto ( ) Ainda se ouvem gemidos. 5. Conjunção ( ) A jovem olhava-se no espelho. 6. Partícula de realce a) 5, 4, 2, 6, 1, 3 d) 5, 6, 2, 1, 3, 4 b) 5, 6, 2, 4, 1, 3 e) 2, 6, 5, 4, 1, 3 c) 2 ,6, 5, 1, 4, 3

23. (UF-UBERLÂNDIA) Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado. Os termos sublinhados são:

a) predicativos do objeto d) objetos diretos b) predicativos do sujeito e) adjuntos adverbiais de modo c) adjuntos adnominais 24. (UF-UBERLÂNDIA) Lembro-me de que ele só usava camisas brancas. A oração sublinhada é:

a) subordinada substantiva completiva

19. (UF-SC) No período Avistou o pai, que caminhava para a lavoura , a palavra que classifica-se morfologicamente como:

a) b) c) d) e)

conjunção subordinativa integrante pronome relativo conjunção subordinativa final partícula expletiva conjunção subordinativa causal

20. (FTM-ARACAJU) Das expressões sublinhadas abaixo, com as idéias de tempo ou lugar, a única que tem a função sintática do adjunto adverbial é:

a) Já ouvi os poetas de Aracaju b) atravessar os subúrbios escuros e sujos c) passar a noite de inverno debaixo da ponte d) Queria agora caminhar com os ladrões pela noite e) sentindo no coração as pancadas dos pés das mulheres da noite 21. (BB) Ande ligeiro, Pedro .

a) sujeito b) objeto direto c) vocativo

d) aposto e) adjunto

22. (UC-MG) A classificação dos verbos sublinhados, quanto à predicação, foi feita corretamente em:

a. b. c. d. e.

Não nos olhou o rosto. A vergonha foi enorme. - transitivo direto e indireto Procura insistentemente perturbarme a memória. - transitivo direto Fiquei, durante as férias, no sítio de meus avós. - de ligação Para conseguir o prêmio, Mário reconheceu-nos imediatamente. transitivo indireto Ela nos encontrará, portanto é só fazer o pedido. - transitivo indireto

b) c) d) e)

nominal subordinada substantiva objetiva indireta subordinada substantiva predicativa subordinada substantiva subjetiva subordinada substantiva objetiva direta

25. (FMU) Na passagem: O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção que emudece e paralisa. Os termos sublinhados são:

a.

complementos nominais; orações subordinadas adverbiais concessivas, coordenadas entre si b. adjuntos adnominais; orações subordinadas adverbiais comparativas c. agentes da passiva; orações subordinadas adjetivas, coordenadas entre si d. adjetivas, objetoscoordenadas diretos; orações entresubordinadas si e. objetos indiretos; orações subordinadas adverbiais comparativas 26. (FMU) Observe os termos sublinhados na passagem: O rio vai às margens. Vem com força de açude arrombado. Os termos sublinhados são, respectivamente:

a) predicativo do sujeito e adjunto adnominal de modo b) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal c) adjunto adverbial de lugar e adjunto adverbial de modo d) adjunto adverbial de modo e objeto indireto e) adjunto adverbial de lugar e complemento nominal 27. (UF-GO) Neste período não bate para cortar , a oração para cortar em relação a não bate , é:

133


a) a causa d) a explicação b) o modo e) a finalidade c) a conseqüência 28. (UF-GO) O corpo, a alma do carpinteiro não podem ser mais brutos do que a madeira. A função sintática dos termos sublinhados é, pela ordem:

a) b) c) d)

objeto direto - predicativo do sujeito sujeito - sujeito predicativo do sujeito - sujeito objeto direto - predicativo do sujeito

e) predicativo do sujeito - predicativo do sujeito 29. (UF-MG) Em todos os períodos há orações subordinadas substantivas, exceto em:

a. b. c.

d. e.

O fato era que a escravatura do Santa Fé não andava nas festas do Pilar, não vivia no coco como a do Santa Rosa. Não lhe tocara no assunto, mas teve vontade de tomar o trem e ir valer-se do presidente. Um dia aquele Lula faria o mesmo com a sua filha, faria o mesmo com o engenho que ele fundara com o suor de seu rosto. O oficial perguntou de onde vinha, e se não sabia notícias de Antônio Silvino. Era difícil para o ladrão procurar os engenhos da várzea, ou meter-se para os lados de Goiana

30. (FM-SANTOS) Não se sabe se é verdade ou não. Os dois ses que aparecem no texto acima são, conforme a sua colocação:

a) partícula apassivadora - pronome reflexivo, sujeito b) partícula apassivadora - conjunção integrante c) partícula integrante do verbo - conjunção condicional d) índice de indeterminação do sujeito partícula de realce e) partícula integrante do verbo - conjunção 31. (FECAP) Classifique as palavras como nas integrante construções seguintes, numerando, convenientemente, os parênteses:

1) preposição 2) conj. subord. causal 3) conj. subord. conformativa 4) conj. coord. aditiva 5) adv. interrogativo de modo ( ) Perguntamos como chegaste aqui. ( ) Percorrera as salas como eu mandara. ( ) Tinha-o como amigo. ( ) Como estivesse frio, fiquei em casa. ( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos. a) 2 - 4 - 5 - 3 - 1 d) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 b) 4 - 5 - 3 - 1 - 2 e) 1 - 2 - 4 - 5 - 3 c) 5 - 3 - 1 - 2 - 4 32. (UF VIÇOSA) A respeito do seguinte texto, faça o que se pede:

O lotação ia de Copacabana para o centro, com lugares vazios, cada passageiro pensando na vida; é o gênero de transporte onde menos viceja a flor da comunicação humana. Quando, em Botafogo, ouvia-se a voz de um senhor atrás: - Olhe aqui, vou atender a você, mas não faça mais isso, ouviu? É muito feio pedir dinheiro para os outros. Na sua idade eu já dava duro e ajudava em casa. (Drummond) A vírgula separando a expressão em Botafogo foi usada para separar:

a) b) c) d) e)

palavra de mesma função sintática uma expressão explicativa o aposto oração adverbial com verbo oculto o adjunto adverbial

33. (FCS ANHEMBI) Em - Há enganos que nos deleitam , a oração grifada é:

a) substantiva subjetiva d) substantiva apositiva b) substantiva objetiva direta e) adjetiva restritiva c) substantiva completiva nominal 34. (FMU) Observe a estrofe: Lembra-me que, em certo dia / Na rua, ao sol de verão, envenenado morria / Um pobre cão. Aparece aí a inversão do:

a) objeto direto: um pobre cão d) predicado: lembra-me 134


b) sujeito: um pobre cão e) predicativo do sujeito: me c) sujeito: certo dia

b) ... ou pedir-me à noite a bênção do costume (objeto indireto) c) Todas essas ações eram repulsivas: eu tolerava-as ... (objeto direto) d) ... que vivia mais perto de mim que ninguém (objeto indireto) e) ... eu jurava matá-los a ambos ... (objeto direto)

35. (FATEC) Considerando como conjunção integrante aquela que inicia uma oração subordinada substantiva, indique em qual das opções nenhum se tem esta função:

a) Se subiu, ninguém sabe, ninguém viu. b) Comenta-se que ele se feria de propósito. c) Se vai ou fica é o que eu gostaria de

40. (MACK) Na frase Fugia-lhe, e certo, metia o papel no bolso, corria a casa, fechava-se, não abria as vidraças, chegava a fechar os olh os , são adjuntos adverbiais:

saber. me dizer se ele já foi? d) Saberia e) n.d.a

a) b) c) d) e)

36. (MACK) Na oração Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Romanos , a classificação do sujeito é:

a) oculto b) inexistente c) simples

d) composto e) indeterminado

37. (MACK) Em O hotel virou catacumba :

a) o predicado é nominal d) o verbo é transitivo direto b) o predicado é verbo-nominal e) estão corretas c e d c) o predicado é verbal 38. (MACK) Em E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que estudava o modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para que o professor lhe sugerira contato pessoal com o autor, ficou assanhadíssimo e paternal a um tempo , os verbos assinalados são, respectivamente:

a. b. c. d. e.

transitivo direto, transitivo indireto, de ligação, transitivo direto e indireto transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligação transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligação transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligação transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligação, transitivo direto

39. (MACK) Nas frases abaixo, o pronome oblíquo está corretamente classificado, exceto em:

a) Fugia-lhe é certo, metia o papel no bolso ... (objeto indireto)

no bolso - a casa - não no bolso - não certo - no bolso - a casa - se - não lhe - certo - no bolso - a casa - se - não certo - no bolso - a casa - não - a fechar

41. (MACK) Entre as alternativas abaixo, aponte a única em que um dos termos corresponde à análise dada: Pareciam infinitas as combinações de cores no azul do céu.

a) b) c) d) e)

Pareciam é um verbo intransitivo Infinitas é objeto direto Cores é o núcleo do sujeito Do céu é o complemento nominal n.d.a

42. (MACK)

I.

II.

III.

No período Seus olhos se encheram de alegria, vendo salvo o guerreiro branco , os termos sublinhados são, pela ordem, adjunto adnominal, predicativo do objeto direto e objeto direto; No fragmento do texto: - Mas o cão é teu companheiro e amigo fiel. Mais amigo e companheiro será de Poti, servindo a seu irmão que a ele. Sintaticamente, teu companheiro e amigo fiel está para cão , assim como mais amigo e companheiro está para Poti ; No período Tu o chamarás Japi; e será o pé ligeiro com que de longe corramos um para o outro , os elementos sublinhados são respectivamente: predicado verbo-nominal e oração subordinada adjetiva.

Assinale: 135


a) se estiverem corretas apenas as alternativas I e II b) se estiverem corretas apenas as alternativas I e III c) se estiverem corretas apenas as alternativas II e III d) se todas as alternativas estiverem corretas e) se todas as alternativas estiverem incorretas 43. (MACK) No período ... a nacionalidade viveu da mescla de três raças que os poetas xingaram de tristes: as três raças tristes , as unidades sublinhadas exercem, respectivamente, as funções sintáticas de:

a) adjunto adverbial - objeto direto predicativo do objeto - aposto b) objeto indireto - sujeito - predicativo do objeto - adjunto adverbial c) objeto direto - objeto direto - adjunto adnominal - adjunto adverbial d) adjunto adverbial - objeto direto - adjunto adnominal - aposto e) adjunto adverbial - sujeito - adjunto adverbial - adjunto adverbial 44. (MACK) Não serei o poeta de um mundo caduco. ; Entre eles considero a enorme realidade. ; Não serei o cantor de uma mulher ; O tempo é a minha matéria. As expressões sublinhadas nos versos do texto exercem, respectivamente, as funções de:

a. b. c. d. e.

adjunto adnominal - adjunto adverbial - complemento nominal - predicativo do sujeito complemento nominal - adjunto adverbial - complemento nominal predicativo do sujeito predicativo do sujeito - núcleo do predicado - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do sujeito predicativo do sujeito - núcleo do predicado - complemento nominal predicativo do sujeito complemento nominal - adjunto adverbial - adjunto adnominal - núcleo do predicativo do sujeito

45. (PUC) Nesse momento começaram a feri-lo nas mãos, a pau. Nessa frase o sujeito do verbo é:

a) b) c) d)

nas mãos indeterminado eles (determinado) inexistente ou eles: dependendo do contexto e) n.d.a 46. (PUC) No sintagma verbal: ... foi espantar as moscas do rosto do anjinh o. , temos três sintagmas que funcionam respectivamente a. nominais objeto direto, objeto indireto, como: adjunto adnominal do objeto indireto b. objeto direto, adjunto adverbial de lugar, complemento nominal c. objeto indireto, complemento nominal, adjunto adnominal do complemento nominal d. objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal e. objeto direto, adjunto adverbial de lugar, adjunto adnominal do adjunto adverbial 47. (PUC) Em: ... principiou a segunda volta do terço. ; Carrocinhas de padeiro derrapavam nos paralelepípedos. ; Passavam cestas para o Largo do Arouche. ; Garoava na madrugada roxa. Os verbos são, respectivamente:

a) transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo b) intransitivo, transitivo indireto, transitivo direto, intransitivo c) transitivo direto, intransitivo, transitivo direto, intransitivo d) transitivo direto, intransitivo, intransitivo, intransitivo-impessoal e) transitivo indireto, intransitivo, transitivo indireto, transitivo indireto 48. (PUC) Em: Os sururus em família têm por testemunha a Gioconda , as expressões sublinhadas são:

a) complemento nominal - objeto direto b) do objeto - objeto direto c) predicativo objeto indireto - complemento nominal d) objeto indireto - objeto indireto

136


e) complemento nominal - objeto direto preposicionado

53. (FMU) Ouviram do Ipiranga as margens plácidas / De um povo heróico o brado retumbante... O sujeito desta afirmação com que se inicia o Hino Nacional é:

49. (FUVEST) No texto: Acho-me tranqüilo - sem desejos, sem esperanças. Não me preocupa o futuro , os termos destacados são, respectivamente:

a) indeterminado d) do Ipiranga b) um povo heróico e) o brado retumbante c) as margens plácidas do Ipiranga

a) predicativo, objeto direto, sujeito b) predicativo, sujeito, objeto direto c) adjunto adnominal, objeto direto, objeto indireto d) predicativo, objeto direto, objeto indireto e) adjunto adnominal, objeto indireto, objeto direto 50. (FUVEST) No mar, tanta tormenta e tanto dano, / Tantas vezes a morte apercebida; / Na terra, tanta guerra, tanto engano, / Tanta necessidade aborrecida! / Onde pode acolher-se um fraco humano, / Onde terá segura a curta vida, / Que não se arme e se indigne o Céu sereno / Contra um bicho da terra tão pequeno?

Na oração Onde terá segura a curta vida... : a) o adjetivo segura é predicativo do objeto vida b) o adjetivo curta é adjunto adnominal do sujeito vida c) os dois adjetivos - segura e curta - são substantivo vida d) oadjuntos adjetivodosegura está empregado com valor de adjunto adverbial e) os adjetivos - segura e vida - são predicativos do sujeito vida 51. (CESCEA) Aponte a alternativa em que ocorre o adjunto adverbial de causa:

a) Comprou livros com dinheiro d) Vou ao Rio. b) O poço secou com o calor e) Pedro é efetivamente bom. c) Estou sem amigos. 52. (CESCEM) Assinale a análise do termo destacado: A terra era povoada de selvagens.

a) objeto direto d) complemento nominal b) objeto indireto e) adjunto adverbial c) agente da passiva

54. (FGV) Aponte a correta análise do termo destacado: Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados.

a) predicativo do sujeito d) complemento nominal b) adjunto adnominal e) predicativo do objeto direto c) objeto direto 55. (FGV) Leia atentamente: É oportuno, um conselho. Na oração ao lado, há um erro de pontuação, pois a vírgula está separando:

a) o adjunto adnominal e o objeto direto b) o predicativo do sujeito e o adjunto adverbial de modo c) o sujeito e o adjunto adnominal d) o predicado verbal e o objeto direto e) predicado nominal e o sujeito (FGV) Texto para as questões 56 a 60: Não faças a outrem o que não queres que te façam. 56. O oração é: a)sujeito agentede faças na primeirad) inexistente

b) indeterminado façam c) paciente

e) a oração que te

57. Na oração não faças a outrem o , a expressão em negrito é:

a) objeto indireto d) adjunto adverbial de modo b) objeto direto preposicionado e) predicativo do sujeito c) sujeito da passiva 58. Na oração não faças a outrem o , a expressão em negrito é:

a) objeto indireto b) objeto direto

d) predicativo e) sujeito

59. c) Na aposto oração que te façam , o objeto direto do verbo fazer é:

a) a palavra te que se encontra na mesma oração

137


b) a palavra que da mesma oração c) a palavra que da oração antecedente d) inexistente, pois o verbo é transitivo indireto e) a palavra tu elíptica 60. Na oração que não queres o sujeito é a palavra:

a) que b) o c) tu

d) te e) outrem

(FGV) Texto para as questões 61 a 65: Minha alva Dinamene, a Primavera, / Que os campos deleitosos pinta e veste, / E, rindo-se, uma cor aos olhos gera / Com que na terra vem o Arco celeste / O cheiro, rosas, flores, a verde hera, / Com toda formosura amena agreste, / Não é para meus olhos, tão formosa / Como a tua, que abate o lírio e a rosa (Camões) 61. No segundo verso da primeira estrofe, o sujeito dos verbos pinta e veste é:

a) os campos deleitosos b) Minha alva Dinamene c) indeterminado

d) a Primavera e) Que

62. sintática No mesmo da primeira estrofeé:a função de verso os campos deleitosos

a) sujeito b) adjunto adverbial c) aposto

d) objeto direto e) objeto indireto

63. No último verso da segunda estrofe como a tua sintaticamente é:

a) b) c) d)

adjunto adnominal de modo adjunto adverbial de modo oração subordinada substantiva indireta oração subordinada adverbial consecutiva e) oração subordinada adverbial comparativa 64. Para meus olhos , no terceiro verso da segunda estrofe é:

a) complemento nominal b) objeto indireto c) oração subordinada substantiva predicativa

d) oração subordinada substantiva objetiva indireta e) predicativo 65. Com toda formosura amena é:

a) complemento nominal d) adjunto adverbial de modo b) adjunto adnominal e) agente da passiva c) aposto (FGV) Texto para as questões 66 a 68: Quem diz o que quer ouve o que não quer. 66. No trecho final do período ... que não quer , o sujeito é:

a) que b) ele c) o

d) você e) inexistente

67. Observe a palavra sublinhada: Quem diz o que quer ouve o que não quer. A função sintática dela é:

a) sujeito d) predicativo b) complemento nominal e) objeto direto c) partícula expletiva 68. Observe a palavra sublinhada: Quem diz o que quer ouve o que não quer. Sua função sintática é:

a) sujeito b) objeto indireto c) pronome relativo

d) aposto e) objeto direto

69. (FGV) Leia atentamente: Vi o acidente da estação. Na frase ao lado, a expressão sublinhada é ambígua, pois pode ser interpretada como:

a) objeto indireto ou adjunto adnominal b) adjunto adverbial de modo ou predicativo do sujeito c) predicativo do sujeito ou predicativo do objeto direto d) adjunto adnominal ou adjunto adverbial e) adjunto adverbial de tempo ou objeto indireto 70. (FGV) Em Motoristas, mantenham à direita! , há um erro de acentuação gráfica, pois o termo direita é:

a) b) c)

objeto d) adjunto adverbial de lugar direto objeto indireto e) aposto do sujeito adjunto adnominal 138


71. (FGV) Leia atentamente: O vigilante guardanoturno e o seu valente auxiliar, nunca esmoreceram no cumprimento do dever. No período acima, a vírgula está mal colocada, pois separa:

a) b) c) d) e)

o sujeito e o objeto direto o sujeito e o predicado a oração principal e a oração subordinada o sujeito e o seu adjunto adnominal o predicado e o objeto direto

72. (FGV) Leia com atenção: Nesta empresa, todos os cargos que aspiro estão ocupados. Na frase acima, há um erro de regência verbal, pois o verbo aspirar, neste caso pede:

a) b) c) d) e)

objeto direto predicativo do sujeito objeto indireto oração subordinada substantiva subjetiva adjunto adverbial de finalidade

73. (UM-SP) Ó tu / Que és presidente / Do Conselho Municipal / Se é que tens mulher e filhos, / Manda tapar os buracos da / Rua dos Junquilhos. (Artur Azevedo) A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica, respectivamente:

a) pronome relativo e partícula expletiva b) partícula expletiva e pronome relativo c) conjunção pronome relativo e conjunção integrante d) integrante e pronome relativo e) partícula expletiva e conjunção integrante 74. (FGV) Leia atentamente: A maior parte dos funcionários classificados no último concurso, optou pelo regime de tempo integral. Na frase acima, há um erro de pontuação, pois a vírgula está separando de modo incorreto:

a) o sujeito e o predicado b) o aposto e o objeto direto c) o adjunto adnominal e o predicativo do sujeito d) o sujeito e o predicativo do objeto direto e) o objeto indireto e o complemento da agente da passiva 75. (FGV) Leia atentamente: O funcionário referiu o incidente a Diretoria. Na frase acima, o termo a deve levar um acento gráfico grave, pois Diretoria tem função de:

b) c) d) e)

objeto direto sujeito adjunto adnominal preposicionado objeto indireto

(FGV) Texto para as questões 76 a 79: Tomo a liberdade de perguntar a V. Ex a. se as locuções repolhudas do ilustre colega são parlamentares; e, se o são, peço ainda a mercê de se me dizer onde se estudam aquelas farfalhices. (Camilo Castelo Branco) 76. de perguntar a V. Exa. é oração subordinada:

a) substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivo b) substantiva completiva nominal, reduzida de infinitivo c) adverbial causal, reduzida de infinitivo d) adjetiva explicativa, reduzida de infinitivo e) substantiva apositiva 77. A oração se as locuções repolhudas do ilustre colega são parlamentares , é:

a) b) c) d) e)

subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva predicativa subordinada adverbial causal subordinada adverbial condicional subordinada adverbial consecutiva

78. A oração se o são é:

a) b) c) d) e)

subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva predicativa subordinada adverbial consecutiva subordinada adverbial causal subordinada adverbial condicional

79. A oração de se me dizer é:

a) b) c) d) e)

subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva objetiva indireta subordinada adverbial condicional subordinada substantiva apositiva subordinada substantiva completiva nominal

a) adjunto adverbial de finalidade

139

www.concursomilitar.com.br 80. (FUVEST) Classifique as orações em destaque do período seguinte: Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, mas também não caiu.

a) principal, subordinada adverbial final b) principal, subordinada substantiva objetiva direta c) subordinada adverbial temporal, subordinada adjetiva restritiva d) subordinada adverbial temporal, subordinada adverbial objetiva direta e) subordinada temporal, subordinada substantiva subjetiva 81. (FUVEST) No período: Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando a finados. , a segunda oração é:

a) b) c) d) e)

subordinada adverbial causal subordinada adverbial consecutiva subordinada adverbial concessiva subordinada adverbial comparativa subordinada adverbial subjetiva

b.

Desde que era um ancião convencional, enterrou-se de sobrecasaca e polainas. c. Ele era um ancião tão convencional que se enterrou de sobrecasaca e polainas d. Ele era um ancião mais convencional do que o que se enterrou de sobrecasaca e polainas e. Ele era um ancião convencional, na medida em que se enterrou de sobrecasaca e polainas

85. (FUVEST) Na frase Entrando na faculdade, procurarei emprego. , a oração subordinada indica idéia de:

a) concessão b) oposição c) condição

86. (ESAN) Na frase: Trabalhou-se com prazer. , a palavra se é:

a) partícula de realce d) índice de indeterminação do sujeito b) conjunção integrante e) conjunção coordenativa explicativa c) pronome reflexivo

82. (FUVEST) Sabendo que seria preso, ainda assim saiu à rua.

a) b) c) d) e)

reduzida de gerúndio, conformativa subordinada adverbial condicional subordinada adverbial causal reduzida de gerúndio, concessiva reduzida de gerúndio, final

83. (SANTA CASA) Quando chamar tem o sentido de qualificar, pode-se construir o período, por exemplo, com objeto direto mais predicativo. Tudo isso se observa na alternativa:

a) João é alto, mas treinador nenhum chama-o para jogar. b) Era a viúva a chamar pelo falecido. c) Os inimigos chamam-lhe de traidor do povo. d) Chamei pelo colega em voz alta. e) Alguns chamam-no de fiscal. 84. (PUC) Assinale a alternativa em que a subordinada não traduza idéia de conseqüência, comparação,

a.

concessão e causa:

Porquanto, não fosse um ancião convencional, enterrou-se de sobrecasaca e polainas.

d) lugar e) conseqüência

87. (UFSCAR) O que não é pronome relativo na opção:

a. b. c. d. e.

Não há mina de água que não o chame pelo nome, com arrulhos de namorada. Não há porteira de curral que não se ria para ele, com risadinha asmática de velha regateira. Me espere em casa, que eu ainda vou dar uma espiada na novilhada parida da vereda. Tenho uma corrente de prata lá em casa que anda atrás de uma trenheira destas para pendurar na ponta. Quem seria aquele sujeito que estava de pé, encostado ao balcão, todo importante no terno de casimira?

88. (FMU) Na oração: Mas uma diferença houve, o sujeito é:

a) agente b) indeterminado c) paciente

d) inexistente e) oculto

140

www.concursomilitar.com.br 89. (UF-UBERLÂNDIA) Éramos três velhos amigos na praia quase deserta. O sujeito desta oração é:

a) b) c) d) e)

subentendido claro, composto e determinado indeterminado inexistente claro, simples e determinado

90. (UF-UBERLÂNDIA) São José da Costa Rica, coração civil / me inspire no meu sonho de amor Brasil , a palavra me exerce a função de:

a) objeto indireto direto b) nominal c) predicativo

d) partícula de realce e) complemento

91. (UF-UBERLÂNDIA) O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo. O sol brilhou um pouquinho pela manhã. Pela ordem, os predicados das orações acima classificam-se como:

a) nominal e verbo-nominal d) verbonominal e nominal b) verbal e nominal e) verbo-nominal e verbal c) verbal e verbo-nominal 92. (FGV) Leia com atenção: Infelizmente, vocês enviaram uma carta ao diretor sem assinatura. Na frase acima, há ambigüidade, pois a expressão sublinhada adnominal: pode ser entendida como adjunto

a) do sujeito ou do objeto direto b) do adjunto adverbial de modo ou do objeto direto c) do objeto direto ou do aposto d) do objeto direto ou do objeto indireto e) do sujeito ou do predicativo do objeto direto 93. (FEI-SP) Em Usando do direito que lhe confere a Constituição , as palavras grifadas exercem a função, respectivamente, de:

a) objeto direto e objeto direto d) sujeito e sujeito b) sujeito e objeto indireto e) objeto direto e objeto indireto c) objeto indireto e sujeito 94. (U-BAURU) Assinale a alternativa em que a expressão grifada tem a função de complemento nominal:

a) A curiosidade do homem incentivava-o à pesquisa. b) A cidade de Londres merece ser conhecida por todos. c) O respeito ao próximo é dever de todos. d) O coitado do velho mendigava pela cidade. e) O receio de errar dificulta o aprendizado das línguas. 95. (UM-PIRACICABA) I- Apresento-lhe Lúcia. II Faço tudo por um sorriso de Lúcia. Se juntarmos as duas orações num só período, usando um pronome relativo, teremos:

a) Apresento-lhe Lúcia, a quem faço tudo pelo sorriso dela. b) Apresento-lhe Lúcia, que pelo sorriso dela faço tudo. c) Apresento-lhe Lúcia, a qual faço tudo pelo seu sorriso. d) Apresento-lhe Lúcia, por cujo sorriso faço tudo por ele. e) Apresento-lhe Lúcia, por cujo sorriso faço tudo. 96. (EFOA-MG) Quando vejo certos colegas mostrando com orgulho aquela rodela imbecil no pescoço ... O período que apresenta uma oração com a mesma classificação da sublinhada na citação acima é:

a) Mal o sol fugia, começavam as toadas das cantigas. b) Caso o encontre, dê-lhe o recado. c) Dado que a polícia venha, prenderemos o assassino. d) Uma vez que cheguem os reforços, atacaremos a praça. e) Contar-lhe-ei o caso, conquanto você guarde segredo. 97. (UFE-PA) No trecho Cecília ... viu do lado oposto do rochedo Peri, que a olhava com uma admiração ardente , a oração grifada expressa uma:

a) causa b) oposição c) condição

d) lugar e) explicação

98. (UF SANTA MARIA-RS) Leia, com atenção, os períodos abaixo:

Caso haja justiça social, haverá paz.

141


Embora a televisão ofereça imagens concretas, ela não fornece uma reprodução fiel da realidade. Como todas aquelas pessoas estavam concentradas, não se escutou um único ruído. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, as circunstâncias indicadas pelas orações sublinhadas: a) tempo, concessão, comparação b) tempo, causa, concessão c) conseqüência, comparação d) condição, condição, concessão, causa e) concessão, causa, conformidade 99. (UE PONTA GROSSA-PR) Em É possível que comunicassem sobre políticos , a segunda oração é:

a) b) c) d) e)

subordinada substantiva subjetiva subordinada adverbial predicativa subordinada substantiva predicativa principal subordinada substantiva objetiva direta

c) adjetiva restritiva 103. (UNIRIO) Assinale o item em que há uma oração, quanto à classificação, idêntica à segunda do período: Pernoitamos depois junto a um açude lamacento, onde patos nadavam. :

a.

As virilhas suadas ardiam-me, o chouto do animal sacolejava-me... b. De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos? c. Fiz o resto da viagem com um moço alegre, que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês... Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre. e. Surgiram regatos, cresceram tanto que se transformaram em rios... d.

104. (UNIMEP) I - Mário estudou muito e foi reprovado! II - Mário estudou muito e foi aprovado. Em I e II, a conjunção e tem, respectivamente, valor:

a) aditivo e conclusivo conclusivo b) adversativo e aditivo causal c) aditivo e aditivo

100. (UE PONTA GROSSA-PR) Quando o enterro passou / Os homens que se achavam no café / Tiraram o chapéu maquinalmente (Manuel Bandeira)

A oração que se achavam no café é: a) subordinada adverbial condicional b) coordenada sindética adversativa c) subordinada substantiva subjetiva d) subordinada substantiva objetiva direta e) subordinada adjetiva restritiva 101. (UE-BA) Assinale a alternativa correspondente ao período onde há predicativo do sujeito:

a) b) c) d) e)

Como o povo anda tristonho! Agradou ao chefe o novo funcionário. Ele nos garantiu que viria. No Rio, não faltam diversões. O aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprovação.

102. (UE-BA) Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia. A oração grifada classifica-se como subordinada:

a) adverbial apositiva temporal b) substantiva predicativa explicativa

d) substantiva e) adjetiva

d) adversativo e e) concessivo e

105. (UC-MG) A classificação da oração grifada está correta em todas as opções, exceto em:

a. b. c. d. e.

Ela sabia que ele estava fazendo o certo - subordinada substantiva objetiva indireta Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher - subordinada substantiva subjetiva Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil, cercado, travado - subordinada adjetiva O momento foi tão intenso que ele teve medo - subordinada adverbial consecutiva Solta que você está me machucando coordenada sindética explicativa

106. (FUVEST) No período: Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida , a oração destacada encerra idéia de: a) causa

b) concessão c) fim

d) condição e) proporção

142


b) Ninguém se apresentou. e) Vai haver um campeonato. c) Precisa-se de professores.

107. (PUC) No período: Apesar disso a palestra de Seu Ribeiro e D. Glória é bastante clara , a palavra grifada veicula uma idéia de:

a) concessão b) comparação c) conseqüência

d) condição e) modo

113. (FAAP) Qual a alternativa em que há sujeito indeterminado?

a) Comecei a estudar muito tarde para o exame. b) Em rico estojo de veludo, jazia uma flauta de prata. c) Soube-se que o proprietário estava doente. d) Houve muitos feridos no desastre. e) Julgaram-no incapaz de exercer o cargo.

108. (UNIRIO) Em Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido , temos oração:

a) sem sujeito d) com sujeito composto b) com sujeito simples e claro e) com sujeito indeterminado c) com sujeito oculto 109. (FCMSC-SP) Observe as orações seguintes:

1. Dizem por aí tantas coisas... 2. Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. 3. Obedece-se aos mestres. O sujeito está indeterminado: a) somente na 1 d) em duas delas somente b) na 2 somente e) nas três orações c) na 3 somente 110. (FAENQUIL-SP) No período: Ser amável e ser egoísta são coisas distintas , o sujeito é:

a) indeterminado egoísta b) ser amável c) coisas distintas

114. (FMU) Há crianças sem carinho / Disseram-me a verdade / Construíram-se represas. Os sujeitos das orações acima são, respectivamente:

a) b) c) d) e)

inexistente, indeterminado, simples indeterminado, implícito, indeterminado simples, indeterminado, indeterminado inexistente, inexistente, simples indeterminado, simples, inexistente

115. (FMU) Assinale uma das alternativas em que aparece um predicado verbo-nominal:

d) ser amável e ser

a) Os viajantes chegaram cedo ao destino. b) Demitiram o secretário da instituição. c) Nomearam as novas ruas da cidade.

e) n.d.a

d) Compareceram todos atrasados à reunião. e) Estava irritado com as brincadeiras.

111. (MACK) No período: O homem andava triste porque não conseguiu que seu irmão lhe desse apoio naquela difícil empresa. , os verbos andar, conseguir, dar classificam-se, respectivamente, em:

116. (PUC) Em 1949 reuniram-se em Perúgia, Itália, a convite da quase totalidade dos cineastas italianos, seus colegas de diversas partes do mundo. O núcleo do sujeito de reuniram-se é:

a) intransitivo, transitivo direto, transitivo indireto b) de ligação, transitivo direto, transitivo direto e indireto c) de ligação, transitivo direto e indireto, transitivo direto e indireto d) transitivo direto, transitivo direto, transitivo direto e indireto e) intransitivo, transitivo direto, transitivo direto

117. (PUC) No trecho: Se eu convencesse Madalena de que ela não tem razão... Se lhe explicasse que é necessário vivermos em paz... , os verbos destacados são, respectivamente:

112. (UF-PR) Qual a oração sem sujeito?

a) Falaram mal de você. d) A noite estava agradável.

a) cineastas b) convite c) colegas

d) totalidade e) se

a.

transitivo direto, transitivo indireto, transitivo direto, transitivo indireto b. transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, intransitivo c. intransitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto, intransitivo 143


d.

transitivo direto e indireto, transitivo direto, intransitivo, transitivo indireto e. transitivo direto, transitivo direto, intransitivo, intransitivo 118. (PUC) Na oração: A inspiração é fugaz, violenta , podemos afirmar que o predicado é:

a.

verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois predicativos b. nominal, porque é verbo de ligação c. são verbal, porque verbo é de ligação atribuídas duasocaracterizações ao e sujeito d. verbo-nominal, porque o verbo é de ligação e vem seguido de dois advérbios de modo e. nominal, porque o verbo tem sua significação completada por dois nomes que funcionam como adjuntos adnominais 119. (OMEC-SP) Assinale a frase em que há sujeito indeterminado:

a) Compram-se jornais velhos. d) Choveu muito. b) Confia-se em suas palavras. e) É noite. c) Chama-se José o sacerdote. 120. (UM-SP) O sujeito é simples e determinado em:

a) Há somente um candidato ao novo cargo, doutor? b) Vive-se bem ao ar livre. c) Na reunião de alunos, só havia pais. d) Que calor, filho! e) Viam-se eleitores indecisos durante a pesquisa. 121. (UM-SP) Preencha a segunda coluna conforme o código estabelecido na primeira e assinale a alternativa correta de acordo com essa relação:

(1)sujeito determinado simples (2) sujeito indeterminado (3)sujeito desinencial (implícito na terminação verbal) (4) sujeito paciente (5)sujeito inexistente ( ) Era um mistério curioso aquela vida. ( ) No auge da rebelião, houve um tiroteio de quinze minutos entre policiais e bandidos.

( ) Quando se dispõe de força interna, vive-se melhor. ( ) Corrigiram-se os artigos após a última emenda do jornalista. ( ) Nem quererá despejá-lo imediatamente. a) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 d) 1 - 3 - 5 - 2 - 4 b) 5 - 3 - 2 - 4 - 1 e) 1 - 5 - 3 - 2 - 4 c) 1 - 5 - 2 - 4 - 3 122.amargurado, (UM-SP) Na manhã desci um pouco outro poucoseguinte, sati sfeito. Indique a alternativa que contém o predicado do mesmo tipo que o do período acima:

a. b. c. d. e.

Esta injúria merecia ser lavada com sangue dos inimigos. Na tarde de uma segunda-feira, anunciei-lhe um pouco de minha tristeza, outro de minha satisfação. Recebeu convicto e com certa afeição as verdades do filósofo. Mas eu era moço à semelhança de meu tio Neves. Naquele dia, eram tantos os castelos e tantos os sonhos esboroados...

123. (UNIMEP) Quando a oração não tem sujeito, o verbo fica na terceira pessoa do singular. Esta afirmação pode ser comprovada em:

a) b) c) d) e)

Chegou o pacote de livros. Existe muita gente amedrontada. Ainda há criança sem escola. Não procede a acusação contra ele. É proibida a entrada.

124. (UNIMEP)

I - Paulo está adoentado. II - Paulo está no hospital. a) O predicado é verbal em I e II b) O predicado é nominal em I e I c) O predicado é verbo-nominal em I e II d) O predicado é verbal em I e nominal em II e) O II predicado é nominal em I e verbal em

144

www.concursomilitar.com.br 125. (OBJETIVO) Em Se descobrissem a desmoralização que reina dentro de mim , temos, respectivamente, verbos:

a) transitivo direto e indireto d) transitivo direto e intransitivo b) transitivo indireto e intransitivo e) intransitivo e intransitivo c) intransitivo e transitivo indireto 126. (FCMPA-MG) Assinale a alternativa em que apareça predicado verbo- nominal:

a) A tempestade chuva permanecia calma. b) assustou os habitantes da vila. c) Paulo ficou satisfeito. d) Os meninos saíram do cinema calados. e) Os alunos estavam preocupados. 127. (UF-GO) Em uma das alternativas, o predicativo inicia o período. Assinale-a:

a.

A dificílima viagem será realizada pelo homem. b. Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver. c. Humanizado tornou-se o sol com a presença humana. d. Depois da dificílima viagem, o homem satisfeito? e. ficará O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos. 128. (F-ARARAQUARA) O professor entrou apressado. O destaque indica:

a) predicado nominal d) adjunto adverbial b) predicado verbo-nominal e) n.d.a c) predicado verbal 129. (FCE-SP) A recordação da cena persegue-me até hoje. Os termos em destaque são, respectivamente:

a) b) c) d) e)

objeto indireto, objeto indireto complemento nominal, objeto direto complemento nominal, objeto indireto objeto indireto, objeto direto n.d.a

130. (FEI-SP) Assinale a alternativa correta quanto à função sintática do termo destacado: A aldeia era povoada de indígenas :

a) agente da passiva

d) objeto indireto

b) complemento nominal e) objeto direto c) adjunto adverbial 131. (UM-SP) Em Não eram tais palavras compatíveis com a sua posição , o termo em destaque é:

a) complemento nominal d) sujeito b) objeto indireto e) agente da passiva c) objeto direto 132. (FMU) Em: Tinha grande amor à humanidade / As ruas foram lavadas pela chuva / Ele é rico em virtudes. Os termos destacados são, respectivamente:

a) complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal b) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto c) complemento nominal, objeto indireto, complemento nominal d) objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva e) n.d.a 133. (UF-MG) Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque:

a) Comer demais é prejudicial à saúde. (complemento nominal) b) Jamais me esquecerei de ti. (objeto indireto) c) Ele foi cercado de amigos sinceros. (agente da passiva) d) Não tens interesse pelos estudos. (complemento nominal) e) Tinha grande amor à humanidade. (objeto indireto)

134. (PUCC) Não revelou o que descobrira a ninguém. Assinale a alternativa em que se analisa a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas, respeitando a ordem em que elas ocorrem:

a) artigo, adjunto adnominal, conjunção integrante, conectivo b) pronome demonstrativo, sujeito, conjunção integrante, conectivo c) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, sujeito d) pronome demonstrativo, objeto direto, pronome relativo, objeto direto 145


e) artigo, adjunto adnominal, pronome relativo, objeto direto 135. (UEPG-PR) A oração que apresenta complemento nominal é:

a) b) c) d) e)

Os pobres necessitam de ajuda. Sejamos úteis à sociedade. Os homens aspiram à paz. Os pedidos foram feitos por nós. A leitura amplia nossos conhecimentos.

136. (UF-PR) Na oração O alvo foi atingido por uma bomba formidável , a locução formidável tem a função de: por uma bomba

a) objeto direto d) complemento nominal b) agente da passiva e) adjunto adnominal c) adjunto adverbial 137. (ESPM-SP) Sorvete Kibon decora sua cozinha. E dá nome às latas. Os termos destacados são, respectivamente:

a) b) c) d) e)

sujeito, objeto direto e objeto indireto objeto direto, sujeito, objeto indireto sujeito, objeto indireto, objeto direto sujeito, sujeito, objeto indireto objeto direto, sujeito, objeto direto

138. (UNIMEP) Em ... as empregadas das casas saem apressadas, de latas e garrafas na mão, para a pequena fila do leite , os termos destacados são, respectivamente:

a) adjunto adverbial de modo e adjunto adverbial de matéria b) predicativo do objeto e adjunto adnominal c) adjunto adnominal e complemento nominal d) adjunto adverbial de modo e adjunto adnominal e) predicativo do objeto e complemento nominal

139. (UNIRIO) Em Passamos então nós dois, privilegiadas criaturas, a regalar- nos com a mesa... , a função sintática do termo sublinhado é:

a) sujeito b) objeto direto c) aposto

d) adjunto adverbial e) vocativo

140. (UF-PA) Os termos sublinhados no trecho O pobre índio, tímido, não se animava a chegar-se a

casa, senão quando via de longe a D. Antônio de Mariz passeando sobre a explanada , desempenham, respectivamente, as funções de:

a) objeto direto, sujeito e adjunto adverbial b) sujeito, objeto direto preposicionado e objeto indireto c) sujeito, objeto direto preposicionado e adjunto adverbial d) sujeito, objeto indireto e adjunto adverbial e) sujeito, objeto indireto e objeto indireto 141.de(FCMSC-SP) oraçãoas Você ficará tuberculoso, tuberculose Na morrerá, palavras destacadas são, respectivamente:

a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa b) objeto direto, objeto indireto c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial d) ambas predicativas e) n.d.a 142. (FCMSC-SP) Observe as duas frases seguintes:

I - O proprietário da farmácia saiu. II - O proprietário saiu da farmácia. Sobre elas são feitas as seguintes considerações: Na I, da farmácia é adjunto adnominal. Na II, da farmácia é adjunto adverbial. Ambas as frases têm exatamente o mesmo significado. Tanto em I como em II, da farmácia tem a mesma função sintática. Destas quatro considerações:

a) apenas uma é verdadeira d) as quatro são verdadeiras b) apenas duas são verdadeiras e) nenhuma é verdadeira c) apenas três são verdadeiras 143. (UNESP) De resto não é bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno. ; Muitas vezes lhe acontecera bater à campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou por outra pessoa qualquer ; E, às vezes, meem julgava Assinalar a alternativa que osimportante. termos em destaque aparecem corretamente analisados quanto à função sintática:

a) predicativo, sujeito, objeto direto b) aposto, agente da passiva, predicativo 146


c) objeto direto, objeto indireto, adjunto adverbial d) complemento nominal, adjunto adverbial, aposto e) vocativo, adjunto adnominal, predicativo 144. (UM-SP) Apesar de vistosa, a construção acelerada daquele edifício deixou-nos insatisfeitos novamente. Os termos em destaque no período são, respectivamente:

a) sujeito d) adjunto adverbial b) objeto direto e) aposto c) agente da passiva

150. (F. TIBIRIÇA-SP) No período Penso, logo existo , oração em destaque é:

a) coordenada sindética conclusiva b) coordenada sindética aditiva c) coordenada sindética alternativa

a) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adverbial b) complemento nominal, objeto direto, adjunto adverbial c) adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do objeto d) complemento nominal, objeto direto, predicativo do objeto e) adjunto adnominal, objeto indireto, adjunto adnominal 145. (F. TIBIRIÇA-SP) Na oração José de Alencar, romancista brasileiro, nasceu no Ceará , o termo destacado exerce a função sintática de:

a) aposto d) complemento nominal b) vocativo e) n.d.a c) predicativo do objeto 146.termo (CARLOS CHAGAS) a função sintática em destaque em: Dê Uniu-se à melhor das do noivas , a Igreja, e oxalá vocês se amem tanto. :

a) aposto b) adjunto adnominal c) adjunto adverbial

d) pleonasmo e) vocativo

d) n.d.a coordenada sindética adversativa e) 151. (FCE-SP) Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais. A oração destacada é:

a) substantiva completiva nominal substantiva objetiva direta b) substantiva objetiva indireta substantiva subjetiva c) substantiva predicativa

a) objeto direto d) complemento nominal b) objeto indireto e) aposto c) agente da passiva 148. (PUCC) Dê a função sintática do termo destacado em: Não digo nada de minha tia materna, Dona Emerenciana :

a) sujeito

d) adjunto adverbial

b) c) objeto objeto direto indireto

e) aposto

149. (PUCC) Dê a função sintática do termo destacado em: Voltaremos pela Via Anhangüera :

e)

152. (FEI-SP) Estou seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida. A oração em destaque é substantiva:

a) objetiva indireta b) completiva nominal c) objetiva direta

d) subjetiva e) apositiva

153. (UC-MG) Há oração subordinada substantiva apositiva em:

a. b.

147. (CARLOS CHAGAS) Dê a função sintática do termo destacado em: Amanhã, sábado, não sairei de casa.

d)

c. d. e.

Na rua perguntou-lhe em tom misterioso: onde poderemos falar à vontade? Ninguém reparou em Olívia: todos andavam como pasmados. As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos. Em verdade, eu tinha fama e era valsista emérito: não admira que ela me preferisse. Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.

154. (UF-PA) Qual o período em que há oração subordinada substantiva predicativa?

a) Meu desejo é que você passe nos exames vestibulares. b) Sou favorável a que o aprovem. c) Desejo-te isto: que sejas feliz. 147


d) O aluno que estuda consegue superar as dificuldades do vestibular. e) Lembre-se de que tudo passa nesse mundo. 155. (UF-PA) Há no período uma oração subordinada adjetiva:

a) Ele falou que compraria a casa. b) Não fale alto, que ela pode ouvir. c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo. d) Em time que ganha não se mexe. e) Parece que a prova não está difícil.

156. (PUC) Nos trechos: ... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer e Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras . A palavra que está introduzindo, respectivamente, orações:

a. b. c. d. e.

subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa

157. (PUC) Assinale a alternativa que apresenta um período composto onde uma das orações é subordinada adjetiva:

a. b. c. d. e.

... a nenhuma pedi ainda que me desse fé: pelo contrário, digo a todas como sou . Todavia, eu a ninguém escondo os sentimentos que ainda há pouco mostrei. ... em toda a parte confesso que sou volúvel, inconstante e incapaz de amar três dias um mesmo objeto . Mas entre nós há sempre uma grande diferença; vós enganais e eu desengano. - Está romântico!... está romântico... - exclamaram os três...

158. (F. TIBIRIÇA-SP) No período Todos tinham certeza de que seriam aprovados , a oração destacada é:

a) substantiva objetiva indireta d) substantiva subjetiva b) substantiva completiva nominal e) n.d.a c) substantiva apositiva 159. (UFSCAR) Marque a opção que contém oração subordinada substantiva completiva nominal:

a. b. c.

d. e.

Tanto eu como Pascoal tínhamos medo de que o patrão topasse Pedro Barqueiro nas ruas da cidade. Era preciso que ninguém desconfiasse do nosso conluio para prendermos o Pedro Barqueiro. Para encurtar a história, patrãozinho, achamos Pedro Barqueiro no rancho, que só tinha três divisões: a sala, o quarto dele e a cozinha. Quando chegamos, Pedro estava no terreiro debulhando milho, que havia colhido em sua rocinha, ali perto. Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a volta e entrei pela porta do fundo para agarrar o Barqueiro pelas costas.

160. (CESGRANRIO) Assinale o período em que ocorre a mesma relação significativa indicada pelos termos destacados em: A atividade científica é tão natural quanto qualquer outra atividade econômica.

a) Ele era tão aplicado, que em pouco tempo foi promovido. b) Quanto mais estuda, menos aprende. c) Tenho tudo quanto quero. d) Sabia a lição tão bem como eu. e) Todos estavam exaustos, tanto que se recolheram logo. 161. (UMC-SP) Assinale o período em que há oração subordinada adverbial consecutiva:

a) Diz-se que você não estuda. d ) Comeu que ficou doente. b) Falam que você não estuda. e) Quando saíres, irei contigo. c) Fala-se tanto que você não estuda. 162. (F. LUIZ MENEGUEL-PR) No período Embora lhe desaprovassem a forma, justificavam-lhe a essência , podemos afirmar que ocorre uma oração:

a) coordenada explicativa b) coordenada adversativa 148


c) subordinada adverbial conformativa d) subordinada adverbial concessiva e) subordinada integrante 163. (OBJETIVO) A verdade é que a gente não sabia de nada... Classifica-se a segunda oração como:

a) b) c) d)

subordinada substantiva objetiva direta subordinada adverbial conformativa subordinada substantiva objetiva indireta subordinada substantiva predicativa

subordinada substantiva apositiva 164.e)(FAAP) Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava o cavalo . A oração em destaque é: a) subordinada adjetiva restritiva b) subordinada adjetiva explicativa c) subordinada adverbial causal d) substantiva objetiva indireta e)substantiva completiva nominal 165. (FGV) Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período. A oração em destaque é:

a) substantiva objetiva direta d) substantiva subjetiva b) substantiva completiva nominal e) n.d.a c) substantiva predicativa 166. (UM-SP) Este apartamento é o sítio em que as potências da fé e da vontade marcaram um encontro profundo ; Não peço à vida que me dê fortuna, ganância, nem valores superficiais.

Com relação às palavras em destaque nos dois períodos acima, pode-se afirmar que: a. A primeira dá srcem a uma oração subordinada adjetiva e a segunda, a uma adversativa b. A primeira marca o início de uma oração subordinada adjetiva e a segunda, de uma substantiva c. A primeira principia uma oração subordinada substantiva e a segunda, uma adjetiva d. adjetivas Ambas iniciam orações subordinadas e. Ambas introduzem orações subordinadas substantivas

167. (UM-SP) Enquanto a universidade não se refizer da reforma universitária, que deixou de lado a formação humanística, haverá espaço para este tipo de curso que vê na completa diversidade do público uma prova de que não só a falência da universidade empurra multidões para as novas salas de aula?

O período acima, composto por subordinação, constitui-se de: a. cinco orações: duas adjetivas, duas substantivas e uma principal b. quatro orações: duas substantivas, uma adjetiva e uma principal cinco orações: uma adverbial, duas substantivas, uma adjetiva e uma principal. d. duas orações: uma adjetiva e uma principal e. cinco orações: uma adverbial, duas adjetivas, uma substantiva e uma principal c.

168. (UM-SP) Qual das orações subordinadas pode ser considerada adverbial causal?

a. b. c. d. e.

Mesmo que partas antes, precisarei do resultado das provas. Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda estava fechado. Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas um lanche. O público aplaudia euforicamente para que o circense bisasse o número. Realizou os exercícios de acordo com as instruções do mestre.

169. (UM-SP) Assinale a alternativa em que as orações destacadas no texto Vou agradecer-lhe a esmola que me fez, logo que possa sair estão classificadas corretamente:

a) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada adjetiva b) subordinada adverbial concessiva, subordinada adverbial temporal c) subordinada adverbial consecutiva, subordinada adverbial concessiva d) subordinada adjetiva, subordinada adverbial concessiva e) adverbial subordinada adjetiva, subordinada temporal 170. (UM-SP) ... e eu ficava só, sem o perdão de sua presença a todas as aflições do dia, como a última

149


luz na varanda. A oração em destaque no período acima classifica-se como:

a) b) c) d) e)

subordinada substantiva objetiva direta subordinada adverbial causal subordinada adverbial comparativa subordinada adverbial conformativa coordenada sindética explicativa

a) b) c) d) e)

175. (FMU) No texto: Um se encarrega de comprar camarões , a oração destacada é uma:

171. (UM-SP) A. Sua palavra foi a primeira a perder o significado naquele agitado contexto. B. Tenho necessidade de me apoiares nesta complicada situação. C. Antes de repelir seus mestres, procure compreendê-los. Analisando os períodos A, B e C, concluímos que as frases neles destacadas são três orações reduzidas. Desdobrando-as, obteremos, respectivamente:

a) uma adjetiva, uma substantiva e uma adverbial b) uma adjetiva, uma adverbial e uma substantiva c) três adverbiais d) uma adjetiva e duas adverbiais e) uma adverbial e duas adjetivas 172. (UNIMEP) Assinale a alternativa que, embora tenha valor de causa-conseqüência, não contém oração adverbial causal:

a) b) c) d) e)

Cheguei tarde, porque choveu muito. Como estava doente, não fui à escola. Estava tanto frio, que não saí de casa. Fiquei chateado, pois fui despedido. Devo ir mal na prova, já que não estudei.

173. (FCMPA-MG) Nos períodos seguintes aparece, entre as orações, uma relação de concessão. Assinale a letra correspondente ao período em que a relação é outra:

a) Embora estivesse doente, fiz tudo o que me era possível. b) Fiz tudo o que me era possível, apesar de estar doente. c) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me era possível. d) Fiz tudo o que me era possível, conquanto estivesse doente. e) Fiz tudo o que me era possível, mas estava doente. 174. (UEPG-PR) Marque a alternativa onde se encontra a oração reduzida de infinitivo, substantiva objetiva direta:

Tenho esperança de seres aprovado. Ao chegar, o candidato foi ovacionado. Nada me impedirá de ir embora. Recomendo-te seres paciente. n.d.a

a) subordinada substantiva completiva nominal, reduzida de gerúndio b) subordinada substantiva objetiva direta, reduzida de infinitivo c) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de gerúndio d) subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivo e) subordinada substantiva apositiva, reduzida de infinitivo 176. (UM-SP) Assinale o período que contenha uma oração reduzida com valor de adjetivo:

a.

O ônibus parou na rua transversal para assustar passageiros. b. Correndo assustado, o menino foi chamar o guarda. c. Os garotos vestindo camisetas velhas reclamavam apenas uma penca de bananas meio amassadas. d. um Faça para obter, dia, adas raraentranhas felicidadecoração dos humanos. e. Moleques de carrinho dirigiram-se a várias direções, atropelando-se uns aos outros. 177. (FUVEST) Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Detenho-a: não quero luz. Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. Que tipo de subordinação?

a) temporal d) concessiva b) final e) conclusiva c) causal 178. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que a vírgula está empregada para separar dois termos que possuem a mesma função na frase:

a.

Minhas senhoras, seu Mendonça pintou o diabo enquanto viveu. b. Respeitei o engenho do Dr. Magalhães, juiz.

150


c.

E fui mostrar ao ilustre hóspede a serraria, o descaroçador e o estábulo. d. Depois da morte do Mendonça, derrubei a cerca ... e. Não obstante essa propaganda, as dificuldades surgiram. 179. (FGV) Considerando as razões apresentadas, penso, que a solicitação será deferida. Nesse texto, uma das vírgulas separa erradamente:

a) A oração principal e a oração subordinada objetiva direta b) O sujeito e o objeto indireto c) O predicativo e a oração subordinada objetiva indireta d) O predicativo do sujeito e o gerúndio e) A oração subordinada adverbial causal e a oração principal 180. (PUC-RIO) Aponte a opção em que a expressão sublinhada não tem a mesma função sintática de (...) esses são os piores avarentos!

Era uma hora da noite. (...)! balbuciei trêmulo e frio de susto . b. Pouco depois estava junta de mim, calma, risonha, sem a menor fadiga. c. ... se ela fosse uma cadeira?

a.

Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio, mas pelo vácuo da comunicação entre amigos. b. Ao entrar no recinto novo da confeitaria, muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia. c. Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. d. enquanto Esqueceu-se diários, lista olhava dos parafardos a inexpressiva dos pratos do dia. e. Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. 183. (UM-SP) Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se:

a) Capitu deixou-se fitar e examinar. (Machado de Assis) b) Voltarei cedo se quiseres. c) Queixou-se das questões do concurso. d) Alugam-se apartamentos. c) Precisa-de de pedreiros.

a.

d.

A senhora o é, D. Emília!

181. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo destacado está corretamente classificado, exceto em:

a. b. c. d. e.

Ele sabia o que ignorava e não se atrevia a julgar tudo. (sujeito) O padeiro ofereceu-lhe alguma coisa e perguntou amavelmente o que havia de novo. (objeto direto) Eu não sei que mal me faz essa mulher com seu rosto à Botticelli (adjunto adnominal) É um sentimento perfeitamente imbecil, de que até hoje não me pude libertar. (objeto indireto) Era um galope para a riqueza, em que se atropelava a todos, os amigos e inimigos. (adjunto adverbial)

182. (UM-SP) Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo:

184. (PUC-RJ) Dentre as palavras sublinhadas abaixo, apenas uma tem a mesma função sintática de hoje em O hoje é aquela lixeira de bem aventurança (...) .

a. b. c. d. e.

(...) onde o tempo tem outra dimensão, (...) . (...) é um tempo rural e agrícola, (...) . (...) todas as aflições e encargos são de um amanhã que custará muito a chegar . (...) tinha até uma certa graça viver nessa nova dimensão, (...) . (...) Até hoje nenhuma daquelas tesouras funcionou mais, (...) .

185. (FCMPA-MG) O herdeiro, longe de compadecerse, sorriu e, por esmola, atirou-lhe três grãos de milho. O se na oração acima é:

a) índice de indeterminação do sujeito realce b) partícula pronome de apassivador integrante do verbo c) pronome reflexivo

d)

e) parte

151


(UM-SP) As questões 186 e 187 referem-se ao texto seguinte. Leia-o atentamente antes de respondê-las: - Muito bom dia, senhora, / Que nessa janela está; / sabe dizer se é possível / algum trabalho encontrar? (João Cabral de Melo Neto)

b) c) d) e)

192. (BANESPA) Tamanho foi seu espanto, que não pôde falar . A oração sublinhada classifica-se como subordinada:

a) substantiva apositiva d) substantiva subjetiva b) adverbial consecutiva e) adverbial causal c) substantiva objetiva direta

186. No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é:

a) um sujeito aposto deslocado d) predicativo b) e) um sujeito simples c) um vocativo 187. No verso Que nessa janela está, o verbo é:

a) transitivo direto b) de ligação c) transitivo indireto

d) transobjetivo e) intransitivo

188. (ETF-SP) A oração grifada em Concordo em fazer o serviço, desde que forneça o material , classificase, sintaticamente, como adverbial:

a) conformativa b) final c) condicional

d) concessiva e) proporcional

189. (ETF-SP) Na oração Esperei-o até tarde , o pronome o tem a mesma função sintática do termo grifado na frase:

a) Estamos confiante em você amado pelos pais b) Não me perguntaram nada Acompanharam o menino c) Emprestei-lhe o carro

d) É e)

190. (BANESPA) Assinale a alternativa em que o sujeito é inexistente:

a) b) c) d) e)

Precisa-se de empregados. Chamaram-no às pressas. Precisamos permanecer atentos. Vai fazer dois anos que ele partiu. Chegaram notícias do exterior.

191. (BANESPA) Assinale a alternativa em que o termo grifado é complemento nominal:

a) A enchente alagou a cidade.

Precisamos de mais informações. A resposta ao aluno não foi convincente. O professor não quis responder ao aluno. Muitos caminhos foram abertos pelos bandeirantes.

193. (FARIAS BRITO) Os antigos pintaram o amor cego, talvez para mostrar que o amor, para ser constante é preciso que seja incapaz de ver, e que a falta de luz lhe sirva de prisão. ( Matias Aires: Reflexões sobre a vaidade dos homens) Nesse texto ocorrem:

a. b. c. d. e.

duas orações subordinadas substantivas e uma oração subordinada adjetiva duas orações subordinadas adjetivas e uma oração subordinada substantiva três orações subordinadas substantivas três orações subordinadas adjetivas só orações subordinadas adverbiais

194. (FARIAS BRITO) Ser feliz! Ser feliz estava em mim, Senhora... / Esse sonho que ergui, o poderia pôr / onde quisesse, longe até da minha dor, / em um lugar qualquer onde a ventura mora . (Menotti del Picchia: Juca Mulato)

Há um termo pleonástico nesse texto. Esse termo é: a) feliz d) o b) que e) sonho c) onde 195. (FARIAS BRITO) O homem que cala e ouve não dissipa o que sabe e aprende o que ignora. (Marquês de Maricá: Máximas) Separando por barras (/) as orações desse período, teremos:

a.

O homem que cala / e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora . b. O homem / que cala e ouve / não dissipa / o que sabe e aprende / o que ignora. 152


c.

O homem que / cala e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora. d. O homem que cala e ouve / não dissipa o que sabe / e aprende o que ignora. e. O homem / que cala / e ouve / não dissipa o / que sabe / e aprende o / que ignora. 196. (CESCEA) Assinale a alternativa em que ocorre sujeito composto:

a) Deus, Deus que farei? b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras. c) Nós, os homens do futuro, venceremos. d) Foram João e Maria. e) Ontem foi João e José, hoje. 197. (CESCEA) Assinale a alternativa que contenha vocativo:

a) b) c) d) e)

Choraram amargamente o seu destino. Nós, os verdadeiros patriotas... Eu vou! Os doces comi, as frutas e algo mais. Beijo-vos as mãos, senhor rei.

198. (PUC) Que há entre a vida e a morte?

a) O sujeito do verbo haver é o pronome interrogativo que b) Tem-se uma oração sem sujeito c) O sujeito é indeterminado d) O sujeito está oculto e) O sujeito é uma certa ponte 199. (CÂNDIDO MENDES) Angélica, animada por tantas pessoas, tomou-lhe o pulso e achou-o febril. Febril, sintaticamente é:

c) oração sem sujeito e complemento nominal d) sujeito simples e objeto direto e) n.d.a 201. (TFC) Assinale a letra em que a função sintática indicada pelo termo do texto não está correta:

Com franqueza, estava arrependido de ter vindo. Agora que ficava preso, ardia por andar lá fora, e recapitulava o campo e o morro, pensava nos outros meninos vadios, o Chico Telha, o Américo, o Carlos das Escadinhas, a fina flor do bairro e do gênero humano. Para cúmulo de desespero, vi através das vidraças da escola, no claro azul do céu, por cima do morro do Livramento, um papagaio de papel, alto e largo, preso de uma corda imensa, que bojava no ar, uma cousa soberba. E eu na escola, sentado, pernas unidas, com o livro de leitura e a gramática nos joelhos. a) com franqueza (l. 1) ...................................... adjunto adverbial b) o campo e o morro (l. 2) ................................ objetos diretos c) um papagaio de papel (l.5) ............................ sujeito d) alto e largo (l. 5) ............................................. adjuntos adnominais e) a fina flor do bairro (l. 3) ................................. aposto 202. (TFC) Assinale a opção em que a supressão da(s) vírgula(s) não altera o sentido da frase:

a.

a) objeto direto d) predicativo do sujeito b) complemento nominal e) adjunto adverbial c) predicativo do objeto

b.

200. (FESP) A compreensão é a necessidade do fraco. Temos aí:

e.

a) predicado nominal nominal e complemento b) sujeito simples e verbo transitivo

c. d.

As crianças, com as caras lambuzadas, divertiram-se à beça. Todos os dias, ele sai, tranqüilamente, de casa. O trabalho foi feito, conforme você pediu. Os funcionários, que querem sair cedo, vão iniciar logo seu trabalho. Os filhos do seu João, que foram criados com a avó, formaram-se em Engenharia.

(MACK) As questões 203 e 204 referem-se ao trecho do texto Morte e vida Severina, de João 153


Cabral de Mello Neto. Leia-o atentamente para respondê-las: - Muito bom dia, senhora, / que nessa janela está; / sabe dizer se é possível / algum trabalho encontrar? 203. Nos versos sabe dizer se é possível / algum trabalho encontrar? , a oração grifada é:

a) b) c) d)

subordinada substantiva subjetiva subordinada substantiva objetiva direta subordinada substantiva objetiva indireta subordinada substantiva predicativa

e) nominal subordinada substantiva completiva 204. No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é:

a) um aposto d) um vocativo b) um sujeito deslocado e) um sujeito simples c) um predicativo 205. (FUVEST) Se você sair agora, nunca saberá se dissemos a verdade a eles e qual foi sua reação ao se verem diante daquela descoberta. No texto acima a partícula se é, respectivamente:

c) substantiva objetiva direta - adjetiva adverbial comparativa d) adjetiva - substantiva subjetiva adverbial correlativa e) substantiva predicativa - adjetiva adverbial consecutiva 207. Assinale a classificação correta de te (segundo verso), única alma (terceiro verso), numerosa (quarto verso), nessa ordem:

a) objeto indireto - objeto direto - sujeito b) objeto direto - sujeito - predicativo do sujeito c) objeto indireto - sujeito - predicativo do sujeito d) objeto direto - objeto direto - sujeito e) objeto indireto - objeto direto - sujeito 208. (FUVEST) Ao dia seguinte, o vigia solitário recolocou a tabuleta: Precisa-se de operários , enquanto o construtor, de braços cruzados, amaldiçoava a chuva que devia estar caindo no Nordeste. (Aníbal Machado, Cadernos de João) As orações cujos núcleos verbais são recolocou, amaldiçoava e devia estar caindo, são, respectivamente:

conjunção condicional - conjunção condicional - partícula apassivadora conjunção integrante - partícula expletiva -

principal, subordinada adverbial e subordinada adjetiva subordinada adverbial, subordinada adverbial e

partícula apassivadora conjunção integrante - pronome reflexivo pronome reflexivo conjunção condicional - conjunção integrante pronome reflexivo conjunção condicional - conjunção integrante partícula apassivadora (FUVEST) Texto para as questões 206 e 207: Sei que me esperavas desde o início / que eu te dissesse hoje o meu canto solene, / Sei que a única alma que eu possuo / é mais numerosa que os cardumes do mar. (Jorge de Lima)

subordinada substantiva coordenada, coordenada e subordinada adjetiva principal, subordinada adverbial e subordinada substantiva principal, coordenada e subordinada adverbial

206. As orações grifadas são orações subordinadas, respectivamente:

a) substantiva subjetiva - adjetiva adverbial consecutiva b) adjetiva - substantiva objetiva direta adverbial consecutiva

209. (TRE-MG) A função sintática do termo sublinhado está incorretamente indicada entre parênteses em:

Cometeu-se uma injustiça naquela ocasião. (sujeito) Provavelmente deveriam existir outros depoimentos. (objeto direto) Para combater o mal, não se dispõe de um meio adequado. (objeto indireto) A vitória deixará os torcedores animadíssimos. (predicativo do objeto)

154


A leitura do texto será importante para o seminário. (complemento nominal) 210. (TRE-MG) Ainda que argumentasse com eficiência, optamos pelo silêncio. A oração subordinada, no período acima, exprime circunstância de:

a) proporção b) conseqüência c) conformidade

d) condição e)concessão

211.aldeia, (ETF-SP) Em Odeserta, casal deonde índios levou-os a sua que estava ofereceu frutas aos convidados , os termos grifados são respectivamente:

sujeito, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto adjunto adnominal, objeto direto, predicativo do sujeito e objeto indireto adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal e objeto indireto sujeito, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto adjunto adnominal, objeto indireto, predicativo do sujeito e objeto indireto 212. (MACK) Sem prestar atenção, dirigia-se à sala da coordenação. A relação semântica que se estabelece entre as orações acima é de:

a) medicação b) modo c) causalidade

d) temporalidade e) finalidade

213. (FUVEST) A cláusula mostra que tu não queres enganar. A classe gramatical da palavra que no trecho acima é a mesma da palavra que na seguinte frase:

a) Ficam desde já excluídos os sonhadores, os que amem o mistério. b) Não foi a religião que te inspirou esse anúncio. c) Que não pedes um diálogo de amor, é claro. d) Que foi então, senão a triste, longa e aborrecida experiência? e) Quem és tu que sabes tanto? 214. (FUVEST) Saí, afastando-me do grupo, e fingindo ler os epitáfios. Dando nova redação a essa fr ase,

sem alterar as relações sintáticas e semânticas nela presentes, obtém-se:

Quando me afastei dos grupos, fingi ler os epitáfios e pensei. Enquanto me afastava dos grupos e fingia ter os epitáfios, saí correndo. Fingi ler os epitáfios, afastei-me dos grupos e saí. Ao afastar-me dos grupos, fingi ler os epitáfios, antes Ao de sair,sair. fingia ler os epitáfios e afastei-me dos grupos. 215. (FUVEST) No período: É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo , a oração grifada é:

a) subordinada adverbial causal, reduzida de particípio b) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivo c) subordinada objetiva direta, reduzida de particípio d) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de infinitivo e) subordinada substantiva predicativa, reduzida de infinitivo (FMU) Texto para as questões 216 a 218: De tudo ao meu amor serei atento / Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto / Que mesmo em face do maior encanto / Dele se encante mais meu pensamento 216. A oração destacada guarda em relação à anterior, uma idéia de:

a) causa b) finalidade c) condição

d) conseqüência e) concessão

217. O sujeito do verbo encantar é:

a) que b) encanto c) dele

d) pensamento e) ele

218. Eu possa me dizer do amor (que tive): / Que não seja imortal, posto que é chama / mas que seja

155

www.concursomilitar.com.br infinito enquanto dure O objeto direto do verbo dizer é:

a) me d) que não seja imortal b) do amor e) posto que é chama c) que tive 219 (FMU) Assinale a alternativa em que aparece um complemento nominal: a) Sanches esteve frio. b) Tive medo de perdê-lo. c) Exprimia-se brevemente. d) Manobrava, O caso era outro. e) então, para voltar à carga. (TRE-MG) As questões 220 e 221 referem-se ao seguinte período: Através de medida provisória, decidiu-se que todos os novos bacharéis no País farão uma prova final, para se saber se estão aptos ao exercício profissional. No período acima não se encontra: 220. a) adjunto adverbial d) objeto indireto b) adjunto adnominal e) predicativo do sujeito c) complemento nominal 221. A classificação das orações do período dado, na ordem em que ocorrem, está correta em: coordenada assindética - subordinada substantiva subjetiva - subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada substantiva objetiva direta coordenada assindética - subordinada substantiva objetiva direta - subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo subordinada substantiva subjetiva principal - subordinada substantiva subjetiva subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada substantiva subjetiva principal - subordinada substantiva objetiva direta - subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo - subordinada substantiva objetiva direta

principal - subordinada substantiva subjetiva subordinada adverbial final reduzida de infinitivo - subordinada substantiva objetiva direta 222. (LICEU) No segmento Enquanto aquela ali, a de antena marrom suja de branco terá adivinhado tarde demais que se mumificara exatamente por não ter sabido usar as coisas com a graça gratuita do em vão... , temos, respectivamente: a. comparativa duas orações: oração subordinada adverbial e oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de infinitivo b. duas orações: oração subordinada adverbial temporal e oração subordinada substantiva objetiva diret c. três orações: oração subordinada adverbial comparativa, oração subordinada adjetiva restritiva e oração subordinada adverbial condicional d. três orações: oração subordinada adverbial temporal, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada adverbial causal reduzida de infinitivo e. três orações: oração subordinada adverbial, oração subordinada substantiva objetiva direta e oração subordinada adverbial consecutiva reduzida de infinitivo

223. (LICEU) I - (...) minha carne estremece na certeza de tua vinda. II - (...) entretanto eu te diviso, ainda tímida, inexperiente das luzes que vais acender. III - Havemos de amanhecer. O mundo se tinge com as tintas da antemanhã (...) A função sintática das palavras grifadas nos períodos dos itens I, II e III é, respectivamente: a) adjunto adnominal, objeto indireto, complemento nominal b) objeto indireto, objeto direto, adjunto adnominal c) complemento nominal, objeto direto, adjunto adnominal d) complemento nominal, objeto direto, complemento nominal e) objeto indireto, objeto indireto, complemento nominal

156

www.concursomilitar.com.br d.

(MACK) Texto para as questões 224 a 226: Tempo-será

verbais, formados por verbos transitivos direto e indireto e. verbo-nominais, formados por verbos e predicativos do sujeito

228. (FUVEST) Nos enunciados abaixo, há adjuntos adnominais e apenas um complemento nominal. Assinale a alternativa que contém complemento nominal: a) faturamento das empresas d) história do mundo

A Eternidade está longe (Menos longe que o estirão Que existe entre o meu desejo E a palma da minha mão). Um dia serei feliz? Sim, mas não há de ser já: A Eternidade está longe

b) ciclo de graves crises e) distribuição de poderes de renda c) energia desta nação

Brinca de tempo-será.

229. (FUVEST) É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter. O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências, nas quais se classifica como conjunção integrante e

(Manuel Bandeira) 224. A função sintática do Que em Que existe entre o meu desejo é:

a) objeto direto d) adjunto adverbial b) objeto indireto e) sujeito c) predicativo do sujeito 225. Na relação estabelecida pelo que em menos longe que o estirão , o valor semântico da conjunção é de:

a) causalidade b) comparação c) condição

d) explicação e) modo

como pronome relativo.aAssinalar a alternativa que registra classificação correta em cada caso, pela ordem:

226. Os termos longe e feliz , são respectivamente:

a) sujeito e sujeito b) predicativo do sujeito e predicativo do sujeito c) adjunto adverbial e adjunto adverbial d) adjunto adverbial e predicativo do sujeito e) predicativo do sujeito e adjunto adverbial 227. (PUC) No período: Não brincara, não pandegara, não amara - todo esse lado da existência que parecia fugir um pouco à sua tristeza necessária, ele não vira, ele não provara, ele não experimentara , as últimas orações - não vira , não provara , não experimentara - têm a mesma organização sintática, e seus predicados são: a. verbais, formados por verbos transitivos diretos, complementados por um objeto explícito no período b. verbais, formados por verbos intransitivos c. verbais, formados por verbos transitivos indiretos, complementados por um objeto indireto não explícito no período

a. b. c. d. e.

1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. pronome relativo, 4. conjunção integrante conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. pronome relativo, 4. conjunção integrante 1. pronome relativo, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante, 4. conjunção integrante conjunção integrante, 2. pronome relativo, 3. conjunção integrante 4. pronome relativo 1. pronome relativo, 2. conjunção integrante, 3. conjunção integrante, 4. pronome relativo

230. (TTN) Observe as duas orações abaixo: I - Os fiscais ficaram preocupados com o alto índice de sonegação fiscal. II - Houve uma sensível queda na arrecadação do ICM em alguns Estados. Quanto ao predicado, elas classificam-se, respectivamente, como: 157


a) nominal e verbo-nominal d) verbal e verbo-nominal b) verbo-nominal e verbal e) verbal e nominal c) nominal e verbal 231. (UF-CE) Considere o enunciado: Quantos homens que se mostram sadios e venturosos levam a tuberculose no pulmão ou o inferno moral no peito, morrendo aos poucos, no estoicismo sobre-humano de esconder às multidões a sua infelicidade. I. II. III. IV.

Quantos homens levam a tuberculose no pulmão ou o inferno moral no peito é oração principal que se mostram sadios e venturosos é substantiva subjetiva morrendo aos poucos, no estoicismo sobrehumano é adverbial concessiva esconder às multidões a sua infelicidade é subordinada completiva nominal

Das classificações acima, são corretas: a) todas d) nenhuma está correta b) apenas a II e) apenas a III c) I, III e IV

232. (ITA) Em qual dos períodos abaixo há uma oração subordinada adverbial que expressa idéia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta; possibilita, portanto, várias leituras. b) Pode criticar, desde que fundamente sua crítica em argumentos. c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica, que muitos desistem de realizá-la. d) Os animais devem ser adestrados, ao passo que os seres humanos devem ser educados, visto que possuem a faculdade de inteligência.

e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores, é incapaz de redigir uma carta. 233. (OMECE-SP) Assinale o que objeto indireto: a) A casa que você viu é minha. b) O homem que trabalha vence na vida. c) Que aconteceu com você? d) O cargo a que aspiras é nobre. e) conhecido. O rapaz que chegou é meu 234. (BB) No provérbio Antes tarde do que nunca: a) Existe oração coordenada d) O sujeito está oculto b) Há um único substantivo e) Há dois adjetivos c) Não há oração, apenas frase nominal 235. (UF-SC) Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª , estabelecendo a correspondência entre as palavras grifadas e os termos da oração: coluna 1 coluna 2 1. Que diz você, mano Bento? ( ) sujeito simples 2. ... meu tio Ildefonso, então simples padre,

farejava-me cônego . ( ) aposto 3. ... e certamente os dizia com muita graça . ( ) vocativo 4. Aqui foram-se botões. ( ) complemento nominal 5. Crianças e velhos são úteis à Pátria. ( ) objeto direto

a) 2, 5, 1, 4, 3 b) 2, 5, 3, 4, 1 c) 4, 2, 3, 5 ,1

d) 3, 2, 4, 5, 1 e) 4, 2, 1, 5, 3

236. (TRE-RJ) todos os animais sejam em princípio iguais perante a lei, conquanto alguns sejam mais iguais que outros . Das alterações processadas na oração sublinhada, aquele que, além de apresentar substancial mudança de sentido, se classifica diferentemente das demais: a) malgrado alguns sejam mais iguais 158


b) posto que alguns sejam mais iguais c) a menos que alguns sejam mais iguais d) não obstante alguns sejam mais iguais e) a despeito de alguns sejam mais iguais 237. (ETF-SP) Na oração Contam-se casos curiosos sobre os índios , o se é: a) pronome pronome reflexivo pessoal oblíquo d) b) índice de indeterminação do sujeito e) pronome possessivo c) pronome apassivador 238. (OBJETIVO) No período É necessário que todos se esforcem , a oração destacada é: a) substantiva objetiva direta d) substantiva subjetiva b) substantiva objetiva indireta e) substantiva predicativa c) substantiva completiva nominal 239. (FCMSC-SP) Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os períodos seguintes: I. II. III.

Não caía um galho, não balançava uma folha. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.

Nota-se que existe coordenação assindética em: a) I apenas d) I e III b) II apenas e) nenhum deles c) III apenas

alternativa que contém a análise errada: a) em que tecera, que é o objeto direto b) ficou no hospital é um predicado verbal c) descontraída é predicativo do objeto d) continuavam bem abertos é um predicado nominal e) me em me mostrava é objeto indireto 241. (MACK) A reação do adversário foi tamanha que assustou o campeão. A oração em destaque é: a) subordinada adverbial causal b) coordenada sindética explicativa c) subordinada adverbial consecutiva d) subordinada adverbial concessiva e) subordinada adjetiva explicativa (MACK) Texto para as questões 242 e 243: Pássaro Aquilo que ontem cantava já não canta. Morreu de uma flor na boca: não de espinho na garganta Ele amava a água sem sede, e, em verdade, tendo asas, fitava o tempo, livre de necessidade. Não foi desejo ou imprudência: não foi nada. E o dia toca em silêncio a desventura causada.

240. (MACK) Com relação ao texto: Examinei-a enquanto me mostrava um tapete que tecera nos dias em que ficou no hospital. E a fulgurante? Os olhos continuavam bem abertos, a boca descontraída. Assinale a

Se acaso isso é desventura: ir-se a vida sobre uma rosa tão bela, por uma tênue ferida. (Cecília Meirelles)

159


242. Em Morreu de uma flor na boca , o termo grifado é:

a) adjunto adverbial de causa d) adjunto adverbial de meio b) adjunto adverbial de modo e) adjunto adverbial de dúvida c) adjunto adverbial de instrumento 243. Em ir-se a vida , o se é:

a) partícula apassivadora

Assinalar a alternativa correspondente a este período: A frustração cresce e a desesperança não cede. o que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição. c. É também ocioso pensar que nós, da tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. a. b.

Sejamos francos. d.

d) pronome

recíproco b) índice de indeterminação do sujeito e) partícula expletiva c) pronome reflexivo

245. (MACK) No verso Que suaves coisas que tu murmuravas , a segunda palavra que é: a) pronome relativo d) conjunção subordinada integrante b) interjeição e) conjunção coordenativa explicativa c) palavra de realce

244. (FUVEST) Vivemos mais uma grave crise, repetitiva dentro do ciclo de graves crises que ocupa a energia desta nação. A frustração cresce e a desesperança não cede. Empresários empurrados à condição de liderança oficial se reúnem, em eventos como este, para lamentar o estado de coisas. O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crítica pungente ou a auto-absolvição?

É da história do mundo que as elites nunca introduziram mudanças que favorecessem a sociedade como um todo. Estaríamos nos enganando se achássemos que estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que uma nação equilibrada precisa ter. Aliás, é ingenuidade imaginar que a vontade de distribuir renda passe pelo empobrecimento da elite. É também ocioso pensar que nós, de tal elite, temos riqueza suficiente para distribuir. Faço sempre, para meu desânimo, a soma do faturamento das nossas mil maiores e melhores empresas, e chego a um número menor do que o faturamento de apenas duas empresas japonesas. Digamos, a Mitsubishi e mais um pouquinho. Sejamos francos. Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas o mesmo tempo extremamente representativos como população. ( Discurso de Semler aos empresários , Folha , 11/9/91) deDentre São Paulo os períodos transcritos do texto acima, um é composto por coordenação e contém uma oração coordenada sindética adversativa.

Em termos mundiais somos irrelevantes como potência econômica, mas ao mesmo tempo extremamente representativos como população.

246. (LICEU) Na frase A verdade é que só em abstrato me havia queixado de baratas, que nem minhas eram... , o que assume as respectivas funções de: a) conjunção integrante, conjunção integrante b) pronome relativo, conjunção integrante c) conjunção integrante, pronome relativo d) pronome relativo, pronome relativo e) partícula expletiva, conjunção integrante 247. (AFTN) Indique o período em que as vírgulas não isolam oração subordinada adjetiva: a.

Entre a história romanceada, que teve nova voga entre 1920 e 1940, situa-se parte da obra do escritor. b. Dentre os numerosos dialetos regionais usados no Sul da França, não há nenhum que, desde o início da Idade Média, tenha adquirido importância decisiva como língua literária. c. de civilização, No fim do século constituiu-se língua cujo o XI berço é a Françauma Meridional, hoje denominada provençal clássico. d. Os comediantes italianos, que vinham com freqüência a Paris, representavam a comédia

160

www.concursomilitar.com.br improvisada em torno de um esquema: a commedia dell arte. e. Como conseqüência de tudo isso os gramátcios, que eram senhores absolutos da língua, impunham arbitrariamente regras cerebrinas.

e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião.

248. (AFTN) Há oração subordinada substantiva subjetiva no período: a.

Decidiu-se que a microinformática será implantada naquele Município. b. Um sistema tributário obsoleto não permite que haja conscientização dos contribuintes. c. A prefeitura necessitava de que os fossem instalados urgência. d. computadores Ninguém tem dúvida de que acom microinformática racionaliza o sistema tributário. e. Alguns prefeitos temiam que a utilização do computador gerasse desemprego.

249. (AFTN) Leia o trecho abaixo e identifique a opção que faz correspondência incorreta entre as duas colunas: Ainda quando a vida mais não fosse que a urna da saudade, o sacrário da memória dos bons, isso bastava para a reputarmos um benefício celeste, e cobrirmos de reconhecimento a generosidade de quem no-la doou. (Ruy Barbosa) Termos destacados Função sintática da oração a) a objeto direto b) um benefício celeste predicativo do objeto direto c) a generosidade objeto direto d) quem objeto indireto e) no objeto indireto 250. (UFV-MG) As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas, exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. b) É muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua vida. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos.

161


ANÁLISE SINTÁTICA

25 - C 67 - E 109 - E 151 - B 193 - C 235 - E

1 - D 43 - A 85 - C 127 - C 169 - E 211 - B

26 - E 68 - E 110 - D 152- B 194 - D 236 - C

2 - C 44 - B 86 - D 128- B 170 - C 212 - B

27 - E 69 - D 111- B 153 - E 195 - E 237 - C

3 - A 45 - B 87 - C 129 - B 171 - A 213 - C

28 - C 70 - A 112 - E 154 - A 196 - D 238- D

4 - C 46 - E 88 - D 130- A 172 - D 214 - B

29 - C 71 - B 113 - E 155 - D 197- E 239 - D

5 - E 47 - C 89 - A 131 - A 173 - E 215 - D

30 - B 72 - C 114 - A 156 - A 198 - B 240 - E

6 - A 48 - B 90 - A 132 - A 174 - D 216 - D

31 - C 73 - A 115 - D 157- B 199 - C 241 - C

7 - B 49 - A 91 - E 133 - E 175 - D 217- D

32 - E 74 - A 116 - C 158 - B 200 - E 242 - A

8 - E 50 - A 92 - D 134 - D 176 - C 218 - D

33 - E 75 - E 117 - B 159 - A 201 - C 243 - E

9 - A 51 - B 93 - E 135 - B 177 - C 219 - B

34 - D 76 - B 118 - B 160 - D 202 - B 244 - E

10 - D 52 - C 94 - E 136 - B 178 - C 220 - D

35 - B 77 - A 119 - B 161 - D 203 - B 245 - A

11 - E 53 - C 95 - E 137 - A 179 - A 221 - C

36 - C 78 - E 120 - E 162 - D 204 - D 246 - C

12 - E 54 - A 96 - A 138 - B 180 - A 222 - D

37 - B 79 - E 121 - C 163 - D 205 - D 247 - B

13 - C 55 - E 97 - E 139 - C 181 - A 223 - C

38 - D 80 - D 122 - C 164 - A 206 - C 248 - A

14 - A 56 - A 98 - D 140- C 182 - A 224 - E

39 - D 81 - B 123 - C 165 - E 207 - C 249 - D

15 - B 57 - A 99 - A 141 - C 183 - A 225 - B

40 - B 82 - D 124 - E 166 - B 208 - A 250 - C

16 - B 58 - B 100 - E 142 - B 184 - A 226 - D

41 - E 83 - E 125 - D 167- E 209 - B

17 - E 59 - D 101- A 143 - B 185 - E 227 - A

42 - B 84 - E 126 - D 168- C 210 - E

18 - B 60 - C 102 - E 144 - D 186 - C 228 - B 19 - B 61 - E 103 - C 145 - A 187 - E 229 - D 20 - D 62 - D 104 - B 146 - A 188 - C 230 - C 21 - C 63 - E 105 - A 147 - E 189 - E 231 - C 22 - B 64 - A 106 - B 148 - E 190 - D 232 - B 23 - A 65 - D 107- A 149 - D 191- C 233 - D 24 - B 66 - B 108 - B 150 - A 192 - B 234 - C

162


TESTES GERAIS 1. (IBGE) Assinale a frase cuja lacuna pode ser preenchida corretamente por qualquer um dos dois termos entre parênteses: As meninas e os meninos ficaram ......... . (alarmados / ala rmadas)

Os sapatos e as meias ....... devem estar sempre bem limpos. (brancos /

brancas) São descabidas ....... ameaças. (qualquer / quaisquer) O Brasil ainda não está ....... com o negro. (quite / quites)

Índios pescariam nas águas ....... do rio tranqüilo. (azul-céu / azuis-céus) 2. (UC-BA) Você sabe ....... razão o chefe pediu para ....... fazer o serviço. a) por que- mim d) porque- eu b) porque- mim e) por que- eu c) por quê- mim

3. (FUVEST) Dentre as seguintes frases, assinale aquela que não contém ambigüidade:

a) Peguei o ônibus correndo. b) Esta palavra pode ter mais de um sentido.

c) O guarda deteve o suspeito em sua casa.

d) O menino viu o incêndio do prédio. e) Deputado fala da reunião do Canal 2.

4. (ITA) Dada as sentenças:

1. Doeu- lhe fundo a perca do inestimável amigo.

2. Escolhi João para ser meu testemunha.

3. Se você não pode resolver o problema, tão pouco o posso eu. Deduzimos que: a) apenas a sentença nº 1 está correta d) todas estão corretas b) apenas a sentença nº 2 está correta e) n.d.a c) apenas a sentença nº 3 está correta

5. (MACK) Assinale a alternativa que completa o período: ....... anos que não ....... vejo e só daqui .......um mês poderei ....... .

a) Fazem - a - a - lhe abraçar d) Faz - lhe - há - abraçá- la

b) Faz - lhe - - te abraçar e) Faz - a - a abraçá-la c) Fazem - a - - abraçá-la 6. (SANTA CASA) A carta vinha endereçada para ....... e para .......;....... é que a abri. a) mim - tu - por isso d) eu- ti - porisso b) mim - ti - porisso e) eu- tu - por isso

163


c) mim - ti - por isso

e.

7. (OSEC) Assinalar a frase gramaticalmente correta:

a) Quando ele vir esse documento,

Quaisquer que fossem as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restariam as dores da separação por ele provocadas.

9.

reagirá imediatamente.

a. b) Quando ele ver esse documento, reagirá imediatamente. c) Quando ele vir este documento, reagirá imediatamente.

d) Quando ele ver este docum ento,

verão.

b.

c. d.

8.

a.

Qualquer que fossem as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restaria as dores da separação por ele provocada. Qualquer que fosse as b. conseqüências desse ato tresloucado, sempre restaria as dores da separação por ele provocada. c. Qualquer que fossem as conseqüências desse ato tresloucado, sempre restariam as dores da separação por ele provocadas. Quaisquer que fossem as d. conseqüências desse ato tresloucado, sempre restariam as dores da separação por ela provocado.

verão. Quedava- se prostada e exangue, verão. Quedava- se prostrada e exangue,

mormente nos dias mais quentes do

reajirá imediatamente.

(FGV) Instruções para as questões 8 a 11. Verifique em cada questão qual é a alternativacorreta, considerando,também, erros de ortografia e acentuação. Não há erros de pontuação.

Quedava- se prostada e exangüe, mormente nos dias mais quentes do

mormente nos dias mais quentes do

reagirá imediatamente.

e) Quando ele vir esse documento,

Quedava- se prostada e exangue, mòrmente nos dias mais quentes do

e.

verão. Quedava- se prostrada e exangü e,

mòrmente nos dias mais quentes do verão.

10.

As pessoas tem normalmente a. vontade cerceada e vêm com mausa olhos as tentativas de liberação política. As pessoas tem normalmente a b. vontade cerceiada e vêm com maus olhos as tentativas de liberação política. c. As pessoas tem normalmente a vontade cerceada e vêem com maus olhos as tentativas de liberação política. As pessoas têm normalmente a d. vontade cerceada e vêm com maus olhos as tentativas de liberação política. As pessoas têm normalmente a e. vontade cerceada e vêem com maus olhos as tentativas de liberação política. 164


11.

a. b.

c. d.

e.

As vezes, lá em casa, um simples telefonema podia suscitar a ocorrência de um cataclisma. Às vezes, lá em casa, uma simples telefonema podia suscitar a ocorrência de um cataclismo. As vezes, lá em casa, um simples telefonema podia sucitar a ocorrência de uma cataclisma. Às vezes, lá em casa, um simples telefonema podia sucitar a ocorrência de um cataclismo. As vezes, lá em casa, um simples telefonema podia sucitar a ocorrência de um cataclisma.

12. (PUC-RS) A alternativa com redação correta é:

a.

A correspondência a que veio anexa a lista de livros à respeito dos problemas da comunicação extraviou se.

b. anexo A correspondência qual veiodos a lista de livros aàrespeito problemas da comunicação extraviou se. A correspondência a que veio c. anexa a lista de livros a respeito dos problemas da comunicação extraviou se. A correspondência a que veio d. anexa a lista de livros a respeito dos problemas da comunicação extraviou se. e. A correspondência, a qual veio em anexo a lista de livros a respeito dos problemas da comunicação, extraviou se.

13. (PUC-RS) A alternativa com melhor redação, considerando correção, clareza e concisão, é:

a.

A única medida para melhorar o

desempenho lingüístico do aluno é que deveria ser exigido em todos os níveis aulas práticas de língua portuguesa. b. Deveria ser exigido, em todos os níveis, aulas práticas de língua portuguesa. Esta seria a única medida para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos. c. Ministrar aulas práticas de língua portuguesa em todos os níveis é a única medida para melhorar o

desempenho lingüístico dos alunos. Aulas práticas de língua portuguesa deveriam ser ministradas como única medida em todos os níveis para melhorar o desempenho lingüístico dos alunos. Para melhorar o desempenho e. lingüístico dos alunos em todos os níveis deveriam ser ministradas aulas práticas de língua portuguesa. Esta seria a única medida. d.

14. (SANTA CASA) Esta questão

apresenta cinco propostas diferentes de à redação. Assinale a letra que corresponde melhor redação, considerando correção, clareza e concisão: a) Mesmo que me peçam não vou, pois, tenho mais que fazer. b) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho mais que fazer.

c) Mesmo que me peçam, não vou, pois tenho: mais que fazer. d) Mesmo que me peçam: não vou pois tenho mais, que fazer.

e) Mesmo que me peçam não vou pois tenho mais que fazer.

165


15. (CESESP-PE) Assinale o único item em que o emprego do infinito está errado:

18. (FUVEST) Era para ....... falar ....... ontem, mas não ....... encontrei em parte alguma.

a) Deixei - os sair, mas procurei orientá a) mim - consigo - o d) mim - contigo -

los bem.

te b) De hoje a três meses podes voltar aqui.

c) Disse ser falsas aquelas assinaturas.

d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais conformados. e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas. 16. (FUVEST) Das frases adiante, a única inteiramente de acordo com as normas

b) eu - com ele- lhe e) eu- com ele- o c) mim - consigo - lhe

19. (FUVEST) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaços: Posso informar ..... senhores ..... ninguém, na reunião, ousou aludir ..... tão delicado assunto. a) aos - de que- o d) os - que - à

gramaticais é:

a.

Os votos e as sentenças do ministro, pormais que se os vejam de prismas diversos, atestam cultura jurídica indiscutível. Soltam rojões contra o gabinete b.

do ministro e depois cotizamdos para pagar os vidros que ase explosão rojões quebraram. c. O maestro diz que lhe dói os ouvidos quando escuta uma nota desafinada. Deve haver uma lei geral e devem d. haver leis especiais. Nós é que, senhor Presidente, não e. podemos concordar com tal ilegalidade. 17. (CESCEM) Até hoje não fizemos ....... ao talento ....... artista. a) juz / dêsse d) jús / desse b) júz / desse e) jus / desse

b) aos - de que- ao e) os- de que- a c) aos - que - à

20. (CESCEM) Imbuído ..... preconceitos, com tendência ..... intolerância, era

impermeáve l ..... qualquer influência. a) com - pela - contra d) compara - à b) por - à - a e) de - pela - ante c) de - à - a

21. (MACK) Apontar, entre as alternativas abaixo, a que relaciona os elementos que preenchem corretamente as lacunas do seguinte texto: "Ada i dos meninos ..... casa da fazenda fez ..... que o velho, sempre intolerante ..... crianças e fiel

..... seu costume de assustá -las, persistisse ..... busca ..... um plano para pô -las ..... fuga." a) à - com - com - a - na - de - em

c) jus / dêsse 166


b) para - a - às - em - na - a - na

c) que lhe eram / lhe iam falar / escandalizava- se

c) na - em - das - do - com - por - de

d) a - em - de - com a - para - com e) à - com - nas - à - com - por - em

22. (FGV) Assinale a alternativa correta:

d) que o eram / iam falá - lo / escandalizava- se e) que lhe eram / iam - no falar / escandalisava- se

a) Vá, mulher,mexa-te, já faz duas horas que te aguardo.

25. (FGV) Esta circunstância ....., tornando ..... uma manobra arrojada, ..... irrealizável.

b) Vai, mulher, mexe-se, já fazem duas horas que a aguardo.

a) o salvou / factível / quasi d) salvou -o / factível / quase

c) Vai, mulher, mexe-te, já faz duas horas que te aguardo.

b) salvou-lhe / factivel / quase e) salvou lhe / factível / quase

d) Vá, mulher, mexa -se, já fazem duas horas que te aguardo. e) Vai, mulher, mexe - te, já fazem duas horas que aguardo -te.

c) salvou-o / factivel / quase 26. (FGV) E cortadas, deste modo, as guarnições das que ..... a espaços pela linha de ....., ..... inesperadamente.

23. (FGV) Logo ..... salões muito amplos e ainda ..... o gemer dos cativos.

a) se sucediam / cumeadas / abandonaram -nas

a) atrás se vêm / ouve -se d) atras se vem / houve-se

b) se sucediam / comiadas / abandonaram -nas

b) atrás se vêem / se ouve e) atras se vêem / se ouvem

c) sucediam-se / comeadas / as abandonaram

c) atraz se vêm /se houve

24. (FGV) Quando as beatas, ..... fiéis, ..... de escrúpulos, ..... . a) que eram- no / iam falar- lhe / escandalisava-se b) cujas o eram / iam -no falar / escandalizava-lhes

d) se sucediam / cumiadas / as abandonaram

e) sucediam-se / cumeadas / abandonaram -nas 27. (FGV) ..... a falar -....., como se ..... aqui.

a) Cingirei-me / vos / estivesses

167


b) Cingir-me-ei / vos / estivésseis

30. (FGV) Não, não! Que ..... favor, .....; ..... sorrindo.

c) Cinjir-me-ei / lhes / estaríeis d) Me cingirei / vos / estásseis e) Cingir-me-ei / lhes / estivesses

28. (FGV) Assinale a correta:

a) a - a - acrescentou d) a- há acrecentou b) há - há - acrescentou e) há - a acrescentou c) à - há - acrescentou

Dizeié oque queeuquiserem! a. minhas não lhesFilhas dava a esses malandros. b. Digam o que quizerem! Filhas minhas são que eu não os dava a esses malandros. c. Dizei o que quiserdes! Filhas minhas é que eu não dava -lhes a esses malandros. Dizei o que quizerdes! Filhas d. minhas são que eu lhes não dava a esses malandros. e. Digam o que quiserem! Filhas minhas é que eu lhes não dava a esses malandros. 29. (FUVEST) Assinale a alternativa gramaticalmente correta:

a) Não o conheço; como se atreve a falar-me? b) Não lhe conheço; como se atreve a falar-me? c) Não lhe conheço; como te atreves a

me falar? d) Não o conheço; como atreves-te a me falar?

(FGV) Instruções para as questões 31 a 45: Verifique em cada uma, a alternati va correta, considerando, também, erros de

ortografia e acentuação. Não há erros de pontuação. 31.

a.

Todo o que a mãe goza é bem do filho, espêlho em que mira - se a afortunada, luz que põe -lhe nos olhos novo brilho. Todo o que a mãe goza é bem do

b.

filho, espelho em que se mira a afortunada, novo brilho. luz que lhe põenos olhos

c.

Todo o que a mãe goza é bem do filho, espêlho em que se mira a afortunada, luz que lhe põenos olhos novo brilho. d. Todo o que a mãe goza é bem do filho, espelho em que mira - se a afortunada, luz que lhe põenos olhos novo brilho. e. Todo o que a mãe goza é bem do filho, espelho em que se mira a afortunada, luz que põe -lhe nos olhos novo brilho. 32.

e) Não o conheço; como se atreves a falar-me?

a.

As palavras saíam-lhe da boca engroladas: eram como um murmúrio, todos tinham os olhos extáticos. 168


As palavras saiam-lhe da boca

b.

engroladas: eram como um murmúrio, todos tinham os olhos extáticos. As palavras saíam-lhe da bôca c. engroladas: eram como um murmúreo, todos tinham os olhos

d.

estáticos. As palavras saíam-lhe da boca

engroladas: eram como um murmúreo, todos tinham os olhos extáticos. As palavras saíam-lhe da bôca e. engroladas: eram como um murmúrio,

todos tinham os olhos extatícos.

consciência reouver um instante de sagacidade, tu dirás que quereis viver. d. Vives; agora mesmo que ensandecestes, vive s; e se a tua consciência reaver um instante de sagacidade, tu dirás que quereis viver. e. Vives; agora mesmo que ensandeceste, vives; e se a vossa consciência reouver um instante de sagacidade, tu dirás que queres viver. 35.

a.

Não vou à casa de ninguém, vivo aqui metido, nem à anela j chego e

33.

estou sempre com a casa cheia. Não vou a casa de ninguém, vivo aqui metido, nem a anela j chego e estou sempre com a casa cheia. c. Não vou à casa de ninguém, vivo aqui metido, nem a anela j chego e estou sempre com à casa cheia. d. Não vou a casa de ninguém, vivo aqui metido, nem à anela j chego e estou sempre com à casa cheia. b.

a.

Que conste- me, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: faço -o

eu, a ciência mo agradecerá. Que me conste, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: faço -o eu, a ciência agradecerá-me. c. Que conste- me, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio: o faço b.

ciência mo agradecerá. me conste, ainda ninguém d. eu, aQue relatou o seu próprio delírio: faço -o eu, a ciência mo agradecerá. Que conste- me, ainda ninguém e. relatou o seu próprio delírio: faço -o eu, a ciência o agradecer - me-á.

e. aquiNão casaà de ninguém, do, ànem janela chegovivo e metivou estou sempre com à casa cheia. 36.

a.

34. b.

a.

Vives; agora mesmo que ensandecestes, vives; e se a tua consciência rehouver um instante de sagacidade, tu dirás que queres viver. b. Vives; agora mesmo que ensandeceste, vives; e se a vossa consciência rehouver um instante de sagacidade, tu dirás que quereis viver. c. Vives; agora mesmo que ensandeceste, vives; e se a tua

c. d.

e.

A lua circular, pasma, evanescente, surge vaga detraz do nevoeiro denso. A lua circular, pasmada, evanescente, surge vaga detras do nevoeiro denso. A lua circular, pasmada, evanescente, surge vaga detrás do nevoeiro denso. A lua circular, pasma, evanecente, surge vaga detraz do nevoeiro denso. A lua circular, pasmada, evanecente, surge vaga detrás do nevoeiro denso. 169


37.

a. b.

c. d.

e.

Nesta prova, nem tudo ão s questões de sintaxe que possam serem respondidas facilmente. Nesta prova, nem tudo são questões de sintaxe que possam ser respondidas facilmente. Nesta prova, nem tudo é questões de sintaxe que possa serem respondidas facilmente. Nesta prova, nem tudo é questões de sintaxe que possa ser respondida facilmente. Nesta prova, nem tudo é questões de sintaxe que possa ser respondidas facilmente.

38.

Fazem muitos anos que não se via tantas manobras políticas destinadas a ganhar o voto dos eleitores. Fazem muitos anos que não se b. viam tantas manobras políticas

a.

c.

Para coebir o uso indevido de prerrogativas todas as estratégias são válidas. c. Para coibir o uso indevido de prerrogativas todas as estratégias são válidas. Para coebir o uso individo de d. prerrogativas todas as estrategias são válidas. e. Para coebir o uso indevido de prerrogativas todas as estrategias são válidas. b.

destinadas eleitores. a ganhar o voto dos Fazem muitos anos que não se viam tantas manobras políticas destinadas à ganhar o voto dos

40.

a.

Agora eu sei que ele caminha incólome pela vida, sem que ninguém possa atingi-lo. b. Agora eu sei que ele caminha incólome pela vida, sem que ninguém possa atingí-lo. c. Agora eu sei que ele caminha incólume pela vida, sem que ninguém possa atingí-lo. d. Agora eu sei que ele caminha e.

incôlome pela possa atingi -lo.vida, sem que ninguém Agora eu sei que ele caminha incólume pela vida, sem que ninguém possa atingi-lo.

eleitores.

Faz muitos anos que não se via tantas manobras políticas destinadas a ganhar o voto dos eleitores. Faz muitos anos que não se viam e. tantas manobras políticas destinadas a ganhar o voto dos eleitores. d.

39.

a.

Para coibir o uso indevido de prerrogativas todas as estrategias são válidas.

41.

Ainda haveriam de chegar os dias em que ela saberia por que razão tinha sido rejeitada. Ainda haveria de chegar os dias b. em que ela saberia porque razão tinha sido rejeitada. c. Ainda haveria de chegar os dias em que ela saberia por que razão

a.

tinha sido regeitada.

d.

Ainda haveriam de chegar os dias em que ela saberia porque razão tinha sido regeitada. 170


e.

Ainda haveria de chegar os dias em que ela s aberia por quê razão tinha sido rejeitada.

42.

a.

Pensou afinal que ficaria com a pexa de impetuoso e audaz, mas não desistiria de seus projetos

a.

dificilmente compreensivas para o leigo. b. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu caráter hermético, são

dificilmente compreensivas para o leigo. c. As facetas estranhas da obra, em

mirabolantes.

Pensou afinal que ficaria com a pecha de impetuoso e audaz, mas não desistiria de seus projetos mirabolantes. c. Pensou a final que ficaria com a pecha de impetuoso e audaz, mas não desistiria de seus projetos mirambolantes. d. Pensou afinal que ficaria com a pexa de impetuoso e audaz, mas não desistira de seus projetos mirambolantes. e. Pensou afinal que ficaria com a pecha de impetuoso e audás, mas não desistiria de seus projetos b.

mirambolantes. 43. a) A quem foi permitida a faculdade de julgar o reu à revelia dos fatos?

b) A quem foi permitido a facu ldade de julgar o reu à revelia dos fatos? c) A quem foi permitida a faculdade de julgar o réu a revelia dos fatos?

d) A quem foi permitida a faculdade de julgar o réu à revelia dos fatos? e) A quem foi permitida a faculdade de julgar o reu a revelia dos fatos?

As facetas estranhas da obra, em virtude de seu carater hermético, são

virtude de seu caráter hermético, são

dificilmente compreensíveis para o leigo. d. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu caráter ermético, é

dificilmente compreensível para o leigo. e. As facetas estranhas da obra, em virtude de seu caráter ermético, é

dificilmente compreensiva para o leigo. 45.

a.

Navegamos à esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sobre nossas cabeças,

nos pagar pela imprevidênci Navegamos a esmo, sem pensara. b. fazendo no dia em que nossas ações desabarão sob nossas cabeças, fazendo nos pagar pela imprevidência. c. Navegamos a esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sobre nossas cabeças, fazendo nos pagar pela imprevidência. Navegamos à esmo, sem pensar d. no dia em que nossas ações desabarão sob nossas cabeças, fazendo-nos pagar pela imprevidência. e. Navegamos a esmo, sem pensar no dia em que nossas ações desabarão sobre nossas cabeças, fazendo-nos pagar pela imprevidência.

44. 171


(FGV) Leia as questões de números 46 a 67. Elas estão incompletas, isto é, em cada uma houve supressão de uma ou mais palavras no lugar indicado pelos pontilhados. Logo abaixo da frase incompleta aparecem cinco formas diferentes para completá-la. Apenas uma é correta. Verifique qual é a forma correta e assinale-a. Devem ser considerados, também , erros de ortografia e

48. Não temos monu mentos literários, como .......... todos os povos, porque somos um .........., a matéria cósmica .......... .

a) hão, caso, informal d)hajam, caule, poliforme orme e) têem, causo, b) terem, caus, disf infernal

acentuação. 46. São Paulo é a cidade que ..........

uma desconhecida harmonia de violências humanas, de ascensões e desastres, de lutas, de ódios e amores, a propor às receptividades de .......... o riquíssimo material das suas sugestões e a .......... imperativa das suas cores e linhas. a) polula, atol, percussão d) opina, ralé,

c) têm, caos, informe 49. Um artista diante de um gato não poderá "sentir" .......... um gato, e é falsa a "interpretação" que do bichano ..........um totó, um .......... ou um amontoado de cubos transparentes. a) se não, fazer, estrôncio

peroração

b) senão, fizer, escaravelho

b) postula, arromba, perdição e) transborda, supimpa, precisão

c) se tanto, faça,excremento

c) ulula, escol, persuasão 47. No caso, focos como os constituídos por esses .......... soltos podem assumir o

monopólio da representação nacional e, na transição .......... com o seguimen to matriz, ou o casulo para .......... ordenação na vida

social.

d) sequer, fizesse, escorpião e) se quer, fazia, esqueleto

50. E sonhou, um instante, que, .......... de soldados, .......... pela emancipação da colônia e libertação da pátria. a) ao invés, pungia d) além, periclitava

a) estratos, se identificarem, ulterior

b) avante, pulsava e) à frent e, pugnava

b) estados, identificando -se, posterior

c) a testa, pressionava

c) extratos, se identificares, pregressa d) status, identificados, anterior

e) êxtases, identificarem-se, prévia

51. Dizem que a avareza é um vício; mas s, que me deu .......... não peço perdão a Deu o meu tesouro, mesmo para que o escondesse do mundo, e não o .......... a

.......... .

a) dele, espuzesse, mau- olhados 172


b) desse, expusesse, maus-olhados

a) se entendessem, lhe, o, nas

c) daquilo, espusesse, mal- olhados

b) se entendessem, lhas, elas , as

d) deste, expuzesse, mal-olhados

c) se entendessem-se, lhe, o, às

e) daquele, espusesse, mausolhados

d) se se entendessem, lhas, lhe, as

52. Se o consultavam, limitava-se a aconselhar que .......... a primeira pedra .......... que se julgasse isento de pecado.

a) atirasses, naquele d) atirasse, aquele b) atirassem, qualqu er e) atirássemos, àquele

c) atirásseis, daquele 53. .......... homem!.......... à criatura que me deixe, que .......... . a) Corre, dize, se não aflija d) Corra, diz, não se aflija b) Corre, diz, se não aflija e) Corre, dizei, não aflija

e) se entendesse, as, lhas, as 56. "Criança .......... com fé e orgulho a terra em que..........: não .......... jamais outro loteamento como este".

a) amai, nascestes, veras d) ama, nasceste, verás b) ame, naceste, veráz e) amas, naçeste, veraz c) ames, nasseste, verais 57. ".......... buscar do Indo a grã corrente, / Por onde .......... lei divina ..... ..... ."

a) Vemos, à, acrescente d) Vimos, a, se acrescente

c) Corre, dize, não aflija -se 54. Bem sei que entre a minha e a sua

pessoa não resistira o juízo do povo; e não pelo muito que eu .........., mas pela nenhuma conta .........o tem. a) valho, que d) valhia,em que

b) valhe, na qual e) valera, se lhe

b) Vimos, há acrecente e) Virmos, há, acressente

c) Vamos, a, se acrescente 58. Enquanto os estranhos não .... ...... conseguido apagar do mapa estes dois nomes gloriosos, não poderão ......... . dos fatos modernos a memória dos nossos descobrimentos.

c) valha, em que a) hajam, estiar d) houvessem, estalar

55. E .........., ali .......... entregava logo, essas provas que .......... estavam enchendo .......... algibeiras.

b) houveram, explodir e)haverem, exprimir

173


c) houverem, expungir

c) caío, sussurrou, abaixando -se, apanhar-lho

59. ........ chegamos ........ só queremos, sinal ........ nosso ei r ........ levemos.

d) caiu, suçurrou, abaixando -se, apanhá-

lo a) Há ti, porque, que do, há ti d) A ele, de quem, que, a ti

b) À ti, cujo, que o, à ti e) A ti, de quem, que ao, de ti c) A vós, pois, que, a vós

e) caiú, suss urou, abaixando-se, apanhar 63. O que o parlamentar devia ter feito era mostrar .......... consiste a prega do pulgão, como ela .......... plantações. a) de que, infere d) que, encrespa

60. Percebeu que .......... muito não ouvia, como se ....... ... várias paredes acústicas .......... .

b) o que, enfesta e) em que, infesta

c) a que, incensa

a) a, houvessem, o envolvendo b) há, ouvessem, envolvendo- lhe

64. .......... um esfregaço com água e sabão que .......... as sujidades todas.

c) há, ouvesse, envolvendo-o

a) Daria-lhe, se lhe arrancariam

d) à, houvesse, lhe envolvendo

b) Dar-lhe-ia, arrancar- se-lhe-iam

e) a, houvesse, envolvendo

c) Dar-lhe-ía, arrancar-se-lhe-íam

61. Teve excelente rece pção, .......... a viúva, sem deixar de ser cortês e graciosa, parecia um pouco reservada e preocupada. a) posto que d) desde que

d) Dar-lhe-ia, se lhe arrancaria e) Dar-lhe- ia, se lhe arrancariam

65. ".......... o melhor que .........., sem me .......... amigos." (Machado de Assis)

b) como que e) com que c) contanto que

62. Um garfo .......... . O garçom .......... palavras amáveis .......... para .......... .

a) caíu, suçurrou, abaixando, apanharlhe

b) caiu, sussurrou, abaixando-se, apanhá- lo

a) Vivi, poude, faltar d) Viveram, pôde, faltarem b) Vivi, pude, faltarem e) Vivi, possa, fautarem c) Viveu, pude, faltar

66. "Dessa fonte .......... mana a .......... e a .......... ." (Alexandre Herculano)

174


a) inesáurivel, resignação, pas

a) por uma questão de estilo

b) inexáurivel, resiguinação, paz

b) pois sóo qual é conectivo

c) inexaurivel, resignação, pas

c) pois a segunda oração é adjetiva

d) inesáurivel, resiguinação, pas

d) pois ali só caberia um pronome relativo

e) inexaurível, resignação, paz e) para se evitar ambigüidade

67. "Queres .......... que ..........acordar Carlos, para que me faça o favor de .......... minhas prendas?" (Júlio Dantas)


a) talves, vá, aceitar

a) Fazem dois anos que cheguei.

b) talvez, vá, asseit ar

b) Ela pediu paramim esperar um pouco.

c) talvez, ide, aceitar

c) Já estou a par do caso.

d) talvez, vá, aceitar

d) Podes ir, não há nenhum empecílio.

e) talves, vá, asceitar

e) Derrepente a porta se abri u.

68. (ITA) I-

Ele foi à seção das 6h

71. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalm ente correta:

a) Há menas pessoas hoje.

II - Ele foi à sessão das 6h

III - Ele foi a sessão das 6h

IV - Ele foi à cessão das 6h

Qual ou quais alternativas são corretas: a) I - II d) I

b) Ele comportou-se muito mau durante a entrevista.

c) Esperava-se menos perguntas na prova.

d) Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida.

b) II- III e) apenas a segunda é correta

e) Cristina viajou há três se manas.

c) I - II - IV

72. (FGV) Aponte a frase

69. (UNIMEP) Visitei o sítio da amiga de Paula, o qual muito me encantou. Usou -se o qual em vez de que:

gramaticalmente correta:

a) Existem uma serie de problemas insolúveis. 175


b) Existem uma série de problemas inssolúveis.

c) Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa.

c) Existe uma serie de problemas insolúveis.

d) Se lhe amas, deves declarar -te depressa.

d) Existem uma série de oblemas pr insolúveis.

e) Fazem já vinte minutos que começaste a prova.

e) Existe uma série de problemas

76. (FGV) Leia com atenção: "Apesar da

insolúveis.

insistência dos repórteres, o candidato não respondeu as perguntas." Nessa frase, uma

73. (FGV) Estamos ..... apenas onze anos do .......... XXI e ainda não se .......... os

falha de acentuação gráfica indica erro de:

preparativos para a grande viagem. a) há, séc., fizeram d) há, século, fez

a) regência nominal d) silepse de grau

b) concordância nominal e) regência verbal

b) à, seculo, fiseram e) a, século,zeram fi

c) concordância verbal c) a, seculo, fiseram

74. (UF-RS) O grupo obedece ..... comando de um pernam bucano, radicado ..... tempos em São Paulo, e se exibe diariamente ..... hora do almoço. a) o, a, à d) o, há, a b) ao, há, à e) o, a, a c) ao, a, a

75. (UNESP) Emprega- se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância, regência ou colocação. Aponte a única alternativa em que tal erro não ocorre:

a) Faz cinco anos completos que n ão visito o Rio.

b) Devem haver explicações satisfatórias para este fato.

77. (ETF-SP) Você pode ............... suas malas aqui e ............... da casa como lhe ............... . a) por - dispor - convir d) pôr- dispor convier

b) por - dispor - convier e) pôr- dispôr convir c) por - dispôr - convier

78. (ETF-SP) ............ você estima o orçamento ............solicitei? a) Quanto- em que lhe d) Em quanto de que o b) Quanto- por que lhe e) Em quantoque o c) Em quantoque lhe

176


79. (ETF-SP) Eu sempre .......... aqueles que não .......... as normas do grupo.

a) Chapéu contém sufixo b) Provação contém prefixo

a) auxílio- infringem d) auxílioinflingem

b) auxilio - infrigem e) auxilio- infringem c) auxílio- infligem

80. (ETF-SP) Este é o texto .......... suas dúvidas.

a) onde explicam-se d) de que se explicam

c) Diligente e Ativo são sinônimos d) Eminente e excelente são antônimos e) Em Vocabulário o segmento sublinhado representa sufixo 84. (BB) Afirmativa incorreta:

a) Telefonema é vocabulário masculino b) Problema não contém prefixo

b) em que explicam -se e) em que se

explicam c) no qual explicam -se

81. (ETF-SP) Devotada ..... amiga, .......... nutria tanta afeição, não se conformava com sua ausência.

c) Pneu é palavra dissílaba d) Caráter n i flexível é o mesmo que caráter irredutível

e) Irrecusável / Inaceitável não são sinônimos

a) à - da qual d) na- a quem

85. (BB) .......... falasse, haveria problemas. Opção que não cabe no texto

b) à - por quem e) pela- de quem

acima:

c) pela - a qual

a) Sempre que ela d) Logo q ue V.Sa.

82. (BB) Afirmativa incorreta:

b) Assim que ela e) Depois que eu

a) Culto / Sábio não são antônimos

c) Mesmo que tu

b) A parte grifada emPresença é prefixo

86. (BB) Eu fui para casa, eles não.

c) Benquisto é o mesmo que estimado

1. Período com duas orações 2. Eu e eles são pronomes 3. Para é

d) Paupérrimo é superlativo de pobre

preposição e) Célere e ligeiro são sinônimos 83. (BB) Única opção correta:

a) Apenas a primeira afirmativa é correta

b) Apenas a segunda é correta 177


c) Apenas a terceira é correta d) Todas são corretas e) Incorreta a primeira 87. (TRT) Vão ............ aos processos várias fotografias. Paisagens as mais belas ............ Ela estava ............. informada.

a) anexos - possíveis - mal d) anexopossíveis - mau b) anexas - possíveis - mal e) anexopossível - mal c) anexa- possível - mau

88. (FUVEST) Assinale a alternativa que preenche corretament e as lacunas d a frase apresentada: Dessa forma, .......... estimular as obras do metrô, uma solução não poluente, .......... eficácia supera a de outras modalidades de transporte. -se - a quala)a impõem-se - da qual a d) impõe

b) impõe-se - que a e) impõe-se - cuja c) impõem-se - cuja

89. (BANESPA) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período ao lado: "Era um caçador ..........: ao .......... de espingarda, usava arco e .......... ." a) ecêntrico- invéz - flexa d) ecêntricoinvés - flexa b) ecêntrico- invez - flexa e) excêntricoinvés - flecha c) ecêntrico- invés - flecha

(CARLOS CHAGAS) Instruções para as questões 90 e 91: Os períodos abaixo apresentam quatro segmentos grifados, que podem estar corretos ou conter um erro. Assinale a letra correspondente ao segmento incorreto. Se não houver erro, assinale a alternativa E. 90. Nãohouve (A) meios dedissuadi- lo (B) da viagem (C) quehá (D) meses planeja empreender.Sem erro. (E)

91. Todos, sem exceção, (A) reivindicam (B) providências urgentes (C) para evitar o mal (D) funcionamento do elevador. Sem erro (E) 92. (FUVEST) Quando você .......... o .........., .......... em meu nome. a) ver - dignitário - saúde-o d) vir dignitário - saúde-o

b) vir - dignitário - saudai-lhe e) virdignatário- saudai-o c) ver - dignatário- saúde-o

93. (CARLOS CHAGAS) Use .......... de ........... diferentes para .......... na lousa a relação de materiais. a) gis - côres - dispôr d) gis- côres dispor

b) giz - côres - dispôr e) giz- cores dispor c) gis - cores - dispor

(FUVEST) Nas questões 94 a 96, assinale a alternativa em que ambas as frases estejam gramaticalmente corret as: 94. 178


a) 1. Os abaixos -assinados aguardam decisão de Vossa Senhoria. 2. O menino mau criado não inspira simpatia.

b) 1. Enviou um romance de Alencar para mim ler.

c) 1. Os homens cuja a maior

preocupação é o dinheiro não tem olhos para as estrelas. 2. Se houvesse verdadeiro espírito cristão, só deveriam haver razões

para perdoar e nunca para condenar. 2. Um grupo de jovens grit avam e protestavam.

c) 1. Em face das perguntas indiscretas, acordamos em nada responder.

d) 1. Aos maus, pouco lhes importa que

se destrua o Universo.

2. Eu, também me parece que as conheço, mas vou sempre dizendo

2. Hoje em dia se vêem objetos

estranhos no céu. d) 1. Os artistas parecem pressentirem realidades que só muito depois a ciência comprovará. 2. Entre eu, tu e el e não haverá qualquer constrangimento.

e) 1. Comunico a Vossa Excelência que vosso pedido já mereceu nossa atenção.

que não. e) 1. O último campeonato trouxe novas esperanças, haja visto os

atletas que revelaram-se. 2. Decidimos não esperar mais, pois já faziam dois anos que pa rtiu, sem enviar-nos notícias. 96.

2. A sociedade lusa-brasileira defende sua unidade lingüística. 95.

a) 1. Se tivéssemos pensado melhor, daríamos-lhes a resposta correta. 2. Assiste-lhe o direito de reclamar. b) 1. Ele lembrou, naquele momento de

a) 1. No salão havia cadeiras para todos os convidados. 2. O ensino visa ao progresso social.

b) 1. Durante a discussão, ele não interviu uma só vez.

2. Se vocês virem o meu colega, avisemme, por favor.

solidão, de sua infância distante. 2. Ao pobre amigo, não o abandonarei nesta triste conjectura.

c) 1. O Eduardo foi a Itália, mas não foi a Roma.

179


2. Não quero te ver brincando com coisas sérias.

a lápis.

d) O professor não deixou eu zer fa prova

d) 1. Chegou o mapa e o dicionário que encomendamos.

do trânsito.

2. Não se dá esmolas a quem pode trabalhar.

99. (MACK) "Este inferno de amar - como eu amo!- / Quem mo pôs aqui n alma ...

e) Não cheguei a mais tempo por causa

quem foi? / Esta chama que alenta e e) 1. Estudou muito e, porisso, não

receiava a dificuldade do exame.

consome, / Que é a vida - e que a vida destrói - / Como é que se veio a atear, /

2. É tempo de ele mudar de vida, antes que seja tarde.

Quando - ai quando se há-de apagar? (Almeida Garret) A palavra mo no segundo verso da estrofe acima se refere a:


a) em mim- este inferno de amar d) em mim - n alma

a) Eram estes os dispositivos que estavam vigindo naquela época.

b) em mim- esta chama e) em mim vida

b) Deve existir ainda muitos conhecedores de grego.

c) Recordo bem de que você esteve aqui em Janeiro. d) Tudo dar-lhe-ei, se ele casar- se ainda

c) este inferno de amar- esta chama 100. (FATEC) Nas alternativas, procurouse reestruturar o período inicial (I) em outro

(II) que conservasse a mesma idéia. Assinale a alternativa em que o período II não conservou a idéia do período I:

neste ano.

e) Ele terá surpresa quando eu revir as provas. 98. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta: a) Houve muita discreção em toda a

conversa.

b) Tenho convicção de que ele deixou os pais para sempre. c) Sempre andei à par de que êle fazia por lá.

a) I - Não é que fosses ruim, porém tinha seus carnegões. II - Embora tivesse seus carnegões, não era ruim.

b) I - Percebendo que os outros abusavam do Tino, não deixava mais que o irmão se empregasse isolado. II - Percebeu que os outros abusavam do Tino, por isso não deixava

mais que o irmão se empregasse isolado.

180


c) I - Alguém pede continuadamente uma flor, e essa flor não existisse

mais para lhe ser dada. II -

aprofundar as divergências entre a e.

Alguém pede continuadamente uma

cúpula e a base do partido. Membros da cúpula do partido já se articulam para alterar osistema de eleição de dirigentes, diminuindo o

poder de fogo dos parlamentares e facilitando a ascensão de candidatos dos núcleos de base.

flor que não existe mais para lhe ser dada.

102.

d) I - Naquele dia escutei, certamente

porque era a amiga quem falava. II -

Naquele dia escutei, certamente,

então, era a amiga quem falava.

e) I - Toda hora está passando enterro, e a gente acaba po r se interessar por ele. II - Toda hora está passando enterro, pelo qual a gente se acaba por

se interessar (TFC) Nas questões 101 e 102, indique o período construído inteiramente dentro da norma padrão da língua portuguesa (ag. fr de jornais):

101.

Surpreendendo aos próprios correligionários de partido, Erundina aceitou ser ministra de Itamar. As más línguas dizem que ela o b. fez por aspirar o governo de São Paulo, ao qual pretende se candidatar no próximo pleito para governador. c. Mas Itamar já advertiu -lhe de que

a.

não quer ninguém no governo fazendo

campanha eleitoral. d. A posse de Erundina está provocando nova crise no PT, que vê

a.

Única fonte de renda da Associação, é a anuidade que permite pagar as despesas pertinentes ao intercâmbio permanente mantido com todos os sócios. Será concedido 50% de desconto b. aos sócios que efetuar o pagamento até o dia 31 de janeiro. c. Os que preferirem deixar o pagamento para evereiro f poderão fazer, mas serão onerados com um acréscimo de 30%. Após o recebimento da anuidade, d. será remetido ao associado a nova

o recibo. Comeeste Comunicado, estamos e. Carteira enviando informações importantes aos associados, que pedimos a sua imediata atenção. 103. (TFC) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase ao lado: "Jornais ............diariamente ............ notícias tendenciosas não ............ prestigiados."

a) em que- se lêem - devem ser b) onde - lê-se - deve serem c) nos quais- se lêem - devem serem

d) que - se lê - devem ser

181


e) aonde- lêem-se - deve serem

104. (TFC) Marque a opção em que aparece erro gramatical ou ortográfico: Prestará contas qualquer pessoa ou entidade pública (1) que se utilize, (2) arrecade, guarde, gerencie (3) ou administredinheiros , (4) bens ou valores públicos ou pelos quais a União responda, ou que, em nome desta, assuma (5) obrigações de natureza pecuniária.

e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua?

107. (FUVEST) Eu ............ descon heço. / Roubaram-....... o carro. / Os carros? Roubaram-....... . / Não ............ era permitido ficar na sala. / Obrigaram -....... a sair daqui. a) o, lhe, nos, lhe, nos d) lhe, lhe, lhe,

se, os

a) 1 d) 4

b) lhe, o, o, o, no e) o, o, os, lhe, no

b) 2 e) 5

c) o, os, lhe, lhe, lhe

c) 3

105. (FUVEST) Selecione a forma adequada ao preenchimento das lacunas: O .......... aluno foi .......... na prova de Inglês, .......... não sabe; se você o ........ .., é bom avisá-lo. a) mau - mal - mas - vir d) mau - mau -

mais - vir b) mal - mau - mas -ver e) mau- mal mais - vir c) mal - mal - mais - ver

106. (FUVEST) Assinale a frase correta: a) Por que motivo preferiu vim aqui, do que me esperar na rua? b) Por que você pr eferiu vim aqui, do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua?

d) Porque motivo você preferiu vir aqui, antes que me esperar na rua?

108. (FUVEST) Assinalar a alternativa em que a acentuação e a pontuação estejam corretas:

a.

Multidão, cujo amor cobicei, até à morte, era assim que eume vingava, às vezes, de ti, deixava burburinhar em volta do meu corpo a gente

humana sem a ouvir como o Prometeu fazia aosamor seus cobicei, verdugos.até à Multidão cujo b. de Esquilo morte, era assim que eu me vingava as vezes de ti, deixava burburinhar, em volta do meu corpo, a gente humana sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo, fazia aos seus verdugos. c. Multidão, cujo amor cobicei até à morte; era assim que eu me vingava as vezes de ti; deixava burburinhar em volta do meu corpo a gentehumana; sem a ouvir como o Prometeu de Esquilo fazia, aos seus verdugos. Multidão, cujo amor cobicei até à d. morte, era assim que eu me vingava às vezes de ti; deixava burburinhar em volta do meu corpo agente humana, sem a ouvir, como o Prometeu de Ésquilo fazia aos seus verdugos. 182


e.

Multidão, cujo amor cobicei até à morte, era assim que eume vingava, às vêzes, de ti,deixava burburinha r em volta do meu corpo, a gente humana, sem a ouvir, como o

Prometeu de Ésquilo fazia aos seus verdugos. 109. (FUVEST) "Disse o sabiá à flauta: Eu, tu e o artista .......de modo diferente; mas o artista e tu .......de modo igual. Portanto, entre ....... e .......há uma grande

diferença." Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do hipotético texto acima: a) cantam, cantais, mim, tu d) cantamos, cantais, mim, ti b) cantemos, cantam, eu, ti e) cantais, cantam, eu, você c) cantamos, cantas, eu, tu

110. (FMU) "... Os muros com os quais me comunicava com todos quintais do ". quarteirão, sem solução de os continuidade A expressão grifada é, respectivamente, morfológica e sintaticamente:

a) locução adjetiva, adjunto adnominal b) locução adjetiva, objeto indireto c) locução adverbial, adjunto adverbial

d) locução ad jetiva, complemento nominal

e) locução adverbial, complemento nominal

111. (TRE-SP).......... ao que se esperava daquela reunião, não se verificou .......... dos fatos.

a) Contràriamente- distorsão b) Contrariamente- distorção c) Contráriamente- distorsão d) Contràriamente- distorção e) Contrariamente- distorsão

112. (TRE-SP) .........., o auxiliar judiciário explicou os motivos .......... não .......... o negócio. a) Ancioso - porque - fez d) Ansioso porque - fez

b) Ancioso - porque - fêz e) Ansioso - por que - fez

c) Ancioso - por que - fêz 113. (TRE-SP) Ninguém .......... àquela árdua tarefa, antes, .......... a outros. a) dedicar-se-á - passam-na

b) se dedicará - passam-a c) dedicar-se-á - passam-la

d) se dedicará - passam-na e) dedicar-se-á - passam-a

(TRE-SP) Instruções para as questões de números 114 a 117

Os períodos abaixo apresentam quatro segmentos grifados, que podem estar corretos ou conter umerro. Assinale a letra incorreto correspondente segmento não houver erro,ao assinale a letra E. . Se

183


114. Em face ao sucesso, os auxiliares judiciáriossolidarizaram- se com os

118.

Em suas tarefas, para estas serem

a. AB colegas e cumprimentaram-nos em meio a festas. Sem erro. CDE 115. Tudocontribuía para o apoio ao Presidente, haja vista os fatos quelhe

perfeitas, deve ter disponibilidade,

conforme se espera de um bom funcionário. b.

Um perfeito cumprimento de suas tarefas, isto é, do bom funcionário, é

isto que se espera: sua disponibilidade. c. As tarefas cuja disponibilidade e

cumprimento deve ser perfeito é o que é esperado de um bom funcionário.

ABCD

d.

antecederam a posse. Sem erro.

um perfeito cumprimento de suas tarefas. e. Espera- se a disponibilidade no cumprimento de suas tarefas de um bom funcionário.

E 116. Não foramatendidas nenhuma de suas reivindicações, apesar de ele ter

ABC

entrado com os papéis _a_ tempo. Sem erro. DE

117. Não acredito que se realizem outros concursos este semestre, ainda que AB hajam vagas remanescentes. Sem erro.

CDE (TRE- SP) Instruções para as questões de números 118 a 121

uma dessas questões apresenta cincoCada propostas de redação. Assinale a letra que corresponde à melhor redação, considerando correção, clareza e concisão:

O que se espera de um bom funcionário é a disponibilidade para

119.

a.

Resultará em detrimento da comunidade, e isto não é justo, os

favores exagerados que vierem a ser concedidos ao indivíduo. Os favores são exagerados; não devem, portanto, ser concedidos ao indivíduo, tendo em vist a o detrimento da comunidade. c. Não é justo que, em detrimento da comunidade, se concedam favores exagerados ao indivíduo. Não é justo que para ondivíduo, i d. em detrimento da comunidade, seja concedido favores em exagero. e. Em detrimento dacomunidade, não é justo que com exagero ao indivíduo se conceda favores. b.

120.

a.

A fim que a máquina administrativa do Tribunal funcione à 184


contento, é extremamente necessário o trabalho eficiente dos at endentes judiciários. O trabalho eficiente dos b. atendentes judiciários, que se tem

extrema necessidade, é para o bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal. c. O trabalho eficiente dos atendentes judiciários, é

extremamente necessário para o bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal.

É extremamente necessário de que os atendentes judiciários trabalhem com eficiência, ao bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal. A eficiência dos atendentes e. judiciários com seu trabalho fazem-se necessários para o bom funcionamento da máquina administrativa do Tribunal. d.

121.

Ainda que eles sejem muito dedicados ao trabalho, têm alguns defeitos que não se pode perdoarem. b. É imperdoável alguns defeitos que eles têem, embora muito dedicados ao trabalho. c. Embora se dedique muito ao trabalho, não se pode perdoar alguns a.

defeitos que eles têm. O trabalho é- lhes muito dedicado; d.

porém, há neles alguns defeitos impossível de se perdoar. e. Eles são muito dedicados ao trabalho; têm, entretanto, alguns defeitos imperdoáveis.

122. (TRE-SP) Era um rapaz ..........,cuja .......... escondia uma enorme capacidade de trabalho.

a) despretencioso - timidez d) despretensioso - timidêz b) despretensioso - timidês e) despretensioso - timidez c) despretencioso - timidês 123. (TRE-SP) Este texto não é só .......... estruturado como apresenta erros de gramática .......... . a) mau - inadimissiveis d) mau inadmissíveis

b) mal - inadimissiveis e) mau inadmissiveis c) mal - inadmissíveis

124. (TRE-SP) Não sei .........., até hoje, ninguém foi .......... desses papéis extraviados.

a) por quê - atraz d) por que- atraz

b) por que - atrás e) porquê- atrás c) porque- atrás

125. (LICEU) Assinale a alternativa que melhor se enquadre na norma culta:

a.

"Só vou poder namorar você, às segundas e sextas, das 2 e meia às 5 da tarde..." Tenho de levar a Bia todo dia na b. escola, depois, volto correndo para t rabalhar, porque, a Bia tem ginástica, balé, analista, inglês; e o tempo vai embora..." 185


c.

"Tenho de levar a Bia, todo dia, à

escola. Depois volto correndo para

127. (CEETEPS) "As ruas, completamente escuras." Nesta frase, a vírgula:

trabalhar, porque ela têm ginástica,

balé, analista, inglês. E o tempo vai embora..." d. "Só vou poder namorá -la segunda e sexta, das 2 e meia até 5 da tarde..." "Tenho que levar a Bia, todo dia, e.

à escola. Depois, volto correndo para trabalhar, porque ela tem ginástica, balé, analista, inglês... E o tempo vai embora..."

126. (LICEU) "E quando ouvir o silêncio sorridente de São Paulo / Diante da chacina / 111 presos indefesos, mas presos são quase todos pretos / Ou quase pretos, ou quase

brancos, quase pretos de tão podres / E pobres são como podres e todos sabem como se tratam os Pretos." A partir do trecho

acima, percebemos que existe uma repetição constante de uma classe gramatical. Indique qual é essa classe e qual sua relevância para o entendimento do texto:

a.

Substantivo, pois o autor trabalha com uma tentativa de concr etizar os

problemas sociais. Adjetivo, pois o autor realça, de forma irônica, os matizes da problemática social, superlativando-os. c. Substantivo, pois o autor realça, de forma irônica, através de um jogo sonoro de "pobre", "podres" e "pretos", a problemática social. d. Adjetivo, pois o autor exprime uma qualidade distintiva e individual de um substantivo que conota a problemática social dos presos. Verbo, pois o autor reitera ações e. gradativas da problemática racial. b.

a) está empregada de modo inadequado, pois separa sujeito e verbo b) está corretamente empregada, por causa da inversão existente

c) não é necessária para o perfeito entendimento da mensagem d) é um simples enfeite da frase e) é valioso recurso deinguagem l , equivalendo a um verbo oculto

128. (ETF-SP) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas da seguinte frase: Quando você .......... seu irmão, ..........-o aqui para nos .......... . a) ver, traze,cumprimentarmos b) vir, traga, cumprimentarmos c) vir, traze, comprimentarmos d) ver, traga, cumprimentarmos e) ver, traze,comprimentarmos

129. (ETF-SP) Na oração "Contam-se casos curiosos sobre os índios", o se é: a) pronome pessoal oblíquo d) pronome reflexivo b) índice de indeterminação do sujeito e) pronome possessivo

c) pronome apassivador 130. (FATEC) Assinale a alternativa que obedece rigorosame nte à norma culta: 186


a.

"Nada, juro-lhe, aconteceu entre eu e os alunos do 1º ano, Senhor Diretor." "A secretária pediu-me que te b.

perguntasse se você recebeu o bilhete que, em anexo, o gerente colocou junto ao relatório." c. "Consideram inverídicas aquelas informações. No entanto, não fostes tu que afirmastes aqui, mas fomos nós que o fizemos." d. "Os eleitores demonstraram que preferem candidatos de centroesquerda a representantes da esquerda radical." e. "Os parágrafos primeiro e segundo referiam-se as alíneas duas e três, concordou o advogad o."

(TTN) Nas questões 131 a 138, cada um dos textos contémum erro, que pode ser de

natureza gramatical, de propriedade vocabular ou de adequação ao estilo cul to e formal da língua. Identifique, entre os itens sublinhados, aquele que deve ser corrigido para queeaadequada sentença: onde ele ocorre se torne correta 131. "A ficção científica é, ainda que

pareça paradoxal, um viés (1) previlegiado (2) pararetratar a pós-modernidade. Como uma época marcada pelo fim das grandes empresas e utopias pode pensar o (3) futuro? Em primeiro lugar, comocatástrofe, (4) um mundo em ruínas, saturado de lixo, onde (5) a mais sofisticada tecnologia convive com a decadência urbana absoluta." (M. Peixoto & M. Alalquiaga) a) 3 d) 1 b) 4 e) 2 c) 5

132. Dispomos hoje de uma previsão nada confortável:estima-se (1) que entre não votantes, nulos e embrancos, (2) São chegaremos a ter perto de 20 milhões. cidadãos (3) que, diante daalgaravia (4) dos candidatos, permanecer am sem saber em quem votar. (5)

a) 4 d) 2 b) 5 e) 3 c) 1 133. A (1) cerca (2) de uma dezena de matérias jornalísticas, só (3) na última edição do matutinode circulação nacional, acerca (4) das suspeitas de corrupção nas adjacências (5) do Governo.

a) 5 d) 2 b) 4 e) 1 c) 3 134. Estou me dirigindoàqueles (1) que pretendem reativar a usina de Angra dos Reis para dizer -lhes (2) que nós (3) não concordaremos com tal ação, e que ressacharemos (4) qualquer tentativa de tirar o direito demanifestarmo -nos. (5)

a) 5 d) 3 b) 1 e) 4 c) 2 135. Todo o texto está aberto auma atribuição de significados, que depende da o (1) experiência prévia de leitura de quem lê. No entanto, (2) qualquer significado que seja atribuído ao texto,independentemente de quão (3) ambíguo ou provisório, ésempre 187


adequado, pois vai ao (4) encontro das expectativas (5) de um leitor específi co.

a) 5 d) 3 b) 1 e) 4

a) 3 d) 1 c) 2

b) 4 e) 2

(TTN) Nas questões 139 a 141, indique o c) 5

conjunto de palavrasque preencha de forma correta as lacunas do texto dado.

136. "Vão (1) para dez anos assisti de perto ao (2) trabalho criador de alguns doentes mentais;neles, (3) o processo de pintar ou de criarse (4) fazia, realmente, sem controle consciente (5) ou intelectual." (M. Pedrosa -adaptação)

139. É pouco provável que o ministro se

.......... a polemizar com fu ncionários que .......... eram ........... Principalmente, como era o caso, se a razão não .......... do seu lado.

a) 4 d) 2

a) puzesse - lhe - subordinados - tivesse

b) 5 e) 3

b) dispusesse - dele - submissos - tivesse

c) 1

c) dispusesse - lhe - subalternos estivesse

137. A sociedade tem clamado contra a injustiça que aos pobres se fazem (1) de vedar- lhes (2) o acesso (3) às (4)

d) pusesse - dele - inferiores- teria estado

universidades públicas, porqualidade não poderem eles cursar escolas de boa e (5) cursinhos preparatórios aos vestibulares.

e) dispuzesse - a ele - subservientes tivesse estado

a) 5 d) 2 b) 4 e) 1 c) 3

138. "Conforme prometemos, estamos enviando novas informações sobre a excursão (1) a Ouro Preto, e ratificando as das. Embora tenha (2) que já foram envia havido duas desistências, conseguimos manter os preços. No entanto, se ocorrer (3) novas desistências, haverá necessidade de fazermos (4) o repasse para os demais alunos devido aos (5) compromissos já assumidos." (Carta de uma escola aos pais)

140. "Nos casos de administração prolongada e posologia .........., .......... alterações .........., em alguns casos isolados. Essas alterações desapareceram completamente após a .......... do tratamento." (Bula de "Bactrim") a) excessiva - observaram -se hematológicas - suspensão b) execissa - observou -se - homeopáticas - suspensão

c) escessiva - percebeu-se - omeopáticas - interrupção

188


d) recessiva - foram notadasematológicas - interrupção e) escessiva - observaram -se hematológicas - suspensão 141. "Mas não foi .................. pelo entusiasmo que o texto competente e exemplar de Moacir me provocou que redigi ................ artigo, ........................ pela certeza da sua ..................." (O. Niemeyer) a) tãopouco- esse - mas tambémimportância

b) tão-somente - este - portanto insignificância c) tampouco- este - mas - importância d) tão pouco- esse - porém - relevância

e) tão-só - aquele - contudo - insígnia 142. (TTN) O trecho abaixo contém um erro de natureza Vê o item correspondente: "gramatical. (1) Vossa Indique Excelência

como é fácil erguer este país. Desde que se cortem todos aqueles empecilhos (2) que eu apontei no memorial, (...) desde que se corrijam (3) os erros de uma legislação defeituosa e inadaptável às condições do país, Vossa Excelência vereis(4) que tudo isto muda, que,em vez (5) de tributários, ficaremos com a nossa independência feita...". (Lima Barreto, adaptado) a) 1 d) 4 b) 2 e) 5

erro de natureza ortográfica ou gramatical ou, ainda, impropriedade vocabular, e marque a letra correspondente:

143. Tendo em vista que apenas uma interessada retirou o edital referente à concorrência número 006 / -92 PR, a (1) Centrais Elétricas de Goiás - CELG - torna pública (2) que resolveu adiar a concorrência

para contratação, sob regime de administração contratada, de alocação de recursos destinados à (3) complementação das obras da IV Etapa da UHE Cachoeira Dourada, com pagamento mediante cessão (4) de direitos sobre energia elétrica para entrega futura,mantidos (5) os contratos de construção, montagem e fornecimento já

celebrados com terceiros. a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3 144. A Guerra , livrodos sMeninos reportagem (1) do jornali ta Gilberto

Dimenstein e da fotógrafa Paula Simas, introduz (2) o leitornum (3) dos mais terríveis e bárbaros fenômenos em curso no Brasil desde a década de 70: o assassinato de crianças e adolescentes por grupos de estermínio (4), com a participação direta ou a conivência (5) de policiais. (Benedito Rodrigues dos Santos, com adaptações) a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3

c) 3

(TTN) Nas questões 143 a 146, identifique o item sublinhado que contém

145. Oficialmente, a cidade do Rio de Janeiro é apenas o palco da Conferência das Nações Unidas para o Desenvolvimento e o 189


Meio Ambiente. Na prática, porém, a cidade do Rio de Janeiro vem sendo a catalisadora (1) de uma ação política que mobiliza (2) as maiores cidades do mundo e une as várias entidades que as representam. Paralelamente à reunião de cúpula de Chefes de Estado, haverão (3) eventos, encontros e congressos promovidos pelas organizações nãogovernamentais, as ONGs. O s povos, hoje, já não se fazem representar apenas pelos respectivos governos centrais, até porque (4), na chamada onda neo liberal, os

governos centrais pouco podem conceder às reivindicações (5) de caráter social. (José Augusto Ribeiro, com adaptações) a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3 146. A contribuição dos fertili zantes para a produção agrícola já foi muito discutida, mas finalmente chegou- se à (1) conclusão de

entre 30% e 50% do rendimento que deve-se (3) físico(2) alcançado em uma lavoura a eles, quando os demais estiverem minimamente atendidos.Trata-se, porém, de um valor médio, a ser entendido dentr o de um universo maior.Por isso, não só a quantidade de fertili zantes, mas tambéma forma e a conveniência de sua aplicação merece (4) ênfase. Em alguns casos específicos, outros fatores - como o solo e a semente - adquirem (5) maior relevância para a produtividade. (Carlos E. Calmonovici, et. al., com adaptações)

a) 1 d) 4 b) 2 e) 5 c) 3

147. (TTN) Assinale o único trecho inteiramente correto:

a.

As regiões de um país funcionam como os jogadores de um time de

futebol. Sempre há um que aparece mais; porém, ele não é nada sem os outros. O país está doente e os sinais b. confirmam que a cada dia: a fome, a

miséria, a corrupção estão cada vez mais piores em todos os setores. c. O Brasil é um país muito grande, não só em extensão territorial mas em diversidade étnico -cultural. O que seria da música brasileira d. sem Gil, Caetano, Mílton Nascimento e, tantos outros grandes compositores espalhados pelo país à fora? A crise política, econômica e e. social, afeta interesses de desenvolviment o cultural, de forma à variar as conotações e denotações da linguagem falada e escrita.

148. (TTN) Assinale o segmentosintática: que apresenta defeito de estruturação Ligadas ou não ao mundo oficial, as pessoas envolvidas com a cultura têm de capacitar-se de que lhes cumpre atuar na divulgação das produções literárias mais expressivas. Os escritores têm a consciência de b. um compromisso com a palavra, com a língua e também com o povo a que estão ligados, que procuram entender e cujo destino preocupa a todos. c. Tem-se visto que os parlamentares mais ativos, devido à própria evidência a que os expõe a sua produção, atraem incumbências paralelas, como presidências de comissões, lideranças e outras. a.

190


d.

A escolha da profissão, para os jovens, não é um ato simples, o qual

se possa chegar sem hesitações e dúvidas. e. Os promotores da nossa cultura devem levar a outros povos o Brasil imaginário, elaborado através de seus poetas, dos seus narradores, e sem o qual o país chamado real é quase se como não existisse. 149. (TTN) Indique o período em que a estrutura sintática estádefeituosa :

A escola se instaura como local em que, na relação com o professor, o aluno constrói seu instrumento teórico. Caberá à escola, sobre cujo papel b. a discussão aqui se coloca, uma participação específica na preparação para a cidadania. c. O processo de integração por que passa o ser humano na escola atinge a dimensão política no exercício de sua capacidade crítica.

a.

d. fato Somos a desconsiderar o de que olevados processo de educação se realiza tanto na escola quanto na sociedade. e. De outra perspectiva, devemos considerar de que o resultado desse processo repercute mais diretamente na sociedade. tra que 150. (TTN) Indique a le corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou aalguma impropriedade vocabular: Um dia, quem aparece no Sítio da Lagoa, onde (A) morávamos? O preto Sambola com o conspícuo (B) cavanhaque e a prosápia (C). Vinha oferecer seus préstimos ao Dr. Pedro, que teve de dissuadí-lo (D), posto que na capital, onde agora vivia, aquelas funções não eram mais de uso e

passou-lhe uns cobres para ajudar a persuasão. (E) (Mário Pedrosa, com adaptações) a) A d) D b) B e) E

c) C 151. (TTN) Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática:

a.

Os direitos humanos não são uma preocupação nova. O Cristianismo sempre defendeu a igualdade entre os homens. No plano jurídico é que o problema é mais ou menos recente. A mais importante das b. Declarações e que teve repercussão universal foi a da Revolução Francesa. Entretanto, o tema era visto como pertencendo à jurisdição doméstica dos estados. c. Somente no século XX começa a sua internacionalização. são realizadas no período de Tentativas 1919- 1939. Apenas em 1945, em um mundo chocado com o aspecto bárbaro do conflito mundial, é que os direitos do homem são consagrados em um tratado internacional: a Carta da ONU. d. O progresso é lento e tímido. Começa-se por uma Declaração de 1948. Elabora-se os Pactos de Direitos Humanos em 1966. Sucedem-se inúmeras convenções , como a que proíbe a tortura e a da proteção à criança. e. Entretanto, os mecanismos de implantação são fracos. No plano regional, os resultados são mais palpáveis, como no Conselho da Europa, ou ainda no âmbito da O EA. Como os direitos do homem visam à 191


própria relação política estado -pessoa, são difíceis de aceitar. (Arquivos, do Ministério da Justiça, com adaptações) (AFTN) Nas questões de números 152 a um erro, 159, cada um dos textos contém

que pode ser de natureza gramatical, de propriedade vocabular ou de adequação ao estilo culto e formal da língua. Identifique, entre os itens sublinhados, aquele que deve ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre se torne corret a e adequada:

154. Brasileiros e latino- americanos (1) fazemos (2) constantemente a crítica da prevalecência (3) dos modismos estrangeiros nas nossas manifestações culturais cotidianas, de (4) que é exemplo notório o Papai Noel enfrentando a canícula (5) em roupa de esquimó. a) 4 d) 1 b) 3 e) 5 c) 2

152. "Encontrar seu meio de expressão próprio (1) é problema sério para um artista. Casos têm havido(2) em que, atéo (3) envelhecer, o artista não o encontra. Em nossos dias, isso é menos freqüente, (4) pela

simples razão de que a tendência dominante não é a do confinamento individual em um só

gênero ou ramo, mas a da experimentação generalizada de todos ou de muitos, simultaneamente. (5) (MárioPedrosaadaptação) a) 5 d) 2 b) 4 e) 1 c) 3

153. Uma das coisas que impacientava (1) o insigne mestre era a infinita multiplicação, banalizador a e insípida, de textos que tentam justificar -se pelas referências acumuladas a outro e outros, (2) como se o simples número dos ecoados (3) pudesse (4) emprestar-lhes algum valor e revestir- lhes (5) da eredição. a) 3 d) 4

155. A (1) beleza clássica, única e soberana, sancionada (2) pela consagração dos tempos, o século XVIII contrapõe, a um só tempo, a diversidade dos estilos, a srcinalidade do gênio e a individualidade do gosto. Força inesgotável, o poder criador suscita (3) uma multiplicidade de formas que

não se deixam (4) reduzir.Avalizado (5) pelo sentimento, o elo torna -se aquilo que agrada a mim e aos homens de uma determinada época: omoderno. a) 2 d) 4

b) 1 e) 3 c) 5 156. Não (1) raras vezes nos acreditamos a sós (2) com a obra que admiramos. Mas isso é ilusório. Entreeu (3) e a obra há sempre uma presença: as outras e meu conceito de arte. Julgo amar sem razão; contudo, saiba-o (4) eu ou o ignore, a percepção artística equivale sempre às (5) vozes de uma consciência.

b) 2 e) 5

a) 5 d) 2

c) 1

b) 4 e) 1 192


c) 3

157. Os ensaios de Celso Cunha sobre o ritmo poético das cantigas trovadorescas vêm (1) prestando grande serviço aos editores de textos medievos, (2) de (3) que, se por vezes discordaram de algumas afirmações nele contidas, o (4) fizeram em questões de somenos. (5) a) 3 d) 5 b) 2 e) 4

(AFTN) Nas questões 160 e 161, marque o conjunto de palavras que preenche as lacunas do texto, com correção gramatical e adequação à modalidade padrão da língua:

160. "Como profissional de comunicação, com alguma experiência em seu uso na política, tenho dificuldade em compreen der o que pretendem os candidatos. Enganar-nos? Creio que é isso. Não.......... basta nada .......... . Dizem .......... . Uns, .........., de fato, nada têm a propor ou ofer ecer. Outros, .......... sabem falar."(S. Farhat)

c) 1

158. Nas reuniões da APM os pais se mostram mais ansiosos por (1) saber do(2) desempenho escolar de seus filhos do que por (3) conhecer os objetivos que se pretendem (4) sejam (5) alcançados pelos alunos no processo de sua aprendizagem. a) 4 d) 1 b) 3 e) 5 c) 2

159. "Ao receber dos seus colegas da França a informação de (1) que Nahas estivera (2) em Paris e, em seguida obtera (3) da Justiça franc esa a ajuda de uma ordem de prisão do foragido,mediatamente i Romeu Tuma revelou esses (4) fatos em uma (5) entrevista". F ( olha de São Paulo, 01/10/89, p. A - 5)

a) lhes - terem a dizer- mal - porquê mal b) lhes - ter a dizer - mal - porque - mal c) nos - termos a dizer- mau - porque mal d) lhos - ter a dizerem- mau - porquê mau maue) lhos - terem a dizer- mau - porque -

161. "............ existirnos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra liberdade, pois ............ se ............ escrito poemas e hinos, ............ se ............ levantado estátuas e monumentos, .............. se ............ até morrido com alegria e felicidade." (Cecília Meirelles) a) Deve- dela - tem - por ela - tem -

para ela - tem a) 2 d) 4 b) 1 e) 3 c) 5

b) Deve - sobre ela - têm - a ela - têm por ela - tem c) Devem- sobre ela - têm - para elatêm - por ela - tem

193


d) Parece - com elatem - com elatem - por causa dela - tem e) Devem- dela - têm - para ela- têm por causa dela - têm

162. (AFTN) Assinale, entre as substituições propostas, a que corrige adequadamente o erro do trecho seguinte: "Se alguém se deter em olhar navê, te detalhadamente, o rosto do presidente

Fernando Collor, vai verificar que estão aparecendo alguns fios de cabelos brancos em sua cabeça." (Jornal de Brasília, 26/03/91, p. 7) SUBSTITUIR: POR:

a) alguns fios de cabelos brancos algumas cãs

Saúde, com capacidade máxima para 500 pessoas, embora houvessem mil. c. Ao prestar depoimento, Carlos Fernando disse que agia com outro traficante, que a polícia prefere manter sigilo, para não prejudic ar as investigações. O manifesto defende a d. universidade pública e gratuita, pois é esta que pode, junto com o ensino de primeiro e segundo graus e outros setores da sociedade brasileira, oferecer os conhecimentos e meios para as transformações necessárias. e. Se ver atendidas essas reivindicações, Genebaldo acha que dá para negociar os atuais patamares de reajustes, No entanto, o parlamentar acha pouco os 20 por cento oferecidos aos servidores.

c) deter detiver

164. (AFTN) Marque o segmento que apresenta completa correção gramatical, adequação aos princípios de coerência e consistência de argumentos:(Extraído de

d) tevê televisão

documento Servidores) de uma Associação de

b) em sua cabeça em suas têmporas

e) em olhar a observar

a.

163. (AFTN) Assinale o trecho construído em linguagem escorreita, segundo o padrão oficial da Língua Portuguesa:

a.

Ontem, a C âmara Legislativa suspendeu o pagamento da taxa de Licenciamento. Agora, todo veículo que tiver com o IPVA em dia, seguro obrigatório enenhuma multa pendente estará automaticamente licenciado. Por um erro de avaliação, olugar b. reservado para a cerimônia foi o auditório da Faculdade de Ciências da

O convênio com empresas é de grande valia, inclusive durante a greve de Rodoviários, pois permite a que os usuários cheguem normalmente ao local de trabalho.

b.

O nível de participantes nas atividades desportivas tem sido bastante satisfatório, isto é, em grande quantidade / qualidade e

dedicação, onde as pessoas que dirigem os eventos possuem larga experiência no assunto. c. Temos procurado trabalhar de forma séria e dedicada, buscando sempre a satisfação da coletividade,

194


pois, possuímos mais de 2.000 (dois mil) associados. Ao se associar V. Sa. d. imediatamente gozará de todos os benefícios, como por exemplo quando é feita uma consultamédica o ganho é claro e evidente. e. Esta Associação é uma entidade de caráter eminentemente social, sem fins lucrativos, que baseia seus serviços precipuamente nas áreas de saúde, comércio, transporte e lazer. 165. (AFTN) Indique a opção que melhor reformula o trecho abaixo, em termos de

adequação à norma culta, concisão e eficiência comunicativa: "Ao final de cada exercício apresentamos balanço para após minuciosa apresentação / explicação e aprovação em assembléia." (Extraído de comunicado de uma Associação de Servidores)

a.

Ao final de cada exercício, apresentamos o balanço financeiro

para apreciação dos sócios e posterior aprovação em assembléia. Ao fim de cada exercício, apresentam os um balanço para, após minuciosa explicação, sua aprovação em assembléia. c. No final de cada gestão administrativa, é divulgado balanço cuja apresentação e explicação minuciosa é aprovado em assembléia. Ao término de cada gestão d. administrativa, apresentamos balanço financeiro para após aprovação em assembléia, com minuciosa apresentação e explicação dos sócios. É compromisso desta Associação e. apresentar aos seus digníssimos sócios, ao final de cada mandato de sua direção, um balanço minucioso de b.

todo o dinheiro que entrou e saiu, para após apresentação / explicação, votação em assembléia.

(AFTN) Nas questões 166 a 168, marque o texto que contém erro de estruturação sintática: 166.

Duas escolas do pensamento econômico tiveram grande influência no desenvolvimento das teorias demográficas a partir do início do século XIX até 1870, aproximadamente: a Escola Clássica da Inglaterra e seus equivalentes na Europa Continental e na América, e os escritores ou tratadistas socialistas e marxistas. A teoria dos tratadistas da Escola b. Clássica fundamentavam- se em argumentos mais objetivos que os de Malthus, como a tese de que o crescimento da população tende a

a.

c.

diminuir pobreza.os salários e a criar a Os argumentos desses estudiosos baseavam-se geralmente nas leis de rendimento dos diversos ramos da atividade econômica, particularmente no rendimento decrescente da agricultura.

d.

Entretanto, para alguns, como James Mill, os avanços tecnológicos nos processos de produção exerceria uma ação compensadora na relação população-salários e permitira aumentos demográficos sem se agravasse a situação econômica e social da população. Esta continuaria a desfrutar um e. nível de bem -estar médio aceitável.

(Manuel Augusto Costa, com adaptações) 195


167.

a.

A partir da segunda metade do século XVIII, foicada vez maior o

número de autores de estudos econômicos e sociais que se opunham à teoria de que o crescimento da

população era vantajoso e de que o Estado deveria fomentá-lo. Os principais estudos e opiniões b. de que a população dependia dos meios de subsistência partiram principalmente da Inglaterra, França e Itália, onde os opositores das teorias

mercantilistas não confiavam em geral na capacidade de ação do Estado para aumentar os meios de subsistência e melhorar a sorte da população. c. Surgiu assim um amplo debate, durante o qual alguns autores ingleses se opuseram a que se adotasse medidas para socorrer os pobres, argumentando que, dessa forma, estariam aumentando a irresponsabilidade da mão- de-obra, a

má utilizaçãoados recursos e aumentando pressão demográfica sobre os meios de subsistências. Nessa ocasião, Malthus escreveu o d. primeiro ensaio sobre princípios de população. Essa obra foi basicamente uma e. crítica às teses do perfeccionismo do homem elaboradas por Condorcet, e à proposta do sistema igualitário de Godwin, que opinava terem os vícios da humanidade suas srcens nas instituições sociais. (Manuel Augusto Costa, com adaptações) 168.

a.

A escassa literatura existente sobre o desenvolvimento da

urbanização brasileira no século XIX tem enfatizado quase que exclusivamente os aspectos quantitativos ligados à evolução e às mudanças, no número e no tamanho das suas cidades. Alguns poucos ensaios que b. pretendem ser mais abrangentes procuram inter-relacionar o processo da urbanização com as mudanças de natureza sócio- econômica ocorridas durante o mesmo período. c. Outros estudos existem e a gor ri só tratam do fenômeno da urbanização de forma subsidiária, apesar das reais contribuições que trazem para o avanço dos conhecimentos da área. d. Nos trabalhos sobre a urbanização, é mais comum encontrar análises do fenômeno da América Latina, como um todo, onde o Brasil aparece diluído nas tabelas e interpretações genéricas, que se buscam para a região toda. Por outro lado, as pesquisas e. realizadas sobre a demografia histórica urbana do Brasil não ultrapassam a dezena, apesar de a crescente aceitação dos estudos de demografia retrospectiva que é evidenciada nos últimos anos. (Maria Luiza Marcílio, com adaptações) (AFTN) Nas questões 169 a 171, identifique o item sublinhado que contém erro de natureza ortográfica ou impropriedade vocabular e marque a letra correspondente:

169. O fortalecimento dos estados nacionais, quando o estudo de territórios tornou- se um dos pilares dos estudos

geográficos, e o sistema escolar, que serviu

196


de local para a incultação (A) da ideologia patriótica e nacionalista constituíram (B) a base sobre a qual se construiu a geografia. Nessa perspectiva, a ciência geográfica fez repousar sua tradição no estudo das áreas (continentes, países, regiões) diferenciadas (C), e isto (D) lhes (E) garantiu grande importância no século passado e nas primeiras décadas deste século. (João Rua, com adaptações) a) A d) D b) B e) E

c) C 170. A cada dia cresce em intensidade o interesse mundial em torno da proteção aos direitos humanos. E, em conseqüência, novas teorias humanitárias e conceitos sobre hipóteses emergentes (A) de violação dessas prerrogativas essenciais irrompem(B) em sucessão surpreendente. Ainda a pouco (C), no âmbito do seminário "Os direitos humanos após Viena: a incorporação dasDireito normas internacionais de proteção ao Brasileiro", promovido pelo Instituto Interamericano (D) de Dir eitos Humanos, diversas abordagens srcinais ao tema (E) despertaram grande atenção dos participantes do evento. (Josemar Dantas, com adaptações) a) A d) D

de determinação da coletividade atingida pelo ato ou procedimento lesivo aoordenamento jurídico,das quais (C) decorre inexistência de

vínculo jurídico entre os membros da coletividade atingida ou entre estes e a part e contrária, autora da lesão; II) interesses

coletivos - caracterizados pela existência de vínculo jurídico entre os membros da coletividade afetada pela lesão e a parte contrária, origem do procedimento gené rico continuativo que afeta potencialmente todos os membros dessa coletividade, presentes e futuros, passíveis (D) de determinação; III) interesses individuais homogêneos decorrentes de uma srcem comum, fixa no tempo, correspondente a ato concreto lesivo

ao ordenamento jurídico, que permite a determinação imediata de quais (E) membros da coletividade foram ating idos. (Ives Gandra

da Silva Martins, com adaptações) a) A d) D b) B e) E

c) C (AFTN) Leia o trecho abaixo para responder às questões 172 e 173: O lazer era parte integrante da cultura

caipira; condição sem a qual não se caracterizava, não devendo, portanto, ser

julgado no terreno ético, isto é,ser condenado ou desculpado, segundo é costume.

b) B e) E

c) C 171. Podemos diferenciar os interesses meta-individuais (A) a serem (B) defendidos

pelo Ministério Público nas ações civis públicas em três espécies: I) interesses difusos - caracterizados pela impossibilidade

Ele se encontrava, aliás, por assim dizer racionalizado graças à observância dos dias de guarda - os dias desastrosos, nos quais se acredita que o trabalho pode causar prejuízo grave, devido ao desrespeito pela norma religiosa. Menos a ela, porém, do que a um calendário especial, nem sempre coincidindo com o estabelecido pela Igreja, 197


pois quando esta restringiu o número de dias santificados, o caipira continuou a seguir a

tradição. (Antônio Cândido. Os Parceiros do Rio Bonito - Estudo sobre o caipira paulista e a transformação dos seus meios de vida, SP, Duas Cidades, 1977) 172. Indique a substituição proposta para os segmentos sublinhados que resulta em erro morfossintático ou semântico:

a.

O lazer era parte integrante da cultura caipira;condição sem a qual não se caracterizava, ... (sem cuja

condição não se caracterizava, ...) ... segundo é costume ( ... b. conforme é usual)

c.

- os dias desastrosos, nos quais se

acredita que o trabalho pode causar prejuízo grave , ... ( em que o trabalho, acredita - se, pode causar prejuízo grave, ...) ... pois quando esta restringiu d. o número de dias santificados, ... (limitou)

Eleàseobservância encontravados racionalizado e. graças dias de guarda ... (em virtude do hábito de não se trabalhar nos feriados religiosos...)

173. Indique a afirmaçãoerrada:

a. b.

c. d.

e.

O sujeito de "não se caracterizava" é lazer. O termo "portanto" equivale, no trecho, apor conseguinte. "dias desastrosos" é expressão sinônima de "dias deguarda". em "Menos a ela", o pronome se refere a "observância dos dias de guarda". "esta" refere-se ao termo "Igreja".

174. (FGV) Leiaatentamente: Têm " havido algumas advertências aos civis ou à sociedade civil..." Há um erro de acentuação no termo sublinhado, pois na ase fr acima:

a) o sujeito ésociedade civil b) o verbo haver é impessoal c) o sujeito de ter é advertência

d) o verboter é pronominal e) o verbo haver foi empregado impessoalmente

175. (UNIP) Em "Ainda havia riscos de racionamento de combustíveis, por que já fazia alguns meses que o mau desempenho da produção era sentido pelos plantadores de cana", há um erro que será corrigido, se trocarmos:

a) havia por existiam d) mal por mau

b) porque por porquê e) por que por porque c) fazia por faziam

176. (CESGRANRIO) Assinale a única opção gramaticalmente correta:

a) Os caminhos porque passamos eram sombrios. b) Assististe ao espetáculo? Assisti-lhe.

c) Volte que o país está lhe ordenando. d) Refiro-me à opinião dele e não a dela.

e) Eis os países à que fizemos restrições.

198


177. (UNIRIO) Assinale a opção inadequada, quanto à sintaxe, na frase: "(...) a pilha dos jornais ali no chão, ninguém

os guardou debaixo da escada": a.

b. c. d. e.

O pronomeos está mal empregado: deveria ser a , para concordar com pilha O sujeito do verboguardou é simples De jornais é adjunto adnominal Os é complemento de verbo transitivo direto Ali e no chão são modificadores

a.

concorda com "festas", porque é sujeito e está no plural concorda com o predicativo, no b. plural, por atração c. está no plural porque "o resto" tem valor coletivo e significa "as outras coisas" está no plural porque deve ter d. havido erro de revisão tipográfica

e.

está no plural porque esse período se refere às "datas pessoais", no plural

181. (FUVEST) Leia as frases seguintes e assinale a que está correta :

de um verbo elíptico

178. (TRE-ES) "Eu passo no subúrbio. Se eu .......... lá, ..... a) passei d) passace b) passava e) paçasse

a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada.

b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. c) A jovem de cuja eu lhe faleihá pouco é aquela que foi entrevistada.

c) passasse d) A jovem que há pouco foi entrevistada

179. (BB) e ricos nasingular festa de ontem. NaHavia frase,pobres o verbo estáno porque:

é aquela de que eu lhe falei. e) A jovem que há pouco foi entrevi stada é aquela que eu lhe falei.

a) a concordância é facultativa

b) concorda com o sujeito oculto c) há um errode concordância

d) é impessoal e) o sujeito é indeterminado

180. (FARIAS BRITO) "O resto eram festas de igreja, em que o Estado não se metia, ou datas pessoais que encorajavam o menino a faltar à escola...". (Carlo s Drummond de Andrade: Fala, Amendoeira) O verbo "eram", nesse texto:

182. (TTN) Indique a letra que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou aalguma impropriedade vocabular: Os que proclamaram os chamados direitos do homem e recomendaram a sua disseminação (A) na face da Terra, principalmente no seio da mocidade, deviam estar bem seguros da própria sinceridade e da pureza dos seus propósitos. Porque (B) os que muito sofreram podem ac eitar um consolo, mas não suportam um engano. Devemos ter bem presente de que (C) a mocidade que (D), enlevada e confiante, ouve falar em direitos humanos, é a mesm a mocidade que lutou numa guerra total para 199


que a humanidade desfrutasse mil anos de paz, e já agora começa a ouvir rumores de guerra. É a mesma mocidade que conserva vivas (E) as promessas que ouviu. (Alcides Carneiro, com adaptações) 183. (TTN) Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática:

impessoalidade necessária para definir o espaço público. (Marilena Chauí, com adaptações) 184. (AFTN) Assinale o período que tem melhor redação considerando correção, clareza, concisãoe ênfase: Temos maquinária que V. Sa. necessita. Não compre sem consultar nossos preços. Enviaremos a V. Sa., detalhado projeto com o orçamento respectivo, pelo correio. Não compre sem consultar nossos b. preços. Queira comunicar-nos o que lhe falta e, pela volta do correio, terá um detalhado projeto com o respectivo orçamento. c. Se V. Sa. comunicar-nos o que vos falta, atenderemos com a máxima presteza e a maior boa vontade. Nossos preços são sem concorrência e nosso serviço é rápido e perfeito. Enviaremos catálogo de material com o respectivo orçamento.

a. a.

O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária ? É uma sociedade que conheceu e conserva a cidadania como privilégio de classe, fazendo- a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às classes sociais. É uma sociedade na qual as b. diferenças e assimetrias sociais e pessoais são imediatamente transformadas em desigualdades, e estas, em relação de hierarquia, mando e obediência. c. É uma sociedade na qual as leis sempre foram armas para conservar privilégios e o melhor instrumento

a

para repressão e a opressão, claramente reconhecida pelossituação trabalhadores, quando afirmam que "a justiça só existe para os ricos". Nessa sociedade não existem nem d. a idéia nem a prática da representação política autêntica, o que marca profundamente a vida inte lectual e artística, os intelectuais - na maioria oriundo das classes médias urbanas oscilando entre a posição de ilustrados e de revolucionários, mas sempre fascinados pelo poder. e. É uma sociedade, conseqüentemente, na qual a esfera pública nunca chega constituir-se como pública, donde o fascínio dos teóricos pelos modelos tecnocráticos que lhes parecem dotados de

d. detalhado Via postal, enviaremos a V. S . um projeto de orçamento respectivo para que os Senhores verifiquem a competitividade de nosso material. Não compre sem consultar nossos preços. e. Preços sem concorrência! Serviço rápido e perfeito! É o que lhe oferecemos, juntamente com um detalhado projeto e respectivo orçamento, via postal. Comunique- nos o que falta a V. Sa! Não compre sem consultar nossos preços.

(AFTN) Nas questões 185 a 187, identifique o item sublinhado que contém erro de natureza ortográfica ou gramatical ou impropriedade vocabular, e marque a letra correspondente:

200


185. Os estudiosos de nossa língua nem sempre se revelam concordes no que se refere ao enquadramen to de alguns fatos do português do Brasil atual como sendo, necessariamente, remanescências do português arcaico. São de Ruy Barbosa, por exemplo, essas palavras: "Costumam todos os filólogos designar por brasileirismo (e em tal conta sempreo tive) (A), até nãohá (B) muito o uso do pronome pessoal ele, ela,

É esta situação, ou melhor, são as várias cambiantes de situação existentes no diálogo,

na conversação, no trato familiar, que

determinam o uso dessas expressões concisas, alheias, talvez, à parte informativa, mas capaz (D) de conseguir intuitos que palavras formais não conseguiram. Chamemos- lhes (E) expressões de situação. (Manuel Said Ali; com adaptações)

eles, elas como objeto do verbo: Eu vi ele. Eu deixei ele. Dessa prática, entretanto,

a) A d) D

bastantes casos (C) se me depararam (D) nos clássicos mais antigos." Ruy acabara chegando, portanto,a conclusão de que (E) essa sintaxe popular não passa de uma sobrevivência, no Brasil, de antiga construção lusitana. (Luís Carlos Lessa, com adaptações)

b) B e) E

a) A d) D b) B e) E

c) C 186. Hoje quesem a ciência pear por investiga os fatos deixarda -selinguagem antigos preconceitos, já não podemos levar as chamadas partículas de realce à conta de superfluidades (A) nem ainda atribuir -lhes papel decorativo, o que seria contra-senso (B), uma vez que rareiam no discurso usam (C) a cada eloqüente e retórico e se instante justamente no falar desativado de

todos os dias. Uma cousa é dirigirmo-nos à coletividade, a pessoas desconhecidas, de condições diversas, e que nos ouvem caladas; outra cousa é trataralguém de perto, falar e ouvir, e ajeitar a cada momento a linguagem em atenção a essa pessoa que está diante de nós, para que que fi sempre bem impressionada com as nossas palavras.

c) C 187. Não reside o estilo na beleza ou na graça, mas na força e ainda na grosseria e rudeza da força. Suave ou rústica, polida ou tosca, pouco importa. Almas que sofrem são de si mesmas (A) sonoras, como cordas que, se acaso tremem e vibram, apagam-se e fundem- se indecisas no ar. As dores que o espírito tornou mudas para os profanos não emudeceram; em seu recolhimento - se pelo cristal d alma as suas espalharam ressonâncias.

O nosso exemplo clássico é Frei Luís de Souza, reputado o maior dos nossos estilistas e também um dos homens de mais férrea vontade e caráter da nossa raça. Até hoje ignora-se a causa que levara aquele homem de guerra, como ele o foi,a ele e a esposa (B), a separarem- se ambos e buscarem, cada um, a soledade dos claustros (C).

A música e a sonoridade da sua arte sempre nos diz (D) alguma cousa daquele mistério. A sua alma é numerosa, musical, afinada

a todosos sopros, como harpa eólia;

qualquer assunto que a toque quebra-se e desfaz-se em ritmos; idéias que por ela 201


passem saem já com as suas curvas e suas eclipses curtas, como se foram (E) mundos despegados de um sol, no momento da criação deles. (João Ribeiro; com adaptações) a) A d) D b) B e) E

c) C 188. (AFTN) Indique a letra que contém

d) Todos os trechos contêm erro de

linguagem e) O trecho 3 é o único que apresenta erro de linguagem

(AFTN) Nas questões 189 e 190, marque o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática ou semântica: 189.

a.

a proposição correta em relação aos três trechos abaixo (adaptados de Folha de São Paulo, de 26.07.93):

Eis uma realidade fortemente provável: oshomens devem falar

desde que existem como homens, terse-ão multiplicado e progressivamente dividido em grupos, grupos que,

Auditoria do TCU revela que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares. Em uma aparecia como proprietário e em outra como procurador, dotado de plenos poderes. 2. Em auditoria efetuada pelo TCU, verificou-se que o coordenador de

falando ao tempo da divisão a mesma língua, em breve, por não mais se intercomunicarem , modificamsua

1.

merenda escola particulares, do Estado X das criara duas empresas quais uma era o proprietário e da outra era o procurador, com plenos poderes. Equipe de auditores do TCU 3. constataram que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares, cujo proprietário e procurador plenipotenciário de uma delas era ele próprio.

a) Nenhum dos três segmentos apresenta erro de linguagem b) Apenas o trecho 1 está vazado em linguagem escorreita c) Há erro de linguagem nos trechos 1 e

2

língua, nova, temporalmente, em

b.

relação às outras; A partir de certo momento da ocupação do planeta pelo homem, esse processo de contínua

diferenciação lingüística (com de desaparecimentos conjunturais línguas e seus usuários) se saturou, em alguns pontos do ecúmeno, coexistindo, nesses lugares e a partir de então, com o processo de unificação lingüística; c. Essa expressão pode induzir à suposição de que, confrontando-se povos com línguas diferentes (oriundas ou não da mesma genealogia), oc orra a fusão de duas línguas numa só; Isso, a ter ocorrido, parece ter d. sido exceção, e exceção muito rara. O "normal" aos processos de unificação lingüística parece ter sido que um grupo - povo, nação, gente, clãacabasse por sobrepor a sua língua a dois, cinco, dez, grupos cujas línguas 202


desapareciam mais ou menos, deixando elementos vestigiais na língua perdurante, sobretudo no léxico; Unificações desse tipo, mais ou e. menos numerosas, ocorreram na história humana pelo menos a mais de oito mil anos, mais ou menos documentadas diretamente. (Antôni o Houaiss, com adaptações)

comum dos escravos, ou, pelo menos, de muitos escravos. (Antônio Houaiss, com adaptações)

190.

a.

É de crer que o fenômeno de

emergência de uma "língua geral" tenha ocorrido em mais de um ponto do território brasileiro; Dois casos são b. incontroversamente documentados:

um é de J osé de Anchieta, a Arte de gramática da língua mais usada na costa do Brasil, só publicada em 1595 em Coimbra, quando se sabe que tivera elaborações e prestava serviço bem antes; c. ArteOutra é de Luís Vicêncio Mamiami, de gramática da língua brasílica da nação caririsó publicada em Lisboa em 1699, embora hajam levantamentos de gramáticas e léxicos de muitas outras línguas indígenas, que Darcy Ribeiro balanceou em l954; Mas há referências a línguas d. gerais de base africana em vários pontos do País, línguas essas que, por forte presunção, eram a dos quilombos, que desde o século XVI se multiplicaram no território, quilombos que, quando não intercomunicantes, não teriam por que ter amesma língua geral de base african a; e. E na Bahia, em Salvador em particular, o nagô chegou a ser língua

203


TESTES GERAIS

23 - B 56 - D 89 - E 122 - E 155 - B 188 - B

1 - B 34 - C 67 - D 100 - D 133- E 166 - D

24 - C 57 - D 90 - E 123 - C 156 - C 189 - E

2 - E 35 - A 68 - E 101 - E 134 - E 167 - C

25 - D 58 - C 91 - D 124 - B 157 - A 190- C

3 - B 36 - C 69 - E 102 - A 135- E 168 - E

26 - A 59 - D 92 - D 125 - E 158 - A

4 - E 37 - B 70 - C 103 - A 136- C 169 - E

27 - B 60 - C 93 - E 126 - B 159 - E

5 - E 38 - E 71 - E 104 - B 137 - E 170 - C

28 - E 61 - A 94 - C 127 - E 160 - B

6 - C 39 - C 72 - D 105- A 138- D 171- C

29 - A 62 - B 95 - D 128- B 161 - B

7 - C 40 - C 73 - E 106 - E 139 - C 172 - A

30 - B 63 - E 96 - A 129 - C 162 - C

8 - E 41 - A 74 - B 107 - A 140 - A 173- D

31 - B 64 - E 97 - E 130 - D 163 - D

9 - D 42 - B 75 - A 108- D 141 - C 174 - E

32 - A 65 - B 98 - B 131 - E 164 - E

10 - E 43 - D 76 - E 109 - D 142 - D 175- E

33 - D 66 - E 99 - A 132- D 165 - A

11 - D 44 - C 77 - D 110- D 143- B 176 - C 12 - C 45 - E 78 - C 111 - B 144 - D 177- A

13 - A 46 - C 79 - E 112 - E 145 - C 178 - C 14 - B 47 - B 80 - E 113 - D 146 - D 179- D 15 - C 48 - C 81 - B 114 - A 147- A 180- B

16 - E 49 - B 82 - B 115 - E 148 - D 181- D 17 - E 50 - E 83 - C 116 - A 149 - E 182 - C 18 - E 51 - B 84 - C 117 - C 150 - D 183- D 19 - E 52 - B 85 - C 118 - D 151- D 184- B 20 - C 53 - A 86 - D 119- C 152 - D 185- E

21 - A 54 - A 87 - B 120 - C 153 - D 186- D 22 - C 55 - D 88 - E 121 - E 154 - B 187 - B 204

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EsSA - Apostila com 1065 Exercícios

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